TEST DE INTELIGENCIA TERMAN

INTRODUCCION
Es un test de inteligencia de tipo no-verbal que proporciona una medida del nivel intelectual de los candidatos,
comprendiendo 10 tareas, cada una mide una habilidad que en conjunto determina el coeficiente intelectual
del individuo. Esta diseado para niveles intermedio y gerenciales.
El tiempo total de ejecucin es de ! minutos.
TAREA TIEMPO
1. Informacin minutos
2. Comprensin minutos
3. Sinifica!os "er#a$es minutos
%. Se$eccin $ica " minutos
&. Ari'm('ica # minutos
). *+icio pr,c'ico minutos
-. Ana$o.as minutos
/. Or!enamien'o !e frases " minutos
0. C$asificacin minutos
12. Seriacin $ minutos
O3*ETI4O5
%eterminar el nivel intelectual de los candidatos de una manera r&pida y confiable.
MATERIAL DEL TEST5
'uaderno de prueba
(oja de respuestas
)lantilla de calificacin
*abla de equivalencias e interpretacin
*abla de resultados
+nstructivo para la aplicacin
,a aplicacin del test puede ser de manera individual o colectiva
,a administracin del test se inicia con la distribucin del cuaderno de pruebas y la correspondiente
hoja de respuestas, advirtiendo al candidato que no debe abrir el cuaderno hasta que se le indique.
Enseguida, el e-aminador lee las instrucciones en vo. alta/ as0 como el ejemplo correspondiente a
cada subtest, dando la indicacin de que comience y termine de acuerdo a los tiempos
correspondientes.
1na ve. iniciado cada subtest el e-aminador no contestar& ninguna pregunta.
)ara calificar todas las series, tenemos se utili.a la hoja de revisin.
1na ve. que tenemos evaluada la prueba convertimos los resultados brutos de cada serie a rangos
utili.ando la tabla correspondiente.
2E3+E +
Este subtest esta orientado b&sicamente para detectar cu&nta informacin ha abstra0do del medio
ambiente, la operacin utili.ada ser& la memoria remota y la capacidad asociativa, puede reflejar la
ambicin intelectual de la persona.
2E3+E ++
Este subtest implica la capacidad de juicio para comprender y responder a situaciones dadas en la
pr&ctica. 2ugiere el nivel de funcionamiento intelectual, encontrando calificaciones bajas en sujetos
con marcada inteligencia concreta, mientras que los sujetos con inteligencia abstracta lograr&n
calificaciones altas.
)uede indicar tambi4n el ajuste hacia las normas sociales establecidas y el adecuado
aprovechamiento de e-periencias previas.
2E3+E +++
)untajes altos se encontrar&n en personas con mayor rique.a de conceptos, manejo adecuado de
un pensamiento abstracto y un nivel cultural elevado. )untajes bajos indican pobre.a de
vocabulario, dificultad para e-presarse o bajo nivel de lectura y cultura.
2E3+E +5
)untajes altos indican una correcta formacin de conceptos y objetividad para apreciar el medio
ambiente. )untajes bajos se presentan en sujetos pr&cticos y muy concretos, con an&lisis
superficial de elementos de juicio.
2E3+E 5
)untajes altos indican habilidad y e-periencia en el manejo de operaciones aritm4ticas, as0 como
un elevado nivel de atencin y concentracin en la tarea, puntajes bajos reflejan poco control de
la presin de tiempo y la dificultad para manejar operaciones aritm4ticas.
2E3+E 5+
)untajes altos se encuentran en personas con cultura amplia, comprensin &gil a la lectura y un
juicio acertado de la realidad. )untajes bajos se encontrar&n en personas con dificultad en la
lectura y comprensin de te-tos.
2E3+E 5++
,os puntajes altos se encontrar&n en personas con facilidad de palabra y precisin en la utili.acin
de conceptos, &giles en la eleccin antre alternativas. ,os puntajes bajos se encontrar&n en
personas de vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analog0a en su fase
abstracta y verbal/ igualmente tendremos sujetos lentos para elegir o decidir entre alternativas.
2E3+E 5+++
2e tendr&n puntajes altos en personas r&pidas para buscar caminos de solucin a los problemas,
creativos y con iniciativa.
,os puntajes bajos se encuentran en personas con baja atencin a los detalles y con mayor
atencin a unidades por separado que la observacin de un todo global.
2E3+E +6
2e tienen puntajes altos en personas &giles en comprender significados de conceptos y palabras
con visin para clasificar y encontrar diferencias de los materiales que manejen. ,os puntajes bajos
indican limitacin en la conceptuali.acin, problemas en la organi.acin y clasificacin de
materiales.
2E3+E 6
)untajes altos se observan en personas con habilidad y e-periencia en el manejo de n7meros,
s0mbolos y proporciones, saben anali.ar una norma y aplicar, pueden atender un trabajo y
permanecer largo tiempo en la tarea, aun en presin de tiempo.
)untajes bajos indican baja atencin a los detalles, ansiedad ante la presin de tiempo y manejo
limitado de n7mero proporciones.
TEST DE INTELIGENCIA
TERMAN
SERIE I
Ins'r+cciones5
)onga en la hoja de respuestas la letra correspondiente a la palabra que complete correctamente la oracin,
tal como lo muestra el ejemplo8
E6emp$o5
El iniciador de nuestra guerra de independencia fue8
a7 More$os #7 8arao9a c7 I'+r#i!e !7 :i!a$o ;;;;;;; <!7
1. La aso$ina se e='rae !e5
a9 grano b9 petrleo c9 trementina d9 semillas
2. Una 'one$a!a 'iene5
a9 1000 b9 000 c9 "000 d9 $000 :ilogramos.
3. La ma>or.a !e n+es'ras e=por'aciones sa$en por5
a9 ;a.atl&n b9 5eracru. c9 progreso d9 <capulco
%. E$ ner"io p'ico sir"e para5
a9 ver b9 o0r c9 probar d9 sentir
&. E$ caf( es +na especie !e5
a9 corte.a b9 fruto c9 hojas d9 ra0.
). E$ 6amn es carne !e5
a9 carnero b9 vaca c9 gallina d9 cerdo
-. La $arine es'a en5
a9 <bdomen b9 cabe.a c9 garganta d9 espalda
/. La +i$$o'ina ca+sa5
a9 muerte b9 enfermedad c9 fiebre d9 malestar
0. La r?a se +sa para5
a9 perforar b9 cortar c9 levantar d9 e-primir
12. +na fi+ra !e seis $a!os se $$ama5
a9 )ent&gono b9 paralelogramo c9 he-&gono d9 trapecio
11. e$ @i$oAa'' mi!e5
a9 lluvia b9 viento c9 electricidad d9 presin
12. $a pa+sa se +'i$i9a en5
a9 agricultura b9 m7sica c9 fotograf0a d9 estenograf0a
13. $as esmera$!as son5
a9 a.ules b9 verdes c9 rojas d9 amarillas
1%. E$ me'ro es apro=ima!amen'e i+a$ a5
a9 pie b9 pulgada c9 yarda d9 milla
1&. Las espon6as se o#'ienen !e5
a9 animales b9 hierbas c9 bosques d9 minas
1). Bra+!e es +n '(rmino +'i$i9a!o en5
a9 medicina b9 teolog0a c9 leyes d9 pedagog0a
Serie II
Ins'r+cciones5
,ea cada cuestin y anote la letra correspondiente a la mejor respuesta tal como lo muestra el ejemplo.
E6emp$o5
Cpor D+( compramos re$o6esE Por D+e5
<9 =os gustan o0rlos sonar.
>9 *iene manecillas.
'9 =os indican las horas...........................?c9
1. 2i la tierra estuviera mas cerca del sol8
<9 ,as estrellas desaparecer0an.
>9 ,os meses ser0an m&s largos.
'9 ,a tierra estar0a mas caliente.
. ,os rayos de una rueda est&n frecuentemente hechos de nogal por que8
<9 El nogal es fuerte.
>9 2e corta f&cilmente.
'9 2us frenos no son buenos.
". 1n tren se detiene con m&s dificultad que un automvil. )or que8
<9 *iene m&s rueda.
>9 Es m&s pesado.
'9 2us frenos no son buenos.
$. El dicho @a golpecitos se derriba un roble@ quiere decir8
<9 Aue los robles son d4biles.
>9 Aue son mejores los golpes pequeos.
'9 Aue el esfuer.o constante logra resultados sorprendentes.
#. El dicho @una olla vigilada nunca hierve@ quiere decir8
<9 Aue no debemos vigilarla, cuando este en el fuego.
>9 Aue tarda en hervir.
'9 Aue el tiempo se alarga cuando esperamos.
B. El dicho @siembra pasto mientras haya sol@ quiere decir8
<9 Aue el pasto se siembra en el verano.
>9 Aue debemos aprovechar nuestras oportunidades.
'9 Aue el pasto no debe cortarse en la noche.
!. El dicho @.apatero a tus .apatos@ quiere decir8
<9 Aue un .apatero no debe abandonar sus .apatos.
>9 Aue los .apateros no deben estar ociosos.
'9 Aue debemos trabajar en lo que podemos hacer mejor.
C. El dicho @la cua para que apriete tiene que ser del mismo palo@ quiere decir8
<9 Aue el palo sirve para apretar.
>9 Aue las cuas siempre son de madera.
'9 =os e-igen mas las personas que nos conocen.
D. 1n acora.ado de acero flotan porque8
<9 ,a maquina lo hace flotar.
>9 )orque tiene grandes espacios huecos.
'9 'ontiene algo de madera.
10. ,as plumas de las alas ayudan al p&jaro a volar porque8
<9 ,as alas ofrecen una amplia superficie ligera.
>9 ;antienen el aire fuera del cuerpo.
'9 %isminuyen su peso.
11. El dicho @una golondrina no hace verano@ quiere decir8
<9 Aue las golondrinas regresan.
>9 Aue un simple dato no es superficie.
C) Aue los p&jaros se agregan a nuestros placeres de verano.
Serie III
Ins'r+cciones5
'uando las dos palabras signifiquen lo mismo, ponga la letra ?i9 de igual, cuando signifique lo
opuesto, ponga la letra ?o9 de opuesto.
E6emp$o5
Tirar ; arro6ar................................................................ < i 7
Nor'e ; s+r........................................................................... <o7
1. 2alado - dulce
. <legre - regocijarse
". ;ayor - menor
$. 2entarse - pararse
#. %esperdiciar - aprovechar
B. 'onocer - negar
!. *nico - estimular
C. 3ebajar - denigrar
D. )rohibir - permitir
10. Esado - auda.
11. <rrebatado - prudente
1. Ebtuso - agudo
1". +nepto - e-perto
1$. Esquivar - rehuir
1#. 3evelarse - someterse
1B. ;onoton0a - variedad
1!. 'onfortar - consolar
1C. E-peler - retener
1D. %cil - sumiso
0. *ransitorio - permanente
1. 2eguridad - riesgo
. <provechar - objetar
". E-peler - arrojar
$. Engao - impostura
#. ;itigar - apaciguar
B. +niciativa - aplacar
!. 3everencia - veneracin
C. 2obriedad - frugalidad
D. <umentar - menguar
"0. +ncitar - instigar
Serie I4
Ins'r+cciones5
<note en la hoja de respuestas las letras correspondientes a las dos palabras que indican algo que siempre
tiene el sujeto, anote solamente dos para cada rengln.
E6emp$o5
Un Fom#re siempre 'iene5
<9 cuerpo b9 gorra c9 guantes d9 boca e9 dinero.... ?a9 ?d9
1. Un circ+$o 'iene siempre5
a9 altura b9 circunferencia c9 latitud d9longitud e9radio
2. Un p,6aro 'iene siempre5
a9 huesos b9 huevos c9 pico d9 nido e9 canto
3. La m?sica 'iene siempre5
a9 oyente b9 piano c9 ritmo d9 sonido e9 viol0n
%. Un #anD+e'e 'iene siempre5
a9 alimento b9 m7sica c9 personas d9 discurso e9 anfitrin
&. Un ca#a$$o 'iene siempre5
a9 arn4s b9 cascos c9 herraduras d9 establo e9 cola
). Un 6+eo 'iene siempre5
a9 cartas b9 multas c9 jugadores d9 castigos e9 reglas
-. Un o#6e'o 'iene siempre5
a9 color b9 tamao c9 sabor d9 valor e9 peso
/. Una con"ersacin 'iene siempre5
a9 acuerdos b9 personas c9 preguntas d9 ingenio e9 palabras
0. Una !e+!a imp$ica siempre5
a9 acreedor b9 deudor c9 inter4s d9 hipoteca e9 pago
12. Un ci+!a!ano 'iene siempre5
a9 pa0s b9 ocupacin c9 derechos d9 propiedad e9 voto
11. Un m+seo 'iene siempre5
a9 animales b9 orden c9 colecciones d9 minerales e9 visitantes
12. Un compromiso imp$ica siempre5
a9 obligacin b9 acuerdo c9 amistad d9 respeto e9 satisfaccin
13. Un #osD+e 'iene siempre5
a9 animales b9 flores c9 sombras d9 male.a e9 &rboles
1%. Los o#s',c+$os 'ienen siempre5
a9 dificultad b9 desaliento c9 fracaso d9 impedimento e9 estimulo
1&. E$ a#orrecimien'o 'iene siempre5
a9 aversin b9 desagrado c9 temor d9 ira e9 timide.
1). Una re"is'a 'iene siempre5
a9 anuncios b9 papel c9 fotograf0as d9 grabados e9 impresin
1-. La con'ro"ersia imp$ica siempre5
a9 argumento b9 desacuerdos c9 aversin d9 publico e9 resumen
1/. Un #arco 'iene siempre
a9 maquinaria b9 caones c9 quilla d9 timn e9 velas
SERIE 4
INSTRUCCIONES5
E='1E=*3E ,<2 3E2)1E2*<2 ,E ;<2 )3E=*E )E2+>,E F E2'3G><,<2 E= ,< (EH< %E
3E2)1E2*<2. USE EL RE4ERSO DE LA :O*A DE RESPUESTAS PARA :ACER LAS
OPERACIONES.
1. A 2 POR & PESOS I'1J=*E2 ,J)+'E2 )1E%E= 'E;)3<3 'E= #0 )E2E2K
2. I'1J=*<2 (E3<2 *<3%<3J 1= <1*E;E5+, E= 3E'E33E3 BB0 L+,M;E*3E2 < ,<
5E,E'+%<% %E B0 L+,M;E*3E2 )E3 (E3<K
3. SI UN :OM3RE GANA G222.22 DIARIOS H GASTA G1%2.22 I'1J=*E2 %G<2 *<3%<3J E=
<(E33<3 N",000.00K
%. SI DOS PASTELES CUESTAN G)22.22 I'1J=*E2 )E2E2 '1E2*< ,< 2E6*< )<3*E %E,
)<2*E,K
&. I'1J=*<2 5E'E2 ;<2 E2 2 I 3 I % I ) A1E 3 I %K
). I'1J=*E E2 E, 1# )E3 '+E=*E %E G122.22K
-. E, $ )E3 '+E=*E %E G1J222.22 E2 +O1<, <, / )E3 '+E=*E CDE KUL CANTIDADE
/. ,< '<)<'+%<% %E 1= 3EP3+OE3<%E3 3E'*<=O1,<3 E2 %E %/ ;E*3E2 '1>+'E2 2+
*+E=E 2E+2 ;E*3E2 %E ,<3OE )E3 '1<*3E %E <='(E CCUML ES SU ALTURAE
0. 2+ ! (E;>3E2 (<'E= 1= )EQE %E %2 METROS E= 2 %G<2 CCUMNTOS SE NECESITAN
PARA :ACERLO EN MEDIO DNAE
12. <A7 *+E=E G1/2.22, <37 *+E=E 2O3 %E ,E A1E *+E=E <A7 F <C7 *+E=E 1O2 %E ,E A1E *+E=E
<37. CCUMNTO TIENEN TODOS *UNTOSE.
11. 2+ 1= (E;>3E 'E33E 122 METROS E= 12 2EO1=%E2, I'1J=*E2 ;E*3E2
3E'E33E3< 'E;E )3E;E%+E E= 1O& %E 2EO1=%EK
12. 1= (E;>3E O<2*< 1O% %E 21 21E,%E E= '<2< F <,+;E=*E, %O/ E= E*3E2 O<2*E2.
CKUL TANTO POR CIENTO DE SU SUELDO A:ORRAE
Serie 4I
Ins'r+cciones5
<note la respuesta correcta como lo muestran los ejemplos.
E6emp$o5
2e hace el carbn de madera...................................................si
*ienen todos los hombres 1.!0 mts. %e altura..........................no
1. ,a higiene es esencial para la salud.
. ,os taqu0grafos usan microscopio.
". ,os tiranos son justos con sus inferiores
$. ,as personas desamparadas est&n sujetas con frecuencia a la caridad.
#. ,as personas venerables son por lo com7n respetadas.
B. Es el escarbuto un medicamento.
!. Es la amonestacin una clase de instrumento musical.
C. 2on los colores opacos preferidos para las bandas nacionales.
D. ,as cosas misteriosas son a veces pavorosas.
10. )ersonas conscientes cometen alguna ve. errores.
11. 2on carn0voros los carneros.
1. 2e dan asignaturas a los caballos.
1". ,as cartas annimas llevan alguna firma de quien las escribe.
1$. 2on discontinuos los sonidos intermitentes.
1#. ,as enfermedades estimulan el buen juicio.
1B. 2on siempre perversos los hechos premeditados.
1!. El contacto social tiende a reducir la timide..
1C. 2on enfermas las personas que tienen mal car&cter.
1D. 2e caracteri.an generalmente el rencor por la persistencia.
0. ;eticuloso quiere decir lo mismo que cuidadoso.
Serie 4II
Ins'r+cciones5
2eleccione la respuesta correcta.
E6emp$o5
O.!o es a o.r como e$ o6o es a5
a9 mesa b9 ver c9 mano d9 jugar.....................................?b9
E$ som#rero es a $a ca#e9a como 9apa'o es a5
a9 bra.o b9 abrigo c9 pie d9 pierna...............................?c9
1. A#rio es a +sar como pan es a5
a9 comer b9 hambre c9 agua d9 cocinas
2. Semana es a mes como mes es a5
a9 ao b9 hora c9 minuto d9 segundo
3. Len es a anima$ como rosa es a5
a9 olor b9 hoja c9 planta d9 espina
%. Li#er'a! es a in!epen!encia como ca+'i"erio es a5
<9 negro b9 esclavitud c9 libre d9 sufrir
&. Decir es a !i6o como es'ar es a5
<9 cantar b9 estuvo c9 hablando d9 canto
). L+nes es a mar'es como "iernes es a5
<9 semana b9 jueves c9 dia d9 s&bado
-. P$omo es a pesa!o como corcFo es a5
<9 botella b9 peso c9 ligero d9 flotar
/. L=i'o es a a$er.a como fracaso es a5
<9 triste.a b9 suerte c9 fracasar d9 trabajo
0. Ga'o es a 'ire como perro es a5
<9 lobo b9 ladrido c9 mordida d9 agarrar
12. C+a'ro es a !ie9 > seis como cinco es a5
<9 siete b9 cuarenta y cinco c9 treinta y cinco d9 veinticinco
11. L$orar es a re.r como 'ris'e es a5
<9 muerte b9 alegre c9 mortaja d9 doctor
12. 4eneno es a m+er'e como a$imen'o es a5
<9 comer b9 p&jaro c9 vida d9 malo
13. 1 es a 3 como 0 es a5
<9 1C b9 ! c9 "B d9 $#
1%. A$imen'o es a Fam#re como a+a es a5
<9 beber b9 claro c9 sed d9 puro
1&. AD+. es a$$. como es'e es a5
<9 estos b9 aquel c9 ese d9 entonces
1). Tire es a pe$o como 'r+cFa es a5
<9 agua b9 pe. c9 escama d9 nadar
1-. Per"er'i!o es a !epra"a!o como incorr+p'o es a5
<9 patria b9 honrado c9 sancin d9 estudio
1/. <#7es a <!7 como se+n!o es a5
<9 tercero b9 ultimo c9 cuarto d9 posterior
10. Es'a!o es a o#erna!or como e6(rci'o es a5
<9 marina b9 soldado c9 general d9 sargento
22.s+6e'o es a pre!ica!o como nom#re es a5
<9 pronombre b9 adverbio c9 verbo d9 adjetivo
SERIE 4III
INSTRUCCIONES5
,<2 )<,<>3<2 %E '<%< 1=< %E ,<2 ORACIONES SIGUIENTES ESTMN ME8CLADAS,
E3%E=E '<%< 1=< %E ,<2 E3<'+E=E2, 2+ E, 2+O=+P+'<%E %E ,< E3<'+M= E2
4ERDADERO, <=E*E ,< ,E*3< <47/ 2E E, 2+O=+P+'<%E E2 BALSO, <=E*E ,< ,E*3< <B7.
E*EMPLO5
E+3 2E= )<3< ,E2 E+%E2...................................................?59
'E;E3 )<3< )E,5E3< ,< >1E=< E2...............................?P9
1. 'E= '3E'E= ,E2 =+RE2 E%<% ,<.
. >1E=< ;<3 >E>E3 E, )<3< <O1< %E E2.
". ,E E2 )<Q ,< O1E33< E)1E2*E ,< <.
$. '<><,,E2 <1*E;E5+, 1= A1E '<;+=<= ,E2 %E2)<'+E ;<2.
#. 'E=2EHE < 5E'E2 E2 >1E= 2EO1+3 1= %+P+'+,.
B. '1<*3E2'+E=*<2 *E%E2 )<O+=<2 'E=*+E=E= ,+>3E2 ,E2.
!. '3E'E= ,<2 A1E P3E2<2 E, ;J2 3E>,E.
C. 5E3%<%E3< 'E;)3<%< 1=< =E )1E%E <;+2*<% 2E3.
D. E=5+%+< ,< )E3H1%+'+<,E2 O1,< 2E= F ,<.
10. =1='< <''+E=E2 )3E;+<%<2 ,<2 %E>E= >1E=<2 2E3.
11. E6*E3+E3E2 E=O<R<= =1='< <)<3+E='+<2 ,<2 =E2.
1. =1='< E2 (E;>3E ,<2 A1E <''+E=E2 %E;1E2*3<= 1= ,E.
1". '+E3*< 2+E;)3E ;1E3*E %E '<12<= ',<2E E=PE3;E%<%E2.
1$. E%+E +=%E2E<>,E2 <5E32+E= 2E=*+;+E=*E2 E, 2E= F ,<.
1#. P3E'1E=*E;E=*E )E3 H1QO<3 )E%E;E2 <''+E=E2 (E;>3E2 =E2E*3E2
212 < ,E2.
1B. 1=< 2E= 2<><=< 2<3<)E2 *<= =1='< ,E2 '<,+E=*E2 'E;E.
1!. =1='< A1E %E2'1+%<%E2 ,E2 *3E)+EQ<= 2E=.
SERIE II
INSTRUCCIONES5
)E=O< ,< ,E*3< A1E =E 'E33E2)E=%< 'E= ,E2 %E;J2 %E, 3E=O,M=.
E*EMPLO5
A7 3ALA 37 CAPON C7 PISTOLA D7 ESPADA E7 LAPI8.......<E7
<9 '<=<%< >9 2E=E3< '9 '(+=< %9 +=%+< E9 P3<='+<......?>9
1. A7 SALTAR 37 CORRER C7 3RINCAR D7 PARARSE E7 CAMINAR
. <9 ;E=<3A1+< >9 'E;1=+2*< '9 %E;M'3<*< %9 <=<3A1+2*< E9 '<*M,+'E
3. A7 MUERTE 37 DUELO C7 PASEO D7 PO3RE8A E7 TRISTE8A
$. <9 '<3)+=*E3E >9 %E'*E3 '9 <>EO<%E %9 +=OE=+E3E E9 )3EPE2E3
&. A7 CAMA 37 SILLA C7 PLATO D7 SOPA E7 MESA
B. <9 P3<='+2'E >9 2<=*+<OE '9 H1<= %9 2<3< E9 O1+,,E=
-. A7 DURO 37 ASPERO C7 LISO D7 SUA4E E7 DULCE
C. <9 %+OE2*+5E >9 E%+E '9 5+2*< %9 E,P<*E E9 *<'*E
0. A7 AUTOMO4IL 37 3ICICLETA C7 GUAHIN D7 TELLGRABO E7 TREN
10. <9 <><HE >9 <'< '9 3E'+E=*E %9 <33+>< E9 <,,<
11. A7 :IDALGO 37 MORELOS C7 3RA4O D7 MATAMOROS E7 3OLI4AR
1. <9 %<=E2 >9 O<,OE '9 >1,,%EO %9 )EL+=E2 E9 ,E=O(E3+
13. A7 TELA 37 ALGODQN C7 LINO D7 SEDA E7 LANA
1$. <9 +3< >9 E%+E '9 <,EO3G< %9 )+E%<% E9 3<QE=<;+E=*E
1&. A7 EDISON 37 BRANRLIN C7 MARCONI D7 BULTON E7 S:ARSPIARE
1B. <9 ;<3+)E2< >9 (<,'M= '9 <52*31Q %9 )E*+33EHE E9 OE,E=%3+=<
1-. A7 DAR 37 PRESTAR C7 PERDER D7 A:ORRAR E7 DERROC:AR
1C. <9 <12*3<,+< >9 '1>< '9 'E3'EO< %9 +3,<=%< E9 E2)<R<
SERIE I
INSTRUCCIONES5
E= '<%< 3E=O,M= )3E'13E E='E=*3<3 'E;E E2*<= (E'(<2 ,<2
2E3+E2, %E2)1S2 E2'3+>< E= ,< (EH< %E 3E2)1E2*<2, ,E2 %E2
=T;E3E2 A1E %E><= 2EO1+3 E= '<%< 2E3+E.
E*EMPLO5
# 10 1# 0 # "0 "#
0 1C 1B 1$ 1 10 C
1U 3E=O,E= C ! B # $ "
U 3E=O,E= " C 1" 1C " C
"U 3E=O,E= 1 $ C 1B "
$U 3E=O,E= C C B B $ $
#U 3E=O,E= 11 V, 1, 1 1W$, 1 X, 1 "W$,
BU 3E=O,E= C D 1 1" 1B 1!
!U 3E=O,E= 1B C $ 1 1W
CU 3E=O,E= "1." $0." $D." #C." B!." !B."
DU 3E=O,E= " # $ B # !
10U 3E=O,E= ! 11 1# 1B 0 $ # D
11U 3E=O,E= 1W# 1W# 1 #