SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Documento de trabajo
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE LA ESTRATEGIADIDACTICA PARA EL COMPONENTE DE ORMACIN PROESIONAL!
SUBSISTEMA DGETI"MIC#OAC$N!
VERSIN ENERO 2014
Carrera / especialidad: ELECTRONICA
Mdulo: III.MANTIENE SISTEMAS ELECTRNICOS QUE CONTIENEN PLC. N!ero de "oras:#$# "oras
Su%!dulo: II. MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS &E USO COMERCIAL N!ero de "oras: '() "oras
Periodo: *E+RERO,-ULIO #)'. *ec"a de ela%oraci/: E/ero de #)'.
No!%re del doce/0e: LEOPOL&O A1UILAR CRU2 I/s0i0uci/: &.1.E.T.I.,Mic"oac3/
Pla/0el: C.E.T.I.S. N!. '4# Se!es0re: Cuar0o Tur/o: Ma0u/0i/o
'.' Cri0erios para seleccio/ar las 5ue/0es de i/5or!aci/
Cri0erios
6i7e/0e:Que corresponda al momento histrico en que se vive en el campo de los sistemas electrnicos actuales.
Per0i/e/0e: Que los contenidos sean acordes a las Competencias Profesionales que se promovern y aplicables a nivel tcnico.
Rele8a/0e: Que contribuyan al desarrollo de las competencias en la vida real.
Co/7rue/0e: Que las fuentes de informacin a utilizar en el proceso de enseanza aprendizaje tenan una relacin lica y adecuada con
las competencias profesionales a desarrollar.
*idedi7/o/co/5ia%le: Que la informacin est respaldada por una autoridad !acadmica" editorial" empresa" institucin" etc.#
6alide9: Que las fuentes de informacin son emitidas por una institucin reconocida y previamente fueron revisadas y aceptadas por la
academia de $lectrnica.
Ac0ual% Que est acorde con lo ms reciente y con la actualidad.
Co!pre/si%ilidad: Que el contenido de las fuentes de informacin sea comprensible y entendible al vocabulario del estudiante.
Accesi%le: Que la fuente sea asequible al poder de compra del estudiante en cuanto a su costo y en cuanto a su e&istencia y
disponibilidad.
Le7al: Que las fuentes estn avaladas por aluna 'niversidad" $mpresa o (nstitucin y estn lealmente reistradas.
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'.#Clasi5icaci/ de las 5ue/0es de i/5or!aci/
Tec/ol7ico Nor!a0i8o T:c/ico
6aria%les del
es0udia/0e; doce/0e
< co/0e=0o
Esce/arios
la%orales
Malas pr3c0icas
la%orales
Prieto)*oreno" +. !,-.-#.
Puchobot" robot cuadr/pedo"
Capitulo..
http%0111.iearobotics.com0pe
rsonal0
andres0proyectos0
pucho0documentacin0capitul
o..pdf
Prorama de estudios de la
$specialidad de $2$C3456(C+
!C578+C#"
*dulo% (((.*+63($6$ 7(73$*+7
$2$C3496(C57 Q'$
C563($6$6 P2C.
7ubmdulo ,% *+63($6$
7(73$*+7 $2$C3456(C57 8$
'75 C5*$4C(+2
*aloney" 3imothy :.
ELECTRONICA
INDUSTRIAL
MODERNA
Quinta $dicin
$ditorial Pearson
$ducacin.
*e&ico" ,--;.
Painas% <== a >??
&EL ESTU&IANTE:
edad .; a .= aos
bajo nivel econmico
deficiencias en
conocimientos previos
rupo mi&to
(nquietos y de dif@cil
control.
&EL &OCENTE:
+ceptable*anejo de
las 3(Cs
+ceptable Arado de
dominio de las
competencias.
Buena e&periencia laboral
bajo salario
baja motivacin
&EL CONTE>TO:
8eficiente
infraestructura
deficiente transporte
equipo deficiente
equipo insuficiente
$stablecimientos
de venta de
componentes
electrnicos de
uso comercial.
$n 3alleres y0o
instalaciones de
$mpresas de la
iniciativa privada
y sector p/blico.
Centros de
mantenimiento y
reparacin de
equipos de uso
comercial.
$mpresas
fabricantes de
Calta de tica
profesional.
6o se trabaja en
equipo.
6o se utiliza la
herramienta
adecuada.
6o seuir
recomendaciones de
hiiene y seuridad.
6o usar el equipo
de proteccin
personal
de seuridad
(ndustrial.
8atasheetscatalo"
!,-.-#. Cuente ratuita
hojas de datos comp.$lec.
y semiconductores
http%00111.datasheetcatal
o.com0
65*)-->)73P7).==="
7istemas de proteccin y
dispositivos de seuridad de la
maquinaria y equipo que se
utilice en los centros de trabajo.
8.5.C. <.)D).===.
$strateias didcticas
sueridas por la
C578+C.
6orbert 4. (baez !,--=#.
Como reparar tu mismo tu
65*)-.?)73P7),--E"$quipo
de proteccin personal"
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lavadora.
http%00111.scribd.com0doc0.F
?--F?E0Como)4eparar)3u)
mismo)3u)2avadora
seleccin" uso y manejo en
centros de trabajo.
8.5.C. =)G((),--E
falta de materiales y
componentes
electrnicos
equipos
electrnicos de
uso comercial.
'.? &e0er!i/aci/ de pr3c0icas.
CONTENI&O @SA: SITUACIONES:
'. U0ili9a eBuipos; "erra!ie/0a <
su!i/is0ros e!pleados e/ el
!a/0e/i!ie/0o a sis0e!as elec0r/icos
de uso co!ercial.
+tendiendo condiciones de seuridad e hiiene industrial"
maneja" opera y utiliza correctamente los equipos" herramientas y suministros !e&istentes en el taller
de la empresa y0o institucin# utilizados en el mantenimiento de sistemas electrnicos de uso
comercial.
Secue/cia de
eCecuci/ del
co/0e/ido e/ el
3!%i0o la%oral
Esce/arios
la%orales
Pr3c0icas para lo7rar el
co/0e/ido
C
O
M
P
L
E
-
I
&
A
&













H
M:0odo de apre/di9aCe: Orie/0ado a Pro<ec0os
*ases: aA &ia7/os0ico para ide/0i5icar el 0e!a del pro<ec0o. %A
Pla/i5icaci/ < or7a/i9aci/ @Cus0i5icaci/ del pro<ec0o; o%Ce0i8os
del pro<ec0o; ac0i8idades a reali9ar; recursos; cro/o7ra!a; lu7ar <
respo/sa%les. cA ECecuci/ < dA E8aluaci/.
&e!os0raci/
Pr3c0ica 7uiada
Pr3c0ica
super8isada
Pr3c0ica
au0/o!a
..)(dentifica equipos"
herramientas y
suministros.
,.)(dentifica los tipos
de transductores.
<. +rma en
Protoboard un circuito
bsico con sensor de
movimiento y de uso
3iendas
minoristas de
venta de
materiales y
componentes
electrnicos.
$mpresas y
centros
Practica +. Conoce las normas
de seuridad industrial y el
equipo de proteccin personal.
B . , <
(dentifica y clasifica los
equipos" las herramientas y los
suministros disponibles.
B > F ;
(dentifica los tipos de
transductores y sensores.
B ? E =
+naliza el circuito bsico de
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comercial.
>. 8escribe el
funcionamiento de
cada parte del
circuito y del
circuito en su
totalidad.
comerciales del
sector privado e
instituciones
p/blicas.
alarma con sensor de
movimiento y elabora lista de
equipos" herramientas y
suministros requeridos.
* .- a# .. b# .,
+rma en Protoboard el circuito
bsico de alarma con sensor
de movimiento.
* .< c# .> .F d#
D A E Al0a M E Media + E +aCa
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'..Co/0e/ido de la pr3c0ica
CONTENI&O @SA: SITUACIONES:
%! Ut&'&(a e)u&*o+, -erram&enta .
+um&n&+tro+ em*'eado+ en e'
manten&m&ento a +&+tema+
e'ectr/n&co+ de u+o comerc&a'!
8e manera tica y profesional atendiendo condiciones de seuridad e hiiene
*aneja" opera y aplica correctamente los equipos" herramientas y suministros !e&istentes en el
taller de la empresa y0o institucin# utilizados en el mantenimiento de sistemas electrnicos de
uso comercial.
No!%re de la Pr3c0ica%
I+rmar en Protoboard" utilizando equipos" herramientas y suministros" un circuito de alarma con sensor de
movimiento y probar su correcto funcionamientoJ
CONTENI&O &E LA *UENTE &E IN*ORMACIN
Tec/ol7ico
8atasheetscatalo" !,-.-#. Cuente ratuita de hojas de datos componentes electrnicos y semiconductores.
http%00111.datasheetcatalo.com0
Nor!a0i8o
Prorama de estudios de la $specialidad de $2$C3456(C+ !C578+C#"
*dulo% (((.*+63($6$ 7(73$*+7 $2$C3496(C57 Q'$ C563($6$6 P2C.
7ubmdulo ,% *+63($6$ 7(73$*+7 $2$C3456(C57 8$ '75 C5*$4C(+2
T:c/icos
*aloney" 3imothy :.$ditorial Pearson $ducacin.
ELECTRONICA INDUSTRIAL MODERNAQuinta $dicin
*&ico" ,--;. Painas% <== a >??
A0ri%u0os de las co!pe0e/cias 7e/:ricas
..; +dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el loro de sus metas.
?.. 8efine metas y da seuimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
A0ri%u0os de las cco!pe0e/cias de produc0i8idad < e!plea%ilidad
3$.. 4ealizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
+P<. 4eistrar y revisar informacin para aseurar que sea correcta.
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Co!pe0e/cias discipli/ares %3sicas
*<. Propone e&plicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
C$E. $&plica el funcionamiento de maquinas de uso com/n a partir de nociones cient@ficas.
6aria%les del es0udia/0e; doce/0e < co/0e=0o
$studiante 8ocente Conte&to
$dad .; a .= aos
bajo nivel socioeconmico
deficiencias en conocimientos previos
rupo mi&to
(nquietos y de dif@cil control
+ceptable*anejo y aplicaciones de las 3(Cs.
+ceptable Arado de dominio de las competencias.
Buena e&periencia laboral
bajo salario
baja motivacin
8eficiente transporte
$quipos deficientes
$quipos insuficientes
Calta de materiales y componentes
electrnicos.
+lto @ndice de inseuridad
Esce/arios la%orales
$n 3alleres y0o instalaciones de $mpresas de la iniciativa privada y sector p/blico.
3alleres de reparacin de aparatos y equipos electrnicos.
Centros de mantenimiento y reparacin de equipos de uso comercial.
3iendas minoristas y $stablecimientos de venta de componentes electrnicos de uso comercial.
$mpresas fabricantes de equipos electrnicos de uso comercial.
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SU+M&ULO:II. MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS &E USO COMERCIAL '.F ESTRATE1IA &I&GCTICA
Co/0e/ido @sA: Si0uacio/es:
%! Ut&'&(a e)u&*o+, -erram&enta . +um&n&+tro+
em*'eado+ en e' manten&m&ento a +&+tema+
e'ectr/n&co+ de u+o comerc&a'!
8e manera tica y profesional atendiendo condiciones de seuridad e hiiene"
maneja" opera y aplica correctamente los equipos" herramientas y suministros
!e&istentes en el taller de la empresa y0o institucin# utilizados en el
mantenimiento de sistemas electrnicos de uso comercial.
COMPETENCIAS &EL MARCO CURRICULAR COMHN
1e/:ricas su7eridas
+tributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el
contenido
&iscipli/ares %3sicas su7eridas
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
..; +dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el loro de sus metas.
?.. 8efine metas y da seuimiento a sus procesos de construccin
de conocimiento.
*<. Propone e&plicaciones de los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
C$E. $&plica el funcionamiento de maquinas de uso com/n a partir
de nociones cient@ficas.
Co!pe0e/cias de produc0i8idad < e!plea%ilidad de la Secre0arIa del Tra%aCo < Pre8isi/ Social
+tributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
3$.. 4ealizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
+P<. 4eistrar y revisar informacin para aseurar que sea correcta.
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APERTURA
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-. $l docente se presenta y da la bienvenida al rupo y presenta el 7ubmodulo"
mediante una presentacin en Po1er Point. + travs de una lectura diriida los
alumnos identifican los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar
durante el submdulo. +simismo se retroalimenta la actividad.
, horas
Coevaluacin
P% $l prorama
de estudio del
submdulo con
los elementos
principales
identificados 0
2ista de cotejo
. L
-, + partir de la participacin de los alumnos" se definen las relas de operacin"
de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de
aprendizaje efectivo.
2 horas
+utoevaluacin P% $l reporte de
las relas de
operacin"
acordadas 0
2ista de cotejo
. L
-< 2os estudiantes participan en la aplicacin de la evaluacin dianostica sobre
competencias por adquirir en el submdulo. 7e retroalimenta la actividad.
1 hora
+utoevaluacin C% $l contenido
del submdulo 0
Cuestionario
.L
-> Para la interacin y comunicacin rupal los estudiantes participan en la
realizacin de una tcnica de interacin y comunicacin rupal. !:irafas y
elefantes" la canasta de frutas" etc.#" con la finalidad de lorar un clima de
confianza" propiciando un ambiente que despierte el inters del alumno por
aprender los contenidos del submdulo. . hora
Coevaluacin 8% 2a
participacin
dentro de la
dinmica 0 2ista
de participacin
. L
-F + partir de una lectura diriida los estudiantes identifican los criterios de
evaluacin para la acreditacin del submdulo.
1 hora
Coevaluacin C% 2os criterios
de evaluacin
del submdulo 0
Cuestionario
. L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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&ESARROLLO
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-; + travs de una prctica uiada de utilizacin de equipos" herramientas y
suministros empleados en circuitos electrnicos de uso comercial" aplicando las
normas de seuridad e hiiene inherentes a su utilizacin. !*ultimetro diital"
pulsera antiesttica" Pinzas de punta" pinzas de corte diaonal" desarmadores
tipo Philips" caja" plano" tor&" allen" precisin" soldadura" flu&" Caut@n elctrico"
e&tractor de soldadura" malla para desoldar" alcohol isoprop@lico" etc.#
4 horas
Meteroevaluacin
8% 2a utilizacin
de equipos"
herramienta y
suministros
empleados0 Au@a
de observacin
F L
-? 5raniza al rupo en equipos para realizar investiacin documental y
e&posicin" sobre la construccin" funcionamiento y aplicacin de 3ransductores
y 7ensores!8e posicin" de movimiento" de temperatura" de velocidad" de
humedad" de luz" etc. #.
,- horas
Coevaluacin
Meteroevaluacin
8% 2a e&posicin
al rupo del tema
asinado 0 Au@a
de observacin
.- L
-E + partir de una prctica uiada de comprobacin de los transductores0sensores
con el mult@metro diital y otros equipos de medicin" los alumnos identifican
funcionamiento y fallas.
2 horas
Coevaluacin
Meteroevaluacin
8% Prctica
comprobacin de
transductores0
Au@a de
observacin
.- L
-= *ediante una prctica autnoma" utilizando el equipo de medicin% mult@metro
los estudiantes adquieren competencia para solucionar problemas en circuitos
electrnicos que contenan aluna aplicacin bsica de transductores de
posicin. 7e retroalimenta la actividad.
2 horas
Coevaluacin
Meteroevaluacin
8%7olucin de
problemas
circuitos
ytransductores0
Au@a de
observacin
.- L
.- 4ealizan una prctica uiada de armar y comprobar un circuito bsico que
contena al/n sensor de luz" utilizando el equipo de medicin% mult@metro. 7e
retroalimenta la actividad.
2 horas
Coevaluacin
Meteroevaluacin
8% $l armado de
cada etapa de
los circuitos con
sensores0 Au@a de
observacin
.- L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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CIERRE
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
.. 7e oraniza al rupo en equipos para desarrollar proyectos de aplicacin de
circuitos electrnicos con transductores0sensores" ejemplo% I+larma contra robo
con sensor de movimientoJ" aplicando las normas de seuridad e hiiene y la
implementacin del proyecto. 7e retroalimenta la actividad.
8 horas
Meteroevaluacin P% $l proyecto de
aplicacin usando el
equipo" herramienta
y suministros
necesarios en la
implementacin del
proyecto0 2ista de
cotejo
,- L
., Participan los estudiantes en sesiones de presentacin de proyectos de
aplicacin de circuitos electrnicos con transductores0sensores" desarrollados
por el rupo. 7e retroalimenta la actividad.
4 horas
Coevaluacin 8% 2a presentacin
del proyecto de
aplicacin de
circuitos
electrnicos 0Au@a
de observacin
.- L
.< (nteran los estudiantes sus portafolios de evidencias para que contenan los
desempeos" productos y conocimientos adquiridos. +l final de la interacin se
aclaran dudas.
. hora
+utoevaluacin P% $l portafolio de
evidencias interado
0 2ista de cotejo
,-L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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D+2(8+C(96 8$ 2+ $734+3$A(+ 8(8+C3(C+
Ela%ora Reci%e < 8eri5ica co/0e/idos 6alidaci/ de 0ie!po < 5or!a e/ el !arco del
SN+
&OCENTE:
Leopoldo A7uilar Cru9
PRESI&ENTE &E ACA&EMIA
I/7. A/0o/io Mo/9o/ Jerrera
-E*E &EL &EPARTAMENTO &E
SER6ICIOS &OCENTES


ACA&EMIA &E:ELECTRONICA
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'.? &e0er!i/aci/ de pr3c0icas.
CONTENI&O @SA: SITUACIONES:
,. Comprueba el funcionamiento de sistemas
electrnicos de uso comercial.
+tendiendo condiciones de seuridad e hiiene industrial"
maneja" opera y utiliza correctamente los equipos" herramientas y suministros !e&istentes en el taller
de la empresa y0o institucin# utilizados en el mantenimiento de sistemas electrnicos de uso
comercial.
Secue/cia de
eCecuci/ del
co/0e/ido e/ el
3!%i0o la%oral
Esce/arios
la%orales
Pr3c0icas para lo7rar el
co/0e/ido
C
O
M
P
L
E
-
I
&
A
&
D
*todo de aprendizaje% 5rientado a Proyectos
Cases% a# 8ianostico para identificar el tema del proyecto. b#
Planificacin y oranizacin !justificacin del proyecto" objetivos del
proyecto" actividades a realizar" recursos" cronorama" luar y
responsables. c# $jecucin y d# $valuacin.
&e!os0raci/ Pr3c0ica 7uiada
Pr3c0ica
super8isada
Pr3c0ica
au0/o!a
..)(dentifica tipos
de
optoacopladores.
,. +rma en
Protoboard circuitos
C+8 y C8+ de uso
comercial.
<. 8escribe el
funcionamiento de
cada circuito en su
totalidad.
>. (dentifica los
servomecanismos
bsicos y
funcionamiento.
3iendas
minoristas
de venta de
materiales y
componente
s
electrnicos.
$mpresas y
centros
comerciales
del sector
privado e
instituciones
p/blicas.
Practica B. (dentifica los tipos de
5ptoacopladores y su
funcionamiento.
* . , <
(dentifica aplicaciones de los
5ptoacopladores
* > F ;
+naliza circuitos tipo
Convertidor +naloico)diital y
C8+ y obtiene lista de
componentes y suministros.
+ ? a# E = b#
+rma circuitos bsicos
Convertidor +naloico)8iital y
8iital)analoico
+ .- c# ..
.,
Comprueba funcionamiento de
circuitos Convertidor
+naloico)8iital y C8+.
+ .< .> .F d#
*ediante un soft1are !proteus#
identifica tipos de 7ervomotores
+ .; .? .E
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y su funcionamiento bsico.
D A E Al0a M E Media + E +aCa
'..Co/0e/ido de la pr3c0ica
CONTENI&O @SA: SITUACIONES:
,. Comprueba el funcionamiento de sistemas
electrnicos de uso comercial.
8e manera tica y profesional atendiendo condiciones de seuridad e hiiene
*aneja" opera y aplica correctamente los equipos" herramientas y suministros !e&istentes en el
taller de la empresa y0o institucin# utilizados en el mantenimiento de sistemas electrnicos de
uso comercial.
No!%re de la Pr3c0ica%
I+rmar en Protoboard" utilizando equipos" herramientas y suministros" circuitos Convertidor +naloico)
8iital y 8iital)+naloico y probar su correcto funcionamientoJ
CONTENI&O &E LA *UENTE &E IN*ORMACIN
Tec/ol7ico
$scudero :. Parada" *. y simon" C. !,--;# 3ema E Convertidores +08. http%00111dteus.es0inNinf0insNelec0temario03ema L,-E.L,-Convertidores
L,-+)8.pdf
Nor!a0i8o
Pro7ra!a de es0udios de la Especialidad de ELECTRONICA @COS&ACA;
Mdulo: III.MANTIENE SISTEMAS ELECTRNICOS QUE CONTIENEN PLC.
Submdulo 2: MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS &E USO COMERCIAL
T:c/icos
A0ri%u0os de las co!pe0e/cias 7e/:ricas
..; +dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el loro de sus metas.
?.. 8efine metas y da seuimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
A0ri%u0os de las cco!pe0e/cias de produc0i8idad < e!plea%ilidad
3$.. 4ealizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
+P<. 4eistrar y revisar informacin para aseurar que sea correcta.
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Documento de trabajo
Co!pe0e/cias discipli/ares %3sicas
*<. Propone e&plicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
C$E. $&plica el funcionamiento de maquinas de uso com/n a partir de nociones cient@ficas.
6aria%les del es0udia/0e; doce/0e < co/0e=0o
$studiante 8ocente Conte&to
$dad .; a .= aos
bajo nivel socioeconmico
deficiencias en conocimientos previos
rupo mi&to
(nquietos y de dif@cil control
$ficiente *anejo y aplicaciones de las 3(Cs.
+ceptable Arado de dominio de las competencias.
Buena e&periencia laboral
bajo salario
baja motivacin
8eficiente transporte
$quipos deficientes
$quipos insuficientes
Calta de materiales y componentes
electrnicos.
+lto @ndice de inseuridad
Esce/arios la%orales
$n 3alleres y0o instalaciones de $mpresas de la iniciativa privada y sector p/blico.
3alleres de reparacin de aparatos y equipos electrnicos.
Centros de mantenimiento y reparacin de equipos de uso comercial.
3iendas minoristas y $stablecimientos de venta de componentes electrnicos de uso comercial.
$mpresas fabricantes de equipos electrnicos de uso comercial.
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SU+M&ULO:II. MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS &E USO COMERCIAL
'.F ESTRATE1IA &I&GCTICA
Co/0e/ido @sA: Si0uacio/es:
,. Comprueba el funcionamiento de sistemas electrnicos de
uso comercial.
8e manera tica y profesional atendiendo condiciones de seuridad e hiiene"
maneja" opera y aplica correctamente los equipos" herramientas y suministros
!e&istentes en el taller de la empresa y0o institucin# utilizados en el
mantenimiento de sistemas electrnicos de uso comercial.
COMPETENCIAS &EL MARCO CURRICULAR COMHN
1e/:ricas su7eridas
+tributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el
contenido
&iscipli/ares %3sicas su7eridas
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
..; +dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el loro de sus metas.
?.. 8efine metas y da seuimiento a sus procesos de construccin
de conocimiento.
*<. Propone e&plicaciones de los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
C$E. $&plica el funcionamiento de maquinas de uso com/n a partir
de nociones cient@ficas.
Co!pe0e/cias de produc0i8idad < e!plea%ilidad de la Secre0arIa del Tra%aCo < Pre8isi/ Social
+tributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
3$.. 4ealizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
+P<. 4eistrar y revisar informacin para aseurar que sea correcta.
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Documento de trabajo
APERTURA
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-. $l docente realiza la presentacin de la competencia y a travs de una lectura
diriida los alumnos identifican los conocimientos a adquirir y las habilidades a
desarrollar durante la competencia. +simismo se retroalimenta la actividad.
2 horas
Coevaluacin
P% $l prorama
de estudio del
submdulo con
los elementos
principales
identificados 0
2ista de cotejo
. L
-, 2os estudiantes participan en la aplicacin de la evaluacin dianostica sobre la
competencian/m. , por adquirir en el submdulo. 7e retroalimenta la actividad.
1 hora
+utoevaluacin C% $l contenido
del submdulo 0
Cuestionario
. L
-< Para la interacin y comunicacin rupal los estudiantes participan en la
realizacin de una tcnica de interacin y comunicacin rupal. !:irafas y
elefantes" la canasta de frutas" etc.#" con la finalidad de lorar un clima de
confianza" propiciando un ambiente que despierte el inters del alumno por
aprender los contenidos del submdulo. , horas
+utoevaluacin 8% 2a
participacin
dentro de la
dinmica 0 2ista
de participacin
.L
-> + partir de una lectura diriida los estudiantes identifican los criterios de
evaluacin para la acreditacin de la competencia.
1 hora
Coevaluacin C% 2os criterios
de evaluacin
de la
competencia0
Cuestionario
, L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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&ESARROLLO
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-F 5raniza al rupo en equipos para realizar investiacin documental y
e&posicin" sobre la construccin" funcionamiento y aplicacin de
optoacopladores
,- horas.
Coevaluacin 8% 2a e&posicin
al rupo del tema
asinado 0 Au@a
de observacin
.F L
-; + partir de una prctica uiada de comprobacin de los 5ptoacopladores con
un circuito bsico para ilustrar funcionamiento de 5ptoacopladores y el
mult@metro diital y otros equipos de medicin" los alumnos identifican
funcionamiento y fallas.
4 horas
Meteroevaluacion 8% 2a realizacin
de la prctica de
comprobacin0
Au@a de
observacin
.- L
-? 4ealizan una prctica uiada de armar y comprobar circuitos Convertidores de
+naloico)8iital y de 8iital)analoico" utilizando el equipos de medicin"
herramientas y suministros. 7e retroalimenta la actividad.
15 horas
Coevaluacin
Heteroevaluacio
n
8% $l armado de
cada una de las
etapas de los
circuitos 0 Au@a de
observacin
,- L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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CIERRE
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-E 7e oraniza al rupo en equipos para desarrollar proyectos de aplicacin de
circuitos electrnicos con Convertidores +naloico)diital" ejemplo% I*edidor de
voltaje con 8isplays de ? sementosJ" aplicando las normas de seuridad e
hiiene y la implementacin del proyecto. 7e retroalimenta la actividad.
10 horas
Meteroevaluacin P% $l proyecto de
aplicacin usando
el equipo"
herramienta y
suministros
necesarios en la
implementacin del
proyecto0 2ista de
cotejo
,- L
-= Participan los estudiantes en sesiones de presentacin de proyectos de
aplicacin de circuitos electrnicos con C+8 y C8+" desarrollados por el rupo.
7e retroalimenta la actividad.
4 horas
Coevaluacin 8% 2a presentacin
del proyecto de
aplicacin de
circuitos
electrnicos 0Au@a
de observacin
.- L
.- (nteran los estudiantes sus portafolios de evidencias para que contenan los
desempeos" productos y conocimientos adquiridos. +l final de la interacin se
aclaran dudas. . hora
+utoevaluacin P% $l portafolio de
evidencias interado
0 2ista de cotejo
,-L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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D+2(8+C(96 8$ 2+ $734+3$A(+ 8(8+C3(C+
Ela%ora Reci%e < 8eri5ica co/0e/idos 6alidaci/ de 0ie!po < 5or!a e/ el !arco del
SN+
&OCENTE:
I/7. Mi7uel RodrI7ue9 Ar:8alo
PRESI&ENTE &E ACA&EMIA
I/7. -os: Luis Preciado Carrillo
-E*E &EL &EPARTAMENTO &E
SER6ICIOS &OCENTES
I/7. Mi7uel G/7el Cer8a/0es Coro/ado
I/7. Ser7io M:/de9 Rui9
ACA&EMIA &E:ELECTRONICA
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'.? &e0er!i/aci/ de pr3c0icas.
CONTENI&O @SA: SITUACIONES:
<. 4epara fallas en el funcionamiento de
sistemas electrnicos de uso comercial.
+tendiendo condiciones de seuridad e hiiene industrial"
maneja" opera y utiliza correctamente los equipos" herramientas y suministros !e&istentes en el taller
de la empresa y0o institucin# utilizados en el mantenimiento de sistemas electrnicos de uso
comercial.
Secue/cia de
eCecuci/ del
co/0e/ido e/ el
3!%i0o la%oral
Esce/arios
la%orales
Pr3c0icas para lo7rar el
co/0e/ido
C
O
M
P
L
E
-
I
&
A
&
DM:0odo de apre/di9aCe: Orie/0ado a Pro<ec0os
*ases: aA &ia7/os0ico para ide/0i5icar el 0e!a del pro<ec0o. %A
Pla/i5icaci/ < or7a/i9aci/ @Cus0i5icaci/ del pro<ec0o; o%Ce0i8os
del pro<ec0o; ac0i8idades a reali9ar; recursos; cro/o7ra!a; lu7ar <
respo/sa%les. cA ECecuci/ < dA E8aluaci/.
&e!os0raci/ Pr3c0ica 7uiada
Pr3c0ica
super8isada
Pr3c0ica
au0/o!a
..)(dentificatipos de
mantenimiento
,.)4epara fallas en
circuitos C+8 O
C8+.
<. 4epara fallas en
aparatos de uso
comercial.
>. 4epara fallas en
aparatos de oficina
y sistemas de uso
comercial.
3alleres
privados de
reparacin de
aparatos de
uso comercial.
$mpresas y
centros
comerciales
del sector
privado e
instituciones
p/blicas
Practica C.Conoce tipos de
mantenimiento a sistemas
de uso comercial.
B .
, <
4epara las fallas en un
circuito C+8 bsico. B > F ;
4epara fallas detectadas en
alunos aparatos
electrnicos del hoar.
B ? E =
4epara las fallas en una
lavadora automtica. *
.- a# .. .,
4epara fallas y da
mantenimiento correctivo a
alunos aparatos
electrnicos de oficina.
* .< .> .F .; d#
D A E Al0a M E Media + E +aCa
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'..Co/0e/ido de la pr3c0ica
CONTENI&O @SA: SITUACIONES:
<. 4epara fallas en el funcionamiento de
sistemas electrnicos de uso comercial.
8e manera tica y profesional atendiendo condiciones de seuridad e hiiene
*aneja" opera y aplica correctamente los equipos" herramientas y suministros !e&istentes en el
taller de la empresa y0o institucin# utilizados en el mantenimiento de sistemas electrnicos de
uso comercial.
No!%re de la Pr3c0ica%
I4epara fallas detectadas en alunos aparatos electrnicos del hoar y la oficina y probar su correcto
funcionamientoJ
CONTENI&O &E LA *UENTE &E IN*ORMACIN
Tec/ol7ico
6orbert 4. (baez !,--=#. Como reparar tu mismo tu lavadora. http%00111.scribd.com0doc0.F?--F?E0Como)4eparar)3u)mismo)3u)2avadora
Prieto)*oreno" +. !,-.-#. Puchobot" robot cuadr/pedo" Capitulo..
http%0111.iearobotics.com0personal0
andres0proyectos0
pucho0documentacin0capitulo..pdf
Nor!a0i8o
Pro7ra!a de es0udios de la Especialidad de ELECTRONICA @COS&ACA;
Mdulo: III.MANTIENE SISTEMAS ELECTRNICOS QUE CONTIENEN PLC.
Su%!dulo #: MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS &E USO COMERCIAL
T:c/icos
A0ri%u0os de las co!pe0e/cias 7e/:ricas
..; +dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el loro de sus metas.
?.. 8efine metas y da seuimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
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A0ri%u0os de las cco!pe0e/cias de produc0i8idad < e!plea%ilidad
3$.. 4ealizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
+P<. 4eistrar y revisar informacin para aseurar que sea correcta.
Co!pe0e/cias discipli/ares %3sicas
*<. Propone e&plicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
C$E. $&plica el funcionamiento de maquinas de uso com/n a partir de nociones cient@ficas.
6aria%les del es0udia/0e; doce/0e < co/0e=0o
$studiante 8ocente Conte&to
$dad .; a .= aos
bajo nivel socioeconmico
deficiencias en conocimientos previos
rupo mi&to
(nquietos y de dif@cil control
$ficiente *anejo y aplicaciones de las 3(Cs.
+ceptable Arado de dominio de las competencias.
Buena e&periencia laboral
bajo salario
baja motivacin
8eficiente transporte
$quipos deficientes
$quipos insuficientes
Calta de materiales y componentes
electrnicos.
+lto @ndice de inseuridad
Esce/arios la%orales
$n 3alleres y0o instalaciones de $mpresas de la iniciativa privada y sector p/blico.
3alleres de reparacin de aparatos y equipos electrnicos.
Centros de mantenimiento y reparacin de equipos de uso comercial.
3iendas minoristas y $stablecimientos de venta de componentes electrnicos de uso comercial.
$mpresas fabricantes de equipos electrnicos de uso comercial.
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SU+M&ULO:II. MANTIENE SISTEMAS ELECTRONICOS &E USO COMERCIAL '.F ESTRATE1IA &I&GCTICA
Co/0e/ido @sA: Si0uacio/es:
<. 4epara fallas en el funcionamiento de sistemas electrnicos
de uso comercial.
8e manera tica y profesional atendiendo condiciones de seuridad e hiiene"
maneja" opera y aplica correctamente los equipos" herramientas y suministros
!e&istentes en el taller de la empresa y0o institucin# utilizados en el
mantenimiento de sistemas electrnicos de uso comercial.
COMPETENCIAS &EL MARCO CURRICULAR COMHN
1e/:ricas su7eridas
+tributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el
contenido
&iscipli/ares %3sicas su7eridas
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
..; +dministra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el loro de sus metas.
?.. 8efine metas y da seuimiento a sus procesos de construccin
de conocimiento.
*<. Propone e&plicaciones de los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
C$E. $&plica el funcionamiento de maquinas de uso com/n a partir
de nociones cient@ficas.
Co!pe0e/cias de produc0i8idad < e!plea%ilidad de la Secre0arIa del Tra%aCo < Pre8isi/ Social
+tributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
3$.. 4ealizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
+P<. 4eistrar y revisar informacin para aseurar que sea correcta.
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APERTURA
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-. $l docente realiza la presentacin de la competencia y a travs de una lectura
diriida los alumnos identifican los conocimientos a adquirir y las habilidades a
desarrollar durante la competencia. +simismo se retroalimenta la actividad.
2 hora
Coevaluacin
P% $l prorama
de estudio con
los elementos
principales
identificados 0
2ista de cotejo
. L
-, 2os estudiantes participan en la aplicacin de la evaluacin dianostica sobre
competencia n/m. <" por adquirir en el submdulo. 7e retroalimenta la
actividad.
2 horas
+utoevaluacin C% $l contenido
del submdulo 0
Cuestionario
. L
-< Para la interacin y comunicacin rupal los estudiantes participan en la
realizacin de una tcnica de interacin y comunicacin rupal. !:irafas y
elefantes" la canasta de frutas" etc.#" con la finalidad de lorar un clima de
confianza" propiciando un ambiente que despierte el inters del alumno por
aprender los contenidos del submdulo. , horas
Coevaluacin 8% 2a
participacin
dentro de la
dinmica 0 2ista
de participacin
, L
-> + partir de una lectura diriida los estudiantes identifican los criterios de
evaluacin para la acreditacin de la competencia <.
2 horas
Coevaluacin C% 2os criterios
de evaluacin
del submdulo 0
Cuestionario
. L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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Documento de trabajo
&ESARROLLO
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-F 5raniza al rupo en equipos para realizar investiacin documental y
e&posicin" sobre tipos de mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas
electrnicos.
15 horas
Coevaluacin 8% 2a e&posicin
al rupo del tema
asinado 0 Au@a
de observacin
.- L
-; + partir de una prctica uiada de procedimientos para dar mantenimiento
correctivo" los alumnos identifican funcionamiento y fallas de los circuitos C+8
O C8+ y los reparan.
8 horas
Coevaluacin 8% 2a realizacin
de la prctica de
mantenimiento0
Au@a de
observacin
.- L
-? *ediante una prctica autnoma" utilizando equipo de medicin" herramientas y
suministros"los estudiantes adquieren competencia para solucionar problemas
en aparatos del hoar. !ejemplo una lavadora automtica#
5 horas
Coevaluacin 8%7olucin de
problemas en
aparatos0 Au@a de
observacin
.F L
-E 4ealizan una prctica uiada de utilizacin de soft1are !ejemplo% proteus#" para
la simulacin del uso de servomecanismos bsicos y servomotores. 7e
retroalimenta la actividad.
5 horas
Coevaluacin 8% $l manejo del
sof1are0 Au@a de
observacin
.- L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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CIERRE
6K
+ctividad 3ipo de evaluacin
$videncia 0
(nstrumento
Ponderacin
-= 7e oraniza al rupo en equipos para desarrollar proyectos de aplicacin de
mantenimiento correctivo a equipos de oficina y el hoar !ejemplos%
impresoras" lavadoras" videocasetteras" etc.#" aplicando las normas de
seuridad e hiiene y la implementacin del proyecto. 7e retroalimenta la
actividad.
5 horas
Meteroevaluacin P% $l proyecto de
aplicacin usando
el equipo"
herramienta y
suministros
necesarios en la
implementacin del
proyecto0 2ista de
cotejo
,- L
.- Participan los estudiantes en sesiones de presentacin de proyectos de
aplicacin de mantenimiento preventivo y correctivo a equipos de uso
comercial" desarrollados por el rupo. 7e retroalimenta la actividad.
3 horas
Coevaluacin 8% 2a presentacin
del proyecto de
aplicacin 0Au@a de
observacin
.- L
.. (nteran los estudiantes sus portafolios de evidencias para que contenan los
desempeos" productos y conocimientos adquiridos. +l final de la interacin se
aclaran dudas.
1 hora
+utoevaluacin P% $l portafolio de
evidencias interado
0 2ista de cotejo
,-L
C: Conocimientos &: 8esempeo P: Producto
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Documento de trabajo
D+2(8+C(96 8$ 2+ $734+3$A(+ 8(8+C3(C+
Ela%ora Reci%e < 8eri5ica co/0e/idos 6alidaci/ de 0ie!po < 5or!a e/ el !arco del
SN+
&OCENTE:
I/7. Mi7uel RodrI7ue9 Ar:8alo
PRESI&ENTE &E ACA&EMIA
I/7. -os: Luis Preciado Carrillo
-E*E &EL &EPARTAMENTO &E
SER6ICIOS &OCENTES
I/7. Mi7uel G/7el Cer8a/0es Coro/ado
I/7. Ser7io M:/de9 Rui9
ACA&EMIA &E:ELECTRONICA
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