Laboratorio N 1: MEDICION Y ERROR EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO N 1: CUENTA DE FRIJOLES

a) Objetivo Especifico:

- Hacer un anlisis acerca de las cantidades obtenidas en un puado de

frijoles mediante una grafica para observar los mrgenes de incidencia,
diferenciando los errores que se cometen en la forma de medir, debido al
manejo de los materiales y otros factores que influyen en el proceso de
medicin y as obtener el valor ms probable.
-Determinar la curva de distribucin normal correspo ndiente al nmero de
frijoles que caben en un puado normal.
-Analizar las probabilidades de que en un puado normal salga cierta cantidad
de frijoles.
b) Fundamento terico:
2.1.-INCERTIDUMBRE DE LA MEDICION

Dado que existe siempre un margen de duda en cualquier medicin,

necesitamos conocer cun grande es ese margen?. Por esto es que se
necesitan dos nmeros para cuantificar una incertidumbre. Uno es el ancho de
ese margen, llamado intervalo , el otro es el nivel de confianza que establecer
cuan seguro estamos que el valor verdadero cae dentro de ese margen.
2.2Diferencia entre Error e incertidumbre

Es importante diferenciar los trminos error e incertidumbre .

2.2.1 Error: Es la diferencia entre el valo r medido y el valor convencionalmente
verdadero, del objeto que se est midiendo.
2.2.2 Incertidumbre: Es la cuantificacin de la duda que se tiene sobre el
resultado de la medicin.
2.3.-Desviacin estndar

La desviacin estndar o desviacin tpica () es una medida de centralizacin

o dispersin para variables de razn (ratio o cociente) y de intervalo, de gran
utilidad en la estadstica descriptiva. Junto a la varianza -con la que est
estrechamente relacionada-, es una medida (cuadrtica) que informa de la
media de distancias que tienen los datos respecto de su media aritmtica,
expresada en las mismas unidades que la variable.
Para conocer con detalle un conjunto de datos, no basta con conocer las
medidas de tendencia central, sino que ne cesitamos conocer tambin la
desviacin que representan los datos en su distribucin respecto de la media
aritmtica de dicha distribucin, con objeto de tener una visin de los mismos

ms
t ma e ecisi
m l

l
es.

li

scri irl s

i t rpret rl s para la

a arianza representa la media aritmtica de las desviaci nes con respecto a

la media e son elevadas al cuadrado. Si atendemos a la colecci n completa
de datos la poblaci n en su totalidad) obtenemos la varianza poblacional; si
por el contrario prestamos atenci n slo a una muestra de la poblacin,
obtenemos en su lugar la varianza muestral. as expresiones de estas medidas
son las ue aparecen a continuacin.
Expresin de la varianza muestral:
Expresin de la varianza poblacional:
Expresin de la desviacin estndar poblacional:
Por la formulacin de la varianza podemos pasar a obtener la desviacin
estndar, tomando la raz cuadrada positiva de la varianza.

i
i

i
i

i l

m l

imi

Materiales:
1 tazn de plstico
2 papeles milimetrados
rijoles
Procedimiento:
olocar los frijoles en el tazn de manera ue no est lleno.
oger un puado normal cerrar el puo sin apretar de manera ue no
uede entreabierto) de frijoles colocarlos sobre la mesa de trabajo.
acer el conteo de los granos obtenidos en el respectiv o puado
anotarlo en una tabla de frecuencia.
egresar los frijoles al tazn repetir este proceso asta alcanzar el
conteo de 100 puados normales.

d) Clculos

Errores:

Nk = nmeros de granos de frijoles obtenidos en la k -sima operacin.

Media aritmtica de las 100 extracciones de frijoles: nmero ms probable
de frijoles que caben en un puado ( nmp).

nmp = ( Nk ) /100

k=

nmp = ( 37 9 ) /

= 37, 9

nmp = 37,29

CUADRO DE DATOS SOBRE EL CONTEO DE FRIJOLES

k
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Nk
33
36
36
37
37
39
39
37
36
35
35
33
33
36
36
38
39
37
39
38

Nk - 37,29
-4,29
-1,29
-1,29
-0,29
-0,29
1,71
1,71
-0,29
-1,29
-2,29
-2,29
-4,29
-4,29
-1,29
-1,29
0,71
1,71
-0,29
1,71
0,71

(Nk 37,29)
18,4
1,66
1,66
0,084
0,084
2,92
2,92
0,084
1,66
5,24
5,24
18,4
18,4
1,66
1,66
0,5
2,92
0,084
2,92
0,5

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65

37
40
37
39
37
37
39
36
40
37
39
34
37
36
36
38
39
33
36
36
36
37
38
33
39
38
40
40
40
37
39
34
36
39
39
33
38
38
32
32
36
37
38
37
39

-0,29
2,71
-0,29
1,71
-0,29
-0,29
1,71
-1,29
2,71
-0,29
1,71
-3,29
-0,29
-1,29
-1,29
0,71
1,71
-4,29
-1,29
-1,29
-1,29
-0,29
0,71
-4,29
1,71
0,71
2,71
2,71
2,71
-0,29
1,71
-3,29
-1,29
1,71
1,71
-4,29
0,71
0,71
-5,29
-5,29
-1,29
-0,29
0,71
-0,29
1,71

0,084
7,34
0,084
2,92
0,084
0,084
2,92
1,66
7,34
0,084
2,92
10,8
0,084
1,66
1,66
0,5
2,92
18,4
1,66
1,66
1,66
0,0841
0,5
18,4
2,92
0,5
7,34
7,34
7,34
0,084
2,92
10,8
1,66
2,92
2,92
18,4
0,5
0,5
28
28
1,66
0,084
0,5
0,084
2,92

66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Sumatoria

38
40
37
39
40
39
39
36
37
39
37
35
32
40
40
35
34
41
41
38
41
38
37
39
40
37
37
36
40
39
37
37
36
40
41
3729

0,71
2,71
-0,29
1,71
2,71
1,71
1,71
-1,29
-0,29
1,71
-0,29
-2,29
-5,29
2,71
2,71
-2,29
-3,29
3,71
3,71
0,71
3,71
0,71
-0,29
1,71
2,71
-0,29
-0,29
-1,29
2,71
1,71
-0,29
-0,29
-1,29
2,71
3,71

0,5
7,34
0,084
2,92
7,34
2,92
2,92
1,66
0,084
2,92
0,084
5,24
28
7,34
7,34
5,24
10,8
13,8
13,8
0,5
13,8
0,5
0,084
2,92
7,34
0,084
0,084
1,66
7,34
2,92
0,084
0,084
1,66
7,34
13,8
480,4

6
9

4
7

16 22
3 8

11 19
3 0

12 4
1 6

Incertidumbre normal (desviacin estndar ): nmero ms probable de

frijoles que caben en un puado ( nmp).

nmp = ((48 ,4 ) /

k=

(Nk-nmp )2 )1/2

nmp = ( /

= , 9

nmp = 2,192
Probabilidad de que al extraer un puado este sea de clase:
[r, r +1>= [r, r +1>
N
Donde:
n[r, r +1> : Frecuencia de la clase [r, r +1>
N: cantidad de veces que se extrajo un puado en este caso
Igualmente proceder con: Probabilidad [r, r +2>
Clase

[3 -3 >
[33-34>
[34-35>
[35-36>
[36-37>
[37-38>
[38-39>
[39-4 >
[4 -4 >
[4 -4 >

Frecuencia
de la clase
3
6
3
4
6

9
4

Probabilidad [r, r
+1>
. 3
. 6
. 3
. 4
. 6
.
.
. 9
.
. 4

Probabilidad [r, r
+2>
. 9

. 7
.38
.3
. 6

6.-Solucin al cuestionario:
6.1.- En ves de medir puados Podra medirse el nmero de frijoles que
caben en un vaso, en una cuchara, etc.?

-Si, si se podra medir en un vaso, cuchara, puesto que son utensilios donde
caben cierta cantidad de frijoles, con un menor margen de error que el de un
puado, debido a que no se deforman como es el caso del puado.
6.2.-Segn usted A qu se debe la diferencia entre su puado normal
de sus compaeros?

el

-las diferencias que se pueden encontrar son:

-El tamao de la mano (ya sea por herencia gentica , o por edad)
-La rigidez que cada uno posee.
-La presin que cada uno ejerce sobre los frijoles.
6.3.- Despus de realizar los experimentos que ventaja le ve a la
representacin de [r, r +2> frente a [r, r +1> ?

-Es que la posibilidad de que la cantidad de frjoles salga en el rango [r, r + >
es mayor, que la de [r, r + >, por tanto podramos ser mas exactos al afirmar
que el puado obtenido se encuentra entre el rango [r, r + >.
6.4.- Qu sucedera si los frijoles fuesen de tamaos apreciablemente
diferentes?

- Sucedera que la diferencia entre la cantidad de frijoles obtenidos en cada

puado puede ser considerablemente diferente, El margen de error seria
mucho mayor debido a que al coger un puado de frijoles grandes el numero
de frijoles obtenidos seria mucho menor que al coger un puado de frijoles
pequeos.
6.5.-En el ejemplo mostrado se deba contar alrededor de 60 frijoles por
Puado. Seria ventajoso colocar 100 frijoles en el recipiente, de esta
manera calcular el numero de frijoles en un puado, contando los frijoles
que quedan en el recipiente?

-Seria ventajosa ya que la cantidad a contar es menor y as se evitara un

exceso de trabajo por lo cual habra un menor error en el conteo.
6.6.- Qu sucedera si en el caso anterior colocara solo, digamos, 75
frijoles en el recipiente?

-Se estara limitando nuestro puado ya que a la hora de coger un puado de

frijoles no se tendra la libertad necesaria y se estara forzando a obtener
muestras en un intervalo reducido.
6.7.- La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso
de contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las
sugerencias propondra Ud.? Por qu?

-Elegiramos la b, ya que el puado a elegir es el mismo (la cantidad de frijoles

varia poco) disminuyendo el error y el trabajo a realizar seria menor ya que se
cuenta con la ayuda de tres personas.
6.8.- Mencione tres posibles hechos que se observaran si en vez de 100
puados extrajeran 1000 puados.

-El porcentaje de error de los frijoles obtenidos en un puado seria menor

(siempre y cuando el contado de las extracciones se realice con paciencia o
con ayuda de varias personas)

-Tomara mucho ms tiempo y seria ms dificultoso

-La frecuencia seria mayor por lo tanto la grafica de frecuencia seria ms
exacta
6.9.- Cual es el promedio aritmtico de las desviaciones Nk mnp?

-El promedio aritmtico es

6.10.- Cul cree usted es la razn para haber definido
tomar simplemente el promedio de las desviaciones?

(mnp) en vez de

-Que en
(mnp) al elevarlo al cuadrado y sacarle la raz cuadrada
garantizamos el valor positivo de cada desviacin por lo tanto al sacar el
promedio de estas nos saldra un numero mas acertado que sacarle solo el
promedio de las desviaciones, ya que en este caso se restaran algunas por su
valor negativo.
6.11.-Despus de realizar el experimento coja usted un puado de frijoles
Qu puede u d. afirmar sobre el numero de frijoles contenido en tal
puado (antes de contar)?

-Se puede afirmar que el nmero de frijoles tiende a estar en el rango de la

desviacin estndar, o tender al mnp (numero mas probable = 38.97)
6.12.-Mencione Ud. Una ventaja o desventaja de emplear pallares en vez
de frijoles en el presente experimento.

-Ventajas:
-El conteo de pallares seria ms rpido a comparacin de los frijoles
-La cantidad de pallares que se extraen seria mas precisa debido a su tamao
Desventajas:
-La incomodidad al coger los pallares debido a su forma.
7.-Observaciones:

- Para obtener una buena medicin del nmero de frijoles de un puado

se tena que coger una y otra vez hasta que se pueda cerrar bien la mano.
- Se extraa consecutivamente tres puados como mximo, para evitar
que la cantidad de frijoles sobrantes en el tazn limite la capacidad de la
mano.
- La forma de los frijoles no era la misma, pero se aproximaban entre si, lo
que hacia variar la medicin.
8.-Conclusiones:

Al realizar las mediciones concluimos que el porcentaje de error est prese nte
en cualquier medicin, por lo tanto empleamos la media aritmtica y la
desviacin estndar, que son operaciones estadsticas que nos muestran de
una manera ms detallada diversos datos u observaciones.

EXPE IE

im

j i
Saber manejar instrumentos ms precisos como el pie de rey.
Aprender a expresar la incertidumbre de los diferentes instrumentos de
medida.
Saber determinar el porcentaje de error en cada medicin.

3. Procedimiento Experimental

Datos Obtenidos:

Materiales:
-Un paraleleppedo.
- Una regla graduada en mm
- Un pie de rey.
Procedimiento:
- edir las dimensiones del paraleleppedo
-Primero con la regla graduada en mm y anotar los resultados con su
respectiva incertidumbre en la ficha entregada al inicio del laboratorio.
-Luego medir con el pie de rey y hallar el porcentaje de error tanto de la regla
como la del pie de rey.
4.-Clculo Errores: 4.-Clculo Errores:
Volumen del paraleleppedo medido con la regla:

V = abH - -

V= (34)(3 )( )- -
V= 3 56 - 4 3.7 53.94
V= 896
V:
VT = [ ((a.b + b.a) ).H + ( a.b + b.a).H ]

VT = (
VT = 963

V = 

=  )( .5)
= 94. 48 + 88.358
= 8 .6 6

V =
 

= +

= .99 + 9. 4
= 4 . 33

VT =

896 

Volumen del paraleleppedo medido con el pie de re :

VT = [ ((a.b + b.a)  ).H + ( a.b + b.a).H ]
=[ 33 (3 .95 x . 5 + 34.4 x . 5)]( .8
=( 33 
= ( 8 + 9.8)
= 48

V = 

=  )( .

= 4. + 4.

5)

= 8.3

V =
 

= +

= . + .79
= .9

V = abH - -

V= (34.4 )(3 .95)( .8 )- 

= 3375. 64
3.3 37.8
4
=
VT =
4 
rea total del paraleleppedo usando la regla:

AT = 

AT = (34)(33)-

AT=37 4 mm

A= (a

A= (33x ,5+34x .5)+ (

)( ,5) + (33)( ,5)+

A=67+ +33+5,5+ 3,56 + ,566+87,965+6, 83 +5,5

A= 53 mm
AT= 37 4 


rea total del paraleleppedo usando el pie de re :

AT = 

AT =

A= 4 7 mm

A= (a


A=

A= 3,36 + ,59+ ,6+ , 5+ , + ,59+ ,5 + ,34+ , 5

A= 8,6 mm
AT = 4 7  m


5.- Grficas:

6.- Cuestionario:
6.1- Las dimensiones de un paraleleppedo se pueden determinar con
una sola medicin? Si no, Cul es el procedimiento ms apropiado?

No, medirlo repetidas veces con el instrumento ms preciso, sacarle la media

aritmtica y este ser el valor ms cercano al real
6.2- Qu es ms conveniente para calcular el volumen
paraleleppedo: una regla en milmetros o un pie de re ?
Un pie de rey, por su menor incertidumbre por lo tanto mayor exactitud.

del

7.-Observaciones:
- El pie de rey posee una barra que permite medir con mucha facilidad y
mayor exactitud la profundidad de los objetos.

-El pie de rey tiene una superficie de medicin de interiores que permite
medir dimetros.
8.-Conclusiones:

-Para medir las dimensiones de un objeto con mas exactitud, es conveniente

saber escoger el instrumento de medicin (menor incertidumbre) , tomando en
cuenta el volumen y forma del objeto a medir
-Para medir objetos de pequeas dimensiones se pueden utilizar instrumentos
ms precisos como el vernier u otros de menor incertidumbre.

EXPERIENCIA N 3 : Grafica de resultados de una medicin

1.-Objetivos:

-Establecer la dependencia que existe entre el periodo, y la longitud de la

cuerda del pndulo.
-Determinar que factores influyen en el movimiento del pndulo simple.
-Con los datos que se obtengan poder realizar graficas y procedimientos que
muestren las curvas del T vs. L y del T vs. L
2.-Fundamento terico
AJUSTE DE LNEAS Y CURVAS POLINMICAS A PUNTOS

Empecemos con una ecuacin polinmica de primer grado:

Esta lnea tiene pendiente a. Sabemos que habr una lnea conectando dos
puntos cualesquiera. Por tanto, una ecuacin polinmica de p rimer grado es un
ajuste perfecto entre dos puntos.
Si aumentamos el orden de la ecuacin a la de un polinomio de segundo grado,
obtenemos:
Esto se ajustar exactamente a tres puntos. Si aumentamos el orden de la
ecuacin a la de un polinomio de tercer g rado, obtenemos:
que se ajustar a cuatro puntos.
Una forma ms general de decirlo es que se ajustar exactamente a cuatro
restricciones . Cada restriccin puede ser un punto, un ngulo o una curvatura
(que es el recproco del radio, o / R). Las restricciones de ngulo y curvatura
se suelen aadir a los extremos de una curva, y en tales casos se les llama
condiciones finales
Si tenemos ms de n + restricciones (siendo n el grado del polinomio), an
podemos hacer pasar la curva polinmica por ellas. No es seguro que vaya a
existir un ajuste exacto a todas ellas (pero podra suceder, por ejemplo, en el
caso de un polinomio de primer grado que se ajusta a tres puntos colineales).
En general, sin embargo, se necesita algn mtodo para evaluar cada
aproximacin. El mtodo de mnimos cuadrados es una manera de comparar
las desviaciones.
Incluso si existe un ajuste exacto, no quiere decir necesariamente que
podamos encontrarlo. Dependiendo del algoritmo que se use, podramos
encontrar un caso divergente, donde no se podra calcular el ajuste exacto, o el
coste computacional de encontrar la solucin podra ser muy algo. De cualquier
modo, tendramos que acabar aceptando una solucin aproximada.

Quiz prefiramos el efecto de promediar datos cuestionables en una muestra,

en lugar de distorsionar la curva para ue se ajuste a ellos de forma exacta.
P

im l

El pndulo simple es un ente ideal constituido por una masa puntual

suspendido de un ilo inextensible y sin peso, capaz de oscilar libremente en el
vaco y sin rozamiento realizando un movimiento armnico simple.
Perodo: Se define como el tiempo ue se de mora en realizar una oscilacin
completa. Para determinar el perodo se utiliza la siguiente expresin / de
sc.
iempo empleado dividido por el nmero de oscilaciones).
1) El periodo de un pndulo es independiente de su amplitud ngulo menor
ue 12 grados). Esto significa ue si se tienen 2 pndulos iguales longitud y
masa), pero uno de ellos tiene una amplitud de recorrido mayor ue el otro, en
ambas condiciones la medida del periodo de estos pndulos es el mismo.
2) El periodo de un pndulo es d irectamente proporcional a la raz cuadrada de
su longitud. Esto significa ue el periodo de un pndulo puede aumentar o
disminuir de acuerdo a la raz cuadrada de la longitud de ese pndulo.

ormula del periodo del pndulo simple

. P

imi

im

i l
n soporte universal
na regla graduada en mm
ronometro
na pesa atada a un ilo pndulo)
imi
P
Se amarra el pndulo al soporte universal a una longitud de ilo determinada.
Se suelta el pndulo con ngulo meno r ue 12 grados respecto a la vertical.
Se controla el tiempo de 10 oscilaciones con el cronometro. veces)
Se alla la media aritmtica de los periodos y el cuadrado de este.
Se vuelve a repetir el mismo procedimiento diferente longitud veces
10cm <
< 1 0cm).
l
i

y
l

l
i

{ 0. , 10); 0. , 20); 1.1 , 0); 1. 0 , 0); 1.

0); 1, 2 , 0 ); 1. , 0), 2.02 , 100)}

, 0); 1.

.
, 0); 1. 0 ,

62.38 37.62

&

35
57.2 32.8
51. 3 28.97
44.51 25.49
37.7 22.3
31.15 18.85
24.39 15.61
17.48 12.52

&

&

15

&

'

25

% '

Se es1

0)

'

etermine los coeficientes a, b y c de la funcin

=



L=

De manera

ue pase por tres puntos elegidos y pertenecientes a la funcin

discreta anterior. on esto ya uedan conocidos a, b y c

os puntos elegidos son:

; 10), (1. 0; 0), (1. 0; 0)

on estos tres puntos es posible

btenemos: c
#"!

L=

b
.

allar los coeficientes de la funcin f(T)

12 . 0
.

a
$

(0.

. 2

b)

l i

mbre,

(Lk- f(Tk))2 )

f = (1/10.
L=

)T2

)T

321

Lk

1/2

(Lk f(Tk))2

Lk f(Tk)
.

.28

80

0. 0

0.090

0.00

0.000

0.28

0.078

0.

0. 2

0.20

0.040

0. 8

0.032

20

0. 7

0.029

0.00

0.000

(Lk- f(Tk))2 =0.47

f

(1/10.

(Lk- f(Tk))2 )

1/2

0.22y

c) Grafique una nueva funcin discreta ( T2 vs L):

{(0.563; 10) ; (0.922; 20); (1.320; 30); (1.693; 40); (2.079; 50); (2.471; 60);
(2.887; 70); (3.316; 80); (3.717;90); (4.084; 100)}

120
100

4.084 100
3.717 90
3.316 80
2.887 70
2.471 60
2.079 50
Se es1
1.693 40
1.32 30
0.922 20
0.563 10

76

20

40

60

80

 de la funcin g(T 2) = + T + T 2

d) Determine los coeficientes ,

de manera que pase por tres puntos convenientemente elegidos de esta

segunda funcin.
8

Los puntos elegidos son: ( T K ; LK )

( .563;

) ; ( .693; 4 ) ;(4. 84;

Con estos tres puntos es posible hallar los coeficientes de la funcin g(T2)

Obtenemos:

. 3

= . 434

= ,

6.-Solucin al cuestionario
1. Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la
masa del pndulo Qu sucede si en vez de ello usted lanza la masa?

Se le estara otorgando al pndulo una veloc idad inicial, por lo tanto como
sabemos que en cada oscilacin la velocidad en los extremos es cero, hara
variar el periodo de las oscilaciones.
2.-Depende el periodo del tamao que tenga la masa? Explique

En la practica de laboratorio comprobamos esta incgnita amarrando un

borrador en vez de la pesa (diferentes masas) y resulto que tenan
aproximadamente el mismo periodo (para una misma longitud de cuerda) lo
cual comprueba lo ya expuesto en el fundamento de que el periodo de un
pndulo simple solo de pende de la longitud de la cuerda y de la gravedad.
3. Depende el periodo del material que constitu e la masa? (por
ejemplo una pesa de metal, una bola de papel)

Depende en que medio se realice, en nuestro caso (el laboratorio) existe una
resistencia del aire para ciertos cuerpos como una bola de papel, sin embargo
si este experimento se hara en el vaci, no importara el material que
constituye la masa.
4.-Supongamos que se mide el periodo con =5
los dos casos resulta ma o r el periodo.

con =10 En cual de

En ninguno ya que al experimentar en el laboratorio, midiendo diferentes

grados) con un transportador, concluimos que
ngulos
(menores que
el no depende del ngulo, recalcando lo que se tiene en el fundamento terico.
5.-Para determinar el periodo, se ha pedido medir la duracin de 10
oscilaciones de all determinar la duracin de una oscilacin. Por qu

no es conveniente medir la duracin de una sola oscilacin? Qu

sucedera si midiera el tiempo necesario para 50 oscila ciones?

No es conveniente medir una oscilacin, pues al empezar a controlar su tiempo

no va a ser preciso el momento de inicio ni de llegada del pndulo (por factores
de inestabilidad de la masa, rotacin de la cuerda, etc), pero si midiramos 5
oscilaciones seria mucho mejor pues el margen de error al medir dicha
oscilacin seria menor..
6.-Dependen los coeficientes a,b,c de la terna de puntos por donde pasa
f?
Si depende ya que al tomar otra terna de puntos se obtendra valores
diferentes (pero no ta n lejanos) de los coeficientes a, b, c.
7.-Para determinar a, b, c se eligieron tres puntos Por qu no dos? O
cuatro?

Para garantizar la solucin de tres incgnitas es necesario, tres ecuaciones

con las respectivas incgnitas (teora del algebra), p or lo tanto dos puntos seria
insuficiente y cuatro innecesario.
8.-En general, segn como se elija a, b, c obtendr un cierto valor para
f. Podra usted Elegir a, b, c de manera que f sea mnima?
-Si se podra, realizando todas las combinaciones posibles de ternas, y
sacando su promedio aritmtico, reduciendo as al mnimo el margen de error.
Puede elegir a,b,c de manera que f=0?

-No porque al ser un trabajo experimental implica que siempre habr factores
que alteren el resultado, dando una curva inexacta, de manera que f sera
diferente de cero.
9.-Qu puede afirmarse en el presente experimento, con respecto al
coeficiente de la funcin g (T)?

-Que en la funcin g (T) el es muy pequeo e igual a = .8

-8

10. Cuntos coeficientes debera tener la funcin g para estar seguros

de g=0?

Cuando ms aumentemos el nmero de coeficientes el valor de la

incertidumbre se aproximara a cero.
11. Opina usted que por ejemplo usando un trozo de hilo de coser
tuerca, puede repetir estos experimentos en su casa?

una

Si, ya que la tensin que ejerce la tuerca al hilo es suficiente para que este no
tiemble de manera que no altera los resultados, siempre y cuando tomemos

ngulos muy pequeos y el lugar donde desarrollemos sea lo mas cerrado

posible para evitar factores externos que alteren la trayectoria del pndulo
12. Tiene usted idea de cuantas oscilaciones puede dar el p ndulo
empleado, con L k =100, antes de detenerse?

-Aproximadamente 5 a 6 oscilaciones, aun as se observan pequeas

oscilaciones difciles de contabilizar.
13. Observe que al soltar el pndulo es mu difcil evitar que la masa rote
modifica tal rotacin el valor de periodo?

-Si, ya que constantemente estara alterando la tensin ejercida en la cuerda

por lo tanto seria menos rgida
Que propondra usted para eliminar la citada rotacin?

-Usar una cuerda de mayor rigidez, para as evitar las rotacio nes
7.-Observaciones:

-Al soltar el pndulo simple desde un ngulo pequeo la cuerda tiene a temblar
para luego establecerse
-Al disminuir la longitud de la cuerda disminua el tiempo de las oscilaciones.
8.-Conclusiones:

 El periodo de un pndulo simple solo depende de la gravedad y de la

longitud de la cuerda.
 Debido a que el perodo es independiente de la masa, podemos decir
entonces que todos los pndulos simples de igual longitud en el mismo
lugar oscilan con perodos iguales.
 Ya que el periodo de un pndulo depende de la gravedad, para una misma
longitud de cuerda en diferentes planetas su periodo ser diferente.
Bibliografa

Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2005. 1993-2004 Microsoft

Corporation. Mediciones y errores

Fsica Universitaria: Tomo 1. SEARS SEANSKY YOUNG FREEDMAN Pgs. 9

- 12

http://es.wikipedia.org/wiki/Ajuste_de_curvas

http://es.wikipedia.org/wiki/Desviaci%C3%B3n_est%C3%A1ndar