Rev. Eureka. Ense. Divul. Cien., 2009, 6(3), pp.

491-495 CIENCIA RECREATIVA

CMO CONSTRUIR UN ESPECTROSCOPIO CASERO CON UN CD
Santiago Heredia Avalos
Departament de Fsica, Enginyeria de Sistemes i Teoria del Senyal, Universitat
dAlacant, Apartat 99, E-00!0 Alacant, Spain
[Recibido en Abril de 2009, aceptado en Julio de 2009]
Palabras clave: espectroscopa" red de di#racci$n" ciencia recreativa
INTRODUCCIN
Un espectroscopio es un dispositivo capaz de descomponer la luz visible en sus
componentes de diferentes colores (longitudes de onda, es decir, en su espectro,
mediante un prisma o una red de difracci!n ("e#itt, $99%& 'n esta e(periencia se
construir) un espectroscopio basado en una red de difracci!n, usando para ello un *+
(del ingl,s, %ompact Dis&& *on este espectroscopio se puede introducir al estudiante
en el an)lisis espectral - en el origen de los espectros (saltos de electrones entre
estados electr!nicos, tanto continuos como discontinuos& 'n .nternet pueden
encontrarse diversos dise/os de espectroscopios caseros (0elmonte, 200$1
*2iaverina, 20031 4e!n5*astell), 200%1 6aretti et al&, 2009& 7in embargo, el dise/o
8ue se presenta en este traba9o a:na algunas venta9as con respecto a estos :ltimos;
no es necesario recortar el *+ (evitando el riesgo 8ue supone esto, el dise/o es
sencillo - f)cil de realizar (se facilita una plantilla del mismo, proporciona resultados
reproducibles - de una calidad me9orada (pues como se ver) m)s adelante solventa
algunos de los problemas 8ue tienen los dise/os anteriores - es bastante robusto&
Un *+ es una superficie reflectante 8ue posee una serie de 2uecos - salientes (en
ingl,s, pits - lands, respectivamente mediante los cuales se codifica la informaci!n&
4os pits - lands est)n distribuidos a lo largo de un surco 8ue describe una espiral
desde el radio e(terior 2acia el radio interior del *+& 7i se 2iciese un corte radial al
*+, se observar<a 8ue la separaci!n entre dos surcos consecutivos es una cantidad
fi9a, del orden de la longitud de onda de la luz ($&3 =m para los *+ - 0&>? =m para los
+6+& +ebido a esta separaci!n, la luz refle9ada en dos surcos consecutivos interfiere
entre s< dando lugar a m)(imos en la intensidad luminosa cu-a posici!n en la
superficie del *+ depende de la longitud de onda de la luz incidente& As< pues, un *+
puede utilizarse como una red de difracci!n por refle(i!n para construir con ,l un
espectroscopio casero& Aun8ue en este traba9o el *+ s!lo se usar) como red de
difracci!n por refle(i!n, merece la pena destacar 8ue tambi,n se puede usar el *+
como una red de difracci!n por transmisi!n (*2iaverina, 2003&
Revista Eureka s!re Ensean"a # Divul$a%i&n 'e las Cien%ias
(s%ia%i&n 'e )r*esres (+i$s 'e la Cien%ia-Eureka. ,--./ 1690-0111. D2/ C(-05032003
4ttp/33555.apa%-eureka.r$3revista
%'() %)*ST+U,+ U* ES-E%T+)S%)-,) %ASE+) %)* U* %D
CONSTRUCCIN DEL ESPECTROSCOPIO
@ara realizar esta e(periencia se necesita; un *+, dos cartulinas tama/o din5A?, el
cart!n de un rollo de papel 2igi,nico, papel de aluminio, pegamento, cinta aislante
negra, cinta 7cotc2 AagicB o similar, ti9eras - c:ter&
'n primer lugar se dibu9a o imprime la plantilla mostrada en la figura $ sobre dos
cartulinas tama/o din5A?& 's importante no modificar la escala de esta figura para
obtener el tama/o correcto& A continuaci!n se recortan las cartulinas por las l<neas
continuas usando las ti9eras - el c:ter para la rendi9a& 7eguidamente se cortan dos
tiras de cinta aislante negra - se pegan paralelas a la rendi9a de 2 mm, de forma 8ue
8uede una rendi9a de C$ mm de anc2ura& +e esta forma la cinta aislante negra define
de forma precisa la anc2ura de la rendi9a& Una vez 2ec2o esto, se cortan dos trozos de
cinta 7cotc2 AagicB - se pegan tapando la rendi9a por las dos caras de la cartulina&
'sta cinta ad2esiva me9ora significativamente la calidad del espectro, pues 2ace 8ue la
luz 8ue incide sobre la superficie del *+ sea difusa, evitando 8ue las l<neas espectrales
tengan la forma de la fuente luminosa&
Figura 1. -lantilla para constr.ir el espectroscopio/ 0as eti1.etas n.meradas indican las 2onas
de las cart.linas 1.e se de3en pegar entre s" el n4mero indica el orden s.gerido para 1.e sea
m5s #5cil 6acerlo/ 0a plantilla est5 disponi3le en este enlace/
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S/ HE+ED,A-A7A0)S
A continuaci!n se doblan las cartulinas por las
l<neas punteadas& 4as eti8uetas numeradas 8ue
se muestran en la figura $ indican la forma en la
8ue debe pegarse la cartulina1 por e9emplo, la
pesta/a con el n:mero $ indica 8ue debe pegarse
tras la zona sombreada eti8uetada con el n:mero
$, - as< sucesivamente& 'l n:mero indica el orden
sugerido para pegar la cartulina& 7e comienza
pegando las pesta/as $ - 2 en los lugares
indicados& 7eguidamente se pega el *+ a la
cartulina, de forma 8ue 8uede al aire la cara
reflectante - 8ue est, colocado lo m)s cerca posible de la rendi9a, tal - como se indica
en la figura $& 7e contin:a pegando las pesta/as con las eti8uetas del D al 9& Una vez
2ec2o esto, se introduce el tubo de cart!n de un rollo de papel 2igi,nico por el orificio
resultante - se pega a la cartulina en la parte superior con un trozo de cinta aislante
formando un )ngulo de unos ?%E, as< se fi9a el tubo a la cartulina - se permite 8ue el
)ngulo de inclinaci!n sea variable& Finalmente, se envuelve el espectroscopio con
papel de aluminio para evitar 8ue penetre la luz por cual8uier lugar 8ue no sea la
rendi9a, eliminando de esta forma la contaminaci!n lum<nica& 'n la figura 2 se muestra
el aspecto del espectroscopio una vez construido&
'l espectroscopio puede acoplarse al ob9etivo de una c)mara fotogr)fica, si el tama/o
del ob9etivo permite introducirlo en el GocularH de cart!n& 'n caso contrario 2abr<a 8ue
construir un manguito casero 8ue actuar<a como adaptador&
FUNCIONAMIENTO DEL ESPECTROSCOPIO
7e puede probar el funcionamiento del espectroscopio orientando la re9illa 2acia
cual8uier fuente luminosa& 'l espectroscopio descompondr) la luz recibida& 'n la figura
D se muestra el aspecto del espectro de varias fuentes luminosas cuando son
observadas a trav,s del tubo de cart!n, 8ue 2ace de ocular, del espectroscopio& 4as
figuras Da - Db muestran el espectro obtenido cuando incide sobre la rendi9a del
espectroscopio la luz de una l)mpara de ba9o consumo (*F4, del ingl,s %ompact
Fl.orescent 0amp de color blanco fr<o - blanco c)lido, respectivamente& 7e observan
varias l<neas espectrales bien diferenciadas - un continuo de emisi!n en la regi!n azul
(o ro9a del espectro para la l)mpara de color blanco fr<o (o blanco c)lido& 4a figura
Dc muestra el espectro de un tubo fluorescente& +e nuevo se observan varias l<neas
espectrales - un continuo de emisi!n a lo largo de todo el espectro visible& 'n estos
tres casos las l<neas espectrales se deben principalmente al vapor de mercurio,
mientras 8ue el espectro continuo se debe a las sales de f!sforo 8ue recubren el
interior del vidrio de este tipo de l)mparas& 4a figura Dd muestra el aspecto del
espectro de una bombilla incandescente& 'n este caso no aparecen l<neas espectrales,
observ)ndose un espectro continuo asociado a la emisi!n de radiaci!n de cuerpo
negro del filamento incandescente de tungsteno& 4a figura De muestra el espectro de
la llama de una vela cuando se a/ade una pizca de sal com:n& 7e observa un espectro
continuo debido a la radiaci!n de cuerpo negro de las part<culas incandescentes de
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Figura !. Aspecto del
espectroscopio casero/
%'() %)*ST+U,+ U* ES-E%T+)S%)-,) %ASE+) %)* U* %D
carb!n presentes en la llama, - una l<nea espectral amarilla 8ue se debe al sodio& @or
:ltimo, la figura Df muestra el espectro de la luz solar&[$] A primera vista es un
espectro continuo de radiaci!n de cuerpo negro, pero 8ue a diferencia de la bombilla -
de la vela posee m)s color azul en el espectro, al estar a una temperatura ma-or& Un
an)lisis m)s detallado del mismo permite detectar una l<nea de absorci!n en la regi!n
amarilla del espectro& 'sta l<nea de absorci!n, 8ue corresponde al sodio presente en el
sol, no se observa en la figura Df por limitaciones t,cnicas de la c)mara fotogr)fica
con la 8ue se realiz! la fotograf<a, aun8ue s< 8ue puede llegar a apreciarse d,bilmente
a simple vista& I!tese 8ue la posici!n de la l<nea de emisi!n del sodio (figura De debe
coincidir con la posici!n de la l<nea de absorci!n del sodio en el espectro solar (figura
Df&
4a anc2ura de las l<neas espectrales
observadas est) definida por la anc2ura de la
rendi9a (C$ mm& As<, cuanto menor sea esta
anc2ura, ma-or ser) la capacidad del
espectroscopio para observar dos l<neas
espectrales pr!(imas como separadas,
caracter<stica denominada capacidad de
resoluci!n& 7in embargo, cuanto m)s estrec2a
es la rendi9a, menos luz penetra en el interior
del espectroscopio, con la consiguiente
disminuci!n en la intensidad de las l<neas
espectrales observadas& +e 2ec2o, el espectro
no podr) observarse si la rendi9a es mu-
estrec2a o si la intensidad luminosa de la
fuente es ba9a& 'n este :ltimo caso, se puede
aumentar la intensidad del espectro acercando
el espectroscopio a la fuente luminosa&
'stas e(periencias permiten e(plicar 8ue los
espectros de emisi!n - absorci!n de un )tomo
son caracter<sticos de cada )tomo, de forma
8ue es posible identificar la presencia o
ausencia de un elemento concreto en una fuente luminosa a trav,s de su an)lisis
espectral&
7e puede observar la luz emitida por una l)mpara de vapor sodio, como las usadas en
el alumbrado p:blico, por un monitor de ordenador de pantalla plana, por un televisor
de ca/!n, por diodos 4'+ (del ingl,s, 0ig6t Emission Diode de diferentes colores, etc&
Jambi,n se puede probar a a/adir a la llama de una vela otras GsustanciasH, tales
como una cerilla o una pizca de bicarbonato s!dico& 'n todos los casos el espectro
obtenido es caracter<stico de la fuente luminosa en cuesti!n& I!tese 8ue con este
espectroscopio se pueden diferenciar claramente fuentes de luz 8ue a simple vista
parecen iguales&
Ktra e(periencia 8ue puede realizarse con el espectroscopio es observar el espectro de
una fuente luminosa despu,s de atravesar un filtro de color& @or e9emplo, se pueden
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Figura ". - Espectros o3tenidos para
di#erentes #.entes l.minosas8 9a:
%F0 color 3lanco #ro, 93: %F0 color
3lanco c5lido, 9c: t.3o #l.orescente,
9d: 3om3illa, 9e: llama de vela con
sal y 9#: Sol/
S/ HE+ED,A-A7A0)S
usar los separadores de pl)stico de colores 8ue se usan en los arc2ivadores o cinta
aislante de distintos colores a modo de filtros de color& *uando la luz de una fuente
luminosa incide sobre un filtro de color, s!lo una parte de la luz es capaz de atravesar
el filtro de color, el resto es absorbida por el filtro& @or e9emplo, si se tapa la rendi9a
del espectroscopio con un filtro de color ro9o - se observa el espectro de una bombilla
incandescente, s!lo se percibir) la luz ro9a, pues la luz 8ue atraviesa el filtro ro9o 2a
perdido las componentes de luz azul - verde& Jambi,n se puede observar el espectro
de absorci!n de una disoluci!n coloreada& @ara ello se observa la luz de una bombilla
incandescente 8ue previamente 2a pasado a trav,s de la disoluci!n en cuesti!n& 7e
pueden usar disoluciones coloreadas de fenolftale<na, e(tracto de clorofila, e(tracto de
curcumina, etc&, todas ellas pueden prepararse f)cilmente ("eredia Avalos, 2003& 4a
bombilla incandescente tiene un espectro de emisi!n continuo& *uando la luz atraviesa
la disoluci!n coloreada, parte de la radiaci!n es absorbida, de forma 8ue se pueden
observar las bandas de absorci!n de la sustancia analizada&
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[$] Iunca se debe orientar el espectroscopio directamente al 7ol, pues su elevada intensidad
luminosa podr<a da/ar la retina del observador& @ara observar el espectro del 7ol basta con
orientar el espectroscopio a cual8uier otra parte del cielo&
&O' TO #UILD A &OMEMADE SPECTROSCOPE 'IT& A CD
(e)*+r,s: spectroscopy" di##raction grating" recreational science
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