Gua de Observacin del Desarrollo Madurativo Infantil en

las edades de 0 a 4 aos

Introduccin
Esta "Gua de Observacin del Desarrollo Madurativo de las edades 0 a 4
aos" es el fruto del trabajo de cuatro profesionales de la educacin, con la
colaboracin de educadores de las Escuelas Infantiles del sector "uente de
!allecas" "Madrid#, reali$ado dentro de un ro%ecto de Innovacin durante los
cursos &'(&) % &)(&*+
El objetivo fue encontrar un siste,a de evaluacin del desarrollo ,adurativo
cu%os ite,s cu,plieran con los si-uientes re.uisitos/
0justados a los patrones % rit,os evolutivos de la poblacin del sector+
Observables en el conte1to educativo+
2o,prensibles para los distintos profesionales de la etapa infantil+
3i-nificativos para la tarea educativa+
En consecuencia, se 4a intentado evitar todo tipo de len-uaje t5cnico, as co,o
ite,s .ue precisaran para su evaluacin ,ateriales % espacios especficos o de
-abinete+ 0l ,is,o tie,po se 4a procurado .ue los ite,s reflejaran conductas
.ue tienen lu-ar en el a,biente educativo+ 6inal,ente, en cuanto a las edades
de consecucin .ue se ,arcan para cada ite,, se 4a procurado dar ,7r-enes
suficiente,ente a,plios .ue per,itieran reco-er las variaciones ,adurativas
nor,ales+
Estructura
8os ite,s se 4an a-rupado en funcin de las tres 7reas de e1periencias .ue se
establecen en el currculo de la educacin infantil+ 3i bien esta 4a sido una
tarea difcil dada la -lobalidad de cual.uier conducta a observar en esta etapa,
la decisin de a-rupacin de los ite,s se to, en base a los objetivos %
contenidos de cada 7rea de e1periencia+ En al-unos casos, la decisin de
ubicacin en un 7rea u otra tuvo .ue consensuarse entre los ,ie,bros del
-rupo de trabajo, teniendo en cuenta para ello la ,a%or pertinencia esti,ada a
al-una de ellas+ or tanto, la asi-nacin a las 7reas debe .uedar abierta a los
criterios .ue los usuarios de la Gua puedan tener al respecto+
Dentro de cada -rupo de edad % para cada una de las 7reas los ite,s 4an sido
ordenados cronol-ica,ente, de arriba 4acia abajo, en relacin a una colu,na
de di,ensin te,poral situada en el ,ar-en i$.uierdo+
Finalidad
Es necesario aclarar .ue no se trata de un instru,ento de evaluacin de los
objetivos did7cticos % contenidos del proceso de ensean$a9aprendi$aje, dado
.ue para esto es necesario elaborar el instru,ento de evaluacin a partir de la
pro-ra,acin concreta de cada aula+
Esta Gua, consi-uiente,ente, per,ite/
:eali$ar la evaluacin inicial tanto individual co,o -rupal de los niveles de
,aduracin de los alu,nos, a partir de la cual se pueden to,ar decisiones
respecto a la pro-ra,acin de aula+
:eali$ar evaluaciones de se-ui,iento .ue per,itan conocer el curso de
,aduracin de los alu,nos+
:eali$ar una evaluacin final .ue nos de a conocer el pro-reso evolutivo
del alu,no al ter,inar un nivel o ciclo+
Desarrollar funciones de deteccin de posibles desfases o alteraciones del
curso ,adurativo %, en consecuencia, constituir un ,ecanis,o de
prevencin+
Edades Area de Experiencia
eb!s a " ao
Identidad # Autono$a
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
&o$unicacin # 'epresentacin
" a ( aos
Identidad # Autono$a
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
&o$unicacin # 'epresentacin
( a ) aos
Identidad # Autono$a
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
&o$unicacin # 'epresentacin
) a 4 aos
Identidad # Autono$a
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
&o$unicacin # 'epresentacin
*rea de Identidad # Autono$a +ersonal
,eb!s a " ao-
Edad &o$petencias evolutivas
4 $.
' ;u,bado boca a bajo, levanta la cabe$a apo%7ndose sobre las ,anos+
) Intenta al-unos ,ovi,ientos de prensin 4acia un objeto o ,ano .ue se le
tiende+
* 2on un objeto en la ,ano, lo observa, a-ita, pero a ,enudo lo pierde+
/ $.
4 2uando se le presenta un objeto tiende la ,ano 4acia 5l+
< er,anece sentado con un li-ero apo%o+
0 $.
= 2o-e sus pies Ilevandoselos a la boca
> :etiene un objeto en la ,ano para co-er otro+
1 $+
? asa los objetos de una ,ano a otra % los -olpea+
& Inicia los ,ovi,ientos de -ateo+
2 $+
'0 Gatea con ,anos % con pies+
'' 3e lleva el bibern a la boca+
') 3e incorpora con a%uda 4asta sentarse+
'* 3e sostiene de pie co-ido por las a1ilas+
'4 2o,e una -alleta+
3 $.
'< 2o-e un objeto entre el pul-ar % el ndice+
'= uede soltarlas cosas voluntaria,ente+
"0 $+
'> Gatea % se sienta en el suelo alternativa,ente+
'? 3e tiene de pie % derec4o con a%uda+
"" $+
'& 3e sienta % levanta por s solo, co-ido a los barrotes de la cuna+
)0 2a,ina co-ido de las dos ,anos
"( $+
)' E,pie$a con ali,entos slidos de f7cil ,asticacin+
)) 2oopera al vestirle, e1tendiendo el bra$o o la pierna+
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
0 4 " ao
Edad &onductas Evolutivas
) $.
' 3onre a los -estos % e1presiones de los adultos+
) !uelve la cabe$a para se-uir un objeto+
/ $.
* Mantiene un objeto en su ,ano % ,ira a un se-undo objeto+
4 :etira un pauelo de su cara+
0 $.
< 3onre ante una persona fa,iliar+
= @ue-a con los objetos "a-itar, -olpear# en su ,ano+
1 $. > Observa con atencin el objeto .ue produce un sonido+
2 $+
? Intenta atraer la atencin a trav5s de la sonrisa % el contacto visual+
& Ausca un objeto .ue se le 4a caido+
'0 Descubre ju-uetes parcial,ente escondidos+
3 $+
'' :etira lo .ue cubre un ju-uete total,ente escondido+
') :esponde diferencial,ente a las personas fa,iliares % desconocidas+
"0 $. '* articipa en jue-os interactivos "cucu9tr7s+++#
"" $. '4 3eala los objetos con eI ndice
"( $+
'< Introduce % saca objetos de una caja+
'= :epite acciones .ue se le 4an redo+
'> Inicia jue-os provocando al adulto para .ue jue-ue con 5l+
+
&o$unicacin # 'epresentacin
) $eses a " ao
Edad &onductas Evolutivas
) $.
' Mira a las personas .ue 4ablan % -esticulan+
) 0parece la sonrisa "al otro" propia,ente dic4a+
* @ue-a con su vo$
4 e-a % despe-a los labios e,itiendo sonidos "ba,,a#
< :epite sonidos e,itidos por el adulto "a,j#+
= Gira la cabe$a al oir su no,bre+
0 $. > I,ita sonidos voc7licos+
2 $. ? I,ita -estos co,o "adis", "pal,as", "cinco lobitos"+
3 $.
& 3onrie o se balancea al oir una ,Bsica +
'0 :econoce al-unos objetos fa,iliares "bibern, c4upete+++# cuando se le
no,bran+
"" $. '' I,ita sonidos co,o la tos+
"( $+
') Aalbucea ronunciando dos slabas se-uidas+
'* :epite slabas e,itidas por otros +
'4 !ocali$a intencionada,ente ",a,7","pap7"+
Identidad # Autono$a " a ( aos
Edad &onductas Evolutivas
" ao
' 2o-e la cuc4ara % la diri-e a la boca+
) 0nda con apo%o+
* Es capa$ de beber a-ua en un vaso sosteni5ndolo con las ) ,anos+
4 2a,ina solo+
< E,puja la pelota con el pie+
= E,pie$a a usar la cuc4ara % el tenedor, aun.ue con poca 4abilidad+
> 3ube las escaleras de pie dandole la ,ano+
? Ctili$a nor,al,ente la cuc4ara+
& Da ,uestras de afecto "besos, abra$os#+
" "5(
'0 3i se le pide 4ace -arabatos+
'' 3e sienta por si solo en una silla baja+
') 2oloca cubos en fila i,itando un tren+
'* 3e .uita ropas sencillas+
'4 3eala partes de su cuerpo "ojos, pelos, boca, oreja#+
'< 3e lava % seca las ,anes % la cara con a%uda+
( aos
'= I,ita tra$os sin direccin deter,inada+
'> Da al-unas seales de ,adure$ para iniciar el control de esfnteres
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
" a ( aos
Edad &onducta evolutiva
" ao
' "Da" cosas a los adultos cuando se la piden+
) I,ita actividades relacionadas con la funcin de los objetos+
* E1plora % ,anipula ,ateriales tierra, plastilina+++#
4 Disfruta con jue-os de ,anipulacin "tapar, destapar, sacar9,eter++#
" "5(
< @ue-a al lado de otros nios+
= 8e -usta dea,bular por toda la escuela+
> 2olabora con el adulto en la reco-ida del ,aterial+
? Da de co,er a la ,ueca % la acuesta+
& Observa con atencin cuando se producen ca,bios
"se acaba la ,Bsica, se apa-a % enciende la lu$+++#+
( aos
'0 8lena un cubo de arena % lo vaca repetida,ente+
'' :eco-e los ju-uetes si se le ordena+
&o$unicacin # 'epresentacin
" a ( aos
Edad &onducta Evolutiva
" ao ' 3eala con el dedo lo .ue desea+
) Dice al-una palabra ade,7s de "pap7" % ",a,7"+
* 0tiende durante al-Bn tie,po un cuento o cancin+
4 3eala el lu-ar de la clase donde est7 un objeto si se le pre-unta+
< 3eala en un dibujo ani,ales % objetos fa,iliares .ue se no,bran+
= 8la,a por su no,bre a al-Bn co,paero o adulto +
" "5( > 2o,prende % cu,ple rdenes sencillas "p+ej+/Dven", "si5ntate",
"co-e la pelota"#+
? Dice unas die$ palabras+
& 0tiende al adulto cuando 5ste le cuenta un cuento sin i,7-enes+
'0 Ctili$a el -esto % la palabra"s"+
'' @ue-a a i,itar sonidos de ani,ales+
') 2o,prende una frase co,puesta
"or eje,plo/ "Da,e el babero .ue est7 en la ,esa"#+
( aos '* Eo,bra objetos % los seala en el dibujo+
'4 Ctili$a los adverbios "a.uD, "a4D+
'< Dice su no,bre+
Identidad # Autono$a +ersonal
( a ) aos
Edad &onducta evolutiva
( aos ' asa las 4ojas de cuentos de una en una+
) Aaja las escaleras a%udado % posando a,bos pies en cada es caln+
* 3alta dos escalones co-ido de la ,ano+
4 I,ita un tra$o 4ori$ontal % otro vertical+
( "5( < 3e pone ropas sencillas+
= 2o,e todo tipo de ali,ento ,asticando+
> 3ube los escalones posando a,bos pies en cada escaln+
? Aaja los escalones posando a,bos pies en cada escaln+
& 3alta sobre a,bos pies+
'0 3ube la escalera sin a%uda alternando los pies+
) aos '' Es capa$ de ju-ar al corro con otros nios+
') 2a,ina 4acia atr7s unos cuantos ,etros+
'* 2ontrola sus esfnteres "diurno#+
'4 0prende a usar el tenedor+
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
( a ) aos
Edad &onducta evolutiva
( aos ' articipa en jue-os con otros nios+
) :epresenta roles conocidos ",a,7, pap7, ani,ales+++#+
* Es capa$ de orientarse en los distintos espacios de la escuela+
4 3abe acercar la silla % sentarse a la ,esa+
< Face co,o si+++ "p+ej+/ 4iciera la co,ida+++#
( "5( = Identifica co,o de su -rupo a un co,paero .ue 4a estado
ausente al-unos das+
> 0cepta esperar su turno+
? :econoce co,o su%os los ,ateriales del aula+
& Cbica los objetos en su lu-ar 4abitual+
'0 3abe co,o se lla,an sus padres % 4er,anos+
'' Establece secuencias te,porales en las rutinas diarias
"p+ej+/ despu5s de co,er va,os a dor,ir#+
) aos ') Eo,bra ) o ,7s objetos pertenecientes a la ,is,a fa,ilia
"ani,ales, prendas de vestir#+
'* :econoce las partes de una fi-ura cortada por el ,edio % puede unirlas+
&o$unicacin # 'epresentacin
( a ) aos
Edad &onducta Evolutiva
( aos ' Distin-ue entre uno % ,uc4os+
) ;iene la nocin de ' % )+
* Csa los posesivos ",o", "tu%o"+
4 Ctili$a un vocabulario .ue le per,ite desi-nar objetos
cercanos a su entorno+
< Fabla a las ,uecas o ani,ales o 4ace .ue interactBen unos con otros+
= E,ite frases de dos palabras "por ej+/ ".uiero a-ua#+
> :eali$a -arabatos con intencionalidad+
? :ecla,a la atencin del adulto verbal,ente "p+ej+/ ",ira"#+
( "5( & Dota de vida a los seres inani,ados+
'0 3eala partes del cuerpo en ,ueco o dibujos+
'' Eo,bra acciones .ue si,ula 4acer ""dor,ir", "co,er", "peinarse"#+
') Dice frases de tres palabras+
'* 3eala lo "-rande" % lo "pe.ueo" cuando se le pide+
'4 Da un no,bre al dibujo .ue 4a 4ec4o+
'< 0-rupa objetos se-Bn el color+
) aos '= Fabla consi-o ,is,o ,ientras jue-a+
'> E,plea adverbios .ue indican tie,po presente "p+ej+/ "a4ora", "4o%"#+
'? re-unta/ G.u5 es estoH
Identidad # Autono$a
) a 4 aos
Edad &onducta evolutiva
) aos ' E,pie$a a vestirse con a%uda+
) 2opia un crculo+
* 2orre 7-il,ente sin caerse+
4 0nda de puntillas % a pata coja+
< 3e lava % seca las ,anos % la cara 5l solo+
= 2o,e solo sin apenas derra,ar co,ida+
) "5( > 0l dibujar sostiene correcta,ente el l7pi$ entre el pul-ar % el ndice+
? Da una patada a la pelota con direccin+
& Cne dos fi-uras con un tra$o+
'0 3e desabroc4a la ropa % abotona+
'' :ellena $onas a,plias deli,itadas+
4 aos ') 3e cepilla los dientes sin a%uda+
'* 2ontrola la ,iccin nocturna+
Descubri$iento del Medio Fsico # %ocial
) a 4 aos
Edad &onducta Evolutiva
) aos ' 2o,ien$a a esperar su turno+
) 0si-na papeles profesionales "el ,5dico, tendero+++#
* !alora las personas % cosas co,o buenas9,alas, bonitas9feas+
4 Define las cosas indicando su utilidad o el uso .ue se 4ace de ellas+
< Aajo una cierta vi-ilancia -uarda los ju-uetes en su lu-ar+
= 2o,ien$a a co,partir $onas % ,ateriales co,unes+
) "5( > re-unta a ,enudo cu7ndo, por .u5,
para .u5 de las cosas .ue le rodean+
? Diferencia los distintos roles fa,iliares % escolares+
& 2onoce distintos ,edios de transporte "autobBs, ,etro+++#
'0 Distin-ue la ,aana de la tarde por las actividades correspondientes+
'' Guarda las cosas en su lu-ar por su cuenta+
4 aos ') Inicia el ra$ona,iento causa9efecto
"p+ej+/ cuando llueve 4a% .ue llevar para-uas#+
'* :econstru%e una fi-ura partida en tres o cuatro pie$as+
&o$unicacin # 'epresentacin
) a 4 aos
Edad &onducta Evolutiva
) aos ' Distin-ue % no,bra los * colores b7sicos+
) 8e -usta aprender palabras nuevas
* articipa en jue-os de escenificacin+
4 inta un ,oni-ote renacuajo+
< Face fi-uras sencillas "tortas, pelotas++# con arcilla o plastilina+
= :econoce los conceptos "dentro9fuera", "enci,a(debajo"+
> re-unta el no,bre de las cosas % c,o se lla,an las personas+
) "5( ? resta atencin durante <9'0 ,inutos+
& Dibuja la fi-ura 4u,ana de for,a es.ue,7tica+
'0 Distin-ue % no,bra < colores+
'' :esponde a pre-untas si,ples "p+ej+/ "para .u5 sirve"#+
') Distin-ue lo"alto", lo"bajo"+
'* Dice su no,bre % apellidos+
'4 2uenta 4ec4os recientes+
'< Csa en abundancia los prono,bres personales+
'= 3eala objetos "lar-os" % "cortos"+
'> Fa a,pliado su vocabulario para desi-nar objetos
o situaciones .ue no son cotidianas+
'? Es capa$ de dibujar objetos de f7cil tra$ado % con al-Bn detalle+
'& 0prende canciones % poesas infantiles+
4 aos )0 2opia al-una letra+
)' 3ostiene una conversacin con un adulto+