DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INDICE
INTRODUCCION«««««««««««««««««««««««««..02 MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««..03 I. VALORES«««««««««««««««««««««««««««03 A. CONCEPTOS DE VALORES«««««««««««««««««...03 B. ORIGEN DE LOS VALORES««««««««««««««««««03 C. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES««««««««««««..04 D. CLASES DE VALORES««««««««««««««««««««.05 E. IMPORTANCIA DE LOS VALORES«««««««««««««««.06 F. CULTIVO DE LOS VALORES««««««««««««««««««06 G. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES««««..07 II. ANTIVALORES«««««««««««««««««««««««««.12 A. CONCEPTO DE ANTIVALOR««««««««««««««««««12 B. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES««««««««««..12 C. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES««««««««««.....13 ANALISIS«««««««««««««««««««««««««««««..20 A. CRISIS DE VALORES«««««««««««««««««««««.20 B. EDUCACION EN VALORES ««««««««««««««««««.22 C. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES «««««23 D. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES«««««««««««««..26 E. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES ««««««««««...30 CONCLUSIONES«««««««««««««««««««««««««...33 RECOMENDACIONES«««««««««««««««««««««««.35 BIBLIOGRAFIA«««««««««««««««««««««««««...«36

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

INTRODUCCION

No existe tarea más importante y urgente para la policía de hoy, que lograr que su personal , adquieran valores positivos, que permitan crear a la sociedad de manera más humana, congruente con la calidad de ser humano "único, irrepetible y trascendente" y cumplir a cabalidad su función encomendada. . El mundo que nos ha tocado vivir, sufre de corrupción, violencia, injusticia social y muchos males más, y es tarea nuestra aportar con la solución de estos problemas. Ya no somos ajenos a la realidad mundial, el concepto de dignidad humana, justicia social es más indispensable en estos tiempos, aplicarlos es parte tarea nuestra. Perú, es nuestra realidad inmediata, y trabajando en la formación de valo res la haremos más hermosa aún. Los valores debemos vivirla primero nosotros, para poder ser coherente en la transmisión y desarrollo hacia los demás, sobre todo a los niños y niñas. En el presente trabajo, vamos a explicar, desarrollar mediante la dialéctica los valores y antivalores de nuestra sociedad .

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DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL- XXV COEM 2011

MARCO TEORICO DE LA DIALECTICA DE LOS VALORES Y ANTIVALORES

I.

VALORES

A. CONCEPTOS DE VALORES Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Su estudio corresponde a la Axiología, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas. Es una cualidad, condición, o estándares que son deseables e importantes, coinciden con las nociones que tenemos acerca de lo que es justo y bueno.

B. ORIGEN DE LOS VALORES El origen de los valores humanos, es antiquísimo y su práctica fue conocida con el nombre de virtudes y no constituyen novedad. Los valores fueron cultivados y practicados en las sociedades y culturas muy antiguas, rigiendo los actos humanos como producto de la libertad del hombre y ejercidos dentro de la primera célula social: la familia, que es donde nacen, se desarrollan y crecen. Es la familia la que conserva y preserva los valores. En las distintas religiones culturas antiguas y pueblos primigenios aun sobreviven los valores universales; se cultivaron, y aun todavía se practican.

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En el Perú los incas cultivaron el valor de la verdad. Es urgente que la voluntad del hombre cultive y maneje el anverso haciendo en forma conciente y libre. romanos y cristianos la justicia era la virtud perfecta. la honradez y la cooperación. por medio de ellas enseñaron los valores. la belleza la rectitud. Los romanos cultivaron el valor. la fe. la caridad y la humildad. la valentía. la fraternidad y la igualdad como uno de los grandes valores. Los valores son ambivalentes.XXV COEM 2011 La religión de los musulmanes ordena practicar la bondad. los atenienses. el arte las letras. la integridad. anverso y reverso. la tolerancia. Al primero llamemos positivo. escogiendo entre: la libertad o esclavitud. Los valores son vienes que se aposentan 4 . el patriotismo. al ser negativo que es dañino para el hombre y la sociedad. la castidad. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES Los valores se caracterizan por ser fuerzas intrínsecas del. que se hacen extrínsecas en el medio social mediante el acto voluntario de la persona.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. única forma de alcanzar el bien común. justicia o injusticia. Los judíos practican el amor a la tierra. Los griegos espartanos cultivaron el arrojo. al segundo negativo. bondad o mezquindad. la justicia. la obediencia y la caridad. el coraje. tienen como la hoja del árbol. espíritu del hombre. la bondad. el amor ala libertad. Este es consentido por la sociedad cuando resulta positivo y beneficioso y rechazado. C. El catolicismo reclama la fidelidad. la justicia para griegos. el trabajo. el orden. Los valores positivos son fuerzas generadoras de progreso y engendran el desarrollo integral del hombre y de la sociedad están encaminados a conseguir una dinámica social acompañada para llegar a la homologación del ser humano. La revolución francesa proclamo la libertad.

2. la cooperación. Valores Civiles. matando la vida. la responsabilidad. 4. 3. Valores Morales. el patriotismo. Son aquellos que se refieren al comportamiento con la patria tales como la lealtad.XXV COEM 2011 en la espiritualidad. templanza. la justicia. Valores Cívicos. el coraje. D. la igualdad y la paz. CLASES DE VALORES Se han hecho diversa clasificaciones de los valores exponemos los más sencillos: 1. rectitud y bondad. la miseria. sinceridad. Valores universales ± son aquellos que se cultivan en todas partes del mundo por ser esenciales para toda la humanidad tales son: el bien. Son los que regula nuestro trato con el prójimo dentro de la convivencia social. la libertad. y afloran por mandato libré de la voluntad con plena conciencia de su importancia. de la igualdad. Son los que defienden la vida humana preservándola del asecho que en su contra hacen las prácticas abortivas. Estos valores 5 . la dictadura el egoísmo. a la integridad física e intelectual del hombre a la libertad de creencia al ejercicio de la justicia. de la verdad. dignidad. podemos considerar: la prudencia veracidad. Son los que guían y regulan nuestros actos tales como la fortaleza. la justicia. generosidad y el altruismo. 5. la laboriosidad. Los valores cultivados por el hombre en forma positiva. la libertad y la igualdad. respeto. 6. Derechos humanos ± son el conjunto de prácticas de valores que obligan al respeto de la vida. modestia humildad. la libertad. afianzan su individualidad y su personalidad. de la tolerancia. la verdad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. en la integridad del ser. Valores Personales. Honorabilidad. de la solidaridad.

Quien tiene que comprender que si es un ser trascendente. CULTIVO DE LOS VALORES Si consideramos que los valores son una fuerza poderosa que posee el espíritu del hombre. consigue la objetivación de los valores los cuales son una necesidad que les obliga a sumar fuerzas positivas con los de los otros congéneres y juntos lograr la superaci ón. Los valores de la persona humana requieren de un cultivo intenso a fin de devolverle al hombre su prestancia y pueda con ellos manejar su motor que alcance los objetivos positivos de la sociedad en que se encuentre y respete su trascendencia. conservando la 6 . comprendiendo por medio de la razón y su inteligencia cual es el sendero que a de caminar para recibir el apoyo o la censura del mundo actual donde actúa. la belleza o la fealdad del mismo ya sea cuando obra en positivo o en negativo. Es grande la importancia que tiene el cultivo de los valores por que mediante su actuar el hombre manifiesta su grandeza o la pequeñez de espíritu. E. F.XXV COEM 2011 constituyen los más esenciales. El cultivo de los valores se justifica porque sirve para acrecentar la sociabilidad del hombre. manteniendo el equilibrio en el tra to con sus semejantes. IMPORTANCIA DE LOS VALORES Siendo los valores una fuerza creadora del espíritu humano. esto obliga a poner en su cultivo. La importancia de los valores es cuando el hombre social logra encontrarse a si mismo en medio de los de más hombres para darse sin más interés que el de encontrar la paz laboriosa y la felicidad compartida. Los valores es importante para el hombre porque mediante ellos llega a plasmar sus ideales de superación. Los valores son como una brújula orientadora hacia la realización plena del hombre.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. tienen para el hombre social suma importancia pues le sirven de orientación.

La felicidad puede provocarse por realizar una buena acción. estos son: la relación con uno mismo. pero también responsable de sus actos.XXV COEM 2011 armonía y la tranquilidad. la relación con los demás y el tema de la muerte. ni sujeto ni impedido al deseo de otros de forma coercitiva. tal sensación de autorrealización y plenitud.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la libertad.. la solidaridad. lo hace libre. Es justificado el cultivo de los valores. y depende de contestar los tres temas fundamentales del hombre de buena manera. confiere a las personas felices una mayor y serenidad actos. DEFINICION DE ALGUNOS DE LOS VALORES MORALES 1. todo lo cual se constituyen en una verdadera base para construir una autentica democracia. Libertad: La palabra libertad (derivada del latín libertatem) designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción. Felicidad: La felicidad es un estado psicológico que pasa en un estado anímico. G. Algunas teorías postulan que la felicidad es un estado permanente así como lo es la angustia. emociones Algunos anímicos asociados a la felicidad son la alegría y la euforia. lo que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no. etc. Estado que define a quien no es esclavo. y estabilidad estados en sus pensamientos.. 7 . En otras palabras. Cabe destacar que. por estar en compañía de los amigos. Se hace necesario el cultivo de los valores porque ayuda al hombre a organizarse en instituciones que se convierten en baluarte las que sirven a sus integrantes para su lucha altruista por la concreción de la justicia. hace del individuo más o menos feliz. porque orienta al hombre al comportamiento positivo dentro del medio social. y la paz . La capacidad de dar soluciones a los diferentes aspectos del vivir cotidiano. 2.

Al igual que la paz entre amigos. caballos. como una ausencia de disturbios.XXV COEM 2011 3. y del sujeto consigo mismo. 6. La humildad no debe ser confundida con la humillación. agitación o conflictos. Amor: El amor es considerado como el conjunto de sentimientos que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad. Un a persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que él o ella es mejor o más importante que otros. la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás. El concepto de la humildad en va rias confesiones es a menudo mucho más exacto y extenso. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros. los hechos y las personas. perros. delfines. en otros sentidos. etc. que es el acto de hacer experimentar en algún otro o en uno mismo una vergonzante sensación. y que es algo totalmente diferente. Humildad: La humildad es una calidad o característica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser pequeño e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios según si se habla en términos teológicos. Honestidad: La honestidad es una cualidad humana consistente en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad. y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. 4.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo. Paz: La paz (palabra derivada del latín pax = absentia belli) es generalmente definida como un estado de tranquilidad o quietud. por ejemplo. entre parejas es importante para el buen funcionamiento de sus interrelaciones o relaciones entre sí. compañeros de trabajo o más personal. 8 . 5. En su sentido más evidente.

También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. El respeto ayuda a mantener una sana convivencia con las demás personas. Como cargo. Responsabilidad: Existen varios significados de la palabra responsabilidad en castellano: a. es decir. c. se basa en unas normas de diferentes sociedades e instituciones. Sin embargo. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo").XXV COEM 2011 7. Valor moral que faculta al hombre para el recono cimiento. Como sinónimo de causa (ejemplo. 9. el respeto no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. Sencillez: La Sencillez es esencial. compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad"). Como la imputabilidad o posibilidad de ser considerado sujeto de una deuda u obligación (ejemplo: "Los conductores de vehículos automotores son responsables por los daños causados por sus máquinas"). ya sea por su conocimiento. b. d. 9 . la virtud de ser la causa de los propios actos. El respeto nos ayuda a tener amigos y buenas relaciones ya que si tú respetas te respetan. Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. de ser libre. experiencia o valor como personas. 8. Como una propiedad positiva. aprecio y de valoración de las cualidades de los demás y sus derechos. sólo puede surgir cuando empezamos a comprender el significado del conocimiento propio.

Pequeños empresarios que requieren de ayudas bancarias para poder subsistir. Aunque se dice tambié n que amigo proviene del griego a. es una noción que define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral. para encontrar la sencillez debemos ser libres.. define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no está de acuerdo. Y es real. que posiblemente se derivó de amore (amar). en determinado momento. Y por extensión moderna. 10. cuando se pretende metas de difícil obtención. entonces amigo significaría "sin mi yo" (con lo cual se considera a un amigo como al otro yo) es 10 . la actitud de un individuo frente a lo que es diferente de sus valores. sin y ego. Deseos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. pocas po sesiones. 11. de innumerables móviles somos esclavos. Amistad: La Amistad es una de las relaciones humanas más frecuentes. de la Ayuda de sus partes para que puedan funcionar como una maquinaria puesta a tono.". Ayuda: Para que una sociedad o grupo funcione bien. requiere. yo. 13. Más generalmente. Interiormente somos prisioneros. Y. Tolerancia social: La tolerancia. o compañeros de clase que se ayudan en el estudio de materias escolares. pero eso no es sencillez. etc. La palabra proviene del latín amicus (amigo). Unidad: La Unidad entendida como la concurrencia de ideas para lograr un bien común. 12.. del latín tolerare (sostener. ideales. Es común el dicho de "En la unidad esta la fuerza. apetitos. soportar). ropas. y de ahí proviene la expresión externa. La verdadera sencillez sólo puede originarse interiormente.XXV COEM 2011 Creemos que es una expresión externa. cosas. aunque en lo externo parezcamos muy sencillos. Lo que uno es en su interior fluye al exterior. civil o física.

consistente en el amor desinteresado hacia los demás. El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Significa. derivado de este sentido. 18. en definitiva. la caridad. Justeza o Justedad: Es la igualdad o la correspondencia justa y exacta de algo. Fiel es aquél que no defrauda la confianza que se deposita en él. Trabajo: en sociología y antropología. autorizando. prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones. etc. Fidelidad: Fidelidad es lealtad. Una persona fiel o leal es aquella que se mantiene constante en sus afectos o en el cumplimento de sus obligaciones o en la fe que uno debe a otro. la posesión de un modelo de la realidad en la mente. La amistad incluye entendimiento mutuo. verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori). respeto. 16. afecto. 19. Para la Doctrina social de 11 . 15. La fidelidad limita con la gratitud. o a través de introspección (a priori). el trabajo es una de las principales actividades humanas y sociales. 14.XXV COEM 2011 una relación afectiva entre dos personas. visto solo como datos es un conjunto sobre hechos. la persona leal ha recibido un bien de otro y no olvida. Conocimiento: El conocimiento es más que un conjunto de datos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Caridad: Una de las virtudes teologales. la filantropía o caridad es la práctica organizada de la prestación de auxilio a los más necesitados. Justicia: La justicia es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones e ntre personas e instituciones. 17.

sino que nos hace merecedores del desprecio. 20. le hacen perder el equilibrio emocional 12 . la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes.XXV COEM 2011 la Iglesia católica el trabajo implica asumir un rol co creador y co redentor. la intransigencia. la irresponsabilidad. la traición. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. el egoísmo. CONCEPTO DE ANTIVALOR Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales o antivalores. La deshonestidad. Limpieza: Calidad de limpio. II. para rechazarlos o violarlos.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. al ser cultivados por el hombre. son ejemplos de esto antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. insensible al entorno social. la indiferencia. calculadora. destreza con que se ejecuta algo. Trabajo es la ciencia que estudia el hacer una labor o producir algo a cambio de un salario o sueldo. B. Precisión. Pureza. Es lo que llamamos una "persona sin escrúpulos". cuando no del castigo por parte de la sociedad. fría. CARACTERÍSTICAS DE LOS ANTIVALORES Los valores pueden ser trastocados convirtiéndose en antivalores que. la injusticia. Integridad y desinterés con que se procede en los negocios. Acción y efecto de limpiar. la intolerancia. El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. ANTIVALORES A.

3. debemos de convivir con la deshonestidad. Desgraciadamente. Angustia: La angustia es un estado afectivo de carácter penoso que se caracteriza por aparecer como reacción ante un peligro desconocido o impreciso. DEFINICION DE ALGUNOS ANTIVALORES. la guerra y la muerte. la miseria. la delincuencia. sudoración excesiva. 13 . incomprensión e incapacidad para resolver los problemas que afectan a la sociedad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Los humanos. tales como elevación del ritmo cardiaco. a la sociedad conbucionandola y trayendo como consecuencia el estancamiento del progreso. 2. las que luego pasan. creando una fuerte traba con quienes interacciona. Los antivalores se caracterizan porque producen caos. Debido a esto. 1. "angustia" se refiere a "angostamiento". temblores. e incredibilidad. la falta de desarrollo. en asuntos laborales. la pobreza. zozobra. lo anterior no es del todo cierto. sensación de opresión en el pecho o de falta de aire (de hecho. Esclavitud: La esclavitud es una forma de sometimiento del hombre por el hombre que se practicó desde la antigüedad y para vergüenza del hombre. C. de trabajo o bien familiar conlleva a la desconfianza en todos los puntos que le compete. Sin embargo.XXV COEM 2011 convirtiéndose en disconformidad. abrigamos una variedad de tendencias e impulsos que no armonizan espontáneamente con la razón. Deshonestidad: La deshonestidad no tendría ningún papel en un mundo en que imperara la realidad y estuviera habitado por seres humanos plenamente conscientes. Suele estar acompañado por intenso displacer psíquico y por pequeñas alteraciones en el organismo.

Guerra: Muchos dicen que la Guerra es la continuación de la diplomacia llevada de otra forma. sabiduría o conocimiento desbordado. mantenimiento o cambio de relaciones de poder. Luego. sólo para dar la impresión de inteligencia.. llega con frecuencia a opinar sobre temas que desconoce. Odio: El odio es un sentimiento negativo. Supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados. situación o fenómeno. y por lo tanto. y desdeña la Humildad.XXV COEM 2011 La deshonestidad son las tendencias e impulsos que no armonizan con la razón. Al mismo tiempo. aversión.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. El soberbio puede llegar a invertir grandes recursos (tiempo. 14 . la Guerra es una de las más viejas formas de relación entre estados. El arrogante no admite sus propios límites. con el propósito de controlar recursos naturales o humanos (la esclavización) y se producen por causas no bien conocidas entre las que suelen estar las culturales. así como el deseo de evitar. limitar o destruir aquello que se odia. negándose a aceptar críticas o a debatir sus puntos de vista. 5. dinero y esfuerzo) en intentar demostrar testarudamente su errado punto de vista. considerados por él como verdad absoluta. 6. (estas guerras también pueden ser guerras civiles). El arrogante (o soberbio) pretende ser superior a los demás. de profunda antipatía. cosa. 4. enemistad o repulsión hacia una persona.. Arrogancia: La Arrogancia es el estado de estar convencido del derecho a situarse por encima de los otros. es decir el ser deshonesto es ir en contra de lo que sabemos que es bueno. desprecia a los que pueden saber más que él. disgusto. dirimir disputas económicas o territoriales.

Irresponsabilidad: El culto a la irresponsabilidad muy difundido en nuestro país. Basta mirar el alto índice de deserción escolar. Altanería o soberbia: La soberbia (del latín superbiam) u orgullo consiste en una estima exagerada de sí mismo. de perversión sexual. Pues el incumplimiento es casi tradición. Uno de los signos más inequívocos de la decadencia moral de nuestro país es precisamente el nivel de irresponsabilidad que priva en muchos niveles. o amor propio indebido. Esto va a formar parte del sistema de creencias que incorpora mensajes en los primeros años de vida del niño. supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada determinada previo acuerdo. 8. La causa por la que la soberbia ocupa este lugar tan principal se debe a que fue la pasión que provocó la rebelión y caída del cielo del ángel Lucifer. que busca la atención y el honor. La irresponsabilidad como acción. Y así. empleando muchas veces el rebusque como mecanismo de defensa. y que luego éste si los ace pta. Entonces en lugar de expresar nuestras emociones las represamos.XXV COEM 2011 7.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. por el miedo a ser juzgados. de cuanta cosa hablan los medios de difusión para asegurar que esta generación es la muestra más real de la irresponsabilidad humana. Irrespeto: Irrespetamos nuestros sentimientos cuando no los valoramos. Esto genera molestias entre personas que la sufren o compañías que dependen de proveedores. el no cumplimiento de un acto u obligación asumido de manera voluntaria u obligatoria. 9. lleva consigo. Sin embargo conviene no olvidar la o 15 . obtendremos una gran gama de reprimidos. para cumplir con el mandato de no sentir o no expresar lo que sentimos. pero en cada caso. etc. Generando que "Dar la Palabra" no tenga ningún valor o significado. los convertirá en mandatos. Para la Iglesia Católica encabeza la lista de los siete pecados capitales que escribiera Santo Tomás de Aquino.

. 12. 11. Se manifiesta con: y Agresiones verbales. Perjuicio: Perjuicio es todo aquel menoscabo material o moral que alguien sufre tanto en su persona como en sus bienes y que es causado en violación de una norma jurídica por la que otra persona ha de responder.. aunque sí frecuentemente. En nuestra sociedad ¿Cuántas veces no nos dividimos? ¿Y quién vence? La Anarquía. Divisionismo: Napoleón dijo: . convirtiéndose todos en sentimientos negativos. También. 10. y Continuos intentos de intimidación. Intolerancia social: Es aquella donde el individuo quiere que solo su opinión sea escuchada y no acepta las ideas de los demás. y Agresiones físicas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. En otras sociedades se trata un conjunto de ideas aportadas por diferentes posiciones ideológicas. ya en su origen latino."."divide y vencerás. se toma como persona que se conduce de manera prepotente o. no necesariamente mutua. Consiste en una aversión. 13. Enemistad: La enemistad es la relación contraria a la amistad. posee esta palabra. incluso. Es la acción de no tolerar o soportar a las expresiones que se oponen a determinado tipo de valores o ideologías y que por tant o se vuelven contrapuestas a las propias.. Pero una vez toma da una idea todos se vuelcan para que funcione. 16 . ganando todos de esta forma. puesto que la calificación de un acto como soberbio puede ser sinónimo de óptimo o de bella factura.. Muchas veces la intolerancia se relaciona con el miedo y con el temor a lo desconocido. y Profundo sentimiento de odio. grosera. entre varias personas.XXV COEM 2011 connotación positiva. y Intento de hacer al otro/otros la vida imposible. que.

La base de la envidia es el afán de poseer y no el deseo de privar de algo al otro. en sí. códigos y/o reglamentos son pacto entre los Hombres para poder convivir y el no cumplimiento de ellos le llamamos injusticia. traición en la confianza depositada en ella (O él). Infidelidad: No trata simplemente del engaño entre parejas. tienen iguales derechos y obligaciones. pues se debe ver el contexto en que se aplica la definición. Normalmente se produce en un entorno personal.XXV COEM 2011 y Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta última). La envidia es una sensación desagradable que ocasiona conductas desagradables para los demás. De la cual no es posible repararse. La infidelidad. debido a ciertas diferencias que hayan surgido entre varias personas y que no hayan sido arregladas adecuadamente. 14. 16. Las leyes. Puede ser consecuencia de la envidia. Envidia: La envidia es un sentimiento experimentado por aquel que desea intensamente algo poseído por otro.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. aunque si el objeto en cuestión es el único disponible la privación del otro es una consecuencia necesaria. 17. Pero en el mas amplio concepto sería "El incumplimiento de un pacto". comunidad o país. Es como 17 . Desigualdad o no correspondencia justa y exacta: Podría ser lo referido a una situación en la que no todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad. También está las consecuencias sobre hijos. 15. No obstante. es un acto de traición hacia la pareja. aunque lo primero es lo más frecuente. familiares y amigos que en ocasiones sufren las consecuencias de estos actos. puede haber enemistad entre ciertos colectivos. Injusticia: La definición sería algo difícil de establecer.

es traición renegar con dichos o acciones (sean éstas voluntarias o involuntarias). que no tiene por qué ser seguro e inmediato: puede ser algo probable o que se obtendrá en un futuro. Manchas. o grupo de pertenencia. Suciedad: Acción y efecto de abandonar o abandonarse. si bien antiguamente se la denominaba acedía o acidia. Ignorancia: La ignorancia es la ausencia de conocimiento. Según la Iglesia Católica. es la reticencia o el olvido en realizar acciones. 22. concepto más amplio que tenía q ue ver con la tristeza o la depresión.XXV COEM 2011 la rotura de un vaso de cristal de roca. Todos los seres vivos que se mueven. es uno de los siete pecados capitales. o egoísmo ético afirma que las personas deben tener la normativa ética de obrar para su propio interés. impurezas y falta de aseo. 20. pueden pegarse las partes. asociación.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 23. La Traición: Técnicamente. 18 . Se refiere a un "estado de permanecer ignorante" o desinformado. 18. movimientos o trabajos. 21." 19. pero su belleza habrá desaparecido. La intransigencia Es cuando se es incapaz de tolerar o aceptar la opinión o deseos de otra persona en contra de los propios. pero con la finalidad que el ayudar nos dé un beneficio propio tomándolo como un medio para lograr algo provechoso. del latín pigrit a. tienden a no malgastar energías si no hay un beneficio. sin embargo permite realizar acciones que ayuden a otros. un compromiso de lealtad hacia una idea. y que tal es la única forma moral de obrar. Pereza: Pereza. El egoísmo moral. es irreparable. Ejemplo: "Pepe perdió el debate a su ignorancia (ausencia de conocimiento) sobre la materia.

XXV COEM 2011 24. El orgullo disfraza una anomalía personal tenerlo. esposa. Es la falta de creencia en alguien que puede ser familia. 26. se requiere representar una supremacía del ser. El orgullo: En los hombres la vanidad en la vanidad en las mujeres.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Como primer ejemplo tenemos el invento de los cultos alas diferentes deidades que se inventaba el hombre como también los fenómenos naturales y otros más. novio. etc. Nace de muchos factores tales como el chisme. sin 19 . La mentira: El hombre constato los buenos resultados que le otorga inventar cosas. La desconfianza. lo mal hablado etc. dándose ínfulas o categoría de personaje. amigo (a). 25.

lo que se expresa en la indiferencia y la curiosidad morbosa que despierta la misma. es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano. es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas también pueden desaparecer y dar paso a otros. habiendo épocas donde estas crisis llegaban a sus puntos culminantes. Los sociólogos señalan que esta crisis es antigua. Son ejemplos supremos de la crisis de valores los siguientes: 1. La pérdida del sentido del valor de la vida humana.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. y que en el pasado las personas tenía n valores superiores que el día de hoy no existen. para algunos necesario e inevitable. y si finalmente analizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor. sin embargo es necesario entender el carácter histórico de los valores.XXV COEM 2011 ANALISIS A. un ejemplo reciente es la década violenta pasada que ha agudizado esta crisis. CRISIS DE VALORES En nuestro país se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serian la expresión de la misma en la medida que son portadores de los disvalores. y cuya expresión más dramática es posiblemente la conquista española que qu ebró el orden antes existente e impuso nuevos modelos de vida y extraños valores. de manera que a lo largo de nuestra historia colonial y republicana éstas han continuado. al lado de estas opiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral". 20 .

sino son las propias condiciones sociales las que propician de terminados valores en detrimento de otros y son ellas las que desvalorizan las posibilidades de una vida digna para el conjunto de las personas. el concepto de libertad a oscilado a lo largo de la historia desde el individualismo hasta una idea colectiva de la misma.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. ni acrecentar. pero en un esquema general no se trabaja para tener una meta orientada al desarrollo humano del hombre. Lo cierto es que la crisis de valores no es independiente ni de nuestra historia ni de nuestra realidad tal cual vivimos actualmente. La pérdida del sentido del valor de una vida humanamente digna. ni desarrollar.XXV COEM 2011 2. ni impulsar. donde los antiguos valores son cuestionados y sucumben ante el avance 21 . 3. Inhibición de nuestra realidad social. lo mismo puede decirse respecto al desprecio de grupos étnicos con valores culturales distintos. Ausencia de una recta comprensión del concepto de libertad. la falta de democracia y de instituciones sólidas son la base de donde emergen las distintas manifestaciones de la crisis. existen instituciones en defensa de la vida y de los derechos mínimos vitales del hombre. Vivimos en una sociedad donde un sector significativo de la población sobrevive en condiciones infrahumanas y eso ya no sensibiliza ni afecta a las personas. las sumimos como normales. es como si a un individuo solo se le curase de sus males y heridas pero no se hace crecer. es decir la violencia estructural que recorre nuestra historia. ya no nos importa hacia donde nos dirigimos como sociedad. La influencia de los valores y la sociedad es mutua y las crisis surgen cuando una sociedad comienza a vivir u n proceso de transformación. en ambos casos se desfigura la naturaleza humana y sus posibilidades de realización. 4. La crisis de valores no emerge del individuo aislado que un día rompe sus esquemas de valores y se orienta hacia los disvalores.

como tampoco lo nuevo es positivo. o bien en otro caso nace un estado de confusión en que las personas pierden los antiguos valores pero no absorben los nuevos. B. En un sentido amplio. no siempre lo nuevo es negativo. es decir debemos ser capaces de entender que los cambios que se originan en el mundo e ntero también traen cambios en los valores. deben idear y llevar a cabo. En consecuencia la educación tendrá que ver mucho con la moral en que se desenvuelve el individuo. ni sobre las finalidades o maneras concretas en que llevara a cabo su adaptación social. Su futuro no está totalmente determinado (felizmente) por el azar.XXV COEM 2011 de los nuevos. sino que se encuentra ante la necesidad de decidir conscientemente como quieren vivir. En resumen es importante que enfrentemos las crisis incluida la de los valores con una actitud menos maniqueista (fanáticos que todo lo ven automáticamente orientado al bien o al mal). por las influencias sociales y culturales de su medio. No puede tomar decisiones a priori sobre la dirección y la forma en que desarrollara su vida. es decir. la persona no está programada. ni por las prescripciones genéticas.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. sino que se ve obligada a decidir continuamente como y hacia donde quiere dirigir su vida. Podemos hablar de educación moral en forma amplia y en forma estricta. EDUCACION EN VALORES A diferencia de otros seres vivos. El ser humano tiene la responsabilidad y la posibilidad de vivir de manera consiente libre y responsable. debemos tener la suficiente flexibilidad mental para entender que a veces las crisis pueden ser constructivas y preludiar el nacimiento de valor es superiores (acercarnos mas a Dios). su proyecto de vida. se podría definir como 22 . Aquí es donde nace la moral. El varón y la mujer no tienen un trayecto vital definido y acabado de antemano.

así como equiparlos con los conocimientos sustanciales para enfrentarse autónomamente a aquellas situaciones que implican o pueden implicar un conflicto de valores. para lo cual debe tener en sus manos la responsabilidad de tomar decisiones de conflicto de valores y construir una forma de ser deseada. se puede afirmar que la educac ión en valores pretende ayudar al alumnado en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir. crítica y transformadora sea autor de su propia historia. en forma creativa. culturales e individuales se constituyen como factor de pérdida de valores familiares para dicha perdida. dando lugar a la presencia de la pérdida de valores. 23 . Diversas condiciones económicas. Para conseguir este objetivo se les debe dotar de habilidades y del bagaje cultural necesario para adaptarse a los códigos morales establecidos. pensar y continuar. FACTORES QUE CAUSAN LA PERDIDAS DE VALORES A través de la estructura familiar el individuo adquiere los primeros modelos de identificación y la práctica de valores. Si se entiende de este modo. que valores manejar para ser miembro del grupo o establecer las relaciones en el grupo. estos factores son: 1. Padres Punitivos. sociales.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. C.XXV COEM 2011 socialización puesto que su objetivo es ayudar a los alumnos a interrogarse a la comunidad. El ejercicio violento de la autoridad y la práctica frecuente de castigo por parte de los padres se han visto como factor que aumentan en los niños el riesgo de la pérdida de valores. Esto implica que cada sujeto.

la instauración de comportamientos que interfieren en las relaciones con el medio. por la ansiedad que genera en el niño expuesto.XXV COEM 2011 contribuyendo además a la producción de conflictos y desintegración familiar.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Por esta razón los mensajes que se dan continuamente entre los diferentes miembros de una familia. 2. Puede surgir entre la pareja. 4. El mensaje puede unir y vincular el emisor y receptor. Predominio de Formas de Comunicación Conflictiva. 24 . La comunicación verbal y no verbal constituye uno de los principales elementos de la dinámica familiar. 3. la forma como ésta se realice va a determinar comportamientos posteriores en los hijos. el desarrollo de conductas de evasión y la producción de conflictos emocionales y hasta trastornos mentales. Las figuras de autoridad juegan un papel importante en el proceso de formación del niño. Sabemos que la comunicación es la relación que se establece entre un emisor y un receptor a través de un mensaje. ausentes o frustrantes y las contraindicaciones constantes. Este factor está constituido por un conjunto de contradicciones manifiestas u ocultas que se presentan al interior de la familia y que favorecen su desintegración. las relaciones afectivas pobres. Conflictos Familiares. Ausencia de Figura De Autoridad. entre estos con los hijos o entre los hermanos. contribuyen factores desintegrados el grupo familiar. Estas situaciones pueden favorecer a la perdida de activar otros factores como la incapacidad para tomar decisiones. pero también puede separarlos o distanciarlos. Cualquiera que sea su forma de expresión actúa como factor de la pérdida de valores. estimulando la estructuración de valores y podemos ver que los individuos expuestos a este factor están por consiguiente menos capacit ados para enfrentar la oferta y serían por ello más susceptibles a la pérdida de valores.

Ellos basan su autoridad en el miedo y por eso la letra tiene que entrar con sangre. Su influencia vemos que es mucho mayor cuando más precoz y continuo sea lo que ve el niño. parece contribuir de manera importante a la pérdida de valores.. 5.XXV COEM 2011 Cuando la comunicación expresa hostilidad y rechazo induce respuestas den aislamiento. Relaciones Familiares que Estimulan la Dependencia. la sobreprotección y el desconocimiento de las capacidades particulares de cada uno de los integrantes del sistema. favorecen en el desarrollo de una personalidad pasiva dependiente. Al gritar. Consumo Familiar de Sustancias.El consumo de tabaco. La personalidad del individuo afecta significativamente en función de la cantidad y calidad del intercambio afectivo y cognoscitivo que establece con sus padres. constituyéndose en un factor de riesgo en la pérdida de valores. La Violencia en la Familia. golpear o amenazar. el reconocimiento y el respeto a sus decisiones cotidianas. estarán mejor capacitados para enfrentar por sí mismos la decisión de practicar valores. 7. 6. 8. muy vulnerable a las influencias externas. Limitada Participación de los Padres en la Formación de los Hijos. alcohol y otras sustancias por parte de algunos miembros de la familia. el niño expuesto genera desconfianza hacia sus familiares y busca apoyo en otros grupos. Desconocen que está comprobado científicamente que en base a la confianza y con 25 . todavía hay muchos padres y profesores que opinan que una educación sin violencia no es completa. Algunas características de las relaciones familiares como la posesividad.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Individuos cuya autonomía ha logrado desarrollarse adecuadamente a través del estímulo.

fría. LOS VALORES Y SUS ANTIVALORES Los antivalores son aquellos que rigen la conducta de las personas inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud negativa. seguridad y confianza de la figura paterna. pero cuando esta persona de confianza hace lo contrario. cuando no del castigo por parte de la sociedad. los que cometen este crimen son personas conocidas y muchas veces miembros de la misma familia. amenazas. insensible al entorno social. de comprensión.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. El niño o niña espera y necesita protección. la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes. hiere a su víctima física y psíquicamente. Cuando un padre abusa sexualmente de su propia hija o hijo. para rechazarlos o violarlos. D. existen también los golpes emocionales por falta de amor. calculadora. afecto. sino que nos hace merecedores del desprecio. El tema de la violencia familiar no se limita solamente al aspecto físico. cuando los padres educan en base a castigos.. causando en ésta cicatrices para toda su vida. negligencia e insensibilidad frente a las necesidades emocionales de sus hijos. 9. 26 . Otro de los factores es la violencia sexual. etc. chantajes o con indiferencia. sabemos que los abusos sexuales se producen frecuentemente dentro de las familias de nuestro medio y en la mayoría de los casos.XXV COEM 2011 estímulos positivos pueden lograr mucho más en la educación de sus hijos. El camino de los antivalores es equivocado. es aquí donde el niño va perdiendo todo los valores. la forma más traumática y dañina es el incesto. porque no solo nos deshumaniza y nos degrada. Es lo que llamamos una ³persona sin escrúpulos´.

DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 Tipos de valores (ejemplos de valores y sus antivalores) TIPO Sensibles VALOR Fortaleza Integridad o entereza corporal Ímpetu Salud Alegría Amor Calidad Productividad ganancia Eficacia Funcionalidad Innovación Amistad Altruismo Fidelidad Responsabilidad Solidaridad Honestidad Fraternidad Autonomía Igualdad de derecho Justicia Castigo al crímen Equidad Imparcialidad Belleza Creatividad Original Buen gusto Amor propio Humildad Esperanza Tolerancia Veracidad Equilibrio ambiental La conservación La preservación Caridad Piedad Obediencia Sacralidad Esperanza ANTIVALOR Debilidad Pérdida de integridad corporal Depresividad Enfermedad Tristeza Odio Mala calidad Improductividad Pérdida Ineficacia Infuncionalidad obsolecencia Enemistad Egoismo individualista Infidelidad Irresponsabilidad Miserabilidad Deshonestidad Desprecio Subordinación Discriminación Injusticia Impunidad Inequidad Corrupción Fealdad Falta de creatividad Imitación vulgaridad Desprecio de sí Soberbia Desperanza Intolerancia Mentira/engaño Desequilibrio producido Destrucción Depredador Miserabilidad Inpiedad Pecado Profanación Desesperanza Vitales Económicos Tecnológicos Sociales Político Jurídicos Estéticos Morales Ecológicos Religiosos 27 .

" Esto es mirar el problema de los valores desde el punto de vista de las cosas.XXV COEM 2011 Aún se sigue hablando de que "las cosas tienen un valor u otro. Esta afirmación debería ser completada con otras." son pocos. Es decir. Lo que diferencia a unos hombres de otros es la mayor o menor intensidad que con que los viven.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La existencia de muchos valores acaba en dispersión y despersonalización. 28 . sino que siempre están organizadas en nuestro psiquismo de manera que forman escalas de preferencia relativa. Estas creencias nunca van solas. Los valores están arraigados en la misma condición de la existencia y los valores constituyen un punto de mira y el objetivo último en la formación de toda la personalidad De hecho. Un valor es la creencia estable de que algo es bueno o malo. Cada uno tiene una escala de valores. Los valores son universales." de que tienen valor "positivo o negativo. que actualmente son aceptadas por la psicología: El número de valores que posee una persona es relativamente pequeño. de que algo es preferible a su contrario.. que existe un conjunto de valores que son comunes a todos los hombres y a lo largo y ancho del mundo. Los verdaderos valores. una fuente de ansiedad de los jóve nes es la de no contar con los valores accesibles para construir la base que le permita establecer su propia identidad y un modo personal de relacionarse con el mundo. Importa considerar los valores como algo que tenemos o que podemos te ner en nuestro interior las personas. los que íntimamente me dicen "por dónde ir.

la sociedad. la cultura en la que nos movemos. Por eso. a la vez que lo entrega en manos ajenas a su persona. lo que valen sus valores y la manera en cómo los vive. Y solamente sé lo que quiero si he asimilado algunos valores que me ayudan a entender. Sólo sé quién soy si s sé lo que prefiero. Este sentimiento necesita. si sé definir algunos objetivos de mi vida con cierta claridad. Estos aparecen a veces camuflados como valores. Sólo el hombre es capaz de trascender del estímulo al sentido. los valores. La carencia de un sistema de valores bien definido deja al sujeto en la duda. Los valores defensivos. Importancia de los valores. de un sistema de valores coherente. Se trata de un "sentimiento base". 29 . que simplemente justifican lo que uno hace. es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo con ellos. en gran medida. dar sentido y expresar mi relación con el mundo y con las cosas de manera integrada y que me proporciona paz. Los valores son pautas y guías de nuestra conducta. en toda su amplitud. Existen valores negativos.XXV COEM 2011 Es verdad que los valores que tenemos reflejan nuestra personalidad. las instituciones en las que hemos vivido. para mantenerse y verse reforzado. Los valores son la base de la autoestima. un sentimiento de respeto por uno mismo. pero también lo es que de nuestros valores son responsables.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. La escala de valores será responsable en cada caso de los principios y reglas de conducta que se pongan en funcionamiento. deben pasar por la criba de la autenticidad. y. como todo lo humano. Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos y tomar decisiones. Un hombre vale entonces. Hay valores y antivalores. Recuérdese que una persona valiosa.

dándole un enfoque positivo podría ser que el antivalor nos conduce a asumir nuevas actitudes para mejorar la aplicación de ese valor. E. vemos las consecuencias que esto lleva. Debido a la existencia de los antivalores en la actualidad existen más personas inmorales. la intolerancia. No debe obviarse que virtudes y defectos. Vivimos en una crisis profunda donde los antivalores están presentes. la intransigen cia. y es el amor como compromiso consustancial del hombre como ser social. son ejemplos de antivalores que también pueden regir la conducta de las personas. creer en la esperanza y no vivir en el pesimismo. la irresponsabilidad. el cual. estamos en un vida sin sentido.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. 30 . la traición. y consigo evitar que estos se dejen a un lado y se pierdan. Corresponde entonces a la educación un importante papel en la formación de los valores. por eso es necesario volver a las cosas que dan sentido a la vida. el egoísmo. valores y antivalores suelen pernear las acciones de los seres humanos.XXV COEM 2011 Por su parte la deshonestidad. CONSECUENCIAS DE LOS ANTIVALORES Como propósito fundamental consideramos las repercusiones negativas que traen consigo los antivalores en una sociedad. Contemplando que ante valores ya establecidos. donde rige el estrés donde no tenemos tiempo para nada. Las cuales ante los valores (que son el conjunto de ideas que en la sociedad se establecen para que en las relaciones sociales se sigan normas) adquieren una actitud negativa con el fin de rechazarlos o violarlos considerándola una ³persona sin escrúpulos´. Ante la crisis de valores. la injusticia. hay un antivalor. la indiferencia. y.

Sobre la familia recaen más consecuencias. los padres de familia dejan la educación de sus hijos en la televisión por que están trabajando.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Tanto los valores como los antivalores se aprenden diariamente con la familia. lleva una vida dañando a los demás y estarán rodeados de personas con los mismos antivalores. en las escuelas y las personas con las que solemos convivir todos los días. trabajo escuela« y hasta como individuo mismo el no tener ni siquiera respeto por uno mismo. arrogante. muchos maestros de secundaria hablan de las barbaridades que ocurre en sus escuelas y que no se dan a conocer a la luz pública. y afectan las relaciones que cada miembro sostiene con las personas que lo rodean. odio. enemista. Pero ¿Cómo afecta esto en la sociedad? y no solo en ese aspecto si no en la familia. Todo mundo está consciente del problema. 31 . etc. además de fomentar en los miembros otros antivalores como la desconfianza.XXV COEM 2011 Recientemente podemos definir un antivalor como aquellas acciones que van en contra de la ética y la moral. la mayoría de las veces. Aunque no siempre los antivalores son aprendidos en casa. ya que una persona deshonesta. la falta de respeto. deshonestidad. tal vez. amigos. provocan problemas. pero nadie hace nada. los jóvenes principalmente se enfocan a seguir lo que sus amigos hacen o lo que aprenden de la televisión. Todos hablan de la situación. envidiosa. los hijos actúan como lo hacen los padres y llegan a ver su modo de actuar como algo bien hecho y normal. intolerante. La primera consecuencia que traen consigo los antivalores recae sobre la persona que los lleva acabo. los antivalores pueden provocar que comience a separarse. por tal motivo no son consideradas correctas. la deshonestidad.

al creer que a nadie le importa lo que haga y que todo está bien para él.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. crean distancia entre ellos. puede ocasionar problemas con la ley. haciéndonos acreedores al desprecio rechazo y desconfianza de todas aquellas personas con las que inte ractuamos para entablar relaciones. tal vez estos solo afecten una pequeña parte. sumergiéndola en un mundo promiscuo y sin criterio lleno de desconfianza e inseguridad.XXV COEM 2011 Los niños al actuar con tales antivalores en la escuela. degradándonos como seres humanos. pertenecientes a una misma sociedad. escuela. Contemplando las consecuencias que a largo plazo nos trae la práctica de antivalores. 32 . y a lo largo de su vida le traerá problemas tanto en la familia. y si es más grave. Siendo que por la actitud inmoral de igual forma. Debemos mencionar que las personas que manejan los antivalores en su vida no son las únicas afectadas. Lo único que harán. será crear una distancia mayor. además de traerles problemas con los maestros. y acrecentar el problema. El desarrollo de las persona con antivalores. no ser á el mejor. trabajo y amigos. ya que al relacionarse con ellos son víctimas de estos. sino que también crean conflictos a cada uno de los individuos que los rodean. dañan la relación con sus compañeros. independientemente de volvernos personas insensibles. también sea víctima de la práctica hacia uno mismo de estos antivalores que tanto han dañado a la sociedad. volviéndonos más inhumanas. y los padres al nunca hablar con ellos por el poco tiempo que tienen.

debe ser 33 . El hombre es un ente poseedor de valores. 6. C. La educación debe evitar el afloramiento de los antivalores. B. Los valores solo operan en el medio social y nacen y se forman en el seno de la familia. Uno de los métodos esenciales que permiten el cumplimiento de esta pretensión es el ejemplo personal de quienes se encuentran responsabilizados con este importante encargo social. ésta debe ser impartida por todos los elementos de la sociedad. 5. respecto a los valores llegamos a las siguientes conclusiones. 1. pero de una manera ³negativa´ hacia los diferentes tipos de conducta y de actitudes de las cuales nos tenemos que responsabilizar de una forma positiva. La educación ayuda al cultivo de los valores. la familia y la comunidad. orientada y controlada en la que deben integrarse en un haz común la escuela. De esta manera los antivalores hacen que nos enfrentemos a diferentes tipos de trabas para diferenciar entre lo que es bueno y malo según nuestro criterio.XXV COEM 2011 CONCLUSIONES A.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Que el acto de educar en valores implica una acción planificada. Hay valores universales que son esenciales que se deben cultivar. podemos decir que son aquellos que nos ubican en la escala de valores. son parte de la conformación anímica y espiritual del hombre. Respecto a los Antivalores. D. 4. 2. Los valores deben ser ambivalentes. De lo tratado en el presente trabajo . explicación o discusión sobre los valores y antivalores que a atañe a todos los integrantes de una sociedad. Que toda esta dialéctica. 3. intencionada.

de que los antivalores están presentes día con día. Finalmente. son de vital importancia para que existan determinadas normas a seguir y con ello adquirir una convivencia social adecuada.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL. Justicia: Actuar con derecho. aunque estamos conscientes. en función de la Institución y de la ciudadanía. Tolerancia: Capacidad de aceptar la difere ncia frente al otro. Respeto: Atención y consideración que se tiene hacia el otro. dentro y fuera de la institución. con voluntad de concertación cuando no se comparta la misma opinión. elegir en cada momento el proceder conveniente. con miras al bien individual y social. caer en cuenta de la existencia del otro. las siguientes: Honestidad: Actuar con rectitud. con una educación 34 . sinceridad. razón. equidad e imparcialidad hacia el bien común e interés general. podemos percatarnos que no puede existir una sociedad sin valores. haciendo consistentes las palabras con el ejemplo. siendo las que más se relacionan con la función policial. transparencia y legalidad. Responsabilidad: Buen uso de la libertad. E. con el objetivo que éstos formen parte de la práctica que enmarca todas las acciones del personal. reconociendo su dignidad como persona. Lealtad: Actitud que impulsa con firmeza a la defensa de los principios y valores institucionales.XXV COEM 2011 palpada primordialmente a los miembros de la Policía Nacional del Perú para que permitan ubicar los valores en el primer plano de su actividad policial. podemos contrarrestarlos. Vocación de Servicio: Sentir y demostrar devoción y convicción por lo que se hace. ya que estos.

estamos dando el primer paso para inducir el cambio a forjar una vida mejor B. Tenemos que aprender a rechazar y denunciar los antivalores que el personal PNP algunas veces practica. empezando por evitar ciertas conductas erróneas. 35 . Admitir y reconocer que vivimos un sociedad con pérdida de valores. Elaborar una especie de Cartilla de Valores para el personal PNP.DOCTRINA Y LEGISLACION POLICIAL.XXV COEM 2011 adecuada. adquiriendo con ello actitudes enfocadas al bienestar social. RECOMENDACIONES A. C. y que somos parte de ella. para evitar que las futuras generaciones sean atrapadas en este círculo.

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