LUISA FERNANDA URREA MONTOYA

EL MONOMITO

Para comenzar es necesario conceptualizar un poco la palabra monomito,
la cual se remonta a los viajes de hroes, es como un mito de batallas que
duran das y semanas enteras, donde ejrcitos de hombres luchan por un
objetivo. Un monomito es un largo viaje en el que se recorre un camino lleno
de sorpresas, misterios, esfuerzos, alegras y recompensas.
El emprendimiento del monomito se da por varios factores; en primer lugar la
persona que inicia este recorrido, antes debe desapegarse de un objeto o
personas, pues dentro del recorrido no siempre se podr ir de la mano de los
seres queridos, sino que ir solo y en el camino encontrar otras personas;
no obstante, tambin es necesaria la ayuda de los amigos y la familia,
quienes sern la voz de aliento y posiblemente, el llamado a la aventura; en
adicin, emprender el monomito denota salir del contexto dado a que, como
ya se mencion, es un viaje en el que alguien sale de su mundo ordinario.
Por consiguiente, a medida que se avanza en el monomito, as como en el
diario vivir, quien hace el recorrido encuentra amigos y enemigos; dichos
amigos pueden representarse en los aliados, tal como familiares o maestros,
quienes dejan una huella; mientras que los enemigos se reflejan en los
problemas u obstculos que se presentan en el camino, as como personas
que no estn de su lado.
En cada paso que se avanza en el camino, por lo general el protagonista
tiene en cuenta varios factores determinantes en cunto a lo que se avanza y
el momento de llegada. En primer lugar debe estar presente un inters u
objetivo, el cual es la base del recorrido; una misin, que encabeza lo que se
quiere ser u obtener; y una visin, que hace alusin a cmo se ve en la meta.
Estos factores se refieren, en la vida cotidiana, a nuestros deseos ms
profundos; tal como lo que queremos estudiar, cmo nos vemos cuando
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terminemos la carrera y qu deseamos hacer despus de alcanzar esas
metas.
Es importante mencionar que el recorrido del monomito tambin hace alusin
a aprendizajes, los cuales se van construyendo a medida que se superan
pruebas y retos, se atraviesan y vencen peligros; adems, el sujeto debe
mantener disciplina en cada uno de sus pasos, as como ser una persona
que da a da se esfuerza por lograr sus objetivos y reflexiona y observa en
gran medida para aprender se sus errores y del mismo entorno.
Ahora bien, se llega a un punto en el que aparece la muerte y el
renacimiento como conceptos simblicos, entendidos como el punto en el
cual se desaprende para volver a aprender. Se puede decir que ste es un
momento en el que se atraviesa por la expiacin; es decir cuando alguien
ms est observando, guiando y aconsejando, es el encuentro con el
guardin del umbral, quien se puede tomar como un maestro.
Tras atravesar el renacimiento dentro de este contexto, el cual se puede
determinar cmo el momento del retorno al mundo ordinario, es decir a su
hogar o familia, se presentan mltiples factores involucrados; uno de ellos es
volver con sabidura como escudo, ms valores, conocimientos, habilidades;
el aprendizaje construido en el campo de batalla se convierte en las armas
para actuar en el campo educativo; adicionalmente est la capacidad de
trabajo individual y en equipo, lo cual tambin se vincula a la familia, su
apoyo y acompaamiento incondicional.
En este punto es importante resaltar el papel del mentor en el trayecto del
monomito debido a que tiene un rol decisivo para emprender dicho camino.
El mentor es quien impulsa a las personas a seguir sus sueos, a trazar con
ms fuerza sus metas e ir tras las mismas; inspira, da ejemplo y motiva. Es
importante decir en cuanto al alumno, que el mentor es an ms que su
maestro y que puede ser el hroe del monomito; no obstante, en los actos de
aprendizaje y enseanza entre el mentor y el alumno, el alumno despus de
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atravesar el recorrido a sus metas y construir un sin fin de aprendizajes y
conocimientos, poco a poco se convierte en mentor.
Continuando con la idea anterior, se pasa a resaltar las diferencias entre el
mentor, docente y maestro, dado a que en ocasiones suelen confundirse
estos tres actores de la educacin. En primer plano el docente y el maestro
dan ejemplo, vibran por lo que hacen y por perfeccionar su arte, mientras que
el mentor es un modelo a seguir, trata de crecer, aconseja, gua y busca
perfeccionar.
Teniendo en cuanta los actos de enseanza y aprendizaje, es necesario
hacer alusin al acto educativo, el cual tiene como sujeto protagonista al
estudiante; el maestro o mentor se convierte en un alfarero quien gua,
acompaa y moldea al estudiante mediante el ejemplo, el dilogo y
desarrollo de actividades significativas. El acto educativo es entonces un
proceso dotado de experiencias, reflexiones y construccin de aprendizajes,
en el cual no solo se educa en conocimientos y teoras, sino tambin en
valores; es decir, como ser humano, capaz de desempearse en diferentes
contextos sociales y situaciones.
A continuacin, surge el xito como un factor que se determina no al final del
recorrido, sino en el paso a paso del mismo. Es vlido afirmar entonces, que
el xito se logra en el recorrido gracias a los valores, a las luchas,
acontecimientos y experiencias vividas; como dice la frase el hombre que se
levanta es an ms grande que el que no ha cado, es mucho mejor cuando
se atraviesan situaciones difciles de las cuales se aprende y hace ms
fuerte, que llegar a la meta sin haber cado nunca y tropezarse ante la
primera adversidad.
En el mismo orden de ideas, se pasa del xito al concepto de triunfo dentro
del monomito, del cual se piensa que es el punto de la llegada del recorrido
de ste viaje. El triunfo no solo se materializa al llegar a la cima, en el caso
del estudio, con un diploma; el triunfo es algo intangible, pues se refiere a
una bendicin como un regalo, la cual es representada en aprendizajes,
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sabidura, valores, inteligencia y saberes significativos. Este triunfo se
convierte en la recompensa de todo lo vivido tras recorrer el largo o corto
camino del monomito.
De acuerdo a lo anterior, el monomito trae consigo una recompensa, que
puede verse reflejada en una bendicin; ello se consigue tras haberse
planteado unas metas u objetivos y tener claros los logros que se quieren
cumplir; posterior a ello el protagonista del recorrido construye ciertas
cualidades y conocimientos. Haber cumplido las metas trazadas durante el
camino es una gran recompensa, ser ms sabio e ntegro; un diploma es
solo una representacin simblica de esta bendicin.
En conclusin, un monomito es un recorrido que se hace en busca de uno o
varios objetivos, en el cual se encuentran personas a favor y en contra; es
decir, enemigos y aliados. El mentor es un sujeto determinante para
emprender dicho camino, pues es quien inspira y motiva al protagonista del
monomito, quien poco a poco se hace ms sabio y obtiene ms bendiciones
a favor de su gran recompensa.