Unidad 5.

La escuela como factor fundamental en la lucha contra la discriminacin

5.2.3. Promover identidades libremente elegidas, abiertas, plurales y no
Confrontadas.
Actividad por equipos act.24
Nombres:
Elsa Isabel Capi Bustamante.
Instruccin: Contesten las siguientes preguntas a partir de la lectura Promover
identidades libremente elegidas, abiertas, plurales y no confrontadas (Pgs.75-77)

Qu tan democrticas son las instituciones escolares a las que pertenecen y sus
prcticas educativas cotidianas como docentes?


Son democrticas desde el punto de vista del desarrollo de actividades, se
proporciona la libertad de opinin y ejecucin de las modificaciones que se
consideren pertinentes en cada uno de los salones y materias asignadas.

Qu dificultades plantea para la enseanza en el aula y en la escuela el cultivo de la
autonoma moral?


Arraigamiento de actitudes. En algunos casos los padres se han encargado de
moldearlos con los mismos estereotipos y deficiencias de labores con los que
ellos fueron educados

Individuos sin aspiraciones al autodesarrollo. Actualmente los alumnos son
incapaces de buscar medios de desarrollo por medio propios, se limitan a la
imparticin de conocimientos de forma sistemtica y autmata.

Adolescencia. En el caso de educacin en secundaria, la etapa entre 15 y 18
aos. Con los cambios, rebelda y confrontacin que se dificulta un ms lograr
que el alumno acepte conceptos o estructuras

Qu importancia le dan dentro de sus actividades educativas al fomento de la
autoestima en nios y nias?

Toda, en cada una de las clases impartidas, se procura que se respete y se
conviva de forma inclusiva, entre todos los elementos, se fomenta la rotacin
de integrantes de equipo, se les otorga total libertad para expresar sus puntos
de vista y se pide respeto a los mismo, cuando es necesario aplicar algn
correctivo a las acciones cometidas se hace de forma personal mientras que
cuando es un correctivo en el aspecto educativo, por ejemplo, conceptos
errneos, deficiencias en procesos mentales numricos o de comprensin, se
pide al grupo que entre todos se busquen respuestas correctas y se apoyen
para el correcto aprovechamiento de las materias.
Qu experiencias personales pueden compartir sobre cmo afecta la autoestima baja al
desempeo de nias y nios en el aula y qu han hecho para resolver este problema?

Los alumnos de educacin bsica media, son latamente susceptibles a los
comentarios y actitudes del entorno, cuando un chico o chica se siente
rechazado por aspectos fuera de su control o decisin, tiende a contraerse y
aislarse del grupo, su desempeo escolar se ve disminuidos y pueden llegar a
formarse una idea equivoca de su papel y la importancia de l como individuo
para con su entorno.

Se han dado casos en los que un alumno capaz y con aptitudes se ve forzado
a dejar sus estudios al ver mermada su autoestima, se considera un ser inferior
y eso se ve reflejado posteriormente en sus actitudes con su pareja, familia y
su ambiente laboral.