DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INDICE
INTRODUCCION«««««««««««««««««««««««««..02 MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««..03 I. VALORES«««««««««««««««««««««««««««03 A. CONCEPTOS DE VALORES«««««««««««««««««...03 B. ORIGEN DE LOS VALORES««««««««««««««««««03 C. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES««««««««««««..04 D. CLASES DE VALORES««««««««««««««««««««.05 E. IMPORTANCIA DE LOS VALORES«««««««««««««««.06 F. CULTIVO DE LOS VALORES««««««««««««««««««06 G. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES««««..07 II. ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««.12 A. CONCEPTO DE ANTIVALOR««««««««««««««««««12 B. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES««««««««««..12 C. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES««««««««««.....13 ANALISIS«««««««««««««««««««««««««««««..20 A. CRISIS DE VALORES«««««««««««««««««««««.20 B. EDUCACION EN VALORES ««««««««««««««««««.22 C. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES «««««23 D. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES«««««««««««««..26 E. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES ««««««««««...30 CONCLUSIONES«««««««««««««««««««««««««...33 RECOMENDACIONES«««««««««««««««««««««««.35 BIBLIOGRAFIA«««««««««««««««««««««««««...«36

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INTRODUCCION

No existe tarea más importante y urgente para la policía de hoy, que lograr que su personal , adquieran valores positivos, que permitan crear a la sociedad de manera más humana, congruente con la calidad de ser humano "único, irrepetible y trascendente" y cumplir a cabalidad su función encomendada. . El mundo que nos ha tocado vivir, sufre de corrupción, violencia, injusticia social y muchos males más, y es tarea nuestra aportar con la solución de estos problemas. Ya no somos ajenos a la realidad mundial, el concepto de dignidad humana, justicia social es más indispensable en estos tiempos, aplicarlos es parte tarea nuestra. Perú, es nuestra realidad inmediata, y trabajando en la formación de valo res la haremos más hermosa aún. Los valores debemos vivirla primero nosotros, para poder ser coherente en la transmisión y desarrollo hacia los demás, sobre todo a los niños y niñas. En el presente trabajo, vamos a explicar, desarrollar mediante la dialéctica los valores y antivalores de nuestra sociedad .

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES

I.

VALORES

A. CONCEPTOS DE VALORES Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la Axiología, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas. Es una cualidad, condición, o estándares que son deseables e importantes, coinciden con las nociones que tenemos acerca de lo que es justo y bueno.

B. ORIGEN DE LOS VALORES El origen de los valores humanos, es antiquísimo y su práctica fue conocida con el nombre de virtudes y no constituyen novedad. Los valores fueron cultivados y practicados en las sociedades y culturas muy antiguas, rigiendo los actos humanos como producto de la libertad del hombre y ejercidos dentro de la primera célula social: la familia, que es donde nacen, se desarrollan y crecen. Es la familia la que conserva y preserva los valores. En las distintas religiones culturas antiguas y pueblos primigenios aun sobreviven los valores universales; se cultivaron, y aun todavía se practican.

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La revolución francesa proclamo la libertad. la caridad y la humildad. Al primero llamemos positivo. justicia o injusticia. la honradez y la cooperación. Este es consentido por la sociedad cuando resulta positivo y beneficioso y rechazado. El catolicismo reclama la fidelidad. al segundo negativo. Los valores son ambivalentes. la justicia. bondad o mezquindad. la belleza la rectitud. los atenienses. Los valores positivos son fuerzas generadoras de progreso y engendran el desarrollo integral del hombre y de la sociedad están encaminados a conseguir una dinámica social acompañada para llegar a la homologación del ser humano. En el Perú los incas cultivaron el valor de la verdad. única forma de alcanzar el bien común. escogiendo entre: la libertad o esclavitud. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES Los valores se caracterizan por ser fuerzas intrínsecas del. el orden. que se hacen extrínsecas en el medio social mediante el acto voluntario de la persona. la tolerancia. la fraternidad y la igualdad como uno de los grandes valores. la valentía. el amor ala libertad. el arte las letras. anverso y reverso. el coraje. la fe. la obediencia y la caridad. el patriotismo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. espíritu del hombre. por medio de ellas enseñaron los valores. Es urgente que la voluntad del hombre cultive y maneje el anverso haciendo en forma conciente y libre. Los romanos cultivaron el valor.XXV COEM 2011 La religión de los musulmanes ordena practicar la bondad. el trabajo. C. al ser negativo que es dañino para el hombre y la sociedad. la castidad. la bondad. romanos y cristianos la justicia era la virtud perfecta. Los judíos practican el amor a la tierra. Los griegos espartanos cultivaron el arrojo. Los valores son vienes que se aposentan 4 . tienen como la hoja del árbol. la integridad. la justicia para griegos.

templanza.XXV COEM 2011 en la espiritualidad. afianzan su individualidad y su personalidad. Valores universales ± son aquellos que se cultivan en todas partes del mundo por ser esenciales para toda la humanidad tales son: el bien. Honorabilidad. de la tolerancia. rectitud y bondad. el patriotismo. Estos valores 5 . la libertad y la igualdad. Son aquellos que se refieren al comportamiento con la patria tales como la lealtad. 2. el coraje. de la igualdad. podemos considerar: la prudencia veracidad. generosidad y el altruismo. Son los que defienden la vida humana preservándola del asecho que en su contra hacen las prácticas abortivas. Son los que guían y regulan nuestros actos tales como la fortaleza. a la integridad física e intelectual del hombre a la libertad de creencia al ejercicio de la justicia. matando la vida. sinceridad. de la solidaridad. respeto. CLASES DE VALORES Se han hecho diversa clasificaciones de los valores exponemos los más sencillos: 1. Derechos humanos ± son el conjunto de prácticas de valores que obligan al respeto de la vida. en la integridad del ser. de la verdad. Valores Personales. la cooperación. 6. 4. Valores Civiles. la dictadura el egoísmo. 5. la laboriosidad. 3. la miseria. Valores Cívicos. D. la igualdad y la paz. la responsabilidad. modestia humildad. la justicia. la libertad. Son los que regula nuestro trato con el prójimo dentro de la convivencia social. la justicia. la libertad. y afloran por mandato libré de la voluntad con plena conciencia de su importancia. Valores Morales. Los valores cultivados por el hombre en forma positiva. dignidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la verdad.

esto obliga a poner en su cultivo. CULTIVO DE LOS VALORES Si consideramos que los valores son una fuerza poderosa que posee el espíritu del hombre. La importancia de los valores es cuando el hombre social logra encontrarse a si mismo en medio de los de más hombres para darse sin más interés que el de encontrar la paz laboriosa y la felicidad compartida. El cultivo de los valores se justifica porque sirve para acrecentar la sociabilidad del hombre. Quien tiene que comprender que si es un ser trascendente. consigue la objetivación de los valores los cuales son una necesidad que les obliga a sumar fuerzas positivas con los de los otros congéneres y juntos lograr la superaci ón. la belleza o la fealdad del mismo ya sea cuando obra en positivo o en negativo. Los valores de la persona humana requieren de un cultivo intenso a fin de devolverle al hombre su prestancia y pueda con ellos manejar su motor que alcance los objetivos positivos de la sociedad en que se encuentre y respete su trascendencia. comprendiendo por medio de la razón y su inteligencia cual es el sendero que a de caminar para recibir el apoyo o la censura del mundo actual donde actúa. F. Es grande la importancia que tiene el cultivo de los valores por que mediante su actuar el hombre manifiesta su grandeza o la pequeñez de espíritu. conservando la 6 . Los valores es importante para el hombre porque mediante ellos llega a plasmar sus ideales de superación. Los valores son como una brújula orientadora hacia la realización plena del hombre. manteniendo el equilibrio en el tra to con sus semejantes.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. IMPORTANCIA DE LOS VALORES Siendo los valores una fuerza creadora del espíritu humano. E. tienen para el hombre social suma importancia pues le sirven de orientación.XXV COEM 2011 constituyen los más esenciales.

la libertad. lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no. y la paz . Algunas teorías postulan que la felicidad es un estado permanente así como lo es la angustia. tal sensación de autorrealización y plenitud. lo hace libre. porque orienta al hombre al comportamiento positivo dentro del medio social. estos son: la relación con uno mismo. 7 . La felicidad puede provocarse por realizar una buena acción. Felicidad: La felicidad es un estado psicológico que pasa en un estado anímico. Es justificado el cultivo de los valores. etc. y depende de contestar los tres temas fundamentales del hombre de buena manera.. Libertad: La palabra libertad (derivada del latín libertatem) designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción. La capacidad de dar soluciones a los diferentes aspectos del vivir cotidiano. pero también responsable de sus actos. Cabe destacar que.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. G. la relación con los demás y el tema de la muerte. la solidaridad.XXV COEM 2011 armonía y la tranquilidad. todo lo cual se constituyen en una verdadera base para construir una autentica democracia. En otras palabras.. Estado que define a quien no es esclavo. emociones Algunos anímicos asociados a la felicidad son la alegría y la euforia. confiere a las personas felices una mayor y serenidad actos. ni sujeto ni impedido al deseo de otros de forma coercitiva. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES 1. Se hace necesario el cultivo de los valores porque ayuda al hombre a organizarse en instituciones que se convierten en baluarte las que sirven a sus integrantes para su lucha altruista por la concreción de la justicia. 2. hace del individuo más o menos feliz. y estabilidad estados en sus pensamientos. por estar en compañía de los amigos.

y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. 4. El concepto de la humildad en va rias confesiones es a menudo mucho más exacto y extenso. agitación o conflictos. y que es algo totalmente diferente. que es el acto de hacer experimentar en algún otro o en uno mismo una vergonzante sensación. 8 . 6. 5.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. y del sujeto consigo mismo. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros. Humildad: La humildad es una calidad o característica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser pequeño e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios según si se habla en términos teológicos. compañeros de trabajo o más personal. Honestidad: La honestidad es una cualidad humana consistente en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad. por ejemplo. Amor: El amor es considerado como el conjunto de sentimientos que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad. en otros sentidos. la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo. Paz: La paz (palabra derivada del latín pax = absentia belli) es generalmente definida como un estado de tranquilidad o quietud. caballos. Un a persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que él o ella es mejor o más importante que otros. los hechos y las personas. perros. En su sentido más evidente.XXV COEM 2011 3. Al igual que la paz entre amigos. etc. la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás. como una ausencia de disturbios. La humildad no debe ser confundida con la humillación. entre parejas es importante para el buen funcionamiento de sus interrelaciones o relaciones entre sí. delfines.

8. c. experiencia o valor como personas. Sin embargo. Como una propiedad positiva. de ser libre. También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. Como cargo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. d. "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo"). Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. la virtud de ser la causa de los propios actos. se basa en unas normas de diferentes sociedades e instituciones.XXV COEM 2011 7. 9. Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación (ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas"). El respeto nos ayuda a tener amigos y buenas relaciones ya que si tú respetas te respetan. 9 . Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida. Como sinónimo de causa (ejemplo. ya sea por su conocimiento. compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad"). Sencillez: La Sencillez es esencial. sólo puede surgir cuando empezamos a comprender el significado del conocimiento propio. aprecio y de valoración de las cualidades de los demás y sus derechos. el respeto no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. b. es decir. Responsabilidad: Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano: a. El respeto ayuda a mantener una sana convivencia con las demás personas. Valor moral que faculta al hombre para el recono cimiento.

La palabra proviene del latín amicus (amigo). 10. la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores. Tolerancia social: La tolerancia. Ayuda: Para que una sociedad o grupo funcione bien. 12. La verdadera sencillez sólo puede originarse interiormente.XXV COEM 2011 Creemos que es una expresión externa. apetitos. Y. de la Ayuda de sus partes para que puedan funcionar como una maquinaria puesta a tono. soportar). Es común el dicho de "En la unidad esta la fuerza. ideales. yo.. o compañeros de clase que se ayudan en el estudio de materias escolares. define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo.. cuando se pretende metas de difícil obtención. Deseos. del latín tolerare (sostener. civil o física. ropas. que posiblemente se derivó de amore (amar).".DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Más generalmente. Pequeños empresarios que requieren de ayudas bancarias para poder subsistir. Y es real. 13. y de ahí proviene la expresión externa. entonces amigo significaría "sin mi yo" (con lo cual se considera a un amigo como al otro yo) es 10 . pocas po sesiones. Aunque se dice tambié n que amigo proviene del griego a. de innumerables móviles somos esclavos. Unidad: La Unidad entendida como la concurrencia de ideas para lograr un bien común. Interiormente somos prisioneros. es una noción que define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral. pero eso no es sencillez. Y por extensión moderna. etc. requiere. Lo que uno es en su interior fluye al exterior. sin y ego. para encontrar la sencillez debemos ser libres. aunque en lo externo parezcamos muy sencillos. cosas. 11. Amistad: La Amistad es una de las relaciones humanas más frecuentes. en determinado momento.

la caridad. Fidelidad: Fidelidad es lealtad. derivado de este sentido. 16. 18. afecto. prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones. Conocimiento: El conocimiento es más que un conjunto de datos. el trabajo es una de las principales actividades humanas y sociales. la posesión de un modelo de la realidad en la mente. La fidelidad limita con la gratitud. Caridad: Una de las virtudes teologales. 15. visto solo como datos es un conjunto sobre hechos.XXV COEM 2011 una relación afectiva entre dos personas. etc. la persona leal ha recibido un bien de otro y no olvida. Fiel es aquél que no defrauda la confianza que se deposita en él. 17. Justeza o Justedad: Es la igualdad o la correspondencia justa y exacta de algo. 14. la filantropía o caridad es la práctica organizada de la prestación de auxilio a los más necesitados. consistente en el amor desinteresado hacia los demás. 19. autorizando. respeto.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Una persona fiel o leal es aquella que se mantiene constante en sus afectos o en el cumplimento de sus obligaciones o en la fe que uno debe a otro. La amistad incluye entendimiento mutuo. El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. en definitiva. Justicia: La justicia es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones e ntre personas e instituciones. Significa. o a través de introspección (a priori). Para la Doctrina social de 11 . Trabajo: en sociología y antropología. verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori).

B. fría. Precisión. el egoísmo. ANTIVALORES A. II. para rechazarlos o violarlos. la intransigencia. sino que nos hace merecedores del desprecio. El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. Acción y efecto de limpiar. cuando no del castigo por parte de la sociedad. le hacen perder el equilibrio emocional 12 . 20. la indiferencia. Pureza. la traición. la irresponsabilidad. Es lo que llamamos una "persona sin escrúpulos". destreza con que se ejecuta algo. CONCEPTO DE ANTIVALOR Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales o antivalores. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. la intolerancia. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. calculadora.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Trabajo es la ciencia que estudia el hacer una labor o producir algo a cambio de un salario o sueldo. Integridad y desinterés con que se procede en los negocios. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES Los valores pueden ser trastocados convirtiéndose en antivalores que.XXV COEM 2011 la Iglesia católica el trabajo implica asumir un rol co creador y co redentor. Limpieza: Calidad de limpio. La deshonestidad. la injusticia. son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. insensible al entorno social. al ser cultivados por el hombre.

en asuntos laborales.XXV COEM 2011 convirtiéndose en disconformidad. abrigamos una variedad de tendencias e impulsos que no armonizan espontáneamente con la razón. 2. la guerra y la muerte. Desgraciadamente. C. temblores. creando una fuerte traba con quienes interacciona. e incredibilidad. la delincuencia. "angustia" se refiere a "angostamiento". 1. Angustia: La angustia es un estado afectivo de carácter penoso que se caracteriza por aparecer como reacción ante un peligro desconocido o impreciso. las que luego pasan. 13 . la falta de desarrollo. Los humanos. la miseria.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. sudoración excesiva. lo anterior no es del todo cierto. de trabajo o bien familiar conlleva a la desconfianza en todos los puntos que le compete. incomprensión e incapacidad para resolver los problemas que afectan a la sociedad. a la sociedad conbucionandola y trayendo como consecuencia el estancamiento del progreso. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES. sensación de opresión en el pecho o de falta de aire (de hecho. Esclavitud: La esclavitud es una forma de sometimiento del hombre por el hombre que se practicó desde la antigüedad y para vergüenza del hombre. Suele estar acompañado por intenso displacer psíquico y por pequeñas alteraciones en el organismo. la pobreza. Debido a esto. Deshonestidad: La deshonestidad no tendría ningún papel en un mundo en que imperara la realidad y estuviera habitado por seres humanos plenamente conscientes. Sin embargo. 3. zozobra. debemos de convivir con la deshonestidad. tales como elevación del ritmo cardiaco. Los antivalores se caracterizan porque producen caos.

considerados por él como verdad absoluta. así como el deseo de evitar.. sabiduría o conocimiento desbordado. dinero y esfuerzo) en intentar demostrar testarudamente su errado punto de vista. y por lo tanto. cosa. Odio: El odio es un sentimiento negativo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. disgusto.. es decir el ser deshonesto es ir en contra de lo que sabemos que es bueno. El arrogante no admite sus propios límites. El soberbio puede llegar a invertir grandes recursos (tiempo. y desdeña la Humildad. (estas guerras también pueden ser guerras civiles). limitar o destruir aquello que se odia. negándose a aceptar críticas o a debatir sus puntos de vista.XXV COEM 2011 La deshonestidad son las tendencias e impulsos que no armonizan con la razón. enemistad o repulsión hacia una persona. de profunda antipatía. El arrogante (o soberbio) pretende ser superior a los demás. la Guerra es una de las más viejas formas de relación entre estados. 4. Guerra: Muchos dicen que la Guerra es la continuación de la diplomacia llevada de otra forma. situación o fenómeno. 14 . Supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados. Arrogancia: La Arrogancia es el estado de estar convencido del derecho a situarse por encima de los otros. aversión. sólo para dar la impresión de inteligencia. Al mismo tiempo. con el propósito de controlar recursos naturales o humanos (la esclavización) y se producen por causas no bien conocidas entre las que suelen estar las culturales. mantenimiento o cambio de relaciones de poder. 6. dirimir disputas económicas o territoriales. desprecia a los que pueden saber más que él. llega con frecuencia a opinar sobre temas que desconoce. Luego. 5.

supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada determinada previo acuerdo. y que luego éste si los ace pta. que busca la atención y el honor. de cuanta cosa hablan los medios de difusión para asegurar que esta generación es la muestra más real de la irresponsabilidad humana. para cumplir con el mandato de no sentir o no expresar lo que sentimos. La causa por la que la soberbia ocupa este lugar tan principal se debe a que fue la pasión que provocó la rebelión y caída del cielo del ángel Lucifer. Y así. por el miedo a ser juzgados. 8. obtendremos una gran gama de reprimidos. Uno de los signos más inequívocos de la decadencia moral de nuestro país es precisamente el nivel de irresponsabilidad que priva en muchos niveles. Irrespeto: Irrespetamos nuestros sentimientos cuando no los valoramos. Altanería o soberbia: La soberbia (del latín superbiam) u orgullo consiste en una estima exagerada de sí mismo. Irresponsabilidad: El culto a la irresponsabilidad muy difundido en nuestro país. pero en cada caso. 9. o amor propio indebido. Pues el incumplimiento es casi tradición. Generando que "Dar la Palabra" no tenga ningún valor o significado. La irresponsabilidad como acción. Sin embargo conviene no olvidar la o 15 .XXV COEM 2011 7. el no cumplimiento de un acto u obligación asumido de manera voluntaria u obligatoria. de perversión sexual. Esto va a formar parte del sistema de creencias que incorpora mensajes en los primeros años de vida del niño. Entonces en lugar de expresar nuestras emociones las represamos. Basta mirar el alto índice de deserción escolar. los convertirá en mandatos. etc. lleva consigo. empleando muchas veces el rebusque como mecanismo de defensa.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Esto genera molestias entre personas que la sufren o compañías que dependen de proveedores. Para la Iglesia Católica encabeza la lista de los siete pecados capitales que escribiera Santo Tomás de Aquino.

grosera. posee esta palabra. entre varias personas. y Continuos intentos de intimidación. y Agresiones físicas. ganando todos de esta forma. 13. convirtiéndose todos en sentimientos negativos. incluso. Divisionismo: Napoleón dijo: . Consiste en una aversión.XXV COEM 2011 connotación positiva. 12.. Se manifiesta con: y Agresiones verbales.."divide y vencerás.". Enemistad: La enemistad es la relación contraria a la amistad. puesto que la calificación de un acto como soberbio puede ser sinónimo de óptimo o de bella factura. Pero una vez toma da una idea todos se vuelcan para que funcione. ya en su origen latino. y Intento de hacer al otro/otros la vida imposible. aunque sí frecuentemente. También. se toma como persona que se conduce de manera prepotente o. Intolerancia social: Es aquella donde el individuo quiere que solo su opinión sea escuchada y no acepta las ideas de los demás. En otras sociedades se trata un conjunto de ideas aportadas por diferentes posiciones ideológicas. 10. 11. Perjuicio: Perjuicio es todo aquel menoscabo material o moral que alguien sufre tanto en su persona como en sus bienes y que es causado en violación de una norma jurídica por la que otra persona ha de responder. Es la acción de no tolerar o soportar a las expresiones que se oponen a determinado tipo de valores o ideologías y que por tant o se vuelven contrapuestas a las propias. que. En nuestra sociedad ¿Cuántas veces no nos dividimos? ¿Y quién vence? La Anarquía.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Muchas veces la intolerancia se relaciona con el miedo y con el temor a lo desconocido. no necesariamente mutua. 16 .. y Profundo sentimiento de odio..

Desigualdad o no correspondencia justa y exacta: Podría ser lo referido a una situación en la que no todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad. No obstante. De la cual no es posible repararse. Injusticia: La definición sería algo difícil de establecer. códigos y/o reglamentos son pacto entre los Hombres para poder convivir y el no cumplimiento de ellos le llamamos injusticia. puede haber enemistad entre ciertos colectivos. aunque si el objeto en cuestión es el único disponible la privación del otro es una consecuencia necesaria. Puede ser consecuencia de la envidia. familiares y amigos que en ocasiones sufren las consecuencias de estos actos. comunidad o país. Envidia: La envidia es un sentimiento experimentado por aquel que desea intensamente algo poseído por otro. 16. aunque lo primero es lo más frecuente. Las leyes. 17. Infidelidad: No trata simplemente del engaño entre parejas. debido a ciertas diferencias que hayan surgido entre varias personas y que no hayan sido arregladas adecuadamente. tienen iguales derechos y obligaciones. También está las consecuencias sobre hijos. 14. en sí. Pero en el mas amplio concepto sería "El incumplimiento de un pacto". Es como 17 . La envidia es una sensación desagradable que ocasiona conductas desagradables para los demás. es un acto de traición hacia la pareja. Normalmente se produce en un entorno personal.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. traición en la confianza depositada en ella (O él).XXV COEM 2011 y Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta última). pues se debe ver el contexto en que se aplica la definición. 15. La base de la envidia es el afán de poseer y no el deseo de privar de algo al otro. La infidelidad.

21. Pereza: Pereza. y que tal es la única forma moral de obrar. El egoísmo moral. tienden a no malgastar energías si no hay un beneficio. si bien antiguamente se la denominaba acedía o acidia. Se refiere a un "estado de permanecer ignorante" o desinformado. La Traición: Técnicamente. Todos los seres vivos que se mueven. es irreparable. pueden pegarse las partes. Manchas. o grupo de pertenencia. 18. es traición renegar con dichos o acciones (sean éstas voluntarias o involuntarias). 22. concepto más amplio que tenía q ue ver con la tristeza o la depresión. o egoísmo ético afirma que las personas deben tener la normativa ética de obrar para su propio interés. pero con la finalidad que el ayudar nos dé un beneficio propio tomándolo como un medio para lograr algo provechoso. es uno de los siete pecados capitales.XXV COEM 2011 la rotura de un vaso de cristal de roca. 20. pero su belleza habrá desaparecido. asociación. 18 . que no tiene por qué ser seguro e inmediato: puede ser algo probable o que se obtendrá en un futuro. Ignorancia: La ignorancia es la ausencia de conocimiento. Ejemplo: "Pepe perdió el debate a su ignorancia (ausencia de conocimiento) sobre la materia. un compromiso de lealtad hacia una idea. es la reticencia o el olvido en realizar acciones. La intransigencia Es cuando se es incapaz de tolerar o aceptar la opinión o deseos de otra persona en contra de los propios. del latín pigrit a. sin embargo permite realizar acciones que ayuden a otros. Según la Iglesia Católica. movimientos o trabajos. impurezas y falta de aseo. 23.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL." 19. Suciedad: Acción y efecto de abandonar o abandonarse.

amigo (a). etc. dándose ínfulas o categoría de personaje.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 25. El orgullo: En los hombres la vanidad en la vanidad en las mujeres. 26. esposa. lo mal hablado etc. La mentira: El hombre constato los buenos resultados que le otorga inventar cosas.XXV COEM 2011 24. se requiere representar una supremacía del ser. novio. sin 19 . El orgullo disfraza una anomalía personal tenerlo. La desconfianza. Como primer ejemplo tenemos el invento de los cultos alas diferentes deidades que se inventaba el hombre como también los fenómenos naturales y otros más. Nace de muchos factores tales como el chisme. Es la falta de creencia en alguien que puede ser familia.

y cuya expresión más dramática es posiblemente la conquista española que qu ebró el orden antes existente e impuso nuevos modelos de vida y extraños valores. y si finalmente analizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor. habiendo épocas donde estas crisis llegaban a sus puntos culminantes. Los sociólogos señalan que esta crisis es antigua. y que en el pasado las personas tenía n valores superiores que el día de hoy no existen. un ejemplo reciente es la década violenta pasada que ha agudizado esta crisis. de manera que a lo largo de nuestra historia colonial y republicana éstas han continuado. 20 .XXV COEM 2011 ANALISIS A. Son ejemplos supremos de la crisis de valores los siguientes: 1. para algunos necesario e inevitable. al lado de estas opiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral". La pérdida del sentido del valor de la vida humana. CRISIS DE VALORES En nuestro país se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serian la expresión de la misma en la medida que son portadores de los disvalores. es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas también pueden desaparecer y dar paso a otros. es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano. sin embargo es necesario entender el carácter histórico de los valores. lo que se expresa en la indiferencia y la curiosidad morbosa que despierta la misma.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.

donde los antiguos valores son cuestionados y sucumben ante el avance 21 . existen instituciones en defensa de la vida y de los derechos mínimos vitales del hombre. ni desarrollar. Ausencia de una recta comprensión del concepto de libertad. ya no nos importa hacia donde nos dirigimos como sociedad. Vivimos en una sociedad donde un sector significativo de la población sobrevive en condiciones infrahumanas y eso ya no sensibiliza ni afecta a las personas. sino son las propias condiciones sociales las que propician de terminados valores en detrimento de otros y son ellas las que desvalorizan las posibilidades de una vida digna para el conjunto de las personas. ni acrecentar. pero en un esquema general no se trabaja para tener una meta orientada al desarrollo humano del hombre. ni impulsar.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La pérdida del sentido del valor de una vida humanamente digna. La influencia de los valores y la sociedad es mutua y las crisis surgen cuando una sociedad comienza a vivir u n proceso de transformación. en ambos casos se desfigura la naturaleza humana y sus posibilidades de realización. Inhibición de nuestra realidad social. 4. la falta de democracia y de instituciones sólidas son la base de donde emergen las distintas manifestaciones de la crisis. el concepto de libertad a oscilado a lo largo de la historia desde el individualismo hasta una idea colectiva de la misma. es decir la violencia estructural que recorre nuestra historia. Lo cierto es que la crisis de valores no es independiente ni de nuestra historia ni de nuestra realidad tal cual vivimos actualmente.XXV COEM 2011 2. 3. La crisis de valores no emerge del individuo aislado que un día rompe sus esquemas de valores y se orienta hacia los disvalores. es como si a un individuo solo se le curase de sus males y heridas pero no se hace crecer. las sumimos como normales. lo mismo puede decirse respecto al desprecio de grupos étnicos con valores culturales distintos.

En resumen es importante que enfrentemos las crisis incluida la de los valores con una actitud menos maniqueista (fanáticos que todo lo ven automáticamente orientado al bien o al mal). EDUCACION EN VALORES A diferencia de otros seres vivos. es decir debemos ser capaces de entender que los cambios que se originan en el mundo e ntero también traen cambios en los valores. es decir. debemos tener la suficiente flexibilidad mental para entender que a veces las crisis pueden ser constructivas y preludiar el nacimiento de valor es superiores (acercarnos mas a Dios). deben idear y llevar a cabo. sino que se encuentra ante la necesidad de decidir conscientemente como quieren vivir. sino que se ve obligada a decidir continuamente como y hacia donde quiere dirigir su vida. Aquí es donde nace la moral. No puede tomar decisiones a priori sobre la dirección y la forma en que desarrollara su vida. por las influencias sociales y culturales de su medio. como tampoco lo nuevo es positivo. El varón y la mujer no tienen un trayecto vital definido y acabado de antemano. o bien en otro caso nace un estado de confusión en que las personas pierden los antiguos valores pero no absorben los nuevos. la persona no está programada. B. se podría definir como 22 .DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. En un sentido amplio. ni sobre las finalidades o maneras concretas en que llevara a cabo su adaptación social. El ser humano tiene la responsabilidad y la posibilidad de vivir de manera consiente libre y responsable. ni por las prescripciones genéticas.XXV COEM 2011 de los nuevos. Podemos hablar de educación moral en forma amplia y en forma estricta. su proyecto de vida. no siempre lo nuevo es negativo. Su futuro no está totalmente determinado (felizmente) por el azar. En consecuencia la educación tendrá que ver mucho con la moral en que se desenvuelve el individuo.

se puede afirmar que la educac ión en valores pretende ayudar al alumnado en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir. 23 . culturales e individuales se constituyen como factor de pérdida de valores familiares para dicha perdida. que valores manejar para ser miembro del grupo o establecer las relaciones en el grupo. dando lugar a la presencia de la pérdida de valores. en forma creativa. Esto implica que cada sujeto. pensar y continuar. Diversas condiciones económicas. para lo cual debe tener en sus manos la responsabilidad de tomar decisiones de conflicto de valores y construir una forma de ser deseada. Si se entiende de este modo. crítica y transformadora sea autor de su propia historia. C. Para conseguir este objetivo se les debe dotar de habilidades y del bagaje cultural necesario para adaptarse a los códigos morales establecidos. estos factores son: 1.XXV COEM 2011 socialización puesto que su objetivo es ayudar a los alumnos a interrogarse a la comunidad. así como equiparlos con los conocimientos sustanciales para enfrentarse autónomamente a aquellas situaciones que implican o pueden implicar un conflicto de valores. sociales.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES A través de la estructura familiar el individuo adquiere los primeros modelos de identificación y la práctica de valores. Padres Punitivos. El ejercicio violento de la autoridad y la práctica frecuente de castigo por parte de los padres se han visto como factor que aumentan en los niños el riesgo de la pérdida de valores.

Por esta razón los mensajes que se dan continuamente entre los diferentes miembros de una familia. por la ansiedad que genera en el niño expuesto. la instauración de comportamientos que interfieren en las relaciones con el medio. El mensaje puede unir y vincular el emisor y receptor. Puede surgir entre la pareja. 3. las relaciones afectivas pobres. la forma como ésta se realice va a determinar comportamientos posteriores en los hijos. 4. 24 . Las figuras de autoridad juegan un papel importante en el proceso de formación del niño.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Este factor está constituido por un conjunto de contradicciones manifiestas u ocultas que se presentan al interior de la familia y que favorecen su desintegración. La comunicación verbal y no verbal constituye uno de los principales elementos de la dinámica familiar. 2. ausentes o frustrantes y las contraindicaciones constantes. Predominio de Formas de Comunicación Conflictiva.XXV COEM 2011 contribuyendo además a la producción de conflictos y desintegración familiar. pero también puede separarlos o distanciarlos. Conflictos Familiares. Estas situaciones pueden favorecer a la perdida de activar otros factores como la incapacidad para tomar decisiones. Sabemos que la comunicación es la relación que se establece entre un emisor y un receptor a través de un mensaje. estimulando la estructuración de valores y podemos ver que los individuos expuestos a este factor están por consiguiente menos capacit ados para enfrentar la oferta y serían por ello más susceptibles a la pérdida de valores. el desarrollo de conductas de evasión y la producción de conflictos emocionales y hasta trastornos mentales. Ausencia de Figura De Autoridad. contribuyen factores desintegrados el grupo familiar. entre estos con los hijos o entre los hermanos. Cualquiera que sea su forma de expresión actúa como factor de la pérdida de valores.

muy vulnerable a las influencias externas. Limitada Participación de los Padres en la Formación de los Hijos. el niño expuesto genera desconfianza hacia sus familiares y busca apoyo en otros grupos.. 5. 8. Su influencia vemos que es mucho mayor cuando más precoz y continuo sea lo que ve el niño. el reconocimiento y el respeto a sus decisiones cotidianas. Desconocen que está comprobado científicamente que en base a la confianza y con 25 . Algunas características de las relaciones familiares como la posesividad. Ellos basan su autoridad en el miedo y por eso la letra tiene que entrar con sangre. la sobreprotección y el desconocimiento de las capacidades particulares de cada uno de los integrantes del sistema. 6. La personalidad del individuo afecta significativamente en función de la cantidad y calidad del intercambio afectivo y cognoscitivo que establece con sus padres.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. constituyéndose en un factor de riesgo en la pérdida de valores. Relaciones Familiares que Estimulan la Dependencia. Al gritar. alcohol y otras sustancias por parte de algunos miembros de la familia. favorecen en el desarrollo de una personalidad pasiva dependiente.XXV COEM 2011 Cuando la comunicación expresa hostilidad y rechazo induce respuestas den aislamiento.El consumo de tabaco. parece contribuir de manera importante a la pérdida de valores. Consumo Familiar de Sustancias. La Violencia en la Familia. estarán mejor capacitados para enfrentar por sí mismos la decisión de practicar valores. Individuos cuya autonomía ha logrado desarrollarse adecuadamente a través del estímulo. golpear o amenazar. 7. todavía hay muchos padres y profesores que opinan que una educación sin violencia no es completa.

de comprensión. D. los que cometen este crimen son personas conocidas y muchas veces miembros de la misma familia. sino que nos hace merecedores del desprecio. insensible al entorno social. chantajes o con indiferencia. la forma más traumática y dañina es el incesto. calculadora. es aquí donde el niño va perdiendo todo los valores. Es lo que llamamos una ³persona sin escrúpulos´.. Cuando un padre abusa sexualmente de su propia hija o hijo. cuando no del castigo por parte de la sociedad. existen también los golpes emocionales por falta de amor. amenazas. negligencia e insensibilidad frente a las necesidades emocionales de sus hijos. El camino de los antivalores es equivocado. porque no solo nos deshumaniza y nos degrada.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. seguridad y confianza de la figura paterna. fría. sabemos que los abusos sexuales se producen frecuentemente dentro de las familias de nuestro medio y en la mayoría de los casos. causando en ésta cicatrices para toda su vida. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES Los antivalores son aquellos que rigen la conducta de las personas inmorales. cuando los padres educan en base a castigos. afecto.XXV COEM 2011 estímulos positivos pueden lograr mucho más en la educación de sus hijos. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. para rechazarlos o violarlos. hiere a su víctima física y psíquicamente. 9. 26 . etc. El niño o niña espera y necesita protección. El tema de la violencia familiar no se limita solamente al aspecto físico. Otro de los factores es la violencia sexual. pero cuando esta persona de confianza hace lo contrario.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 Tipos de valores (ejemplos de valores y sus antivalores) TIPO Sensibles VALOR Fortaleza Integridad o entereza corporal Ímpetu Salud Alegría Amor Calidad Productividad ganancia Eficacia Funcionalidad Innovación Amistad Altruismo Fidelidad Responsabilidad Solidaridad Honestidad Fraternidad Autonomía Igualdad de derecho Justicia Castigo al crímen Equidad Imparcialidad Belleza Creatividad Original Buen gusto Amor propio Humildad Esperanza Tolerancia Veracidad Equilibrio ambiental La conservación La preservación Caridad Piedad Obediencia Sacralidad Esperanza ANTIVALOR Debilidad Pérdida de integridad corporal Depresividad Enfermedad Tristeza Odio Mala calidad Improductividad Pérdida Ineficacia Infuncionalidad obsolecencia Enemistad Egoismo individualista Infidelidad Irresponsabilidad Miserabilidad Deshonestidad Desprecio Subordinación Discriminación Injusticia Impunidad Inequidad Corrupción Fealdad Falta de creatividad Imitación vulgaridad Desprecio de sí Soberbia Desperanza Intolerancia Mentira/engaño Desequilibrio producido Destrucción Depredador Miserabilidad Inpiedad Pecado Profanación Desesperanza Vitales Económicos Tecnológicos Sociales Político Jurídicos Estéticos Morales Ecológicos Religiosos 27 .

" de que tienen valor "positivo o negativo. de que algo es preferible a su contrario.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Un valor es la creencia estable de que algo es bueno o malo. que actualmente son aceptadas por la psicología: El número de valores que posee una persona es relativamente pequeño.. que existe un conjunto de valores que son comunes a todos los hombres y a lo largo y ancho del mundo. Importa considerar los valores como algo que tenemos o que podemos te ner en nuestro interior las personas. Es decir. La existencia de muchos valores acaba en dispersión y despersonalización. Lo que diferencia a unos hombres de otros es la mayor o menor intensidad que con que los viven. 28 . sino que siempre están organizadas en nuestro psiquismo de manera que forman escalas de preferencia relativa. Esta afirmación debería ser completada con otras." son pocos. una fuente de ansiedad de los jóve nes es la de no contar con los valores accesibles para construir la base que le permita establecer su propia identidad y un modo personal de relacionarse con el mundo.XXV COEM 2011 Aún se sigue hablando de que "las cosas tienen un valor u otro." Esto es mirar el problema de los valores desde el punto de vista de las cosas. Los valores son universales. Los valores están arraigados en la misma condición de la existencia y los valores constituyen un punto de mira y el objetivo último en la formación de toda la personalidad De hecho. Cada uno tiene una escala de valores. Los verdaderos valores. los que íntimamente me dicen "por dónde ir. Estas creencias nunca van solas.

Se trata de un "sentimiento base". Sólo el hombre es capaz de trascender del estímulo al sentido. como todo lo humano. lo que valen sus valores y la manera en cómo los vive. los valores. Por eso. deben pasar por la criba de la autenticidad. Este sentimiento necesita. en gran medida.XXV COEM 2011 Es verdad que los valores que tenemos reflejan nuestra personalidad. a la vez que lo entrega en manos ajenas a su persona. si sé definir algunos objetivos de mi vida con cierta claridad. Importancia de los valores. pero también lo es que de nuestros valores son responsables. y. para mantenerse y verse reforzado. Los valores son la base de la autoestima. Y solamente sé lo que quiero si he asimilado algunos valores que me ayudan a entender. Existen valores negativos. las instituciones en las que hemos vivido. Hay valores y antivalores. que simplemente justifican lo que uno hace. dar sentido y expresar mi relación con el mundo y con las cosas de manera integrada y que me proporciona paz. un sentimiento de respeto por uno mismo. 29 . de un sistema de valores coherente. Los valores son pautas y guías de nuestra conducta. Recuérdese que una persona valiosa. en toda su amplitud.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos y tomar decisiones. La escala de valores será responsable en cada caso de los principios y reglas de conducta que se pongan en funcionamiento. La carencia de un sistema de valores bien definido deja al sujeto en la duda. Un hombre vale entonces. Estos aparecen a veces camuflados como valores. Sólo sé quién soy si s sé lo que prefiero. la cultura en la que nos movemos. es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo con ellos. Los valores defensivos. la sociedad.

por eso es necesario volver a las cosas que dan sentido a la vida. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES Como propósito fundamental consideramos las repercusiones negativas que traen consigo los antivalores en una sociedad. la indiferencia. el cual. Corresponde entonces a la educación un importante papel en la formación de los valores.XXV COEM 2011 Por su parte la deshonestidad. vemos las consecuencias que esto lleva. 30 . la intolerancia. E. el egoísmo. Contemplando que ante valores ya establecidos. la injusticia. Ante la crisis de valores. Debido a la existencia de los antivalores en la actualidad existen más personas inmorales. dándole un enfoque positivo podría ser que el antivalor nos conduce a asumir nuevas actitudes para mejorar la aplicación de ese valor. la intransigen cia.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. creer en la esperanza y no vivir en el pesimismo. estamos en un vida sin sentido. Las cuales ante los valores (que son el conjunto de ideas que en la sociedad se establecen para que en las relaciones sociales se sigan normas) adquieren una actitud negativa con el fin de rechazarlos o violarlos considerándola una ³persona sin escrúpulos´. No debe obviarse que virtudes y defectos. hay un antivalor. y consigo evitar que estos se dejen a un lado y se pierdan. valores y antivalores suelen pernear las acciones de los seres humanos. la irresponsabilidad. y. son ejemplos de antivalores que también pueden regir la conducta de las personas. la traición. Vivimos en una crisis profunda donde los antivalores están presentes. y es el amor como compromiso consustancial del hombre como ser social. donde rige el estrés donde no tenemos tiempo para nada.

intolerante. pero nadie hace nada.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la mayoría de las veces. y afectan las relaciones que cada miembro sostiene con las personas que lo rodean. La primera consecuencia que traen consigo los antivalores recae sobre la persona que los lleva acabo. Pero ¿Cómo afecta esto en la sociedad? y no solo en ese aspecto si no en la familia. Todos hablan de la situación. además de fomentar en los miembros otros antivalores como la desconfianza. Todo mundo está consciente del problema. los antivalores pueden provocar que comience a separarse. muchos maestros de secundaria hablan de las barbaridades que ocurre en sus escuelas y que no se dan a conocer a la luz pública. los padres de familia dejan la educación de sus hijos en la televisión por que están trabajando. provocan problemas. por tal motivo no son consideradas correctas. arrogante.XXV COEM 2011 Recientemente podemos definir un antivalor como aquellas acciones que van en contra de la ética y la moral. los jóvenes principalmente se enfocan a seguir lo que sus amigos hacen o lo que aprenden de la televisión. la deshonestidad. lleva una vida dañando a los demás y estarán rodeados de personas con los mismos antivalores. enemista. envidiosa. amigos. Aunque no siempre los antivalores son aprendidos en casa. etc. odio. 31 . los hijos actúan como lo hacen los padres y llegan a ver su modo de actuar como algo bien hecho y normal. deshonestidad. tal vez. en las escuelas y las personas con las que solemos convivir todos los días. ya que una persona deshonesta. Tanto los valores como los antivalores se aprenden diariamente con la familia. trabajo escuela« y hasta como individuo mismo el no tener ni siquiera respeto por uno mismo. la falta de respeto. Sobre la familia recaen más consecuencias.

haciéndonos acreedores al desprecio rechazo y desconfianza de todas aquellas personas con las que inte ractuamos para entablar relaciones.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Debemos mencionar que las personas que manejan los antivalores en su vida no son las únicas afectadas. y si es más grave.XXV COEM 2011 Los niños al actuar con tales antivalores en la escuela. El desarrollo de las persona con antivalores. y los padres al nunca hablar con ellos por el poco tiempo que tienen. crean distancia entre ellos. Contemplando las consecuencias que a largo plazo nos trae la práctica de antivalores. ya que al relacionarse con ellos son víctimas de estos. pertenecientes a una misma sociedad. 32 . y acrecentar el problema. degradándonos como seres humanos. al creer que a nadie le importa lo que haga y que todo está bien para él. dañan la relación con sus compañeros. escuela. sumergiéndola en un mundo promiscuo y sin criterio lleno de desconfianza e inseguridad. puede ocasionar problemas con la ley. y a lo largo de su vida le traerá problemas tanto en la familia. sino que también crean conflictos a cada uno de los individuos que los rodean. también sea víctima de la práctica hacia uno mismo de estos antivalores que tanto han dañado a la sociedad. independientemente de volvernos personas insensibles. volviéndonos más inhumanas. será crear una distancia mayor. Lo único que harán. trabajo y amigos. no ser á el mejor. Siendo que por la actitud inmoral de igual forma. tal vez estos solo afecten una pequeña parte. además de traerles problemas con los maestros.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Que toda esta dialéctica. Los valores deben ser ambivalentes. De esta manera los antivalores hacen que nos enfrentemos a diferentes tipos de trabas para diferenciar entre lo que es bueno y malo según nuestro criterio. 3. El hombre es un ente poseedor de valores. la familia y la comunidad. 1. 6. 2. respecto a los valores llegamos a las siguientes conclusiones. De lo tratado en el presente trabajo . Los valores solo operan en el medio social y nacen y se forman en el seno de la familia. Uno de los métodos esenciales que permiten el cumplimiento de esta pretensión es el ejemplo personal de quienes se encuentran responsabilizados con este importante encargo social. Hay valores universales que son esenciales que se deben cultivar. Respecto a los Antivalores.XXV COEM 2011 CONCLUSIONES A. intencionada. B. debe ser 33 . son parte de la conformación anímica y espiritual del hombre. ésta debe ser impartida por todos los elementos de la sociedad. 5. podemos decir que son aquellos que nos ubican en la escala de valores. Que el acto de educar en valores implica una acción planificada. explicación o discusión sobre los valores y antivalores que a atañe a todos los integrantes de una sociedad. C. orientada y controlada en la que deben integrarse en un haz común la escuela. La educación debe evitar el afloramiento de los antivalores. La educación ayuda al cultivo de los valores. pero de una manera ³negativa´ hacia los diferentes tipos de conducta y de actitudes de las cuales nos tenemos que responsabilizar de una forma positiva. 4. D.

las siguientes: Honestidad: Actuar con rectitud. caer en cuenta de la existencia del otro. Vocación de Servicio: Sentir y demostrar devoción y convicción por lo que se hace. elegir en cada momento el proceder conveniente. Respeto: Atención y consideración que se tiene hacia el otro. Responsabilidad: Buen uso de la libertad. Lealtad: Actitud que impulsa con firmeza a la defensa de los principios y valores institucionales. transparencia y legalidad. con una educación 34 . aunque estamos conscientes. con miras al bien individual y social. reconociendo su dignidad como persona. con el objetivo que éstos formen parte de la práctica que enmarca todas las acciones del personal. dentro y fuera de la institución. podemos contrarrestarlos. podemos percatarnos que no puede existir una sociedad sin valores. razón. siendo las que más se relacionan con la función policial. Finalmente. sinceridad. haciendo consistentes las palabras con el ejemplo. con voluntad de concertación cuando no se comparta la misma opinión. E. de que los antivalores están presentes día con día. ya que estos. Justicia: Actuar con derecho.XXV COEM 2011 palpada primordialmente a los miembros de la Policía Nacional del Perú para que permitan ubicar los valores en el primer plano de su actividad policial. Tolerancia: Capacidad de aceptar la difere ncia frente al otro. equidad e imparcialidad hacia el bien común e interés general. en función de la Institución y de la ciudadanía.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. son de vital importancia para que existan determinadas normas a seguir y con ello adquirir una convivencia social adecuada.

Elaborar una especie de Cartilla de Valores para el personal PNP. y que somos parte de ella. C.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 35 . estamos dando el primer paso para inducir el cambio a forjar una vida mejor B. adquiriendo con ello actitudes enfocadas al bienestar social.XXV COEM 2011 adecuada. Admitir y reconocer que vivimos un sociedad con pérdida de valores. empezando por evitar ciertas conductas erróneas. Tenemos que aprender a rechazar y denunciar los antivalores que el personal PNP algunas veces practica. RECOMENDACIONES A. para evitar que las futuras generaciones sean atrapadas en este círculo.

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