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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
LANZAMIENTO DE CO"ETES
LA MOTI#ACION ROMPE $ARRERAS%
I&orma!i' I()i)*!ioal
Nombre de la i()i)*!i' o i()i)*!ioe( +*e par)i!ipa e la experie!ia,
ESC-ELA EL MIRADOR
L.der/e( 0 de la experie!ia
Nombre( 1 Apellido(, CINT"YA AL$A EST-DIANTES
2rea de Traba3o, EL MIRADOR TORRI4OS
CARTER
Tel5&oo( Correo ele!)r'i!o
65216437 cinthya_alba@hotmail.com
DESCRIPCIN
Reali!e e()a a!)i6idad para lo7rar +*e lo( e()*dia)e( )raba3ara e e+*ipo 1 ba3ar lo( i6ele( de
6iole!ia +*e (e re7i()raba !o el 7r*po 1a +*e (*p*e()ame)e era lo( peore( al*mo( de la e(!*ela%
Tiempo de de(arrollo 1 e()ado de la experie!ia
E()ado de la experie!ia &iali8ada
E de(arrollo o &iali8ada, A9o(,:;11 Me(e(, TRES MESES
Pobla!i' !o la +*e (e lle6a a !abo la experie!ia (Describa brevemente los actores que participan en la
eperiencia! "ocentes# estu"iantes# pa"res "e $amilia# "irectivos# comuni"a"# etc.%. &n lo posible utilice cua"ros y
"atos cuantitativos (use aneos si lo necesita%.
E()a experie!ia (e reali8o !o lo( e()*dia)e( la a1*da de la dire!!i' de la e(!*ela
E(!riba lo( or.7ee( 1 (i)*a!i' i()i)*!ioal +*e lo mo)i6o a !rear e impleme)ar di!<a experie!ia
&n el 2'11 lle(o a la &scuela "e &) *+,-D., /orri0os 1arter a laborar como "ocente "e primaria con el (rupo
"e quinto (ra"o se(2n las re$erencias "a"as por los "ocentes que all3 laboraban estos chicos eran muy rebel"es
poco inter4s en el estu"io sumamente a(resivos ya que proven3an "e ho(ares con problemas "e "i$erentes tipos.
-l lle(ar al sal5n "e clases los estu"iantes tomaron una actitu" un poco hostil no aten"3an a las eplicaciones
quer3an hacer los que le "aba la (ana en $in quer3an que me $uera "el plantel# mi actitu" $ue un poco sorpresiva y
"eci"3 tomar el reto "e que"arme con el (rupo.
6asaron los "3as y me era "i$3cil traba0ar con ellos siempre hab3a problema no po"3a moverme "el sal5n los
maestros especiales me pon3an querellas era un caos cuan"o no est7 en el sal5n.
8n "ia anali9an"o la situaci5n me puse a pensar que no estaba lo(ran"o na"a con estos estu"iantes ya que
hab3a utili9a"os "i$erentes $ormas para lo(rar un cambio "e actitu" y observan"o que en el (rupo hab3a un l3"er
al cual ellos se(u3an "eci"3 en$ocarme en el.
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

:ui utili9an"o a este estu"iante como mi ayu"ante "entro "el sal5n "e clases y los "em7s $ueron vien"o que 4l
$ue cambian"o que ya no era el estu"iante revoltoso que buscaba la manera "e molestar en el sal5n.
;e presento la oportuni"a" "e un concurso "e lan9amiento "e cohetes auspicia"o por la ;&<-1=/ $ui al
seminario con "icha instituci5n "espu4s lleve la i"ea al "irector "e la escuela que me brin"o la ayu"a necesaria
para reali9ar "icha activi"a".
6ero antes "e empe9ar a traba0ar los reun3 y les "i0e cuan importantes eran ellos para m3 y $ui motiv7n"olos a
traba0ar en (rupo
&l lan9amiento "e cohetes se reali9ar3a a me"ia"os "e a(osto "e ese a>o tome la "ecisi5n "e $ormar los
equipos "e traba0o para lue(o esco(er "e esos (rupos quien representar3a la escuela? se le "ieron las
in"icaciones se busco in$ormaci5n en el internet y se pusieron a traba0ar en su equipo "e traba0o con mi
supervisi5n cual $ue mi sorpresa que aquellos chicos violentos mal porta"os lo(raron reali9ar bell3simos traba0os
y $ueron al lan9amiento "e cohetes.
Despu4s "e reali9ar la activi"a" su cambio $ue notable.
De(!riba !'mo (e reali8' la impleme)a!i' de la experie!ia 1 la( a!)i6idade( de(arrollada(%
Se 6iero 6ideo( (obre !o&e!!i' de !o<e)e( ma)eriale( de re!i!la3e
=C'mo me3oro (* ambie)e de apredi8a3e !o la impleme)a!i' de la experie!ia>
El ambie)e e(!olar me3oro o)ableme)e%
E(!riba la( e()ra)e7ia( peda7'7i!a( 1 did?!)i!a( +*e impleme)'
Traba3o e e+*ipo Mo)i6a!ioe( #ideo(
De(!riba !'mo &*e el pro!e(o de plai&i!a!i' del )raba3o
;e tomo seminario sobre la con$ecci5n "e cohetes lue(o se reuni5 a los estu"iantes se le
eplico las me"i"as "e se(uri"a" que se utili9aban con materiales se iban a reali9ar y que no
se po"3a utili9ar
E3e!*!i' de )raba3o e el a*la, orie)a!i' al apredi8a3e 1 el )raba3o !olabora)i6o%
;e "ieron las in"icaciones me"i"as "e se(uri"a". 1omo con$eccionarlo que "eb3an traba0an
en equipos para su reali9aci5n que po"3an utili9ar to"a su creativi"a"
I!l*1a lo( re!*r(o( )e!ol'7i!o( +*e (e *)ili8aro e la impleme)a!i'%
@+D&.; 1-*-,-; @+D&.;
Pre(e)e *a (.)e(i( de lo( apor)e( 1 la par)i!ipa!i' de lo( di&ere)e( e()ame)o( 1 dem?( a!)ore( +*e
i)er6iee e el pro!e(o de impleme)a!i' de la experie!ia
;&<-1=/ 1-6-1+/-1+.< Direcci5n "el plantel materiales para la con$ecci5n
De(!riba la( pri!ipale( )ra(&orma!ioe( de la impleme)a!i' d*ra)e (* )iempo de reali8a!i'.
1ambio "e actitu" "e los estu"iantes se sent3an mas 2tiles se sent3an motiva"os.
Expli+*e el apo1o i()i)*!ioal re!ibido para el de(arrollo de la mi(ma%
;enos apoyo con los materiales se nos $acilito el sal5n "e in$orm7tica
De(!riba el e()ado a!)*al de la impleme)a!i' de la experie!ia
-ctualmente no se est7 reali9an"o en ese centro e"ucativo.