1.

Qu ideas pueden formar parte del texto en

cada caso? Subraya.

Los animales son seres vivos que estn estructu-
rados por clulas. Por lo general, se desplazan a
travs de diferentes medios: patas, alas y aletas.
Sus transformaciones son diversas.

Para su alimentacin dependen, directa o indi-
rectamente, de la vida vegetal.

Realizan procesos propios del metabolismo:
ali-mentacin o circulacin.

Manifiestan determinados comportamientos
an-te la accin de estmulos.

Para tomar apuntes, el estudiante debe acos-
tumbrarse a organizar sus notas. No es con-
veniente fomentar la costumbre de pasar los
apuntes copindolos de nuevo. El alumno debe
subrayar las ideas ms relevantes del tema.
Conviene dejar mrgenes para completar pos-
teriormente los apuntes.

Es recomendable emplear un cdigo personal
de abreviaturas.
Es necesario llegar puntual a clases.

En muchos pases de Latinoamrica, se desarro-
lla la agricultura de plantacin. Se cultivan pro-
ductos como el cacao, el caf, la caa de azcar
o el tabaco, que se destinan a la exportacin.
Por ejemplo, en Cuba, la exportacin del
tabaco y la caa de azcar genera dos de los
principa-les ingresos de la isla.

Latinoamrica, el territorio que se encuentra en
el centro y sur de Amrica, es el ms pobre y
con graves problemas sociales.

Pero los beneficios obtenidos no repercuten en
una mejor calidad de vida para los habitantes
del pas, ya que tienen que comprar productos
manufacturados y algunos alimentos a otros
pases, a un precio ms elevado.

2. Escribe una oracin que NO podra formar
par-te del siguiente texto:

Cierta vez fuimos visitados por gruesos hom-
bres. Ellos desembarcaron de viejsimos bar-cos.
Todo el pueblo se congreg en las inme-
diaciones de la playa. Una vez en tierra, los
grandes hombres quedaron perplejos. El jefe de
ellos les dijo: Nos hemos equivocado de ruta.
Volvamos. Subieron a sus naves y partieron.
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3. Marca la oracin que debe eliminarse en cada
texto. Luego, justifica tu respuesta.

(1) Los egipcios crean que tras la muerte haba
una segunda vida. (2) Con el fin de conservar los
cuerpos de los difuntos para su nueva vida, los
egipcios los convertan en momias, es de-cir,
secaban el cuerpo y lo envolvan en vendas.
(3) Despus guardaban los cuerpos en sarcfa-gos
y los enterraban en tumbas. (4) Los faraones eran
momificados y luego instalados dentro de las
pirmides. (5) El sarcfago se rodeaba de un
tesoro, con todo aquello que el muerto podra ne-
cesitar en la otra vida: alimentos, vestidos e inclu-
so figuritas que representaban a sus sirvientes.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
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(1) La democracia surgi en el siglo V a. C., en
las ciudades-estado de Grecia. (2) Entre todas
las ciudades-estado, se encuentra este sistema
de gobierno principalmente en Atenas. (3) Por su
ubicacin, Atenas fue una ciudad con un intenso
comercio en el mar Mediterrneo. (4) En la de-
mocracia ateniense, el pueblo participaba direc-
tamente en las decisiones polticas. (5) Esto se
lograba gracias a la rpida rotacin de los cargos
pblicos, los cuales eran designados por sorteo.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

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4. Investiga y redacta un texto de carcter des-

criptivo incluyendo la informacin de la si-


guiente ficha:


Hbitat: selvas de Sumatra (Indonesia)


Aspecto: Labios abultados

Nariz aplastada

Ojos muy juntos

Cuerpo de gran envergadura

Brazos largos


Altura: hasta 1,50 m





Peso: hasta 100 kg

Alimentacin: yema de los rboles y bayas

Gestacin: 9 meses

Camada: 1 cra al ao

Longevidad: hasta 40 aos





Colegio Padre Santiago Apstol
PRTICA CALIFICADA

Nombre: .
LENGUA Y LITERATURA
La eliminacin de oraciones
Prof. Ana Mara Chaia Cahui 1ro sec.