REFLEJO DE SUCCION

REFLEJO DE GALANT








REFLEJO DE BUSQUEDA/ HOCIQUEO



REFLEJO DEL PARACAIDAS




REFLEJO DE BABINSKI




RECIEN NACIDO HASTA LOS 2 MESES



El bebe puede levantar y voltear la cabeza cuando esta acostado boca arriba



el cuello no es capaz de sostener la cabeza al halar el nio para que se sieente


3 A 4 MESES



los procesos primarios han desaparecido o estn por hacerlo.
Las acciones con las manos y los pies comienzan a tener un control voluntario pero no
son sincronizados.






El bebe se levanta cuando esta acostado boca abajo


Los msculos del cuello se desarrollan lo suficiente para permitir que el bebe se siente
con ayuda y mantenga la cabeza erguida





El aumento del control muscular del ojo le permite al bebe seguir objetos
El incremento de la agudeza visual le permite al bebe discriminar los objetos apartir
de fondos con un minimo contraste.

DE 5 A 6 MESES




El beb comienza a coger bloques o cubos usando la tcnica de agarre cubital-palmar
(presiona el bloque en la palma de la mano mientras flexiona o dobla la mueca hacia
adentro). An no utiliza la oposicin del pulgar.





El beb gira desde la espalda hasta el estmago. Cuando est sobre el estmago, el
beb puede empujarse con los brazos para levantar los hombros y la cabeza por
encima de una superficie y as mirar alrededor o alcanzar objetos.



El beb es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y luego por
30 segundos o ms.


DE 6 A 9 MESES


El beb puede sentarse firmemente, sin ayuda, durante largos perodos de
tiempo.





El beb puede sujetarse y mantener una posicin de pie mientras se apoya en
los muebles.














El beb puede caminar con un adulto sostenindolo de las manos.

DE 9 A 12 MESES


El beb comienza a mantener el equilibrio mientras se pone de pie solo.



El beb da pasos y comienza a caminar solo.
DESARROLLO DEL ESCOLAR




Los nios que estn comenzando la edad escolar deben ser capaces de
usar oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras.
Un nio de 6 aos normalmente puede seguir una serie de tres rdenes
consecutivas. Hacia la edad de 10 aos, la mayora de los nios pueden
seguir cinco rdenes consecutivas.



AREA MOTORA
El relacin al crecimiento fsico, entre los 6 y 12 aos, comienza a
disminuir su rapidez. En trminos generales, la altura del nio en
este perodo aumentar en 5 o 6% por ao, y el peso se incrementar
en aproximadamente un 10% por ao.

AREA COGNITIVA
En el mbito cognitivo, el nio de seis aos entra en la etapa que
Piaget ha denominado OPERACIONES CONCRETAS. Esto
significa que es capaz de utilizar el pensamiento para resolver
problemas, puede usar la representacin mental del hecho y no
requiere operar sobre la realidad para resolverlo.




clasificar objetos en categoras (color, forma, etc.), cada vez ms
abstractas.
ordenar series de acuerdo a una dimensin particular (longitud,
peso, etc.)
trabajar con nmeros
comprender los conceptos de tiempo y espacio
distinguir entre la realidad y la fantasa














AREA EMOCIONAL Y AFECTIVA
La etapa escolar, se caracteriza en lo afectivo, por ser un periodo de
cierta calma. La mayor parte de la energa del nio est volcada
hacia el mejoramiento de si mismo y a la conquista del mundo. Hay
una bsqueda constante de nuevos conocimientos y destrezas que le
permitan moverse en el futuro en el mundo de los adultos.


AREA SOCIAL
La etapa escolar tambin est marcada en el rea social por un
cambio importante. En este perodo existe un gran aumento de las
relaciones interpersonales del nio; los grupos de amistad se
caracterizan por ser del mismo sexo.





AREA MORAL Y SEXUAL
En esta etapa comienza la aparicin de la moral vinculada a la
consideracin del bienestar del otro, lo que puede ocurrir debido al
desarrollo cognitivo que se produce en esta edad
Moral de Cooperacin o Autnoma: Se caracteriza por cierta
flexibilidad, por la capacidad de darse cuenta de los diferentes
puntos de vista.



DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
Durante el estirn puberal se produce un aumento de talla que representa
alrededor del 25% de la talla adulta. El estirn dura entre 2 y 2,5 aos y
vara de unos individuos a otros, La velocidad de crecimiento puede variar
entre 5 a 11 cm en chicas y 6 a 13 cm en chicos.


Crecimiento ponderal

aumento ponderal viene a representar el 50% del peso ideal adulto. La
mxima velocidad ponderal vara entre 4,6 a 10,6 kg en chicas y 5,5 a 13,2
kg en chicos. La mayor masa muscular de los varones hace que sean ms
pesados con relacin a las mujeres a igual volumen.

PSICOLOGIA


























El reflejo tnico del cuello: este reflejo se presenta cuando se mueve hacia el lado la
cabeza de un nio que est relajado y acostado boca arriba. El brazo en el lado hacia
donde la cabeza est orientada se extiende derecho lejos del cuerpo con la mano
parcialmente abierta, mientras que el brazo que queda lejos de la cara se flexiona y el
puo se aprieta fuertemente. Al girar la cara del beb en la otra direccin, se invierte
la posicin. La posicin tnica del cuello a menudo se describe como posicin de
esgrima, debido a que se asemejan a la pose de un esgrimista.

La incurvacin del tronco o el reflejo de Galant: este reflejo se presenta cuando se
acaricia o da golpecitos a lo largo del lado de la columna mientras el beb permanece
boca abajo. El beb girar sus caderas hacia donde lo tocan en un movimiento
"danzante".

El reflejo de prensin: este reflejo se presenta si usted pone un dedo en la palma de la
mano abierta del beb. La mano se cerrar alrededor del dedo. El intento de retirar el
dedo hace que el agarre se apriete. Los recin nacidos tienen mucha fuerza de
prensin y casi que se pueden levantar si ambas manos estn aferradas a los dedos.

El reflejo de bsqueda u hociqueo: este reflejo se presenta cuando se acaricia la mejilla
del beb. El beb girar la cabeza hacia el lado acariciado y comenzar a hacer
movimientos de succin con la boca.

El reflejo del paracadas: este reflejo se presenta en bebs un poco mayores cuando se
sostiene al beb en posicin erguida y luego se rota su cuerpo rpidamente con la cara
hacia adelante (como si cayera). El beb extender los brazos hacia adelante como
para interrumpir la cada, aunque este reflejo aparece mucho tiempo antes de que el
nio camine.
Reflejo Babinski: Si se le roza el empeine exterior de la planta del
pie, de abajo hacia arriba, con un objeto duro, se abren los dedos del
pie en abanico. Desaparece a los 12 meses.
Reflejo cervical tnico-asimtrico: Cuando la cabeza del beb se
mantiene rotada hacia un lado, al mismo tiempo, el brazo y la pierna
correspondientes a ese lado cambian a extendidos y los otros
permanecen flexionados. Desaparece a los 4 meses
Los ejemplos de reflejos que duran hasta la adultez son:

Reflejo de parpadeo: parpadear los ojos al contacto o cuando aparece sbitamente una
luz brillante.
Reflejo de la tos: toser cuando se estimula la va respiratoria.
Reflejo nauseoso: hacer arcadas cuando se estimula la garganta o la parte posterior de
la boca.
Reflejo del estornudo: estornudar cuando las vas nasales se irritan.
Reflejo del bostezo: bostezar cuando el cuerpo necesita ms oxgeno.