MEDIOS, RECURSOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

QU ES UN MEDIO INSTRUCCIONAL?
Se considera un medio instruccional todo material o eui!o utili"ado !or el educador con la
intenci#n de $acilitar el !roceso de ense%a a!rendi"a&e'
QU ES UN RECURSO INSTRUCCIONAL?
Se entiende como recurso instruccional auellos materiales o eui!os ue son ada!tados !or el
$acilitador como instrumentos andra(#(icos en el !roceso ense%an"a a!rendi"a&e'
DI)ERENCIA ENTRE MEDIO INSTRUCCIONAL * RECURSO INSTRUCCIONAL
La di$erencia entre +medios, - +recursos, es ue los !rimeros .an sido dise%ados !ara ser
utili"ados en !rocesos educati/os0 mientras ue los se(undos .an sido dise%ados con otros
!ro!#sitos - son ada!tados !or los docentes !ara los !rocesos educati/os'
C1MO IN)LU*EN LOS MEDIOS * LOS RECURSOS INSTRUCCIONALES EN EL 2ROCESO DE LA
2LANI)ICACI1N?
Los medios - recursos instruccionales in3u-en !ositi/amente desde el !unto de /ista en ue
!ueden ser em!leados adecuadamente en las acti/idades - !ro-ectos a desarrollar en la
!lani4caci#n educati/a0 a 4n de lo(rar los o5&eti/os educacionales'
EN EL ACTUAL CONTE6TO EDUCATI7O QU RECURSOS SE UTILI8AN * 2OR QU?
Entre los recursos instruccionales m9s usados tenemos: el retro!ro-ector0 las laminas0 los
rota$olios0 d;!ticos - tr;!ticos0 tam5i<n la in3uencia de las nue/as tecnolo(;as como el Internet0
com!utadoras0 !or lo cual la utili"aci#n de distintos recursos tales como la !ro-ecci#n de
dia!ositi/as di(itales a tra/<s del /ideo =eam - otros instrumentos ue en la actualidad
re!resentan la tecnolo(;as en educaci#n a cuanto a recursos instruccionales se re4ere'
La !i"arra es otro de los recursos instruccionales im!ortante - de uso m9s anti(uo ue otros
recursos0 esta !ermite el uso de manera adecuada0 de c#mo se de5e de lle/ar la e>!licaci#n al
alumno de manera ue <l !ueda o5ser/ar su uso - la $orma de c#mo a!render de manera /isual
lo ue el educador le e>!liue'
EST? DE ACUERDO CON LOS MEDIOS * RECURSOS TECNOL1@ICO * 2OR QU LOS UTILI8ARAA?
Si se est9 de acuerdo con el uso de los medios - recursos tecnol#(icos en el !roceso de
ense%an"a a!rendi"a&e -a ue <stos !ermiten orientar al alumno acerca de las caracter;sticas de
.ardBare - so$tBare de dominio !C5lico D o los comerciales D ue se ada!ten a las necesidades de
acci#n entre docente D alumnos0 de acuerdo con las condiciones del !ro!io acto acad<mico'
CU?L ES EL 2A2EL DEL DOCENTE COMO MEDIO 2ARA EL A2RENDI8AEE * LA ENSEFAN8A?
El !a!el del docente como medio !ara el a!rendi"a&e ense%an"a en la educaci#n Andra(#(ica0
est9 enmarcado entre las si(uientes $unciones:
G Tra5a&a so5re la 5ase de demandas !ros!ecti/as del e&ercicio !ro$esional
G Desarrolla com!etencias
G Res!onde !or el !er4l de $ormaci#n
G No dicta clase0 .ace clase con los estudiantes
G Orienta el a!rendi"a&e
G 2re!ara !ara el acceso0 selecci#n0 /aloraci#n - a!licaci#n de la in$ormaci#n - del conocimiento
G Des!ierta !otencialidades0 desarrolla la creati/idad
G InteractCa con los estudiantes
G A!lica metodolo(;a acti/a
G Mane&a !rocesos !eda(#(icos con nue/as tecnolo(;as
G Orienta - acom!a%a el tra5a&o inde!endiente de los estudiantes
G Usa medios in$orm9ticas - /irtuales
G E/alCa dominio de com!etencias
G Cali4ca con criterio $ormati/o
G 2re!ara !ara la $ormaci#n !ermanente
G Tra5a&a en $orma interacti/a con el (ru!o de docentes - con sus !ares internacionales
CLASI)ICACI1N DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES
Dentro de esta clasi4caci#n se !ueden mencionar:
H 7isuales 4&os: !i"arr#n0 carteles0 trans!arencias
H Audio/isuales: /ideos0 radio0 tele/isi#n0 /ideodisco'
H Nue/as Tecnolo(;as: Internet Multimedia0 Ii!erte>tos e Ii!ermedia
CU?L ES LA MANERA ADECUADA DE UTILI8AR EL =ORRADOR COMO UN RECURSO?
Se utili"a como recurso com!lementario al !i"arr#n0 -a ue con <l se elimina al(una in$ormaci#n
escrita de manera de a/an"ar en la e>!licaci#n - e/itar con$undir al alumno'
La t<cnica adecuada !ara 5orrar el !i"arr#n es accion9ndolo con la mano i"uierda0 en
mo/imientos /erticales .acia a5a&o0 sin ue el educador des/;e su mirada .acia los estudiantes
durante esta acci#n'
QU ES UNA ESTRATE@IA?
El t<rmino +Estrate(ia Instruccional, se usa !ara denominar la $orma c#mo se or(ani"an - lle/an a
ca5o las situaciones de ense%an"aJa!rendi"a&e'
QU )ACTORES DE=E TOMAR EN CUENTA EL DOCENTE A LA IORA DE SELECCIONAR LA
ESTRATE@IA?
El docente de5e tener0 al menos0 la consideraci#n de los si(uientes $actores:
H T<cnicas o m<todo instruccional H E/entos de instrucci#n Kacti/idadesL H Or(ani"aci#n de @ru!os H
Control de la Secuencia Instruccional H Or(ani"aci#n del medio am5iente H Or(ani"aci#n del tiem!o
QU ESTRATE@IAS SE UTILI8AN EN LOS ESTUDIOS A DISTANCIA O SEMI2RESENCIALES?
Entre las estrate(ias instruccionales m9s utili"adas !or !arte del tutor $acilitador en los estudios a
distancia o semi!resenciales0 tenemos:
H Acti/ar los !rocesos co(niti/os
H 2romo/er interacci#n social0 !artici!aci#n0 o$reciendo al !artici!ante mClti!les $ormas de
comunicaci#n'
H A-udar al a!rendi"a&e autodiri(ido !or !arte del $acilitador
H Ca!turar0 mantener - estimular el inter<s0 en$ati"ado en la e>!erimentaci#n - resoluci#n de
!ro5lemas0 el descu5rimiento - construcci#n de nue/os conocimientos'
EST? USTED DE ACUERDO CON LA ESTRATE@IA DEL TRA=AEO COLA=ORATI7O?
Si se est9 de acuerdo -a ue el tra5a&o cola5orati/o !ermite .a5ilitar el entorno en el cual todos
los !artici!antes del !ro-ecto tra5a&an0 cola5oran - se a-udan !ara la reali"aci#n del mismo'
UTILI8ARAA LOS MEDIOS EDUCATI7OS COM2UTARI8ADOS COMO ESTRATE@IA DE ENSEFAN8A?
Si utili"ar;a los Medios Educati/os Com!utari"ados como estrate(ia de ense%an"a0 -a ue <stos
!resentan las si(uientes /enta&as:
H )acilidad de uso'
H E>iste cierto (rado de interacci#n
H La secuencia de a!rendi"a&e !uede ser !ro(ramada de acuerdo a las necesidades del alumno'
H Retroalimentaci#n inmediata so5re cada res!uesta'
H 2ro!orciona ense%an"a !ersonali"ada'