EL PROYECTO DE AULA

surge a partir de los intereses, curiosidades, conversaciones, entre los

nios y educadoras, las proposiciones de aprendizajes sugeridas por la
educadora y conversadas con los nios y acontecimientos contingentes
en la vida de los nios o situaciones que surgen inesperadamente (llegada
de un museo itinerante, una exposicin, un circo, etc.).
ET!"
#nicio $esarrollo %inal
&ada una de ellas, tiene un 'n(asis particular
Etapas de la aplicacin !royecto de ula
ETAPAS nfasis
#)#&#L n*lisis de la situacin +,u' conocen- . /,u' les gustar0a 1acer-
/!or qu'- /!ara qu'-
/&mo- /&on qui'n-
/&u*ndo- /&on qu'-
2 /$nde-
$e(inicin de los *m3itos,
n4cleos, aprendizajes
esperados, orientaciones
pedaggicas y contextos
para el aprendizaje
5egistra los acuerdos por escrito en una pizarra o en un papel 6ra((
para que queden a la vista de los nios y se eval4en
permanentemente.
"eleccin de los medios o
recursos de aprendizaje
/,u' necesitamos para realizar nuestro proyecto-
/ qui'n le vamos a pedir ayuda-
/,u' materiales necesitaremos- /,u' cantidad-
/!odemos crear nuestros propios materiales-
/&u*les-
/,u' ayuda le vamos a pedir a los pap*s-
/,u' ayuda le vamos a pedir a la escuela o jard0n-
2 /&mo los podemos seleccionar, organizar, cuidar-
Ela3oracin de un acuerdo
de tra3ajo
7rganiza con los nios un calendario que incluye cada una de las
etapas del proyecto.
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$E"557LL7
!uesta en marc1a del proyecto
&omprende todo el proceso de realizacin.
"e 3usca in(ormacin y materiales para el desarrollo de la
propuesta.
"e ponen en juego los aprendizajes esperados de los nios.
&T#8#$$E"
$E
%#)L#9&#:)
T'rmino del !royecto ,u' 1emos aprendido-
/!ara que nos sirvi el proyecto-
2 /&mo aprendimos-
/,u' nos gust m*s-
2 /,u' no me gust- /!or qu'-
2 partir de esta experiencia, /qu' otro tema surge para conocer-
"eleccin de los
procedimientos de evaluacin
3re espacios para que los nios eval4en en cada momento del
proyecto lo que 1an realizado y aprendido.
Sugerencias de Proyectos de Aula
;&ele3rando las %iestas
!atrias<
;&onociendo los alimentos< ;&onociendo la &iudad<
;#nvestigando so3re los
animales de &1ile<
;$escu3riendo las plantas< ;&onociendo los insectos< &on(eccionando m*scaras<
;#denti(icando nuestros
s0m3olos patrios<
;&onociendo el cuerpo
1umano<
;$escu3riendo el mundo
espacial<
;&onociendo el mundo de la
T8<
;&onociendo de los
$inosaurios<
;5ecopilando juegos
tradicionales<
;&on(eccionando un *l3um de
leyendas c1ilenas<
;prendiendo de la colacin< ;$escu3riendo m'rica<
5ecolectando envases de
alimentos<
;=aciendo una campaa
ecolgica<
;&onociendo los o(icios y
pro(esiones de nuestros
padres
;&ele3rando una )avidad
di(erente<
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"e de3en incorporar al menos F estrategias (m'todo proyecto, centro de inter's, interrogacin de textos, resolucin de
pro3lemas, etc)
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m3itos@AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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