Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Primer ao bsico

PRUEBA DE DIA!"#$I%& DE EDU%A%I"! 'A$E'($I%A PRI'ER&

B(#I%&
Nombre: Fecha:
COMPLETA LA SECUENCIA DE NMEROS
1 _____ ______ 4 _____ ______ 7 _____ ______ 10
1 _____ ______ _____ ______
! _____ ______ _____ ______ 10
10 _____ ______ _____
" _____ ______ _____ ______ _____ ______ 1
O#SER$A LAS SI%UIENTES L&MINAS:
DI#U'A UN SOL PE(UE)O ARRI#A DE LAS CA#E*AS DE LOS NI)OS (UE
EST&N A LA DEREC+A
DI#U'A UNA LUNA PE(UE)A #A'O LAS PIERNAS DE LOS NI)OS (UE
EST&N A LA I*(UIERDA
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Primer ao bsico
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SI%UE LAS INSTRUCCIONES:
,, +ACE UN SOL ARRI#A
,, PINTA $ERDE A#A'O
,, DI#U'A UN &R#OL A LA DEREC+A
,, DI#U'A UN NI)O A LA I*(UIERDA
ENCIERRA LOS CON'UNTO DONDE +A-A MAS ELEMENTOS EN LA PI*ARRA
ENCIERRA LOS CON'UNTO DONDE +A-A MENOS ELEMENTOS EN LA MESA
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Primer ao bsico
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REPRESENTA LA CANTIDAD DEL NMERO SE%N CORRESPONDA
) *
+*
,*
-*
.*
/*
0*
1*
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2*
)3*
UNE CON UNA LINEA LAS MONEDAS (UE CORRESPONDAN AL NMERO
Evaluacin Diagnstica
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, + 2
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Nivel NB1, Primero bsico.
Aprendizajes Esperados Indicadores
En el mbito del 0 al 10, manejan
la secuencia numrica de uno en
uno, leen, escriben e identifcan
nmeros que se encuentran en su
entorno y reconocen el signifcado
de la inormaci!n que ellos
proporcionan"
#icen la secuencia en orma
ascendente y descendente de los
nmeros del 0 al 10, partiendo de
cualquier nmero"
$een nmeros en el mbito del 0
al 10"
#escriben la inormaci!n
e%presada por nmeros del 0 al 10,
en situaciones en que son
empleados como elementos de
identifcaci!n, para ordenar objetos
y para determinar cantidades"
&anejan un procedimiento para
contar 'asta 10 objetos y
reconocen la importancia del
conteo( eectan estimaciones y
comparaciones de cantidades en
dic'o mbito numrico"
)uentan conjuntos de objetos
presentados en *ariadas ormas y
conte%tos"
#ados dos conjuntos, determinan
si uno tiene +ms,, +menos, o
+igual, cantidad de objetos que
otro"
#ados dos conjuntos, dicen, a
partir de una estimaci!n, cul de
ellos tiene ms o menos objetos
que el otro y *erifcan las
estimaciones realizadas"
-rdenan nmeros, comparan
cantidades e intercalan nmeros
en secuencias entre 0 y 10"
)onstruyen secuencias ordenadas
de nmeros a partir de un nmero
dado, yendo de menor a mayor, o
bien, de mayor a menor"
Identifcan aspectos de lateralidad
tales como. arriba, abajo, izquierda
y derec'a
/iguen instrucciones sencillas de
tipo oral o escrita, para el trabajo
de conceptos de arriba, abajo,
izquierda y derec'a
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Primer ao bsico
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$ab4a 5e 6untuacin:
7tem !8mero
6reguntas
Asignacin
6untos c9u
Punta:e tota4
Sec.e/c0a ! 1 1!
La2era304a4 0564er7 8 8 4
La2era304a4
arr0ba6aba9o
I5:7 ; 4erecha
4 1 4
Co/ce<2o PRE
/.m=r0co ma>
1 1 1
Co/ce<2o PRE
/.m=r0co me/o>
1 1 1
Re<re>e/2ac0?/ 10 8 80
corre><o/4e/c0a 1 8
%riterio 5e Eva4uacin ; $abu4acin<
#imbo4og=a Es6ecificacin %riterio
L Lo@ra4o Re><o/4e correc2ame/2e 3a
2o2a304a4 4e <re@./2a>7
PL Por Lo@rar Re><o/4e correc2ame/2e 3a m02a4 o
3a m02a4 A1 4e <re@./2a>
#L #B>0came/2e
3o@ra4o
Re><o/4e correc2ame/2e 3a
m02a4 C1 <re@./2a>
NL No Lo@ra4o S0/ re><.e>2a> correc2a> o >0/
4e>arro33o
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