Taller Estimulacin del Lenguaje

JUEGOS DE PRXIAS
Ttulo de la actividad: el cuento de la ardillita.
Objetivo: Potenciar la movilidad lingual.
Mejorar la motricidad buco-facial general y aplicada a los movimientos
articulatorios.
Tiempo: 10 minutos de la sesin.
I!t"umeto!: cuento de la ardillita ane!os"# boca y lengua.
De!a""ollo de la actividad: la especialista de $L cuenta el cuento de la ardillita a la
ve% &ue va reali%ando las correspondientes pra!ias &ue aparecen en el mismo# en
negrita". $ su ve%# los ni'os tienen &ue imitar esos gestos o sonidos &ue reali%a la
profesora. $l inicio de cada cuento# la profesora preguntar( a los ni'os &ue )ab*a
pasado en el cuento el +ltimo d*a.
#a"iate!: se pueden dibujar en grande los animales &ue aparecen en el cuento y
cada ve% &ue salga alguno de ellos la profesora los sa&ue a modo de representacin.
En el cap*tulo , se pueden introducir juegos de )igiene nasal# cuando la ardillita se
tiene &ue limpiar la nari%.
Ae$o!:
E% &UE'TO DE %A ARDI%%ITA
-ap*tulo 1. /L01 $23M$L3T01 4EL 50167E -020-E2 $ L$ $843LL3T$9#
reali%ando las correspondientes pra!ias.
/:rase una ve% un bos&ue muy grande# muy grande;donde viv*an muc)os
animalitos.
7n d*a# iban camiado por el bos&ue# cuando de pronto se encontraron ante un
enorme (rbol# &ue ten*a un pe&ue'o agujerito en su tronco# se &uedaron todos mirando#
cuando se oy una vocecita &ue dijo.
< Parece una casita...

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= alguien pregunt.
< >?ivir( alguien dentro@# vamos a probarA venga vamos a pica"# y como nadie se atrev*a#
decidieron )acerlo todos juntos. ..
-u(l no ser*a su sorpresa al ver como se fue ab"iedo muy despacito la puerta# y
r(pidamente se volvi a cerrar.
< BMirad# mirad...C se vuelve a ab"i"# >6uD es eso@# pregunt uno de los animalitos.
< BEs una ardillitaC# respondieron# est( asustada# entra y sale con miedo de su casita#
vamos a llamarla todos juntos. $rdillita# ardillita no tenga miedo# no te asustes#
&uerernos ser tus amiguitos.
>= sabDis lo &ue ocurri@# &ue la ardillita vo1vi a !ali" de la casita y uno de los animalitos
del bos&ue le "e(al) ua ue*# y ella la comi) dentro de su casita.
< BParece &ue est( duraC# dice la ardillita# pero B+u, "icaC
$ partir de ese momento# la ardillita nunca m(s tuvo miedo a los animalitos del bos&ue# y
otro d*a os contarD como se )icieron muy buenos amigos. ..
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- -aminar. Eacer cla&ueo c)as&uido" con la lengua. Lingual"
- Picar. 3nflar los carrillos y apretar los labios impidiendo &ue salga el aire por la boca.
4espuDs deber( salir de forma e!plosiva venciendo la resistencia de los labios.
Mejillas".
- $brir. $brir la boca despacio y cerrarla r(pidamente tiene miedo. Mandibular# labial".
- $somar. 1acar despacio la lengua todo lo posible y meterla r(pidamente escondiDndola
muy adentro. Lingual".
- -oger la nue%. -on la boca cerrada# presionar con la lengua la mejilla derec)a e
i%&uierda. Mejilla# lingual".
- -omer la nue%. Masticar )aciendo fuer%a con los molares. Mandibular".
- B6uD ricaCA -on la boca semiabierta sacar la lengua y tocar los labios alternativamente.
Lingual"

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-ap*tulo , del cuento de la ardillita /1E P8EP$8$ EL -7MPLE$F01 4E L$
$843LL3T$9 trabajando las pra!ias correspondientes. Preguntas sobre el cuento
anterior.
/Eoy es el cumplea'os de la ardillita# va a celebrar una gran fiesta# y )a invitado a
todos sus amiguitos.
< B6uD emocinC# vamos a -ic-a" lo! (lobo!...
< La ardillita est( muy e"vio!a# le ca!ta.etea los dientes.
< El tiempo corre muy deprisa y a+n )ay &ue preparar la tarta.
1e va corriendo a la cocina# !aca del a"ma"io los ingredientes. Euevos# a%+car# lec)e#
levadura# aceite y )arina.
< B?aya se cay la )arinaC B-uanto polvoC# no se puede respirar. A/ a/ a/ atc-!. 4ame un
pa'uelo &ue me tengo &ue limpia". B6uD alivioC $)ora si &ue tengo las narices limpias# ya
puedo respirar bien.
< = a)ora# a la faena.
Primero ca!camo! los )uevos G clo&ueos"# ec)o el a%+car# el aceite y la )arina. = a)ora#
a la batido"a.
< =a est( todo bien me%clado# as* &ue al )orno...
< B0u, bie -ueleC
= mientras nuestros amiguitos se &uedan con su carta# nosotros dejamos la fiesta para
otra ocasin# decimos.
= -0L0832 -0L08$40 E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- Einc)ar globos. 3nflar las mejillas y soplar fuerte. Mejillas y labial".
- Est( nerviosa. Llevar la lengua de una comisura labial a la otra# con la boca semiabierta.
Lingual".
- -asta'etear los dientes. $brir y cerrar la boca deprisa con sonido de c)o&ue de
dientes. Mandibular".

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- -orrer el tiempo. Tic# tac# tic# tac... Lingual".
- Puerta del armario al abrir. -on la lengua doblada lateralmente# se desli%a )acia el
interior# produciendo la onomatopeya de c)irriar la puerta. Lingual".
- Estornudo. 3nspiraciones bucales entrecortadas y fuerte y espiraciones bruscas con
sonido de estornudo. 8espiracin".
- 1onarse. Espiraciones nasales entrecortadas 8espiracin". .
- 8espirar. 3nspiraciones y espiraciones nasales lentas# profundas# y r*tmicas.
8espiracin".
- -ascar )uevos. -olocar la lengua en el paladar y retirarla enDrgicamente. Lingual".
- 5atidora. 1aca y mete la lengua r(pidamente con el sonido de la batidora. Lingua1"
- 0ler. 3nspiraciones nasales lentas y profundas. 8espiracin"
- B6uD ricoC. -on la boca cerrada# pronuncia el sonido de forma alargada.
-ap*tulo G del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. /LLEH$2
L01 32?3T$401 $ L$ I3E1T$ 4E -7MPLE$F019
= lleg el gran momento. %lama a la pue"ta. #a lle(ado lo! ivitado!. Los
primeros en llegar son los t"e! ce"dito!A dan 1ue"te! be!o! al llegarA 1# ,# G y la ardillita
tambiDn responde con sus besos. 1# ,# G.
?uelven a llamar# y esta ve% es el o!ito Golo!o &ue entra r(pido en la cocina para
descubrir la gran tarta de cumplea'os &ue la ardillita )ab*a preparado para ellos.
< BUm222 +u, "ica debe e!ta"C = sin &ue nadie lo vea# pasa el dedo por el merengue y
se lo lleva a la boca# c)up(ndolo de!pu,! co avide*.
Los paja"ito! pronto aparecen y entonan su cantar.
U322 pa"ece u moo. B1e )abr( confundido de lugarC El cerdito pe&ue'o dice a gritos.
< =o le cono%co# es la estrella del circo. B?erDis a cuantas cosas sabe jugarC.
< B6uD monadas )aceC dicen todos mientras le observan encantados.
=a llegaron todos y la fiesta va a comen%ar. >6uerDis saber lo &ue pas@ El pr!imo d*a
os contaremos un poco m(s.
= -0L0832 -0L08$40 E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.

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- Llamar a la puerta. Toc# toc" Holpear con la lengua los alveolos superiores mientras
)acemos una e!plosin de aire produciendo el sonido toc# toc. Lingual".
- Llegan los invitados. -la&ueo" Eacer cla&ueo c)as&uido" con la lengua en el paladar
anterior y posterior. Lingual".
- Tres cerditos. 3nspirar bucalmente con los labios en posicin de J0K y producir
ron&uido velar. 8espiracin".
- Iuertes besos. Iuertes besos# frunciendo y adelantando los labios todo lo posible.
Labial".
- 5esos. 5esos con los labios estirados reali%ando una e!plosin. Labial".
- 0sito. Iruncir los labios y moverlos alternativamente a i%&uierda y derec)aA colocar las
manos de orejas. Labial".
- B7y &uD ricaC. Pasear la lengua por el labio superior. Lingual".
- -)upa el dedo. -)upar el dedo con los labios fruncidos y sacarlo deprisa )aciendo
e!plosin imitar el descorc)e de una botella".
- P(jaros. 1ilbar )acia fuera# primeramente sin entonacin# despuDs tras )aber
conseguido la accin anterior silbar entonando la melod*a de /-umplea'os Ieli%9.
8espiracin".
- Mono. 3ntroducir la lengua entre le parte e!terior de los dientes inferiores. el labio
inferior# movimientos de mand*bula )acia arriba y )acia abajo acompa'ado de
onomatopeya y e!presin corporal libra. lingual-labial".
-ap*tulo L del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /Mientras meriendan llega un intruso al lugar9
=a todos m(s tran&uilos se sientan a merendar. 4espuDs de tantas monadas# un
"e1"e!co no ir( nada mal.
La ardillita c-upa de!pacio# no se &uiere at"a(ata". El moo como es tan mono# sigue
con sus monadas y al final el refresco se va por otro /camino9# empie%a a to!e" 3
e!to"uda".
< B6uD malito# no puede respirarC

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1e acerca el oso grandote y con un golpecito en la espalda# salva de esta situacin al
simp(tico monito &ue se &ueda &uietecito en su silla sin )ablar.
La ardillita aprovec)a el momento y en medio de la e!pectacin# aparece con la tarta y
todas le ayudan a soplar.
Mientras reparte los trocitos# entonan este cantar.
< B-umplea'os feli%...C
= algunos &ue no lo saben# slo dicen.
< B%a/ la/ la. .C
= despuDs se comen la tarta ma!ticado sin parar. Pero )ay alg+n ma1 educado &ue
mientras come co la boca abie"ta# )abla y )abla sin cesar.
Entre tanto# algo sucede en el bos&ue# algo &ue nuestros amiguitos no llegan a sospec)ar.
Es un /animalito9 al &ue se olvidaron invitar... 2o# no se olvidaron# es el lobo# es el m(s
malo del lugar. Est( muy enfadado# aprieta los pu'os fuertemente y "e!opla como u
-u"ac4.
Llega corriendo a la casa# empuja la puerta con fuer%a y no consigue entrar. 5ace
palaca# la puerta cedeA pero Dl no se contenta# la fiesta tiene &ue terminar.
Mientras dentro los animalitos# ajenos a todo esto contin+an cantando. /%a/ la/ la...9.
= a)ora# >6uD pasar(@ El pr!imo d*a m(s. .. y
-0L08M2 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- -)upar despacio. Iruncir los labios y aspirar de forma entrecortada.
LabialNrespiracin".
- -)upar y soplar con la paja. El mono". Iruncir los labios y aspirar y espirar
alternativamente. LabialNrespiracin".
- 1e atraganta. 3mitar tos y estornudos. 8espiracin".

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- 1oplar las velas. 3nspirar de forma lenta y profunda por la nari% frunciendo los labios
espirar fuertemente por la boca. 8espiracin".
- -antamos. Movimiento de lengua. la# la# la... Lingual".
- Masticar sin parar. Movimiento de masticacin e!agerado con a boca cerrada.
Mandibular".
- Masticar y )ablar. Eablar con movimiento de masticacin e!agerado. Mandibular".
- 8esopla como un )urac(n. 3nspirar lenta y profundamente por a nari% y espirar
)aciendo vibrar los labios con fuerte fonacin br". 8espiracinNlabial".
- Empujar la puerta. 3r cerrando despacio la boca y oponer una resistencia con los dedos
colocados encima de los incisivos inferiores. Mandibular".
- Eace palanca. -on los dedos me'i&ues de las manos estirar la boca )acia los lados por la
comisura de los labios. LabialNmejilla".
-ap*tulo O del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /EL L050 1E -02I724E =;9
4e pronto# se oye un "uido muy grande# asustados dejan de cantar# y se preguntan
unos a otros &uD es lo &ue puede asar.
El coejo &ue es muy miedoso# se pone a tembla"# la ardillita asustada# sin m(s
comien%a a llo"a".
>6uiDn ser( el valiente &ue salga a la puerta a mirar@
El b+)o como es muy sabio# pronto encuentra la solucin# si salen muy despacio#
pronto lo podr(n comprobar. Pero# >y si es el lobo grande...@ >4nde se esconder(n@
Los pajaritos como son muy pe&ue'itos saldr(n por la c)imenea# ver(n lo &ue
sucede en la puerta y lo vendr(n a contar.
?uelan los pajaritos y salen al tejado. 2o ven a nadie# de momento pueden seguir
adelante. Pronto ven la puerta rota y se acercan para mirar# como est( muy encajada#
entre todos tendr(n &ue empuja". B7na# dos y tres...C
B6uD sorpresaC El lobo est( en el suelo +uej4do!e sin parar# al entrar con tanta
fuer%a se )a ca*do y no se puede levantar.
>Le ayudaran nuestros amiguitos@ Eso# el pr!imo d*a lo sabr(s.

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= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- 8uido grande. 1e inflan las mejillas# y se golpean con la dos manos para &ue salga
fuerte el aire. Mejillas".
- El conejo. Iruncir los labios y moverlos deprisa de arriba )acia abajo. Labial".
- Temblar de miedo. -asta'etear los dientes deprisa. Mandibular".
- Llorar. Eacer gesto de fruncir la cara mientras se produce el sonido imitacin del
llanto. Iacial y mandibular".
- Empujar. Einc)ar de aire la boca y dejarlo salir fuerte produciendo una e!plosin.
Mejillas".
- 6uejarse. Iruncir la cara con gesto de dolor# y emitir sonido. Iacial y mandibular".
-ap*tulo P del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /EL L050 13E2TE ?E8HQE2R$ = P34E PE84S29
2uestros &ueridos amigos# los pajaritos# empie%an a piar fuertemente y a
"evolotea" de un lado# para otro.. B6uD miedo ten*anC.# no se atrev*an a acercarse# peroA
les daba tanta pena ver al lobo &uejarse &ue decidieron acercarse muy despacito para
ver &uD pasaba.
Pronto vieron &ue el lobo ten*a una gran )erida en la cabe%a por la &ue sangraba
sin parar. 2o se atrev*an a tocarle# aun&ue le vieron tan dDbil &ue pensaron &ue ser*a
mejor ayudarle si &uer*an &ue se salvara.
El pajarito m(s pe&ue'o se fue a buscar a los otros animalitosA entr deprisa en la
casa y les cont lo &ue )ab*a sucedido. 2adie &uer*a ir a ver al lobo por&ue le ten*an
miedoA pero la ardillita &ue era muy buena cogi su boti&u*n y corri en su ayuda.
=a junto a Dl# sac las tije"a! y tris# tras# cort una venda &ue puso en su gran
cabe%ota para &ue dejara de +ueja"!e# mientras le limpiaba la )erida# el lobo dec*a sin
parar >$u).. como dueleC.A pero luego# sinti tanto vergTen%a al ver lo buenos &ue eran
todos los animalitos con Dl# &ue empe% a llo"a" y entre grandes suspiros# les pidi &ue le
perdonasen.

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>1er( verdad &ue el lobo se )a vuelto bueno@ El pr!imo d*a lo veremos.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- 8evolotear. ?ibrar la lengua )acia arriba y )acia abajo despuDs con la boca entre-
abierta. Lingual".
- Tener miedo. Poner cara de miedo y a la ve% casta'etear los dientes.
MandibularNfacial".
- Las tijeras. Eacer vibrar la lengua de lado apoyada en el lado del paladar. Lingual".
- 6uejarse. Iruncir la cara con gesto de dolor# y emitir sonido. Iacial y mandibular".
- Limpiar la )erida. Pasar la lengua deprisa de una comisura a otra. Lingual".
-ap*tulo U del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /L$ $843LL3T$ L3MP3$ L$ -$1$ 4E1P7:1 4E L$ I3E1T$9
4espuDs del gran susto &ue los animalitos )ab*an pasado con el lobo# deciden &ue
lo mejor ser( acabar la fiesta e irse a descansar.
7no por uno se van despidiendo de la ardillita y d(ndole las gracias por lo buena
&ue fue con todos. Primero# el conejito# despuDs el ce"do# el oso grandote# el b+)o# el
mono# los paja"ito! y Bcmo noC el +ltimo el lobo.
-uando se &ueda sola# la ardillita se +ueda pe!ativa mirando el desorden de su
casaA as* &ue decide ponerse en accin y dejarla limpia como los c)orros del agua.
Primero apaga las velas# despuDs limpia el polvo y con tanta prisa se le olvida &ue
primero tiene &ue fregar los cac)arros y barrerA as* &ue de nuevo otra ve% a empe%ar.
6"ie(a la vajilla# y con sumo esmero coloca cada cosa en su lugar# con la escoba deja el
suelo limpio -a!ta b"illa"# despuDs &uitar el polvo de los muebles tampoco est( nada mal.
Por +ltimo coloca todo en su sitio y su linda casita vuelve a ser la m(s bonita del lugar.
$)ora la ardillita mira satisfec)a desde la puerta. Pero >&uD sucede@ pone ca"a
de e1adadaA Bo)C se )ab*a olvidado de las plantas# va en busca de una "e(ade"a# un poco
de agua no le vendr( nada mal.

Taller Estimulacin del Lenguaje
$l terminar la jornada# nuestra ardillita se encuentra cansada y se meter( en su cama.
?amos a dejarla &ue duerma. BEasta el pr!imo d*aC
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- -onejito. Iruncir los labios y moverlos de arriba )acia abajo. Labial".
- -erdito. 3nspirar bucalmente con 1os labios en posicin de J0K# producir ron&uido velar.
LabialNrespiracin".
- Pajaritos. 1ilbar )acia fuera. 8espiracin".
- Lobo. Estirar muc)o los labios )acia afuera. Labial".
- 6uedarse pensativo. Hesto de pensar sin moverse. Iacial".
- $pagar las velas 1oplar suavemente )acia afuera. 1oplo".
- Iregar. llover la lengua en redondo despacio. Lingual".
- 5arrer. Mover la lengua de un lado a otro dentro de la boca. Lingual".
- -ara de enfadada. Hesto frunciendo la frente. Iacial".
- 8egar. Labial". 1e )umedecen los labios y se separan suavemente imitando el sonido de
las gotas de agua al caer.
-ap*tulo V del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /EL L050 ?313T$ $ L$ $843LL$9
La ardillita sigue durmiendo# aun&ue algo la va a despertar# es el viento &ue !opla
fuerte y el "uido de la lluvia al (otea" Btas# tas# tasC. Poco a poco abre los ojos# le
cuesta trabajo despertar# un pica%n en la garganta le )ace to!e" 3 e!to"uda" Batc)is.
.C
1e levanta despacito# el tel,1oo empie*a a !oa". >6uiDn ser( a estas )oras@
Es muy temprano# no se lo puede imaginar. 4escuelga el telDfono para poderlo averiguar.
$l otro lado# una vo% ronca le pregunta cmo est(. Late el cora%n fuertemente# es el
lobo >&uD &uerr(@
- BEola# ardillitaC >6uD tal est(s@ me gustar*a ir a verte# para poder c)arlar.

Taller Estimulacin del Lenguaje
- ?en cuando &uieras# mi casa ya sabes donde est(.
El lobo deb*a estar cerca por&ue no tarda en llegar. %lama a la puerta. La ardillita ab"e 3
le mada et"a". 1e sienta en una silla# carraspea# no sabe como empe%ar. Le lleva unas
)ermosas flores# tal ve% si se las diera le ayudar*an a )ablar.
La ardilla e!tiende la mano# se lo agradece muc)o# Bson tan bonitasC y B+ue bie
-ueleC Eablan de muc)as cosas# y le ardillita piensa &ue algo dulce le puede gustar# se
acerca a la cocina y corta un tro%o de la tarta de cumplea'os. El lobo es muy goloso# y al
verla se "elame sin parar B&ue rica est(C
M(s tarde se despiden contentos y prometen &ue se ver(n otro d*a para jugar.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- 1opla el viento. E!pulsar el aire )acia afuera con fuer%a. 1oplo".
- Lluvia. 1e mojan los labios y se separan suavemente imitando el sonido del agua.
Labial".
- Toser y estornudar. E!pulsar con fuer%a el aire de forma entrecortada. 8espiracin".
- TelDfono. ?ibrar la lengua deprisa produciendo la onomatopeya del timbre. Lingual".
- Llamar a la puerta. 3nflar los carrillos y apretar los labios impidiendo &ue salga el aire
por la boca. 4espuDs deber( salir de forma e!plosiva venciendo la resistencia de los
labios. Mejilla".
- $brir la puerta. $brir la boca despacio. Mandibular".
- B6uD bien )ueleC. 3nspiracin profunda de aire# mientras produce el sonidoW- u)m...".
8espiracin".
- B6uD ricaC. relamerse llevando la lengua de una comisura a otra con la boca entreabierta
y pas(ndola por 1s labios alternativamente. Lingual".
-ap*tulo X del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /LLEH$ EL -38-09
Eoy en el bos&ue )ay muc)o "uido# >&uD suceder(@ 2uestra amiguita la ardilla se
asoma asusta# B&uD sorpresa se va a llevarC 1on los del circo ambulante &ue lo vienen a
anunciar.

Taller Estimulacin del Lenguaje
4elante va un ratoncito dando volteretas sin parar# luego un %orro con el bombo#
una rana con su 1lauta# una lec)u%a con la t"ompeta# Btodos tocan sin cesarC = detr(s de
todos ellos una linda palomita llevando un cartel anunciando la )ora y el lugar donde
actuar(n.
La ardillita muy contenta entra en casa# tiene &ue avisar a sus amiguitos# seguro
&ue les va a gustar.
=a todos juntos# contentos y con gran alegr*a# saltan# r*en y no dejan de )ablar.
Para ir m(s cmodos llevar(n el coc-e de do'a conejaA aun&ue posiblemente no
andar(# es un poco descuidada y lo tiene con muc)o polvo.
Entre e!to"udo 3 e!to"udo la ardillita &uita el polvo y consiguen arrancar.
Todos se suben deprisa no sea &ue se vuelva e parar.
Tienen prisa# tanta risa &ue seguro &ue de alguien se van a olvidar.
BPobre ardillitaC# es tan ordenada# &ue por guardar el plumero en la casa# a)ora tendr(
&ue caminar. >Llegar( a tiempo nuestra amiga@ El pr!imo d*a lo ver(s.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- 8uido. Einc)ar las mejillas con una fuerte inspiracin y despuDs espirar dejando los
labios vibrar. Mejillas y labial".
- Ilauta y trompeta. Espirar fuertemente. 8espiracin y 1oplo".
- -oc)e. Einc)ar los carrillos de aire# y )acer vibrar los labios y la lengua imitando el
motor del coc)e. LingualNmejillaNlabial".
- Estornudo. 3nspiraciones bucales entrecortadas y fuertes espiraciones bruscas con
sonido de estornudo. 8espiracin".
-ap*tulo 10 del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /-SM0 LLEH$ L$ $843LL3T$ $L -38-09

Taller Estimulacin del Lenguaje
2uestra ardillita viene corriendoA pero se da cuenta de &ue los animalitos se )an
ido ya# se &ueda sentada muy triste pensando cmo llegar(. 4e pronto se levanta y
decidida empie%a a caminar.
$traviesa el bos&ue de pinos# Best( muy oscuro el lugarC 1e oyen "uido! e$t"a.o!
y descubre &ue es el aire &ue !opla las ramas y se mueven sin cesar.
$lguien la llama desde lejos# ella se para a escuc)ar. El lobo viene en su moto )aciendo un
ruido infernal.
- B1ube ardillitaC =o tambiDn voy al circo y si &uieres te puedo acompa'ar.
La ardillita se sube contenta# sonr*e y le agradece su gentile%a.
- Muc)as gracias# lobitoA pensaba &ue no iba a llegar.
Enseguida divisan la carpa# falta poco para llegar. El sonido de t"ompeta! les indica &ue
va a empe%ar# tambiDn se oyen bombo! y platillos y alg+n &ue otro timbal.
Llegan deprisa nuestros amigos# y ocupan por tanto su lugar# si no se sientan a
tiempo# despuDs se podr(n cansar. La actuacin dura muc)o tiempo y una silla nunca est(
de m(s.
>Les gustar( a nuestros amigos el circo@ >6uD crees &ue puede pasar@ 1i el pr!imo d*a
les acomp('anos# t+ tambiDn disfrutar(s.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40
Pra!ias trabajadas.
- Estar triste. Iruncir el gesto poniendo cara triste. Iacial".
- 8uidos e!tra'os. 1e )acen c)as&uidos con la lengua subiDndola y )aciDndola c)aspear
en el velo del paladar. Lingual".
- Moto. Espiraciones fuertes &ue )agan vibrar los labios mientras los dientes
permanecen cerrados. Labial".
- 5ombo. 1e )inc)an las mejillas y se )ace salir bruscamente el aire dando un golpe con
el pu'o en la misma. Mejillas".
-ap*tulo 11 del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /$8835$ EL TELS29.

Taller Estimulacin del Lenguaje
=a todos dispuestos empie%a la funcin. 8edoble de tambores# empie%an a subir el
teln.
Los primeros son los payasos# B&uD# graciosa su actuacinC 1alen con una escoba#
asomados a un balcn# uno &ue es bastante torpe# de pronto se da un trompicn# se )a
ca*do la maceta y debe limpiarlo con decisin. Le &uita la faena y entra para limpiar bien
el "ecibido"# todo &ueda como un espejo# limpio y preparado para la pr!ima actuacin.
2uestros amigos est(n encantados# aplaude sin parar y una linda gatita les lleva
palomitas# gominolas y globos para )inc)ar.
7a!tica fuerte las palomitas# las gominolas tal ve% las pueden c-upa" y cuando
acaban# -ic-a los globos# para dar m(s ambiente y colorido al lugar.
$)ora sale un e+uilib"i!ta# nunca se sabe &uD puede pasar. 1e estira lentamente#
)asta &ue ya no puede m(s.
- BMira parece &ue &uiere llegar a1 cielo dice nuestro amiguito el conejo.
- B-(llateC &ue le puedes despistar.
-ontin+a el e&uilibrista con su ejercicio# permanece arriba unos momentos# para
despuDs despacio empe%ar a bajar.
$plauden con muc)a fuer%a. 7n descanso y luego volver a empe%ar.
1i &uerDis conocer el resto de la )istoria el pr!imo d*a os contarD m(s.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- 8edoble de tambor. Llenar las mejillas de aire y despuDs ec)arlo deprisa dando un
golpe con el pu'o en la mejilla. Mejillas".
- Limpiar el balcn. Pasar la lengua de una comisura a otra deprisa con la boca
entreabierta. Lingual".
- Limpiar el recibidor. -on la boca entreabierta la lengua se pasea entre los labios y los
dientes. Lingual".
- Masticar. $brir y cerrar la boca semejando &ue se est( masticando. Mandibular".

Taller Estimulacin del Lenguaje
- -)upar. -)upar la gominola con los labios fruncidos y sacarla )aciendo e!plosin.
Labial".
- Einc)ar globo. 3nspirar muc)o aire y mantenerlo en la boca# despuDs dejarlo salir
suavemente. Mejillas".
- E&uilibrista. 1acar la lengua fuera# estirarla muc)o e intentar tocar con ella la nari%#
despuDs volver a bajarla despacio meterla en la boca. Lingual".
-ap*tulo 1, del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /EL -02-7810 4EL -38-09
En el circo# mientras e!presan &ue vuelva a empe%ar# los animalitos comentan
ilusionados todo lo &ue )an visto# y esperan ansiosos la trompeta &ue lo vuelve a anunciar.
1ale el !e.o" del bi(ote# toma el micrfono y empie%a a )ablar. Todo el mundo
guarda silencio# de lo contrario no le podr(n escuc)ar.
- B= a)ora# el gran concursoC Y$nuncia- Eacemos un concurso para ver &uien es el
&ue m(s (lobo! puede -ic-a".
El oso# como es muy fuerte# "ompe el p"ime" (lobo nada m(s empe%ar. La liebre
con tanta prisa# jadea pero no consigue soplar. El mono con sus moner*as# empie%a y no
puede terminar. >6uiDn conseguir( ganar@ 2uestra amiga ardillita poco a poco -ic-a el
(lobo m4! ("ade sin &ue llegue a estallar.
- B= a)ora la vencedoraC La ardillita# dice el se'or del bigote# tendr( regalo muy
goloso si puede esperar al final.
Todos est(n intrigados nadie sabe &ue ser(A esperan &ue les guste a todos por&ue
saben &ue la ardillita les va a invitar.
8e!o! rara felicitar a nuestra amiga# mientras desean &ue el circo vuelva a
empe%ar. 4espuDs tendr(n el regalo si con paciencia saben esperar.
>0s imagin(is &uD puede ser@ Tal ve% el pr!imo d*a lo sabrDis.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.

Taller Estimulacin del Lenguaje
- 1e'or del bigote. Labial". Estirar los labios y colocar sobre ellos un l(pi%# intentar
mantenerlo durante unos segundos.
- Einc)ar globos. 3nspirar aire y mantenerlo dentro de la boca. Mejillas".
- Estallar el globo. inspirar aire fuertemente y con un golpe en la mejilla abrir los labios
y dejarlo salir bruscamente. Mejillas y labios".
- Zadeo. 3nspirar y espirar aire de forma entrecortada y deprisa. 8espiracin".
- 5esos. Iuertes besos# frunciendo y adelantando los labios todo lo posible. Labial".
-ap*tulo 1G del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /-0M3E2R$ 4E 27E?0 L$ I72-3S29.
1uena de nuevo el bombo y los platillos y comien%a la funcin.
$parece nuestro e&uilibrista# es muy atrevido# desde una cuerda alta se deja
caer# &uiere tocar el suelo. 1e estira# se estira Bya llegaC muc)os aplausos y de nuevo
vuelve al bajar.
2uestro amigo el osito tambiDn &uiere participar de la fiesta# y dice a sus amigos &ue Dl
tambiDn sabe )acer cosas dif*ciles.
- B?oy a tocar con la punta de la lengua la nari%C
Pero por m(s &ue lo intentaba# no lograba alcan%ar su )+meda nari%# as* &ue decidi
proponer otro juego nuevo 90ui, tiee la le(ua m4! la"(a:
Todos se rieron muc)o# pero un poco enfadados le mandaron &ue se estuviera &uieto
por&ue no les dejaba escuc)ar ni ver nada.
1ale otro e&uilibrista.
- >Este &ue ir( a )acer@ -1e preguntan.
1e ec)a en el suelo# se dobla )acia arriba mientras le sujetan unos ayudantes muy
fuertes# luego vuelve a su posicin normal. Todos aplauden y para finali%ar se doble )acia
abajo# enroll(ndose sobre s* mismo# mientras sus amigos le vuelven a sujetar.
4e nuevo un descanso# el pr!imo d*a m(s# nuestros amigos est(n cansados y
tienen &ue descansar.
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.

Taller Estimulacin del Lenguaje
Pra!ias trabajadas.
- 5ombo. Llenar las mejillas de aire y despuDs con un golpe abrir los labios de repente y
dejarlo escapar. Mejillas y labial".
- Ejercicio del osito. 3ntentar tocar con la lengua la nari%. Primero sacarla y estirarla
todo lo &ue se pueda )acia arriba y despuDs volverla a bajar. Lingual".
- >6uiDn tiene la lengua m(s larga@. Lingual y. 1acar la lengua de frente e intentar
estirarla todo lo &ue podamos.
- E&uilibrista. 1acar la lengua# doblarla )acia arriba como si la enrosc(ramos y sujetarla
con los dientes. 4espuDs el mismo ejercicio doblando la lengua )acia abajo. Lingual".
-ap*tulo 1L del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /1E $-$5$ L$ I72-3S29
La fiesta se est( acabando# y nuestros amigos est(n tristes aun&ue saben &ue les
espera la sorpresa del final. Todav*a salen nuevos e&uilibristas. 7na linda (atita se sube
a la cuerda floja y pasea de un e!tremo al otro con muc)a agilidad# lleva una sombrillita#
tantas vueltas da de un lado a otro &ue se llega a marear. 1e cae a la red de proteccin y
la llevan a descansar.
>6uD susto pasan nuestros amigos@ $un&ue la fiesta contin+a sin parar. 4os
coejita! nos ense'an cmo se columpianA arriba# abajo. $)ora se levantan en el balanc*n
muy despacito suben# se mantienen &uietos unos momentos y luego bajan lentamente.
El ;ltimo e+uilib"i!ta )ace un ejercicio muy dif*cil# el Bm(s dif*cil todav*aC luego se
van a retirar. Pero antes se dobla por la mitad corno si fuese una )oja de papel de
arriba a abajo".
- BParece un canalC 4icen nuestros amiguitos# si sopla el aire pasar( por el medio.
$l final sale el !e.o" del bi(ote y le da a la ardillita una gran bolsa de confetis y
caramelos. Todas est(n felices y aplauden sin cesar. >-omer(n todos las golosinas@ El
pr!imo d*a lo sabr(s.

Taller Estimulacin del Lenguaje
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- E&uilibrio de la gatita. 1aca la lengua y se pasea relamiendo el labio de arriba y el de
abajo# cada ve% m(s deprisa# despuDs pasa de golpe y mete la lengua para descansar.
Lingual".
- -onejitos. 1acar la lengua y moverla arriba y abajo. 1ubir la lengua# mantenerla &uieta
unos segundos y volverla a bajar. Lingual".
- 7ltimo e&uilibrista. 1acar la lengua y doblarla )aciendo canal# sujetarla con los dientes#
soplar a la ve% para &ue pase el aire por el medio. Lingual".
- 1e'or del bigote. Estirar los labios# colocar un l(pi% sobre ellos e intentar mantenerlo
en esta posicin durante unos segundos. Labial".
-ap*tulo 1O del cuento de la ardillita reali%ando las pra!ias correspondientes. T*tulo del
cap*tulo /I32$L IEL3R9.
1alen contentos del circo# todos &uieren )ablar. Esta ve% no se olvidan de nadie#
por&ue saben lo &ue les va a esperar. Llegan a ca!a de la a"dillita# y Dsta les invita a
entrar. Prepara un concurso para &ue todos puedan jugar y ganar.
- ?amos a "epa"ti" lo! ca"amelo! de una forma muy original -dice la ardillita-.
?amos a atar las manos en la espalda y el &ue coja el caramelo con la boca y me lo
entregue a m*# Dse lo comer(.
Todos est(n# de acuerdo y empie%an a probar# el oso toma el primero# el monito
&ue es muy )(bil probablemente coja m(s# y la tortuga como es tan lenta# Bno sD si los
probar(C
Luego reparte peladilla!# B&uD dif*cil# )ay &ue come"la! sin masticarC 1e disuelven
suavemente y despuDs ya comeremos la almendra &ue encontramos al final.
Para &ue todos estDn contentos les reparte globos al marc)ar# el lobo &ue es un
poco travieso# e$plota el (lobo y algunos corren sin parar. =a es muy tarde y est(n
cansados# el osito empie%a a bo!te*a". 4eciden &ue la fiesta se )a terminado y en el
bos&ue la vida vuelve a ser la misma y cada animalito vuelve a su actividad )abitual.

Taller Estimulacin del Lenguaje
= -0L0832 -0L08$40# E1TE -7E2T0 1E E$ $-$5$40.
Pra!ias trabajadas.
- Entrar en casa de la ardillita. $brir la boca y meter la lengua en ella deprisa. Lingual-
mandibular".
- 8eparto de caramelos. 3ntentar coger y sujetar el caramelo con los labios.
Iuertemente oso"# deprisa mono"# muy despacio tortuga". Labial".
- -omer peladillas. -omer sin masticar y finalmente masticar fuertemente cuando salga
la almendra. Mandibular".
- E!plotar el globo. Einc)ar las mejillas y mantener los labios unidos# con un golpe en la
mejilla soltar de golpe el aire# abriendo deprisa los labios. Mejillas y labial".
- 5oste%o. $brir la boca con muc)a fuer%a y mantenerla as* durante unos segundos#
despuDs cerrar despacio. Mandibular".
Ttulo de la actividad: el juego de las caras.
Objetivo: Mejorar la motricidad buco-facial general y aplicada a los movimientos
articulatorios.
Tiempo: O minutos.
I!t"umeto!: lengua y espejo.
De!a""ollo de la actividad: el ni'o reali%a la pra!ia correspondiente delante del
espejo# ante el modelado de la profesora o ante los dibujos ane!o 3".
#a"iate!: 1e puede )acer tipo juego entre varios ni'os. 1e recortan las caras# se
plastifican y se colocan bocabajo. El ni'o cuando le da la vuelta a la fic)a tiene &ue
representa la pra!ia correspondiente.
Ae$o!:

Taller Estimulacin del Lenguaje

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