RBRICA DE EVALUACION DE UN PERIODICO

TEMA:
DOCENTE:
GRADO:
ASPECTOS A
EVALUAR
Muy bueno
5
Bueno
4
Regular
3
De!"!en#e
$
TOTAL
Con#en!%o Toda la informacin en el
peridico es correcta.
99-90% de la
informacin en el
peridico es correcta.
89-80% de la
informacin en el
peridico es correcta.
Menos del 80% de
la informacin en el
peridico es
correcta.
&uen#e' Registros cuidadosos y
precisos son mantenidos
para documentar el
origen de 95-100% de la
informacin y los grficos
en el peridico.
Registros cuidadosos
y precisos son
mantenidos para
documentar el origen
de 9-85% de la
informacin y los
grficos en el
peridico
Registros cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el origen de
8-!5% de la
informacin y los
grficos en el peridico
"as fuentes no son
documentadas en
forma precisa ni
son registradas en
muc#a de la
informacin o en los
grficos.
(r)!"o' "os grficos $an %ien con
el te&to y #ay una %uena
com%inacin de te&to y
grficos.
"os grficos $an %ien
con el te&to' pero #ay
muc#os (ue se
des$)an del mismo.
"os grficos $an %ien
con el t)tulo' pero #ay
muy pocos y el
peridico parece tener
un *+te&to pesado*+ para
leer.
"os grficos no $an
con el te&to y
aparentan #a%er
sido escogidos sin
ning,n orden.
A#ra"#!*o y
Organ!+a"!,n
-l peridico tiene un
formato
e&cepcionalmente
atracti$o y una
informacin %ien
organi.ada.
-l peridico tiene un
formato atracti$o y una
informacin %ien
organi.ada.
-l peridico tiene la
informacin %ien
organi.ada.
-l formato del
peridico y la
organi.acin del
material son
confusos para el
lector.
Or#ogra-a y
Re*!'!,n
/o (uedan errores
ortogrficos despu0s de
(ue otra persona'
adems de la maestra lo
lee y corrige el peridico.
/o (ueda ms (ue 1
error ortogrfico
despu0s de (ue otra
persona' adems de la
maestra de lo lee y
corrige el peridico
/o (uedan ms (ue 1
errores ortogrficos
despu0s de (ue otra
persona' adems de la
maestra lo lee y corrige
el peridico
2uedan $arios
errores de
ortograf)a en el
peridico
E'"r!#ura.
Organ!+a"!,n
3ada seccin en el
peridico tiene una
introduccin' un
desarrollo y una
conclusin clara.
3asi todas las
secciones del
peridico tienen una
introduccin' un
desarrollo y una
conclusin claros.
"a mayor parte de las
secciones en el
peridico tienen una
introduccin' un
desarrollo y una
conclusin claros.
Menos de la mitad
de las secciones
del peridico tienen
una introduccin'
un desarrollo y una
conclusin claros.
Cono"!/!en#o
a%0u!r!%o
Todos los estudiantes en
el grupo pueden
contestar
adecuadamente todas
las preguntas
relacionadas con la
informacin en el
peridico y el proceso
t0cnico usado para
crearlo.
Todos los estudiantes
en el grupo pueden
contestar
adecuadamente la
mayor)a de las
preguntas
relacionadas con el
peridico y el proceso
t0cnico usado para
crearlo.
4lgunos de los
estudiantes en el grupo
pueden contestar
adecuadamente
algunas de las
preguntas relacionadas
con la informacin en el
peridico y el proceso
t0cnico usado para
crearlo.
5arios estudiantes
en el grupo parecen
tener poco
conocimiento so%re
la informacin y
procesos t0cnicos
usados en el
peridico.