4º Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE
MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa :
2. Institucin Educativa Pblica :
3. rea : Matemtica
4. Grados y Secciones : 4
5. Tiempo : 06 horas semanales
6. Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores
7. Profesora Responsable :
8. Directora :
9. Ao Lectivo :

II. ENFOQUE DEL REA.
El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratgico, la necesidad
de transformar las instituciones de educacin bsica de manera tal que asegure una
educacin pertinente y de calidad en la que todos los nios, nias, adolescentes puedan
realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el mbito de la
matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para
comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a
situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas
matemticas.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Tema Transversal N 2 Educacin para la vida saludable y de xito.
Tema Transversal N 3 Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

IV. PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES
Nmeros y
operaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y
el uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus procedimientos
y resultados.
MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades
para poder interpretar y transformar la realidad o
parte de ella con la ayuda de la matemtica,
asimismo, tener la disposicin de razonar
matemticamente para enfrentar una situacin
problemtica y resolverla.

REPRESENTAR. Es un proceso y un producto
que implica desarrollar habilidades sobre
seleccionar, interpretar, traducir y usar una
variedad de esquemas para capturar una
situacin, interactuar con un problema o
presentar condiciones matemticas.

COMUNICAR. Implica promover el dialogo, la
discusin, la conciliacin y la rectificacin de
ideas, permitiendo al estudiante familiarizarse
con el uso de significados matemticos e incluso
con un vocabulario especializado.
Cambios y
relaciones
construccin del significado y
el uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones,
utilizando diversas estrategias
de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Geometra Resuelve situaciones
y matemtico que implican el
uso de relaciones
geomtricas, su construccin y
movimiento en el plano y el
espacio, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus
procedimientos y resultados.
ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la
seleccin y uso flexible de estrategias con
caractersticas de ser heursticas, es decir, con
tendencia a la creatividad para descubrir o
inventar procedimientos de solucin.

UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS. El
uso de las expresiones y smbolos matemticos
ayudan a la comprensin de las ideas
matemticas, sin embargo, estas no son fciles
de generar debido a la complejidad de los
procesos de simbolizacin.

ARGUMENTAR. La actividad matemtica
involucra emplear objetivos, procedimientos y
conceptos matemticos. Los procesos del
pensamiento lgico dan sentido a una situacin
y determinan, por aproximaciones sucesivas,
llegar a la situacin ptima.
Estadstica
y
probabilidad
recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la
exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar
decisiones adecuadas.

4.2. VALORES Y ACTITUDES.

Valores
Actitudes
Ante el rea Convivencia
Responsabilidad Cumple oportunamente con sus
tareas.
Es solidario con sus
compaeros.
Respeto Respeta las ideas de los dems
pese a no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
Practica la empata.

Respeta el turno de sus
compaeros.
Perseverancia Insiste a pesar de sus errores y
limitaciones hasta conseguir lo
deseado.
Es perseverante en sus metas
fijadas.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Unidad Ttulo de la Unidad
Tipo de
Unidad
Hora
Cronograma
Bimestre
I II III IV
1 Radicacin e intervalos. UA X
2 Al plano cartesiano. UA X
3 Productos y cocientes notables. UA X
4 rea y volumen de la esfera. UA X
5 Funciones cuadrticas. UA X
6 Probabilidad de eventos. UA X
7 Enunciado y tablas de verdad. UA X
8 Posiciones relativas de dos rectas. UA X

5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO

BIMESTRE DURACIN DAS
TOTAL DE
HORAS
N DE
SEMANAS.
I 05-03-14 AL 11-05-14 47 329 10
II 14-05-14 AL 27-07-14 54 378 11
VACACIONES DEL 02
III 13-08-14 AL 12-10-14 43 301 09
IV 15-10-14 AL 21-12-14 49 343 10
193 1351 42
CLAUSURA a partir del 24-12-14

VI. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: RADICACIN E INTERVALOS
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Resuelve problemas que implican el clculo
de las ecuaciones de la recta.
de las ecuaciones de la recta y el ngulo
entre rectas.
Resuelve problemas que involucran la
medida de las diagonales y la suma de las
medidas de los ngulos internos de un
polgono.
Resuelve problemas que involucran
procesos de recursin.
Resuelve problemas que requieren de
ecuaciones de recursividad.
- Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
ordenada en el origen y ecuacin general.
- Posiciones relativas de dos rectas: rectas
paralelas y rectas perpendiculares.
- ngulo entre dos rectas.
- Nocin de proceso recursivo. Deduccin de
frmulas recursivas.
- Ecuaciones de recursividad.

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: EL PLANO CARTESIANO
Demuestra el teorema de Pitgoras.
Resuelve problemas que implican el
clculo de regiones poligonales
formadas por una circunferencia inscrita
o circunscrita en un polgono.
Interpreta el significado de la distancia
entre dos puntos en el plano cartesiano.
Interpreta el significado de coeficiente de
variacin.
Interpreta cuartiles, deciles, percentiles
en un estudio estadstico.
- Teorema de Pitgoras.
- rea de regiones formadas por una
circunferencia inscrita o circunscrita en
un polgono.
- Distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano.
- Coeficiente de variacin.
- Medidas de posicin de datos agrupados
y datos no agrupados: cuartiles, deciles,
percentiles.

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
Interpreta variables estadsticas y sus
relaciones en muestreos.
Transforma expresiones algebraicas
mediante el uso de la teora avanzada
de exponentes.
Resuelve problemas que involucran el
uso de estrategias de clculo para
transformar expresiones con fracciones
algebraicas.
Resuelve inecuaciones lineales y
cuadrticas con una incgnita.
Resuelven problemas que implican
clculos con expresiones numricas con
nmeros naturales, enteros o racionales.
- Relacin entre la poblacin y muestra.

- Mtodo clsico y Ruffini para la divisin
de polinomios. Teorema del residuo.
- Productos y cocientes notables.

- Ecuaciones cuadrticas.
Modelos cuadrticos.
- Factorizacin por el mtodo del aspa
simple.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: REA Y VOLUMEN DE LA ESFERA
polgono.
clculo del volumen y el rea de la superficie
de la esfera.
clculo del volumen y el rea de un tronco de
prisma.
Elabora muestra mediante las tcnicas de
muestreo aleatorio simple y muestreo no
aleatorio.
Organiza informacin de pequeas
investigaciones estadsticas que impliquen
muestreo.
- Medida de los diagonales y la suma de
las medidas de los ngulos internos de
un polgono.

- rea de la superficie de la esfera.
Volumen de la esfera.
- rea lateral y volumen de un tronco de
prisma.

- Muestreo aleatorio simple y muestreo no
aleatorio.
- Investigaciones estadsticas que
impliquen muestreo.
TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: FUNCIONES CUADRTICAS
Matematiza situaciones reales utilizando
operaciones con eventos.
Interpreta el significado de las funciones
trigonomtricas.
Transforma expresiones algebraicas
mediante el uso de la teora avanzada
de exponente.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin
de datos utilizando conjuntos.
uso de estrategias de clculo para
transformar expresiones con fracciones
algebraicas.
- Operaciones con eventos.

- Dominios y rango de funciones
cuadrticas.
- Grfica de funciones cuadrticas.
- Modelacin de fenmenos del mundo
real con funciones.
- Anlisis de funciones cuadrticas
completando cuadrados.
- Dominio y rango de las funciones valor
absoluto y raz cuadrada.
TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: PROBABILIDAD DE EVENTOS
clculo de elementos geomtricos
mediante las relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo.
Demuestra identidades trigonomtricas.
Interpreta el significado de la distancia
entre dos puntos en el plano cartesiano.
clculo de la probabilidad de eventos
compuestos.
compuestos.
- Resolucin de tringulos rectngulos.

- Identidades trigonomtricas.
- Distancia entre dos puntos en el mismo
plano cartesiano.

- Probabilidad de eventos compuestos.

- Probabilidad condicional.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MTODOS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICAS COGNITIVAS
Mtodo deductivo (sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.
Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

TITULO DE LA STIMA UNIDAD: ENUNCIADOS Y TABLAS DE VERDAD
independientes.
Grafica funciones trigonomtricas
diversas.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin
de datos utilizando conjuntos.
Establece la relacin entre la lgica y los
conjuntos.
Explica mediante ejemplos, la densidad
y la completitud de los nmeros reales.
- Probabilidad de eventos independientes.

- Grfica de las funciones, valor absoluto,
cuadrtica y raz cuadrada.
- Enunciado y proposicin.

- Conectores lgicos. Tablas de verdad.
- Cuadros y esquemas de organizacin de
relaciones lgicas.
TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS
de las ecuaciones de la recta.
de las ecuaciones de la recta y el ngulo
entre rectas.
polgono.
Resuelve problemas que involucran
procesos de recursin.
Resuelve problemas que requieren de
ecuaciones de recursividad.
- Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
ordenada en el origen y ecuacin general.
- Posiciones relativas de dos rectas: rectas
paralelas y rectas perpendiculares.
- ngulo entre dos rectas.

- Nocin de proceso recursivo. Deduccin de
frmulas recursivas.
- Ecuaciones de recursividad.
VIII. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

a. La evaluacin es permanente e integral.
b. En cada unidad didctica se evaluarn criterios.
c. Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios de evaluacin.
d. La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.
e. Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.

IX. BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES
Para el alumno:
MATEMTICA 4 Editorial Santillana.
Para el docente:
MATEMTICA 4
MANUAL DEL DOCENTE
Editorial Santillana.
MED.

FECHA: ..

___________________________________ __________________________________
PROFESOR DEL REA DIRECTOR(A)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

TITULO DE LA UNIDAD: RADICACIN E INTERVALOS.

1. DATOS GENERALES.

a) Institucin Educativa :
b) Grados y Secciones : 4
c) rea Curricular : Matemtica
d) Horas semanales : 06 horas semanales
e) Profesor del rea :

2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos
cientficos y tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su funcin instrumental y social que no ha
permitido interpretar, comprender y dar soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres
humanos, desde que hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico.
Nacemos sin saber matemticas, pero el mundo est lleno de experiencias que pueden convertirse en
aprendizajes matemticos utilizables en diversas circunstancias.
4. COMPETENCIAS MATEMTICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso
de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

5. TEMA TRANSVERSAL.

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
5.2. Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3. Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.

6. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES
Actitudes
Responsabilidad
Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus
compaeros.
Respeto
Respeta las ideas de los dems pese a no
compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
Insiste a pesas de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado.
Es perseverante en sus
metas fijadas.

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos Indicadores
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Cambio y
relaciones.
Demuestra
propiedades de los
nmeros reales
utilizando los
axiomas
correspondientes.
Representacin,
orden,
operaciones con
nmeros reales.
Radicacin con
nmeros reales.
Relaciona un
enunciado verbal
con su respectiva
expresin
algebraica y
viceversa.
Muestra
seguridad y
perseverancia al
resolver
problemas y
comunicar
resultados
matemticos.

Nmero y
operaciones.
Establece la
relacin entre la
lgica y los
conjuntos.
Intervalos.
Representacin y
operaciones.
Valor absoluto.
Identifica el valor
absoluto de
proposiciones
compuestas.
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar
resultados.

Nmero y
operaciones.
Transforma
expresiones
algebraicas
mediante el uso de
teora avanzada de
exponentes.
Grado de
expresiones
algebraicas.
Calcula el
discriminante de
una ecuacin de
primer grado.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas,
buscar y plantear
problemas.

Estadstica y
probabilidad.
Resuelve
problemas que
involucran al Lema
de Tales y se la
semejanza de
tringulos.
Semejanza de
tringulos y
Lema de Tales.
Identifica los
teoremas
aplicados en la
resolucin de un
problema.
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar
resultados.

Geometra. Resuelve
problemas de
elementos
geomtricos
mediante las
relaciones
mtricas en el
tringulo
rectngulo.
Relaciones
mtricas en el
tringulo
rectngulo.
Interpreta
enunciados
verbales para
representarlos
grficamente.
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos y
comunicar
resultados.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
PESO
%
ITEM PTJE INSTRUMENTOS
Nmero y
operaciones
1

2
- Identifica el valor absoluto de
proposiciones compuestas.
- Calcula el discriminante de una
ecuacin de primer grado.
40

60
2

2
8

12

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 4 20
Cambios y
relaciones
1

- Relaciona un enunciado verbal
con su respectiva expresin
algebraica y viceversa.
100 2 20
TOTAL 100 4 20
Geometra 1 - Interpreta enunciados verbales
para representarlos
grficamente.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Estadstica y
probabilidad
1 - Identifica los teoremas
aplicados en la resolucin de
un problema.
100 2 20
TOTAL 100 2 20


TITULO DE LA UNIDAD: EL PLANO CARTESIANO

1. DATOS GENERALES.

b) Grados y Secciones : Cuarto.
c) rea Curricular : Matemtica.
d) Horas semanales : 06 horas acadmicas.
e) Profesor del rea :

2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los maestros, estimulando a
pensar a nuestros estudiantes, de autoridades educativas comprometidas con el mejoramiento continuo
de la educacin matemtica, de instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales
de alta calidad para estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad educadora
comprometida, que nos rete a ser personas ms propositivas y activas, no dependientes ni pasivas, que
demande usar el propio razonamiento para resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de
gran tendencia.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.


Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Geometra. Demuestra el
teorema de
Pitgoras.
Teorema de
Pitgoras.
Identifica los
teoremas
aplicados en la
resolucin de un
problema.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.

Estadstica y
probabilidad.
Resuelve problemas
que implican el
clculo de regiones
poligonales formadas
por una
circunferencia inscrita
o circunscrita en un
polgono.
rea de
regiones
formadas por
una
circunferencia
inscrita o
circunscrita en
un polgono.
Calcula el
complemento y el
suplemente de los
ngulos.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.

Nmeros y
operaciones.
Interpreta el
significado de la
distancias entre dos
puntos en el plano
cartesiano.
Distancia entre
dos puntos en el
plano
cartesiano.
Identifica la
distancia entre los
puntos en un
plano cartesiano.
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en el
uso de datos
estadsticos.

Nmeros y
operaciones.
Interpreta el
significado de
coeficiente de
variacin.
Coeficiente de
variacin.
Reconoce y
determina el
coeficiente de
variacin.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Cambios y
relaciones.
Interpreta cuartiles,
deciles, percentiles
en un estudio
estadstico.
Medidas de
posicin de
datos
agrupados:
cuartiles,
deciles,
percentiles.
Analiza medidas
de posicin de
datos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.


PESO
%
Nmero y
operaciones
1

2
- Identifica la distancia entre los
puntos en un plano cartesiano.
- Reconoce y determina el
coeficiente de variacin.

40

60
2

2

8

12

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 4 20
Cambios y
relaciones
1 - Analiza medidas de posicin de
datos.

100 2 20
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Identifica los teoremas aplicados
en la resolucin de un problema.

100 2 20
TOTAL 100 6 20
Estadstica y
probabilidad
1 - Calcula el complemento y el
suplemente de los ngulos.
100 2 20
TOTAL 100 2 20


TITULO DE LA UNIDAD: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES

1. DATOS GENERALES.

e) Profesora del rea :

2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las capacidades de
matematizar, elaborar y seleccionar estrategias, a representar matemticamente situaciones reales, a
usar expresiones simblicas, a comunicar y argumentar, a explorar, probar y experimentar, Si los
estudiantes adquieren estas capacidades y las usan en su vida, adquirirn mayor seguridad y darn
mayor y mejor sentido a su aprendizaje matemtico.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.


Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Cambios y
relaciones.
Interpreta variables
estadsticas y sus
relaciones en
muestreos.
Relacin entre
poblacin y
muestra.
Analiza grficas
estadsticas.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Nmeros y
operaciones.
Transforma
expresiones
algebraicas
mediante el uso de
la teora avanzada
de exponentes.
Mtodo clsico y
Ruffini para la
divisin de
polinomios.
Teorema del
residuo.
Identifica
expresiones
algebraicas
mediante la teora
de exponentes.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Nmeros y
operaciones.
Resuelve
problemas que
involucran el uso de
estrategias de
clculo para
transformas
expresiones con
fracciones
algebraicas.
Productos y
cocientes
notables.
Efecta diversos
tipos de ejercicios
de productos y
cocientes
notables.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Geometra. Resuelve
inecuaciones
lineales y
cuadrticas con una
incgnita.
Ecuaciones
cuadrticas.
Modelos
cuadrticos.
Identifica las
propiedades de
las races de una
ecuacin
cuadrtica.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.

Nmeros y
operaciones.
Resuelven
problemas que
implican clculos
con expresiones
numricas con
nmeros naturales,
enteros o
racionales.
Factorizacin por
el mtodo del
aspa simple.
Identifica
caractersticas del
mtodo del aspa
simple y su
utilizacin en la
factorizacin de
expresiones.
Muestra rigurosidad
para representar
argumentos y
comunicar
resultados.


PESO
%
Nmero y
operaciones
1

2

3
- Identifica expresiones
algebraicas mediante la teora de
exponentes.
- Efecta diversos tipos de
ejercicios de productos y
cocientes notables.
- Identifica caractersticas del
mtodo del aspa simple y su
utilizacin en la factorizacin de
expresiones.
40

30

30
2

2

2
8

6

6

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 6 20
Cambios y
relaciones
1 - Analiza grficas estadsticas. 100 2 20
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Identifica las propiedades de las
races de una ecuacin
cuadrtica.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Estadstica y
probabilidad

TOTAL


TITULO DE LA UNIDAD: REA Y VOLUMEN DE LA ESFERA

1. DATOS GENERALES.


2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
La matemtica cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica directamente a situaciones
de la vida real. Nuestros estudiantes sentirn mayor satisfaccin cuando puedan relaciones cualquier
aprendizaje matemtico nuevo con algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemtica
para la vida, donde el aprendizaje se genera en el contexto de la vida y sus logros van hacia ella.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.


Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Nmeros y
operaciones.

Resuelve
problemas que
involucran la
medida de las
diagonales y la
suma de las
medidas de los
ngulos internos de
un polgono.
Medida de las
diagonales y la
suma de las
medidas de los
ngulos internos
de un polgono.
Realiza
operaciones con
las medidas de
los ngulos dados
en grados,
minutos y
segundos.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Geometra. Resuelve
problemas que
involucran el clculo
del volumen y el
rea de la superficie
de la esfera.
rea de la
superficie de la
esfera.
Volumen de la
esfera.
Resuelve
problemas
relacionados con
el rea de la
esfera.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Cambios y
relaciones.
Resuelve
problemas que
del volumen y el
rea de un tronco
de prisma.
rea lateral y
volumen de un
tronco de prisma.
Resuelve
situaciones para
hallar el rea de
un tronco de
prisma.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Estadstica y
probabilidad.
Elabora muestra
mediante las
tcnicas de
muestreo aleatorio
simple y muestreo
no aleatorio.
Muestreo
aleatorio simple y
muestreo no
aleatorio.
Utiliza las
muestras
aleatorias para
exponer sus
conclusiones.
Muestra rigurosidad
para representar
argumentos y
comunicar
resultados.

Estadstica y
probabilidad.
Organiza
informacin de
pequeas
investigaciones
estadsticas que
impliquen muestreo.
Investigaciones
estadsticas que
impliquen
muestreo.
Aplican algoritmos
de clculo con
precisin.
Muestra rigurosidad
para representar
argumentos y
comunicar
resultados.


PESO
%
Nmero y
operaciones
1

- Realiza operaciones con las
medidas de los ngulos dados en
grados, minutos y segundos.
100 2 20

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 2 20
Cambios y
relaciones
1 - Resuelve situaciones para hallar
el rea de un tronco de prisma.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Resuelve problemas
relacionados con el rea de la
esfera.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Estadstica y
probabilidad
1

2
- Utiliza las muestras aleatorias
para exponer sus conclusiones.
- Aplican algoritmos de clculo con
precisin.
50

50
2

2
10

10
TOTAL 100 4 20


TITULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES CUADRTICAS

1. DATOS GENERALES.

b) Grados y Secciones : Cuarto

2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
Desarrollar habilidades de independencia y control sobre el proceso de aprendizaje exige que los
estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje, sean conscientes sobre cmo aprenden, practiquen
el auto cuestionamiento y usen de forma abierta y flexible diversas estrategias para aplicar
selectivamente en la ejecucin de determinadas tareas y actividades matemticas. Por ello, es
importante el rol del docente como agente mediador, orientador y provocador de formas de pensar y
reflexionar durante las actividades matemticas.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.


Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Nmeros y
operaciones.
Matematiza
situaciones reales
utilizando
operaciones con
eventos.
Operaciones con
eventos.
Representa
grficamente
operaciones con
eventos.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Cambios y
relaciones.
Interpreta el
significado de las
funciones.
Dominio y rango de
funciones
cuadrticas.
Grfica de
funciones
cuadrticas.
Interpreta e
identifica las
funciones
cuadrticas.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Nmeros y
operaciones.
Transforma
expresiones
algebraicas
mediante el uso
de la teora
avanzada de
exponente.
Modelacin de
fenmenos del
mundo real con
funciones.
Deduce el tipo de
solucin de una
ecuacin
cuadrtica
conociendo el
discriminante.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Cambios y
relaciones.
Resuelve
problemas de
contexto real y
matemtico que
implican la
organizacin de
datos utilizando
conjuntos.
Anlisis de
funciones
cuadrticas
completando
cuadrados.
Analiza y resuelve
problemas de
contexto y emite
su concepto.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.

Cambios y
relaciones.
Resuelve
problemas que
involucran el uso
de estrategias de
clculo para
transformar
expresiones con
fracciones
algebraicas.
Dominio y rango de
las funciones, valor
absoluto y raz
cuadrada.
Analiza las
caractersticas de
las funciones.
Muestra rigurosidad
para representar
argumentos y
comunicar
resultados.


PESO
%
Nmero y
operaciones
1

2
- Representa grficamente
operaciones con eventos.
- Deduce el tipo de solucin de
una ecuacin cuadrtica
conociendo el discriminante.
40

60
2

2
8

12

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 4 20
Cambios y
relaciones
1

2

3

- Interpreta e identifica las
funciones cuadrticas.
- Analiza y resuelve problemas de
contexto y emite su concepto.
- Analiza las caractersticas de las
funciones.
40

30

30
2

2

2
8

6

6
TOTAL 100 6 20
Geometra
TOTAL
Estadstica y
probabilidad

TOTAL

TITULO DE LA UNIDAD: PROBABILIDAD DE EVENTOS.
1. DATOS GENERALES.


2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una tarea que compromete a
todos. Por ello, es fundamental introducir una nueva prctica pedaggica donde la matemtica sea
concebida como parte de la realidad y de la vida misma que permita el logro de aprendizajes
fundamentales. Esta perspectiva de aprendizaje. Obliga a repensar y resignificar la manera como
miramos la educacin matemtica de tal forma que concuerde con las caractersticas del ciudadano que
queremos y necesitamos formar, el nfasis no estar en memorizar el conocimiento a usar la
matemtica en distintos mbitos de su vida y a aprender durante toda la vida.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.

Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Geometra. Resuelve
problemas que
implican el clculo
de elementos
geomtricos
mediante las
relaciones mtricas
en el tringulo
rectngulo.
Resolucin de
tringulos
rectngulos.
Resuelve
problemas
relaciones con la
congruencia de
tringulos y
aplicaciones.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Cambios y
relaciones.
Demuestra
identidades
trigonomtricas.
Identidades
trigonomtricas.
Plantea preguntas
que propician
exploracin y
anlisis.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.

Geometra. Interpreta el
significado de la
distancia entre dos
puntos en el plano
cartesiano.
Distancia entre
dos puntos en el
plano cartesiano.
Resuelve
situaciones por
dos puntos en el
plano cartesiano.
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso de datos
estadsticos.

Estadstica y
probabilidad.
Resuelve
problemas que
de la probabilidad
de eventos
compuestos.
Probabilidad de
eventos
compuestos.
Relaciona un
enunciado verbal
con la
probabilidad de
eventos
compuestos.
Muestra rigurosidad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Estadstica y
probabilidad.
Resuelve
problemas que
de la probabilidad
de eventos
compuestos.
Probabilidad
condicional.
Relaciona un
enunciado verbal
con la
probabilidad
condicional.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.


PESO
%
Nmero y
operaciones

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL
Cambios y
relaciones
1 - Plantea preguntas que propician
exploracin y anlisis.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Geometra 1

2
- Resuelve problemas relaciones
con la congruencia de tringulos
y aplicaciones.
- Resuelve situaciones por dos
puntos en el plano cartesiano.
40

60
2

2
8

12
TOTAL 100 4 20
Estadstica y
probabilidad
1

2
con la probabilidad de eventos
compuestos.
con la probabilidad condicional.
40

60
2

2
8

12
TOTAL 100 4 20

TITULO DE LA UNIDAD: ENUNCIADO Y TABLAS DE VERDAD.
1. DATOS GENERALES.


2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras ms se
aprende matemticas, ms falta por aprender. El problema es cuando la matemtica que aprendemos
resulta poco significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio
olvidamos lo que aprendimos y no seguimos aprendindola por nuestra cuenta. Hay quienes aprendan
la matemtica por s mismos, mientras que la mayora no lo hace. Necesitamos algn tipo de
acompaamiento para aprenderla y reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.

compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.


Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Estadstica y
probabilidad.
Resuelve
problemas que
involucran el
clculo de la
probabilidad de
eventos
independientes.
Probabilidad de
eventos
independientes.
Relaciona un
enunciado verbal
con la
probabilidad de
eventos
independientes.
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso de datos
estadsticos.

Geometra. Grafica funciones
trigonomtricas
diversas.
Grfica de las
funciones, valor
absoluto, cuadrtica
y raz cuadrada.
Identifica las
propiedades de
las races de una
ecuacin
cuadrtica.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.

Cambios y
relaciones.
Resuelve
problemas de
contexto real y
matemtico que
implican la
organizacin de
datos utilizando
conjuntos.
Enunciado y
proposicin.
Representa
enunciados
verbales como
expresiones
algebraicas y
viceversa.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

Nmeros y
operaciones.
Establece la
relacin entre la
lgica y los
conjuntos.
Conectivos lgicos.
Tablas de verdad.
Sintetiza frmulas
aplicando leyes
lgicas.
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso de datos
estadsticos.

Nmeros y
operaciones.
Explica mediante
ejemplos, la
densidad y la
completitud de los
nmeros reales.
Cuadros y
esquemas de
organizacin de
relaciones lgicas.
Calcula trminos
de una sucesin a
partir del trmino
general.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.


PESO
%
Nmero y
operaciones
1

2
- Sintetiza frmulas aplicando
leyes lgicas.
- Calcula trminos de una
sucesin a partir del trmino
general.
40

60
2

2
8

12

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 4 20
Cambios y
relaciones
1

- Representa enunciados verbales
como expresiones algebraicas y
viceversa.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Identifica las propiedades de las
races de una ecuacin
cuadrtica.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Estadstica y
probabilidad
1 Relaciona un enunciado verbal
con la probabilidad de eventos
independientes.
100 2 20
TOTAL 100 2 20

TITULO DE LA UNIDAD: POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS.
1. DATOS GENERALES.


2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN:
Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una tcnica matemtica, sino tambin
procedimientos estratgicos y de control poderosos para desarrollar capacidades, como la
matematizacin, representacin, comunicacin, elaboracin de estrategias, utilizacin de expresiones
simblicas, argumentacin, entre otras. La resolucin de situaciones problemticas implica una accin
que, para ser eficaz, moviliza una serie de recursos, diversos esquemas de actuacin que integran al
mismo tiempo conocimientos, procedimientos matemticos y actitudes.

resultados.




VALORES
Actitudes
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
compartirlas.
ideas.
Practica la empata.
compaeros.
Perseverancia
metas fijadas.


Competencia
Capacidades
Generales
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Nmeros y
operaciones.
Resuelve
problemas que
implican el clculo
de las ecuaciones
de la recta.
Ecuaciones de la
recta: punto-
pendientes,
ordenada en el
origen y ecuacin
general.
Identifica las
caractersticas de
cada grfica para
el empleo de un
determinado
teorema.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Geometra. Resuelve
problemas que
implican el clculo
de las ecuaciones
de la recta y el
ngulo entre
rectas.
Posiciones relativas
de dos rectas:
rectas paralelas y
rectas
perpendiculares.
Identifica las
caractersticas de
cada grfica para
el empleo de un
determinado
teorema.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.

Geometra. Resuelve
problemas que
involucran la
medida de las
diagonales y la
suma de las
medidas de los
ngulos internos
de un polgono.
ngulo entre dos
rectas.
Interpreta
enunciados
matemticos
donde
intervengan
nociones de
ngulos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su proceso
formativo.

Cambios y
relaciones.
Resuelve
problemas que
involucran
procesos de
recursin.
Nocin de proceso
recursivo.
Deduccin de
frmulas recursivas.
Resuelve
problemas
relacionados con
las formulas
recursivas.
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso de datos
estadsticos.

Estadstica y
probabilidad.
Resuelve
problemas que
requieren de
ecuaciones de
recursividad.
Ecuaciones de
recursividad.
Resuelve
problemas
relacionados con
las ecuaciones de
recursividad.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.


PESO
%
Nmero y
operaciones
1 - Identifica las caractersticas de
cada grfica para el empleo de
un determinado teorema.
100 2 20

Anlisis de
casos.

Debate.

Dilogo.

Proyecto.

Textos.
TOTAL 100 2 20
Cambios y
relaciones
1 - Resuelve problemas
relacionados con las formulas
recursivas.
100 2 20
TOTAL 100 2 20
Geometra 1

2
- Identifica las caractersticas de
cada grfica para el empleo de
un determinado teorema.
- Interpreta enunciados
matemticos donde intervengan
nociones de ngulos.
40

60
2

2
8

12
TOTAL 100 4 20
Estadstica y
probabilidad
1

- Resuelve problemas
relacionados con las ecuaciones
de recursividad.
100 2 20
TOTAL 100 2 20

4º Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje

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MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

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