GIANNI RODARI

Marien Garca Martn

Noelia Martn Cerdeo
Desire Oliva Snchez-Chiquito
Roberto Peces Galn
Marta Rojas Rabadn

NDICE
1. Biografa
2. Bibliografa destacada
3. Antecedentes e influencias
4. Ideas pedaggicas
5. Transferencia a la escuela actual
6. Actividades
7. Conclusin
8. Bibliografa y Webgrafa
1. BIOGRAFA

Naci en Omegna (Italia) el 23 de Octubre de 1920.

En 1929 muri su padre y se fue a vivir con su ta.

En 1931 entr en el seminario de San Pietro Martire.

En 1937 se gradu de maestro y despus como
educador en una casa.

Fue miembro del Partido Comunista Italiano.

A travs de ste inici su profesin de periodista.

Descubri su vocacin de escritor para nios
trabajando como periodista.

En 1970 obtuvo el premio Hans Christian Andersen.

Muri en roma el 14 de abril de 1980.
2. BIBLIOGRAFA DESTACADA


Los personajes de sus cuentos son gente comn.


El conocimiento de los problemas de los ciudadanos tendrn
importancia en sus libros. Por lo que en su obra se da una
fusin de la realidad y lo fantstico.


Defiende que la literatura infantil tiene una fantasa sin lmites y
es una manera de evadir la realidad.
2. BIBLIOGRAFA DESTACADA

Las obras de Rodari se pueden dividir en: ficcin, ensayos y obras de teatro.

Obras de ficcin:
Cuentos por telfono
rase dos veces el
barn Lamberto o
los misterios de la
isla de San Giulio
Cuentos para jugar
El libro de los por qu
2. BIBLIOGRAFA DESTACADA

.
Atalanta
La tarta voladora
Gelsomino en el pas de los mentirosos
Las aventuras de Cebolln
Cuentos escritos a mquina
Pequeos vagabundos
El libro de los errores
Las aventuras de Cebolln
El planeta Hache Zeta.
El gato parlante y otros cuentos
El planeta de los rboles de navidad.
Luna de Carnaval.
Jip en el televisor.







2. BIBLIOGRAFA DESTACADA

.
El juego de las cuatro esquinas.
Las aventuras de Tonino el invisible.
La flecha azul.
Los enanos de Mantua
Cuentos escritos a mquina
Los traspis de Alicia Paf
Los negocios del seor Gato. Historias
y rimas felinas
Los viajes de Juanito Pierdedas.
Los negocios del seor gato
Uno y siete
Por qu los reyes son reyes?
La gndola fantasma
2. BIBLIOGRAFA DESTACADA

.
Sin duda, la obra ms importante de Rodari es:
Rodari quiso fomentar la creatividad y la imaginacin desde la infancia.

Esta obra se encarga de difundir una serie de tcnicas cuyo objetivo
principal es el desarrollo de la creatividad de los nios, en el momento de
escribir historias y relatos fantsticos.

Propone un sinfn de juegos entre el lenguaje y la realidad (ejercicios de
fantasa).A travs de estos juegos, abre posibilidades para incentivar la
creatividad del nio.

GRAMTICA DE LA FANTASA
2. BIBLIOGRAFA DESTACADA

.
Las tcnicas que se explicitan en este libro son: el binomio
fantstico, la hiptesis fantstica, el juguete como personaje, el
nio como protagonista, el tratamiento de cuentos clsicos,
fbulas, personajes de diversos materiales, la construccin de
adivinanzas, historias equivocadas.

Cree en la capacidad transformadora del lenguaje, del poder de
la palabra para proyectarse sobre todos los mbitos de la realidad
del ser humano.

Reconoce al maestro/a como animador/ promotor de la
creatividad.
GRAMTICA DE LA FANTASA
3. ANTECEDENTES E INFLUENCIAS
- Antecedentes
Rousseau
Pestalozzi
Escuela activa

- Influencias
Autores como Miguel Muoz en su
obra La poesa y el cuento en la escuela
.
4. IDEAS PEDAGGICAS
El contacto con los nios le dio una fuerza imaginativa a su
obra. Es el pedagogo de la imaginacin.

Defendi a los nios como creadores activos con capacidad
de transformar el mundo que los adultos les han querido
imponer.

Es el pedagogo que demuestra a los nios las maneras de
inventarse el mundo, de cambiar lo que no est bien.

Tesis central: del movimiento permanente de una
conjuncin binaria entre el lenguaje y la realidad surge la
posibilidad de una alteracin.
4. IDEAS PEDAGGICAS
Cree en la capacidad transformadora del lenguaje.

Confa en el juego como posibilidad de libertad y como la
expresin ms natural de la infancia.

Aboga por una escuela alegre, que no sea aburrida.

Considera la magia y el conocimiento como dos
componentes en interaccin.

Estrujaba el lenguaje para que brotaran nuevas maneras de
entender la realidad.



5. TRANSFERENCIA A LA ESCUELA
ACTUAL

Rodari nos ha dejado un nuevo mtodo para fomentar la
creatividad y la imaginacin desde la infancia.

Nos muestra la capacidad transformadora del lenguaje

Nos deja tambin la idea de la importancia de la formacin
para la transformacin del mundo.





6. ACTIVIDADES

Edad: Educacin Primaria (2 o 3 ciclo).

Objetivos:
- Desarrollar la imaginacin de los nios a travs de la invencin de historias.
- Mejorar la expresin oral.

Desarrollo. Consiste en repartir una serie de tarjetas que contienen el nombre de seres
animados e inanimados, distintos espacios y tiempos para construir entre todos una
historia a partir de las tarjetas.

Evaluacin.
- La imaginacin que cada nio posee para inventar sus propias historias.
- La capacidad de cada nio para adaptarse al cuento de sus compaeros
aadiendo algo nuevo con su propia tarjeta.
- La expresin oral que utilizan.

Conclusiones. Esta actividad favorece la imaginacin y la cooperacin entre los
alumnos.
Relaciones con otras reas. Puede estar relacionada con todas las reas. Podemos
escribir en las tarjetas temas relacionados con la msica, con el conocimiento del medio,
con las matemticas...
EL CUENTO SORPRESA
6. ACTIVIDADES

Edad: Educacin Infantil y Educacin Primaria.
Objetivos:
- Desarrollar la imaginacin de los nios a partir de la diversin.
- Mejorar la expresin oral.

Desarrollo. La actividad consiste en que cada nio cuente su cuento favorito a la clase
introducindose en l como otro de los personajes. Al incluirse en el cuento pueden
cambiar algunas de las acciones que suceden en l.

Evaluacin.
- Imaginacin de los nios.
- Capacidad para cambiar los cuentos tradicionales.
- Expresin oral.

Conclusiones. Es una actividad muy interesante porque hace que los nios mejoren su
expresin oral a travs de la diversin. Puede gustar mucho a los nios, ya que es una
forma de acercarse a sus personajes favoritos.

Relaciones con otras reas. En principio esta actividad slo estara relacionada con el
rea de Lengua.
MI AMIGA BLANCANIEVES
6. ACTIVIDADES

Edad: Educacin Primaria (3 ciclo).

Objetivos:
- Acercar a los nios a la gramtica de un modo menos convencional y divertido.
- Desarrollar la imaginacin de los nios a travs de la invencin de historias.

Desarrollo. La actividad consiste en poner prefijos a palabras que no lo llevan, creando
as palabras nunca odas y raras de escuchar. A partir de ah hay que crear una historia
con la nueva palabra.

Evaluacin.
- Imaginacin de los nios.
- Capacidad para salirse de lo denominado habitual para crear un mundo nuevo de
fantasa.
- Expresin escrita.

Conclusiones. Esta actividad nos ayuda a explicar conceptos gramticos de un modo
divertido, una forma muy poco usual, a nuestro juicio, en la escuela actual.

Relaciones con otras reas. En principio esta actividad slo estara relacionada con el
rea de Lengua.
EL PREFIJ O DIVERTIDO
7. CONCLUSIN
Imaginar es vivir.
Imaginar es amar.
Imaginar es comunicar.
Imaginar es transformar.
Imaginar es sabidura.
Imaginar es cultura.
Imaginar es rer.
Imaginar es sentir.
Imaginar es llorar.
Imaginar es soar.
Imaginar es comprender.
Imaginar es hacer nuestra escuela,
nuestra sociedad
nuestras relaciones
ms hermosas y humanas

.
8. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

www.feremadrid.com/fichas/Material%20Jornada%204.pdf

www.cuatrogatos.org/3giannirodari.html

www.imaginaria.com.ar/12/5/rodari.htm

www.7calderosmagicos.com.ar/Reseas/rGramaticafantas.htm

www.distraidos.com.ar/recursos/documentos/descargable/bloque3.pdf

RODARI, G. (1973). Gramtica de la Fantasa. Introduccin al arte de inventar
historias. Hogar del libro S.A.

MUOZ, M. (1983). La poesa y el cuento en la escuela. Consejera de Educacin y
Juventud de la Comunidad de Madrid.