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VALORES Y ANTIVALORES DIALECTICA

VALORES Y ANTIVALORES DIALECTICA

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INDICE
INTRODUCCION«««««««««««««««««««««««««..02 MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««..03 I. VALORES«««««««««««««««««««««««««««03 A. CONCEPTOS DE VALORES«««««««««««««««««...03 B. ORIGEN DE LOS VALORES««««««««««««««««««03 C. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES««««««««««««..04 D. CLASES DE VALORES««««««««««««««««««««.05 E. IMPORTANCIA DE LOS VALORES«««««««««««««««.06 F. CULTIVO DE LOS VALORES««««««««««««««««««06 G. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES««««..07 II. ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««.12 A. CONCEPTO DE ANTIVALOR««««««««««««««««««12 B. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES««««««««««..12 C. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES««««««««««.....13 ANALISIS«««««««««««««««««««««««««««««..20 A. CRISIS DE VALORES«««««««««««««««««««««.20 B. EDUCACION EN VALORES ««««««««««««««««««.22 C. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES «««««23 D. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES«««««««««««««..26 E. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES ««««««««««...30 CONCLUSIONES«««««««««««««««««««««««««...33 RECOMENDACIONES«««««««««««««««««««««««.35 BIBLIOGRAFIA«««««««««««««««««««««««««...«36

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INTRODUCCION

No existe tarea más importante y urgente para la policía de hoy, que lograr que su personal , adquieran valores positivos, que permitan crear a la sociedad de manera más humana, congruente con la calidad de ser humano "único, irrepetible y trascendente" y cumplir a cabalidad su función encomendada. . El mundo que nos ha tocado vivir, sufre de corrupción, violencia, injusticia social y muchos males más, y es tarea nuestra aportar con la solución de estos problemas. Ya no somos ajenos a la realidad mundial, el concepto de dignidad humana, justicia social es más indispensable en estos tiempos, aplicarlos es parte tarea nuestra. Perú, es nuestra realidad inmediata, y trabajando en la formación de valo res la haremos más hermosa aún. Los valores debemos vivirla primero nosotros, para poder ser coherente en la transmisión y desarrollo hacia los demás, sobre todo a los niños y niñas. En el presente trabajo, vamos a explicar, desarrollar mediante la dialéctica los valores y antivalores de nuestra sociedad .

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES

I.

VALORES

A. CONCEPTOS DE VALORES Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la Axiología, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas. Es una cualidad, condición, o estándares que son deseables e importantes, coinciden con las nociones que tenemos acerca de lo que es justo y bueno.

B. ORIGEN DE LOS VALORES El origen de los valores humanos, es antiquísimo y su práctica fue conocida con el nombre de virtudes y no constituyen novedad. Los valores fueron cultivados y practicados en las sociedades y culturas muy antiguas, rigiendo los actos humanos como producto de la libertad del hombre y ejercidos dentro de la primera célula social: la familia, que es donde nacen, se desarrollan y crecen. Es la familia la que conserva y preserva los valores. En las distintas religiones culturas antiguas y pueblos primigenios aun sobreviven los valores universales; se cultivaron, y aun todavía se practican.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES Los valores se caracterizan por ser fuerzas intrínsecas del. escogiendo entre: la libertad o esclavitud. el coraje. justicia o injusticia. C. la obediencia y la caridad. espíritu del hombre. la valentía. la fraternidad y la igualdad como uno de los grandes valores. única forma de alcanzar el bien común. el amor ala libertad. En el Perú los incas cultivaron el valor de la verdad. Los valores positivos son fuerzas generadoras de progreso y engendran el desarrollo integral del hombre y de la sociedad están encaminados a conseguir una dinámica social acompañada para llegar a la homologación del ser humano. la castidad. La revolución francesa proclamo la libertad. bondad o mezquindad. romanos y cristianos la justicia era la virtud perfecta. Los romanos cultivaron el valor. anverso y reverso. el patriotismo. Los judíos practican el amor a la tierra. Es urgente que la voluntad del hombre cultive y maneje el anverso haciendo en forma conciente y libre. la justicia para griegos. el orden. Los valores son vienes que se aposentan 4 . la tolerancia. la integridad. la honradez y la cooperación. los atenienses.XXV COEM 2011 La religión de los musulmanes ordena practicar la bondad. Los valores son ambivalentes. el trabajo. la caridad y la humildad. por medio de ellas enseñaron los valores. que se hacen extrínsecas en el medio social mediante el acto voluntario de la persona. Los griegos espartanos cultivaron el arrojo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Al primero llamemos positivo. Este es consentido por la sociedad cuando resulta positivo y beneficioso y rechazado. la justicia. al ser negativo que es dañino para el hombre y la sociedad. la fe. tienen como la hoja del árbol. la bondad. el arte las letras. la belleza la rectitud. El catolicismo reclama la fidelidad. al segundo negativo.

en la integridad del ser. Son los que guían y regulan nuestros actos tales como la fortaleza. Los valores cultivados por el hombre en forma positiva. modestia humildad. 2. matando la vida. Valores Personales. Estos valores 5 . CLASES DE VALORES Se han hecho diversa clasificaciones de los valores exponemos los más sencillos: 1. D. Derechos humanos ± son el conjunto de prácticas de valores que obligan al respeto de la vida. de la verdad. la libertad y la igualdad. 4. el coraje. Valores Cívicos. y afloran por mandato libré de la voluntad con plena conciencia de su importancia. la libertad. 3. Honorabilidad. Valores Morales. de la igualdad. la justicia. 6. generosidad y el altruismo. la dictadura el egoísmo. la miseria. a la integridad física e intelectual del hombre a la libertad de creencia al ejercicio de la justicia. afianzan su individualidad y su personalidad. Valores universales ± son aquellos que se cultivan en todas partes del mundo por ser esenciales para toda la humanidad tales son: el bien. dignidad. rectitud y bondad. la igualdad y la paz. la cooperación. el patriotismo. Son los que defienden la vida humana preservándola del asecho que en su contra hacen las prácticas abortivas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la laboriosidad. Son los que regula nuestro trato con el prójimo dentro de la convivencia social. de la solidaridad. 5. la libertad. podemos considerar: la prudencia veracidad. Valores Civiles. Son aquellos que se refieren al comportamiento con la patria tales como la lealtad.XXV COEM 2011 en la espiritualidad. la justicia. respeto. templanza. la responsabilidad. la verdad. de la tolerancia. sinceridad.

E.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Los valores de la persona humana requieren de un cultivo intenso a fin de devolverle al hombre su prestancia y pueda con ellos manejar su motor que alcance los objetivos positivos de la sociedad en que se encuentre y respete su trascendencia. la belleza o la fealdad del mismo ya sea cuando obra en positivo o en negativo. Quien tiene que comprender que si es un ser trascendente. tienen para el hombre social suma importancia pues le sirven de orientación. IMPORTANCIA DE LOS VALORES Siendo los valores una fuerza creadora del espíritu humano. F. comprendiendo por medio de la razón y su inteligencia cual es el sendero que a de caminar para recibir el apoyo o la censura del mundo actual donde actúa. Los valores es importante para el hombre porque mediante ellos llega a plasmar sus ideales de superación. manteniendo el equilibrio en el tra to con sus semejantes. Es grande la importancia que tiene el cultivo de los valores por que mediante su actuar el hombre manifiesta su grandeza o la pequeñez de espíritu. conservando la 6 . Los valores son como una brújula orientadora hacia la realización plena del hombre. La importancia de los valores es cuando el hombre social logra encontrarse a si mismo en medio de los de más hombres para darse sin más interés que el de encontrar la paz laboriosa y la felicidad compartida. CULTIVO DE LOS VALORES Si consideramos que los valores son una fuerza poderosa que posee el espíritu del hombre. consigue la objetivación de los valores los cuales son una necesidad que les obliga a sumar fuerzas positivas con los de los otros congéneres y juntos lograr la superaci ón. El cultivo de los valores se justifica porque sirve para acrecentar la sociabilidad del hombre.XXV COEM 2011 constituyen los más esenciales. esto obliga a poner en su cultivo.

porque orienta al hombre al comportamiento positivo dentro del medio social. la solidaridad.. y depende de contestar los tres temas fundamentales del hombre de buena manera. 7 . tal sensación de autorrealización y plenitud. emociones Algunos anímicos asociados a la felicidad son la alegría y la euforia. la relación con los demás y el tema de la muerte. por estar en compañía de los amigos. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES 1. lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no. hace del individuo más o menos feliz. Libertad: La palabra libertad (derivada del latín libertatem) designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción. confiere a las personas felices una mayor y serenidad actos. Felicidad: La felicidad es un estado psicológico que pasa en un estado anímico. y la paz . etc. estos son: la relación con uno mismo.. y estabilidad estados en sus pensamientos. ni sujeto ni impedido al deseo de otros de forma coercitiva.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 2. Es justificado el cultivo de los valores. Algunas teorías postulan que la felicidad es un estado permanente así como lo es la angustia. Se hace necesario el cultivo de los valores porque ayuda al hombre a organizarse en instituciones que se convierten en baluarte las que sirven a sus integrantes para su lucha altruista por la concreción de la justicia. pero también responsable de sus actos. Cabe destacar que. La felicidad puede provocarse por realizar una buena acción. todo lo cual se constituyen en una verdadera base para construir una autentica democracia. la libertad.XXV COEM 2011 armonía y la tranquilidad. lo hace libre. En otras palabras. Estado que define a quien no es esclavo. La capacidad de dar soluciones a los diferentes aspectos del vivir cotidiano. G.

Honestidad: La honestidad es una cualidad humana consistente en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad. 8 . 4.XXV COEM 2011 3. Al igual que la paz entre amigos. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros. que es el acto de hacer experimentar en algún otro o en uno mismo una vergonzante sensación. en otros sentidos. Humildad: La humildad es una calidad o característica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser pequeño e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios según si se habla en términos teológicos. En su sentido más evidente. por ejemplo. la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás. Un a persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que él o ella es mejor o más importante que otros. delfines. entre parejas es importante para el buen funcionamiento de sus interrelaciones o relaciones entre sí. y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. agitación o conflictos. etc. y que es algo totalmente diferente. El concepto de la humildad en va rias confesiones es a menudo mucho más exacto y extenso. perros.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 5. como una ausencia de disturbios. Amor: El amor es considerado como el conjunto de sentimientos que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad. los hechos y las personas. caballos. y del sujeto consigo mismo. La humildad no debe ser confundida con la humillación. 6. compañeros de trabajo o más personal. la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo. Paz: La paz (palabra derivada del latín pax = absentia belli) es generalmente definida como un estado de tranquilidad o quietud.

Como sinónimo de causa (ejemplo. de ser libre. c. 9. aprecio y de valoración de las cualidades de los demás y sus derechos. la virtud de ser la causa de los propios actos. es decir. 9 . Sencillez: La Sencillez es esencial. 8. b. Responsabilidad: Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano: a. ya sea por su conocimiento. El respeto ayuda a mantener una sana convivencia con las demás personas. También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. experiencia o valor como personas. El respeto nos ayuda a tener amigos y buenas relaciones ya que si tú respetas te respetan. "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo"). d. Como una propiedad positiva. Sin embargo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Valor moral que faculta al hombre para el recono cimiento. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida. sólo puede surgir cuando empezamos a comprender el significado del conocimiento propio. el respeto no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad"). Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación (ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas").XXV COEM 2011 7. Como cargo. se basa en unas normas de diferentes sociedades e instituciones.

aunque en lo externo parezcamos muy sencillos. o compañeros de clase que se ayudan en el estudio de materias escolares. 11. pocas po sesiones. Lo que uno es en su interior fluye al exterior. cuando se pretende metas de difícil obtención. 12. ideales.". 13. del latín tolerare (sostener. yo. de innumerables móviles somos esclavos. Ayuda: Para que una sociedad o grupo funcione bien. y de ahí proviene la expresión externa. define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo. soportar). 10. sin y ego. la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores. cosas. Tolerancia social: La tolerancia. entonces amigo significaría "sin mi yo" (con lo cual se considera a un amigo como al otro yo) es 10 . apetitos. Aunque se dice tambié n que amigo proviene del griego a.. Interiormente somos prisioneros. en determinado momento. Deseos. que posiblemente se derivó de amore (amar). Más generalmente. ropas. Y es real. Pequeños empresarios que requieren de ayudas bancarias para poder subsistir. civil o física. requiere. de la Ayuda de sus partes para que puedan funcionar como una maquinaria puesta a tono.XXV COEM 2011 Creemos que es una expresión externa.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La verdadera sencillez sólo puede originarse interiormente. es una noción que define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral. Amistad: La Amistad es una de las relaciones humanas más frecuentes. Unidad: La Unidad entendida como la concurrencia de ideas para lograr un bien común.. Es común el dicho de "En la unidad esta la fuerza. La palabra proviene del latín amicus (amigo). Y. para encontrar la sencillez debemos ser libres. etc. Y por extensión moderna. pero eso no es sencillez.

Fidelidad: Fidelidad es lealtad. 14. 19. Una persona fiel o leal es aquella que se mantiene constante en sus afectos o en el cumplimento de sus obligaciones o en la fe que uno debe a otro. visto solo como datos es un conjunto sobre hechos. 16. 15. autorizando.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Justicia: La justicia es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones e ntre personas e instituciones.XXV COEM 2011 una relación afectiva entre dos personas. Trabajo: en sociología y antropología. o a través de introspección (a priori). en definitiva. La fidelidad limita con la gratitud. la filantropía o caridad es la práctica organizada de la prestación de auxilio a los más necesitados. afecto. la posesión de un modelo de la realidad en la mente. la persona leal ha recibido un bien de otro y no olvida. respeto. la caridad. etc. verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori). El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. 17. Significa. La amistad incluye entendimiento mutuo. Fiel es aquél que no defrauda la confianza que se deposita en él. Para la Doctrina social de 11 . el trabajo es una de las principales actividades humanas y sociales. Justeza o Justedad: Es la igualdad o la correspondencia justa y exacta de algo. derivado de este sentido. prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones. consistente en el amor desinteresado hacia los demás. Caridad: Una de las virtudes teologales. Conocimiento: El conocimiento es más que un conjunto de datos. 18.

le hacen perder el equilibrio emocional 12 . Integridad y desinterés con que se procede en los negocios. CONCEPTO DE ANTIVALOR Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales o antivalores. 20. Acción y efecto de limpiar. Es lo que llamamos una "persona sin escrúpulos". El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. la traición. la injusticia. la irresponsabilidad. cuando no del castigo por parte de la sociedad. el egoísmo. ANTIVALORES A. destreza con que se ejecuta algo. Trabajo es la ciencia que estudia el hacer una labor o producir algo a cambio de un salario o sueldo. para rechazarlos o violarlos. B. al ser cultivados por el hombre. sino que nos hace merecedores del desprecio. la indiferencia. insensible al entorno social. II. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. La deshonestidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Precisión. fría. la intolerancia. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES Los valores pueden ser trastocados convirtiéndose en antivalores que. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes.XXV COEM 2011 la Iglesia católica el trabajo implica asumir un rol co creador y co redentor. calculadora. Pureza. Limpieza: Calidad de limpio. son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. la intransigencia.

incomprensión e incapacidad para resolver los problemas que afectan a la sociedad. Debido a esto. Los antivalores se caracterizan porque producen caos. Sin embargo. C. la guerra y la muerte. Desgraciadamente. Deshonestidad: La deshonestidad no tendría ningún papel en un mundo en que imperara la realidad y estuviera habitado por seres humanos plenamente conscientes. las que luego pasan. 3.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Esclavitud: La esclavitud es una forma de sometimiento del hombre por el hombre que se practicó desde la antigüedad y para vergüenza del hombre. la delincuencia. a la sociedad conbucionandola y trayendo como consecuencia el estancamiento del progreso. sensación de opresión en el pecho o de falta de aire (de hecho. "angustia" se refiere a "angostamiento". e incredibilidad. la miseria. la pobreza. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES. lo anterior no es del todo cierto. de trabajo o bien familiar conlleva a la desconfianza en todos los puntos que le compete. Suele estar acompañado por intenso displacer psíquico y por pequeñas alteraciones en el organismo. Los humanos. creando una fuerte traba con quienes interacciona. tales como elevación del ritmo cardiaco. Angustia: La angustia es un estado afectivo de carácter penoso que se caracteriza por aparecer como reacción ante un peligro desconocido o impreciso. debemos de convivir con la deshonestidad. sudoración excesiva. 13 .XXV COEM 2011 convirtiéndose en disconformidad. la falta de desarrollo. abrigamos una variedad de tendencias e impulsos que no armonizan espontáneamente con la razón. 1. temblores. zozobra. en asuntos laborales. 2.

así como el deseo de evitar. (estas guerras también pueden ser guerras civiles). sólo para dar la impresión de inteligencia. limitar o destruir aquello que se odia. considerados por él como verdad absoluta. y por lo tanto. 4. mantenimiento o cambio de relaciones de poder. y desdeña la Humildad. Al mismo tiempo. El arrogante no admite sus propios límites. Odio: El odio es un sentimiento negativo. negándose a aceptar críticas o a debatir sus puntos de vista. El arrogante (o soberbio) pretende ser superior a los demás. Supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados. dinero y esfuerzo) en intentar demostrar testarudamente su errado punto de vista.. Guerra: Muchos dicen que la Guerra es la continuación de la diplomacia llevada de otra forma. sabiduría o conocimiento desbordado. con el propósito de controlar recursos naturales o humanos (la esclavización) y se producen por causas no bien conocidas entre las que suelen estar las culturales.XXV COEM 2011 La deshonestidad son las tendencias e impulsos que no armonizan con la razón. El soberbio puede llegar a invertir grandes recursos (tiempo. 14 . Luego. situación o fenómeno. 5. enemistad o repulsión hacia una persona. aversión. Arrogancia: La Arrogancia es el estado de estar convencido del derecho a situarse por encima de los otros. desprecia a los que pueden saber más que él. dirimir disputas económicas o territoriales. 6.. es decir el ser deshonesto es ir en contra de lo que sabemos que es bueno.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. de profunda antipatía. la Guerra es una de las más viejas formas de relación entre estados. llega con frecuencia a opinar sobre temas que desconoce. cosa. disgusto.

8. La causa por la que la soberbia ocupa este lugar tan principal se debe a que fue la pasión que provocó la rebelión y caída del cielo del ángel Lucifer. lleva consigo. Sin embargo conviene no olvidar la o 15 . Irresponsabilidad: El culto a la irresponsabilidad muy difundido en nuestro país. los convertirá en mandatos. Esto genera molestias entre personas que la sufren o compañías que dependen de proveedores. o amor propio indebido. Para la Iglesia Católica encabeza la lista de los siete pecados capitales que escribiera Santo Tomás de Aquino. obtendremos una gran gama de reprimidos. supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada determinada previo acuerdo. por el miedo a ser juzgados.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Entonces en lugar de expresar nuestras emociones las represamos. Generando que "Dar la Palabra" no tenga ningún valor o significado. Esto va a formar parte del sistema de creencias que incorpora mensajes en los primeros años de vida del niño. Altanería o soberbia: La soberbia (del latín superbiam) u orgullo consiste en una estima exagerada de sí mismo. de cuanta cosa hablan los medios de difusión para asegurar que esta generación es la muestra más real de la irresponsabilidad humana. Basta mirar el alto índice de deserción escolar. La irresponsabilidad como acción. Irrespeto: Irrespetamos nuestros sentimientos cuando no los valoramos. y que luego éste si los ace pta. para cumplir con el mandato de no sentir o no expresar lo que sentimos. etc. empleando muchas veces el rebusque como mecanismo de defensa. Uno de los signos más inequívocos de la decadencia moral de nuestro país es precisamente el nivel de irresponsabilidad que priva en muchos niveles.XXV COEM 2011 7. Y así. que busca la atención y el honor. Pues el incumplimiento es casi tradición. de perversión sexual. el no cumplimiento de un acto u obligación asumido de manera voluntaria u obligatoria. pero en cada caso. 9.

aunque sí frecuentemente. 12. ya en su origen latino. incluso.. y Intento de hacer al otro/otros la vida imposible.."divide y vencerás. entre varias personas. Perjuicio: Perjuicio es todo aquel menoscabo material o moral que alguien sufre tanto en su persona como en sus bienes y que es causado en violación de una norma jurídica por la que otra persona ha de responder. que. Enemistad: La enemistad es la relación contraria a la amistad. 13. 10. Divisionismo: Napoleón dijo: . Se manifiesta con: y Agresiones verbales.". se toma como persona que se conduce de manera prepotente o. y Continuos intentos de intimidación. 11.. no necesariamente mutua. Es la acción de no tolerar o soportar a las expresiones que se oponen a determinado tipo de valores o ideologías y que por tant o se vuelven contrapuestas a las propias. y Profundo sentimiento de odio. convirtiéndose todos en sentimientos negativos. Intolerancia social: Es aquella donde el individuo quiere que solo su opinión sea escuchada y no acepta las ideas de los demás. Consiste en una aversión. Muchas veces la intolerancia se relaciona con el miedo y con el temor a lo desconocido. En otras sociedades se trata un conjunto de ideas aportadas por diferentes posiciones ideológicas.XXV COEM 2011 connotación positiva. posee esta palabra.. puesto que la calificación de un acto como soberbio puede ser sinónimo de óptimo o de bella factura. En nuestra sociedad ¿Cuántas veces no nos dividimos? ¿Y quién vence? La Anarquía. grosera. ganando todos de esta forma. Pero una vez toma da una idea todos se vuelcan para que funcione. 16 . y Agresiones físicas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. También.

códigos y/o reglamentos son pacto entre los Hombres para poder convivir y el no cumplimiento de ellos le llamamos injusticia. 16.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. debido a ciertas diferencias que hayan surgido entre varias personas y que no hayan sido arregladas adecuadamente. No obstante. familiares y amigos que en ocasiones sufren las consecuencias de estos actos. en sí. puede haber enemistad entre ciertos colectivos. Puede ser consecuencia de la envidia. 14. Es como 17 . La base de la envidia es el afán de poseer y no el deseo de privar de algo al otro. tienen iguales derechos y obligaciones. 17. Normalmente se produce en un entorno personal. Las leyes. La infidelidad. 15. es un acto de traición hacia la pareja. De la cual no es posible repararse. Injusticia: La definición sería algo difícil de establecer. Pero en el mas amplio concepto sería "El incumplimiento de un pacto". aunque lo primero es lo más frecuente. Envidia: La envidia es un sentimiento experimentado por aquel que desea intensamente algo poseído por otro. aunque si el objeto en cuestión es el único disponible la privación del otro es una consecuencia necesaria. Desigualdad o no correspondencia justa y exacta: Podría ser lo referido a una situación en la que no todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad. pues se debe ver el contexto en que se aplica la definición. Infidelidad: No trata simplemente del engaño entre parejas. La envidia es una sensación desagradable que ocasiona conductas desagradables para los demás.XXV COEM 2011 y Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta última). traición en la confianza depositada en ella (O él). comunidad o país. También está las consecuencias sobre hijos.

" 19. Ignorancia: La ignorancia es la ausencia de conocimiento. es la reticencia o el olvido en realizar acciones. es uno de los siete pecados capitales. 22. un compromiso de lealtad hacia una idea. 18. Se refiere a un "estado de permanecer ignorante" o desinformado. Según la Iglesia Católica.XXV COEM 2011 la rotura de un vaso de cristal de roca. concepto más amplio que tenía q ue ver con la tristeza o la depresión. del latín pigrit a. sin embargo permite realizar acciones que ayuden a otros. y que tal es la única forma moral de obrar. que no tiene por qué ser seguro e inmediato: puede ser algo probable o que se obtendrá en un futuro. es traición renegar con dichos o acciones (sean éstas voluntarias o involuntarias). 20. El egoísmo moral. La intransigencia Es cuando se es incapaz de tolerar o aceptar la opinión o deseos de otra persona en contra de los propios. o egoísmo ético afirma que las personas deben tener la normativa ética de obrar para su propio interés. si bien antiguamente se la denominaba acedía o acidia. asociación. movimientos o trabajos. Suciedad: Acción y efecto de abandonar o abandonarse. es irreparable. pero con la finalidad que el ayudar nos dé un beneficio propio tomándolo como un medio para lograr algo provechoso. pueden pegarse las partes. Ejemplo: "Pepe perdió el debate a su ignorancia (ausencia de conocimiento) sobre la materia. impurezas y falta de aseo. Pereza: Pereza. Todos los seres vivos que se mueven. 23. tienden a no malgastar energías si no hay un beneficio. 21. pero su belleza habrá desaparecido. La Traición: Técnicamente. 18 .DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Manchas. o grupo de pertenencia.

Nace de muchos factores tales como el chisme. novio. 25. La mentira: El hombre constato los buenos resultados que le otorga inventar cosas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. amigo (a). El orgullo: En los hombres la vanidad en la vanidad en las mujeres. Como primer ejemplo tenemos el invento de los cultos alas diferentes deidades que se inventaba el hombre como también los fenómenos naturales y otros más. etc. lo mal hablado etc. La desconfianza. dándose ínfulas o categoría de personaje. Es la falta de creencia en alguien que puede ser familia.XXV COEM 2011 24. esposa. El orgullo disfraza una anomalía personal tenerlo. sin 19 . 26. se requiere representar una supremacía del ser.

Son ejemplos supremos de la crisis de valores los siguientes: 1. 20 .DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Los sociólogos señalan que esta crisis es antigua. al lado de estas opiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral". y cuya expresión más dramática es posiblemente la conquista española que qu ebró el orden antes existente e impuso nuevos modelos de vida y extraños valores. de manera que a lo largo de nuestra historia colonial y republicana éstas han continuado. y si finalmente analizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor. CRISIS DE VALORES En nuestro país se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serian la expresión de la misma en la medida que son portadores de los disvalores. sin embargo es necesario entender el carácter histórico de los valores. lo que se expresa en la indiferencia y la curiosidad morbosa que despierta la misma. para algunos necesario e inevitable. habiendo épocas donde estas crisis llegaban a sus puntos culminantes. es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas también pueden desaparecer y dar paso a otros.XXV COEM 2011 ANALISIS A. La pérdida del sentido del valor de la vida humana. y que en el pasado las personas tenía n valores superiores que el día de hoy no existen. un ejemplo reciente es la década violenta pasada que ha agudizado esta crisis. es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano.

donde los antiguos valores son cuestionados y sucumben ante el avance 21 . ni acrecentar. ya no nos importa hacia donde nos dirigimos como sociedad. Inhibición de nuestra realidad social. La crisis de valores no emerge del individuo aislado que un día rompe sus esquemas de valores y se orienta hacia los disvalores. es como si a un individuo solo se le curase de sus males y heridas pero no se hace crecer. 3. en ambos casos se desfigura la naturaleza humana y sus posibilidades de realización. el concepto de libertad a oscilado a lo largo de la historia desde el individualismo hasta una idea colectiva de la misma. existen instituciones en defensa de la vida y de los derechos mínimos vitales del hombre. es decir la violencia estructural que recorre nuestra historia. La pérdida del sentido del valor de una vida humanamente digna. Vivimos en una sociedad donde un sector significativo de la población sobrevive en condiciones infrahumanas y eso ya no sensibiliza ni afecta a las personas. 4. la falta de democracia y de instituciones sólidas son la base de donde emergen las distintas manifestaciones de la crisis. sino son las propias condiciones sociales las que propician de terminados valores en detrimento de otros y son ellas las que desvalorizan las posibilidades de una vida digna para el conjunto de las personas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. pero en un esquema general no se trabaja para tener una meta orientada al desarrollo humano del hombre. lo mismo puede decirse respecto al desprecio de grupos étnicos con valores culturales distintos. La influencia de los valores y la sociedad es mutua y las crisis surgen cuando una sociedad comienza a vivir u n proceso de transformación. Ausencia de una recta comprensión del concepto de libertad.XXV COEM 2011 2. las sumimos como normales. ni desarrollar. ni impulsar. Lo cierto es que la crisis de valores no es independiente ni de nuestra historia ni de nuestra realidad tal cual vivimos actualmente.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. B. es decir debemos ser capaces de entender que los cambios que se originan en el mundo e ntero también traen cambios en los valores. En resumen es importante que enfrentemos las crisis incluida la de los valores con una actitud menos maniqueista (fanáticos que todo lo ven automáticamente orientado al bien o al mal). sino que se ve obligada a decidir continuamente como y hacia donde quiere dirigir su vida. se podría definir como 22 . Aquí es donde nace la moral. la persona no está programada. El varón y la mujer no tienen un trayecto vital definido y acabado de antemano. En un sentido amplio. por las influencias sociales y culturales de su medio. No puede tomar decisiones a priori sobre la dirección y la forma en que desarrollara su vida. como tampoco lo nuevo es positivo. ni sobre las finalidades o maneras concretas en que llevara a cabo su adaptación social. EDUCACION EN VALORES A diferencia de otros seres vivos. En consecuencia la educación tendrá que ver mucho con la moral en que se desenvuelve el individuo. es decir. Podemos hablar de educación moral en forma amplia y en forma estricta. o bien en otro caso nace un estado de confusión en que las personas pierden los antiguos valores pero no absorben los nuevos.XXV COEM 2011 de los nuevos. ni por las prescripciones genéticas. deben idear y llevar a cabo. debemos tener la suficiente flexibilidad mental para entender que a veces las crisis pueden ser constructivas y preludiar el nacimiento de valor es superiores (acercarnos mas a Dios). sino que se encuentra ante la necesidad de decidir conscientemente como quieren vivir. Su futuro no está totalmente determinado (felizmente) por el azar. no siempre lo nuevo es negativo. su proyecto de vida. El ser humano tiene la responsabilidad y la posibilidad de vivir de manera consiente libre y responsable.

Esto implica que cada sujeto. 23 . así como equiparlos con los conocimientos sustanciales para enfrentarse autónomamente a aquellas situaciones que implican o pueden implicar un conflicto de valores. El ejercicio violento de la autoridad y la práctica frecuente de castigo por parte de los padres se han visto como factor que aumentan en los niños el riesgo de la pérdida de valores. en forma creativa.XXV COEM 2011 socialización puesto que su objetivo es ayudar a los alumnos a interrogarse a la comunidad. que valores manejar para ser miembro del grupo o establecer las relaciones en el grupo. sociales. estos factores son: 1. se puede afirmar que la educac ión en valores pretende ayudar al alumnado en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir. para lo cual debe tener en sus manos la responsabilidad de tomar decisiones de conflicto de valores y construir una forma de ser deseada. C. crítica y transformadora sea autor de su propia historia. Si se entiende de este modo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. dando lugar a la presencia de la pérdida de valores. Diversas condiciones económicas. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES A través de la estructura familiar el individuo adquiere los primeros modelos de identificación y la práctica de valores. Para conseguir este objetivo se les debe dotar de habilidades y del bagaje cultural necesario para adaptarse a los códigos morales establecidos. Padres Punitivos. pensar y continuar. culturales e individuales se constituyen como factor de pérdida de valores familiares para dicha perdida.

la forma como ésta se realice va a determinar comportamientos posteriores en los hijos. las relaciones afectivas pobres. la instauración de comportamientos que interfieren en las relaciones con el medio. Puede surgir entre la pareja. el desarrollo de conductas de evasión y la producción de conflictos emocionales y hasta trastornos mentales. pero también puede separarlos o distanciarlos. Conflictos Familiares. 4. 2. Estas situaciones pueden favorecer a la perdida de activar otros factores como la incapacidad para tomar decisiones. El mensaje puede unir y vincular el emisor y receptor. Por esta razón los mensajes que se dan continuamente entre los diferentes miembros de una familia. por la ansiedad que genera en el niño expuesto. Este factor está constituido por un conjunto de contradicciones manifiestas u ocultas que se presentan al interior de la familia y que favorecen su desintegración.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La comunicación verbal y no verbal constituye uno de los principales elementos de la dinámica familiar. estimulando la estructuración de valores y podemos ver que los individuos expuestos a este factor están por consiguiente menos capacit ados para enfrentar la oferta y serían por ello más susceptibles a la pérdida de valores. entre estos con los hijos o entre los hermanos. Sabemos que la comunicación es la relación que se establece entre un emisor y un receptor a través de un mensaje. 24 .XXV COEM 2011 contribuyendo además a la producción de conflictos y desintegración familiar. Cualquiera que sea su forma de expresión actúa como factor de la pérdida de valores. Las figuras de autoridad juegan un papel importante en el proceso de formación del niño. 3. Ausencia de Figura De Autoridad. contribuyen factores desintegrados el grupo familiar. Predominio de Formas de Comunicación Conflictiva. ausentes o frustrantes y las contraindicaciones constantes.

la sobreprotección y el desconocimiento de las capacidades particulares de cada uno de los integrantes del sistema.XXV COEM 2011 Cuando la comunicación expresa hostilidad y rechazo induce respuestas den aislamiento. La personalidad del individuo afecta significativamente en función de la cantidad y calidad del intercambio afectivo y cognoscitivo que establece con sus padres. muy vulnerable a las influencias externas. 8. Algunas características de las relaciones familiares como la posesividad. 7.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.El consumo de tabaco. Al gritar. el niño expuesto genera desconfianza hacia sus familiares y busca apoyo en otros grupos. favorecen en el desarrollo de una personalidad pasiva dependiente. 6. Ellos basan su autoridad en el miedo y por eso la letra tiene que entrar con sangre. estarán mejor capacitados para enfrentar por sí mismos la decisión de practicar valores. todavía hay muchos padres y profesores que opinan que una educación sin violencia no es completa. golpear o amenazar. Su influencia vemos que es mucho mayor cuando más precoz y continuo sea lo que ve el niño. La Violencia en la Familia. Limitada Participación de los Padres en la Formación de los Hijos. parece contribuir de manera importante a la pérdida de valores. 5. constituyéndose en un factor de riesgo en la pérdida de valores. alcohol y otras sustancias por parte de algunos miembros de la familia. Individuos cuya autonomía ha logrado desarrollarse adecuadamente a través del estímulo. el reconocimiento y el respeto a sus decisiones cotidianas. Relaciones Familiares que Estimulan la Dependencia. Desconocen que está comprobado científicamente que en base a la confianza y con 25 .. Consumo Familiar de Sustancias.

Cuando un padre abusa sexualmente de su propia hija o hijo. negligencia e insensibilidad frente a las necesidades emocionales de sus hijos. para rechazarlos o violarlos. Otro de los factores es la violencia sexual. la forma más traumática y dañina es el incesto. amenazas. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. El niño o niña espera y necesita protección. calculadora. 9.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. los que cometen este crimen son personas conocidas y muchas veces miembros de la misma familia.. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. cuando no del castigo por parte de la sociedad. fría. El camino de los antivalores es equivocado.XXV COEM 2011 estímulos positivos pueden lograr mucho más en la educación de sus hijos. insensible al entorno social. sino que nos hace merecedores del desprecio. El tema de la violencia familiar no se limita solamente al aspecto físico. etc. cuando los padres educan en base a castigos. es aquí donde el niño va perdiendo todo los valores. de comprensión. causando en ésta cicatrices para toda su vida. porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. hiere a su víctima física y psíquicamente. sabemos que los abusos sexuales se producen frecuentemente dentro de las familias de nuestro medio y en la mayoría de los casos. Es lo que llamamos una ³persona sin escrúpulos´. chantajes o con indiferencia. afecto. 26 . pero cuando esta persona de confianza hace lo contrario. seguridad y confianza de la figura paterna. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES Los antivalores son aquellos que rigen la conducta de las personas inmorales. D. existen también los golpes emocionales por falta de amor.

XXV COEM 2011 Tipos de valores (ejemplos de valores y sus antivalores) TIPO Sensibles VALOR Fortaleza Integridad o entereza corporal Ímpetu Salud Alegría Amor Calidad Productividad ganancia Eficacia Funcionalidad Innovación Amistad Altruismo Fidelidad Responsabilidad Solidaridad Honestidad Fraternidad Autonomía Igualdad de derecho Justicia Castigo al crímen Equidad Imparcialidad Belleza Creatividad Original Buen gusto Amor propio Humildad Esperanza Tolerancia Veracidad Equilibrio ambiental La conservación La preservación Caridad Piedad Obediencia Sacralidad Esperanza ANTIVALOR Debilidad Pérdida de integridad corporal Depresividad Enfermedad Tristeza Odio Mala calidad Improductividad Pérdida Ineficacia Infuncionalidad obsolecencia Enemistad Egoismo individualista Infidelidad Irresponsabilidad Miserabilidad Deshonestidad Desprecio Subordinación Discriminación Injusticia Impunidad Inequidad Corrupción Fealdad Falta de creatividad Imitación vulgaridad Desprecio de sí Soberbia Desperanza Intolerancia Mentira/engaño Desequilibrio producido Destrucción Depredador Miserabilidad Inpiedad Pecado Profanación Desesperanza Vitales Económicos Tecnológicos Sociales Político Jurídicos Estéticos Morales Ecológicos Religiosos 27 .DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.

" son pocos. La existencia de muchos valores acaba en dispersión y despersonalización. Un valor es la creencia estable de que algo es bueno o malo. Los valores son universales.. Esta afirmación debería ser completada con otras. que actualmente son aceptadas por la psicología: El número de valores que posee una persona es relativamente pequeño. sino que siempre están organizadas en nuestro psiquismo de manera que forman escalas de preferencia relativa. Los valores están arraigados en la misma condición de la existencia y los valores constituyen un punto de mira y el objetivo último en la formación de toda la personalidad De hecho. que existe un conjunto de valores que son comunes a todos los hombres y a lo largo y ancho del mundo. Cada uno tiene una escala de valores. Lo que diferencia a unos hombres de otros es la mayor o menor intensidad que con que los viven.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Importa considerar los valores como algo que tenemos o que podemos te ner en nuestro interior las personas. 28 . Estas creencias nunca van solas. Los verdaderos valores. Es decir." Esto es mirar el problema de los valores desde el punto de vista de las cosas. una fuente de ansiedad de los jóve nes es la de no contar con los valores accesibles para construir la base que le permita establecer su propia identidad y un modo personal de relacionarse con el mundo.XXV COEM 2011 Aún se sigue hablando de que "las cosas tienen un valor u otro. de que algo es preferible a su contrario. los que íntimamente me dicen "por dónde ir." de que tienen valor "positivo o negativo.

en gran medida. Sólo el hombre es capaz de trascender del estímulo al sentido. Por eso. Los valores son pautas y guías de nuestra conducta. un sentimiento de respeto por uno mismo. dar sentido y expresar mi relación con el mundo y con las cosas de manera integrada y que me proporciona paz. si sé definir algunos objetivos de mi vida con cierta claridad. la sociedad. Importancia de los valores. Estos aparecen a veces camuflados como valores. es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo con ellos. deben pasar por la criba de la autenticidad. 29 . Este sentimiento necesita. Sólo sé quién soy si s sé lo que prefiero. Recuérdese que una persona valiosa. la cultura en la que nos movemos. Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos y tomar decisiones. La carencia de un sistema de valores bien definido deja al sujeto en la duda. para mantenerse y verse reforzado. lo que valen sus valores y la manera en cómo los vive. que simplemente justifican lo que uno hace. de un sistema de valores coherente. pero también lo es que de nuestros valores son responsables. a la vez que lo entrega en manos ajenas a su persona. los valores. Hay valores y antivalores.XXV COEM 2011 Es verdad que los valores que tenemos reflejan nuestra personalidad. Los valores defensivos. Existen valores negativos. Los valores son la base de la autoestima.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. las instituciones en las que hemos vivido. Un hombre vale entonces. y. como todo lo humano. La escala de valores será responsable en cada caso de los principios y reglas de conducta que se pongan en funcionamiento. Se trata de un "sentimiento base". en toda su amplitud. Y solamente sé lo que quiero si he asimilado algunos valores que me ayudan a entender.

y es el amor como compromiso consustancial del hombre como ser social. por eso es necesario volver a las cosas que dan sentido a la vida. donde rige el estrés donde no tenemos tiempo para nada. dándole un enfoque positivo podría ser que el antivalor nos conduce a asumir nuevas actitudes para mejorar la aplicación de ese valor. la intransigen cia. estamos en un vida sin sentido. la indiferencia.XXV COEM 2011 Por su parte la deshonestidad. 30 . hay un antivalor. y consigo evitar que estos se dejen a un lado y se pierdan. y. el cual. valores y antivalores suelen pernear las acciones de los seres humanos. No debe obviarse que virtudes y defectos. Ante la crisis de valores. creer en la esperanza y no vivir en el pesimismo. Corresponde entonces a la educación un importante papel en la formación de los valores. la intolerancia. E. el egoísmo. la irresponsabilidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES Como propósito fundamental consideramos las repercusiones negativas que traen consigo los antivalores en una sociedad. la injusticia. vemos las consecuencias que esto lleva. Contemplando que ante valores ya establecidos. la traición. Las cuales ante los valores (que son el conjunto de ideas que en la sociedad se establecen para que en las relaciones sociales se sigan normas) adquieren una actitud negativa con el fin de rechazarlos o violarlos considerándola una ³persona sin escrúpulos´. Debido a la existencia de los antivalores en la actualidad existen más personas inmorales. son ejemplos de antivalores que también pueden regir la conducta de las personas. Vivimos en una crisis profunda donde los antivalores están presentes.

intolerante. Todos hablan de la situación. Aunque no siempre los antivalores son aprendidos en casa. los antivalores pueden provocar que comience a separarse. tal vez. en las escuelas y las personas con las que solemos convivir todos los días. deshonestidad. pero nadie hace nada. la falta de respeto. la mayoría de las veces. muchos maestros de secundaria hablan de las barbaridades que ocurre en sus escuelas y que no se dan a conocer a la luz pública. enemista. Tanto los valores como los antivalores se aprenden diariamente con la familia.XXV COEM 2011 Recientemente podemos definir un antivalor como aquellas acciones que van en contra de la ética y la moral. lleva una vida dañando a los demás y estarán rodeados de personas con los mismos antivalores. envidiosa. los padres de familia dejan la educación de sus hijos en la televisión por que están trabajando. etc. amigos. Sobre la familia recaen más consecuencias. trabajo escuela« y hasta como individuo mismo el no tener ni siquiera respeto por uno mismo. los hijos actúan como lo hacen los padres y llegan a ver su modo de actuar como algo bien hecho y normal. Pero ¿Cómo afecta esto en la sociedad? y no solo en ese aspecto si no en la familia. provocan problemas. y afectan las relaciones que cada miembro sostiene con las personas que lo rodean. los jóvenes principalmente se enfocan a seguir lo que sus amigos hacen o lo que aprenden de la televisión. La primera consecuencia que traen consigo los antivalores recae sobre la persona que los lleva acabo. la deshonestidad. ya que una persona deshonesta. 31 . además de fomentar en los miembros otros antivalores como la desconfianza.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. por tal motivo no son consideradas correctas. odio. arrogante. Todo mundo está consciente del problema.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. dañan la relación con sus compañeros. y los padres al nunca hablar con ellos por el poco tiempo que tienen. Siendo que por la actitud inmoral de igual forma. volviéndonos más inhumanas. Lo único que harán. no ser á el mejor. 32 . además de traerles problemas con los maestros. trabajo y amigos. El desarrollo de las persona con antivalores. Contemplando las consecuencias que a largo plazo nos trae la práctica de antivalores. escuela. ya que al relacionarse con ellos son víctimas de estos. también sea víctima de la práctica hacia uno mismo de estos antivalores que tanto han dañado a la sociedad. independientemente de volvernos personas insensibles. pertenecientes a una misma sociedad. Debemos mencionar que las personas que manejan los antivalores en su vida no son las únicas afectadas. sumergiéndola en un mundo promiscuo y sin criterio lleno de desconfianza e inseguridad. al creer que a nadie le importa lo que haga y que todo está bien para él. tal vez estos solo afecten una pequeña parte.XXV COEM 2011 Los niños al actuar con tales antivalores en la escuela. y acrecentar el problema. haciéndonos acreedores al desprecio rechazo y desconfianza de todas aquellas personas con las que inte ractuamos para entablar relaciones. sino que también crean conflictos a cada uno de los individuos que los rodean. y a lo largo de su vida le traerá problemas tanto en la familia. puede ocasionar problemas con la ley. será crear una distancia mayor. crean distancia entre ellos. y si es más grave. degradándonos como seres humanos.

orientada y controlada en la que deben integrarse en un haz común la escuela. intencionada. 5. 1. Hay valores universales que son esenciales que se deben cultivar. 4. respecto a los valores llegamos a las siguientes conclusiones. De esta manera los antivalores hacen que nos enfrentemos a diferentes tipos de trabas para diferenciar entre lo que es bueno y malo según nuestro criterio. 3. debe ser 33 . Uno de los métodos esenciales que permiten el cumplimiento de esta pretensión es el ejemplo personal de quienes se encuentran responsabilizados con este importante encargo social. pero de una manera ³negativa´ hacia los diferentes tipos de conducta y de actitudes de las cuales nos tenemos que responsabilizar de una forma positiva. Los valores deben ser ambivalentes. Que el acto de educar en valores implica una acción planificada. podemos decir que son aquellos que nos ubican en la escala de valores. Respecto a los Antivalores. la familia y la comunidad. El hombre es un ente poseedor de valores. La educación debe evitar el afloramiento de los antivalores. Que toda esta dialéctica. Los valores solo operan en el medio social y nacen y se forman en el seno de la familia. La educación ayuda al cultivo de los valores. son parte de la conformación anímica y espiritual del hombre.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. C. explicación o discusión sobre los valores y antivalores que a atañe a todos los integrantes de una sociedad. 6. De lo tratado en el presente trabajo .XXV COEM 2011 CONCLUSIONES A. D. ésta debe ser impartida por todos los elementos de la sociedad. B. 2.

caer en cuenta de la existencia del otro. razón. Responsabilidad: Buen uso de la libertad. con el objetivo que éstos formen parte de la práctica que enmarca todas las acciones del personal. aunque estamos conscientes. de que los antivalores están presentes día con día. con voluntad de concertación cuando no se comparta la misma opinión. Tolerancia: Capacidad de aceptar la difere ncia frente al otro.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. reconociendo su dignidad como persona. sinceridad. E. podemos contrarrestarlos. dentro y fuera de la institución. Vocación de Servicio: Sentir y demostrar devoción y convicción por lo que se hace. ya que estos. Respeto: Atención y consideración que se tiene hacia el otro. transparencia y legalidad. Finalmente. Justicia: Actuar con derecho. equidad e imparcialidad hacia el bien común e interés general.XXV COEM 2011 palpada primordialmente a los miembros de la Policía Nacional del Perú para que permitan ubicar los valores en el primer plano de su actividad policial. podemos percatarnos que no puede existir una sociedad sin valores. las siguientes: Honestidad: Actuar con rectitud. son de vital importancia para que existan determinadas normas a seguir y con ello adquirir una convivencia social adecuada. haciendo consistentes las palabras con el ejemplo. con miras al bien individual y social. siendo las que más se relacionan con la función policial. en función de la Institución y de la ciudadanía. elegir en cada momento el proceder conveniente. Lealtad: Actitud que impulsa con firmeza a la defensa de los principios y valores institucionales. con una educación 34 .

adquiriendo con ello actitudes enfocadas al bienestar social. y que somos parte de ella. para evitar que las futuras generaciones sean atrapadas en este círculo. Admitir y reconocer que vivimos un sociedad con pérdida de valores. Elaborar una especie de Cartilla de Valores para el personal PNP. RECOMENDACIONES A. Tenemos que aprender a rechazar y denunciar los antivalores que el personal PNP algunas veces practica.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 adecuada. 35 . empezando por evitar ciertas conductas erróneas. C. estamos dando el primer paso para inducir el cambio a forjar una vida mejor B.

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