Un problema es un conflicto entre dos o

ms circunstancias o entidades.
Es un reto cognitivo al que hay que
encontrar solucin de acuerdo al contexto.
El proceso de solucin implica contar con
informacin suficiente, hacer uso de
habilidades para encontrar alternativas y
valorar las consecuencias de los resultados.
Cul es el problema?
Qu me falta por saber? En cuntas partes puedo
descomponer la situacin para conocer la dimensin
del problema?
Cuntas dificultades estn involucradas? Cul voy a
intentar resolver primero?
Qu es lo que no funciona? Cules son las cosas que se
pueden hacer? Por donde puedo empezar para que
sea ms fcil? Qu pasara si...?


PASOS PARA SU DETERMINACIN
a) Identificacin del conflicto.
b) Definicin y representacin del conflicto con precisin.
-diversos puntos de vista ante una misma situacin-
c) Explorar posibles alternativas: + opciones +
posibilidades de xito.
d) Trabajar hacia atrs...
e) Decidir cul alternativa es la ms viable.
f) Valorar los efectos favorables o no favorables
g) Actuar...


Requiere de un relato escrito con un caso
problemtico REAL, el que con
informacin suficiente permita que el
alumno muestre, en su resolucin, lo
aprendido en cuanto a sus conocimientos,
habilidades y valores.
1. Identificacin, seleccin y planteamiento de un
problema real suficientemente informado,
presentado por escrito.
Puntos gua del escrito: Antecedentes (hechos,
lugares, fechas, nombres, personajes y
situaciones) y planteamiento del problema.
2. Alternativas de solucin (lgicas, sentido comn).
3. Comparacin y anlisis de las alternativas.
4. Toma de decisin y formulacin de las
recomendaciones -justificacin de la
opcin seleccionada.

5. Forma de llevar a cabo la decisin.

6. Compromiso individual para dilucidar y
resolver el problema.
Se evalan conocimientos, habilidades y
valores.
Facilita la aplicacin de principios aprendidos
en el aula sobre la realidad circundante.
Enfatiza el uso de las habilidades de
comunicacin.
Sublima la capacidad de realizar una
planificacin cuidadosa.

El problema puede no resolverse del todo.
El investigador debe tener alta tolerancia al
fracaso.
Requiere mucho tiempo y recursos.
A mayor planeacin, menor ejecucin.