IV UNIDAD.

DISEO Y EVALUACION DE ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIN EN LA ESCUELA.
BIOLOGIA Y GEOLOGIA.
Investigacin, innovacin y buenas prcticas.
Pedro canal (coord)
BUENAS PRCTICAS EN EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEANZA DE
LA BIOLOGIA DE LA BIOLOGIA Y LA GEOLOGIA.
La incidencia creciente de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en
todos los mbitos de nuestra existencia es una realidad fcilmente constatable.
Con diferentes ritmos, formatos y modalidades, cada docente incorpora la TIC a su
actividad diaria.
La diversidad de recursos que proporciona internet puede construir una gran ayuda.
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN EN LA BIOLOGIA
Y LA GEOLOGIA.
La llegada de material informtica a los centros requiere cambios en los mismos.
Existen multitud de estudios en los que se comprueba que el uso de los ordenadores
puede favorecer el proceso de enseanza-aprendizaje en un amplio espectro de temas
sin embargo, se constata la escasez de trabajos que abunden en el uso efectivo de las
TIC en relacin con la enseanza de la Biologa y la Geologa.
El reto estara en cmo usar estas herramientas para la docencia sin que suplanten al
educador, ajustndose al currculo escolar o a los estndares educativos.
En este sentido, debemos dejar claro, antes que nada, que coincidimos con Cabero y
Llorente y asumen que:
- Cualquier tipo de medio es un recurso de didctico que deber ser usado
siempre que el proceso educativo lo justifique.
- El aprendizaje no se logra en funcin del medio empleado si no sobre la base de
las estrategias y tcnicas didcticas que utilicemos.
- El profesor es el elemento ms significativo para concretar el medio dentro de un
contexto determinado.
- Antes de empesar el tipo de medio, debemos plantearnos para quien, como y
que pretendemos con ese medio.
- Todo medio no funciona en el vaco si no en un contexto complejo por el que se
vera condicionado.
Las TIC estn contribuyendo a la eliminacin de las barreras de las barreras espacio
temporales de forma que combinados con el trabajo grupal activo en el aula, hacen que
el alumnado sienta, con ms intensidad, la dimensin social del proceso de enseanza-
aprendizaje.
QUE ES UNA BUENA PRACTICA CON TECNOLOGIA CON TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACION?
Podramos adelantar que una buena prctica pedaggica con TIC debera poseer
calidad tcnica, eficiencia y eficacia potencial y un planteamiento didctico centrado en
el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Diferentes perspectivas y soluciones intentan dar respuesta al tema de la evaluacin de
la calidad del e-leorning, una de base ms economicista, otras de mbito corporativo y
de negocios, otros de mbito corporativo y de negocios, otros ms tecnolgico, y
algunos pedaggicos.
DIMENCION Y ASPECTOS GENERALES PARA UNA PRACTICA PEDAGOGICA DE
LA BIOLOGIA Y LA GEOLOGIA CON TIC.
Dimensin contextual.
- Sistema de apoyo.
- Cultura de la organizacin.
Dimensin multimedia.
- Forma de presentacin.
- Estructura de navegacin.
- Mapa de navegacin.
- Representacin multimedia.
- Usabilidad.
Dimensin pedaggica-didctica.
- Objetivos
- Contenidos.
- Metodologa.
- Atencin a la diversidad.
- Evaluacin diagnostica continua.
- pedagoga critica.
Dimensin cognitiva.
- Aprendizaje significativo.
- Aprendizaje colaborativo.
- Procedimientos de la ciencia.
Dimensin epistemolgica.
- Naturaleza de lo que se ensea.
- Construccin de teora.
Dimensin comunicacional.
- Estilos de comunicacin.
- Tipos de participacin.
- Estructura de la comunicacin.
Es importante que el profesor huya de postura maximalistas y dispongan de
conocimiento y criterios para:
Seleccionar el medio o recurso ms apropiado a su accin didctica y grupo de
aprendizaje.
Conocer las caractersticas y potencialidades de los medios ms cercanos a su
accin y posibilidades.
Utilizar adecuadamente el medio seleccionado.
Ejemplos de buenas prcticas: herramientas y recursos.
Los usos que los educadores hacen de la TIC se pueden agrupar en varios categoras,
que describimos brevemente a continuacin, y que complementan.
Herramientas y recursos orientados a promover la comunicacin.
Las listas de correos lista de distribucin son un uso especial del correo elctrico que
permite la difusin masiva de informacin entre mltiples usuarios del internet.
La lista sirve para alcanzar la informacin de inters, articular grupos de internet.
Herramienta y recursos orientados a promover la bsqueda de informacin en general.
La seleccin y evaluacin previa de los contenidos que aparecen en las pginas web
educativas y proponen en mtodo para elaborar un guion con una serie de cuestiones
que han de ser resueltas por el alumnado, en concordancia con los objetivos
planteados para los diversos temas del currculo.
Herramienta y recursos orientados a promover la bsqueda de informacin activa y
dirigida.
Se trata de tareas en las que el usuario tiene que buscar una informacin determinada,
contestar una serie de preguntas, llegar a conclusiones o bien realizar un trabajo
especfico.
Herramienta y recursos orientados a promover formas de expresin.
La utilizacin de internet como forma de expresin es cada vez ms frecuente, en este
sentido el aspecto ms difundido es la publicacin de pginas web temtica, entre las
que abundan sobre temas cientficos y educativos.
Herramientas y recursos para el diseo de materiales con herramientas de autor.
Hoy en da se han desarrollado programas de autor con un claro perfil pedaggico de
muy fcil uso que permiten a los educadores crear unidades didcticas.
Herramienta y recursos para gestionar las clases.
Las herramientas de ofimtica deben ser conocidas por cualquier usuario para
rentabilizar su ordenador y aunque no poseen un carcter necesariamente educativo
son aplicables a diversas actividades relacionadas con la biologa y la geologa.
Herramientas y recursos orientados a tareas de simulacin y modelizacin.
Los programas de simulacin estn adquiriendo en los ltimos tiempos un importante
grada de desarrollo y aplicacin gracias al incremento de la capacidad de los equipos
informticos y al desarrollo del software.
Herramientas orientados para el trabajo colaborativo.
Se trata de proyectos educativos on-line en los que diferentes grupos de estudiantes
tratan de alcanzar objetivos comunes mediante herramientas diseadas para dar
soporte y facilitar el trabajo.