Programa Intel Educar

Curso Esencial

vamos a embellecer nuestra

vamos a embellecer nuestra
escuela, reciclando.
escuela, reciclando.

Autor de la unidad
Nombre y apellido Lilia Damaris Ortega
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G Villalobos
Ubicacin de la institucin educativa
Distrito de La Pintada- Provincia de Cocl- rea de difcil Acceso.
Es una Escuela Multigrado.
PRIMEROS POBLADORES. Los primeros moradores de la
comunidad fueron de apellido Ortega Magall!n "illalo#os.
ORIGEN DEL NOMBRE.
$!lo e%iste una versi!n del nom#re la cual es &ue por la
e%istencia de indgenas &ue vivan en aldeas ' por la presencia de
un indgena llamado Loren(o "illalo#os lder ' activo de ese pue#lo.
Los )a#itantes cercanos a esa comunidad se dirigan
siempre a "illalo#os por su ama#ilidad ' por #rindar apo'o a los
enfermos. Por tradici!n el pue#lo fue llamado como actualmente se
conoce.
La creaci!n del Centro Educativo fue o#ra por sus propios
moradores los cuales la constru'eron con recursos propios de la
comunidad en el a*o de +,-. terreno donado por la familia Ortega.
VISIN:
$er un centro educativo &ue contri#u'a positivamente al
me/oramiento de la educaci!n con respuestas oportunas a las
demandas del entorno en los campos cientficos tecnol!gicos
ecol!gicos social ' cultural0 con actitudes ' destre(as para aprender
' renovarse al ritmo en &ue se producen los cam#ios en el
conocimiento como fundamento #ase de la cultura nacional.
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Curso Esencial
MISIN:
$omos un centro educativo dedicado a formar en el estudiante
valores &ue promuevan el desarrollo social cultural ' moral capaces
de integrarse a la comunidad de manera positiva con sentido crtico
' refle%ivo en #ase a los avances de la sociedad actual.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Estamos viviendo en un ambiente tan contaminado, traendo como consecuencia !ue todos
nosotros seamos los m"s a#ectados, ra$n por la cual tenemos !ue tomar conciencia de este
grave problema, empe$ando por reciclar esos envances pl"sticos, los cuales lo tomaremos
para construir maceteros en nuestra escuela sembrando plantas%
&esumen de la unidad
Hablar sobre el reciclaje y lo qe es!e co"lle#a$ e" es!os !ie%&os$ se !or"a " &oco alar%a"!e. 'o(os
)e%os escc)a(o )ablar sobre el reciclaje y qe *)ay qe reciclar+. Pero$ ,q- es el reciclaje. ,Para q-
reciclar. ,E" qe "os ay(a a "oso!ros reciclar. / ,0- resi(os &o(e%os reciclar. 'o(os e" es!e &a1s y e"
es!e %"(o (ebe%os re2le3io"ar y co"cie"!i4ar sobre es!e !e%a (e !a" i%&or!a"cia &ara la socie(a( y la
"a!rale4a.
Espacio's curricular'es o asignatura's
Asignatura: Ciencias Naturales
A(o nivel) *+
Tiempo necesario apro,imado - semanas con cuatro .oras de /0 minutos
1undamentos de la unidad
Contenidos
C23CEPT4A5E6 P&2CEDI7E3TA5E6 ACTIT4DI3A5E6
La conservacin del ambiente
-Reutilizar
-Reciclar
-Reducir
Aplicacin de estrategias que
favorecen la conservacin del
ambiente.
Cuidado y respeto por la
conservacin de nuestro medio
ambiente.
2b8etivos del aprendi$a8e) Considera los elementos fundamentales y la participacin del
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hombre en la conservacin del ambiente con responsabilidad.
!ndicadores Logros
"#presa la importancia de conservar el medio ambiente de manera eficaz.
"$ecuta medidas para conservar el ambiente resaltando su importancia para la vida de las
especies.
%romueve mediante campa&as de divulgacin h'bitos de consumo ()R*.
+alora la necesidad de practicar el recicla$e en nuestro pa,s de forma creativa.
Pregunta esencial -.abes que nosotros somos destructores/
Preguntas de unidad -Cmo afecta la contaminacin a nuestro medio
ambiente/
-0u1 podemos hacer en nuestra escuela para
conservar nuestro ambiente/
Preguntas de contenido -0u1 es reciclar/
-Cu'l es el ob$etivo y la importancia de reciclar/
-0u1 ob$etos o cosas t2 conoces que se puedan
reciclar en la comunidad/
-Consideras que reciclar es una manera de conservar
el medio ambiente/
-0u1 materiales reciclables podemos utilizar para
embellecer el $ard,n de la escuela/
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Tomando en cuenta !ue nuestro medio ambiente cada da est" a#ectado por la
contaminacin utilicemos una manera pr"ctica para me8orarlo%
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AN'ES D5RAN'E DESP5ES
Conocer los conocimientos
previos de los estudiante
so#re c!mo podemos reciclar
de una manera creativa e
interesante as poder
em#ellecer nuestra escuela
formando un am#iente
agrada#le.
Aplicar el diferente tic en las
actividades de desarrollo para &ue
los estudiantes a travs de esos
programas puedan o#tener nuevos
conocimientos. Entre ello tenemos
las investigaciones para conocer el
concepto e importancia del recicla/e
a travs de mapas conceptuales
investigaci!n so#re los diferentes
tipos de recicla/e.
Al aplicar estos programas en las diferentes
actividades el estudiante 'a est1 preparado
para reali(ar su producto final de una forma
m1s pr1ctica ' cola#orativa donde l pueda
reciclar ' sem#rar plantas utili(ando envases
de #otellas pl1sticas ' luego a travs de una
e%posici!n oral utili(ando tic pueda e%poner
su pro'ecto.
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&esumen de evaluaciones
"valuacin %roceso y propsito
%reguntas e#ploratorias sobre que es reciclar. Utilice las preguntas exploratorias para evaluar o
conocer los conocimientos previos que tiene el
estudiante con respecto al contenido que se va a
realizar y que los estudiantes analicen y se involucre
en el contexto requerido.
Lista de cote$o investigacin sobre concepto e
importancia del recicla$e.
Se utiliza para evaluar a los estudiantes algunos de
los elementos necesarios para el desarrollo de su
investigacin sobre el recicla,e.
"scala num1rica mapa conceptual sobre la
investigacin realizada anteriormente.
Se usa para evaluar y permitirle a los estudiantes
contemplar algunos de los elementos necesarios para
el desarrollo de su mapa conceptual. En cuanto a la
investigacin realizada a travs de Power Point.
Lista de cote$o para evaluar una investigacin
sobre los diferentes tipos de recicla$e.
Se aplica esta lista de coteo para evaluar si los
estudiantes puedan analizar so!re los di"erentes
tipos de reciclae a travs de un texto.
Lista de cote$o para evaluar un mapa
conceptual utilizando el 3ree4ind a trav1s de
una e#posicin oral.
En esta lista de coteo se evaluar# la $a!ilidad%
creatividad% an#lisis y clasi"icacin de los di"erentes
tipo de reciclae.
Rubrica para evaluar el traba$o colaborativo de
forma individual y grupal en la confeccin de
los maceteros con envases pl'sticos y siembra
de plantas.
Se va a utilizar para evaluar el nivel de desempe&o o
una tarea que de!e cumplir el estudiante es un
conunto de criterios ligados a los o!etivos de
aprendizae usados para evaluar la actuacin de
alumnos en la creacin proyectos relacionado con el
reciclae y siem!ra de plantas.
'ntenta conseguir una evaluacin usta y acertada%
"omentar el entendimiento e indicar una manera de
proceder con en el aprendizae(ense&anza de los
estudiante de "orma cola!orativa.
R2brica para evaluar la e#posicin del
traba$o final.
Se va a emplear para evaluar el dominio de
aprendizae que o!tuvieron los estudiantes al realizar
este proyecto y poderlo plasmar a travs del
P)*+*S,-+).
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Detalles de la unidad
9abilidades previas
B.s/ueda y mane,o de la in0ormacin /ue se le asigne.
Capacidad de an(lisis y s1ntesis sobre los contenidos a tratar.
2plica sus conocimientos sobre la importancia de reciclar.
3ane,o de &erramientas tecnolgicas como los di0erentes %$C.
%oma de decisiones para reali4ar los traba,os individuales y colaborativos.
Comunicacin /ue siempre debe e5istir entre ellos.
%raba,o en e/uipo de manera colaborativa.
Procedimientos :Actividades;
6esin <) Inicio Tiempo) - .oras
6esponde las siguientes preguntas individualmente7
2C!mo afecta la contaminaci!n a nuestro medio am#iente3 24u podemos )acer en nuestra escuela para conservar nuestro
am#iente3 2Por &u es importante para nosotros3
5orma e&uipo de 6 estudiantes para reali(ar las siguientes actividades7
8nvestiga ' anali(a &ue es reciclar a travs del internet
Ela#ora un mapa conceptual utili(ando $mart art en Po9erPoint
E%ponga su investigaci!n utili(ando Po9erPoint sea creativo.
Sesi6" 7: Desarrollo $ 'ie%&o: 7 )oras
8or%a 9r&o (e 7 es!(ia"!e &ara reali4ar las si9ie"!es ac!i#i(a(es:
8nvestiga ' clasifica so#re los tipos de recicla/e en internet.
:tili(ando el 5ree Mind e%pone las diferentes tipos para reciclar.
Sesi6" ::;ierre
'ie%&o: 7 a : )oras
8or%a 9r&o (e < es!(ia"!es las si9ie"!es ac!i#i(a(es:
;ecicla #otellas pl1sticas de < litros ' siem#ra en ella una planta. Dec!rala ' luego em#ellece tu /ardn con esos
)ermosos maceteros.
O#serva un vdeo acerca de c!mo ela#orar maceteros con #otellas pl1sticas.
Sesi6" =: ;ierre
'ie%&o: 7 )oras
Des&-s (e reali4ar la ac!i#i(a( a"!erior e" 9r&o (e 7 es!(ia"!e
:tili(a el P)ot)os'nt) e%pone los tra#a/os reali(ados en grupo so#re reciclar ' sem#rar plantas.
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Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
no tenemos
3o .ispano=
parlantes
No tenemos
Estudiante
talentoso
-o $ay
7ateriales recursos necesarios para la unidad
Tecnologa > 9ard?are 9e/uipo necesario:
C(mara
Computadora9s:
C(mara digital
6eproductor de DVD
Cone5in a $nternet
Disco l(ser
$mpresora
;istema de proyeccin
Esc(ner
%elevisor
VC6
C(mara de v1deo
E/uipo de v1deo con0erencia
Otro
Tecnologa > 6o#t?are 9necesario:
Base de datos<=o,a de c(lculo
Diagramador de publicaciones
'rograma de correo electrnico
Enciclopedia en CD>6O3
Editor de im(genes
Buscador ?eb
3ultimedia
Desarrollo de p(ginas @eb
'rocesador de te5to
Otro
7ateriales impresos
.ocumento de /ord
6uministros
0omputadoras% 0#maras% Sistema de proyeccin% !uscador de we!.
&ecursos de Internet
&ttp7<<@@@.concienciaeco.com<!")!<"#<!)</ue>es>el>recicla,e<
&ttps7<<@@@.youtube.com<@atc&AvB#Cp$U5CDsE#
2tros &ecursos
Estudiantes(clases% padres de "amilia.
1ateriales recicla!les como envases de !otellas pl#sticas
Plantas ornamentales
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