DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INDICE
INTRODUCCION«««««««««««««««««««««««««..02 MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««..03 I. VALORES«««««««««««««««««««««««««««03 A. CONCEPTOS DE VALORES«««««««««««««««««...03 B. ORIGEN DE LOS VALORES««««««««««««««««««03 C. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES««««««««««««..04 D. CLASES DE VALORES««««««««««««««««««««.05 E. IMPORTANCIA DE LOS VALORES«««««««««««««««.06 F. CULTIVO DE LOS VALORES««««««««««««««««««06 G. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES««««..07 II. ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««.12 A. CONCEPTO DE ANTIVALOR««««««««««««««««««12 B. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES««««««««««..12 C. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES««««««««««.....13 ANALISIS«««««««««««««««««««««««««««««..20 A. CRISIS DE VALORES«««««««««««««««««««««.20 B. EDUCACION EN VALORES ««««««««««««««««««.22 C. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES «««««23 D. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES«««««««««««««..26 E. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES ««««««««««...30 CONCLUSIONES«««««««««««««««««««««««««...33 RECOMENDACIONES«««««««««««««««««««««««.35 BIBLIOGRAFIA«««««««««««««««««««««««««...«36

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INTRODUCCION

No existe tarea más importante y urgente para la policía de hoy, que lograr que su personal , adquieran valores positivos, que permitan crear a la sociedad de manera más humana, congruente con la calidad de ser humano "único, irrepetible y trascendente" y cumplir a cabalidad su función encomendada. . El mundo que nos ha tocado vivir, sufre de corrupción, violencia, injusticia social y muchos males más, y es tarea nuestra aportar con la solución de estos problemas. Ya no somos ajenos a la realidad mundial, el concepto de dignidad humana, justicia social es más indispensable en estos tiempos, aplicarlos es parte tarea nuestra. Perú, es nuestra realidad inmediata, y trabajando en la formación de valo res la haremos más hermosa aún. Los valores debemos vivirla primero nosotros, para poder ser coherente en la transmisión y desarrollo hacia los demás, sobre todo a los niños y niñas. En el presente trabajo, vamos a explicar, desarrollar mediante la dialéctica los valores y antivalores de nuestra sociedad .

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES

I.

VALORES

A. CONCEPTOS DE VALORES Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la Axiología, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas. Es una cualidad, condición, o estándares que son deseables e importantes, coinciden con las nociones que tenemos acerca de lo que es justo y bueno.

B. ORIGEN DE LOS VALORES El origen de los valores humanos, es antiquísimo y su práctica fue conocida con el nombre de virtudes y no constituyen novedad. Los valores fueron cultivados y practicados en las sociedades y culturas muy antiguas, rigiendo los actos humanos como producto de la libertad del hombre y ejercidos dentro de la primera célula social: la familia, que es donde nacen, se desarrollan y crecen. Es la familia la que conserva y preserva los valores. En las distintas religiones culturas antiguas y pueblos primigenios aun sobreviven los valores universales; se cultivaron, y aun todavía se practican.

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En el Perú los incas cultivaron el valor de la verdad. Este es consentido por la sociedad cuando resulta positivo y beneficioso y rechazado. la honradez y la cooperación. por medio de ellas enseñaron los valores. el amor ala libertad. la fraternidad y la igualdad como uno de los grandes valores. el trabajo. Los valores son ambivalentes. al segundo negativo. el orden. Los judíos practican el amor a la tierra. la justicia para griegos. que se hacen extrínsecas en el medio social mediante el acto voluntario de la persona. el arte las letras. Los valores son vienes que se aposentan 4 . CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES Los valores se caracterizan por ser fuerzas intrínsecas del.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 La religión de los musulmanes ordena practicar la bondad. la integridad. la justicia. la belleza la rectitud. la bondad. romanos y cristianos la justicia era la virtud perfecta. la obediencia y la caridad. Los valores positivos son fuerzas generadoras de progreso y engendran el desarrollo integral del hombre y de la sociedad están encaminados a conseguir una dinámica social acompañada para llegar a la homologación del ser humano. anverso y reverso. C. Los griegos espartanos cultivaron el arrojo. justicia o injusticia. El catolicismo reclama la fidelidad. la fe. el patriotismo. la tolerancia. espíritu del hombre. La revolución francesa proclamo la libertad. escogiendo entre: la libertad o esclavitud. bondad o mezquindad. la castidad. los atenienses. Los romanos cultivaron el valor. tienen como la hoja del árbol. la valentía. Al primero llamemos positivo. única forma de alcanzar el bien común. al ser negativo que es dañino para el hombre y la sociedad. la caridad y la humildad. Es urgente que la voluntad del hombre cultive y maneje el anverso haciendo en forma conciente y libre. el coraje.

Valores universales ± son aquellos que se cultivan en todas partes del mundo por ser esenciales para toda la humanidad tales son: el bien. Valores Cívicos. sinceridad. D. la libertad y la igualdad. de la solidaridad. rectitud y bondad. la justicia. respeto. Estos valores 5 . 5. templanza. a la integridad física e intelectual del hombre a la libertad de creencia al ejercicio de la justicia. de la tolerancia. la libertad. Valores Personales.XXV COEM 2011 en la espiritualidad. el coraje. la verdad. en la integridad del ser. la justicia. la laboriosidad. generosidad y el altruismo. la cooperación. de la verdad. 3. de la igualdad. Valores Civiles. Son los que guían y regulan nuestros actos tales como la fortaleza. matando la vida. Honorabilidad. la miseria. la responsabilidad. Los valores cultivados por el hombre en forma positiva. la libertad. Son aquellos que se refieren al comportamiento con la patria tales como la lealtad. Son los que regula nuestro trato con el prójimo dentro de la convivencia social. el patriotismo. dignidad. 4. la dictadura el egoísmo. podemos considerar: la prudencia veracidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. modestia humildad. la igualdad y la paz. y afloran por mandato libré de la voluntad con plena conciencia de su importancia. Valores Morales. 2. Son los que defienden la vida humana preservándola del asecho que en su contra hacen las prácticas abortivas. afianzan su individualidad y su personalidad. CLASES DE VALORES Se han hecho diversa clasificaciones de los valores exponemos los más sencillos: 1. Derechos humanos ± son el conjunto de prácticas de valores que obligan al respeto de la vida. 6.

consigue la objetivación de los valores los cuales son una necesidad que les obliga a sumar fuerzas positivas con los de los otros congéneres y juntos lograr la superaci ón. Los valores de la persona humana requieren de un cultivo intenso a fin de devolverle al hombre su prestancia y pueda con ellos manejar su motor que alcance los objetivos positivos de la sociedad en que se encuentre y respete su trascendencia. manteniendo el equilibrio en el tra to con sus semejantes. F. Los valores son como una brújula orientadora hacia la realización plena del hombre. esto obliga a poner en su cultivo. Los valores es importante para el hombre porque mediante ellos llega a plasmar sus ideales de superación. IMPORTANCIA DE LOS VALORES Siendo los valores una fuerza creadora del espíritu humano. comprendiendo por medio de la razón y su inteligencia cual es el sendero que a de caminar para recibir el apoyo o la censura del mundo actual donde actúa. tienen para el hombre social suma importancia pues le sirven de orientación. Es grande la importancia que tiene el cultivo de los valores por que mediante su actuar el hombre manifiesta su grandeza o la pequeñez de espíritu.XXV COEM 2011 constituyen los más esenciales. conservando la 6 . La importancia de los valores es cuando el hombre social logra encontrarse a si mismo en medio de los de más hombres para darse sin más interés que el de encontrar la paz laboriosa y la felicidad compartida. El cultivo de los valores se justifica porque sirve para acrecentar la sociabilidad del hombre. CULTIVO DE LOS VALORES Si consideramos que los valores son una fuerza poderosa que posee el espíritu del hombre. la belleza o la fealdad del mismo ya sea cuando obra en positivo o en negativo. E. Quien tiene que comprender que si es un ser trascendente.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.

XXV COEM 2011 armonía y la tranquilidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. lo hace libre. la solidaridad. En otras palabras. hace del individuo más o menos feliz. La capacidad de dar soluciones a los diferentes aspectos del vivir cotidiano. Felicidad: La felicidad es un estado psicológico que pasa en un estado anímico. tal sensación de autorrealización y plenitud.. lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no. Algunas teorías postulan que la felicidad es un estado permanente así como lo es la angustia. emociones Algunos anímicos asociados a la felicidad son la alegría y la euforia. la libertad. Es justificado el cultivo de los valores. Se hace necesario el cultivo de los valores porque ayuda al hombre a organizarse en instituciones que se convierten en baluarte las que sirven a sus integrantes para su lucha altruista por la concreción de la justicia. porque orienta al hombre al comportamiento positivo dentro del medio social. Estado que define a quien no es esclavo. Libertad: La palabra libertad (derivada del latín libertatem) designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción. 7 . y la paz . y depende de contestar los tres temas fundamentales del hombre de buena manera. pero también responsable de sus actos. y estabilidad estados en sus pensamientos. la relación con los demás y el tema de la muerte. G. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES 1. confiere a las personas felices una mayor y serenidad actos. 2. Cabe destacar que. por estar en compañía de los amigos. estos son: la relación con uno mismo. La felicidad puede provocarse por realizar una buena acción. etc.. ni sujeto ni impedido al deseo de otros de forma coercitiva. todo lo cual se constituyen en una verdadera base para construir una autentica democracia.

y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. 6. en otros sentidos. como una ausencia de disturbios. 8 . entre parejas es importante para el buen funcionamiento de sus interrelaciones o relaciones entre sí. Amor: El amor es considerado como el conjunto de sentimientos que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad. y que es algo totalmente diferente. y del sujeto consigo mismo. perros. 4. 5. etc. por ejemplo. caballos. El concepto de la humildad en va rias confesiones es a menudo mucho más exacto y extenso. Honestidad: La honestidad es una cualidad humana consistente en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad. la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros. compañeros de trabajo o más personal. la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo. los hechos y las personas. La humildad no debe ser confundida con la humillación. Paz: La paz (palabra derivada del latín pax = absentia belli) es generalmente definida como un estado de tranquilidad o quietud.XXV COEM 2011 3. En su sentido más evidente. Al igual que la paz entre amigos. agitación o conflictos. delfines. Humildad: La humildad es una calidad o característica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser pequeño e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios según si se habla en términos teológicos. Un a persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que él o ella es mejor o más importante que otros. que es el acto de hacer experimentar en algún otro o en uno mismo una vergonzante sensación.

"una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo"). b. c. También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. es decir. El respeto ayuda a mantener una sana convivencia con las demás personas. El respeto nos ayuda a tener amigos y buenas relaciones ya que si tú respetas te respetan. Responsabilidad: Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano: a. Como cargo. Valor moral que faculta al hombre para el recono cimiento. Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. Sencillez: La Sencillez es esencial. aprecio y de valoración de las cualidades de los demás y sus derechos. Sin embargo. compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad"). Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación (ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas"). ya sea por su conocimiento. Como una propiedad positiva. la virtud de ser la causa de los propios actos. de ser libre. 9 . Como sinónimo de causa (ejemplo. d. 8.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. experiencia o valor como personas. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida.XXV COEM 2011 7. el respeto no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. sólo puede surgir cuando empezamos a comprender el significado del conocimiento propio. 9. se basa en unas normas de diferentes sociedades e instituciones.

que posiblemente se derivó de amore (amar). etc. La palabra proviene del latín amicus (amigo). 11. del latín tolerare (sostener. Interiormente somos prisioneros. Más generalmente. es una noción que define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral. para encontrar la sencillez debemos ser libres. 10. de la Ayuda de sus partes para que puedan funcionar como una maquinaria puesta a tono. yo. ideales.". Es común el dicho de "En la unidad esta la fuerza.XXV COEM 2011 Creemos que es una expresión externa. Tolerancia social: La tolerancia. y de ahí proviene la expresión externa. pero eso no es sencillez. La verdadera sencillez sólo puede originarse interiormente. 12. de innumerables móviles somos esclavos. apetitos. pocas po sesiones.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Aunque se dice tambié n que amigo proviene del griego a. Lo que uno es en su interior fluye al exterior. Y es real.. Y por extensión moderna. entonces amigo significaría "sin mi yo" (con lo cual se considera a un amigo como al otro yo) es 10 . sin y ego. soportar). la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores. Ayuda: Para que una sociedad o grupo funcione bien. cuando se pretende metas de difícil obtención. Unidad: La Unidad entendida como la concurrencia de ideas para lograr un bien común. ropas. civil o física. aunque en lo externo parezcamos muy sencillos. cosas. Y. Amistad: La Amistad es una de las relaciones humanas más frecuentes. o compañeros de clase que se ayudan en el estudio de materias escolares.. en determinado momento. requiere. 13. Pequeños empresarios que requieren de ayudas bancarias para poder subsistir. Deseos. define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo.

la filantropía o caridad es la práctica organizada de la prestación de auxilio a los más necesitados. Significa. 18. Una persona fiel o leal es aquella que se mantiene constante en sus afectos o en el cumplimento de sus obligaciones o en la fe que uno debe a otro. respeto.XXV COEM 2011 una relación afectiva entre dos personas. la persona leal ha recibido un bien de otro y no olvida. verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori). afecto. la caridad. Justeza o Justedad: Es la igualdad o la correspondencia justa y exacta de algo. Conocimiento: El conocimiento es más que un conjunto de datos. 14. en definitiva. 16. autorizando. Trabajo: en sociología y antropología. Fidelidad: Fidelidad es lealtad. Para la Doctrina social de 11 . La amistad incluye entendimiento mutuo. o a través de introspección (a priori). 17. visto solo como datos es un conjunto sobre hechos. 19. derivado de este sentido. Justicia: La justicia es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones e ntre personas e instituciones. El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Caridad: Una de las virtudes teologales. la posesión de un modelo de la realidad en la mente. Fiel es aquél que no defrauda la confianza que se deposita en él. prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones. etc. consistente en el amor desinteresado hacia los demás. La fidelidad limita con la gratitud. 15. el trabajo es una de las principales actividades humanas y sociales.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.

la traición. la injusticia. Trabajo es la ciencia que estudia el hacer una labor o producir algo a cambio de un salario o sueldo. Es lo que llamamos una "persona sin escrúpulos". Acción y efecto de limpiar. para rechazarlos o violarlos. Pureza. calculadora. El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. al ser cultivados por el hombre. II. la indiferencia. CONCEPTO DE ANTIVALOR Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales o antivalores. La deshonestidad. fría. 20.XXV COEM 2011 la Iglesia católica el trabajo implica asumir un rol co creador y co redentor. Integridad y desinterés con que se procede en los negocios. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES Los valores pueden ser trastocados convirtiéndose en antivalores que. sino que nos hace merecedores del desprecio. la irresponsabilidad. Limpieza: Calidad de limpio. el egoísmo. destreza con que se ejecuta algo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. insensible al entorno social. cuando no del castigo por parte de la sociedad. son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. la intransigencia. ANTIVALORES A. le hacen perder el equilibrio emocional 12 . Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. Precisión. la intolerancia. B.

Los humanos. la falta de desarrollo. de trabajo o bien familiar conlleva a la desconfianza en todos los puntos que le compete. Deshonestidad: La deshonestidad no tendría ningún papel en un mundo en que imperara la realidad y estuviera habitado por seres humanos plenamente conscientes. la delincuencia. las que luego pasan. "angustia" se refiere a "angostamiento". temblores. creando una fuerte traba con quienes interacciona. la pobreza. Desgraciadamente. tales como elevación del ritmo cardiaco. Sin embargo. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES.XXV COEM 2011 convirtiéndose en disconformidad. C. Esclavitud: La esclavitud es una forma de sometimiento del hombre por el hombre que se practicó desde la antigüedad y para vergüenza del hombre. Debido a esto. debemos de convivir con la deshonestidad. sensación de opresión en el pecho o de falta de aire (de hecho. 1. 2. Suele estar acompañado por intenso displacer psíquico y por pequeñas alteraciones en el organismo. la miseria. lo anterior no es del todo cierto. 13 . e incredibilidad. 3. incomprensión e incapacidad para resolver los problemas que afectan a la sociedad. Angustia: La angustia es un estado afectivo de carácter penoso que se caracteriza por aparecer como reacción ante un peligro desconocido o impreciso. zozobra. en asuntos laborales. abrigamos una variedad de tendencias e impulsos que no armonizan espontáneamente con la razón. sudoración excesiva. Los antivalores se caracterizan porque producen caos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la guerra y la muerte. a la sociedad conbucionandola y trayendo como consecuencia el estancamiento del progreso.

aversión. y por lo tanto. disgusto. dirimir disputas económicas o territoriales. 6. considerados por él como verdad absoluta.XXV COEM 2011 La deshonestidad son las tendencias e impulsos que no armonizan con la razón... 4. negándose a aceptar críticas o a debatir sus puntos de vista. de profunda antipatía. El arrogante no admite sus propios límites. Arrogancia: La Arrogancia es el estado de estar convencido del derecho a situarse por encima de los otros. limitar o destruir aquello que se odia. El arrogante (o soberbio) pretende ser superior a los demás. dinero y esfuerzo) en intentar demostrar testarudamente su errado punto de vista. Luego. llega con frecuencia a opinar sobre temas que desconoce. con el propósito de controlar recursos naturales o humanos (la esclavización) y se producen por causas no bien conocidas entre las que suelen estar las culturales. Supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados. desprecia a los que pueden saber más que él. situación o fenómeno. la Guerra es una de las más viejas formas de relación entre estados. así como el deseo de evitar. Guerra: Muchos dicen que la Guerra es la continuación de la diplomacia llevada de otra forma. Odio: El odio es un sentimiento negativo. enemistad o repulsión hacia una persona. sólo para dar la impresión de inteligencia. Al mismo tiempo. y desdeña la Humildad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 14 . El soberbio puede llegar a invertir grandes recursos (tiempo. sabiduría o conocimiento desbordado. es decir el ser deshonesto es ir en contra de lo que sabemos que es bueno. (estas guerras también pueden ser guerras civiles). cosa. 5. mantenimiento o cambio de relaciones de poder.

Altanería o soberbia: La soberbia (del latín superbiam) u orgullo consiste en una estima exagerada de sí mismo. Generando que "Dar la Palabra" no tenga ningún valor o significado. La causa por la que la soberbia ocupa este lugar tan principal se debe a que fue la pasión que provocó la rebelión y caída del cielo del ángel Lucifer. 8. Sin embargo conviene no olvidar la o 15 . 9. obtendremos una gran gama de reprimidos. Para la Iglesia Católica encabeza la lista de los siete pecados capitales que escribiera Santo Tomás de Aquino. de cuanta cosa hablan los medios de difusión para asegurar que esta generación es la muestra más real de la irresponsabilidad humana. empleando muchas veces el rebusque como mecanismo de defensa. Entonces en lugar de expresar nuestras emociones las represamos. de perversión sexual.XXV COEM 2011 7. Basta mirar el alto índice de deserción escolar. para cumplir con el mandato de no sentir o no expresar lo que sentimos. etc. Irresponsabilidad: El culto a la irresponsabilidad muy difundido en nuestro país. supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada determinada previo acuerdo. el no cumplimiento de un acto u obligación asumido de manera voluntaria u obligatoria. los convertirá en mandatos. Uno de los signos más inequívocos de la decadencia moral de nuestro país es precisamente el nivel de irresponsabilidad que priva en muchos niveles. por el miedo a ser juzgados. Esto genera molestias entre personas que la sufren o compañías que dependen de proveedores. Irrespeto: Irrespetamos nuestros sentimientos cuando no los valoramos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. y que luego éste si los ace pta. Esto va a formar parte del sistema de creencias que incorpora mensajes en los primeros años de vida del niño. que busca la atención y el honor. lleva consigo. Y así. o amor propio indebido. pero en cada caso. Pues el incumplimiento es casi tradición. La irresponsabilidad como acción.

En nuestra sociedad ¿Cuántas veces no nos dividimos? ¿Y quién vence? La Anarquía.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. entre varias personas. y Profundo sentimiento de odio. Intolerancia social: Es aquella donde el individuo quiere que solo su opinión sea escuchada y no acepta las ideas de los demás. y Continuos intentos de intimidación. convirtiéndose todos en sentimientos negativos. ganando todos de esta forma. ya en su origen latino... no necesariamente mutua. También. incluso. 12. Perjuicio: Perjuicio es todo aquel menoscabo material o moral que alguien sufre tanto en su persona como en sus bienes y que es causado en violación de una norma jurídica por la que otra persona ha de responder. Divisionismo: Napoleón dijo: . y Intento de hacer al otro/otros la vida imposible. Pero una vez toma da una idea todos se vuelcan para que funcione. 13.. que. Muchas veces la intolerancia se relaciona con el miedo y con el temor a lo desconocido. En otras sociedades se trata un conjunto de ideas aportadas por diferentes posiciones ideológicas. se toma como persona que se conduce de manera prepotente o. Es la acción de no tolerar o soportar a las expresiones que se oponen a determinado tipo de valores o ideologías y que por tant o se vuelven contrapuestas a las propias. Enemistad: La enemistad es la relación contraria a la amistad.". 10. y Agresiones físicas.XXV COEM 2011 connotación positiva. grosera. 16 . 11.. posee esta palabra."divide y vencerás. Se manifiesta con: y Agresiones verbales. aunque sí frecuentemente. Consiste en una aversión. puesto que la calificación de un acto como soberbio puede ser sinónimo de óptimo o de bella factura.

Es como 17 .DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 17. Normalmente se produce en un entorno personal. Desigualdad o no correspondencia justa y exacta: Podría ser lo referido a una situación en la que no todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad. 14. De la cual no es posible repararse. puede haber enemistad entre ciertos colectivos. La base de la envidia es el afán de poseer y no el deseo de privar de algo al otro. comunidad o país. aunque lo primero es lo más frecuente. Pero en el mas amplio concepto sería "El incumplimiento de un pacto". Puede ser consecuencia de la envidia. códigos y/o reglamentos son pacto entre los Hombres para poder convivir y el no cumplimiento de ellos le llamamos injusticia. debido a ciertas diferencias que hayan surgido entre varias personas y que no hayan sido arregladas adecuadamente. 16. Las leyes. tienen iguales derechos y obligaciones. aunque si el objeto en cuestión es el único disponible la privación del otro es una consecuencia necesaria. pues se debe ver el contexto en que se aplica la definición. en sí. La infidelidad. Injusticia: La definición sería algo difícil de establecer. familiares y amigos que en ocasiones sufren las consecuencias de estos actos. No obstante. También está las consecuencias sobre hijos. es un acto de traición hacia la pareja. Infidelidad: No trata simplemente del engaño entre parejas.XXV COEM 2011 y Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta última). 15. Envidia: La envidia es un sentimiento experimentado por aquel que desea intensamente algo poseído por otro. traición en la confianza depositada en ella (O él). La envidia es una sensación desagradable que ocasiona conductas desagradables para los demás.

es la reticencia o el olvido en realizar acciones. pueden pegarse las partes. Todos los seres vivos que se mueven. o grupo de pertenencia. Manchas. 22. 23. es uno de los siete pecados capitales. Suciedad: Acción y efecto de abandonar o abandonarse. o egoísmo ético afirma que las personas deben tener la normativa ética de obrar para su propio interés. pero con la finalidad que el ayudar nos dé un beneficio propio tomándolo como un medio para lograr algo provechoso." 19. sin embargo permite realizar acciones que ayuden a otros. La intransigencia Es cuando se es incapaz de tolerar o aceptar la opinión o deseos de otra persona en contra de los propios. 20.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. un compromiso de lealtad hacia una idea. 21. Se refiere a un "estado de permanecer ignorante" o desinformado. Ignorancia: La ignorancia es la ausencia de conocimiento. El egoísmo moral. y que tal es la única forma moral de obrar. del latín pigrit a. impurezas y falta de aseo.XXV COEM 2011 la rotura de un vaso de cristal de roca. si bien antiguamente se la denominaba acedía o acidia. 18 . Según la Iglesia Católica. tienden a no malgastar energías si no hay un beneficio. Ejemplo: "Pepe perdió el debate a su ignorancia (ausencia de conocimiento) sobre la materia. movimientos o trabajos. que no tiene por qué ser seguro e inmediato: puede ser algo probable o que se obtendrá en un futuro. asociación. Pereza: Pereza. es traición renegar con dichos o acciones (sean éstas voluntarias o involuntarias). pero su belleza habrá desaparecido. 18. La Traición: Técnicamente. concepto más amplio que tenía q ue ver con la tristeza o la depresión. es irreparable.

Como primer ejemplo tenemos el invento de los cultos alas diferentes deidades que se inventaba el hombre como también los fenómenos naturales y otros más.XXV COEM 2011 24. Nace de muchos factores tales como el chisme. dándose ínfulas o categoría de personaje. amigo (a). 26. Es la falta de creencia en alguien que puede ser familia. lo mal hablado etc. El orgullo: En los hombres la vanidad en la vanidad en las mujeres. La desconfianza. La mentira: El hombre constato los buenos resultados que le otorga inventar cosas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 25. novio. esposa. sin 19 . etc. El orgullo disfraza una anomalía personal tenerlo. se requiere representar una supremacía del ser.

y si finalmente analizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor. y que en el pasado las personas tenía n valores superiores que el día de hoy no existen. Son ejemplos supremos de la crisis de valores los siguientes: 1. es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas también pueden desaparecer y dar paso a otros. CRISIS DE VALORES En nuestro país se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serian la expresión de la misma en la medida que son portadores de los disvalores. y cuya expresión más dramática es posiblemente la conquista española que qu ebró el orden antes existente e impuso nuevos modelos de vida y extraños valores. La pérdida del sentido del valor de la vida humana.XXV COEM 2011 ANALISIS A. 20 . un ejemplo reciente es la década violenta pasada que ha agudizado esta crisis. al lado de estas opiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral". para algunos necesario e inevitable. lo que se expresa en la indiferencia y la curiosidad morbosa que despierta la misma. es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano. Los sociólogos señalan que esta crisis es antigua. de manera que a lo largo de nuestra historia colonial y republicana éstas han continuado. habiendo épocas donde estas crisis llegaban a sus puntos culminantes.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. sin embargo es necesario entender el carácter histórico de los valores.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. es decir la violencia estructural que recorre nuestra historia. existen instituciones en defensa de la vida y de los derechos mínimos vitales del hombre. lo mismo puede decirse respecto al desprecio de grupos étnicos con valores culturales distintos. ni desarrollar. 4. La pérdida del sentido del valor de una vida humanamente digna. Lo cierto es que la crisis de valores no es independiente ni de nuestra historia ni de nuestra realidad tal cual vivimos actualmente. la falta de democracia y de instituciones sólidas son la base de donde emergen las distintas manifestaciones de la crisis. donde los antiguos valores son cuestionados y sucumben ante el avance 21 .XXV COEM 2011 2. Ausencia de una recta comprensión del concepto de libertad. 3. es como si a un individuo solo se le curase de sus males y heridas pero no se hace crecer. Inhibición de nuestra realidad social. sino son las propias condiciones sociales las que propician de terminados valores en detrimento de otros y son ellas las que desvalorizan las posibilidades de una vida digna para el conjunto de las personas. La crisis de valores no emerge del individuo aislado que un día rompe sus esquemas de valores y se orienta hacia los disvalores. ni impulsar. ni acrecentar. La influencia de los valores y la sociedad es mutua y las crisis surgen cuando una sociedad comienza a vivir u n proceso de transformación. pero en un esquema general no se trabaja para tener una meta orientada al desarrollo humano del hombre. Vivimos en una sociedad donde un sector significativo de la población sobrevive en condiciones infrahumanas y eso ya no sensibiliza ni afecta a las personas. ya no nos importa hacia donde nos dirigimos como sociedad. en ambos casos se desfigura la naturaleza humana y sus posibilidades de realización. las sumimos como normales. el concepto de libertad a oscilado a lo largo de la historia desde el individualismo hasta una idea colectiva de la misma.

su proyecto de vida. En un sentido amplio. B. En consecuencia la educación tendrá que ver mucho con la moral en que se desenvuelve el individuo. ni sobre las finalidades o maneras concretas en que llevara a cabo su adaptación social. o bien en otro caso nace un estado de confusión en que las personas pierden los antiguos valores pero no absorben los nuevos. ni por las prescripciones genéticas. sino que se encuentra ante la necesidad de decidir conscientemente como quieren vivir. por las influencias sociales y culturales de su medio.XXV COEM 2011 de los nuevos. El varón y la mujer no tienen un trayecto vital definido y acabado de antemano. no siempre lo nuevo es negativo. debemos tener la suficiente flexibilidad mental para entender que a veces las crisis pueden ser constructivas y preludiar el nacimiento de valor es superiores (acercarnos mas a Dios).DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Podemos hablar de educación moral en forma amplia y en forma estricta. Aquí es donde nace la moral. es decir debemos ser capaces de entender que los cambios que se originan en el mundo e ntero también traen cambios en los valores. se podría definir como 22 . la persona no está programada. deben idear y llevar a cabo. Su futuro no está totalmente determinado (felizmente) por el azar. El ser humano tiene la responsabilidad y la posibilidad de vivir de manera consiente libre y responsable. No puede tomar decisiones a priori sobre la dirección y la forma en que desarrollara su vida. es decir. como tampoco lo nuevo es positivo. sino que se ve obligada a decidir continuamente como y hacia donde quiere dirigir su vida. En resumen es importante que enfrentemos las crisis incluida la de los valores con una actitud menos maniqueista (fanáticos que todo lo ven automáticamente orientado al bien o al mal). EDUCACION EN VALORES A diferencia de otros seres vivos.

se puede afirmar que la educac ión en valores pretende ayudar al alumnado en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir. Para conseguir este objetivo se les debe dotar de habilidades y del bagaje cultural necesario para adaptarse a los códigos morales establecidos. 23 . pensar y continuar. Si se entiende de este modo. en forma creativa. Padres Punitivos. El ejercicio violento de la autoridad y la práctica frecuente de castigo por parte de los padres se han visto como factor que aumentan en los niños el riesgo de la pérdida de valores. para lo cual debe tener en sus manos la responsabilidad de tomar decisiones de conflicto de valores y construir una forma de ser deseada. crítica y transformadora sea autor de su propia historia. C. sociales. Diversas condiciones económicas. así como equiparlos con los conocimientos sustanciales para enfrentarse autónomamente a aquellas situaciones que implican o pueden implicar un conflicto de valores. que valores manejar para ser miembro del grupo o establecer las relaciones en el grupo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. estos factores son: 1.XXV COEM 2011 socialización puesto que su objetivo es ayudar a los alumnos a interrogarse a la comunidad. dando lugar a la presencia de la pérdida de valores. Esto implica que cada sujeto. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES A través de la estructura familiar el individuo adquiere los primeros modelos de identificación y la práctica de valores. culturales e individuales se constituyen como factor de pérdida de valores familiares para dicha perdida.

el desarrollo de conductas de evasión y la producción de conflictos emocionales y hasta trastornos mentales. contribuyen factores desintegrados el grupo familiar. 24 . Puede surgir entre la pareja. 2. pero también puede separarlos o distanciarlos.XXV COEM 2011 contribuyendo además a la producción de conflictos y desintegración familiar. Ausencia de Figura De Autoridad. Conflictos Familiares. Por esta razón los mensajes que se dan continuamente entre los diferentes miembros de una familia. 3. El mensaje puede unir y vincular el emisor y receptor. ausentes o frustrantes y las contraindicaciones constantes. 4. por la ansiedad que genera en el niño expuesto. Las figuras de autoridad juegan un papel importante en el proceso de formación del niño. La comunicación verbal y no verbal constituye uno de los principales elementos de la dinámica familiar. la forma como ésta se realice va a determinar comportamientos posteriores en los hijos. la instauración de comportamientos que interfieren en las relaciones con el medio. entre estos con los hijos o entre los hermanos. Predominio de Formas de Comunicación Conflictiva.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. las relaciones afectivas pobres. Cualquiera que sea su forma de expresión actúa como factor de la pérdida de valores. Este factor está constituido por un conjunto de contradicciones manifiestas u ocultas que se presentan al interior de la familia y que favorecen su desintegración. estimulando la estructuración de valores y podemos ver que los individuos expuestos a este factor están por consiguiente menos capacit ados para enfrentar la oferta y serían por ello más susceptibles a la pérdida de valores. Estas situaciones pueden favorecer a la perdida de activar otros factores como la incapacidad para tomar decisiones. Sabemos que la comunicación es la relación que se establece entre un emisor y un receptor a través de un mensaje.

Desconocen que está comprobado científicamente que en base a la confianza y con 25 . Relaciones Familiares que Estimulan la Dependencia. 6. el niño expuesto genera desconfianza hacia sus familiares y busca apoyo en otros grupos. Consumo Familiar de Sustancias. Al gritar. Algunas características de las relaciones familiares como la posesividad.. alcohol y otras sustancias por parte de algunos miembros de la familia. 7. 5. Su influencia vemos que es mucho mayor cuando más precoz y continuo sea lo que ve el niño. La personalidad del individuo afecta significativamente en función de la cantidad y calidad del intercambio afectivo y cognoscitivo que establece con sus padres. favorecen en el desarrollo de una personalidad pasiva dependiente. el reconocimiento y el respeto a sus decisiones cotidianas. La Violencia en la Familia. estarán mejor capacitados para enfrentar por sí mismos la decisión de practicar valores. 8.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Limitada Participación de los Padres en la Formación de los Hijos. Ellos basan su autoridad en el miedo y por eso la letra tiene que entrar con sangre. constituyéndose en un factor de riesgo en la pérdida de valores. Individuos cuya autonomía ha logrado desarrollarse adecuadamente a través del estímulo.XXV COEM 2011 Cuando la comunicación expresa hostilidad y rechazo induce respuestas den aislamiento.El consumo de tabaco. parece contribuir de manera importante a la pérdida de valores. la sobreprotección y el desconocimiento de las capacidades particulares de cada uno de los integrantes del sistema. golpear o amenazar. todavía hay muchos padres y profesores que opinan que una educación sin violencia no es completa. muy vulnerable a las influencias externas.

pero cuando esta persona de confianza hace lo contrario. insensible al entorno social. existen también los golpes emocionales por falta de amor. El tema de la violencia familiar no se limita solamente al aspecto físico. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES Los antivalores son aquellos que rigen la conducta de las personas inmorales. Cuando un padre abusa sexualmente de su propia hija o hijo. seguridad y confianza de la figura paterna.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes.XXV COEM 2011 estímulos positivos pueden lograr mucho más en la educación de sus hijos. etc. 26 . negligencia e insensibilidad frente a las necesidades emocionales de sus hijos. sabemos que los abusos sexuales se producen frecuentemente dentro de las familias de nuestro medio y en la mayoría de los casos. afecto. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. cuando no del castigo por parte de la sociedad.. causando en ésta cicatrices para toda su vida. Es lo que llamamos una ³persona sin escrúpulos´. los que cometen este crimen son personas conocidas y muchas veces miembros de la misma familia. hiere a su víctima física y psíquicamente. 9. de comprensión. chantajes o con indiferencia. es aquí donde el niño va perdiendo todo los valores. D. El niño o niña espera y necesita protección. cuando los padres educan en base a castigos. la forma más traumática y dañina es el incesto. para rechazarlos o violarlos. El camino de los antivalores es equivocado. sino que nos hace merecedores del desprecio. calculadora. fría. porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. amenazas. Otro de los factores es la violencia sexual.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 Tipos de valores (ejemplos de valores y sus antivalores) TIPO Sensibles VALOR Fortaleza Integridad o entereza corporal Ímpetu Salud Alegría Amor Calidad Productividad ganancia Eficacia Funcionalidad Innovación Amistad Altruismo Fidelidad Responsabilidad Solidaridad Honestidad Fraternidad Autonomía Igualdad de derecho Justicia Castigo al crímen Equidad Imparcialidad Belleza Creatividad Original Buen gusto Amor propio Humildad Esperanza Tolerancia Veracidad Equilibrio ambiental La conservación La preservación Caridad Piedad Obediencia Sacralidad Esperanza ANTIVALOR Debilidad Pérdida de integridad corporal Depresividad Enfermedad Tristeza Odio Mala calidad Improductividad Pérdida Ineficacia Infuncionalidad obsolecencia Enemistad Egoismo individualista Infidelidad Irresponsabilidad Miserabilidad Deshonestidad Desprecio Subordinación Discriminación Injusticia Impunidad Inequidad Corrupción Fealdad Falta de creatividad Imitación vulgaridad Desprecio de sí Soberbia Desperanza Intolerancia Mentira/engaño Desequilibrio producido Destrucción Depredador Miserabilidad Inpiedad Pecado Profanación Desesperanza Vitales Económicos Tecnológicos Sociales Político Jurídicos Estéticos Morales Ecológicos Religiosos 27 .

que actualmente son aceptadas por la psicología: El número de valores que posee una persona es relativamente pequeño. Es decir." de que tienen valor "positivo o negativo. Los valores son universales. de que algo es preferible a su contrario. Importa considerar los valores como algo que tenemos o que podemos te ner en nuestro interior las personas. una fuente de ansiedad de los jóve nes es la de no contar con los valores accesibles para construir la base que le permita establecer su propia identidad y un modo personal de relacionarse con el mundo." Esto es mirar el problema de los valores desde el punto de vista de las cosas. 28 . Lo que diferencia a unos hombres de otros es la mayor o menor intensidad que con que los viven. La existencia de muchos valores acaba en dispersión y despersonalización.XXV COEM 2011 Aún se sigue hablando de que "las cosas tienen un valor u otro. que existe un conjunto de valores que son comunes a todos los hombres y a lo largo y ancho del mundo. Los verdaderos valores. Los valores están arraigados en la misma condición de la existencia y los valores constituyen un punto de mira y el objetivo último en la formación de toda la personalidad De hecho.. los que íntimamente me dicen "por dónde ir. Estas creencias nunca van solas. Cada uno tiene una escala de valores. Un valor es la creencia estable de que algo es bueno o malo. Esta afirmación debería ser completada con otras." son pocos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. sino que siempre están organizadas en nuestro psiquismo de manera que forman escalas de preferencia relativa.

Los valores defensivos. Hay valores y antivalores. La escala de valores será responsable en cada caso de los principios y reglas de conducta que se pongan en funcionamiento. 29 . un sentimiento de respeto por uno mismo. es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo con ellos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. para mantenerse y verse reforzado. pero también lo es que de nuestros valores son responsables. en gran medida. La carencia de un sistema de valores bien definido deja al sujeto en la duda. Por eso. como todo lo humano. Un hombre vale entonces. Los valores son pautas y guías de nuestra conducta. deben pasar por la criba de la autenticidad. Estos aparecen a veces camuflados como valores. si sé definir algunos objetivos de mi vida con cierta claridad. de un sistema de valores coherente. Este sentimiento necesita. la sociedad. Los valores son la base de la autoestima. y. a la vez que lo entrega en manos ajenas a su persona. Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos y tomar decisiones. dar sentido y expresar mi relación con el mundo y con las cosas de manera integrada y que me proporciona paz. Recuérdese que una persona valiosa. Sólo sé quién soy si s sé lo que prefiero. Y solamente sé lo que quiero si he asimilado algunos valores que me ayudan a entender. los valores. Existen valores negativos. en toda su amplitud. la cultura en la que nos movemos. Sólo el hombre es capaz de trascender del estímulo al sentido. Importancia de los valores. que simplemente justifican lo que uno hace.XXV COEM 2011 Es verdad que los valores que tenemos reflejan nuestra personalidad. Se trata de un "sentimiento base". lo que valen sus valores y la manera en cómo los vive. las instituciones en las que hemos vivido.

la traición. dándole un enfoque positivo podría ser que el antivalor nos conduce a asumir nuevas actitudes para mejorar la aplicación de ese valor. estamos en un vida sin sentido. el cual. Debido a la existencia de los antivalores en la actualidad existen más personas inmorales. por eso es necesario volver a las cosas que dan sentido a la vida. y es el amor como compromiso consustancial del hombre como ser social. son ejemplos de antivalores que también pueden regir la conducta de las personas. y. Contemplando que ante valores ya establecidos. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES Como propósito fundamental consideramos las repercusiones negativas que traen consigo los antivalores en una sociedad. vemos las consecuencias que esto lleva.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la injusticia. la irresponsabilidad. el egoísmo. Las cuales ante los valores (que son el conjunto de ideas que en la sociedad se establecen para que en las relaciones sociales se sigan normas) adquieren una actitud negativa con el fin de rechazarlos o violarlos considerándola una ³persona sin escrúpulos´. creer en la esperanza y no vivir en el pesimismo. y consigo evitar que estos se dejen a un lado y se pierdan. Vivimos en una crisis profunda donde los antivalores están presentes. la intransigen cia. 30 . Corresponde entonces a la educación un importante papel en la formación de los valores. Ante la crisis de valores. donde rige el estrés donde no tenemos tiempo para nada. valores y antivalores suelen pernear las acciones de los seres humanos.XXV COEM 2011 Por su parte la deshonestidad. E. la intolerancia. No debe obviarse que virtudes y defectos. hay un antivalor. la indiferencia.

Aunque no siempre los antivalores son aprendidos en casa. los antivalores pueden provocar que comience a separarse. intolerante. la falta de respeto. deshonestidad. enemista. Pero ¿Cómo afecta esto en la sociedad? y no solo en ese aspecto si no en la familia. tal vez. odio. provocan problemas. en las escuelas y las personas con las que solemos convivir todos los días. los jóvenes principalmente se enfocan a seguir lo que sus amigos hacen o lo que aprenden de la televisión. los hijos actúan como lo hacen los padres y llegan a ver su modo de actuar como algo bien hecho y normal. Todos hablan de la situación. 31 . Todo mundo está consciente del problema. trabajo escuela« y hasta como individuo mismo el no tener ni siquiera respeto por uno mismo. arrogante. ya que una persona deshonesta. los padres de familia dejan la educación de sus hijos en la televisión por que están trabajando. La primera consecuencia que traen consigo los antivalores recae sobre la persona que los lleva acabo. amigos.XXV COEM 2011 Recientemente podemos definir un antivalor como aquellas acciones que van en contra de la ética y la moral. pero nadie hace nada. lleva una vida dañando a los demás y estarán rodeados de personas con los mismos antivalores. Tanto los valores como los antivalores se aprenden diariamente con la familia. Sobre la familia recaen más consecuencias. etc. la mayoría de las veces. envidiosa. la deshonestidad. por tal motivo no son consideradas correctas. además de fomentar en los miembros otros antivalores como la desconfianza. muchos maestros de secundaria hablan de las barbaridades que ocurre en sus escuelas y que no se dan a conocer a la luz pública.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. y afectan las relaciones que cada miembro sostiene con las personas que lo rodean.

ya que al relacionarse con ellos son víctimas de estos. escuela.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. trabajo y amigos. tal vez estos solo afecten una pequeña parte. volviéndonos más inhumanas.XXV COEM 2011 Los niños al actuar con tales antivalores en la escuela. puede ocasionar problemas con la ley. crean distancia entre ellos. El desarrollo de las persona con antivalores. pertenecientes a una misma sociedad. dañan la relación con sus compañeros. degradándonos como seres humanos. al creer que a nadie le importa lo que haga y que todo está bien para él. y a lo largo de su vida le traerá problemas tanto en la familia. no ser á el mejor. Siendo que por la actitud inmoral de igual forma. 32 . independientemente de volvernos personas insensibles. y los padres al nunca hablar con ellos por el poco tiempo que tienen. Contemplando las consecuencias que a largo plazo nos trae la práctica de antivalores. sino que también crean conflictos a cada uno de los individuos que los rodean. Lo único que harán. y si es más grave. además de traerles problemas con los maestros. sumergiéndola en un mundo promiscuo y sin criterio lleno de desconfianza e inseguridad. será crear una distancia mayor. también sea víctima de la práctica hacia uno mismo de estos antivalores que tanto han dañado a la sociedad. Debemos mencionar que las personas que manejan los antivalores en su vida no son las únicas afectadas. y acrecentar el problema. haciéndonos acreedores al desprecio rechazo y desconfianza de todas aquellas personas con las que inte ractuamos para entablar relaciones.

De lo tratado en el presente trabajo . orientada y controlada en la que deben integrarse en un haz común la escuela. la familia y la comunidad. Uno de los métodos esenciales que permiten el cumplimiento de esta pretensión es el ejemplo personal de quienes se encuentran responsabilizados con este importante encargo social. De esta manera los antivalores hacen que nos enfrentemos a diferentes tipos de trabas para diferenciar entre lo que es bueno y malo según nuestro criterio. La educación debe evitar el afloramiento de los antivalores. pero de una manera ³negativa´ hacia los diferentes tipos de conducta y de actitudes de las cuales nos tenemos que responsabilizar de una forma positiva. Respecto a los Antivalores. Hay valores universales que son esenciales que se deben cultivar. B. 5. La educación ayuda al cultivo de los valores. explicación o discusión sobre los valores y antivalores que a atañe a todos los integrantes de una sociedad. C. Que el acto de educar en valores implica una acción planificada. Los valores solo operan en el medio social y nacen y se forman en el seno de la familia. D. ésta debe ser impartida por todos los elementos de la sociedad. 2. debe ser 33 . podemos decir que son aquellos que nos ubican en la escala de valores. 6. respecto a los valores llegamos a las siguientes conclusiones. 1.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 3. Los valores deben ser ambivalentes. Que toda esta dialéctica. El hombre es un ente poseedor de valores.XXV COEM 2011 CONCLUSIONES A. intencionada. son parte de la conformación anímica y espiritual del hombre. 4.

son de vital importancia para que existan determinadas normas a seguir y con ello adquirir una convivencia social adecuada. haciendo consistentes las palabras con el ejemplo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Finalmente.XXV COEM 2011 palpada primordialmente a los miembros de la Policía Nacional del Perú para que permitan ubicar los valores en el primer plano de su actividad policial. reconociendo su dignidad como persona. podemos percatarnos que no puede existir una sociedad sin valores. razón. Responsabilidad: Buen uso de la libertad. transparencia y legalidad. elegir en cada momento el proceder conveniente. Respeto: Atención y consideración que se tiene hacia el otro. E. Lealtad: Actitud que impulsa con firmeza a la defensa de los principios y valores institucionales. con miras al bien individual y social. Tolerancia: Capacidad de aceptar la difere ncia frente al otro. ya que estos. equidad e imparcialidad hacia el bien común e interés general. de que los antivalores están presentes día con día. podemos contrarrestarlos. en función de la Institución y de la ciudadanía. con voluntad de concertación cuando no se comparta la misma opinión. con el objetivo que éstos formen parte de la práctica que enmarca todas las acciones del personal. Vocación de Servicio: Sentir y demostrar devoción y convicción por lo que se hace. aunque estamos conscientes. caer en cuenta de la existencia del otro. Justicia: Actuar con derecho. con una educación 34 . sinceridad. siendo las que más se relacionan con la función policial. las siguientes: Honestidad: Actuar con rectitud. dentro y fuera de la institución.

para evitar que las futuras generaciones sean atrapadas en este círculo. C. RECOMENDACIONES A. Elaborar una especie de Cartilla de Valores para el personal PNP. estamos dando el primer paso para inducir el cambio a forjar una vida mejor B. 35 . Tenemos que aprender a rechazar y denunciar los antivalores que el personal PNP algunas veces practica. y que somos parte de ella.XXV COEM 2011 adecuada. Admitir y reconocer que vivimos un sociedad con pérdida de valores.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. adquiriendo con ello actitudes enfocadas al bienestar social. empezando por evitar ciertas conductas erróneas.

sld. Licenciada en Educación /UNMSM.mailxmail.com/ensayos/Valores/1285485.slideshare.wikipedia. 3. Monografía de Valores y Antivalores de Milagros Torrealba.varona.mailxmail.com/curso-antivalores-valores/valoresantivalores-ser-humano y y y http://www.com/2010/05/como -proposito-fundamentalconsideramos.bu.net/gildardovaz/valores -y-antivalores http://www. Monografía de Valores. Estudiante de Administración Mencion Contaduría.cu/revistas/revistahm/numeros/2003/n7/body/hmc050 103.com/curso-antivalores-valores/valores-a http://gmlo159. Colegio Universitario de Admón.blogspot.com http://www.html 36 .U. Ingeniero Agrícola / UNALMUNAP. de Nelia Vargas.XXV COEM 2011 BIBLIOGRAFIA 1.A.htm y y y http://www.buenastareas.cu/revista_orbita/index.prepafacil. Perú ± Enero 2005 4.google.rimed.mailxmail.com/cobach/Main/Antivalores http://www.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.net/gildardovaz/valores -y-antivalores http://www.php?option=com_c ontent&task=view&id=768&Itemid=847 y http://bvs.M. Páginas Web visitadas: y y y www.com/curso-antivalores-valores/valoresantivalores-ser-humano y y y http://www.) 2. Monografía de Valores Harvey Condori.edu/wcp/Papers/Valu/ValuAyal.html http://www. Valencia ± Venezuela.slideshare.com www.htm http://www. Y Mercadeo (C.

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