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Evaluacin N1 Lenguaje y Comunicacin
6 Ao Bsico
Lee atentamente y responde
Texto N 1
1. Cul de las siguientes declaraciones cuenta un hecho sobre la Srta. Lagos?
a) s la maestra ms extraordinaria del mundo.
b) s un excelente ser !umano.
c) Todo el mundo la "uiere.
d) s la maestra de #rancisca.
2. $u% palabra cla&e indica una opinin acerca de la inteligencia de la Srta. Lagos?
a) Creo.
b) 'e(or.
c) )arece.
d) Siempre.
Lee atentamente y responde.
Texto N *

Calle Lumaco N 1489
Villa Alemana, V Regin 2231
1 de oc!u"#e, 211
$ue#ida Sa#a
%&'ame con!a#!e (o"#e mi )#o*e(o#a de e(!e a+o, Su nom"#e e( S#!a, Lo#e!o Lago(
- e( la )#o*e(o#a m.( e/!#ao#dina#ia del mundo, La S#!a, Lago( e( !an ama"le,
di0e#!ida - )acien!e 1ue e( im)o(i"le 1ue no !e ag#ade, 2am"i&n c#eo 1ue de"e
(e# la )e#(ona m.( in!eligen!e 1ue alguna 0e3 4a-a en(e+ado en mi e(cuela, Sa"e
cmo 4ace# 1ue cada ma!e#ia (ea in!e#e(an!e, 5inclu(o geog#a*6a7 8e#o no (lo
no( en(e+a a(un!o( acad&mico(9 !am"i&n no( en(e+a (o"#e la im)o#!ancia de la
4one(!idad, leal!ad, ama"ilidad - #e()e!o, Con(!an!emen!e no( concue#da 1ue
de"emo( (e# (ince#o( con no(o!#o( mi(mo( - 'u(!o( con lo( dem.(, :( un
e/celen!e (e# 4umano,
2odo( mi( com)a+e#o( )ien(an 1ue ella e( genial, Se 0i(!e a la ;l!ima moda -
(iem)#e anda "ien )einada, Siem)#e e(!. al !an!o de la cul!u#a )o) - !oda( la(
ma+ana(, an!e( de 1ue (uene la cam)ana, no( 4ace )#egun!a( de !#i0ialidade(
(o"#e )#og#ama( de 2V #ecien!e(, )el6cula( nue0a( - (o"#e lo( &/i!o( mu(icale(,
Me e(!o- con0i#!iendo en una e/)e#!a en e(!e 'uego,
:()e#o 1ue !e gu(!e !u )#o*e(o#a !an!o como a m6 me gu(!a la S#!a, Lago(, <5S&
1ue no 0a a (e# *.cil7) #e()onde - man!enme in*o#mada,
2u amiga,
=#anci(ca
Salvemos a los manates de Florida!
:n =lo#ida, la )o"lacin 4umana e(!. c#eciendo, )e#o la )o"lacin
de mana!6e( e(!. de(a)a#eciendo, La gen!e e(!. ocu)ando el 4."i!a! de e(!o(
mam6*e#o( ma#ino(, %e 4ec4o, e(!a c#ia!u#a no"le no !iene enemigo(, e/ce)!o la
gen!e,
:l mana!6 )a#ece una )a)a eno#me con ale!a( - cola, :n #ealidad, e(!a c#ia!u#a
g#ande - )e(ada e( )#ima del ele*an!e, Lo( mana!6e( )ueden alcan3a# 1> )ie( de
longi!ud - )ueden )e(a# 4a(!a 1,? li"#a(,
Lo( mana!6e( 0i0en en agua( "a'a( - c.lida( - (e alimen!an de )lan!a(
acu.!ica(, :(!o( animale( (on dema(iado g#ande( como )a#a mo0e#(e #.)ido,
)o# e(!o a menudo lo( "o!e( lo( a!#o)ellan, Cada a+o la( lanc4a( )ueden llega# a
ma!a# a m.( de 1 mana!6e(, La gen!e cu#io(a !am"i&n )one en )elig#o a lo(
mana!6e(, Como (on mu- !6mido(, no le gu(!a 1ue lo( o"(e#0en, 8o# e(o nadan
4acia agua( m.( )#o*unda( - *#6a(, donde e( m.( di*6cil (o"#e0i0i#,
Muc4a gen!e !#a"a'a )a#a )#o!ege# a lo( mana!6e( de =lo#ida, Le-e( nue0a( 4an
#e"a'ado lo( l6mi!e( de 0elocidad )a#a la( lanc4a( en lo( 4."i!a! de lo( mana!6e(,
:n al meno( 2 de e(!a( .#ea( de agua( c.lida( no (e )e#mi!en lanc4a(, 2;
!am"i&n )uede( a-uda#, :(c#i"e una ca#!a al go"e#nado# de =lo#ida con!.ndole
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. l autor escribi+ el prra,o uno principalmente para-
a) xplicar "u% les ocurre a los manat.es.
b) /escribir c+mo se comportan los manat.es.
c) ntretener a los lectores con un mito sobre los manat.es.
d) Con&encer a los lectores de "ue permane0can le(os de #lorida.
!. l autor escribi+ el prra,o tres principalmente para-
a) )ersuadir a los lectores para "ue ayuden a proteger a los manat.es.
b) ntretener a los lectores con un cuento sobre gente curiosa.
c) xplicar por "u% los manat.es estn en peligro.
d) /escribir los accidentes de lanc!as.
". l autor escribi+ el prra,o dos principalmente para-
a) Contar d+nde &i&en los manat.es.
b) /escribir el aspecto de los manat.es.
c) ntretener a los lectores con una comparaci+n di&ertida.
d) Con&encer a los lectores de "ue los manat.es estn relacionados con los ele,antes.
6. l autor escribi+ el prra,o cuatro principalmente para-
a) xplicar las leyes para las lanc!as en los !bitats de manat.es.
b) )ersuadir a los lectores para "ue ayuden a sal&ar a los manat.es.
c) xplicar por "u% los manat.es estn desapareciendo.
d) /escribir c+mo se !acen las lanc!as.
Lee atentamente y responde. Texto N 1
El pe##o y el lo$o
2n perro estaba ec!ado al sol a la entrada del corral de una gran(a. /e pronto3 un lobo se
abalan0+ sobre el perro y casi lo de&ora. l perro3 no obstante3 suplic+ por su &ida.
4'.rame 5di(o el perro al lobo4. Soy tan delgado como un palo. 6$u% comida ms miserable
ser.a a!ora7 n unos d.as3 mi amo o,recer un ban"uete. )odr% escoger y comer de entre los
restos de comida. star% sano y gordo. ntonces ser un buen momento para "ue me de&ores.
l lobo crey+ "ue %se era un muy buen plan y se marc!+. Tiempo despu%s3 regres+ al corral.
8all+ al perro ec!ado sobre el tec!o del establo3 ,uera de su alcance.
469a(a y de(a "ue te de&ore7 5grit+ el lobo. 4:l&idaste nuestro trato?
)ero el perro di(o ,r.amente- 4 'i amigo3 si alguna &e0 &uel&es a !allarme ec!ado (unto al
corral3 no esperes ning;n ban"uete.
'orale(a- %na ve& mo#'i'o( 'os veces p#ecavi'o.
). l texto es-
a) 2n mito.
b) 2na ,bula.
c) 2na leyenda.
d) 2na in,ormaci+n.
*. <Soy tan delgado como un palo=.
a) 2na personi,icaci+n.
b) 2na comparaci+n.
c) 2na met,ora.
d) 2n relato.
+. n el prra,o dos3 la delgade0 del perro se compara con-
a) >estos de comida.
b) 2n lobo.
c) 2n palo.
d) 2n gato.
1,. La ,rase una ve& mo#'i'o( 'os veces p#ecavi'o signi,ica "ue-
a) ?lguien "ue ,ue mordido ya no tiene miedo.
b) Las personas preca&idas deben e&itar ser mordidas.
c) ?lguien "ue muerde es el doble de preca&ido "ue los dems.
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d) Cuando uno se !a en,rentado con el peligro en el pasado3 en el ,uturo es ms
cuidadoso
Lee atentamente y responde-
Texto N @
Aulia no "uer.a &ol&er a casa. No pod.a &er la !ermana a la cara. Aulia le !ab.a agarrado una
camisa sin permiso. ?!ora est arruinada.
Cuando Aulia lleg+ a la casa3 ella trat+ de esconder la camisa de ?na el mayor tiempo posible.
)ero3 cuando Aulia entr+ al cuarto de ?na a pedir prestado un lpi03 Aulia no pudo ocultarlo por
ms tiempo. lla trag+ grueso y solt+ la &erdad sin tomar un respiro.
4?rruin% tu camisa ,a&orita !oy en la escuela. Aason 8olbrooB derram+ salsa de tomate sobre
mi en el almuer0o. Lidia trat+ de ayudarme a sacarla3 pero3 s+lo la empeoramos. )or ,a&or3
perd+name 5le rog+ Aulia.
?na no di(o palabra. lla s+lo escuc!aba a su !ermana menor.
Aulia continu+. 5Lo siento. No deb. tomar tu camisa sin permiso. )ero3 te &oy a compensar.
Tomar% el dinero "ue !e ganado como niCera y te compro una camisa nue&a3 la "ue t; "uieras.
4:(al !ubieses pedido permiso antes de tomar cual"uier cosa m.a. 5/i(o ?na4. )ero3 al menos
me di(iste la &erdad. Luego3 ?na sonri+ y di(o- 4 Doy a aceptar tu o,erta de comprarme una
camisa nue&a.
11. $ui%n es el persona(e principal en la !istoria?
a) Aulia
b) Auan
c) ?na
d) Lidia
12. Cul es el problema principal en la !istoria?
a) 2na niCa esconde algo importante de su !ermana.
b) 2na niCa no "uiere ir a su casa.
c) 2na niCa est molesta con su !ermana menor.
d) 2na niCa arruina la camisa ,a&orita de su !ermana.
1. C+mo trat+ Aulia de resol&er primero el problema?
a) Contndole a su !ermana la !istoria.
b) scondi%ndose de su !ermana.
c) Tratando de sacar la manc!a de la camisa.
d) :,reci%ndole comprar una camisa nue&a.
1!. Cul es el me(or resumen de la !istoria?
a) 2na niCa est alegre de contarle a su !ermana la &erdad sobre lo "ue ocurri+ en la
escuela.
b) 2na niCa est asustada por"ue arruin+ la camisa de su !ermana sin pedir permiso3
pero o,rece compensarla comprndole una nue&a.
c) 2na niCa toma la camisa ,a&orita de su !ermana por"ue %sta se la prest+.
d) 2na niCa le cuenta a todo el mundo el !ec!o de "ue arruin+ la camisa ,a&orita de la
!ermana.
Lee atentamente y responde.
Texto N E
2n rabino pasaba la noc!e en una posada con sus estudiantes. 2no de los
estudiantes deb.a tomar un tren temprano3 as. "ue le pidi+ al posadero "ue lo
despertara al amanecer.
? la maCana siguiente3 a;n estaba oscuro como boca de lobo cuando el posadero lo
despert+. Con cuidado para no despertar al rabino "ue dorm.a3 el estudiante busc+
sus ropas a tientas en la oscuridad. )ero por e"ui&ocaci+n se puso la bata de
gabardina negra y larga "ue usaba el rabino.
'ientras se apresuraba por las ,r.as calles para alcan0ar el tren3 se en&ol&i+ en la
bata para protegerse sin notar el error "ue !ab.a cometido.
Cuando lleg+ a la estaci+n3 el de&oto estudiante se detu&o abruptamente ante su
propio re,le(o en el espe(o de la estaci+n. :bser&+ la larga bata negra.
46$u% imb%cil es ese posadero7 5exclam+ eno(ado4. 6Le ped. "ue me despertara a m.
y en cambio despert+ al rabino7
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1". Seg;n el cuento3 puede concluirse "ue-
a) l estudiante perdi+ el tren.
b) l posadero despert+ a la persona e"ui&ocada.
c) La bata del estudiante era id%ntica a la del rabino.
d) La bata del estudiante era di,erente a la del rabino.
16. Seg;n lo "ue le.ste3 puede decirse "ue el estudiante probablemente-
a) Camin+ a la estaci+n de trenes.
b) Tom+ un autob;s !acia la estaci+n de trenes.
c) Dia(+ en taxi !acia la estaci+n de trenes.
d) #ue lle&ado por el posadero a la estaci+n de trenes.
1). /e lo le.do se concluye "ue el estudiante-
a) No tomaba en serio sus estudios.
b) ra el estudiante ms brillante del rabino.
c) ra ms inteligente "ue el posadero.
d) No comprendi+ el error "ue !ab.a cometido.
1*. $u% pistas del cuento te ayud+ a deducir c+mo lleg+ el estudiante a la estaci+n de
trenes?
a) Cuando lleg+ a la estaci+nF
b) F cuando el posadero lo despert+.
c) 'ientras se apresuraba por las ,r.as callesF
d) F se en&ol&i+ en la bata para protegerse.
Lee este art.culo sobre algunos !ombres ,amosos. Luego responde.
Texto N G
Cuando -homas E'ison era niCo !ac.a muc!as preguntas. Su maestro de
escuela lo tild+ con la ,rase <demasiado est;pido para aprender=. Como
consecuencia3 dison abandon+ la escuela despu%s de estar apenas tres meses.
Sin embargo3 dison en realidad era bastante inteligente. ra un &ido lector de
mente curiosa. sa curiosidad le lle&+ a con&ertirse en un gran in&entor. Con la
ayuda de su e"uipo3 cre+ ms de 1.HHH in&entos y el "ue le dio ,ama ,ue la
ampolleta de lu0 el%ctrica.
? .ins/on Chu#chill tambi%n le ,ue mal en la escuela. ?un"ue lo cali,icaron
como un caso perdido3 C!urc!ill creci+ !asta con&ertirse en un gran !ombre.
C!urc!ill sir&i+ como primer ministro de Iran 9retaCa durante la Segunda
Iuerra 'undial. Tom+ el lidera0go en alertar sobre el peligro de ?dol, 8itler.
C!urc!ill escribi+ la !istoria de la guerra en seis tomos y tal es,uer0o le lle&+ a
obtener el )remio Nobel de Literatura el aCo 1JE1. se mismo aCo tambi%n
recibi+ el t.tulo de <sir=.
l (o&en Al$e#/ Eins/ein ,ue un aprendi0 lento. No !abl+ !asta "ue cumpli+
los cuatro aCos y no aprendi+ a leer !asta "ue cumpli+ nue&e. Nadie
sospec!aba "ue ser.a uno de los cient.,icos ms ,amosos del mundo. Las
teor.as del doctor instein cambiaron la manera en "ue la gente &e.a el
mundo. n 1J*1 este genio gan+ el )remio Nobel de #.sica.

1+. Seg;n el art.culo3 puedes darte cuenta de "ue dison-
a) /eseaba !aber seguido en la escuela.
b) Se lle&+ los cr%ditos por los in&entos de otros.
c) ra ms inteligente "ue la mayor.a de sus maestros.
d) 8ac.a muc!as preguntas cuando niCo por"ue era curioso y no est;pido.
2,. 8ay su,iciente in,ormaci+n en el art.culo para demostrar "ue instein-
a) Comen0+ a ,ormular teor.as de ,.sica durante su in,ancia.
b) Nunca ,ue a la uni&ersidad.
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c) /e niCo no ,ue un genio.
d) Nunca "uiso ser ,amoso.
21. Los detalles del art.culo sugieren "ue C!urc!ill-
a) /e,end.a la guerra.
b) Sent.a agrado en "ue lo llamaran <sir=.
c) Lleg+ a ser un talentoso escritor y l.der.
d) ?bandon+ la escuela cuando era muy (o&en.
22. )uedes concluir sobre estos tres !ombres "ue todos-
a) #ueron personas exitosas "ue no tu&ieron %xito en la escuela.
b) Ianaron el )remio Nobel.
c) ran ,lo(os cuando niCos.
d) ran genios.
Lee este cuento !ind; y responde.
Texto N K
8ace muc!o tiempo3 antes de "ue el mundo estu&iera ,ormado por completo3 Lndra era el dios
de todos los guerreros. ra tambi%n el dios de la naturale0a y de la llu&ia. )ero ten.a un
enemigo3 Dritra3 un poderoso drag+n mutilado "ue se arrastraba por las cimas de las montaCas
y "ue reten.a todas las aguas del cielo en su barriga. Lndra deb.a destruir a Dritra antes de "ue
las aguas pudieran derramarse sobre la Tierra. Lndra se prepar+ para luc!ar contra Dritra. Tom+
el sol como su carro y algunos rayos como sus ,lec!as. ntonces acometi+ contra su enemigo3
pero Dritra lo &io &enir y lo atac+ primero.
Dritra era un ,ero0 oponente. )or un momento pareci+ "ue Lndra perder.a la batalla cuando la
enorme serpiente se enrosc+ a su alrededor so,ocndolo. /espu%s Dritra cometi+ un gra&e
error. )or un bre&e momento "uit+ la &ista de su &.ctima. Lndra &io su oportunidad para ganar.
>pido como un !a0 de lu03 dispar+ uno de sus rayos "ue dio en el cora0+n de Dritra y lo mat+.
'ientras rodaba sin &ida montaCa aba(o3 el enorme drag+n estall+ liberando las aguas
celestiales. 9rotaron r.os "ue ba(aron para ,ormar el mar. l carro de sol de Lndra subi+ al cielo
y la primera aurora irrumpi+ en un nue&o mundo.
2. Cul es el problema principal en el cuento?
a) 2n dios estaba celoso del poder de un enemigo.
b) 2n dios debe destruir a una bestia para liberar el agua del mundo.
c) Se le encomienda a un dios librar al mundo de un temible drag+n.
d) 2n dios nunca estar a sal&o mientras su enemigo &i&a.
2!. $u% !i0o Lndra e Dritra?
a) Lndra se lle&+ el carro de Dritra.
b) Lndra oblig+ a Dritra a ir !asta el sol.
c) Lndra dispar+ un rayo al cora0+n de Dritra y lo mat+.
d) Lndra empu(+ a Dritra sobre la cima de una montaCa.
2". $ui%n es Dritra?
a) l dios de todos los guerreros.
b) l dios de la naturale0a.
c) 2na serpiente marina
d) 2n drag+n mutilado.
26. $u% declaraci+n es un buen resumen del cuento?
a) 2n dios luc!a contra un drag+n usando rayos como ,lec!as y el sol como carro.
b) /os enemigos combaten en las montaCas por el control del mundo.
c) 2n poderoso dios &ence a un enemigo trayendo agua a la tierra por primera &e0.
d) 2n poderoso enemigo usa sus rayos para atacar y matar a un dios.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
2e/!o N 8
0E1AN2( 32L 4 563C6NA3
Las piscinas p;blicas son lugares en los "ue se puede dis,rutar solo3 con
la ,amilia o amigos. )ero existen normas "ue se deben respetar para
"ue estos lugares y la salud de sus &isitantes se conser&en en buen
estado. ?lgunas de estas normas de seguridad son las siguientes-
1. &ite (uegos bruscos "ue pongan en riesgo su &ida y la de los
dems.
*. No corra3 ni salte alrededor de la piscina3 esto e&itar posibles
accidentes.
1. /;c!ese antes de entrar a la piscina.
@. Nunca salte solo.
E. Los niCos deben usar ,lotador.
G. ?tienda las indicaciones del sal&a&idas.
K. No beba bebidas alco!+licas si &a a nadar o si est al cuidado de niCos. Su capacidad
de reacci+n disminuir. l ingreso de alco!ol est pro!ibido en estos recintos.
M. 2se el papelero para botar papeles3 desperdicios y en&ases de &idrio. 2n &idrio roto
causa daCo y !ay "ue recordar "ue es transparente al sol o en el interior del agua.
J. >espete y cuide las instalaciones del recinto.
1H. /is,rute su d.a de piscina.
2). l p#opsi/o del texto "ue acabas de leer es-
a) nseCar c+mo e&itar accidentes en la piscina.
b) Ln,ormar los riesgos "ue poseen los &idrios rotos.
c) /ar a conocer las normas de seguridad en la piscina.
d) Con&encer acerca de la importancia del sal&a&idas.
2*. n el texto3 la in,ormaci+n del pun/o n7me#o * tiene el p#opsi/o de enseCar a-
a) >eciclar la basura de los papeleros.
b) Seleccionar los di,erentes en&ases.
c) /epositar la basura donde corresponde.
d) /istribuir la basura en di,erentes papeleros.
2+. Los en&ases de &idrio3 seg;n el texto3 son peligrosos por"ue son-
a) /i,.ciles de ubicar.
b) >iesgosos3 duros y resistentes.
c) )osibles de ad"uirir.
d) #ciles de reciclar.
,. n una piscina ocurre la siguiente situaci+n- 8%n nio g#i/a y llo#a( se ha ca9'o
al#e'e'o# 'e la piscina.:
La situaci+n anterior3 probablemente3 ocurri+ por"ue el niCo-
a) Nad+ cerca de la orilla.
b) 2s+ la duc!a de la piscina.
c) &it+ ponerse un ,lotador.
d) Corri+ alrededor de la piscina.
1. n el texto existen no#mas de seguridad "ue los &isitantes del lugar deben respetar. La
palabra <no#mas: indica-
a) Lectura.
b) >eglas.
c) Nonas.
d) >espeto.
2. ? "u% g%nero literario pertenece este texto?
a) L.rico.
b) No literario.
c) Narrati&o.
d) /ramtico.
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Lee un cuento ,olBl+rico. Luego responde las preguntas.
2e/!o N@ 9
EL CA;2-E 5A1LAN-E
2n d.a un gran(ero estaba en su campo. Ol se preparaba para cosec!ar algunos camotes y
&enderlos en el mercado. /e pronto3 uno de los camotes di(o- 4T; me sacars y me &enders.
Todo el tiempo "ue !e crecido para ti3 apenas me !as dado un poco de agua.
l gran(ero mir+ alrededor y di(o- 4$ui%n me est !ablando? Su perro contest+- 46#ue el
camote3 gran(ero torpe7
l gran(ero nunca !ab.a escuc!ado "ue un camote o un perro !ablaran. Comen0+ a asustarse.
)ara p#o/ege#se3 %l comen0+ a sacar una rama de rbol. 46:!3 no3 no lo !agas7 5di(o el rbol4.
No puedes sacarme una rama. /urante aCos !as dis,rutado de mi som$#a en d.as calurosos.
Ni una sola &e0 me di(iste <gracias=.
?!ora el gran(ero s. "ue estaba asustado. ?s. "ue %l corri+ !asta el castillo del rey.
Cuando lleg+ al castillo3 el gran(ero le cont+ al rey exactamente lo "ue !ab.a ocurrido. 5)rimero
me !abl+ el camote 5di(o %l43 luego el perro y despu%s el rbol.
4Creo 5di(o el rey43 "ue t; !as estado traba(ando demasiado tiempo al sol y necesitas
descansar.
Luego3 el rey !i0o seCas para despedir al gran(ero. /espu%s de "ue el gran(ero se ,ue3 el rey se
sent+ en su silla ,a&orita. 'ientras %l se sentaba3 la silla se ri+ y di(o al rey- 4)uedes creerle a
ese gran(ero? $ui%n !a &isto un camote "ue !able?
. La palabra p#o/ege#se se !alla en el prra,o tres. Cul es el me(or signi,icado para la
palabra p#o/ege#se?
a) <de(ar "ue otros lo &ean=.
b) <escalar a un lugar alto=.
c) <!acer tonter.as o trucos=.
d) <mantenerse a sal&o del peligro=
!. La palabra som$#a est en el prra,o tres. 3om$#a describe un lugar-
a) Soleado.
b) Seguro.
c) #resco.
d) Seco.
". $u% declaraci+n no puede probarse?
a) l gran(ero estaba asustado.
b) l gran(ero corri+ a &er al rey.
c) l gran(ero estaba en su campo.
d) l perro del gran(ero era ms inteligente "ue su dueCo.
6. Se puede decir "ue un cas/illo es un lugar en "ue-
a) La gente obtiene ayuda.
b) La gente se esconde.
c) 2n rey culti&a.
d) Di&e un rey.
). Cul de las siguientes declaraciones es un hecho?
a) l rey era el soberano ms sabio.
b) l gran(ero era el !ombre ms torpe.
c) l rey se sent+ en su silla.
d) l gran(ero debi+ darle ms agua al camote.
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