Sexo

con sentido
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1. El derecho a la libertad sexual implica
que:
a. Un individuo puede desarrollar con su
pareja cualquier actividad sexual que le
permita expresarse como persona.
b. Mientras usted pueda expresar su
potencial sexual sin hacer dao a los
dems, est ejerciendo su derecho.
c. El abuso sexual infringe este derecho
porque vulnera el de otra persona.
2. El derecho a la autonoma, integridad
y seguridad sexuales del cuerpo
signica que:
a. Usted siempre puede decidir cundo
iniciar su vida sexual, sin importar qu
implicaciones tenga para su cuerpo o el
de su pareja.
b. Una persona puede definir su orientacin
sexual a pesar de lo que piensen en su
familia o en la sociedad en la que vive.
c. Cuando tiene relaciones sexuales,
incluso con una pareja estable, le asiste
el derecho a exigir proteccin contra las
infecciones de transmisin sexual.
3. El derecho a la privacidad sexual se
viola cuando:
a. Su pareja divulga un video de las rela-
ciones sexuales que ha sostenido con
usted.
b. Un amigo/a divulga su homosexualismo
sin su consentimiento.
c. Su pareja lo denuncia por violencia
cuando sostiene relaciones sexuales
con usted.
4. El derecho al placer sexual le permi-
te:
a. Disfrutar de las relaciones sexuales
incluso siendo promiscuo, siempre y
cuando use proteccin.
b. Buscar el orgasmo por encima de las
consideraciones de su pareja.
c. Experimentar, incluso sin las previsiones
para evitar infecciones de transmisin
sexual.
Todos/as tienen
derecho
La gente ya se ha acostumbrado a or hablar de los derechos humanos, entre los cuales
se encuentra el derecho a la salud. Pero tal vez no sea muy claro que de este hace parte
el derecho a la salud sexual. Y que la salud sexual se construye con base en el desarrollo
pleno de la sexualidad, que depende de la satisfaccin de necesidades humanas bsicas
como el deseo de contacto, intimidad, expresin emocional, placer, ternura y amor, de
acuerdo con la Asociacin Mundial de Sexologa.
Los derechos sexuales fueron promulgados en 1997, en el decimotercer Congreso Mun-
dial de Sexologa, celebrado en Valencia, Espaa. Y as como cualquier sociedad est en
la obligacin de promover los derechos humanos, tambin debera promover el respeto
de los derechos sexuales y reproductivos pues, segn la misma asociacin, el desarrollo
pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social.
Le proponemos que responda el siguiente test y examine qu tanto sabe de los derechos
en materia de sexualidad y cunto los aplica. Marque todas las respuestas que considere
correctas en una misma pregunta.
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5. Gracias al derecho a la equidad sexual,
una persona puede sostener relacio-
nes sexuales con:
a. Un menor, si este accede.
b. Un discapacitado, si accede.
c. Una persona cuyas creencias le im-
pide sostener relaciones sexuales
con gente de distintos credos,
siempre y cuando ella acceda.
6. El derecho a la expresin sexual
emocional se reere:
a. A que las personas deben tener
la posibilidad de expresar sus
emociones y sentimientos cuan-
do tienen relaciones sexuales.
b. Al derecho a las caricias, a ex-
presar las emociones y el amor,
ms all de los actos erticos o
sexuales.
c. A que solamente las parejas que estn
enamoradas deberan tener relaciones
sexuales.
7. El derecho a la toma de decisiones re-
productivas, libres y responsables, se
reere a que:
a. Una mujer puede usar mtodos anticon-
ceptivos si no quiere quedar embaraza-
da, as su pareja no est de acuerdo.
b. Una pareja debe decidir, en conjunto,
cundo tener un hijo.
c. Una persona puede exigir el uso del con-
dn a su pareja si no desea tener hijos
y si quiere protegerse de infecciones de
transmisin sexual.
8. El derecho a la educacin sexual inte-
gral implica que:
a. Usted tiene que ensearle a su hijo o hija
todo lo relacionado con la sexualidad, no
slo lo que se refiere a mtodos anti-
conceptivos e infecciones de transmisin
sexual.
b. Usted tiene derecho a que en el colegio
haya un proyecto de educacin sexual
para su hijo o hija.
c. Reciba una educacin sexual integral,
terica y prctica.
9. Usted cree que el derecho a la libre
asociacin sexual tiene que ver con:
a. La opcin que tiene cualquier persona de
crear un negocio de prostitucin.
b. La libertad de los homosexuales para
sostener relaciones sexuales.
c. La libertad que tiene cualquier persona
de casarse o no.
10.Otros derechos relacionados con la
sexualidad son:
a. El derecho a informacin basada en el
conocimiento cientfico.
b. El derecho a la atencin de la salud
sexual.
c. El derecho a reproducirse cada vez que
quiera.
Una de las claves para acer tar en el
respeto a los derechos sexuales, casi siempre,
es tener el consentimiento y el mutuo acuerdo
de la pareja, siempre y cuando esta no sea
menor de edad.
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Con su pareja
Cuando su pareja habla, usted interrumpe lo que est haciendo y escucha.
S ___ No____
En su casa son atendidas las opiniones de todas las personas, incluso de los nios/as y los
adultos mayores.
S ___ No____
A usted le parecen aburridsimos los cuentos de su pareja, las cosas que le ocurren en el trabajo
o en su entorno.
S ___ No____
Cuando su pareja llora, usted se exaspera.
S ___ No____
Cuando su pareja llora, usted examina los motivos del llanto y busca darle consuelo.
S ___ No____
Usted llora cuando se siente triste.
S ___ No____
Usted cree que en una familia, el padre tiene ms derechos.
S ___ No____
Usted cree que el hecho de aportar el dinero en su familia le da el derecho de tratarla de la manera
que usted quiera, y decirle todas las verdades.
S ___ No____
Construya
relaciones sanas
Dos de cada cinco mujeres en Colombia (40%) alguna vez han sido vctimas de agre-
siones fsicas por parte de sus compaeros o esposos. Y ms de la mitad (63%) de ellas
les responden con agresin. Pero adems, casi la mitad de las mujeres que viven con un
hombre (47%) arremete contra l cuando no las est agrediendo. Por otro lado, la tercera
parte de las mujeres afronta amenazas de su esposo o compaero, como la de quitarle los
hijos/as o abandonarla, y 26% sufren tratos desobligantes de sus parejas, por ejemplo,
cuando les dicen que son brutas o que no sirven para nada.
Estas cifras revelan un clima muy poco sano en las relaciones de las parejas colombianas.
Vivimos en una cultura de violencia y la familia no es ajena a ella, no slo porque muchas
condiciones del pas la afectan sino porque an se cultiva la imagen del hombre macho,
que no llora y no expresa sus sentimientos, pero est pronto a la pelea y a la reaccin
violenta. Adems, se cree que la convivencia y la familia son escenarios exentos de respeto,
donde los hombres y tambin a veces las mujeres, son dueos de la vida de los dems,
lo cual los autoriza a portarse sin ninguna decencia.
Por eso es conveniente hacer un autoexamen de conciencia para revisar los comporta-
mientos que tienen lugar en su familia, con su pareja y sus hijos/as:
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Con los hijos/as
Cuando se presenta una pelea entre los/as nios/as, un adulto los castiga sin escuchar las razones
o motivos del enfrentamiento.
S ___ No____
Cuando un/a nio/a se porta muy mal, recibe una buena paliza.
S ___ No____
Si usted llega cansado/a de trabajar, no permite que sus hijos/as lo molesten con sus problemas.
Usted ya tiene los suyos.
S ___ No____
Usted dedica suficiente tiempo a or los cuentos de sus hijos/as.
S ___ No____
Usted juega con sus hijos/as pequeos/as.
S ___ No____
Cuando ven televisin, usted impone los programas que quiere ver: est en su derecho.
S ___ No____
Cuando un nio llora, usted lo regaa porque los hombres no lloran.
S ___ No____
Cuando una hija llora, usted minimiza las razones de su tristeza y su llanto, imitndola.
S ___ No____
Usted cree que las hijas estn en la obligacin de atender a sus padres.
S ___ No____
Con los/as adolescentes
Usted cree que un/a adolescente es una persona con capacidad de decisin.
S ___ No____
Usted cree que se debe respetar la escogencia de pareja que haga un/a adolescente.
S ___ No____
Usted cree que un/a adolescente puede decidir cundo iniciar su vida sexual.
S ___ No____
Usted cree que puede entrar al cuarto de su hijo o hija adolescente porque esa es su casa.
S ___ No____
Usted cree que su hijo/a est en la obligacin de darle cuenta de todo lo que hace, dice y
piensa.
S ___ No____
Usted cree que el padre y la madre de un/a adolescente tienen el derecho de prohibirle un
noviazgo.
S ___ No____
Usted cree que est en la obligacin de controlar la sexualidad de su hija adolescente.
S ___ No____
Respetar a alguien es darle reconocimiento como persona, con todos sus derechos.
Aceptar que tiene sentimientos, emociones, derecho a satisfacer sus necesidades humanas
bsicas como el deseo de contacto, expresin emocional, ternura y amor, as como tambin
de placer y de intimidad. Recuerde que los hijos/as aprenden del ejemplo.
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La primera pelea que tuvimos de novios
fue por un malentendido: debamos
encontrarnos en un centro comercial a
las cinco y yo entend que era a las cinco
y media. Como llegu tarde, l, furioso,
rechazaba mis explicaciones: quera
saber en realidad qu me haba quedado
haciendo y con quin, y aunque yo le
explicaba, l segua con sus preguntas
llenas de sospecha.
A partir de ese momento quiso que yo le
avisara cada actividad, cada movimiento mo.
Y cuando estbamos en la fiesta de algn
amigo, me controlaba totalmente. Yo me
senta halagada con esa manera de celarme,
crea que estaba muy enamorado de m y por
eso impeda que alguien se me acercara.
Sin embargo, mis percepciones acerca
de su amor fueron cambiando. Un da nos
habamos citado en el cine y me encontr
con un compaero del colegio, antes que
l llegara. Estbamos conversando cuando
lleg y sin saludarme a m y menos a mi
amigo, me agarr con fuerza del brazo y
me zarande mientras me insultaba: No
puedo demorarme ni un segundo porque no
se aguanta las ganas de coquetear? Perra!
Es un compaero del colegio!, gritaba yo
para que me escuchara, pero l segua sus
Seales de
peligro
insultos, me apretaba el brazo y me haca
mucho dao.
A partir de entonces yo viva con miedo
de hacerlo enojar, porque cada vez su ira
era mayor, aunque yo entenda los motivos
que la causaban y siempre le rogaba que
me perdonara, que no reaccionara de esa
manera; le juraba que lo amaba ms que a
nadie en el mundo. Entonces l me peda
perdn y me prometa que se iba a controlar,
que no quera hacerme dao, pero que si
me encontraba, aunque fuera slo conver-
sando con otro hombre, me terminaba. Yo
lo amaba y no quera que me dejara, as que
evitaba verme con nadie ms aparte de l, y
mis amigas empezaron a decirme que eso
no era normal, pero yo les explicaba que
nos adorbamos y que no quera causarle
ningn pesar.
Como el maltrato es un problema universal,
diversas instituciones han desarrollado
estrategias para ayudar a las vctimas a
reconocer signos en comportamientos que
a muchas personas les parecen comunes.
Reconoce en el anterior relato alguna de
las seales de alarma que plantea este
cuestionario desarrollado por la BBC?
Resltelas con un marcador. Y si su caso o el
de algn hijo o hija responde a cualquiera de
esas caractersticas, busque ayuda.
En muchas ocasiones, a pesar de los insultos y las frases hirientes, las personas no
reconocen que estn sufriendo malos tratos. Es importante distinguir comportamientos
peligrosos por parte de su pareja, que a veces comienzan incluso desde el noviazgo. Como
es rarsimo que eso cambie, si usted advierte estas seales, evite esa relacin: el amor no
ser suciente ni cambiar a nadie. Identique signos peligrosos en el siguiente relato.
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1. Siente miedo de su pareja?
2. Siente que debe tener cuidado con lo que dice o hace para evitar que su pareja
se enoje?
3. Abusa su pareja emocionalmente de usted por medio de insultos, comentarios
denigrantes, ignorndolo/a o enojndose cuando usted tiene una idea?
4. Se siente su pareja celosa sin motivo alguno?
5. Le dice de quin tiene que hacerse amigo/a, o cmo se debe vestir? Intenta
controlar otros elementos de su vida?
6. Es fsicamente violento/a con usted o con otros? (Esto incluye agarrar de manera
violenta o empujar).
7. Tiene su pareja cambios extremos de humor? Pasa de ser muy amable a ser
muy cruel?
8. Ha usted llegado a cambiar su vida para no provocar la ira de su pareja?
9. Su compaero/a toma decisiones nancieras por usted sin consultarlas?
10. Se ha vuelto imposible expresar libremente sus valores y opiniones?
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En la Asociacin de Mujeres Separadas y Divorciadas de Barcelona, Espaa,
explican que el nio aprende el papel del padre fuerte, violento y poderoso y
la nia asume el de la madre: imita su silencio, su sufrimiento, no reclama ni
protesta. Carolina creci con un miedo profundo que gobernaba toda su vida:
tema hacer valer sus derechos, reclamar lo que le perteneca, no slo en las
relaciones con sus parejas sino en el trabajo o incluso en la calle.
De nia slo atinaba a comparar su familia con las de sus amigas; las envi-
diaba y no entenda por qu la suya deba ser como era. A medida que creca
reconoca los patrones de agresin pero no se atreva a protestar: senta miedo
y no quera hablar mal de su padre, casi ni se atreva a pensar mal de l. Y
aunque nunca lo justific ni pens que su madre se mereciera las golpizas, s
lleg a pensar que ella misma, Carolina, se las mereca. Porque cada vez que
su marido iba a darle una paliza, ella pensaba que era culpable de
algo; adems, su ex esposo la haca sentir as, al extremo de consi-
derar que todo andaba mal por su culpa, lo cual la haca percibirse
peor que lo peor.
Cuando era pequea y vea que su pap golpeaba a su mam, senta
una rabia y una frustracin terribles, adems de mucha tristeza y dolor
que, sin ella saberlo, se iba convirtiendo en odio. Odiaba que su mam no
se defendiera, detestaba verla tan impasible, observar que nunca se revelaba.
Entonces, ella y su hermano aprovechaban esa situacin de baja autoestima
cada vez que ella los regaaba: le echaban en cara que era boba, que se dejaba de
su pap, y que l realmente mandaba en la casa.
A los 17 aos, apenas pudo, se fue de su casa con un novio. No aguantaba
ms noches en las que su padre llegaba siempre furioso y, sin motivos, emprenda
Los hijos/as,
vctimas que
repiten
Carolina se separ por n de su pareja, un hombre que durante 10 aos la someti a
terribles golpizas por las que sufri distintas secuelas, desde sentirse completamente
desmotivada, pasando por llanto excesivo y una terrible agresividad, hasta diarreas, vmitos,
dolores de espalda, de estmago e insomnio.
Para Carolina, las escenas violentas no fueron nuevas cuando se cas: creci viendo cmo
su padre golpeaba y abusaba de su madre; de adulta repiti la historia.
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la consabida gritera, los reproches y luego la golpiza. Pero para su sorpresa, vivir con su
novio fue como convertirse en su madre: el tipo le daba tremendas palizas tambin. Lo dej
pero con el siguiente se cas y ella slo pensaba que era una persona con muy mala suerte,
porque haba escogido a un tipo que se convirti en su verdugo, tal como su padre lo haba
sido de su madre.
Luego de diez aos de palizas, y ante las amenazas de que si lo denunciaba la matara
a ella y a sus hijos, Carolina huy con la ayuda de una amiga sicloga que le recomend
una terapia. Gracias a ella empez un proceso duro y muy doloroso, de reconocimiento, de
aceptar que era vctima de maltratos y que todo haba empezado por lo vivido en su infancia.
Pero no abandon el empeo de superarlo, porque haba aprendido que sus hijos no deban
repetir su historia y ni la de su madre, por lo cual necesitaban desaprender comportamientos
observados durante toda su vida. Sus hijos deban ver que su madre era capaz de liberarse,
de no ser ms vctima y que poda pedir ayuda para salir del maltrato y llevar una vida plena,
feliz y sin que el miedo estuviera siempre presente.
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A continuacin lo invitamos a examinar cmo
acta o ha actuado frente a sus hijos/as en
esta materia, y cmo reacciona usted mismo
cuando se ve sometido a presiones.
Con un/a hijo/a pequeo/a
Es la hora de acostarse pero su hijo/a
de 6 aos est viendo televisin y no
quiere hacerle caso. Cmo maneja
la situacin?
a. Le explica que al da siguiente hay que
madrugar para ir al colegio, pero como
el/la nio/a no apaga el televisor, usted
da media vuelta y se va renegando.
b. Ante amenaza de berrinche le dice bue-
no, bueno, lo que t quieras, y lo deja
seguir despierto, aunque al da siguiente
sea difcil levantarlo.
c. Usted le dice: Lo siento hijo/a, debemos
apagar; maana hay que ir al colegio,
y apaga el televisor a pesar de sus pro-
testas.
Decir no,
una opcin
Mucho se habla de la presin de grupo sobre los/as adolescentes como una forma de
comportamiento negativo, en especial frente a las drogas y el sexo. Los padres temen que
su hijo o hija adolescente ceda a la inuencia de los amigos y se inicie en la vida sexual
sin mucho convencimiento o sin estar listo/a. Tambin que se meta en el mundo de las
drogas por el temor de no obtener el reconocimiento de otros jvenes.
Sin embargo, los adultos no perciben que ellos mismos viven sometidos a presiones
sociales y comerciales, debido a lo cual muchas veces actan en contra de sus convicciones
o de sus capacidades econmicas.
Por unos minutos analice cunta presin recibe usted, y entonces considerar a los/as
adolescentes. Una de las recomendaciones que siempre hacemos a los/as adolescentes
frente a los temas del sexo o de las drogas es decir no. Sin embargo, resulta ilgico pedirles
que digan no si toda la vida se les ha dicho s a lo que han pedido y si uno mismo siempre
ha cedido a las presiones de la sociedad: no constituye buen ejemplo y es muy probable
que no obtengamos resultados.
Cuando usted sale a mercar con su hijo o
hija de 6 aos, el resultado es:
a. Usted compra las cosas que llevaba en
su lista, y slo cede a una que otra pre-
sin de su hijo/a.
b. Hace el mercado que su hijo/a le impone:
papas fritas, dulces, chocolatinas, galle-
tas. Luego lo/a deja en casa y regresa a
hacer sus compras.
c. Le dice: no me presiones, quieres cosas
que no se necesitan en la casa.
Cuando va a conseguir un regalo para
una esta a la que est invitado/a su
hijo/a de 6 aos, y l o ella le insiste
en que tambin le compre un juguete,
usted:
a. Compra lo que l o ella quiera para evitar
un berrinche en el almacn.
b. Amenaza no llevarlo a la fiesta si sigue
presionndolo/a para que le compre el
juguete.
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c. Le dice que no. Que el
del cumpleaos es
su amigo/a.
Con los/as
adolescentes
Es n de semana y usted
tiene que terminar un
trabajo urgentsimo.
Pero su hijo/a de 13
aos tiene un plan
con sus amigos e
insiste en que lo lleve
y lo recoja porque
nadie ms puede
hacerlo. Cmo lo
resuelve?
a. I nter r umpe, a
pesar de su
urgencia, con
tal de que
no lo llene de
reproches que lo
hagan sentir culpable.
b. Le pide que busque otro plan y se
aguanta la cantaleta de su hijo/a.
c. Le dice: Lo siento, no puedo salir. Si
nadie ms te puede llevar y traer, tienes
que quedarte ac.
Su hijo/a de sexto est invitado a una
esta de nios de noveno que usted
no conoce, donde es posible que haya
alcohol, y l o ella le insiste en que le
d permiso. Qu hace usted?
a. Le da permiso para no tener problemas
con l o ella, aunque sabe que es
riesgoso exponerlo/a a un ambiente de
muchachos/as ms grandes.
b. Se enfrasca en una largusima discusin
en la que su hijo/a le dice cosas terribles,
ante lo cual usted se rinde y le da
permiso.
c. Le dice: No puedes ir a esa fiesta. No
es para nios de tu edad y no conviene
que vayas.
Como siempre, no hay respuestas acer-
tadas o equivocadas, sino comportamientos
que conducen por distintos caminos, unos
ms fciles de manejar que otros. Tenga
presente que no slo los amigos y el grupo
presionan constantemente a su hijo o hija
adolescente. Tambin lo hacen los mensa-
jes de la televisin, la msica, los videos, las
hormonas, la curiosidad, el deseo, el novio o
la novia, incluso adultos abusadores: todos
quieren que su hijo/a inicie su vida sexual
pronto. Usted tiene que formarlo/a para
que sepa decir no y se sienta tranquilo/a
al hacerlo si no se encuentra listo/a, si no
est seguro/a de querer hacerlo, si no tiene
confianza.
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La sicloga del colegio cit a la madre y al padre de Daniela, de 5 aos, a una reunin
urgente. La queja era clara pero perturbadora: Daniela estaba asumiendo actitudes
seductoras con sus compaeros del jardn infantil, incluso la haban visto entrar al bao
de los nios a mirarlos orinar.
Los/as nios/as,
vctimas no
culpables.
A Camila y Jorge los padres les pareci
que la sicloga estaba loca, sobre todo
porque ellos, antes que un comportamiento
tan adulto en su pequea, haban advertido
que estaba volviendo a orinarse en la cama
y a chuparse el dedo.
Se marcharon del colegio molestos con la
sicloga y dispuestos a consentir a Daniela,
sin averiguarle nada de los inventos de esa
persona que consideraron inexperta: a nin-
gn adulto podra ocurrrsele que una nia de
5 aos fuera a seducir a sus compaeritos.
Das despus, cuando la madre estaba
con Daniela y le pidi que ordenara sus
juguetes porque era hora de acostarse,
qued estupefacta con el grito y la mirada
iracunda que le lanz: Yo no tengo que hacer
lo que usted me manda. Camila no supo qu
decir y dej a la nia sola en su cuarto, que
sigui jugando y tirando los muecos con
igual agresividad con la que haba tratado
a la madre.
Esa noche las cosas se pusieron peores
cuando Camila coment que comeran con
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Final 1: Hay que ponerle lmites
Camila le coment a su marido lo que estaba pasando y le dijo que deban
castigar a la nia porque se estaba comportando bastante mal: quejas en el
colegio, hacerse pip en la cama, gritar a la mam y ahora armar un escndalo
por nada. Ella crea que si no le ponan lmites desde ahora, cuando llegara a la
adolescencia los iba a manejar con el dedo meique e iba a ser imposible que se
comportara como una nia de bien.
Final 2: Alerta!
Camila le coment a su marido lo que estaba pasando y l se preocup. Le dijo
que haba estado leyendo sobre los comportamientos descritos por la sicloga
del colegio y que eso, sumado a lo que ahora le deca, le haca pensar con mucha
preo cupacin que su hija estaba siendo vctima de abuso sexual. Para sus aden-
tros, pens que era muy rara e inusual la reaccin de la madre, y como la infor-
macin disponible deca que los abusadores siempre se encontraban ms cerca
de lo imaginado, entre el grupo de sospechosos tambin puso a su esposa.
Final 3: Una noche ms
Cuando Alejandro recibi la llamada de su hermana para invitarlo a comer, se
puso feliz. Otra noche de placer, pens; buena comida (!), buen vino y buena
compaa () Se pein, se perfum y sali contento para la casa de su hermana
que haba visitado tantas veces, dispuesto a utilizar cualquiera de las excusas de
su arsenal de buen to para quedarse otra vez solo con Daniela
Cuidado!
Resulta de vital importancia permanecer atentos a los cambios en el comportamiento
de un/a nio/a, porque pueden ser signos de abuso sexual. Ante cualquier sospecha,
es importante llevar al pequeo/a donde un experto que podr evaluar correctamente
la situacin. Los sntomas ms frecuentes, de acuerdo con la siquiatra Isabel Cuadros,
especialista en violencia intrafamiliar, son:
Comportamientos sexualizados. El/la nio/a adopta actitudes de seduccin hacia
otros nios/as o muestra un inters que no est de acuerdo con su edad por todo lo
relacionado con el sexo.
Alteraciones del sueo y del apetito.
Regresin a etapas ya superadas. Por ejemplo, volverse a orinar en la cama, chuparse
el dedo o comerse las uas.
Bajo rendimiento escolar.
Cambios en los estados de nimo: agresividad, llanto, apata, aislamiento.
su hermano Alejandro, que llegara a casa.
Alejandro haba sido siempre muy cercano
a la familia y cuidaba a la nia cuando los
padres salan a cine o a comer con amigos.
Cuando mencion el nombre del to, la nia
corri a esconderse en el bao. La encontr
llorando y no logr tranquilizarla sino mucho
rato despus.
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Abuso y violencia:
qu hacer?
De acuerdo con datos de la ltima Encuesta Nacional de Demografa y Salud, ENDS, 76%
de las mujeres obligadas a tener relaciones sexuales fueron forzadas por una persona
conocida: un amigo, un familiar, el ex esposo, el novio, el padrastro, el marido, entre otros.
Esto muestra que en la mayora de los casos, el enemigo est en casa. Adems, esta
cifra no da cuenta del abuso sicolgico ni de la violencia fsica, que en la gran mayora
de las veces, ejerce el agresor .
Sin embargo, en gran par te de
los casos las mujeres no denuncian
la agresin. Segn la misma ENDS,
79% de las que fueron golpeadas
no denunciaron por considerar que
la golpiza no lo ameritaba, porque no
deseaban daar al agresor, por creer
que podan resolver el problema solas,
porque esperaban que no volviera a
ocurrir, por considerar normal que
les dieran la golpiza, por vergenza,
por opinar que se la merecan o por
temor a una separacin, entre otras
razones.
Lo cierto es que cualquier persona
que sufra un abuso sexual o una
agresin fsica debera denunciar,
no slo porque tiene derecho a
recibir proteccin para su vida o la
de quien est en peligro, sino porque
al actuar de esta forma se avanza
en el proceso de reconocerse como
vctima, que es el primer paso para
romper con una situacin de indefensin.
Una persona que sufre abuso fsico,
si col gi co o sexual necesi ta ayuda
especializada para salirse de ese escenario
y superar las secuelas fsicas y mentales
de la agresin. Pero a muchas personas
les da vergenza hablar de su problema
con familiares o amigos. Por eso, la gente
debe saber que tambin es factible pedir
ayuda a los mdicos del servicio de salud al
que pertenece, porque cualquier violencia
fsica, sicolgica y sexual se constituye en un
problema de salud que la seguridad social
est en la obligacin de atender.
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Por otra par te, en los centros
de atencin de Profamilia a nivel
nacional existe el programa
AVISE (Atencin Integral a
la Violencia Sexual), que
brinda asesora general,
c ons ul t a mdi c a
especializada, ayuda
sicolgica y asesora
jurdica. Para preguntar
por cualquiera de estos
ser vicios, se puede
llamar a la lnea gratuita
01 8000 110 900 donde
ofrecen informacin sobre
los lugares en los que se
puede pedir ayuda, denunciar
a los agresores y solicitar
medidas de proteccin.
Otro imperativo es el apoyo de las
autoridades. Cuando usted, un hijo o hija
sean vctimas de alguna de esas formas de
violencia, debe pedir a las autoridades que
los pongan a salvo y los orienten sobre las
acciones legales que pueden adoptar. Si es
su caso, acuda a:
Comisara de Familia, Inspeccin o
Estacin de Polica, Fiscala del barrio
o localidad en la que ocurri el hecho.
En todos los casos de violencia se puede
denunciar ante la Fiscala u otra auto-
ridad para que le remitan a Medicina
Legal con el fin de evaluar los daos
causados.
En Bogot existen las Unidades de
Atencin a Delitos Sexuales y Lesiones
Personales, y las Unidades de Reaccin
Inmediata, URI, de la Fiscala, que atien-
den las 24 horas.
Si es un caso de violencia intrafamiliar,
donde usted o sus hijos/as son las vctimas,
debe aclararlo bien ante las autoridades para
conseguir una atencin integral.
Debe tener en cuenta que la denuncia
no slo le permite ponerse a salvo, sino
tambin pedir la custodia de los hijos/as,
solicitar la privacin o suspensin de la patria
potestad, demandar el divorcio, la separacin
de cuerpos y de bienes de su pareja y buscar
que la ley castigue a la persona agresora.
Recuerde que toda persona tiene de-
recho a ser respetada y a vivir tranquila y
sin miedos. Dar un primer paso contra el
sometimiento es una manera de empezar a
superarlo.
2007 COMUNICAN S.A. COLECCIN EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD: Un proyecto conjunto de El Espectador y Profamilia. Direccin general del proyecto: Carolina
Orjuela. Direccin de Comunicaciones Profamilia. Concepto y edicin general: Promopress. Beatriz Vsquez Gmez. Investigacin y textos: Marta Luca Moreno.
Revisin tcnica: Profamilia. Ilustraciones: Miguelyein. Concepto grfico y diseo de pginas: David Reyes Durn. Correccin de estilo: Jess Delgado Argotty. Apoyo
operativo: Beatriz Reyes Durn. Coordinacin del proyecto: Judith Osorio, rea Comercial El Espectador. Produccin El Espectador: Richard Flrez.