DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INDICE
INTRODUCCION«««««««««««««««««««««««««..02 MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««..03 I. VALORES«««««««««««««««««««««««««««03 A. CONCEPTOS DE VALORES«««««««««««««««««...03 B. ORIGEN DE LOS VALORES««««««««««««««««««03 C. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES««««««««««««..04 D. CLASES DE VALORES««««««««««««««««««««.05 E. IMPORTANCIA DE LOS VALORES«««««««««««««««.06 F. CULTIVO DE LOS VALORES««««««««««««««««««06 G. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES««««..07 II. ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««.12 A. CONCEPTO DE ANTIVALOR««««««««««««««««««12 B. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES««««««««««..12 C. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES««««««««««.....13 ANALISIS«««««««««««««««««««««««««««««..20 A. CRISIS DE VALORES«««««««««««««««««««««.20 B. EDUCACION EN VALORES ««««««««««««««««««.22 C. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES «««««23 D. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES«««««««««««««..26 E. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES ««««««««««...30 CONCLUSIONES«««««««««««««««««««««««««...33 RECOMENDACIONES«««««««««««««««««««««««.35 BIBLIOGRAFIA«««««««««««««««««««««««««...«36

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INTRODUCCION

No existe tarea más importante y urgente para la policía de hoy, que lograr que su personal , adquieran valores positivos, que permitan crear a la sociedad de manera más humana, congruente con la calidad de ser humano "único, irrepetible y trascendente" y cumplir a cabalidad su función encomendada. . El mundo que nos ha tocado vivir, sufre de corrupción, violencia, injusticia social y muchos males más, y es tarea nuestra aportar con la solución de estos problemas. Ya no somos ajenos a la realidad mundial, el concepto de dignidad humana, justicia social es más indispensable en estos tiempos, aplicarlos es parte tarea nuestra. Perú, es nuestra realidad inmediata, y trabajando en la formación de valo res la haremos más hermosa aún. Los valores debemos vivirla primero nosotros, para poder ser coherente en la transmisión y desarrollo hacia los demás, sobre todo a los niños y niñas. En el presente trabajo, vamos a explicar, desarrollar mediante la dialéctica los valores y antivalores de nuestra sociedad .

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES

I.

VALORES

A. CONCEPTOS DE VALORES Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la Axiología, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas. Es una cualidad, condición, o estándares que son deseables e importantes, coinciden con las nociones que tenemos acerca de lo que es justo y bueno.

B. ORIGEN DE LOS VALORES El origen de los valores humanos, es antiquísimo y su práctica fue conocida con el nombre de virtudes y no constituyen novedad. Los valores fueron cultivados y practicados en las sociedades y culturas muy antiguas, rigiendo los actos humanos como producto de la libertad del hombre y ejercidos dentro de la primera célula social: la familia, que es donde nacen, se desarrollan y crecen. Es la familia la que conserva y preserva los valores. En las distintas religiones culturas antiguas y pueblos primigenios aun sobreviven los valores universales; se cultivaron, y aun todavía se practican.

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el coraje. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES Los valores se caracterizan por ser fuerzas intrínsecas del. bondad o mezquindad. que se hacen extrínsecas en el medio social mediante el acto voluntario de la persona. justicia o injusticia. la fe. tienen como la hoja del árbol. anverso y reverso. la belleza la rectitud. la fraternidad y la igualdad como uno de los grandes valores. En el Perú los incas cultivaron el valor de la verdad. el orden. Este es consentido por la sociedad cuando resulta positivo y beneficioso y rechazado. la castidad. la justicia. Los griegos espartanos cultivaron el arrojo. la caridad y la humildad. la obediencia y la caridad. la valentía.XXV COEM 2011 La religión de los musulmanes ordena practicar la bondad. escogiendo entre: la libertad o esclavitud. La revolución francesa proclamo la libertad. Los judíos practican el amor a la tierra. Los romanos cultivaron el valor. el patriotismo. C.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Los valores positivos son fuerzas generadoras de progreso y engendran el desarrollo integral del hombre y de la sociedad están encaminados a conseguir una dinámica social acompañada para llegar a la homologación del ser humano. única forma de alcanzar el bien común. la honradez y la cooperación. los atenienses. la justicia para griegos. el arte las letras. la tolerancia. la bondad. Es urgente que la voluntad del hombre cultive y maneje el anverso haciendo en forma conciente y libre. Al primero llamemos positivo. la integridad. Los valores son vienes que se aposentan 4 . El catolicismo reclama la fidelidad. por medio de ellas enseñaron los valores. Los valores son ambivalentes. el amor ala libertad. espíritu del hombre. el trabajo. al segundo negativo. romanos y cristianos la justicia era la virtud perfecta. al ser negativo que es dañino para el hombre y la sociedad.

6. de la solidaridad. a la integridad física e intelectual del hombre a la libertad de creencia al ejercicio de la justicia. 2. rectitud y bondad. de la igualdad. la justicia. afianzan su individualidad y su personalidad. modestia humildad. el coraje. Son los que defienden la vida humana preservándola del asecho que en su contra hacen las prácticas abortivas. Son aquellos que se refieren al comportamiento con la patria tales como la lealtad. la libertad. Valores universales ± son aquellos que se cultivan en todas partes del mundo por ser esenciales para toda la humanidad tales son: el bien. la verdad. la responsabilidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Valores Cívicos. Derechos humanos ± son el conjunto de prácticas de valores que obligan al respeto de la vida. la justicia. la libertad y la igualdad. la cooperación. respeto. Son los que guían y regulan nuestros actos tales como la fortaleza. Honorabilidad. de la verdad. 5. generosidad y el altruismo. Estos valores 5 . el patriotismo. la miseria. la laboriosidad. templanza. y afloran por mandato libré de la voluntad con plena conciencia de su importancia. sinceridad.XXV COEM 2011 en la espiritualidad. de la tolerancia. Valores Morales. Valores Personales. Valores Civiles. Son los que regula nuestro trato con el prójimo dentro de la convivencia social. 4. 3. dignidad. la dictadura el egoísmo. podemos considerar: la prudencia veracidad. CLASES DE VALORES Se han hecho diversa clasificaciones de los valores exponemos los más sencillos: 1. en la integridad del ser. Los valores cultivados por el hombre en forma positiva. la libertad. matando la vida. D. la igualdad y la paz.

manteniendo el equilibrio en el tra to con sus semejantes.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. El cultivo de los valores se justifica porque sirve para acrecentar la sociabilidad del hombre. Los valores son como una brújula orientadora hacia la realización plena del hombre.XXV COEM 2011 constituyen los más esenciales. IMPORTANCIA DE LOS VALORES Siendo los valores una fuerza creadora del espíritu humano. consigue la objetivación de los valores los cuales son una necesidad que les obliga a sumar fuerzas positivas con los de los otros congéneres y juntos lograr la superaci ón. comprendiendo por medio de la razón y su inteligencia cual es el sendero que a de caminar para recibir el apoyo o la censura del mundo actual donde actúa. la belleza o la fealdad del mismo ya sea cuando obra en positivo o en negativo. esto obliga a poner en su cultivo. Los valores de la persona humana requieren de un cultivo intenso a fin de devolverle al hombre su prestancia y pueda con ellos manejar su motor que alcance los objetivos positivos de la sociedad en que se encuentre y respete su trascendencia. Quien tiene que comprender que si es un ser trascendente. CULTIVO DE LOS VALORES Si consideramos que los valores son una fuerza poderosa que posee el espíritu del hombre. tienen para el hombre social suma importancia pues le sirven de orientación. Es grande la importancia que tiene el cultivo de los valores por que mediante su actuar el hombre manifiesta su grandeza o la pequeñez de espíritu. conservando la 6 . E. Los valores es importante para el hombre porque mediante ellos llega a plasmar sus ideales de superación. La importancia de los valores es cuando el hombre social logra encontrarse a si mismo en medio de los de más hombres para darse sin más interés que el de encontrar la paz laboriosa y la felicidad compartida. F.

Cabe destacar que.. En otras palabras. emociones Algunos anímicos asociados a la felicidad son la alegría y la euforia. Felicidad: La felicidad es un estado psicológico que pasa en un estado anímico. La capacidad de dar soluciones a los diferentes aspectos del vivir cotidiano. Es justificado el cultivo de los valores. la relación con los demás y el tema de la muerte.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la libertad. lo hace libre. La felicidad puede provocarse por realizar una buena acción. etc. hace del individuo más o menos feliz. estos son: la relación con uno mismo. Se hace necesario el cultivo de los valores porque ayuda al hombre a organizarse en instituciones que se convierten en baluarte las que sirven a sus integrantes para su lucha altruista por la concreción de la justicia. ni sujeto ni impedido al deseo de otros de forma coercitiva. lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no. Estado que define a quien no es esclavo. G. Algunas teorías postulan que la felicidad es un estado permanente así como lo es la angustia. confiere a las personas felices una mayor y serenidad actos. la solidaridad.. y depende de contestar los tres temas fundamentales del hombre de buena manera. todo lo cual se constituyen en una verdadera base para construir una autentica democracia. pero también responsable de sus actos. por estar en compañía de los amigos. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES 1. y estabilidad estados en sus pensamientos. Libertad: La palabra libertad (derivada del latín libertatem) designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción. 2. porque orienta al hombre al comportamiento positivo dentro del medio social. 7 . tal sensación de autorrealización y plenitud.XXV COEM 2011 armonía y la tranquilidad. y la paz .

y que es algo totalmente diferente. Humildad: La humildad es una calidad o característica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser pequeño e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios según si se habla en términos teológicos. compañeros de trabajo o más personal. 5.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Al igual que la paz entre amigos. entre parejas es importante para el buen funcionamiento de sus interrelaciones o relaciones entre sí. 4. El concepto de la humildad en va rias confesiones es a menudo mucho más exacto y extenso. delfines. Paz: La paz (palabra derivada del latín pax = absentia belli) es generalmente definida como un estado de tranquilidad o quietud. los hechos y las personas. 6. por ejemplo. etc. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros. En su sentido más evidente. agitación o conflictos. y del sujeto consigo mismo. en otros sentidos. la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás. La humildad no debe ser confundida con la humillación. que es el acto de hacer experimentar en algún otro o en uno mismo una vergonzante sensación. perros. Un a persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que él o ella es mejor o más importante que otros. caballos. Honestidad: La honestidad es una cualidad humana consistente en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad. 8 .XXV COEM 2011 3. la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo. como una ausencia de disturbios. y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Amor: El amor es considerado como el conjunto de sentimientos que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad.

el respeto no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. de ser libre. Como una propiedad positiva. b. d.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. Responsabilidad: Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano: a. se basa en unas normas de diferentes sociedades e instituciones. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida. El respeto nos ayuda a tener amigos y buenas relaciones ya que si tú respetas te respetan. Como cargo. 8. aprecio y de valoración de las cualidades de los demás y sus derechos. "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo"). Valor moral que faculta al hombre para el recono cimiento. Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. 9. ya sea por su conocimiento. Sin embargo. Como sinónimo de causa (ejemplo. sólo puede surgir cuando empezamos a comprender el significado del conocimiento propio. c. la virtud de ser la causa de los propios actos. Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación (ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas"). El respeto ayuda a mantener una sana convivencia con las demás personas. es decir. compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad"). 9 . experiencia o valor como personas.XXV COEM 2011 7. Sencillez: La Sencillez es esencial.

que posiblemente se derivó de amore (amar). Y es real. Pequeños empresarios que requieren de ayudas bancarias para poder subsistir. aunque en lo externo parezcamos muy sencillos. civil o física. soportar). y de ahí proviene la expresión externa. Y.. pero eso no es sencillez. Aunque se dice tambié n que amigo proviene del griego a. de innumerables móviles somos esclavos. entonces amigo significaría "sin mi yo" (con lo cual se considera a un amigo como al otro yo) es 10 . es una noción que define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral. Y por extensión moderna. Lo que uno es en su interior fluye al exterior. cuando se pretende metas de difícil obtención. pocas po sesiones. de la Ayuda de sus partes para que puedan funcionar como una maquinaria puesta a tono.XXV COEM 2011 Creemos que es una expresión externa. Ayuda: Para que una sociedad o grupo funcione bien. Unidad: La Unidad entendida como la concurrencia de ideas para lograr un bien común. La verdadera sencillez sólo puede originarse interiormente. ropas. para encontrar la sencillez debemos ser libres. 12. 11.". apetitos.. yo. cosas. ideales. Interiormente somos prisioneros. define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo. Amistad: La Amistad es una de las relaciones humanas más frecuentes. requiere. 10. sin y ego. La palabra proviene del latín amicus (amigo). en determinado momento. la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores. del latín tolerare (sostener. Es común el dicho de "En la unidad esta la fuerza. o compañeros de clase que se ayudan en el estudio de materias escolares. Tolerancia social: La tolerancia. 13. Más generalmente.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. etc. Deseos.

prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones. derivado de este sentido. el trabajo es una de las principales actividades humanas y sociales. 14. Fidelidad: Fidelidad es lealtad. Fiel es aquél que no defrauda la confianza que se deposita en él. Justeza o Justedad: Es la igualdad o la correspondencia justa y exacta de algo. Conocimiento: El conocimiento es más que un conjunto de datos. la persona leal ha recibido un bien de otro y no olvida. consistente en el amor desinteresado hacia los demás. Para la Doctrina social de 11 .XXV COEM 2011 una relación afectiva entre dos personas. 17. Caridad: Una de las virtudes teologales. El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. la filantropía o caridad es la práctica organizada de la prestación de auxilio a los más necesitados. 15. 16. visto solo como datos es un conjunto sobre hechos. autorizando. La amistad incluye entendimiento mutuo. Una persona fiel o leal es aquella que se mantiene constante en sus afectos o en el cumplimento de sus obligaciones o en la fe que uno debe a otro. verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori).DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 19. La fidelidad limita con la gratitud. afecto. etc. 18. la caridad. o a través de introspección (a priori). Trabajo: en sociología y antropología. Justicia: La justicia es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones e ntre personas e instituciones. en definitiva. Significa. respeto. la posesión de un modelo de la realidad en la mente.

la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. Integridad y desinterés con que se procede en los negocios. Acción y efecto de limpiar. la traición. 20. II. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. la injusticia. la intolerancia. Precisión. al ser cultivados por el hombre. el egoísmo. Es lo que llamamos una "persona sin escrúpulos". insensible al entorno social. la indiferencia. la irresponsabilidad. fría. son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. cuando no del castigo por parte de la sociedad. destreza con que se ejecuta algo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. calculadora.XXV COEM 2011 la Iglesia católica el trabajo implica asumir un rol co creador y co redentor. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES Los valores pueden ser trastocados convirtiéndose en antivalores que. El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. Limpieza: Calidad de limpio. La deshonestidad. Pureza. para rechazarlos o violarlos. B. la intransigencia. CONCEPTO DE ANTIVALOR Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales o antivalores. ANTIVALORES A. sino que nos hace merecedores del desprecio. le hacen perder el equilibrio emocional 12 . Trabajo es la ciencia que estudia el hacer una labor o producir algo a cambio de un salario o sueldo.

abrigamos una variedad de tendencias e impulsos que no armonizan espontáneamente con la razón. Deshonestidad: La deshonestidad no tendría ningún papel en un mundo en que imperara la realidad y estuviera habitado por seres humanos plenamente conscientes. e incredibilidad. Angustia: La angustia es un estado afectivo de carácter penoso que se caracteriza por aparecer como reacción ante un peligro desconocido o impreciso. 1. 13 . de trabajo o bien familiar conlleva a la desconfianza en todos los puntos que le compete.XXV COEM 2011 convirtiéndose en disconformidad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 3. Suele estar acompañado por intenso displacer psíquico y por pequeñas alteraciones en el organismo. la guerra y la muerte. a la sociedad conbucionandola y trayendo como consecuencia el estancamiento del progreso. la falta de desarrollo. Esclavitud: La esclavitud es una forma de sometimiento del hombre por el hombre que se practicó desde la antigüedad y para vergüenza del hombre. Debido a esto. temblores. la delincuencia. creando una fuerte traba con quienes interacciona. tales como elevación del ritmo cardiaco. la miseria. Los antivalores se caracterizan porque producen caos. debemos de convivir con la deshonestidad. Sin embargo. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES. sensación de opresión en el pecho o de falta de aire (de hecho. "angustia" se refiere a "angostamiento". zozobra. Desgraciadamente. en asuntos laborales. C. las que luego pasan. lo anterior no es del todo cierto. incomprensión e incapacidad para resolver los problemas que afectan a la sociedad. sudoración excesiva. la pobreza. 2. Los humanos.

Al mismo tiempo. El arrogante (o soberbio) pretende ser superior a los demás. y desdeña la Humildad.. Luego. cosa. enemistad o repulsión hacia una persona. sólo para dar la impresión de inteligencia. dirimir disputas económicas o territoriales. El soberbio puede llegar a invertir grandes recursos (tiempo. Arrogancia: La Arrogancia es el estado de estar convencido del derecho a situarse por encima de los otros. 5. Guerra: Muchos dicen que la Guerra es la continuación de la diplomacia llevada de otra forma. aversión. 6. de profunda antipatía. Odio: El odio es un sentimiento negativo. la Guerra es una de las más viejas formas de relación entre estados. sabiduría o conocimiento desbordado. desprecia a los que pueden saber más que él. El arrogante no admite sus propios límites. así como el deseo de evitar. negándose a aceptar críticas o a debatir sus puntos de vista.XXV COEM 2011 La deshonestidad son las tendencias e impulsos que no armonizan con la razón. mantenimiento o cambio de relaciones de poder. considerados por él como verdad absoluta. es decir el ser deshonesto es ir en contra de lo que sabemos que es bueno. con el propósito de controlar recursos naturales o humanos (la esclavización) y se producen por causas no bien conocidas entre las que suelen estar las culturales. dinero y esfuerzo) en intentar demostrar testarudamente su errado punto de vista. (estas guerras también pueden ser guerras civiles). llega con frecuencia a opinar sobre temas que desconoce. 4.. limitar o destruir aquello que se odia. Supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados. y por lo tanto. 14 . disgusto. situación o fenómeno.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.

el no cumplimiento de un acto u obligación asumido de manera voluntaria u obligatoria. obtendremos una gran gama de reprimidos. los convertirá en mandatos. lleva consigo. por el miedo a ser juzgados. pero en cada caso. Basta mirar el alto índice de deserción escolar. y que luego éste si los ace pta. La causa por la que la soberbia ocupa este lugar tan principal se debe a que fue la pasión que provocó la rebelión y caída del cielo del ángel Lucifer. 8. empleando muchas veces el rebusque como mecanismo de defensa. Irrespeto: Irrespetamos nuestros sentimientos cuando no los valoramos. supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada determinada previo acuerdo. Para la Iglesia Católica encabeza la lista de los siete pecados capitales que escribiera Santo Tomás de Aquino. Altanería o soberbia: La soberbia (del latín superbiam) u orgullo consiste en una estima exagerada de sí mismo. Esto genera molestias entre personas que la sufren o compañías que dependen de proveedores. Esto va a formar parte del sistema de creencias que incorpora mensajes en los primeros años de vida del niño. Entonces en lugar de expresar nuestras emociones las represamos. Uno de los signos más inequívocos de la decadencia moral de nuestro país es precisamente el nivel de irresponsabilidad que priva en muchos niveles.XXV COEM 2011 7. de perversión sexual. o amor propio indebido. La irresponsabilidad como acción. Irresponsabilidad: El culto a la irresponsabilidad muy difundido en nuestro país. Sin embargo conviene no olvidar la o 15 . Y así. para cumplir con el mandato de no sentir o no expresar lo que sentimos. Pues el incumplimiento es casi tradición. 9. Generando que "Dar la Palabra" no tenga ningún valor o significado.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. que busca la atención y el honor. de cuanta cosa hablan los medios de difusión para asegurar que esta generación es la muestra más real de la irresponsabilidad humana. etc.

ya en su origen latino.XXV COEM 2011 connotación positiva. Pero una vez toma da una idea todos se vuelcan para que funcione. 16 . incluso. 11..DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Es la acción de no tolerar o soportar a las expresiones que se oponen a determinado tipo de valores o ideologías y que por tant o se vuelven contrapuestas a las propias. puesto que la calificación de un acto como soberbio puede ser sinónimo de óptimo o de bella factura. convirtiéndose todos en sentimientos negativos.. entre varias personas. no necesariamente mutua. grosera. Se manifiesta con: y Agresiones verbales. 12. Divisionismo: Napoleón dijo: ."divide y vencerás. y Intento de hacer al otro/otros la vida imposible. Perjuicio: Perjuicio es todo aquel menoscabo material o moral que alguien sufre tanto en su persona como en sus bienes y que es causado en violación de una norma jurídica por la que otra persona ha de responder. Enemistad: La enemistad es la relación contraria a la amistad. En otras sociedades se trata un conjunto de ideas aportadas por diferentes posiciones ideológicas. y Profundo sentimiento de odio. se toma como persona que se conduce de manera prepotente o. En nuestra sociedad ¿Cuántas veces no nos dividimos? ¿Y quién vence? La Anarquía. aunque sí frecuentemente. Intolerancia social: Es aquella donde el individuo quiere que solo su opinión sea escuchada y no acepta las ideas de los demás.. y Agresiones físicas. Muchas veces la intolerancia se relaciona con el miedo y con el temor a lo desconocido. También. Consiste en una aversión.. posee esta palabra. que. ganando todos de esta forma. 10. 13.". y Continuos intentos de intimidación.

aunque si el objeto en cuestión es el único disponible la privación del otro es una consecuencia necesaria. puede haber enemistad entre ciertos colectivos. También está las consecuencias sobre hijos. La base de la envidia es el afán de poseer y no el deseo de privar de algo al otro. Es como 17 . 16. traición en la confianza depositada en ella (O él).XXV COEM 2011 y Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta última). La envidia es una sensación desagradable que ocasiona conductas desagradables para los demás. debido a ciertas diferencias que hayan surgido entre varias personas y que no hayan sido arregladas adecuadamente. familiares y amigos que en ocasiones sufren las consecuencias de estos actos. en sí. Pero en el mas amplio concepto sería "El incumplimiento de un pacto". La infidelidad. De la cual no es posible repararse. 17. Envidia: La envidia es un sentimiento experimentado por aquel que desea intensamente algo poseído por otro. pues se debe ver el contexto en que se aplica la definición. tienen iguales derechos y obligaciones. Puede ser consecuencia de la envidia. códigos y/o reglamentos son pacto entre los Hombres para poder convivir y el no cumplimiento de ellos le llamamos injusticia. Injusticia: La definición sería algo difícil de establecer. Infidelidad: No trata simplemente del engaño entre parejas. 15. es un acto de traición hacia la pareja. Normalmente se produce en un entorno personal. comunidad o país. 14. Desigualdad o no correspondencia justa y exacta: Podría ser lo referido a una situación en la que no todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad. aunque lo primero es lo más frecuente. Las leyes.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. No obstante.

un compromiso de lealtad hacia una idea. o grupo de pertenencia. y que tal es la única forma moral de obrar." 19. es traición renegar con dichos o acciones (sean éstas voluntarias o involuntarias). 18 . pueden pegarse las partes. El egoísmo moral. pero su belleza habrá desaparecido. 22. tienden a no malgastar energías si no hay un beneficio. 20. Suciedad: Acción y efecto de abandonar o abandonarse. 18. Se refiere a un "estado de permanecer ignorante" o desinformado. es la reticencia o el olvido en realizar acciones. Ignorancia: La ignorancia es la ausencia de conocimiento. Todos los seres vivos que se mueven. del latín pigrit a. es irreparable. que no tiene por qué ser seguro e inmediato: puede ser algo probable o que se obtendrá en un futuro. asociación.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La Traición: Técnicamente. impurezas y falta de aseo. Según la Iglesia Católica.XXV COEM 2011 la rotura de un vaso de cristal de roca. pero con la finalidad que el ayudar nos dé un beneficio propio tomándolo como un medio para lograr algo provechoso. sin embargo permite realizar acciones que ayuden a otros. La intransigencia Es cuando se es incapaz de tolerar o aceptar la opinión o deseos de otra persona en contra de los propios. Ejemplo: "Pepe perdió el debate a su ignorancia (ausencia de conocimiento) sobre la materia. Manchas. Pereza: Pereza. o egoísmo ético afirma que las personas deben tener la normativa ética de obrar para su propio interés. si bien antiguamente se la denominaba acedía o acidia. 23. 21. movimientos o trabajos. es uno de los siete pecados capitales. concepto más amplio que tenía q ue ver con la tristeza o la depresión.

Nace de muchos factores tales como el chisme. amigo (a). La desconfianza. novio. 26. etc. Es la falta de creencia en alguien que puede ser familia. 25. El orgullo disfraza una anomalía personal tenerlo. sin 19 . se requiere representar una supremacía del ser. lo mal hablado etc. esposa.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. dándose ínfulas o categoría de personaje. La mentira: El hombre constato los buenos resultados que le otorga inventar cosas.XXV COEM 2011 24. Como primer ejemplo tenemos el invento de los cultos alas diferentes deidades que se inventaba el hombre como también los fenómenos naturales y otros más. El orgullo: En los hombres la vanidad en la vanidad en las mujeres.

al lado de estas opiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral". y que en el pasado las personas tenía n valores superiores que el día de hoy no existen. es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas también pueden desaparecer y dar paso a otros. lo que se expresa en la indiferencia y la curiosidad morbosa que despierta la misma. un ejemplo reciente es la década violenta pasada que ha agudizado esta crisis. para algunos necesario e inevitable. Son ejemplos supremos de la crisis de valores los siguientes: 1. es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano. La pérdida del sentido del valor de la vida humana.XXV COEM 2011 ANALISIS A. y cuya expresión más dramática es posiblemente la conquista española que qu ebró el orden antes existente e impuso nuevos modelos de vida y extraños valores. sin embargo es necesario entender el carácter histórico de los valores. de manera que a lo largo de nuestra historia colonial y republicana éstas han continuado. CRISIS DE VALORES En nuestro país se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serian la expresión de la misma en la medida que son portadores de los disvalores.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 20 . habiendo épocas donde estas crisis llegaban a sus puntos culminantes. y si finalmente analizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor. Los sociólogos señalan que esta crisis es antigua.

sino son las propias condiciones sociales las que propician de terminados valores en detrimento de otros y son ellas las que desvalorizan las posibilidades de una vida digna para el conjunto de las personas.XXV COEM 2011 2. ni impulsar. ni desarrollar. Vivimos en una sociedad donde un sector significativo de la población sobrevive en condiciones infrahumanas y eso ya no sensibiliza ni afecta a las personas. La pérdida del sentido del valor de una vida humanamente digna. el concepto de libertad a oscilado a lo largo de la historia desde el individualismo hasta una idea colectiva de la misma. las sumimos como normales.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La crisis de valores no emerge del individuo aislado que un día rompe sus esquemas de valores y se orienta hacia los disvalores. en ambos casos se desfigura la naturaleza humana y sus posibilidades de realización. pero en un esquema general no se trabaja para tener una meta orientada al desarrollo humano del hombre. Ausencia de una recta comprensión del concepto de libertad. es decir la violencia estructural que recorre nuestra historia. existen instituciones en defensa de la vida y de los derechos mínimos vitales del hombre. La influencia de los valores y la sociedad es mutua y las crisis surgen cuando una sociedad comienza a vivir u n proceso de transformación. ni acrecentar. Lo cierto es que la crisis de valores no es independiente ni de nuestra historia ni de nuestra realidad tal cual vivimos actualmente. Inhibición de nuestra realidad social. la falta de democracia y de instituciones sólidas son la base de donde emergen las distintas manifestaciones de la crisis. donde los antiguos valores son cuestionados y sucumben ante el avance 21 . es como si a un individuo solo se le curase de sus males y heridas pero no se hace crecer. lo mismo puede decirse respecto al desprecio de grupos étnicos con valores culturales distintos. ya no nos importa hacia donde nos dirigimos como sociedad. 4. 3.

como tampoco lo nuevo es positivo. EDUCACION EN VALORES A diferencia de otros seres vivos. El ser humano tiene la responsabilidad y la posibilidad de vivir de manera consiente libre y responsable. Aquí es donde nace la moral. En consecuencia la educación tendrá que ver mucho con la moral en que se desenvuelve el individuo.XXV COEM 2011 de los nuevos. En un sentido amplio.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. El varón y la mujer no tienen un trayecto vital definido y acabado de antemano. o bien en otro caso nace un estado de confusión en que las personas pierden los antiguos valores pero no absorben los nuevos. es decir debemos ser capaces de entender que los cambios que se originan en el mundo e ntero también traen cambios en los valores. ni por las prescripciones genéticas. Podemos hablar de educación moral en forma amplia y en forma estricta. deben idear y llevar a cabo. la persona no está programada. se podría definir como 22 . ni sobre las finalidades o maneras concretas en que llevara a cabo su adaptación social. En resumen es importante que enfrentemos las crisis incluida la de los valores con una actitud menos maniqueista (fanáticos que todo lo ven automáticamente orientado al bien o al mal). no siempre lo nuevo es negativo. sino que se ve obligada a decidir continuamente como y hacia donde quiere dirigir su vida. B. sino que se encuentra ante la necesidad de decidir conscientemente como quieren vivir. debemos tener la suficiente flexibilidad mental para entender que a veces las crisis pueden ser constructivas y preludiar el nacimiento de valor es superiores (acercarnos mas a Dios). es decir. Su futuro no está totalmente determinado (felizmente) por el azar. por las influencias sociales y culturales de su medio. No puede tomar decisiones a priori sobre la dirección y la forma en que desarrollara su vida. su proyecto de vida.

así como equiparlos con los conocimientos sustanciales para enfrentarse autónomamente a aquellas situaciones que implican o pueden implicar un conflicto de valores. El ejercicio violento de la autoridad y la práctica frecuente de castigo por parte de los padres se han visto como factor que aumentan en los niños el riesgo de la pérdida de valores. Para conseguir este objetivo se les debe dotar de habilidades y del bagaje cultural necesario para adaptarse a los códigos morales establecidos. culturales e individuales se constituyen como factor de pérdida de valores familiares para dicha perdida. sociales. crítica y transformadora sea autor de su propia historia. Esto implica que cada sujeto. Padres Punitivos. para lo cual debe tener en sus manos la responsabilidad de tomar decisiones de conflicto de valores y construir una forma de ser deseada. dando lugar a la presencia de la pérdida de valores. estos factores son: 1.XXV COEM 2011 socialización puesto que su objetivo es ayudar a los alumnos a interrogarse a la comunidad. pensar y continuar. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES A través de la estructura familiar el individuo adquiere los primeros modelos de identificación y la práctica de valores. 23 . Diversas condiciones económicas. C. Si se entiende de este modo.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. que valores manejar para ser miembro del grupo o establecer las relaciones en el grupo. en forma creativa. se puede afirmar que la educac ión en valores pretende ayudar al alumnado en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir.

entre estos con los hijos o entre los hermanos.XXV COEM 2011 contribuyendo además a la producción de conflictos y desintegración familiar. Ausencia de Figura De Autoridad. las relaciones afectivas pobres. Este factor está constituido por un conjunto de contradicciones manifiestas u ocultas que se presentan al interior de la familia y que favorecen su desintegración. estimulando la estructuración de valores y podemos ver que los individuos expuestos a este factor están por consiguiente menos capacit ados para enfrentar la oferta y serían por ello más susceptibles a la pérdida de valores. Predominio de Formas de Comunicación Conflictiva. pero también puede separarlos o distanciarlos. La comunicación verbal y no verbal constituye uno de los principales elementos de la dinámica familiar. Por esta razón los mensajes que se dan continuamente entre los diferentes miembros de una familia.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la forma como ésta se realice va a determinar comportamientos posteriores en los hijos. Sabemos que la comunicación es la relación que se establece entre un emisor y un receptor a través de un mensaje. 4. 2. Puede surgir entre la pareja. Cualquiera que sea su forma de expresión actúa como factor de la pérdida de valores. El mensaje puede unir y vincular el emisor y receptor. por la ansiedad que genera en el niño expuesto. la instauración de comportamientos que interfieren en las relaciones con el medio. Las figuras de autoridad juegan un papel importante en el proceso de formación del niño. el desarrollo de conductas de evasión y la producción de conflictos emocionales y hasta trastornos mentales. ausentes o frustrantes y las contraindicaciones constantes. 3. 24 . contribuyen factores desintegrados el grupo familiar. Estas situaciones pueden favorecer a la perdida de activar otros factores como la incapacidad para tomar decisiones. Conflictos Familiares.

XXV COEM 2011 Cuando la comunicación expresa hostilidad y rechazo induce respuestas den aislamiento. Su influencia vemos que es mucho mayor cuando más precoz y continuo sea lo que ve el niño. parece contribuir de manera importante a la pérdida de valores. la sobreprotección y el desconocimiento de las capacidades particulares de cada uno de los integrantes del sistema. Desconocen que está comprobado científicamente que en base a la confianza y con 25 .El consumo de tabaco. Algunas características de las relaciones familiares como la posesividad. golpear o amenazar. Consumo Familiar de Sustancias. favorecen en el desarrollo de una personalidad pasiva dependiente. muy vulnerable a las influencias externas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La personalidad del individuo afecta significativamente en función de la cantidad y calidad del intercambio afectivo y cognoscitivo que establece con sus padres. alcohol y otras sustancias por parte de algunos miembros de la familia. 8. Ellos basan su autoridad en el miedo y por eso la letra tiene que entrar con sangre. el reconocimiento y el respeto a sus decisiones cotidianas. constituyéndose en un factor de riesgo en la pérdida de valores. el niño expuesto genera desconfianza hacia sus familiares y busca apoyo en otros grupos. Relaciones Familiares que Estimulan la Dependencia. 7. Limitada Participación de los Padres en la Formación de los Hijos. 5. Individuos cuya autonomía ha logrado desarrollarse adecuadamente a través del estímulo. 6.. La Violencia en la Familia. todavía hay muchos padres y profesores que opinan que una educación sin violencia no es completa. Al gritar. estarán mejor capacitados para enfrentar por sí mismos la decisión de practicar valores.

Otro de los factores es la violencia sexual. sino que nos hace merecedores del desprecio. afecto. negligencia e insensibilidad frente a las necesidades emocionales de sus hijos. El camino de los antivalores es equivocado. fría. de comprensión. seguridad y confianza de la figura paterna. causando en ésta cicatrices para toda su vida. 26 . amenazas. Es lo que llamamos una ³persona sin escrúpulos´. chantajes o con indiferencia. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. Cuando un padre abusa sexualmente de su propia hija o hijo. es aquí donde el niño va perdiendo todo los valores. D. 9. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES Los antivalores son aquellos que rigen la conducta de las personas inmorales. cuando no del castigo por parte de la sociedad. etc.XXV COEM 2011 estímulos positivos pueden lograr mucho más en la educación de sus hijos. sabemos que los abusos sexuales se producen frecuentemente dentro de las familias de nuestro medio y en la mayoría de los casos. los que cometen este crimen son personas conocidas y muchas veces miembros de la misma familia. calculadora. hiere a su víctima física y psíquicamente. El tema de la violencia familiar no se limita solamente al aspecto físico. El niño o niña espera y necesita protección. insensible al entorno social. porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. para rechazarlos o violarlos. pero cuando esta persona de confianza hace lo contrario.. cuando los padres educan en base a castigos. existen también los golpes emocionales por falta de amor.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la forma más traumática y dañina es el incesto.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 Tipos de valores (ejemplos de valores y sus antivalores) TIPO Sensibles VALOR Fortaleza Integridad o entereza corporal Ímpetu Salud Alegría Amor Calidad Productividad ganancia Eficacia Funcionalidad Innovación Amistad Altruismo Fidelidad Responsabilidad Solidaridad Honestidad Fraternidad Autonomía Igualdad de derecho Justicia Castigo al crímen Equidad Imparcialidad Belleza Creatividad Original Buen gusto Amor propio Humildad Esperanza Tolerancia Veracidad Equilibrio ambiental La conservación La preservación Caridad Piedad Obediencia Sacralidad Esperanza ANTIVALOR Debilidad Pérdida de integridad corporal Depresividad Enfermedad Tristeza Odio Mala calidad Improductividad Pérdida Ineficacia Infuncionalidad obsolecencia Enemistad Egoismo individualista Infidelidad Irresponsabilidad Miserabilidad Deshonestidad Desprecio Subordinación Discriminación Injusticia Impunidad Inequidad Corrupción Fealdad Falta de creatividad Imitación vulgaridad Desprecio de sí Soberbia Desperanza Intolerancia Mentira/engaño Desequilibrio producido Destrucción Depredador Miserabilidad Inpiedad Pecado Profanación Desesperanza Vitales Económicos Tecnológicos Sociales Político Jurídicos Estéticos Morales Ecológicos Religiosos 27 .

sino que siempre están organizadas en nuestro psiquismo de manera que forman escalas de preferencia relativa. Importa considerar los valores como algo que tenemos o que podemos te ner en nuestro interior las personas. Los valores están arraigados en la misma condición de la existencia y los valores constituyen un punto de mira y el objetivo último en la formación de toda la personalidad De hecho. los que íntimamente me dicen "por dónde ir. Es decir. Lo que diferencia a unos hombres de otros es la mayor o menor intensidad que con que los viven.XXV COEM 2011 Aún se sigue hablando de que "las cosas tienen un valor u otro. Esta afirmación debería ser completada con otras. 28 . que existe un conjunto de valores que son comunes a todos los hombres y a lo largo y ancho del mundo." son pocos.. Estas creencias nunca van solas. Los valores son universales. que actualmente son aceptadas por la psicología: El número de valores que posee una persona es relativamente pequeño." Esto es mirar el problema de los valores desde el punto de vista de las cosas. una fuente de ansiedad de los jóve nes es la de no contar con los valores accesibles para construir la base que le permita establecer su propia identidad y un modo personal de relacionarse con el mundo. Los verdaderos valores.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Un valor es la creencia estable de que algo es bueno o malo." de que tienen valor "positivo o negativo. Cada uno tiene una escala de valores. La existencia de muchos valores acaba en dispersión y despersonalización. de que algo es preferible a su contrario.

Recuérdese que una persona valiosa. y. a la vez que lo entrega en manos ajenas a su persona. como todo lo humano. la sociedad. deben pasar por la criba de la autenticidad. Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos y tomar decisiones. que simplemente justifican lo que uno hace. La escala de valores será responsable en cada caso de los principios y reglas de conducta que se pongan en funcionamiento. Sólo el hombre es capaz de trascender del estímulo al sentido. Un hombre vale entonces. en gran medida. 29 . Se trata de un "sentimiento base". dar sentido y expresar mi relación con el mundo y con las cosas de manera integrada y que me proporciona paz. Los valores defensivos. Este sentimiento necesita. es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo con ellos. un sentimiento de respeto por uno mismo. la cultura en la que nos movemos. Sólo sé quién soy si s sé lo que prefiero. las instituciones en las que hemos vivido. Estos aparecen a veces camuflados como valores.XXV COEM 2011 Es verdad que los valores que tenemos reflejan nuestra personalidad. lo que valen sus valores y la manera en cómo los vive. Existen valores negativos. Los valores son pautas y guías de nuestra conducta. si sé definir algunos objetivos de mi vida con cierta claridad. en toda su amplitud. para mantenerse y verse reforzado. Importancia de los valores. Por eso.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Los valores son la base de la autoestima. de un sistema de valores coherente. Hay valores y antivalores. La carencia de un sistema de valores bien definido deja al sujeto en la duda. los valores. pero también lo es que de nuestros valores son responsables. Y solamente sé lo que quiero si he asimilado algunos valores que me ayudan a entender.

E. Debido a la existencia de los antivalores en la actualidad existen más personas inmorales. la intolerancia. la irresponsabilidad. hay un antivalor. y. vemos las consecuencias que esto lleva. donde rige el estrés donde no tenemos tiempo para nada. y consigo evitar que estos se dejen a un lado y se pierdan. la traición. Vivimos en una crisis profunda donde los antivalores están presentes. creer en la esperanza y no vivir en el pesimismo. dándole un enfoque positivo podría ser que el antivalor nos conduce a asumir nuevas actitudes para mejorar la aplicación de ese valor. y es el amor como compromiso consustancial del hombre como ser social. la injusticia. son ejemplos de antivalores que también pueden regir la conducta de las personas. Ante la crisis de valores. el egoísmo. valores y antivalores suelen pernear las acciones de los seres humanos. No debe obviarse que virtudes y defectos. 30 . por eso es necesario volver a las cosas que dan sentido a la vida. la intransigen cia. Contemplando que ante valores ya establecidos. Las cuales ante los valores (que son el conjunto de ideas que en la sociedad se establecen para que en las relaciones sociales se sigan normas) adquieren una actitud negativa con el fin de rechazarlos o violarlos considerándola una ³persona sin escrúpulos´.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la indiferencia. Corresponde entonces a la educación un importante papel en la formación de los valores. estamos en un vida sin sentido.XXV COEM 2011 Por su parte la deshonestidad. el cual. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES Como propósito fundamental consideramos las repercusiones negativas que traen consigo los antivalores en una sociedad.

Sobre la familia recaen más consecuencias. pero nadie hace nada. la deshonestidad. la falta de respeto. en las escuelas y las personas con las que solemos convivir todos los días. los antivalores pueden provocar que comience a separarse. Tanto los valores como los antivalores se aprenden diariamente con la familia. odio. deshonestidad. por tal motivo no son consideradas correctas. Todo mundo está consciente del problema. lleva una vida dañando a los demás y estarán rodeados de personas con los mismos antivalores. tal vez. 31 . Todos hablan de la situación. los hijos actúan como lo hacen los padres y llegan a ver su modo de actuar como algo bien hecho y normal. Aunque no siempre los antivalores son aprendidos en casa. La primera consecuencia que traen consigo los antivalores recae sobre la persona que los lleva acabo. además de fomentar en los miembros otros antivalores como la desconfianza. Pero ¿Cómo afecta esto en la sociedad? y no solo en ese aspecto si no en la familia. trabajo escuela« y hasta como individuo mismo el no tener ni siquiera respeto por uno mismo. intolerante. ya que una persona deshonesta. amigos. los jóvenes principalmente se enfocan a seguir lo que sus amigos hacen o lo que aprenden de la televisión. los padres de familia dejan la educación de sus hijos en la televisión por que están trabajando. envidiosa.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. arrogante.XXV COEM 2011 Recientemente podemos definir un antivalor como aquellas acciones que van en contra de la ética y la moral. enemista. y afectan las relaciones que cada miembro sostiene con las personas que lo rodean. etc. la mayoría de las veces. provocan problemas. muchos maestros de secundaria hablan de las barbaridades que ocurre en sus escuelas y que no se dan a conocer a la luz pública.

32 . sino que también crean conflictos a cada uno de los individuos que los rodean. volviéndonos más inhumanas.XXV COEM 2011 Los niños al actuar con tales antivalores en la escuela. y si es más grave.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. crean distancia entre ellos. escuela. tal vez estos solo afecten una pequeña parte. independientemente de volvernos personas insensibles. El desarrollo de las persona con antivalores. Siendo que por la actitud inmoral de igual forma. y a lo largo de su vida le traerá problemas tanto en la familia. degradándonos como seres humanos. sumergiéndola en un mundo promiscuo y sin criterio lleno de desconfianza e inseguridad. dañan la relación con sus compañeros. Debemos mencionar que las personas que manejan los antivalores en su vida no son las únicas afectadas. además de traerles problemas con los maestros. puede ocasionar problemas con la ley. ya que al relacionarse con ellos son víctimas de estos. Lo único que harán. también sea víctima de la práctica hacia uno mismo de estos antivalores que tanto han dañado a la sociedad. será crear una distancia mayor. trabajo y amigos. no ser á el mejor. y acrecentar el problema. al creer que a nadie le importa lo que haga y que todo está bien para él. Contemplando las consecuencias que a largo plazo nos trae la práctica de antivalores. haciéndonos acreedores al desprecio rechazo y desconfianza de todas aquellas personas con las que inte ractuamos para entablar relaciones. pertenecientes a una misma sociedad. y los padres al nunca hablar con ellos por el poco tiempo que tienen.

5. 2. 3. De lo tratado en el presente trabajo . intencionada. 1. 6. Los valores solo operan en el medio social y nacen y se forman en el seno de la familia.XXV COEM 2011 CONCLUSIONES A. De esta manera los antivalores hacen que nos enfrentemos a diferentes tipos de trabas para diferenciar entre lo que es bueno y malo según nuestro criterio. ésta debe ser impartida por todos los elementos de la sociedad. La educación debe evitar el afloramiento de los antivalores. El hombre es un ente poseedor de valores. la familia y la comunidad. Uno de los métodos esenciales que permiten el cumplimiento de esta pretensión es el ejemplo personal de quienes se encuentran responsabilizados con este importante encargo social. podemos decir que son aquellos que nos ubican en la escala de valores. D. orientada y controlada en la que deben integrarse en un haz común la escuela. 4. La educación ayuda al cultivo de los valores. Los valores deben ser ambivalentes.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. debe ser 33 . B. respecto a los valores llegamos a las siguientes conclusiones. explicación o discusión sobre los valores y antivalores que a atañe a todos los integrantes de una sociedad. son parte de la conformación anímica y espiritual del hombre. Que toda esta dialéctica. C. Hay valores universales que son esenciales que se deben cultivar. Que el acto de educar en valores implica una acción planificada. pero de una manera ³negativa´ hacia los diferentes tipos de conducta y de actitudes de las cuales nos tenemos que responsabilizar de una forma positiva. Respecto a los Antivalores.

Lealtad: Actitud que impulsa con firmeza a la defensa de los principios y valores institucionales. caer en cuenta de la existencia del otro. podemos contrarrestarlos. con miras al bien individual y social. son de vital importancia para que existan determinadas normas a seguir y con ello adquirir una convivencia social adecuada. transparencia y legalidad. con una educación 34 . en función de la Institución y de la ciudadanía. con voluntad de concertación cuando no se comparta la misma opinión. haciendo consistentes las palabras con el ejemplo. sinceridad. Tolerancia: Capacidad de aceptar la difere ncia frente al otro. Finalmente. Responsabilidad: Buen uso de la libertad. dentro y fuera de la institución.XXV COEM 2011 palpada primordialmente a los miembros de la Policía Nacional del Perú para que permitan ubicar los valores en el primer plano de su actividad policial. Respeto: Atención y consideración que se tiene hacia el otro. razón. ya que estos. elegir en cada momento el proceder conveniente.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. E. de que los antivalores están presentes día con día. Vocación de Servicio: Sentir y demostrar devoción y convicción por lo que se hace. aunque estamos conscientes. equidad e imparcialidad hacia el bien común e interés general. podemos percatarnos que no puede existir una sociedad sin valores. con el objetivo que éstos formen parte de la práctica que enmarca todas las acciones del personal. las siguientes: Honestidad: Actuar con rectitud. reconociendo su dignidad como persona. siendo las que más se relacionan con la función policial. Justicia: Actuar con derecho.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 35 . y que somos parte de ella. empezando por evitar ciertas conductas erróneas. Admitir y reconocer que vivimos un sociedad con pérdida de valores. Tenemos que aprender a rechazar y denunciar los antivalores que el personal PNP algunas veces practica. C. Elaborar una especie de Cartilla de Valores para el personal PNP. para evitar que las futuras generaciones sean atrapadas en este círculo.XXV COEM 2011 adecuada. estamos dando el primer paso para inducir el cambio a forjar una vida mejor B. adquiriendo con ello actitudes enfocadas al bienestar social. RECOMENDACIONES A.

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