Terapias de Grupo en Nios con Necesidades Especiales

Fundacin Salud Infantil t. 966 66 15 29

C/Paseo de la Juventud, S/N fax. 965 468 547
03201 Elche (Alicante) www.fundacionsaludinfantil.org


1. Justificacin del recurso

Segn el libro blanco de la Atencin Temprana se entiende por Atencin Temprana el
conjunto de intervenciones, dirigidas a la poblacin infantil de 0-6 aos, a la familia y al
entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo ms pronto posible a las necesidades
transitorias o permanentes que presentan los nios con trastornos en su desarrollo o que tienen
riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del nio, han de
ser planificadas por un equipo de profesionales de orientacin interdisciplinar o
transdisciplinar.

Partiendo de esta definicin, entendemos que ese carcter global al que se hace
referencia implica entre otros, los aspectos interpersonales como son las relaciones sociales.
Hoy sabemos que los factores interpersonales son vitales para nuestro desarrollo, por lo tanto
debemos trabajar las relaciones sociales como punto fundamental en el desarrollo de un nio.
Las habilidades sociales son comportamientos aprendidos que se ponen de manifiesto en la
relacin con otras personas, estas habilidades nos permiten sentirnos competentes en diferentes
situaciones y en la mayora de los casos obtener una gratificacin social. En el campo de la
Atencin Temprana, muchas veces los nios no han tenido la ocasin de experimentar
determinadas situaciones y por esta razn no saben como deben comportarse en situaciones que
se le presentan por primera vez.

Existen gran cantidad de autores que consideran factor determinante de un adecuado
xito personal, el poseer unas buenas habilidades para manejar contextos interpersonales,
dndole ms importancia incluso que al nivel de inteligencia lgico-matemtica. Es importante
que el nio est preparado para resolver conflictos y desarrolle una correcta autoestima.

Por otro lado se ha considerado importante incluir en el programa el juego. El juego
forma una parte fundamental en la infancia, siendo esencial para el desarrollo social,
psicomotriz, intelectual y afectivo-emocional del nio. Adems mediante el juego
conseguiremos potenciar el desarrollo de la personalidad en la infancia de manera ldica y
cooperativa.





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En base a esto, desde las Terapias de Grupo para nios con necesidades especiales
se pretende trabajar diferentes habilidades sociales como puede ser la resolucin de conflictos,
la empata y las emociones desde el juego. Al mismo tiempo, pretendemos fomentar aquellas
habilidades que se encuentran mermadas en los nios que acuden al Centro de Desarrollo
Infantil y Atencin Temprana, como dificultades en la atencin, concentracin en la tarea o
razonamiento lgico.

Entre los profesionales que llevan a cabo el programa de Terapias de Grupo en Nios
con Necesidades Especiales, se encuentra una fisioterapeuta, por lo que tambin se realizarn
actividades motoras, para reforzar a aquellos nios que presentan ms dificultades en esta rea.


2. Objetivos
El objetivo general de las Terapias de Grupo para nios con necesidades especiales
es:

1. Fomentar las habilidades sociales mediante el juego en los nios entre 3 y 6 aos
con alguna dificultad en su desarrollo.

Como objetivos especficos proponemos:

1. Reforzar las reas ms afectadas en su desarrollo cognitivo.
2. Aumentar el campo de intervencin del que partimos en la Atencin Temprana.



3. Usuarios

Los usuarios de este programa sern nios/as entre 3 y 6 aos que acuden al CDIAT de
la Fundacin Salud Infantil, y que segn los terapeutas posean las condiciones adecuadas para
formar parte de las terapias.




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Para este primer ao se ha contado con un total de 25 nios/as con los que se han
formado cuatro grupos en funcin de la edad y caractersticas similares. Previamente a la
formacin de los grupos se inform a los padres mediante una carta del funcionamiento de las
terapias, posteriormente el 90% de los usuarios aceptaron la participacin de su hijo en las
mismas y se empez a trabajar con este nuevo programa en el mes de octubre del presente ao.
Las patologas con las que nos encontramos son: Autismo, Retraso Madurativo, Sndrome de
Klinefelter, Esclerosis Tuberosa, Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad, Trastorno
Especfico del Lenguaje, Sndrome de Asperger, Dandy Walker, Hemiplejia y Trastorno
Generalizado del Desarrollo.


4. Metodologa de trabajo

Grupos

Se realizarn grupos de diez nios como mximo, agrupados segn edad y
caractersticas similares. Cada grupo contar para su realizacin con un mnimo de dos
profesionales y un mximo de cuatro, contando siempre con una psicloga y una logopeda
como personal indispensable.

Periocidad

Los talleres se realizan cada quince das, de manera que cada grupo acudir de forma
habitual dos veces al mes. Se llevan a cabo de lunes a jueves en horario de 19.00 a 19.45 horas.
Se adjunta calendario (anexo 1).

Profesionales
Los profesionales que forman parte del programa de Terapias de Grupo en Nios
con Necesidades Especiales, son:

- Tres psiclogas
- Dos logopedas
- Una fisioterapeuta








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5. Protocolo de actuacin y actividades

Para llevar a cabo las actividades con los nios se ha establecido un protocolo de
actuacin, con el fin de que ellos aprendan la metodologa y sean capaces de anticipar que se
realizar en cada momento. Para comenzar, todos los nios se sentarn en un crculo en sus
sillitas (cada silla llevar el nombre del nio y un dibujo indicativo en aquellos nios que tengan
mayores dificultades) y escucharn las indicaciones del juego/taller que se llevar a cabo ese
da. Para aquellos nios con mayores dificultades en su comprensin, una vez terminada la
explicacin global, el profesional responsable de la actividad explicar de modo individual y
con los apoyos que sean necesarios, aquello que debe realizar el nio. A continuacin se llevar
a cabo el juego/taller que se ha planificado. Una vez terminado, los nios volvern a su sillita
correspondiente y se realizar un juego de relajacin o se comentar el juego que se ha realizado
segn determine el terapeuta responsable.


Las actividades que se llevarn a cabo estn basadas por un lado, en un programa de
juego cooperativo para nios entre cuatro y seis aos. Otras de ellas han sido creadas
exclusivamente para este programa y por ltimo existe un grupo de actividades que se han
adaptado a las caractersticas de los nios, ya que algunos presentan dificultades que les
impediran seguir el ritmo marcado inicialmente.


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Algunas de las actividades que se llevarn a cabo sern:
ACTIVIDAD OBJETIVOS MATERIAL

El rbol
Cohesin grupal, comunicacin. Dibujar
un rbol grande donde las hojas sern las
manos de los nios. Tendrn que
colaborar para ponerse la pintura unos a
otros y pintarn el rbol entre todos.

Pintura de dedos, papel continuo.

Regalo sorpresa
Cohesin grupal, expresin emocional,
conducta prosocial. Los nios debern
pasarse un regalo grande mientras suena
la msica, cuando deje de sonar, deben
abrir el paquete y se encontrarn con otro
paquete. As hasta que en el ltimo
encuentres golosinas que debern
repartirse entre todos.

Papel de regalo, cajas de distintos
tamaos, golosinas.

La caja de los mensajes
secretos
Comunicacin, expresin emocional,
creatividad. Los nios debern pasarse
una cajita con mensajes mientras suena
la msica, cuando pare de sonar el nio
que tenga la caja la abrir y elegir un
mensaje, el adulto lo leer y todos los
nios deben representar lo que dice el
adulto.

Cajita, mensajes.

Coleccin de globos

Comunicacin, cohesin grupal, ayuda,
empata, cooperacin. Se divide a los
nios en dos grupos y se dispersa por la
sala globos de dos colores. Cada grupo
debe recoger los globos de su color,
habindoles indicado previamente cual
es el color de cada grupo.

Globos de dos colores, cesta para
dejar los globos, cartulinas de dos
colores.


La gallinita ciega
Cohesin grupal, comunicacin y
confianza. Un nio ir con los ojos
vendados cogido de la mano por el
terapeuta, deber encontrar al resto que
se movern por la sala haciendo el ruido
de los pollitos.

Pauelo para los ojos.

Un camino con obstculos
Comunicacin, ayuda y empata. Los
nios se agruparn por parejas, uno de
ellos ir con los ojos tapados, el que ve
deber guiarle hacia una meta
esquivando los obstculos.
Pauelo para los ojos.






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Anexo 1
Calendario
TERAPIAS DE GRUPO 2010/2011






































NOVIEMBRE
L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30


DICIEMBRE
L M X J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31

ENERO
L M X J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

FEBRERO
L M X J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28

MARZO
L M X J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31


ABRIL
L M X J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30

MAYO
L M X J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

JUNIO
L M X J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30


JULIO

L M X J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

AGOSTO

L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31


OCTUBRE
L M X J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Grupo A

Grupo B


Grupo C

Grupo D