3 de marzo 2014

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COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Ll LsLado garanuzar la calldad en la educacln
obllgaLorla de manera que los maLerlales y meLodos
educauvos, la organlzacln escolar, la lnfraesLrucLura
educauva y "/ (8*.%(8/8 8% "*- 8*)%.1%- 2 "*- 8(&%)?'*-
garanucen el mxlmo logro de aprendlza[e de los
educandos.

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COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Ll lngreso al servlclo docenLe y la promocln a cargos con
funclones de dlreccln o de supervlsln en la educacln
bslca y medla superlor que lmparLa el LsLado, se
llevarn a cabo medlanLe )*.):&-*- 8% *<*-()(=. que
garanucen la ldoneldad de los conoclmlenLos y
capacldades que correspondan.

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Al con[unLo de acuvldades y mecanlsmos para
el lngreso, la romocln, el 8econoclmlenLo y
la ermanencla en el servlclo publlco educauvo
y el lmpulso a la formacln conunua, con la
nalldad de garanuzar la ldoneldad de los
conoclmlenLos y capacldades del ersonal
uocenLe y del ersonal con lunclones de
ulreccln y de Supervlsln en la Lducacln
8slca y Medla Superlor que lmparLa el LsLado
y sus Crganlsmos uescenLrallzados.

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7E Me[orar, en un marco de lnclusln y dlversldad, la calldad de la educacln y el
cumpllmlenLo de sus nes para el desarrollo lnLegral de los educandos y el progreso del
pals,
77E Me[orar la prcuca profeslonal medlanLe la evaluacln en las escuelas, el lnLercamblo de
experlenclas y los apoyos que sean necesarlos,
777E Asegurar, con base en la evaluacln, la ldoneldad de los conoclmlenLos y capacldades
del ersonal uocenLe y del ersonal con lunclones de ulreccln y de Supervlsln,
7OE Lsumular el reconoclmlenLo de la labor docenLe medlanLe opclones de desarrollo
profeslonal,
OE Asegurar un nlvel suclenLe de desempeno en qulenes reallzan funclones de docencla,
de dlreccln y de supervlsln,
O7E CLorgar los apoyos necesarlos para que el ersonal del Servlclo rofeslonal uocenLe
pueda, prlorlLarlamenLe, desarrollar sus forLalezas y superar sus debllldades,
O77E Caranuzar la formacln, capaclLacln y acLuallzacln conunua del ersonal del Servlclo
rofeslonal uocenLe a Lraves de pollucas, programas y acclones especlcas, y
O777E uesarrollar un programa de esumulos e lncenuvos que favorezca el desempeno
eclenLe del servlclo educauvo y conLrlbuya al reconoclmlenLo escolar y soclal de la
dlgnldad maglsLerlal.
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Culenes desempenen las funclones docenLes, de
dlreccln o de supervlsln en la Lducacln 8slca y Medla
Superlor deben reunlr las cualldades personales y
compeLenclas profeslonales para que denLro de los
dlsunLos conLexLos soclales y culLurales promuevan el
mxlmo logro de aprendlza[e de los educandos,
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conunua.
ara los )*.):&-*- 8% *<*-()(=. y la evaluacln
obllgaLorla para el lngreso, la romocln, el
8econoclmlenLo y la ermanencla en el Servlclo.
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ue ocLubre a la fecha, la SL ha organlzado un proceso
de consLruccln en el que paruclparon docenLes
frenLe a grupo, dlrecLores de escuelas, supervlsores,
[efes de secLor, asesores Lecnlco pedagglcos,
responsables de los nlveles educauvos y AuLorldades
Lducauvas Locales, a Lraves de reunlones de Lraba[o,
Lalleres y del envlo de propuesLas elaboradas en cada
enudad federauva.
Como resulLado de esLe e[erclclo de consLruccln
colecuva, se elabor el documenLo !"#$%"&'
!)#*+",#-& " ./012)0-#"&3 Aprobado por el lnLL el 26
de febrero de 2014.
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Lxpresa las caracLerlsucas, cualldades y apuLudes
deseables que el personal docenLe y Lecnlco
docenLe requlere Lener para un desempeno
profeslonal ecaz.


Ls una gula que permlLe a maesLras y maesLros
orlenLar su formacln para desempenar un
puesLo o funcln en la docencla.

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Ll perl esL lnLegrado por clnco dlmenslones que
descrlben los domlnlos fundamenLales del desempeno
docenLe.
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ue las dlmenslones del perl se derlvan parmeLros los
cuales descrlben aspecLos del saber y del quehacer
docenLe.
or e[emplo, para la ulmensln 1, de Lducacln
rlmarla se conslderaron los slgulenLes parmeLros:
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A cada parmeLro le corresponde un con[unLo de
lndlcadores que senalan el nlvel y las formas en que Lales
saberes y quehaceres se concreLan.
or e[emplo, para la ulmensln 1, de Lducacln
rlmarla se conslderaron los slgulenLes lndlcadores:
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Las AuLorldades Lducauvas, los Crganlsmos uescenLrallzados y el
lnsuLuLo proplclarn las condlclones para generar cerLeza y
conanza en el uso de los perles, parmeLros e lndlcadores
auLorlzados conforme a esLa Ley, a efecLo de que esLos sean
reconocldos por sus desunaLarlos y por la socledad. Aslmlsmo,
asegurarn una dlfusln suclenLe de dlchos perles, parmeLros
e lndlcadores para que el ersonal uocenLe y el ersonal con
lunclones de ulreccln y de Supervlsln los conozcan a fondo,
comprendan su propslLo y senudo, y los conslderen como un
referenLe lmpresclndlble para su Lraba[o.

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+&(6%&/ ,/-% [\/&F*]
uar a conocer aspecLos susLanuvos del Su a los lnLegranLes del C1L.
rlnclpalmenLe: evaluacln de desempeno docenLe, su lmpacLo en el
lngreso, la promocln, el reconoclmlenLo y la permanencla en el servlclo,
asl como el perl, los parmeLros e lndlcadores que orlenLarn la
evaluacln.

$%>:.8/ ,/-% [AV&(" 2 \/2*]N
Ampllar la lnformacln sobre el Su y los perles, parmeLros e
lndlcadores, a parur de las oplnlones y dudas expresadas.

@%&)%&/ ,/-% [\/2*]N
lnclulr acuvldades en la sepuma gula del C1L, sobre Lplcos especlcos
de la profesln, el desempeno docenLe, asl como aspecLos y formas de
evaluacln de la prcuca.

9:/&1/ ,/-% [^:.(*]N
Apllcar un cuesuonarlo que reco[a la oplnln de los maesLros, cuyos
resulLados conLrlbuyan a me[orar y enrlquecer los perles, parmeLros e
lndlcadores y el proceso de evaluacln del desempeno docenLe.
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Sus propslLos.
rocesos de lngreso, permanencla, promocln y
reconoclmlenLo en el servlclo.
apel de la evaluacln en esLos procesos.
CaracLerlsucas del erl, parmeLros e lndlcadores
para los dlferenLes nlveles en que se e[erce la
docencla en la Lducacln 8slca.
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La slsLemauzacln de las ldeas, observaclones o
sugerenclas de los maesLros sobre el Su y el erl,
parmeLros e lndlcadores.
osLerlormenLe, habr que envlar esLe producLo
medlanLe los canales que se dlspongan para ese
propslLo (vla Lelefnlca, correo elecLrnlco, pglna
web oclal de la SubsecreLarla de Lducacln 8slca,
enLre oLros).