Los proyectos son agentes de

cambio
y transformaciones fundamentales
en la perspectiva de mejorar
los aprendizajes de los nios y
nias.
LOS PROYECTOS DE AULA
(Francisco Ochoa Neira)
FUNDAMENTACIN
La construccin de proyectos, especialmente entre equipos de profesionales, abre
oportunidades concretas para provocar cambios significativos en las formas de ensear y aprender y, al
mismo tiempo, ofrece el desafo de organizar una nueva forma de trabajo, no slo con los nios y
nias, sino tambin entre educadores, potenciando de esta manera la autonoma profesional.
Los proyectos son instrumentos de planificacin y en educacin su principal finalidad es
mejorar la calidad de lo que se hace. lgunos autores clasifican los proyectos seg!n sus finalidades, en
tanto que otros de acuerdo a los tiempos entre la ejecucin de los procesos y la obtencin de
resultados.
"n definitiva, cualquiera sea la disciplina, todos coinciden en que el trmino se relaciona con
un propsito, deseo, idea o pensamiento de hacer o ejecutar algo determinado.
Los #royectos de ula constituyen instrumentos de planificacin fundamentales para orientar a
los docentes en concretar ideas y estrategias que tiendan al mejoramiento de los aprendizajes de los
alumnos y con ello, cada da, ir consolidando el mejoramiento de la calidad de la educacin.
1. LOS PROYECTOS DE INNOACIN PEDA!!ICA
Los #royectos de $nnovaciones #edaggicas representan verdaderas instancias en el
mejoramiento de la calidad de la educacin de nuestros establecimientos educacionales.
La %eforma "ducacional chilena ha colocado especial nfasis en el fortalecimiento de la
autonoma de los establecimientos, a travs de la definicin de sus propios proyectos educativos, lo
que indica una importante oportunidad para los diferentes actores de enriquecer y fortalecer los
procesos de cambio, y de modificar los procesos de enseanza, aprendizaje y evaluacin.
". LOS PROYECTOS DE AULA
&e define como una estrategia pedaggica productiva centrada en la planificacin, puesta en
marcha y evaluacin por parte de un maestro y sus alumnos, de un conjunto de actividades y
procedimientos, con miras a lograr un determinado fin propuesto por ellos, de acuerdo a sus
necesidades e intereses.
"l proyecto de aula surge a partir de los intereses, curiosidades, conversaciones, entre los nios
y profesores, las proposiciones de aprendizaje sugeridas por los educadores y conversadas con los
nios y acontecimientos contingentes en la vida de los nios o situaciones que surgen inesperadamente
lgunos ejemplos de #royectos de ula son'
- #lantar un huerto
- (riar animales
- )ormar una biblioteca de aula
- *acer un +iario ,ural o un peridico
- )ormar un -eatro de -teres
"n las siguientes p.ginas encontrar.n una gua para disear #royectos de ula, tanto para
profesores como para alumnos, las cuales se consideran una herramienta b.sica para el inicio en
innovaciones pedaggicas.
&e ha diseado en el tiempo que significa entender la metodologa en la elaboracin de
cualquier proyecto.
#ara todo lo que hacemos diariamente en nuestra vida se usa el sentido com!n, es decir,
debemos ordenar las ideas para obtener un resultado que sea favorable.
"sta propuesta es una gua para ordenar ideas que ya est.n en nuestra mente, de una manera
m.s entretenida.
#$%& es %n 'ro(ec)o*
"s el orden de un conjunto de ctividades que se realizar.n para conseguir un objetivo o resultado,
combinando para ello recursos humanos, materiales y tcnicos.
#ropsitos de todo #royecto'
"l propsito es lograr un resultado, ya sea un producto o efecto concreto sobre algo.
Carac)er+s)icas ,e )o,o 'ro(ec)o-
+ebe tener una serie de ctividades de duracin determinada.
+ebe combinar el uso de recursos humanos, tcnicos, financieros y materiales. / +ebe alcanzar
productos o resultados acordes con los objetivos, y que por supuesto sean medibles.
0n #royecto se elabora y disea para llevarlo a cabo, por eso debe tenerse en cuenta siempre la
posibilidad de que se pueda realizar y si es necesario desechar ideas que son in!tiles o hacen perder la
eficacia.
#or ello se habla de la eficacia de transformar las ideas en accin.
lgunas preguntas fundamentales para la propuesta del proyecto son'
1u se quiere hacer 2en trminos generales3.
#or qu se quiere hacer 2la fundamentacin3
#ara qu se quiere hacer 2los objetivos y propsitos3.
(u.nto se quiere hacer 2metas reales3.
+nde se quiere hacer 2lugar fsico3.
(mo se quiere hacer 2actividades3.
(u.ndo se quiere hacer 2calendarizacin3.
1uienes se beneficiar.n.
1uienes lo van a hacer 2recursos humanos3.
(on qu lo van hacer 2recursos materiales3.
(mo se van a medir o evaluar los resultados
Re.%isi)os 'ara For/%0ar %n Pro(ec)o.
0n buen proyecto debe especificar los elementos esenciales que se requieren para crear un sistema de
evaluacin o seguimiento
#asos a seguir'
"specificar las razones por las que se necesita realizar el proyecto 2 es la fundamentacin3
qu fin contribuye el logro del #royecto y sus objetivos 2finalidad3.
1u se espera obtener del #royecto en caso de que obtenga 4ito 2objetivos3.
quin va dirigido el #royecto 2beneficiarios directos e indirectos3.
1u debe producir el #royecto 2productos que se esperan3.
(on qu acciones se generan los productos 2actividades3.
1u recursos se necesitan para obtener el producto y lograr el objetivo propuesto 2insumos3.
1uin ejecutar. el proyecto 2modos de operacin3.
"n cu.nto tiempo se obtendr.n los productos y se lograr.n los objetivos 2calendario3.
(u.les son los factores e4ternos que deben e4istir para asegurar el 4ito del proyecto, pre
requisitos.
1. DISE2O DE PROYECTOS DE AULA.
TITULO DEL PROYECTO
Es)a30eci/ien)o E,%caciona0 ( C%rso
E0a3ora,o 'or
1. Descripcin de lo que se quiere hacer
2. Por qu se quiere hacer este Proyecto?:

3. Los objetios del proyecto son:
!" Las #etas son:
!. Las actiidades a reali$ar son:
%. &l proyecto tiene una duracin de:
'. Los bene(iciarios directos del proyecto son:
). &l producto o resultado a obtener es :
*. &L presupuesto es:+detallen los costos,:
-. &l resultado del proyecto se ealuar. a tras de: