Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela
Art. 2 la educacin y el trabajo son los procesos
fundamentales para alcanzar los fines del Estado
Venezolano..
La educacin se concibe como un proceso
integrado al desarrollo econmico y social de la
Nacin.
La escuela debe fortalecerse como espacio que
permita su participacin protagnica junto a la familia
y la comunidad, mediante una corresponsabilidad
bien entendida.
PLANIFICACIN EDUCATIVA
DEFINICIN
FINALIDAD
Es establecer de manera sencilla y precisa los
aspectos filosficos que orientan la misin de la
escuela en correspondencia con las polticas publicas
educativas.
LOE 2009
Se define como un Instrumento que determina las
estrategias de gestin escolar, sobre la base de
investigacin de contexto, planea el trabajo colectivo
que articula lo pedaggico y lo comunitario para la
transformacin del entorno social, incorporando el
uso de las TIC
LOE Art, 6 #3 Literal E
Art. 6 #5 Lateral D
Art 15, 19 y 20
CMO SE PLANIFICA EN PRIMARIA?
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL
COMUNITARIO (P.E.I.C.)
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE DESARROLLO ENDGENO

PLAN INTEGRAL
CLASE PARTICIPATIVA
PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO
(P.E.I.C.)
P.E.I.C.
Proceso de sistematizacin continua donde participa la triada
Escuela-Familia-Comunidad en la construccin de soluciones a las
necesidades socio-pedaggicas propias de la institucin y su entorno,
que permiten el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje y la
consolidacin de una educacin liberadora y emancipadora.

(C. R. B. V (Art. 102) y L. O. E. (Art. 6 numeral 3 literal a, del
Captulo I Disposiciones Fundamentales (Competencias del Estado
docente) y en los artculos 17, 18, 19, y 20 del Captulo II
Corresponsables de la educacin)

Educativo: Es un proyecto institucional, a partir del cual
se construye, planifica y se desarrollan acciones. Lleva las
intencionalidad de lograr un aprendizaje significativo.
Integral: Parte por el trabajo formal del sujeto y el
colectivo, implica informacin, formacin, prevencin,
desarrollando un ser social.
Comunitario: Esta dirigido a la comprensin, convivencia,
cohesin, solidaridad hacia el bien comn, entre
instituciones y comunidad en general.
El PEIC como producto de la construccin
colectiva.
IMPLICA:

*Observacin *Investigacin *Planificacin
*Coordinacin, para la *Ejecucin y *Evaluacin de todas
aquellas *Acciones previstas en la Escuela para el logro
de objetivos:
*Acadmicos, *Administrativos y *Comunitarios *cuyo
propsito sea el alcanzar la Educacin Integral,
Diversificada, de Calidad para todos y todas.


Elementos esenciales que orientan la construccin del
P E I C

Los y las estudiantes.
Personal docente, obrero,
administrativo, comunidad
(escuela familia y comunidad.
Elaboracin de un croquis (Mapeo
Comunitario) Abordaje comunitario a travs
de la asamblea general de la comunidad
educativa. Conformacin de comisiones para
el trabajo colectivo.


Propsitos de la institucin
educativa, finalidad, acciones para su logro,
enmarcado en las polticas publicas educativas
(visin y misin).Valores sociales, principios,
C.R.B.V., L.O.E. (2009),P.N.S.B .(2007-2013)
CONTEXTUALIZACIN DE
LAS FINALIDADES DE LA
EDUCACIN
BOLIVARIANA.

Elementos esenciales que orientan la construccin del
P E I C

PLAN DE
ACCIN
METAS
TAREAS
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
RECURSOS
Acadmico y
Pedaggicas
Socio-Cultural-
Comunitarias

Elementos esenciales que orientan la construccin del
P E I C

Uso Educativo de
las TICL

EJECUCIN
SUPERVISIN : Acompaamiento Pedaggico,
Sugerencias, control y seguimiento
Divulgacin Sistematizacin Evaluacin

Elementos esenciales que orientan la construccin del
P E I C

Aspectos a considerar en la estructura del
PEIC
En la mayora de los casos est compuesto por las siguientes
fases:
Fase I:
1. Ttulo
2. Presentacin o Identidad Institucional :
Resea Histrica
Misin
Visin
Valores
Diagnstico (F.O.D.A)
Jerarquizacin de Necesidades



Aspectos a considerar en la
estructura del PEIC
Fase II:
1. Metodologa
Objetivos
Plan Accin:
Metas
Actividades:
Acadmico y Pedaggicas
Socio-Cultural-Comunitarias
Uso Educativo de las TIC
Compromisos para la accin (Tareas, Responsables,
Recursos y Cronograma)


Aspectos a considerar en la estructura
del PEIC

Fase III:

Ejecucin:
Divulgacin y sistematizacin



FASE III:
Plan de Accin
FINALIDAD
Fomentar la Educacin en
valores en nios, nias,
adolescentes, padres,
representantes y comunidad en
general para propiciar la
participacin e integracin de la
escuela hogar y comunidad.
METAS
Fomentar en un 75% la
educacin en valores en nios,
nias, adolescentes, padres,
representantes y comunidad.
OPORTUNIDAD
La comunidad cuenta con un
servicio de Barrio Adentro I, el
cual atiende Medicina Integral y
Odontolgica.
DEBILIDAD
Las representantes no acuden a
las actividades planificadas por
la escuela.
ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES
Realizar una jornada de salud integral,
con el personal de Barrio Adentro, para
atender los problemas mdicos -
odontolgicos de los mismos y as
incentivar a los representantes a
participar en las actividades
programadas por la escuela.
(Participar y Convivir Ambiente y Salud
Integral)
Fase IV:

Evaluacin:
Supervisin : Acompaamiento
Pedaggico, Sugerencias, control
y seguimiento
Consideraciones Generales
PLAN DE EVALUACION

OBJETIVOS META RESPONSABLES
LT LM NL
OBSERVACIONES

LT: Logrado Totalmente LM: Logrado Medianamente NL: No Logrado