INFORME DE ACTIVIDADES ENSABLES DE ROCK UNIAGUSTINIANA

DEPARTAMENTO DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

1. Apreciacin genera !e gr"p#.
En la primera reunin del grupo convocado, se plantearon horarios separados para realizar
actividades con los estudiantes; sin embargo, desde el inicio los estudiantes manifestaron
inconvenientes en las horas de encuentro para la realizacin del trabajo. Parte de los
inconvenientes en la realizacin de dichos horarios, era la dificultad con que los estudiantes
encontraran horarios en donde todos coincidieran y estar presentes en la asignacin de
roles instrumentales en los ensambles.
e opt por dejar una franja horaria en que los estudiantes pudiesen llegar dependiendo de
sus facilidades, sin que se interfiriera con sus espacios acad!micos, sus horas de clases,
practicas y actividades laborales, ya que varios manifestaron que no podran estar en todos
los momentos en que se convocaran los espacios, y que los pocos horarios con que
contaban correspondan a los das viernes.
Por esta razn se dispuso un horario abierto de asesora, audicin y montaje, en donde los
ensambles, de com"n acuerdo, utilizaran como horarios para desarrollar las actividades
concernientes de interpretacin y tutora con el docente. #ichos horarios se manejaran los
das viernes desde las diez de la ma$ana hasta las tres de la tarde, franja durante la cual, se
rotaran los diferentes ensambles conformados, y aquellos que ya tenan un vagaje y previa
conformacin, con el fin de no romper los procesos artsticos y de aprendizaje, as como los
deseos y sortear los inconvenientes de los asistentes.
El grupo fue heterog!neo tanto a nivel t!cnico musical como a nivel est!tico, gustos e
influencias, que variaban desde el pop en espa$ol, roc% en espa$ol, roc% alternativo y hard
roc%.
&etodolgicamente, se decidieron abordar tres momentos durante las sesiones'
#esarrollo terico. (qu se busc aportar herramientas t!cnicas musicales para dar
mayor dimensin y conciencia del desarrollo pr)ctico instrumental y de ensamblaje,
buscando dar mayor claridad y precisin a la ejecucin en s misma.
*ivelacin t!cnica instrumental. Por grupos de roles instrumentales, se buscaba que
los estudiantes estuvieran en capacidad de interpretar bases en todo nivel, y que
aquellos participantes que apenas iniciaban la pr)ctica instrumental, pudiesen
colaborar en montajes en donde participaran junto a algunos, m)s aventajados
t!cnicamente. +os instrumentos abordados fueron' ,eclados, -atera, -ajo el!ctrico y
guitarra el!ctrica.
Ensamble y montaje de repertorios. En este momento, los participantes asuman sus
roles instrumentales dentro de un conjunto, en donde deban demostrar destrezas
adquiridas en los momentos previos, en un conte.to musical real y colaborativo,
desarrollando destrezas en comunicacin, concentracin, razonamiento abstracto,
coordinacin y psicomotricidad.
$. N%&er# !e e'("!ian(e' p#r )#rari#.
/omo ya se e.plic, los estudiantes fluctuaban durante la franja horaria de los viernes entre
las diez de la ma$ana y las tres de la tarde. (lgunos estaran desde las diez hasta las once
treinta, otros desde las once hasta la una de la tarde, otros desde las doce treinta hasta las
tres de la tarde. e tuvo en promedio, una participacin de diez estudiantes por sesin. +a
sesin con m)s cantidad de participantes tuvo diecisiete asistentes. +a sesin con menos
estudiantes tuvo cuatro asistentes, sesin donde la franja horaria fue aprovechada
enteramente por uno de los ensambles.
*. Reacin !e e'("!ian(e' p#r pr#gra&a aca!+&ic#.
/ine y ,0' 1 estudiantes.
2otelera y turismo' 3 estudiantes.
4astronoma' 5 estudiantes.
*egocios internacionales' 6 estudiante.
7ngeniera en telecomunicaciones' 3 estudiantes
/ontadura publica' 6 estudiante.
7ngeniera industrial' 6 estudiante.
(dministracin de empresas' 8 estudiantes.
,. C#nc"'i#ne'.
e lograron consolidar dos de los tres ensambles de estudiantes con que contaba la
universidad. El tercero de estos ensambles, tuvo problemas entre sus integrantes y no se
pudo avanzar m)s como grupo.
urgieron tres ensambles m)s, de los cuales, dos de ellos proyectan una actividad
constante, y empe$o en seguir trabajando. 9no de !stos dos ensambles, mostr mayor
animosidad y disciplina en trabajo individual de estudio por parte de sus integrantes y tiempo
de ensayo por su cuenta en otros espacios ajenos a las clases, por lo cual mostraron un
mejor desempe$o, y el montaje de un repertorio t!cnicamente e.igente en cada uno de los
roles instrumentales.
era importante incentivar a estos ensambles, que lograron un gran rendimiento t!cnico y
musical, como lo manifestaron en sus participaciones en las muestras finales, d)ndoles la
oportunidad de participar en circuitos universitarios, y mostrar su trabajo fuera de la
institucin en festivales, y respondiendo a invitaciones que pudieran hacer otras instituciones
a eventos culturales y muestras de talento.
Por otro lado, entre las dificultades afrontadas, se encuentra el deterioro de la planta
instrumental y el espacio fsico de realizacin de las actividades. El mal estado de los
instrumentos, no es slo causado por el poco cuidado de los estudiantes, que en realidad no
les dan un p!simo trato, sino por el nulo mantenimiento hecho a los mismos y la no
actualizacin de los equipos utilizados en las actividades. #emos un ejemplo' la vida "til de
un encordado para bajo o guitarra es de tres meses, cada tres meses se deben cambiar los
encordados. El no hacerlo puede desembocar en un problema de higiene y salud p"blica,
puesto que el sudor de los dedos, de diferentes personas, queda all, y el medio en el que se
encuentran los instrumentos, el espacio de actividades, es un ambiente h"medo que puede
ser cuna de enfermedades tpicas y hongos, pudi!ndose proliferar f)cilmente por el
contacto.
El mismo ambiente de humedad en el espacio de actividades puede acarrear enfermedades
respiratorias, ya que para el desarrollo de actividades vocales y ejercitacin instrumental,
deben hacerse ejercicios de respiracin en un ambiente fresco y limpio. El aseo diario del
espacio de actividades es tambi!n importante y necesario, son mnimos requerimientos para
el desarrollo adecuado de las sesiones y la comodidad de los participantes.
Entrega informa de actividades'
:ose &iguel +una ;ojas
&"sico, compositor, artista sonoro.
#ocente Ensambles de ;oc%
#epartamento de -ienestar universitario 9*7(49,7*7(*(.