UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa


Temticas que se revisarn:

Unidad 1 del curso, Determinantes del Comportamiento

Captulo 1 Retorno a la mente y al cuerpo?
Captulo 2 La personalidad y el desarrollo
Captulo 3 El ser humano y su entorno


Aspectos generales del trabajo:


Se realizar una discusin grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a partir
del anlisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se discutir: EFECTOS DE LA
GUERRA EN SER HUMANO en el segundo momento o fase: IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN EL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD, en el tercer momento o fase: ALTERACIONES
EMOCIONALES PRODUCTO DE LA CRIANZA, en el cuarto momento EFECTOS DE LA EDUCACIN
EN LA PERSONALIDAD, en el quinto momento TOLERANCIA CON LOS DEMS (cada momento
significa un periodo de tiempo de varios das con el fin de obtener respuesta de los compaeros).


Estrategia de aprendizaje propuesta:

Anlisis de material audiovisual y constru ccin grupal mediante discusin y controversia



Peso evaluativo:

50 puntos (10% del peso del curso)


Producto(s) esperado(s):

Un anlisis del debate con extensin de una pgina (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada uno
de los participantes sobre el desarrollo del debate de una de las preguntas o temas.

El desarrollo de cada pregunta o tema se har mediante debate, segn cronograma, en el cual cada
participante escribir dos o ms mensajes personales SIN ARCHIVOS ADJUNTOS, con una extensin
entre 150 y 250 palabras, publicados en el foro en das o momentos distintos, dentro del periodo de
tiempo previsto para resolver cada una, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los
compaeros. En cada mensaje deben aparecer una o ms afirmaciones, una o ms razones o
argumentos que las justifiquen y una o ms evidencias o referencias bibliogrficas que las sustenten.
Ejemplo: Si Mara escribe: Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada da es mas consciente
de lo que debe hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en que los
padres educan y orientan a sus hijos. La respuesta de otro participante podra ser: No estoy de
acuerdo con la afirmacin de Mara en el sentido de que hoy en da los padres educan mejor a sus hijos,
porque cada da vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de
delincuencia juvenil, las cuales van en aumento otro estudiante podra decir: No estoy de acuerdo
con lo que afirma Mara en el sentido de que la educacin dada a los hijos demuestra que la gente es
mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia porque la educacin de los hijos es solo
una de las cosas que hacen las personas a lo largo de la vida. Tambin estudian, trabajan, se
relacionan, etc.

(Los errores de ortografa o redaccin restarn 2 puntos del total obtenido)


Cronograma de actividades:

Apertura: 19 de septiembre 2013 / Cierre: 18 de octubre 2013 11:55pm






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa



Gua de actividades:


Objetivos del Trabajo Colaborativo:

Aplicar algunos conceptos vistos en la unidad 1 del mdulo de psicologa.
Identificar los determinantes de la conducta en el mundo de hoy.
Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas a travs del debate en el
f oro.

Actividades Previas:

Por medio de sta actividad se pretende avanzar en el conocimiento del comportamiento humano en
el contexto del mundo moderno y los efectos resultantes en trminos de salud mental.


Materiales: Mdulo del curso
Pelcula The Wall
http://www.youtube.com/watch?v=7tRGz61wFOg&feature=player_embedded


ACTIVIDAD No. 1

Observar la pelcula The Wall y leer la unidad 1 del mdulo del curso con el fin de identificar
las ideas principales

ACTIVIDAD No. 2

Realizar un planeamiento acerca de la manera en que se va a desarrollar el debate indicando
roles, relator, metodologa y periodos de tiempo para el desarrollo. El debate se debe realizar
en torno a cada pregunta o tema por separado, dedicando al menos 4 das para cada una, con
una fecha de inicio y una fecha de cierre.

ACTIVIDAD No. 3

Desarrollar discusiones sucesivas o debates en el Foro con base en cada una de las siguientes
preguntas o temas por separado:

TEMA 1. Indique los efectos de la guerra en personaje principal describiendo las situaciones,
escenas o comportamientos vistos en la pelcula.

TEMA 2. Analice cual fue la influencia de la crianza o de la familia en la personalidad de Pink

TEMA 3. Analice las alteraciones emocionales sufridas en la vida de Pink y como se form su
personalidad.
TEMA 4. Cmo influy las educacin rgida en la vida de Pink (Personaje principal)?
TEMA 5 Segn el planteamiento de la pelcula Cules son los efectos a nivel social de la
intolerancia?










UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa


Resultados Actividades Previas

El estudiante debe haber alcanzado una comprensin crtica de la realidad y de s mismo


Problema Planteado:


Comportamiento humano derivado de una sociedad alienante


Qu debe entregar para este trabajo?

Cada estudiante debe entregar individualmente dos o ms aportes dirigidos a resolver cada
pregunta y un anlisis del debate. Cada mensaje que rena las caractersticas o condiciones
enunciadas representa tres (3) puntos hasta completar un total de 30 puntos de la actividad, a
los cuales se agregarn 20 puntos por concepto del anlisis del debate, para un total de 50.
Los mensajes escritos solo para saludar, presentarse, motivar o coordinar el debate no
representan puntaje alguno.

Cada estudiante liderar un debate entre los cinco temas propuestos y redactar un anlisis
de dicho debate en una pgina y lo entregar adjunto a un mensaje, indicando cules fueron
los argumentos o las ideas principales enunciadas por los participantes, cules son los puntos
de acuerdo entre ellos, cules los puntos de desacuerdo y cules son las conclusiones que se
pueden sacar de ese debate.

QU DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE? De manera resumida debe contener:

- Ttulo, autor, tema del debate (solo uno de los 5 temas)

- Las ideas principales de cada participante con nombre propio (4 puntos)

- La comparacin de los puntos de acuerdo o desacuerdo entre los diferentes aportes (5
puntos)

- Las conclusiones del debate (5 puntos)



QU NO DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE?

- El desarrollo del tema nicamente desde el punto de vista personal sin tener en cuenta los
aportes de los compaeros.

- Un ensayo sobre el tema elegido

- Textos copiados de internet sin referencias

- Los mensajes de los compaeros copiados y pegados

- Todos los 5 temas desarrollados

Si el anlisis del debate contiene uno o varios de estos elementos la calificacin es 0 por este
concepto y solo se tendrn en cuenta los pun tos de los aportes.













UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa
_______________________________________________________________________________________________________________

CUANDO, DNDE Y CMO DEBE ENTREGAR EL ANLISIS DEL DEBATE?

- Cada estudiante entrega el anlisis al finalizar el debate del tema que eligi

- El anlisis del debate debe redactarse en un documento en formato PDF de una pgina ( o mximo 2) y
adjuntarlo en un mensaje dentro del foro de trabajo colaborativo.



El debate debe ir ms all de la simple aceptacin o acuerdo con respecto a las afirmaciones de otras
personas ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito.



Producto:

Aportes en forma de mensajes publicados en el foro con el fin de responder a los compaeros sobre la temtica
de cada una de las preguntas, presentando su propio punto de vista y las consultas realizadas a algunos
autores tomados de material impreso (libros) o de internet, pero explicados y comentados en vez de
simplemente copiar y pegar sin referencia alguna. NO SE ACEPTAN ARCHIVOS ADJUNTOS EXCEPTO EL
DEL ANLISIS DEL DEBATE. Los puntos
de vista no deben ser equivalentes a los de los compaeros sino que en todo momento se debe procurar
introducir proposiciones alternativas, novedosas o diferentes. Adicionalmente cada participante presenta
anlisis de un debate.





















































La edicin de la Gua de Actividades del Trabajo Colaborativo 1 del curso de Psicologa, fue realizada por Abel Baquero Correa,
del programa Psicologa y estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:

2013, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Vicerrectora de Medios y
Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C. Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.