PLAN ANUAL DE TRABAJO

DEFINICIN DEL PLAN ANUAL DEL TRABAJO

Es un instrumento de gestin de corto plazo que viabiliza la ejecucin del Proyecto Educativo
Institucional. Contiene un conjunto de acciones o actividades organizadas y cronogramadas que
la comunidad educativa debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos por la Institucin
Educativa en el plazo de un ao. En ese sentido, subrayamos que se trata de un plan operativo.

PRESENTACIN
El Plan de Trabajo anual de la Institucion Rosa de Santa Maria, es un documento elaborado
con los aportes de la Comunidad Educativa, basado en Normas y Lineamientos del Sector
Educativo.
El Plan viene a contituir una guia de objetivos y acciones que deberan aplicarse en la Institucion,
en los aspectos: Gestion Pedagogica e Institucional, Conforme a las Normas Contempladas en la
Ley de Educacion, su reglamento y demas disposiciones emanadas de la superioridad.
Contiene ademas la Identificacion de la problemtica y las Actividades a realizarse durante el
presente ao escolar.

IMPORTANCIA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Contribuye a concretar los objetivos estratgicos planteados en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI).
Orienta la organizacin que necesita para la consecucin de los objetivos y acciones
establecidas para un ao.
Focaliza la orientacin educativa, las prcticas escolares, el aprendizaje, el sistema de
evaluacin y la significatividad de los resultados obtenidos para mejorar las situaciones
problemticas detectadas.
Relaciona la obtencin de recursos materiales, financieros y humanos que se necesita
para una eficiente administracin, racionalizando y priorizando los recursos disponibles
de la institucin.
Incluye la participacin organizada y democrtica de la comunidad educativa como
mecanismo de apoyo al proceso educativo.

CARACTERSTICAS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Es de corto plazo.
Generalmente de un ao de duracin.
Su horizonte es temporal.
Debe corresponder al ciclo presupuestal.
Responde explcitamente a varios aspectos:
Qu debe hacerse? Tareas y acciones.
Cundo se debe hacer? Tiempo.
Cmo se debe hacer? Estrategias.
Quines lo deben hacer? Responsables.
Con qu recursos? Humanos y tcnicos.
Qu resultados se esperan? Metas.
Cmo medir los resultados? Indicadores.

ELEMENTOS DE UN PLAN ANUAL DE TRABAJO
El Plan Anual de Trabajo debe considerar un conjunto de elementos estructurados en forma
lgica, de tal manera que tengan coherencia interna, es decir, correspondencia entre sus partes.

DIAGNSTICO O IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES PRIORITARIAS
Los insumos que se debern considerar son el diagnstico del Proyecto Educativo
Institucional (PEI) y el diagnostico situacional de la coyuntura Local y Regional.
Ambos diagnsticos debern reflejar el problema o situacin que se quiere cambiar, las
necesidades que queremos atender y las condiciones que tenemos para modificar la
situacin. Se deber tener en cuenta cul es la situacin deseada.
DIAGNOSTICO: ANLISIS FODA

AREA TCNICO PEDAGGICA

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Docentes capacitados en el
manejo de metodologas activas y
modernas.
El 99% del profesorado es
titulado.
La mayora de docentes con
conocimientos de informtica
algunos de ellos estudian post
grado en educacin.

Insercin del colegio en
proyectos diversos.
Apoyo del ME, UGEL N03, -
unidad de costeo.
Charlas de salud, defensa civil,
drogadiccin y sexualidad por
instituciones afines.
Participacin en eventos y
concursos acadmicos, culturales
y deportivas, en diversas
instituciones
Apoyo y comunicacin con la
municipalidad de Brea.
Coordinacin con la P.N.P
Cercana de establecimientos
comerciales.
No se maneja a cabalidad una
metodologa moderna y activa.
Muy pocos profesores manejan
los TICS ,un buen grupo
desconoce, lo que no permite
ingresar a las aulas de innovacin.
Exceso de tardanzas en docentes
y alumnos.
Alto ndice de inasistencia del
personal docente.
Algunos docentes abandonan las
aulas , no atendiendo las horas
efectivas de aprendizaje
Evasin de clases de parte de
algunos docentes y estudiantes.
Los antivalores que se
promueven en el entorno social
atreves de los medios de
comunicacin.

Proliferacin de discotecas.


Baja estima que brinda la
sociedad al papel del docente.
Familias desintegradas.
Padres de familia separados,
irresponsables.


Docentes identificados con la I.E

Profesores con disposicin a
colaborar con su colegio



Se cuenta con coordinadores de
rea

Algunos tutores con habilidades
de comunicacin y escucha

Se cuenta con servicio de
psicologa, promotor de TOE

Aula de CRT
Realizacin de la feria vocacional
con la participacin de
prestigiosas instituciones
educativas de nivel superior

Imagen positiva del colegio ante
la comunidad local, provincial y
nacional .

Reconocimiento de las
autoridades educativas por ser un
colegio emblemtico Alma mater
de muchas generaciones de
mujeres que han sobresalido en
el escenario nacional.

Contamos con la central de agua
y desage Sedapal.

Poco Uso de la biblioteca de parte
de docentes y estudiantes por
falta de hbitos de lectura
Falta participacin de los docentes
en las actividades del colegio



Retraso de algunos docentes en la
entrega de documentos de
programacin, notas, registros e
informes trimestrales.

No se toma en cuenta el perfil de la
alumna.

Falta el apoyo de los PP.FF.

Bajo rendimiento escolar.
Pandillas juveniles

Homosexualidad

Embarazo precoz

Delincuencia



Venta y consumo de drogas

Existencia de centros de juego
tragamonedas

Proliferacin de msica y bailes
obscenos

Moda de vestir que atente contra

Docentes y estudiantes realizan
apoyo social

Participacin del personal
docente en las formaciones
cvicos patriotas

Se cuenta con el apoyo de dos
asistentas sociales


Cercana de tiendas comerciales
y negocios

Apoyo de la PNP

Reconocimiento de las
autoridades educativas por ser un
colegio emblemtico

Cercana de establecimiento de
banca-financiera



Desnutricin en el alumnado.

Falta de inters de parte del
alumnado en el estudio.

Irresponsabilidad de algunos.

Demora de los docentes para
trasladarse a sus aulas al inicio de
clases o luego de recreo.

Incumplimiento de funciones de
algunos docentes

Falta integracin (algunos
docentes)

Falta de identidad (algunos
docentes)

Indiferencia (algunos docentes)

Salida de algunos docentes antes
de culminar la ultima hora de clase

Exceso de licencia de parte de los
docentes, afectando el avance de
horas efectivas
el pudor, recato, y dignidad del
alumnado


DIAGNOSTICO E IDENTIFICACIN DE LOS PROBLEMAS PEDAGGICOS
ASPECTOS
PROBLEMAS PRIORIZADOS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
PROGRAMACIN
CURRICULAR
Se cuenta con un PEI , RI, MOF, que se viene
actualizado.


Poco tiempo dedicado por los docentes para planificar la
programacin curricular anual, el cartel de contenidos,
conocimientos y capacidades diversificados, y el PAT de
Dedicar ms tiempo a la programacin anual PEI, RI MOF,
PCI.

Garantizar que la planificacin curricular y los procesos de
enseanza y aprendizaje respondan a las necesidades e
intereses de las, estudiantes.

cada rea

Algunos docentes no participan en la programacin de su
rea, se apoya en sus colegas que son responsables.


Revisin, actualizacin de los instrumentos de gestin, en
los meses de Octubre, Noviembre, Diciembre 2012.

Unificar un esquema de planificacin curricular.


Proporcionar herramientas necesarias para disear y
ejecutar proyectos de formacin con suficiente sustento
tcnico.

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

Algunos docentes no aplican metodologa moderna.

No se incluye estrategias para activar las capacidades
fundamentales de los estudiantes.

Desconocimiento, indiferencia de algunos docentes para
aplicar estrategias metodolgicas

Tener presente las caractersticas de los estudiantes con
relacin a sus etapas de desarrollo.


Dar a conocer tcnicas de estudio .






Carencia de hbitos y tcnicas de estudio de las
estudiantes.

Algunos docentes hacen copiar extensa escritura y
exigen memorizar.

Dificultades en el manejo de metodologa activa.

Implementar talleres de tcnica y hbitos de estudio.

Evitar el simple copiado o la instruccin memorizada.

Implementar un taller cmo se debe elaborar y administrar
el currculo.

Cumplimiento para elaborar
el esquema de la actividad de aprendizaje significativo.
EJECUCIN
CURRICULAR
La mayora de programas
Curriculares no responden a las necesidades de la I.E.

No se toma en consideracin la diversidad de
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.


Contrastar los puntos comunes o de encuentro entre las
reas a travs del Cartel de Alcances y secuencias.

Orientar al alumnado a partir de competencias que
posibilite responder con xito en las actuales y futuras
circunstancias

Desarrollar una actitud proactiva y emprendedora.
EVALUACION Algunos docentes no cumplen con evaluar a los
estudiantes respetando su ritmo de aprendizaje.
No se formulan criterios e indicadores claros en
funcin de las competencias que se ha previsto
desarrollar.
La evaluacin debe ser permanente sistemtica y
flexible
Utilizar varias estrategias para el seguimiento , avance
y dificultades de los estudiantes.
Formular criterios e indicadores claros en funcin de
Alumnas con problemas de aprendizaje y de
conducta antisocial. Y de falta de autoestima
Falta de apoyo de los padres en las tareas escolares
para el hogar.
las competencias.
Considerar que cada alumno es un ser nico y deber
ser evaluado de acuerdo a sus propias caractersticas.
No evaluar de manera homognea al estudiante, se
deber considerar la situacin de cada uno.
Reforzar a travs de la Escuela de Padres la
compaa de los mismos con sus hijos
MATERIAL DIDCTICO No se cuenta con una aula exclusiva y debidamente
equipada.
Algunas estudiantes no pueden adquirir separatas por
falta de recursos econmicos
No se cuenta con el material deportivo necesario para las
prcticas.
Falta textos del ME suficiente para todo el alumnado.
Ausencia de mapas, otros materiales rea Historia.

Implementar la biblioteca con nuevos textos y mapas.

Incrementar el nmero de computadoras con apoyo de
MINEDU, APAFA, o donaciones.

ACTUALIZACION DOCENTE La falta de apoyo de la APAFA
Para auspiciar cursos de calidad
Desmotivacin y poco inters de parte de algunos
docentes por asistir a las cursos de actualizacin.
Sugerimos continuar solicitando el apoyo al MINEDU
UGEL N03 diversas instituciones , APAFA, y de la
comunidad magisterial para las capacitaciones
Motivar a los docentes para el auto perfeccionamiento
ponindolos en contacto con Instituciones Educativas y
dotarles de separatas instructivas
Propiciar crculos de estudio o las nuevas mesas temticas
SUPERVISIN EDUCATIVA Algunos docentes se resisten al monitoreo, supervisin,
acompaamiento.
Dar a conocer al personal docente con anticipacin las
visitas opinadas, inopinadas.
Programar las fechas para la revisin de las carpetas
pedaggicas.
Dar a conocer EL Plan de Supervisin.

OBJETIVOS ANUALES U OPERACIONALES
Qu se quiere lograr en el ao?
Los objetivos son la parte central del proceso de planificacin, porque definen los propsitos
del trabajo anual. Estos deben ser realistas y coherentes con los recursos viables de
realizarse durante el ao. Deben expresar los cambios o beneficios que se Irn obteniendo
como producto de la ejecucin parcial o total de los objetivos estratgicos determinados en el
Proyecto Educativo Institucional (P.E.I).
Los objetivos se formulan a partir de la bsqueda de soluciones de las necesidades
expresadas en el diagnstico y deben poseer algunas caractersticas bsicas: claridad,
forma concreta, factibilidad y ser evaluables.
La institucin educativa ROSA DE SANTA MARIA presenta los siguientes objetivos.

OBJETIVOS PEDAGOGICOS:
OBJETIVOS RELATIVOS A LA OPCIN METODOLGICA DEL EQUIPO DE
PROFESORES.
Ejecutar una metodologa de enseanza-aprendizaje activa para facilitar el desarrollo de
las capacidades.
Mejorar la calidad educativa dirigida a su aprendizaje efectivo, permanente y pertinente.
Utilizar los avances cientficos y tecnolgicos en el desarrollo de las clases.

OBJETIVO RELATIVOS A LOS CONTENIDOS DE LA ENSEANZA
Desarrollar un enfoque globalizado en la organizacin de los estudios de las
diferentes situaciones y acontecimientos dentro de un contexto nacional e internacional.
Para ello, los docentes elegirn situaciones o contenidos de aprendizaje
contextualizados en la experiencia de las alumnas.
Mantener la necesidad de que las decisiones de programacin de los contenidos
secuenciales tomados por los docentes. Mantener la secuencia de los contenidos
programados por el equipo de docentes de forma que se garantice la coherencia y
cohesin en cada rea.
La institucin educativa trabajara un eje transversal en todos los niveles mediante
diferentes estrategias que conlleven a un fin comn.

OBJETIVOS RELATIVOS A LA MEJORA DE LA CALIDAD DE ENSEANZA:
Trabajar especficamente el desarrollo de las habilidades instrumentales bsicas:
lectura, escritura, clculo y expresin llevando a cabo un control peridico de los
resultados.
Desarrollar las capacidades de comprensin lectora, pensamiento lgico matemtica.
Orientar las actividades de tutora y TOE, incluyendo Educacin sexual integral,
promocin para una vida sin drogas, DDHH, convivencia escolar democrtica y
educacin vial.
Velar por el buen trato en la comunidad rosina, entre todos, los miembros de la
comunidad educativa, practicando el principio de la tica, ejerciendo la prctica
democrtica, integrando a actividades curriculares y no curriculares, orientadas a
fortalecer el compromiso e identidad personal, familiar y escolar.
Trasmitir en todas las reas el cuidado y preservacin del medio ambiente.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
Promover el desarrollo integral teniendo en cuenta la caracterstica de la estudiante
para insertarse en la sociedad.
Brindar los conocimientos necesarios para una mejor incorporacin laboral en la
sociedad globalizada utilizando metodologas activo-participativas e instrumentos de
evaluacin que permitan lograr un aprendizaje significativo que conduzca al logro de
la excelencia acadmica.
Despertar el sentimiento religioso en los educandos para que formen una conducta
tica y moral cimentada en los valores cristianos, adems de dar a conocer las
principales verdades de la fe cristiana.

METAS
La meta es la determinacin de la cantidad y tipos de bienes, servicios, recursos y obras
que recibe la poblacin objetivo (alumnos, docentes, comunidad educativa, entre otros).
stas se traducen de los objetivos en trminos cuantitativos, es decir, dimensionan los
resultados que se pretenden alcanzar al cabo de un ao. Las metas se concretan a travs
de la realizacin de actividades.
A nivel de la institucin Educativa, las metas que usualmente se programan estn referidas
a lo siguiente:

Metas de atencin
Matrcula de alumnos por niveles y grados. Nmero
de aulas.
Metas fsicas
Docentes clasificados por categora profesional y
situacin laboral, necesidades de personal y
administrativas.
Metas de equipamiento Aulas campos, deportivos, auditorio, etc.
Metas de eficiencia interna Indicadores de promocin, repeticin y desercin.
Metas de capacitacin Personal atendido.

la institucin educativa ROSA DE SANTA MARIA presenta las siguientes metas.
GRADO DE ATENCIN: Para el 2012 se ratifican 65 secciones distribuidas en
ambos turnos.

2009 1 2 3 4 5 TOTAL
ALUMNAS 399 464 434 439 612 2176
MATRICULADAS
N
DE SECIONES
14 16 15 16 16 77



2010 1 2 3 4 5 TOTAL
ALUMNAS
MATRICULADAS
279 350 373 382 382 1766
N
DE SECIONES
11 14 15 15 16 71



2011 1 2 3 4 5 TOTAL
ALUMNAS
MATRICULADAS
460 330 328 386 387 1891
N
DE SECIONES
16 11 12 13 13 65



2012 1 2 3 4 5 TOTAL
ALUMNAS
MATRICULADAS
423 490 318 320 383 1934
N
DE SECIONES
14 18 10 10 13 65













EDUCACIN BSICA
REGULAR

NIVEL SECUNDARIA


INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA
ROSA DE SANTA MARA
Jr. Carhuaz N 326 Brea
Telf.: 423-0122


POBLACIN ESTUDIANTIL 2012

NIVEL TURNO GRADO
N
SEC.
S E C C I O N E S
TOTAL A B C D E F G H I J K L M N O P Q R
SECUNDARIA
MAANA
PRIMEROS
14 30 30 30 30 30 30 30 30 28 27 28 28 29 29
423
SEGUNDOS
18 28 25 27 28 26 27 28 26 25 26 25 28 27 27 25 24 25 25
490
QUINTO
13 29 29 29 29 29 29 29 29 28 28 28 25 29
383
TARDE
TERCEROS
10 29 30 31 30 32 32 31 31 31 31
318
CUARTOS
10 32 31 31 30 32 31 29 32 32 30
320
TOTAL DE ASISTENTES 1934
TOTAL DE SECCIONES


65

METAS DE ATENCIN:
Un mnimo de dos supervisiones por docente de rea, al ao.
Supervisiones inopinadas indirectas del trabajo docente en las secciones,
permanentemente, durante el ao escolar.
ESTRATEGIAS
Cmo lograr los objetivos y metas?
Se elaboran sobre la base de las posibilidades que plantea la matriz FODA. La estrategia
estudia, analiza y selecciona aquellas alternativas que sean ms realistas y se acomoden a
las condiciones y medios de la Institucin Educativa.
La institucin educativa ROSA DE SANTA MARIA no presenta estrategias explcitamente en
su plan anual de trabajos.

ACTIVIDADES Y PROYECTOS ESPECFICOS
Qu actividades y/o proyectos permitirn lograr los objetivos y en qu tiempo?
Las actividades y proyectos surgen o son identificados al definir las estrategias para lograr
los objetivos del plan. Un objetivo no puede cumplirse si no se despliegan actividades para
conseguirlo. Una actividad se define como un paquete de tareas organizadas, secuenciadas
y relacionadas que apuntan a obtener un resultado concreto.
Una actividad es una accin necesaria para transformar recursos (humanos, materiales,
fsicos, tecnolgicos y uso del tiempo) dados en resultados planificados dentro de un perodo
de tiempo determinado. En este caso, la actividad tiene por objeto identificar las tareas
bsicas por medio de las cuales se cumplirn las metas y los objetivos estratgicos.
Estas son algunas actividades que presenta la institucin educativa ROSA DE SANTA
MARIA
PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O N D
AREA TCNICO-PEDAGOGICO
Desarrollo del Programa de
recuperacin Pedaggica PRP

Direccin
Subdirecciones
Coordinadora Prof.
x x
Planificacin del desarrollo del ao
escolar
Direccin
Subdirecciones
CONEI
x x
Revisin del PEI, PCI, Reglamento
Interno y la actualizacin del MOF
CONEI x x
Elaboracin del PAT Comisin profesores
CONEI
x x
Elaboracin del cuadro de horas y
horarios de clase, laboratorios ,
coordinaciones de reas
Comisin especial x x
Revisin de los documentos de
programacin curricular para su
reformulacin
Subdirectores
Coordinadores
x x
Elaboracin del cartel de contenidos
conceptuales, planes de trabajo,
programas curriculares anuales y
bimestrales de asignatura y pruebas
de entrada
Sub directores de
formacin general y
coordinador de rea
x x
Elaboracin del PAT, Plan de
Monitoreo y supervisin, y de fichas
de supervisin
Sub directores
profesores
x x
Exmenes de subsanacin a ex
alumnas
Subdirectores
Profesor
x x
Exmenes de aplazados a las
alumnas regulares

.
Subdirectores
profesor
x x
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O N D
Entrega de informes tcnico-
pedaggico bimestrales y anuales
Sub directores
Profesor
x x x x x
Entrega de libretas de notas OBE-Tutora
Auxiliares
x x x x x
Elaboracin del tercio y quinto
superior
Subdirectores
Form. General
x x x x x
Celebracin de actividades artsticas,
culturales y deportivas
Subdireciones
coord.. Actividad
Coord. De convivencia
y dis.
x x x x x x x x x x x
Celebracin de calendario cvico
escolar
Subdirectores,Coord,de
actividad,coord.. de
convicencia
Profesores
x x x x x x x x x x
Reuniones de CONEI y con todos los
estamentos
Coordinacin con las organizaciones
Directivos
Conei
comisiones
x x x x x x x x x x
juveniles
Atencin a PP.FF. personal Sub Directores
Profesores
x x x x x x x x x x x x
Asamblea pedaggicas
Reuniones tcnico pedagogicas
Equipo directivo
directivo,docentes
x x x x x

FICHA POR ACTIVIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA ROSA DE SANTA MARA TITULAR : PEDRO CALDERON CASTILLO


ACTIVIDAD: Aplicacin del Proyecto Educativo en Educacion
Ambiental.


JUSTIFICACION: DESCRIPCION:
- Alumnas dejan desechos y restos de comida fuera de los
contenedores de basura.

- Formar una poblacin estudiantil consciente, comprometida y preocupada por el
medio ambiente.

OBJETIVO: META: Todo el alumnado (Maana, Tarde, Noche)
- Promover el fortalecimiento de la conciencia y cultura ambiental
de la Comunidad Educativa.


TAREAS
META CRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLE UNIDAD CANTIDAD COSTO E F M A M J J A S O N D
Planificacin X CTA
Ejecucin X X X X X X X X X X Comunidad Rosina
Evaluacin X X X X X X X X X X



REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS
Docentes CTA
Comunidad Rosina
DIVERSOS


COSTO TOTAL: FECHA INICIO: MARZO FECHA TERMINO: DICIEMBRE
FICHA POR ACTIVIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA ROSA DE SANTA MARA TITULAR : PEDRO CALDERON CASTILLO


ACTIVIDAD: Comprension Lectora

JUSTIFICACION: DESCRIPCION:
- Escasa comprensin lectora en el alumnado.

- Desarrollar en el alumnado actividades de comprensin lectora sobre el texto
ledo en los niveles: literal inferencial y critico.
OBJETIVO: META:

- Contribuir a mejorar significativamente el rendimiento de
Comprension Lectora.
Entrega de textos y cuadernos para el estudiante a 1337 alumnas de 2do, 3ro, 4to
Secundaria, entrega de manuales de Docentes.
TAREAS
META CRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLE UNIDAD CANTIDAD COSTO E F M A M J J A S O N D
Planificacin Varios Diverso X
Ejecucin X X X X X X X X X
Evaluacin X X X X X X X X



REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS


COSTO TOTAL: FECHA INICIO: MARZO FECHA TERMINO: DICIEMBRE
FICHA POR ACTIVIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA ROSA DE SANTA MARA TITULAR : PEDRO CALDERON CASTILLO

ACTIVIDAD: Simulacro ante sismos

JUSTIFICACION: DESCRIPCION:
- Que las alumnas puedan conducirse en caso de desastres
reconocimiento los espacios de seguridad en la I.Educativa
Estas prcticas se realizaran con la finalidad de evitar accidentes de los Educandos en
nuestra Institucin.
OBJETIVO: META:
- Contribuir a la generacin de una cultura de prevencin y
seguridad de la poblacin Educativa.
- Todo el alumnado ( Maana, Tarde, Noche)
Maana 10.00 h Noche 20.00 h
Tarde 15.00 h
TAREAS
META CRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLE UNIDAD CANTIDAD COSTO E F M A M J J A S O N D
Planificacin X 21 07 Formacin Ciudadana y
Cvica
Ejecucin 30 19 31 25 18 11 15
Evaluacin 15



REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS
Formacion ciudadana y Civica Primeros Auxilios
COSTO TOTAL: FECHA INICIO: MARZO FECHA TERMINO: DICIEMBRE
FICHA POR ACTIVIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA ROSA DE SANTA MARA TITULAR : PEDRO CALDERON CASTILLO


ACTIVIDAD: JORNADA DE REFLEXION DOCENTE

JUSTIFICACION: DESCRIPCION:
- Informar sobre el rendimiento acadmico del alumnado.
- Evaluar en base a cuadros estadsticos el resultado del rendimiento Acadmico
del alumnado.
OBJETIVO: META:
- Evitar el alto ndice de desaprobadas.
- Tomar las medidas correctivas.
- Mejorar la calidad de la enseanza.
- Todos los Docentes, Plana Directiva y Jerrquica
TAREAS
META CRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLE UNIDAD CANTIDAD COSTO E F M A M J J A S O N D
Planificacin X Direccin.
Ejecucin 22 31 22 14 Sub Direccin F.G.I-II
Evaluacin


REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS
- Plana Directiva
- Plana Jerrquica
- Docentes


- Multimedia
- Pizarra, Plumones
- Recursos propios tesorera del plantel.
COSTO TOTAL: FECHA INICIO: ABRIL FECHA TERMINO: DICIEMBRE
FICHA POR ACTIVIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA Rosa de Santa Mara TITULAR : PEDRO CALDERON CASTILLO
ACTIVIDAD: Capacitacin Docente

JUSTIFICACION: DESCRIPCION:
- Algunos Docentes utilizan mtodos tradicionales, no utilizan
criterios de evaluacin, no hacen uso de las TIC.
Implementacion sobre evaluacin, manejo de las TIC, programacin curricular.
OBJETIVO: META:
-Lograr la concientizacin y la reflexin de los padres de familia
como primeros educadores de sus hijos y sobre la unidad familiar
en base al amor y la paz.
- Todos los docentes

TAREAS
META CRONOGRAMA DE EJECUCION
RESPONSABLE UNIDAD CANTIDAD COSTO E F M A M J J A S O N D
Planificacin X X X Direccion
Ejecucin X Sub Direccion F.G.I-II
Evaluacin UGEL 03
ME

REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS OTROS
- Multimedia.
- Pizarra, Plumones.
- Recursos Propios.
- Tesoreria del Plantel.
COSTO TOTAL: FECHA INICIO: AGOSTO FECHA TERMINO: NOVIEMBRE
RECURSOS
Qu medios se utilizarn?
Cada actividad implica la movilizacin de recursos humanos, materiales, financieros, y
tecnolgicos. Utiliza tambin el recurso tiempo.
La institucin educativa ROSA DE SANTA MARIA no presenta estrategias de manera
explcita en su plan anual de trabajo.

EVALUACIN
La evaluacin consiste en observar y registrar como anda lo programado. Si se detectan
contratiempos y cmo stos pueden ser reorientados para la toma de decisiones en el
cumplimiento de los objetivos propuestos. Para el monitorio se recomienda identificar
indicadores que permitan evaluar el proceso de ejecucin.
la institucin educativa ROSAA DE SANTA MARIA presenta las siguientes evaluaciones.
EVALUACIN GENERAL
- Logros de competencias u objetivos de cada bimestre.
- Apreciacin del control interno a nivel de aula.
- Seguimiento de las acciones correctivas. .
- Cambio de actitud del docente.
- Anlisis de las fichas de supervisin luego de su aplicacin.
-
TECNICAS Y/O INSTRUMENTOS A UTILIZAR:
1. TECNIC. DIRECTAS: Observacin / Verificacin Entrevista Individual- Dilogo
Reuniones de Coordinacin Trabajo Grupal Lectura y Redaccin Crculos o Grupos de
Estudio
2. TECNIC. INDIRECTAS: Anlisis Documental (Prog. Curricular, Registro auxiliar, parte de
asistencia a clase. ) Encuestas Auto evaluacin
3. INSTRUMENTOS
- Fichas de Observacin
- Encuestas y Estadsticas
- Informes