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PROYECTO DE MEJORA DE LA GESTIN PEDAGGICA:

I. DATOS DE IDENTIFICACIN.

1.1. Institucin Educativa : EL ARENAL N 22313
1.2. Ubicacin de la I.E. : Los Aquijes
1.3. Director : Williams Samuel Cisneros Ramos
1.4. Responsables : Profeores de 1 a 6 grado.
1.5. rea curricular : Comunicacin y matemtica.
1.7. Actores involucrados : 497 Nios(as) del 1 al 6 grado.
1.8. Duracin : De marzo a diciembre del 2014

II.NOMBRE DEL PROYECTO :
INTERAPRENDIZAJE EN LA PLANA DOCENTE,
FORTALECER EL DESARROLLO PROFESIONAL

III. ANLISIS DE LAS NECESIDADES
En la Institucin Educativa N 22313, Una de las funciones fundamentales
de la Direccin es la gestin en el aspecto pedaggico, entendida como un
conjunto de acciones conducentes al mejoramiento de la prctica
pedaggica en la Institucin Educativa y por ende mejorar la calidad
educativa en beneficio de nuestros estudiantes. En tal sentido una de las
acciones de la gestin Pedaggica se enmarcar en mejorar las estrategias
de enseanza desarrollados por los docentes, mediante interaprendizaje y la
metacognicin de su propia labor en las denominadas INTERAPRENDIZAJE
EN LA PLANA DOCENTE, que responde a la necesidad en la Institucin
Educativa N 22313 del insuficiente intercambio de aprendizaje entre los
docentes, por falta de tiempo, Dicha necesidad, se convertir para nosotros
en un reto, que busca innovar la gestin mediante un proceso de
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intervencin estableciendo alianzas estratgicas. El presente Proyecto de
mejora de la gestin Pedaggica denominado INTERAPRENDIZAJE EN
LA PLANA DOCENTE busca responder a la demanda pedaggica,
educativa y social de la Institucin Educativa N 22313, aprovechando las
necesidades de integracin docente y
las potencialidades de cada uno de ellos, para revertir esta situacin en una
posibilidad de gestin.
En el presente trabajo, partimos de un diagnstico aplicado mediante
instrumentos, como FODA y anlisis de documentos; los cuales nos clarifica
la situacin Pedaggica, educativa y social de la comunidad educativa que
representa el anlisis de la problemtica. Aquello conducir a la propuesta
de intervencin en forma de objetivos, resultados y actividades que involucra
a un planteamiento de cronograma y presupuesto factible de realizacin..


IV. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO :

La educacin actualmente presenta el gran reto de enfrentar a los adelantos
acelerados de conocimiento y globalizacin mundial, que implica una
permanente actualizacin de datos e informaciones, y con ello hacer llegar
esa informacin al estudiante mediante estrategias pedaggicas; por otro
lado enfrenta a la desidia, a la resistencia al cambio y a la poca disposicin
de integrarse a la comunidad educativa en pleno, compartiendo sus
habilidades y materiales; es por ello que se hace necesario desarrollar el
interaprendizaje en la Plana Docente como forma de integracin en la que
desarrollen sus habilidades, destrezas y capacidades como proceso
cognitivo; en forma conjunta en las llamadas sesiones Tcnico- Pedaggico
programado en todo el ao lectivo 2014 establecido en la calendarizacin de
la horas efectivas; en tal sentido el presente Proyecto de mejora se justifica
en la medida que responde a ese reto y los revierte en una gestin
integradora e innovadora que beneficia a la imagen de la Institucin
Educativa y logra enmarcar dentro de la comunidad y la regin. Como una
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escuela lder en calidad educativa que a travs de la gestin Pedaggica
aprovecha las necesidades y potencialidades de sus integrantes de la
comunidad educativa para buscar mejorar la calidad de la enseanza en
beneficio de nuestros estudiantes.
Por ello, se lleva adelante la implementacin y la ejecucin del presente
proyecto, que servir como ejemplo de prctica en la comunidad educativa
local, regional y nacional.

V. CAPTULO II: ANLISIS DE LA PROBLEMTICA
Para determinar el problema a tratar de la Institucin Educativa, se bas en
el anlisis FODA que realiz la institucin en su PEI, en los anlisis de
documentos que existen en la Institucin Educativa y en la interpretacin de
la observacin directa que se tiene de las actitudes de los docentes, en los
diferentes momentos del proceso pedaggico en el ao lectivo.
DESEMPEO DOCENTE
Deseo de superacin y compromiso con la labor educativa de algunos
docentes. Identificacin de algunos docentes con la problemtica estudiantil
y de la I.E. Algunos docentes con la aplicacin de sus estrategias despiertan
la creatividad en los alumnos para desarrollar habilidades y destrezas.
Desarrollo de proyectos por parte de algunos docentes comprometidos con
el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes.
Disposicin del director en la realizacin de eventos de capacitacin y
actualizacin dirigidos a los docentes.
Poca disponibilidad de tiempo por parte de los docentes para desarrollar
actividades fuera de su jornada laboral.
Poco repertorio de estrategias metodolgicas para la aplicacin de
contenidos, as como tambin de criterios e indicadores de evaluacin.
ESTRUCTURA ORGANICA
Organizacin flexible, adems de existir organizaciones internas para el
desarrollo de las actividades.
Se brinda la oportunidad de participacin a los trabajadores mediante la
delegacin de funciones.
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Desarrollo de planes y proyectos de innovacin.
No hay capacitacin, implementacin y monitoreo por parte de LA REGIN
ICA. Para los profesores de 4 a 6 grado.
PROBLEMAS
Del resultado anterior, se prioriza el problema y se determina las posibles
causas efectos,
Falta de tiempo en docentes
Desinters por parte del director por incentivar y promover espacios de
interaprendizaje..
Poco intercambio de experiencias en docentes.
Docentes desmotivados, con la misma rutina.
Desconocimiento de variedad de estrategias
Monotoma en la aplicacin de estrategias.
Poca disposicin a intercambiar experiencias.
Aplicacin de algunas estrategias errneas
Alumno con bajo rendimiento acadmico.


VI. OBJETIVOS DEL PROYECTO :

6.1. Objetivo general.
Determinar la influencia del interaprendizaje en los docentes, fortalecer
el desarrollo profesional en la I.E. 22313 El Arenal.

6.2. Objetivos especficos.
OE1.Determinar la influencia del taller de estrategias de comunicacin y
matemtica en el desarrollo profesional de los docentes en la I.E. N
22313 El Arenal.

OE2.Establecer cmo influye el taller de habilidades para la comprensin
de textos y resolucin de problemas para el aprendizaje de los
estudiantes en la I.E. N 22313 El Arenal.
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VII.MATRIZ DE MARCO LGICO.


Resumen Narrativo
Indicadores de Impacto
Objetivamente Verificable
Medios de
Verificacin
Riesgos Y
Supuestos
Fin
Mejorar de la calidad educativa,
a travs de intercambio de
experiencias entre los docentes
y as enriquecer su aplicacin
de estrategias de enseanza,
-El 100 % de docente aplican
una gama de estrategias de
enseanza de acuerdo a
nuevos enfoques.
-Ficha de
observacin.

-Docentes y alumnos
que trabajan
activamente.
Objetivo General o
Propsito

Determinar la influencia del
interaprendizaje en los
docentes, fortalecer el
desarrollo profesional en la
I.E. 22313 El Arenal.
- Al trmino del proyecto, el 60%
de los docentes fortalecern el
desarrollo profesional.
-Profesores que asistieron en
un 100% a los talleres y
capacitaciones.

-Ficha de
observacin.




-Fotos.
--Participacin activa
de los integrantes de
la comunidad
educativa.
Objetivos
Especficos/Resultados o
Productos

Indicadores de Proceso
Objetivamente Verificables
Medios de
Verificacin
Riesgos Y
Supuestos
.
Determinar la influencia del
taller de estrategias de
comunicacin y matemtica en
el desarrollo profesional de los
docentes en la I.E. N 22313 El
Arenal.
-Docentes aplican estrategias
diversas en las reas de
comunicacin y matemtica en
un 50%.
-Fichas de
seguimiento.
Docentes activos e
innovadores
-80% de docentes aplican
estrategias metodolgicas
diversas ,en las reas de
comunicacin y matemtica
.
Establecer cmo influye el taller
de habilidades para la
comprensin de textos y
resolucin de problemas para el
aprendizaje de los estudiantes
en la I.E. N 22313 El Arenal.
-Estudiantes mejoran sus
habilidades para la comprensin
de textos y resolucin de
problemas en un 60%.
-Evaluaciones
escritas.
-Nios motivados
-Resultado de Evaluaciones

Actividades
Indicadores Medios Riesgos
1. Talleres de capacitacin con
los docentes en estrategias
metodolgicas para el rea de
comunicacin y matemtica

S/ 431.00
-Plan de capacitacin.
-Control de asistencia.
-Portafolio de los
nios.
-Docentes motivados
asisten a los talleres
de capacitacin.
2. Taller de interaprendizaje
con los docentes , sobre
estrategias y su incorporacin
en las sesiones de aprendizaje.

S/ 384.00


-Actas. -Participacin activa
de docentes en los
talleres de
interaprendizaje.




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VIII. BENEFICIARIOS.

BENEFICIARIOS COMUNIDAD
EDUCATIVA
CANTIDAD
DIRECTOS
Docentes 21
Alumnos 497
(1 al 6 GRADO)
INDIRECTOS PPFF 258
TOTAL 776



IX. ESTRATEGIAS.
9.1. Estrategias de didcticas.
Las Actividades a realizar para el desarrollo del proyecto sern:
La planificacin y organizacin de la calendarizacin del ao escolar
2014, donde se considere espacios de tiempo para dicho inteaprendizaje
e integracin docente, taller de actualizacin en procesos de una sesin
de aprendizaje ,estrategias de enseanza, experiencia de
interaprendizaje con la direccin , interaprendizaje en plana docente por
turno intercalando las reas de aprendizaje, momentos de integracin .
Se realizarn talleres sobre estrategias metodolgicas para
comunicacin y matemtica y su incorporacin en las sesiones de
aprendizaje.
Reuniones de trabajo.
Al inicio para socializar los objetivos y expectativas del proyecto.
Para recoger sugerencias y consensuar el plan de trabajo.
Con los beneficiarios directos e indirectos.
Reuniones de consulta.
Para recoger sugerencias respecto al proyecto.
Buscar las orientaciones de profesionales que conocen el tema.
Peridicas (mensuales).

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Mural informativo del proyecto.
Se informar sobre los logros y dificultades de la ejecucin del
proyecto durante su ejecucin.
Cuadro de honor en el informativo.
Se reconocer a las personas ms activas e involucradas con el
proyecto durante su ejecucin.
Exposiciones de los trabajos o productos del proyecto.
Para hacer visibles los logros del proyecto en los diferentes
espacios de la Institucin Educativa.

9.3. Estrategias de gestin.
Nos organizamos dividiendo responsabilidades.
De coordinacin.
De monitoreo, evaluacin y sistematizacin de experiencias.
De participacin y rendicin de cuentas.
De recursos.

X. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO.
El proyecto tendr duracin y sostenibilidad a travs de la emisin de
una Resolucin Directoral como una propuesta de la Institucin.
CAMPO DE
SOSTENIBILIDAD EN LA
COMUNIDAD
ESTRATEGIA
CAMPO EDUCATIVO

1.Aprendizajes Adecuacin curricular en el PCC y las programaciones curriculares de aula.

2. Gestin Pedaggica. Proyecto de Innovacin en concordancia y relacin con el PEI.Se incorpora el
proyecto de Innovacin en el PAT.
3.Gestin Institucional
El CONEI se involucra y fortalece participando activamente en todas las
actividades del proyecto.
Comit de gestin monitorea permanentemente el proyecto.
CAMPO SOCIAL

1. Alianzas estratgicas. Comunidad participa y se involucra en las actividades del proyecto.
2. Relaciones
Interinstitucionales.
Instituciones pblicas y privadas colaboran con las actividades del proyecto.
CAMPO POLTICO
1. Gobierno Local. Municipio apoya de manera directa y decidida las actividades del proyecto
innovador.
Autoridades y Padres de Familia.
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XI.PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO.

XII.PRESUPUESTO.
Se especifican los gastos a realizar para cada una de las actividades programadas, as como las
fuentes de financiamiento.

N Actividades tareas Recursos Costo
Fuente de
financiamiento
1
A1 Talleres de
capacitacin
con los
docentes en
estrategias
metodolgicas
para la
produccin de
textos.
Elaboracin del plan. -Impresiones.
-Fotocopias
11.00 Autofinanciado
Contratacin de
especialistas.
-Honorarios.
-Viticos.
200.00 Autofinanciado y donacin.
Adquisicin de equipos
y materiales.
-tiles de
escritorio.
-Proyector.
30.00 Donacin.
2
Taller de
interaprendizaje
con los
docentes sobre
estrategias
metodolgica
para el rea de
Elaboracin del plan. -Impresiones.
-Fotocopias.
12.00
Autofinanciado
Elaboracin de
materiales.
-Separatas.
-Fichas.
30.00 Autofinanciado
Ejecucin de los
talleres.
-Materiales de
escritorio.
100.00 Donacin
N
Nombre de la
Actividad
Metas Tareas Cronograma Responsables
1 Talleres de
capacitacin con los
docentes en
estrategias
metodolgicas para el
rea de comunicacin
y matemtica.
-01talleres de
capacitacin sobre
estrategias
metodolgicas para la
comprensin de
textos a 21
profesores.
01talleres de
capacitacin sobre
estrategias
metodolgicas para la
resolucin de
problemas a 21
profesores.
Elaboracin del plan. Marzo Comisin de
gestin
Contratacin de
especialistas.
Marzo-abril. Coordinador del
proyecto
Adquisicin de equipos y
materiales.
Marzo -abril Coordinador del
proyecto.
1 jornada Marzo Equipo.
2 jornada abril Equipo.
Evaluacin y codificacin de
lo adquirido.
julio. Equipo.
2



Taller de
interaprendizaje con
los docentes sobre
estrategias
metodolgica para el
rea de comunicacin
y matemtica y su
incorporacin en las
sesiones de
aprendizaje
-06 talleres de
interaprendizajes
entre docentes.

Elaboracin del plan. Marzo Comisin de
recursos.
Elaboracin de materiales. abril Comisin
encargada.
Ejecucin de los talleres. Marzo a
diciembre
Equipo.
Evaluacin de los talleres y
seguimiento a los docentes.
Mayo a
Diciembre
Equipo
9

comunicacin y
matemtica y
su
incorporacin
en las sesiones
de aprendizaje
Evaluacin de los
talleres y seguimiento a
los docentes.
-Fichas de
observacin y
seguimiento.
12.00 Donacin.
TOTAL S/.395.00






XIII.SISTEMA DE EVALUACIN Y MONITOREO.


EVALUACIN DEL PROYECTO:

OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN
Determinar la influencia del
interaprendizaje en los docentes,
fortalecer el desarrollo profesional en
la I.E. 22313 El Arenal.

Docentes fortalecen en un 60% su
desarrollo profesional
- Ficha de observacin.

-Fotos.
.
OBJETIVO ESPECFICO 1
Determinar la influencia del taller de
estrategias de comunicacin y
matemtica en el desarrollo profesional
de los docentes en la I.E. N 22313 El
Arenal.

80% de docentes aplican estrategias
metodolgicas diversas ,en las reas
de comunicacin y matemtica
- Fichas de seguimiento.
- Sesiones d aprendizaje
OBJETIVO ESPECFICO 2
. Establecer cmo influye el taller de
habilidades para la comprensin de
textos y resolucin de problemas para
el aprendizaje de los estudiantes en la
I.E. N 22313 El Arenal.
Estudiantes mejoran sus habilidades
para la comprensin de textos y
resolucin de problemas en un 60%.
. -Evaluaciones escritas.













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MONITOREO DEL PROYECTO:




















El Arenal, diciembre del 2014

___________________________________________
Profesores Responsables del Proyecto










OBJETIVO
CRONOGRAMA
INSTRUMENTOS MEDIOS DE
VERIFICACIN
M A M J J A S O N D
OBJETIVO
ESPECFICO 1
Determinar la
influencia del taller de
estrategias de
comunicacin y
matemtica en el
desarrollo profesional
de los docentes en la
I.E. N 22313 El
Arenal.

X X X X X X X X X X -Lnea de base.
-Evaluacin de proceso
-Evaluacin final.
-Diseo del taller docente, materiales y
separatas.
-Ficha de cotejo.
-Programacin curricular.
OBJETIVO
ESPECFICO 2
Establecer cmo
influye el taller de
habilidades para la
comprensin de
textos y resolucin de
problemas para el
aprendizaje de los
estudiantes en la I.E.
N 22313 El Arenal.

X X

X X

X X

X X X
X
-Sesiones de clase.-Ficha de observacin.
-Lista de cotejo.
_Diseo del taller de Docente.
-Lista de asistencia al taller
-Informe de presentacin final.
-Archivo fotogrfico.