PNFHSL

P r o g r a m a N a c i o n a l d e F o r m a c i n e n H i g i e n e y S e g u r i d a d
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE
INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL (PNFHSL)
EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER

Julio 2010

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE
INGENIERIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL (PNFHSL)
EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER

Julio 2010

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AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DE LARA
ANDRS ELOY BLANCO
Ing. Bertha Pulido Len
Rectora
Lic. Merlys Romero
Subdirectora Acadmica

Lic. Jos Vizcaya
Subdirector Administrativo

COMISIN DE MODERNIZACIN Y TRANSFORMACIN IUT CABIMAS

Lic. Mireya Mndez
Coordinadora

Lic. Yoleny Manzano

Lic. Hctor Alemn
Subdirector Administrativa

COMISIN DE MODERNIZACIN Y TRANSFORMACIN IUT CUMAN

Prof. Luis Alfonso Rojas
Coordinador

Prof. Mara Angela Barreto

Prof. Jenry Balebona
Subdirector Administrativo

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Comisin Curricular Interinstitucional
Universidad Politcnica Territorial de Lara Andrs Eloy Blanco
Ing. Jeanett Gaitn Ramrez
Ing. Milagros Jimnez Ramos
Ing. Carmen Sofa Lpez
Ing. Yelitza Santos
Ing. Lili Hernndez (Asesora curricular)
Prof. Mara Elena Aldana (Asesora curricular)

IUT Cabimas
Ing. Ingrid Villalobos
Econ Cenilda Lara

IUT Cuman
Ing. Luis Snchez
Ing. Olymar Velsquez

Especialidades de los IUT
Colaboradores
Profesores adscritos al Departamento de Higiene y Seguridad Industrial (LARA)
Profesores adscritos al Departamento de Seguridad e Higiene Industrial
(IUT Cabimas)
Profesores adscritos al Departamento de Seguridad e Higiene Industrial
(IUT Cuman Extensin Punta de Mata y Cariaco)

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INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS PARTICIPANTES
Universidad Politcnica Territorial de Lara Andrs Eloy Blanco

Instituto Universitario Tecnolgico de Cabinas. Estado Zulia.
Instituto Universitario Tecnolgico de Cuman. Estado Sucre.

ENTES Y ORGANISMOS DEL ESTADO PARTICIPANTES
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. Misin Alma Mater.
Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral
COMISIN REDACTORA
Comisin Curricular Interinstitucional

Universidad PolitcnicaTerritorial de Lara Andrs Eloy Blanco
Ing. Jeanett Gaitn Ramrez jeanettgaitan@gmail.com 0416-0362281

Ing. Milagros Jimnez miljimenez05@yahoo.es 0416-8564621

Ing. Carmen Sofa Lpez casloplaz@hotmail.com 0416-8512495

Ing. Yelitza Santos ysantosm@yahoo.com 0416-8584547

Ing. Lili Hernndez (Ases. Curricular) herlili@gmail.com 0414-5192228

Prof. Mara E. Aldana (Ases. Curricular) aldaname@gmail.com 0416-5014405

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IUT Cabimas
Ing. Ingrid Villalobos villalobos.iutc@yahoo.com 0426 5661737
Econ Cenilda Lara laracenilde@cantv.net 0416 2612963

IUT Cuman
Ing. Luis Snchez luisanchez66@hotmail.com 0416 1983761
Ing. Olymar Velsquez olimarmilena@hotmail.com 0414 8860929

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INTRODUCCIN

El fortalecimiento de las sociedades basadas en el conocimiento y en el
aprendizaje significativo (UNESCO, 1998), depende en gran parte del impulso que las
naciones le den, mediante las lneas que trace el Estado en sus planes de desarrollo
econmico y social.
En Venezuela, las polticas de Estado definidas en el Plan Nacional de
Desarrollo Econmico y Social 2007-2013, establecen las lneas estratgicas
fundamentales que orientan las acciones de transformacin de la realidad educativa
tales como: adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista, fortalecer e
incentivar la investigacin en el proceso educativo, desarrollar la educacin
intercultural bilinge, garantizar el acceso al conocimiento para universalizar la
educacin superior con pertinencia; todas stas sintetizadas en la lnea estratgica
Suprema Felicidad Social en la cual el Estado asume su rol de Docente, prioridad
en el gobierno bolivariano.
Dentro de este nuevo orden social y econmico emergente, como respuesta de
las fuerzas sociales transformadoras ante los modelos econmicos neoliberales, los
valores dominantes y la inequidad, surge la propuesta de un individuo formado
integralmente, para fortalecer la creacin de sociedades basadas en el conocimiento
y el aprendizaje dinmico, responsable altamente cualificado para trabajar en una
variedad de contextos y lograr aprendizajes para toda la vida dentro de una educacin
integradora que genera un desarrollo profesional continuo, transformador de su
entorno dentro de un contexto socializante. Como bien expresa Morin (1995, 2000,
2006) abordar la realidad como proceso en continuo cambio, orden-desorden-
reorganizacin
Es por ello que el proyecto de creacin de un Programa Nacional de Formacin
de Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral, como programa socialista educativo,

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adecua la formulacin y ejecucin de un nuevo contexto social, poltico, econmico y
cultural venezolano, en el que se destaca la transformacin sociopoltica por medio del
fortalecimiento de la educacin, y en lo que atae a este caso, por medio de la
educacin superior.
Esta propuesta curricular es producto de reflexiones, recomendaciones y aportes
de las comisiones curriculares de los Institutos Universitarios Experimentales de
Tecnologa de Barquisimeto, Cabimas y Cuman. Este resultado fue desarrollado por
un colectivo de profesores y estudiantes, considerando las necesidades de la
comunidad y el sector laboral. As mismo, la propuesta se ha apoyado en las
orientaciones de la Comisin Asesora Ministerial de la Misin Alma Mater y el
Viceministerio de Polticas Acadmicas del Ministerio de Educacin Superior.

En este sentido, el Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad
Laboral es una propuesta educativa innovadora que integra las dimensiones del ser
humano (conocer, hacer, ser y convivir), las funciones universitarias de formacin,
creacin intelectual y vinculacin social; la transversalidad de los ejes integradores de
formacin: Epistemolgico, tico Poltico, Socio Ambiental, Esttico Ldico y
Trabajo Productivo, ste ltimo como columna vertebral del diseo curricular; formar
profesionales integrales con conciencia sociopoltica de sus actuaciones,
corresponsables y comprometidos con el proceso de transformacin del pas; que
trabajen en la defensa de la vida y la salud de los trabajadores y trabajadoras; que
fomenten condiciones seguras en los ambientes de trabajo y en las comunidades de
manera sostenible y sustentable; que participen activamente en la investigacin para
el diseo, innovacin y aplicacin del conocimiento en la solucin de necesidades
sociales, contribuyendo con la independencia tecnolgica, y el fortalecimiento de la
cultura de la higiene y la seguridad en la vida de las ciudadanas y ciudadanos del
pas.

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ndice General
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Introduccin vii
ndice general 1
ndice de Cuadros, grficos y figuras 3
1. El Programa Nacional de Formacin de Ing. en Higiene y
Seguridad Laboral

El PNFHSL

Fundamentacin axiolgica, epistemolgica y axiolgica

5

6

8

2. Vinculacin del Proyecto con la Misin Alma Mater 12
3. Vinculacin con el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y
Social Simn Bolvar 2007-2013
3.1. tica Socialista
3.2. Suprema Felicidad Social
3.3. Democracia Protagnica Revolucionaria
3.4. Modelo Productivo Socialista
3.5. Nueva Geopoltica Nacional
3.6. Venezuela Potencia Energtica Mundial
3.7. Nueva Geopoltica Internacional
13

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4. Retos Vinculados al rea de Formacin
4.1. Justificacin del Programa
Polticas Pblicas
Base Legal
Necesidad Social
16
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5. Programas de Formacin en el rea dentro del Pas
5.1. Naturaleza y Alcance del Programa de Formacin
5.2. Actuacin del Ingeniero(a)
5.3. Juicio Crtico Sobre la Formacin en Higiene y Seguridad
26
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5.4. Criterios de Ingeniera del Mercosur

31
6. Ttulos, Grados y Certificaciones que otorga 36
7. Instituciones de Educacin Superior que proponen el PNFHSL 38
8. Integracin con la Misin Sucre 39
9. Vinculacin del PNFHSL con Organismos Nacionales e
Internacionales
40
10. Relacin de los Procesos de Formacin, Creacin Intelectual e
Integracin Social.
45
11. Productos, Servicios y Formas de Creacin Intelectual e
Integracin Social
11.1 Compromisos del PNFHSL
Con el Desarrollo Endgeno
Con lo Acadmico
Con la Inclusin y Universalizacin de la Educacin
Con la Municipalizacin
Con el Modelo Poltico, Econmico y Social
Con la Integracin Latinoamericana y Caribea
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47
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12. El Proyecto como Estrategia Central de Formacin 49
13. Proyectos Asociados al PNFHSL 51
14. Generacin de Lneas de Investigacin en el PNFHSL 56
15. El PNFHSL y su Relacin con las Comunidades 59
16. Polticas y Estrategias del Sistema de Ingreso, Permanencia y
Egreso del PNFHSL
60
17. Caractersticas y Perfil de Ingreso del Estudiante 64
18. Polticas de Inclusin y Accesibilidad 65
19. Modalidades de Estudio 67
20. Sistemas de Apoyo al Desempeo Estudiantil 68
21. Sistema para el Mejoramiento de la Calidad de Vida Estudiantil 70
22. Enfoque del Diseo Curricular 71

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23. Perfiles
23.1 Perfil del Inspector de Riesgos Laborales
23.2 Perfil de Egreso del TSU

75
75
76
23.3 Perfil de Egreso del Ingeniero 76
23.4 Perfil de Egreso de las Especializaciones 78
24. Caractersticas de las Prcticas Educativas 79
25. Estructura Curricular del PNFHSL 80
26. Trayecto Inicial 83
27. Ejes de Formacin 83
28. Tipos de Unidades Curriculares 94

29. Lineamientos Generales para la Evaluacin Formativa 95
30. Plan de Estudios 97
31. Sinopsis de Unidades Curriculares por Trayecto y Ejes de
Formacin
108
32. Perfil de los Docentes-Facilitadores 108
33. Formacin de los Profesores 108
34. Evaluacin de los Docentes-Facilitadores 109
35. Requerimiento de Materiales
36. Postgrados
112

113

Anexos A 126

ndice de Cuadros, Grficos y Figuras

Cuadro N 1 Enfermedades Ocupacionales Venezuela 2002 - 2004

Cuadro N 2 Accidentes de trabajo en Venezuela 2005 2006

Cuadro N 3 Campo de Actuacin del Ingeniero; Licenciado y TSU en
Higiene y Seguridad Laboral
Cuadro N 4 Criterios de ingeniera establecidos por el MERCOSUR
24

24

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Cuadro N 5 Certificacin y Titulaciones que Otorga el PNFHSL

38
Cuadro N 6 Vinculacin del PNFHSL con Organismos del Estado
Venezolano

41
Cuadro N 7 Estrategias de Implementacin del Aprendizaje por
Proyectos

Cuadro N 78 Sistematizacin del Proyecto Trayecto I del PNFHSL

50

52
Cuadro N 9. Sistematizacin del Proyecto Trayecto II del PNFHSL

Cuadro N 10. Sistematizacin del Proyecto Trayecto III del PNFHSL

Cuadro N 11. Sistematizacin del Proyecto Trayecto IV del PNFHSL

Cuadro N 12. Lneas de Investigacin
53

54

55

57

Cuadro N 13. Perfil de ingreso

65

Figura N 1 Estructura Curricular del PNFHSL Propsito de las 85

Cuadro N 14 reas del Conocimiento y Unidades de Formacin
Relacionadas 91

Cuadro N15 Contribucin de los ejes de formacin al perfil 92

Figura N 2. Transversalizacin de los saberes 94

Cuadro N 16 Horas y unidades crdito por trayecto 98

Cuadro N 17 Trayectos Administracin Semestral 98

Cuadro N 18 Trayectos Administracin Trimestral 101

Cuadro N 19 Plan de Estudios 105

Cuadro N 20 Malla Curricular 107

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1.- PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERIA EN HIGIENE Y
SEGURIDAD LABORAL

El Programa Nacional de Formacin en Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral
(PNFHSL) se sustenta en el contenido de la Resolucin N 2963 del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin Superior (MPPES), donde se autoriza la
participacin de los institutos tecnolgicos en la creacin de nuevas propuestas
acadmicas y la gestin de estos programas de formacin, bajo la iniciativa del
Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Superior y en atencin a los lineamientos del Plan de Desarrollo Econmico y Social
de la Nacin 2007 - 2013, pudiendo ser administrados en distintos escenarios
educativos del Territorio Nacional.

En este sentido, el artculo 4 de la mencionada resolucin destaca como
principales caractersticas de los Programas Nacionales de Formacin las siguientes:
a. La formacin humanista.

b. La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo
el trayecto formativo.
c. La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales
abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el
respeto y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de
informacin, entre otros elementos indispensables para la formacin, asociados
a la formacin y a las prcticas educativas ligadas a necesidades y
caractersticas de las distintas localidades, que propicien el vinculo con la vida
social y productiva.
d. La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de
creacin intelectual e integracin social, mediante actividades de investigacin
e innovaciones educativas asociadas con el perfil de su futuro desempeo y
conducentes a la solucin de la problemtica del entorno por la va cientfica.

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e. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades
educativas, disponibilidad de tiempo, recursos y pertinencia social.
f. El empleo de un sistema de evaluacin permanente que permita el control de
la calidad del proceso y del impacto educativo generado en los estudiantes y la
comunidad.
g. La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en
distintos mbitos.

En funcin de lo anterior, el PNFHSL es una propuesta educativa innovadora, que
a travs de actividades de formacin, creacin intelectual y vinculacin social, forma
profesionales integrales con conciencia socio crtica de sus actuaciones,
corresponsables y comprometidos con el proceso de transformacin del pas.
Profesionales que trabajen en resguardo de la vida y la salud de los trabajadores y
trabajadoras, que contribuyan a fomentar las condiciones seguras en ambientes de
trabajo y comunidades y a la proteccin del Ambiente, y participen activamente en la
investigacin para el diseo, innovacin y aplicacin del conocimiento que
contribuyan a satisfacer las necesidades de la sociedad, lograr la independencia
tecnolgica, y favorecer as, la vida de las ciudadanas y ciudadanos del pas,
apoyando el desarrollo de la conciencia ciudadana y protagnica, para la promocin
de la salud, higiene, seguridad y conservacin ambiental.
Esta innovacin educativa se enmarca en el modelo humanista integrado, el
cual est centrado en las cuatro dimensiones del ser humano (conocer, hacer, ser y
convivir), integradas a travs de un conjunto de experiencias, saberes, principios y
valores para ser aplicados en procesos de innovacin, creacin, produccin y
transformacin en funcin de las necesidades sociales y de desarrollo de la nacin
(Perfil de saberes integrados). Se apoya a su vez en la actual legislacin laboral y en
las polticas nacionales relacionadas con el rea de formacin, donde se promueve un
modelo de desarrollo sustentable, humanista, de cultura autctona, creador y
transformador del conocimiento e innovador en ciencia y tecnologa. Es por ello que

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el enfoque principal est en el proyecto socio integrador, como eje central que permite
al estudiante la interrelacin e integracin con los entornos y comunidades laborales a
lo largo de cada trayecto de formacin, favoreciendo el desarrollo de sus
conocimientos, habilidades y destrezas, a la vez de fomentar una conciencia
ciudadana, donde la responsabilidad y actuacin prevencionista y ambientalista se
destaque en los mbitos social, laboral y ambiental, e igualmente se exprese en su
quehacer diario el respeto al ambiente y a la vida, en su integridad y diversidad.
Igualmente se promueven a travs del diseo curricular, la integracin de las
actividades de creacin intelectual, innovacin y vinculacin social como herramienta
fundamental para la generacin de cambios tecnolgicos, econmicos y sociales
necesarios y requeridos para los procesos de transformacin del pas.
En este mismo orden de ideas, el diseo curricular del PNFHSL se basa en un
plan de estudios que comprende un conjunto de Unidades Curriculares donde se
interrelacionan conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales que
aportan las bases necesarias para desarrollar las tres reas de conocimiento del perfil
de saberes integrados del profesional: Higiene, Seguridad y Ambiente, ampliando las
posibilidades de crecimiento profesional al optar por especializaciones o maestras
propias para cada una de ellas, segn las aptitudes, necesidades y preferencias del
participante.

1.1.- Fundamentacin Ontolgica, Epistemolgica y Axiolgica

Ontolgico: La propuesta educativa del PNFHSL, es biocntrica, integradora y
humanizante en las diversas disciplinas que la conforman, en particular las ciencias
instrumentales y tecnolgicas, conducentes a plantear nuevos espacios del saber y el
hacer, en el quehacer del nuevo rol pedaggico del docente-discente. Las pedagogas
y didctica de los conocimientos tecnolgicos, estn basadas en un sintagma diferente
de eventos acerca de la naturaleza del mundo en el cual vivimos, de la naturaleza
humana, de la inteligencia, el pensamiento y el aprendizaje. Filosfica y
conceptualmente este constructo pedaggico est formulado con nuevos principios

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sobre la inteligencia, el aprendizaje, la neurociencia, el ser humano, la sociedad y el
universo en que habitamos, principios surgidos desde los nuevos paradigmas de la
ciencia, y los procesos de renovacin de la estructura del poder social, transfigurando
la gestin pedaggica en las instituciones educativas, con capacidad de redimensionar
la relacin educacin ciencia-tecnologa-desarrollo-sociedad .
Este modelo de formacin propone la mejora continua multi-inter-trans-
disciplinaria, integra, compleja y humanstica de las capacidades e intereses del
alumno. Tal desarrollo est influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo
productivo y la educacin estn ntimamente unidos para garantizar a los discentes, no
slo el desarrollo del espritu colectivo, sino el conocimiento tcnico y cientfico,
fundamentado en la prctica para la formacin cientfica de las nuevas generaciones.
Este proceso socioeducativo se fundamenta en nuevos principios de la accin
comunicativa para crear un ambiente de aprendizaje coherente. Acciones pedaggicas
tcnicamente promovidas, para un proyecto de formacin innovador en donde el
aprendizaje tiene una importancia mayor que el ensear. Este proyecto en cuanto
accin socializante, interesa procesos metodolgicos con la intensin de facilitar la
accin profesionalizante. La cual se realiza en el marco del aprender-aprender,
aprender-hacer, aprender-ser y aprender-convivir mejorando la interaccin
sociocultural en su entorno, y cuya intencin es profundizar la accin pedaggica del
proyecto, perfilando los rasgos que permitan interpretarlo como accin tecnolgica
complejizante.
Epistemolgico: La relacin contextual del PFNHSL est dirigida a estrechar y
potenciar el binomio de la praxis y el conocimiento en las reas de su incumbencia.
Esta visin de un nuevo conocimiento tecnolgico, se ve reflejado en la formacin de
un currculo cuyas competencias coadyuve a desarrollar el pensamiento crtico.
Entre las premisas epistemolgicas en las cuales se sustenta la Educacin
Universitaria Bolivariana Socialista que se construye en el siglo XXI se considera
entre otros:
Educacin liberadora, critica, reflexiva y humanizadora, se toma como
referencia filosfica para la fundamentacin de los diseos curriculares los

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planteamientos de Paulo Freire, especficamente lo relacionado con el
punto de partida de su pedagoga centrado en la accin y reflexin del
oprimido procesos integrados que llevarana la humanizacin de la educacin
Universitaria.
Apropiarnos de algunos de los planteamientos de Freire, en cuanto a su
propuesta de educacin liberadora, en la cual el profesor formador debe dar
prevalencia al dilogo con el estudiante. As ambos se transforman en
sujetos del proceso, que crecen juntos y en el cual los argumentos de la
autoridad ya no rigen.
Esta formacin integral acadmica debe destacar y propulsar las dimensiones
cognitivas, tecno-cientistas, socio crticas y socio afectivas fundamentales, para el
constructo cohesionado de los conocimientos de forma tal, que se introduzcan
cambios significativos y liberadores, en la formacin de un nuevo hombre social.
Axiolgico. Los valores referentes a principios epistmicos, ticos y morales
que orientan el ejercicio profesional y ciudadano, estn conceptualizados en la
propuesta del PNFHSL, con el propsito de reforzar el conocimiento tcnico con
mejoras en los valores epistmicos que contribuye a su formacin, tanto como
interviniente en las relaciones vivenciales donde se reconoce al otro y a si mismo en el
desempeo de un profesional altamente critico. Para dejar constancia de ello se citan
entre otros los siguientes valores:.

1. Corresponsabilidad:
Entendida como el proceso compartido y desarrollado de manera colectiva para
apoyar y defender la soberana nacional y participar en todo lo concerniente al
desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas.
2. Cooperacin:
Concebida como el intercambio de saberes en diferentes espacios y ambientes
de aprendizajes. .
3. Sociabilidad, Comprensin, Sensibilidad y Solidaridad Social:

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Capacidad para cultivar las relaciones interpersonales, despertar hacia la realidad
acercndose a la realidad del otro y la otra, para actuar correctamente en
beneficio de los dems.
4. Respeto: Reconocimiento Aceptacin y Honestidad:
Aprecio y valoracin de las cualidades y limitaciones propias y de los dems sin
renunciar a mejorar, Aceptacin de la Pluralidad, es decir, de las diferencias de
ideas y posturas; con honestidad para actuar siempre con base en la verdad y en
la autntica justicia
5. Perseverancia, Responsabilidad y Esfuerzo Continuado.
Capacidad de ver a largo plazo, realizando el trabajo personal: con alegra y
empeo por hacerlo lo ms perfectamente posible; asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus acciones y omisiones, con sentido
colectivo y solidario.
6. Apertura, Cooperacin y Aprendizaje:
Bsqueda habitual de conocimientos a travs del estudio, la reflexin de las
experiencias vividas y una visin profunda de la realidad., concebida como el
intercambio de saberes en diferentes espacios y ambientes de aprendizajes. De
libre interpretacin y reinterpretacin de las diferentes formas de pensamiento con
miras a consolidarlo en una accin propia.
7. Patriotismo:
Compromiso con la nacin para actuar como buenos ciudadanos, respetando y
haciendo respetar las leyes, contribuyendo productivamente con su desarrollo.
8. Justicia y Equidad:
Capaz de valorar la participacin de sus congneres a los fines de procurarle a
todos y cada uno un trato justo y equitativo; acepta las diferencias de gnero,
etnia, cultura, raza, idioma, religin y discapacidades de las personas. Asumiendo
su compromiso en la bsqueda o creacin de las condiciones necesarias que
permitan erradicar la pobreza y la exclusin en todas sus manifestaciones.
9. tica y Coherencia:
Correcta conducta que, basada en los principios familiares, sociales y religiosos,
debe mantener en todo momento en el ejercicio de su profesin

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10. Espiritualidad:
Demostrada a travs de actos de amor, acercamiento, unidad, servicio y cultivo
de las virtudes humanas, lealtad y confianza
11. Autonoma e independencia.
.De manera que l o la participante desarrolle su aprendizaje a travs del dialogo
de saberes.
12. Cohesin.
Referente a consolidar los conocimientos relevantes a su desempeo profesional.
13. .Extensin y Ubicacin espaciotemporal.
Que disienta de la realidad local, regional, nacional caribea e internacional de
manera de incidir en su realidad. Debe alcanzar el mbito planetario y sus
consecuencias.
14. Objetividad y Discernimiento.
Capacidad de interpretar de manera sistmica, los eventos producto de la
dinmica social, de la globalizacin y la incertidumbre, viendo los problemas y las
situaciones desde todos los puntos de vista, con un enfoque que equilibre
adecuadamente emocin y razonamiento
15. Prolficos, con Iniciativa y liderazgo
Creativos, emprendedores e innovadores en la resolucin de las problemticas
inherente a su campo profesional con motivacin de logro, adaptabilidad y con
capacidad de formar equipos de trabajo eficientes
16. Autoestima y deseo de superacin:
seguridad en las propias capacidades, y fortaleza para superar obstculos.
17. Ecologa:
Considerar las repercusiones de su actividad laboral y personal, para actuar en
favor de la proteccin del medio ambiente, los recursos naturales y toda forma de
vida, incluyendo la propia
2.- VINCULACIN CON EL PROYECTO ALMA MATERl

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El PNFHSL forma parte de la Misin Alma Mater, por cuanto constituye un
nuevo modelo acadmico, comprometido con la universalizacin de la educacin
universitaria, la inclusin y la transformacin social, vinculando los procesos de
formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la
nacin, dirigidos a apoyar el fortalecimiento de la soberana poltica, tecnolgica,
econmica, social y cultural; todo esto con el objetivo supremo de la emancipacin y
liberacin del ser humano y la erradicacin de todas las formas de opresin,
explotacin y exclusin. este orden de ideas, el PNFHSL como parte de la estrategia
educativa de la misin Alma Mater, tiene como propsitos contribuir con el cambio y
transformacin de la concepcin de la higiene, la seguridad y el ambiente en las
comunidades y en los espacios de trabajo; promocionar la higiene, la seguridad y el
cuidado al ambiente como prctica, costumbre y cultura fundamental en la vida de los
ciudadanos y ciudadanas, as como, generar y aplicar tecnologas que aporten
soluciones a problemas reales presentados en las reas de higiene y seguridad ,
considerando sus repercusiones en el ambiente.
En tal sentido, el desafo es cambiar la escala de valores capitalistas centrada en la
generacin de riqueza, por una centrada en el ser humano, lo que implica, el
desarrollo de valores, actitudes y virtudes propias de la democracia plena, vinculada
con los valores de las relaciones afectivas signadas por la cooperacin y la
solidaridad.
3.- VINCULACIN CON EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONMICO Y
SOCIAL SIMN BOLIVAR 2007-2013 (PNDES)
El PNFHSL se vincula con el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social
Simn Bolvar 2007-2013, al asumir sus objetivos como orientadores del proceso
formacin acadmica, a fin de garantizar que el perfil del nuevo profesional responda
a los retos estratgicos de la nacin.

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3.1. tica Socialista
El PNFHSL tiene como objetivo estratgico contribuir con el desarrollo de una
conciencia cvica y solidaria en una sociedad pluralista, formando un ciudadano
profundamente tico, de alto sentido comn y moral, que contribuya a erradicar la
distorsin del ethos socialista, con responsabilidad social y compromiso, orientado
a concebir la preservacin de la vida y del ambiente como un derecho humano y un
deber social.

3.2.- Suprema Felicidad Social
EL diseo curricular del PNFHSL, a travs de la estrategia de proyectos y los
ejes transversales, permite al estudiante vincularse con las comunidades,
contribuyendo a formar trabajadores comprometidos en la transformacin de las
relaciones sociales de produccin, sustentadas en las empresas de produccin
social, caracterizadas por la gestin directa y democrtica por parte de los
trabajadores y trabajadoras, fortaleciendo sus capacidades para el trabajo colectivo
y productivo. Promueve el desarrollo humano, familiar y sociolaboral, la
capacitacin e insercin laboral para la poblacin discapacitada y la prevencin y
control de enfermedades y accidentes de trabajo.
En este sentido, el PNFHSL a travs de sus reas de higiene, seguridad y
ambiente; fortalece y promueve la conciencia ambientalista, la identidad cultural, la
salud y la participacin comunitaria, y el desarrollo social endgeno, como una
lnea estratgica de la suprema felicidad social.

3.3.- Democracia Protagnica Revolucionaria
La democracia protagnica revolucionaria definida en el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2007-20013, se basa en la proteccin,
conservacin y desarrollo de la vida humana y en la corresponsabilidad solidaria

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por la vida del otro en comunidad. El PNFHSL, desarrolla este objetivo
estratgico, como fin primordial de la actuacin del profesional en su dimensin
humana y su formacin profesional tiene como propsitos:
Garantizar la seguridad y conservacin de la salud y del ambiente, para que el
pas alcance niveles estables sostenidos en cuanto a prevencin de siniestros.
Generar programas y/o sistemas seguros, aplicando los conocimientos para
obtener independencia cientfico tecnolgica, haciendo uso de su habilidad y
destreza como agente innovador y multiplicador, desarrollando y compartiendo
los conocimientos con las comunidades organizadas.
Incentivar la participacin y protagonismo democrtico a travs del
planteamiento de proyectos endgenos, fortaleciendo el vnculo universidad
empresa - comunidad a nivel local, regional y nacional, con el fin de promover la
equidad, eficacia y eficiencia de la accin pblica.

3.4.- Modelo Productivo Socialista
El PNFHSL est orientado a:
Contribuir con el desarrollo del sistema nacional de salud y seguridad, con una
visin integradora y comunitaria, que conlleve a fomentar (impulsar) una accin
colectiva en todos los sectores sociales para prevenir accidentes y
enfermedades laborales, como estrategia que conlleve a la preservacin de la
salud e integridad fsica de los trabajadores, y a la conservacin y cuidado del
medio ambiente.
Desarrollar un sistema nacional de manejo de desastres naturales y no
naturales, que permita dar respuesta oportuna al entorno.
Fortalecer los mecanismos de creacin y desarrollo de Empresas de
Produccin Social (EPS), con diferentes formas de propiedad social y redes en
la Economa Social, utilizando los criterios aportados por la higiene, seguridad
y proteccin ambiental..

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Produccin de bienes y/o servicios, ajustados a los requerimientos de las
comunidades y vinculados con los lineamientos de Estado, mediante el diseo
e innovacin de soluciones tecnolgicas relativas al rea de higiene y
seguridad.

3.5.- Nueva Geopoltica Nacional
El proyecto nacional Simn Bolvar propone una visin geoestratgica que
implica el planeamiento integral y la asignacin de medios para alcanzar un
desarrollo territorial desconcentrado, descentralizado y de participacin protagnica
de los niveles de la sociedad , el cual debe estar fundamentado en el desarrollo
sustentable, con el fin de mejorar las condiciones sociales y de vida de la
poblacin. As mismo, proteger los sistemas ambientales para la conservacin del
agua y la biodiversidad, planificar en funcin de la sustentacin ecolgica, disminuir
la vulnerabilidad de la poblacin y mejorar el hbitat, entre otros.
El PNFHSL justamente forma los profesionales que sern pilares
fundamentales de estos propsitos descritos en el Plan Nacional de Desarrollo, a
travs de un plan de estudio que incorpora como estrategias, actividades
acadmicas, proyectos e investigacin orientados a la construccin de un modelo
de produccin y consumo ambientalmente sostenible y sustentable. Por tanto, el rol
fundamental de este profesional de la ingeniera es la transformacin de los
actuales modelos de gestin y produccin nacional.

3.6.- Venezuela Potencia Energtica Mundial
Venezuela se convertir en una potencia energtica mundial, en especial por
el uso de energas fsiles, dada la magnitud de las reservas petroleras existentes
y de su creciente demanda mundial. En este sentido, el PNFHSL tiene como
propsitos fundamentales:
Realizar y promover la investigacin, desarrollar e innovar tecnologa, propiciar
estudios de ambientes de trabajo, que permitan prever y contrarrestar
actividades y/o accidentes de diversa ndole, que pudieran provocar lesiones,

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enfermedades o la muerte de personas, o la explotacin inadecuada de los
recursos del pas, contribuyendo a la sostenibilidad de las potencialidades del
mismo, adems de preservar el ambiente y mejorar la calidad de vida de las
comunidades afectadas por la utilizacin de hidrocarburos como fuente de
energa, todo esto, consustanciado con las polticas de estado, a fin de apoyar
los planes de desarrollo del pas.
Propiciar el uso racional y eficiente de los recursos naturales y favorecer el
desarrollo de procesos ambientalmente sostenibles. y sustentables
Satisfacer las necesidades de diseo, construccin, mantenimiento y puesta en
marcha de sistemas de proteccin y prevencin de riesgos en las
organizaciones, garantizando la preservacin de la vida del hombre y el
ambiente

3.7.- Nueva Geopoltica Internacional
El PNFHSL promover los vnculos internacionales por un mundo multipolar,
privilegiando a los pases hermanos de Amrica Latina y el Caribe, desarrollando
la cooperacin solidaria, a travs de acuerdos bilaterales o multilaterales
destinados a fortalecer los estudios de pregrado, postgrado, programas conjuntos
de investigacin y desarrollo social y tecnolgico. De igual forma, debe fomentar la
promulgacin y aplicacin de normas y estndares que puedan ser aplicados en
todas las regiones que comparten similitudes geogrficas, ambientales y
culturales.

4.- RETOS VINCULADOS AL REA DE FORMACIN
La formacin humanista integrada, la creacin intelectual y la vinculacin social del
Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral, contribuye con la transformacin de la
realidad social, econmica, poltica y cultural del pas, constituyndose en el principal
reto del programa de formacin. Debe considerarse por lo tanto, el papel de la
ingeniera en la transformacin de los modelos de gestin y produccin nacional,

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sustentando esta formacin, en principios morales, ticos, polticos, ideolgicos, y
conocimientos tcnicos y cientficos que permitan el logro de este objetivo.
La higiene y seguridad laboral tienen como fin primordial evitar accidentes y
enfermedades laborales a los trabajadores y trabajadoras, as como prevenir daos
ambientales ecolgicos y los efectos directos o indirectos de las actividades laborales
en las comunidades. Para esto se requiere de un profesional integral, con
conocimientos integrados, comprometido y sensibilizado ante la problemtica social de
las distintas organizaciones, capaz de disear, desarrollar y dirigir proyectos de
investigacin y modelos de gestin en Higiene, Seguridad, Ergonoma y Ambiente. El
PNFHSL como programa de formacin acadmica persigue los siguientes propsitos:
1) Vincular la formacin acadmica a la estructura econmica y social que
promueve el Estado venezolano.
2) Crear conciencia social relacionada con el enfoque adoptado por el programa y
su importancia para el desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas.
3) Promover la administracin del programa en las instituciones venezolanas de
educacin superior.
4) Promover la Transversalidad de la Higiene y Seguridad en los distintos niveles
de formacin, especialmente en los programas de pregrado, aplicando
enfoques particulares y especficos, acordes con los riesgos asociados a la
ejecucin de las actividades laborales propias de cada profesin.
5) Contribuir con el Estado venezolano al vincular el PNFHSL con:
a. Los planes de desarrollo comunal, municipal, estadal y nacional, as como
con los organismos rectores pertinentes.
b. El desarrollo de estructuras y sistemas organizacionales adaptados a las
necesidades locales, regionales y nacionales.

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c. La simplificacin de procedimientos y estructuras en las organizaciones.
d. El fomento de una cultura organizacional participativa e innovadora que
garantice la conjugacin de los valores ms importantes de la sociedad
venezolana con un desempeo eficiente de las organizaciones.
e. Hacer nfasis en la corresponsabilidad social de la actuacin del
profesional de la ingeniera.
f. La implementacin de controles de los sistemas de aseguramiento de la
calidad de la organizacin, de la produccin y de la innovacin o desarrollo
de mtodos y estilos de direccin eficientes.
g. La innovacin o desarrollo de mtodos y tecnologas propios, as como
estilos de direccin eficientes.
h. La creacin e instrumentacin de programas similares en las instituciones
de educacin superior de Amrica Latina y el Caribe.
6) Formar profesionales integrales, que promuevan los cambios que demanda la
poblacin, mediante la apropiacin, adecuacin, creacin e innovacin de
conocimientos cientficos, tecnolgicos, culturales, lo que requiere poner en
prctica valores que contribuyen con la construccin de la nueva ciudadana
participativa y protagnica.
7) Promover el desarrollo de proyectos orientados a la solucin de problemas, a la
creacin e innovacin en las reas de la seguridad y la higiene laboral, la
ergonoma y el ambiente, que respondan adems, a las necesidades
tecnolgicas, contribuyendo al desarrollo endgeno sustentable.
De manera particular el programa se plantea lograr los siguientes objetivos:

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Desarrollar polticas pblicas de higiene, seguridad y salud en el trabajo
orientadas a la prevencin de riesgos laborales y a la promocin de la salud.
Sensibilizar a las organizaciones y entes gubernamentales sobre el beneficio
social y econmico que representa la inversin en higiene y seguridad.
Sensibilizar a la poblacin en general sobre la importancia de la salud en el
trabajo como inversin y su impacto econmico y social.
Disminuir la ocurrencia de accidentes y enfermedades laborales en Venezuela
Incrementar la participacin protagnica de los trabajadores en la defensa del
derecho a la salud y a ambientes de trabajo sanos y seguros
Establecer redes de informacin y sistemas de vigilancia epidemiolgica en
higiene, seguridad y salud de los trabajadores.
Desarrollar e impulsar nuevos enfoques e investigaciones en higiene,
seguridad, ergonoma y salud de los trabajadores.
Establecer ndices y valores lmites de efectos a la salud de los factores de
riesgo presentes en los ambientes laborales, basados en las caractersticas
propias de nuestros trabajadores, centros de trabajo y ambiente en general,
actualizndolos frecuentemente.
Elevar la calidad de vida de los trabajadores, fortaleciendo en ellos la
autoestima, valorando una poblacin trabajadora saludable, educada,
capacitada, innovadora, creativa y con deseos de superacin y de responder
sin temor a los retos que la vida le plantee.
Combatir las maquilas como prctica laboral aberrante.
Promover la garanta y restitucin de sus derechos a personas que sufren
discapacidades producto del trabajo, a travs de la atencin integral y del
acondicionamiento de los centros de trabajo.
Promover la garanta y restitucin de sus derechos a personas que efectan
trabajos informales, por cuenta propia, o los encargados del servicio domstico.
Disminuir la ocurrencia de accidentes y enfermedades laborales en Latino
Amrica y el Caribe, mediante el establecimiento e implementacin de criterios
para desarrollar normas, con carcter internacional, en relacin a efectos

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nocivos sobre la salud de factores presentes en ambientes de trabajo.

4.1.- JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA
Polticas Pblicas:

Contribuir con las Polticas y Estrategias del Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin 2007 2013
El PNFHSL ayuda eficazmente en la consagracin de los derechos
humanos de primera y tercera generacin, al integrar en el perfil del
profesional, no slo la ciencia y la tecnologa sino los valores de solidaridad
y respeto por la vida humana y el ambiente, con sentido de equidad, tica y
justicia social, tanto para las generaciones presentes como para las
venideras.
Polticas del Ministerio Poder Popular para la Educacin Superior
La creacin de nuevos programas que den respuesta a las necesidades de
la Nacin, impulsar la independencia tecnolgica, educar a la poblacin i
para el desarrollo de todas sus capacidades y potencialidades y ofrecer a
los profesionales provenientes de los Institutos Tecnolgicos la posibilidad
de proseguir estudios que conlleven a la obtencin de ttulos de cuarto y
quinto nivel, son polticas que adelanta el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin Superior. En tal sentido, este programa responde a estas
lneas de accin, constituyndose en pionero a nivel de Ingeniera en el
rea de la Higiene y la Seguridad, dando respuesta a las necesidades de
los actores del proceso laboral (trabajadores, empleadores, estado
fiscalizador) y a los TSU en Higiene y Seguridad que desean ampliar y
profundizar sus conocimientos, especializndose en reas especficas
necesarias para el desarrollo de nuevas propuestas laborales.
Misin Alma Mter
Este programa se inserta en los lineamientos de la Misin Alma Mater, al
desarrollar un nuevo modelo acadmico, comprometido con la

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universalizacin de la educacin universitaria, la inclusin y la
transformacin social, vinculando los procesos de formacin, investigacin y
desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la nacin.
Plan Nacional de Ciencia y Tecnologa 2005-2030 (Vinculacin Ciencia-
Tecnologa-Sociedad)
Aporta elementos para la investigacin, el desarrollo y aplicacin de
tecnologas propias, cnsonas con los proyectos estratgicos de la nacin y
dirigidas a apoyar el fortalecimiento de la soberana poltica, tecnolgica,
econmica, social y cultural con la inclusin de las comunidades.
Plan Nacional Simn Bolvar
El PNFHSL contribuye con esta poltica pblica al afianzar los principios
de equidad, igualdad y mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos
y ciudadanas; promocionar la participacin activa para todos y a todos los
niveles. Igualmente al establecer mecanismos de accin que se traducen en
el mejoramiento de la calidad de vida de trabajadoras, trabajadores y
comunidades en general; promover la creacin de una conciencia social, de
forma tal que sus ciudadanos sean conscientes y valoren el beneficio
personal y colectivo que le aporta la implementacin de las normas y leyes
relativas a la Higiene y Seguridad Laboral.
Polticas de Salud y Seguridad de los Trabajadores y Proyectos estratgicos
del INPSASEL
El PNFHSL contribuye con el rgano rector en materia de salud y
seguridad laboral al formar profesionales capaces de definir estrategias y
acciones de prevencin y control de riesgos. Es decir, no slo capacita para
identificar y evaluar los procesos peligrosos y factores de riesgo que pueden
presentarse en los ambientes laborales, sino tambin, para que desarrollen
y ejecuten acciones correctivas que permitan la eliminacin o disminucin de
los riesgos, desde la fase de proyecto.
As mismo, colabora en la transformacin de las relaciones sociales y de
produccin al promover la formacin de organizaciones de trabajadores y

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trabajadoras en defensa de la salud y la vida, participando en la
conformacin de los servicios de seguridad y salud en el trabajo: comits de
salud y seguridad en el trabajo, brigadas de emergencia, entre otros. As
mismo prepara para ser inspector de riesgos y gestor de la higiene y la
seguridad en las organizaciones laborales y comunidades, fomentando en
sus miembros una cultura prevencionista y ambientalista.
Municipalizacin de la Educacin Universitaria
Esta poltica pblica referida a aplicar programas de formacin nacionales
cnsonos con la realidad del pas, pero que a travs de las
especializaciones se ajusten a las necesidades y particularidades de cada
regin; es asumida por el PNFHSL al atender las necesidades y problemas
de las comunidades y el sector laboral del pas, de manera amplia y general,
a travs de la implementacin de proyectos socio integradores en cada uno
de los trayectos de formacin que tienen como objetivo impactar de manera
positiva en las comunidades a travs de un producto y/o servicio que
resuelva sus problemas o atienda sus necesidades. Igualmente contribuye
con esta poltica, al ofrecer especializaciones acordes con las necesidades
del entorno y en funcin al rea de formacin de los egresados.
Integracin Social y Comunitaria de la Educacin.
El PNFHSL integra al profesional a las comunidades desde su formacin al
desarrollar proyectos que pueden incidir directamente en la calidad de vida
de las mismas. Promueve la participacin ciudadana en acciones de
prevencin de riesgos en centros de trabajo y comunidades en general.
Orienta y capacita a las mismas en la actuacin en situaciones de
emergencia y/o desastre. Su actuacin se reflejar en ambientes ms
saludables con los consecuentes efectos en la calidad de vida de los
trabajadores y miembros de la comunidad.
Base Legal:
En el marco legal del Estado se plantean los elementos normativos y polticos
que conllevan a la transformacin de la Educacin Superior, hecho que coadyuva a

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la generacin de Programas Nacionales de Formacin que se articulan con el
marco legal desde la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y el
conjunto de leyes vinculantes con los procesos laborales, la salud y el ambiente, y
por ende, con el PNFHSL.
Entre ellas figuran:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Convenios Internacionales: Organizacin Internacional del Trabajo (OIT),
Organizacin Mundial de la Salud (OMS) y Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU).
Ley Orgnica de Prevencin Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo
(LOPCYMAT)
Ley Orgnica de Educacin
Ley Orgnica del Trabajo
Ley Orgnica del Sistema de Seguridad Social
Ley Orgnica del Ambiente
Ley Penal del Ambiente
Ley de Ciencia y Tecnologa
Ley de Gestin Integral de Riesgos Socio naturales y Tecnolgicos
Ley de Servicio Comunitario
Ley para Personas con Discapacidad
Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo.
Reglamento Parcial de la LOPCYMAT
Normas COVENIN
Normas Tcnicas

Necesidad Social:
Es importante resaltar una serie de situaciones y eventos que estn
ocurriendo tanto en el rea laboral, como en la sociedad misma, que requieren

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respuesta por parte de la academia en la formacin de profesionales en el rea de
Higiene y Seguridad Laboral, ellas son:
La generacin y aplicacin de nuevas tecnologas, un parque industrial con
obsolescencia en muchos renglones, una inadecuada aplicacin de las leyes, el
desconocimiento de los trabajadores de los derechos, normas y leyes
relacionadas con la seguridad e higiene y una apata y carente cultura
preventiva tanto en el sector empresarial como laboral, ha llevado a que en
Venezuela se incremente de manera significativa la ocurrencia de accidentes
laborales y aparezcan enfermedades ocupacionales que afectan a la poblacin
trabajadora con secuelas irreversibles, desde el punto de vista psicolgico,
social y econmico. Ver cuadros N 1 y N 2

Cuadro N 1. Enfermedades Ocupacionales en Venezuela 2002 - 2004

AO
Nmero de
Enfermedades Ocupacionales
2002 1157
2003 1982
2004 1339
2005 2000
2006 2066
Fuente: INPSASEL (2006)

Cuadro N 2. Accidentes de trabajo en Venezuela 2005 - 2006

AO
Nmero de
Accidentes de Trabajo
2005 8.308
2006 34.202
2007 57.646
Fuente: INPSASEL (2007)

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Es evidente el aumento de la accidentalidad laboral en el pas, a pesar de que
existe un subregistro de los mismos, se estima que la cifra real est por el orden de
300.000 accidentes al ao (segn el Dr. Francisco Gonzlez, ex presidente de Instituto
Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral (INPSASEL)). Para las
enfermedades ocupacionales el sub registro es an mayor, dada la complejidad en el
diagnstico y certificacin de las mismas. Por los motivos expuestos y las siguientes
consideraciones, la implementacin del PNFHSL est plenamente justificada.

Existencia de riesgos ocupacionales y condiciones inseguras en centros de
trabajo que generan alto nmero de accidentes y enfermedades laborales,
afectando la calidad de vida de trabajadoras, trabajadores, su entorno familiar y
social y por ende a toda la sociedad. Se infiere por lo anteriormente expuesto,
que tanto el estado venezolano como el sector privado, debe invertir en
indemnizaciones, tratamiento y rehabilitacin de los trabajadores que han
sufrido accidentes de trabajo o padecen enfermedades de origen ocupacional,
contribuyendo al colapso de los servicios pblicos de salud.
Incremento de la demanda de profesionales en el rea, debido a las actuales
regulaciones laborales y ambientales, que den respuesta a las necesidades del
entorno, capaces de ser agentes de cambio social, en funcin de preservar la
salud e integridad del trabajador, las instalaciones y el ambiente.
Necesidad de fortalecer la cultura de promocin de la salud y prevencin en la
sociedad venezolana, as como de disear mtodos de control de factores de
riesgo laboral que reduzcan la ocurrencia de accidentes y enfermedades
laborales.
Inexistencia en Venezuela de programas de formacin a nivel de Ingeniera en
Higiene y Seguridad Laboral, que den respuesta a la problemtica antes
planteada
La existencia de programas de formacin similares en otros pases
Latinoamericanos.

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Necesidad de prosecucin de estudio de los egresados a nivel de Tcnico
Superior.
Es importante destacar que PNFHSL en Ingeniera es una alternativa de
prosecucin de estudios para los egresados a nivel de Tcnico Superior
Universitario que se estn formando actualmente en las Instituciones Universitarias
del pas.
5.- PROGRAMAS DE FORMACIN EN EL REA DENTRO DEL PAS
La distribucin de la oferta de las instituciones oficiales de educacin superior donde
hasta 2008 se imparta el programa de Tcnico Superior en Higiene y Seguridad
Industrial (actual TSU en Higiene y Seguridad Laboral) se ubica en tres regiones a
saber: Centro-Occidental (Barquisimeto) en el IUETAEB,(Actual Universidad
PolitcnicaTerritorial de Lara Andrs Eloy Blanco),en la zona de Occidente (Cabimas)
IUT Cabimas y en Oriente IUT Cuman (Punta de Mata, Cariaco y Cuman). Por otro
lado a nivel privado, existen institutos que forman profesionales en el rea de la
seguridad en Valencia, Maracaibo, Puerto La Cruz, entre otras.
La propuesta del PNFHSL ofrece la oportunidad de implementar el programa en
otras instituciones de educacin superior de otras regiones del pas, con el objeto de
responder a la problemtica del dficit de talento humano capacitado en el rea de
Higiene y Seguridad, y atender una demanda de por lo menos 381.000 empresas que
en el marco de la LOPCYMAT deben desarrollar estrategias, polticas y acciones
destinadas a la prevencin y control de riesgos laborales.
Es importante destacar, que actualmente estn registrados en el INPSASEL 6745
profesionales que declaran estar dedicados al rea de la seguridad e higiene, de
ellos, 1618 son ingenieros, sin embargo, 1092 son Ingenieros Industriales, donde el
factor comn es no ser especialistas del rea (INPSASEL, 2008). El PNFHSL estara
dando una respuesta a la problemtica de que personal no formado en el rea est
desarrollando estas funciones sin la pertinencia, eficacia y calidad requeridas.
Asimismo, es necesario el desarrollo de postgrados en el rea de Higiene y
Seguridad Laboral. Los relacionados con la salud ocupacional, administrados en las
escuelas de medicina de universidades tradicionales estn orientados

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primordialmente a la promocin de la salud, pero carecen de los elementos
fundamentales del programa de ingeniera PNFHSL, cuyo enfoque est dirigido a la
Investigacin, aplicacin del conocimiento, innovacin y empleo de tecnologas, para
el diseo y transformacin de procesos, medios de trabajo y ambientes laborales, que
permitan la resolucin de los problemas causados por procesos peligrosos y factores
de riesgo presentes en los mismos. Tambin el PNFHSL abre una ventana de
oportunidad para la administracin de especializaciones en reas relacionadas con la
ergonoma, proteccin radiolgica, control de riesgos, entre otros, actualmente
inexistentes a nivel nacional, situacin que deja en evidencia la necesidad de
fortalecer equipos de trabajo donde se conjuguen la Interdisciplinaridad y la
transdisciplinaridad.

Cuadro N 3. Campo de Actuacin del Ingeniero, Licenciado y TSU en
Higiene y seguridad Laboral

Qu Para qu
Ing. en
Higiene y
Seguridad
Laboral

Investiga, innova, analiza para
la transformacin, generacin,
gestin y desarrollo de
sistemas e instalaciones para el
control de riesgos laborales.
Elabora normas y
especificaciones tcnicas
referidas a higiene y seguridad.
Proteger la salud y vida de los trabajadores a
travs del diseo e implementacin de medidas
preventivas y correctivas, dando respuesta a las
necesidades del entorno socio-laboral en
organizaciones y comunidades; participando
activamente en el logro de un desarrollo
sostenible y sustentable, contribuyendo a la
soberana e independencia tecnolgica del pas

TSU en
Higiene y
Seguridad
Laboral

Planifica, programa, coordina,
ejecuta y evala acciones,
tcnicas y procedimientos de
higiene y seguridad en el
trabajo, participando en equipos
interdisciplinarios, con tica,
sensibilidad social, sentido
crtico, analtico y de manera
responsable en la
transformacin de las
condiciones de trabajo en las
comunidades y organizaciones.
.
Prevenir los riesgos laborales que puedan ser
originados por procesos peligrosos, evitar
accidentes laborales, enfermedades
ocupacionales y otros siniestros; respondiendo a
las necesidades del entorno socio- laboral y
promoviendo el desarrollo local, nacional y
sustentable, dentro de principios biocntricos, de
equidad y de justicia social

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Qu Para qu
Lic. en
Gestin de
la Salud y
Seguridad
en el
Trabajo
Administra y monitorea las
polticas internas y los requisitos
externos de salud seguridad en
el trabajo; elabora manuales de
capacitacin de salud y
seguridad; desarrolla sistemas
de informacin para el anlisis
de las condiciones de trabajo y
establece sistemas de control
epidemiolgico de riesgos
laborales
Capacitar a los trabajadores y empleadores en
materia de salud y seguridad en el trabajo,
Monitorear y controlar estadsticas de
siniestralidad en los ambientes de trabajo,
estableciendo relacin causa-efecto,
proponiendo estrategias de mejora.
.

5.1.- Naturaleza y Alcance del Programa de Formacin

El PFNHSL est orientado a la mejora de las condiciones de trabajo, el diseo
de controles, la promocin de la salud de los trabajadores y trabajadoras y al
fortalecimiento de la conciencia ciudadana. Para ello, tiene como propsito formar
profesionales integrales, con conciencia sociopoltica de sus actuaciones,
corresponsables y comprometidos con el proceso de transformacin del pas; que
trabajen en la defensa de la vida y la salud de los trabajadores y trabajadoras; que
fomenten condiciones seguras en los ambientes de trabajo y en las comunidades
de manera sostenible y sustentable; y que participen activamente en la
investigacin para el diseo, innovacin y aplicacin del conocimiento en la
solucin de las necesidades de la sociedad, contribuyendo con la independencia
tecnolgica, y al fortalecimiento de la cultura de la higiene y la seguridad en la vida
de las ciudadanas y ciudadanos del pas.

5.2.- Actuacin del Ingeniero (a)
En el contexto nacional, no existen programas de formacin a nivel de
ingeniera en el rea de higiene y seguridad laboral, lo que se considera una gran
debilidad en virtud de ser un rea prioritaria para lograr la mejora de las
condiciones de trabajo y, en consecuencia, reafirmar la defensa de la salud y la
vida de trabajadoras y trabajadores

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Por mucho tiempo los aspectos de higiene, seguridad y salud en el trabajo, se
trataron en forma separada, reactiva, respondiendo principalmente a las
obligaciones legales y contractuales en estas reas. As mismo, los programas de
salud ocupacional, prevencin de accidentes laborales, prevencin de
enfermedades ocupacionales, prevencin de incendios y proteccin ambiental
funcionaron separadamente, sin interrelacionarse, y orientadas principalmente a la
ejecucin de actividades administrativas dirigidas al trabajador y al diseo de
controles de la contaminacin al final del proceso productivo; las empresas no
reconocan el valor agregado de la aplicacin de los mismos a su actividad
productiva sino que, en la mayora de los casos los consideraban como obstculos
al logro de las metas de produccin.
En este sentido, con el Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en
Higiene y Seguridad Laboral se orienta a la formacin de un profesional integrado,
con una visin integral de los problemas que los ambientes laborales y los procesos
peligrosos causan en la salud fsica y mental de los trabajadores, sus familias y por
ende a la sociedad, esta situacin se ve contrarrestada El ingeniero en higiene y
seguridad, promueve el desarrollo, aplicacin e innovacin del conocimiento
cientfico y tecnolgico para disear y transformar los ambientes laborales,
procesos y bienes generados en los centros de trabajo, demostrando la importancia
que tanto para el trabajador , la sociedad y el empleador reviste la aplicacin de
estrategias que en higiene, seguridad y salud laboral sean implementadas . As
mismo, est orientado a la investigacin para la resolucin de problemas en el
contexto de la higiene y seguridad, generando conocimientos y tecnologas bajo
nuevos modelos sociales de desarrollo que se correspondan con los criterios de
conservacin y sustentabilidad, en pro del bienestar de la sociedad. En tal sentido,
el profesional de la ingeniera realiza actividades entre las que destacan el diseo,
evaluacin, control y proyeccin de sistemas relacionados con la higiene y
seguridad laboral, tal y como se especifica en el perfil de saberes.

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5.3.- Juicio crtico sobre la formacin en Higiene y Seguridad
En la actualidad las especialidades a nivel de tcnico superior impartidos por las
instituciones de educacin superior dependientes del MPPES, forman profesionales
comprometidos con el resguardo de la vida y la salud de los trabajadores, el
ambiente y los centros de trabajo. La tendencia inicial de los egresados al concluir su
proceso de formacin, es la de insertarse en organizaciones tanto del sector privado
como del oficial. El INPSASEL es el principal empleador (en el sector pblico) de
estos profesionales al ser el rector en materia de salud y seguridad en el trabajo y en
el caso del sector privado, la funcin del TSU en Higiene y Seguridad Industrial, est
fundamentalmente dirigida a la prestacin de servicios como asesor particular. Sin
embargo, la mayora de las instituciones pblicas y ministerios, no tienen entre sus
polticas la promocin de la salud y la prevencin de riesgos ocupacionales y gran
parte de las empresas privadas no logran solventar todas sus deficiencias en el rea,
con este profesional, que ve limitado su campo de actuacin
Por otra parte, al no existir estudios a nivel de pregrado con mayor nivel
acadmico que los de TSU y presentarse dficit en la oferta de postgrado de sta rea
de conocimiento, se coarta la posibilidad de crecimiento profesional de los egresados
que ven limitada su accin, la cual es a veces ocupada por otros profesionales con
conocimientos menos adecuados y pertinentes en el rea, pero con un ttulo
profesional de mayor nivel.
Por otro lado est la situacin que rodea el proceso de formacin del
profesional de la higiene y la seguridad, donde el panorama puede resumirse de la
siguiente manera:
a. Instituciones con altsima formacin tcnica pero con poco compromiso con el
pas y su entorno, desestimando la formacin en valores, el ambiente y la
comunidad.
b. Prcticas docentes en la que el profesor es reproductor del conocimiento, en
desmedro de la formacin crtica del estudiante.

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c. Desvinculacin del participante y la institucin con su comunidad, lo que ha
trado como consecuencia un aislamiento entre las problemticas sociales y
las instituciones de educacin superior, hecho que ha empezado a cambiar
con la implementacin de la Ley del Servicio Comunitario.
d. Fragmentacin y desarticulacin del conocimiento (micro especializacin),
que trae como consecuencia una visin parcial de los problemas y sus
soluciones
Por tanto, el propsito de este programa es cambiar de raz esta concepcin
con una formacin diferente, con nfasis en valores, una tecnologa humanizada,
conciencia social y enfoque integral y transdisciplinario de los problemas para
un tratamiento realmente efectivo.
5.4. Criterios de ingeniera establecidos por el MERCOSUR que se cumplen
en el Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral
Los gobiernos de Amrica Latina pertenecientes al MERCOSUR, a travs de sus
universidades, han redactado un documento donde se establecen ciertos
requerimientos comunes de infraestructura, organizacin, administracin,
servicios de bienestar estudiantil y contenidos programticos mnimos, a cumplir
por las universidades que confieren la titulacin de Ingeniero en cualquiera de
sus especialidades..
Dada la importancia que para la regin significa MERCOSUR y el inters de
Venezuela por pertenecer y fortalecer estas asociaciones internacionales, es
necesario que las universidades que administren los Programas Nacionales de
Formacin consideren las exigencias previstas para la Ingeniera y que los nuevos
profesionales que opten por la ingeniera y se formen a travs de los PNF cumplan
estos requisitos mnimos que permitan el intercambio de saberes y de profesionales
con otros pases del continente.

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Cuadro N 4. Criterios de Ingeniera MERCOSUR
DIMENSIN COMPONENTE CRITERIO
1. Contexto
Institucional

1.1 Caractersticas
de la Carrera y su
insercin institucional
1 Propsito Institucional - Misin
2 Objetivos de la Carrera
3 Estructura Organizacional
4 Plan de Desarrollo
5 Poltica Institucional
1.2 Organizacin,
Gobierno, Gestin y
Administracin de la
Carrera
a. Organizacin funcional,
administrativa y objetivos de la
carrera en correspondencia con el
modelo de gestin institucional
b. Direccin efectiva
c. Participacin de docentes y
estudiantes en rganos de gestin.
1.3 Polticas de
Programas de
Bienestar Institucional

a. Asociaciones de estudiantes, de
docentes y de graduados
b. Programas institucionales de
financiamiento de los estudios para
los alumnos con carencias
econmicas.
c. reas de convivencia e
infraestructura para el desarrollo de
deportes, recreacin y cultura
d. Locales de alimentacin y de
servicios.
rganos de supervisin y apoyo a
estudiantes
2. Proyecto
Acadmico

2.1 Plan de estudios
a. Perfil del egresado
b. Caractersticas Acadmicas de la
Carrera
c. Relacin entre el perfil del
egresado y el plan de estudios
d. Relacin entre el perfil del
egresado y la demanda social
e. Diseo de asignaturas

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2. Proyecto
Acadmico

2.1 Plan de estudios

f. Contenido Curricular considerando
las reas de: a) Ciencias bsicas y
matemticas; b) Ciencias de la
Ingeniera; c) Ingeniera aplicada y d)
Contenidos complementarios
g. Actualizacin Curricular
h. Malla Curricular
i. Flexibilidad
j. Actividades de aulas: tericas,
prcticas y de laboratorio
2. Proyecto
Acadmico

2.2. Procesos
enseanza-
aprendizaje. Gestin
Acadmica.
a. Mtodos y tcnicas de enseanza
utilizados. Estrategias y sistemas
de apoyo para el proceso de
enseanza- aprendizaje
b. Coordinacin entre reas
acadmicas y administrativas que
intervienen en el proceso
enseanza - aprendizaje
c. Mtodos de enseanza
aprendizaje aplicados a la entrada
del sistema. Nivelacin
d. Actividades orientadas a desarrollar
capacidades especficas declaradas
en el perfil del egresado.
e. Atencin de alumnos.
f. Uso de la informtica como apoyo al
proceso de enseanza - aprendizaje.
g. Proceso de titulacin o graduacin.
.

2.3 Sistema de
Evaluacin

a. Coherencia entre los objetivos,
contenidos, mtodos e
instrumentos de evaluacin.
b. Mediciones globales
(transversales) de aprendizajes
esenciales.

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2.4. Innovacin y
Desarrollo
Tecnolgico
a. Correspondencia de la
investigacin y el desarrollo
tecnolgico con los objetivos de la
carrera y su vinculacin con la
misma.
b. Aporte de la investigacin y
desarrollo tecnolgico a la carrera
de grado
c. Definicin de polticas de
investigacin y desarrollo
tecnolgico
2.4. Innovacin y
Desarrollo
Tecnolgico

.d Participacin de acadmicos
dedicados a la investigacin y
desarrollo tecnolgico en la unidad de
enseanza.
e Participacin de estudiantes en los
proyectos de investigacin y/o
desarrollo tecnolgico.
f Fuentes de financiamiento para la
tecnolgico
g Produccin cientfica y
tecnolgica.
2.5. Extensin,
vinculacin y
desarrollo
a. Cursos de extensin cultural
b. Cursos dedicados a la
actualizacin profesional
permanente.
c. Programas de educacin a
distancia.
d. Servicios prestados a la
comunidad
e. Convenios de cooperacin con el
sector pblico y privado.
f. Cursos para capacitacin
especfica.
g. Cooperacin entre instituciones de
enseanza.
3. Recursos
Humanos

Estudiantes

a. Condiciones de ingreso
b. Reglamento del estudiante
c. Programas de apoyo

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Egresados

a. Resultados
b. Destino de los graduados
c. Condiciones de empleo.
Docentes

a. Nmero de docentes/alumnos
b. Nivel acadmico de grado de los
docentes.
c. Nivel acadmico de
postgrado de los docentes
e Experiencia profesional
Docentes
.f Experiencia de los docentes en
g Formacin para la enseanza
universitaria
h Rgimen de dedicacin
i Seleccin, evaluacin y promocin
Personal de apoyo
a. Calificacin tcnica del personal
(bibliotecarios y auxiliares)
b. Calificacin del cuerpo tcnico de
apoyo.
4. Infraestruc-
tura

4.1. Infraestructura
fsica y logstica
a. Aulas adecuadas para la atencin
del nmero de alumnos
b. Salas de trabajo para los
docentes.
c. Servicios de apoyo docente y sus
instalaciones.
d. Servicios de mantenimiento y
conservacin.
4.2. Biblioteca
a. Instalaciones fsicas de biblioteca,
su adecuacin espacial y servicios
de reproduccin de informacin.
b. Calidad y cantidad de acervo.
c. Mecanismos de seleccin y
actualizacin del acervo
d. Catalogacin de la biblioteca,
hemeroteca y de los servicios
bibliogrficos.
e. Forma de acceso al acervo, redes
de informacin y sistemas inter-
f. bibliotecarios. Prstamos. Horario
de atencin al pblico.

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4.3. Laboratorios
a. Existencia de laboratorios
adecuadamente equipados
b. Los equipamientos, los
instrumentos y sus insumos deben
ser adecuados a la propuesta de
las asignaturas y a las actividades
desarrolladas.
c. Disponibilidad de salas de
computadoras para actividades de
enseanza.
d. Adecuacin de los equipamientos
informticos al nmero de
estudiantes y al nmero de
docentes.
e. Coordinacin y registro de
utilizacin de aulas, sala de
computadoras y laboratorios para
optimizar su utilizacin.
f. Medidas de prevencin y
seguridad en el trabajo.
g. Plan de actualizacin,
mantenimiento y expansin de los
equipamientos.
.
6.- TTULOS, GRADOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA
El PNFHSL otorga certificaciones y titulaciones al finalizar cada trayecto de
formacin y de acuerdo con los requerimientos acadmico-administrativos
establecidos para tal fin. En este sentido, las certificaciones y titulaciones son las
siguientes:
Primer trayecto: Certificacin como Inspector de Factores de Riesgos
Laborales
Segundo trayecto: Titulacin como Tcnico Superior Universitario en Higiene
y Seguridad Laboral ( para ello deber haber cumplido con los requerimientos
acadmico-administrativos establecidos para los trayectos de formacin I y II)

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Cuarto trayecto: Titulacin como Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral
(para ello deber haberse titulado como TSU y cumplido con los requerimientos
acadmico-administrativos establecidos para los trayectos de formacin III y
IV)
Posteriormente, los egresados del PNFHSL podrn continuar sus
estudios de postgrado en las siguientes especializaciones de un (01) ao de
duracin:
Educacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores
Especializacin en Seguridad en los Procesos
Especializacin en Higiene Ocupacional
Especializacin en Seguridad Laboral,
Especializacin en Ergonoma
As mismo, podrn continuar estudios de Maestra conducentes al ttulo de:
Magister en Higiene, Salud y Seguridad Laboral
Magster en Gestin de la Prevencin, Condiciones y Medio
Ambiente de Trabajo
As como otros que puedan ir proponindose de acuerdo a las necesidades,
para lo cual debern poseer titulo de ingeniero y cumplir los requerimientos
acadmico-administrativos establecidos en los programas de Maestra.
El cuadro N5 representa esquemticamente las certificaciones y titulaciones
otorgadas por el PNFHS,

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Cuadro N5 Certificaciones y titulaciones que otorga el PNFHSL
FORMACIN TRAYECTO TITULOS Y CERTIFICACIONES
P
R
E
G
R
A
D
O

1
Certificacin de Inspector de Factores de Riesgos
Laborales
2
Ttulo de Tcnico Superior Universitario
en Higiene y Seguridad Laboral

4

Ttulo de Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral
P
O
S
T
G
R
A
D
O

DURACIN TTULOS
1 AO
Especialista en:
Seguridad en los Procesos
Seguridad Laboral
Higiene Ocupacional
Ergonoma
Educacin en Salud y Seguridad de los
Trabajadores
1 AO
Ttulo de Magster en Higiene, Salud y
Seguridad Laboral,
Ttulo de Magister en Gestin de la Prevencin,
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo

7.- INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR QUE PROPONEN EL
PROGRAMA DE FORMACIN
Los Institutos a nivel oficial que imparten actualmente la especialidad de Tcnico
Superior Universitario en Higiene y Seguridad Industrial en el pas son quienes en un
primer momento asumen el compromiso de la implantacin y administracin del
PNFHSL, a saber:

Universidad Politcnica Territorial de Lara Andrs Eloy Blanco, Barquisimeto,
Estado Lara
Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas (IUTC). Cabimas. Estado Zulia

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Instituto Universitario de Tecnologa de Cuman (IUT Cuman). Extensin Punta
de Mata, Cariaco y Cuman. Estados Sucre y Monagas.

El PNFHSL puede ser administrado por aquellas instituciones de educacin
superior que sean autorizadas por el MPPES para tal fin. Una vez presentado y
aprobado el proyecto respectivo, puede ser implantado por cualquier institucin oficial
de Educacin Superior que quiera administrarlo y justifique la necesidad y pertinencia
del mismo. Actualmente, los IUT Portuguesa y IUT Bolvar han manifestado inters en
impartir el Programa.

8.- INTEGRACIN CON LA MISIN SUCRE
a. El PNFHSL se fundamenta en las directrices del Plan Extraordinario Mariscal
Antonio Jos de Sucre, en concordancia con lo establecido en la Misin Alma
Mter del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior.
b. Trasciende el mbito acadmico interactuando con el entorno social, cultural,
econmico y poltico en que se desenvuelven los participantes como gestores
c. de la transformacin, a travs de un proceso colectivo y cooperativo de
aprendizaje, creando espacios para su desarrollo integral con alto nivel de
compromiso frente a los procesos de dicha transformacin.
d. Busca la contribucin de todos los actores del sistema de Educacin Superior,
para generar una sinergia entre stos con la comunidad, permitiendo el
desarrollo humano integral como eje para la construccin de una sociedad
donde se manifieste el dialogo de saberes.
e. Destaca la pertinencia como condicin necesaria que debe estar presente en el
Programa Nacional de Formacin para responder a las demandas sociales,
produccin de conocimiento, de bienes culturales y simblicos y la promocin
de los valores, que permita un desarrollo local sustentable y sostenido,
armonizado con los planes nacionales, manifestado a travs de la
municipalizacin y universalizacin de la educacin.

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f. Se plantea alianzas estratgicas con instituciones oficiales y el sector
productivo para la colaboracin conjunta e intercambio de recursos en aquellas
reas donde se requiera, como por ejemplo el acceso a laboratorios.

9.- VINCULACION DEL PNFHSL CON ORGANISMOS NACIONALES E
INTERNACIONALES
El PNFHSL contempla dentro del Perfil de Saberes del ingeniero funciones y
actividades que de alguna manera son de competencia de las instituciones oficiales o
privadas mencionadas a continuacin:
INPSASEL
Instituto Venezolano de los Seguros Sociales (IVSS)
Unidades de Supervisin del Ministerio del Trabajo
Defensa Civil
Bomberos
Brigadas de Emergencia
Comits de Salud y Seguridad en el Trabajo
Organismos Sindicales
Organizaciones de Delegados de Prevencin

Igualmente puede visualizarse en el cuadro N 6, la vinculacin del PNFHSL con
Organismos Internacionales y del Estado Venezolano .

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Cuadro N 6 Vinculacin del PNFHSL con Organismos Internacionales y del
Estado Venezolano

Organismo Vinculacin
Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Superior
El PNFHSL est diseado en correspondencia
con los lineamientos establecidos por el MPPES,
dando respuesta a la necesidad de prosecucin
de estudios en el rea Ingeniera para los TSU en
Higiene y Seguridad Industrial que actualmente
estn siendo formados en los IUT. Es un modelo
educativo innovador, humanista integrado, que
relaciona de manera continua el hacer a lo largo
de la formacin acadmica.
Economa Comunal
Se vincula con el mismo al:
Contribuir con el fortalecimiento de la
participacin ciudadana en el mbito de la
economa popular, el uso eficiente de los
recursos, el desarrollo de sistemas de
prevencin de riesgos, actividades de
capacitacin, comercializacin y explotacin en
todos los sectores vinculados con la economa
popular y la generacin de conocimientos
tcnicos para el procesamiento, transformacin
y colocacin en el mercado de productos y
servicios en condiciones de higiene y seguridad.
Fomentar la creacin de cooperativas, cajas
de ahorro, empresas familiares, microempresas
y otras formas de asociacin comunitaria para el
trabajo, el ahorro y el consumo, bajo el rgimen
de propiedad colectiva sustentada en la
iniciativa popular, donde se enfatice el trabajo
seguro y el bien comn al garantizar
condiciones que permitan el mantenimiento de
la salud.
Formar profesionales que contemplan dentro
de sus actividades la atencin del sector
informal de la economa, tales como buhoneros,
trabajadores y trabajadoras domsticos,
conserjera, entre otros.
Agricultura y Tierras
Participar en el fomento, desarrollo y
proteccin de la produccin primaria agrcola,
vegetal, pecuaria, acucola, pesquera y forestal,
brindando asesora sobre el uso y manejo de
plaguicidas, efectos a la salud y al ambiente; as

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como la investigacin y generacin de
tecnologas para sustituir prcticas laborales
con efectos perjudiciales para la salud y al
ambiente.
Atender a los trabajadores y trabajadoras del
campo en esta rea.
Salud y Desarrollo Social

Contribuir a establecer una cultura
preventiva e implementar controles en los
centros de trabajo, lo que repercutir en la
reduccin de accidentes y enfermedades
laborales, que constituyen un problema para el
estado que debe proporcionar atencin mdica
y rehabilitacin.
Contribuir a establecer programas de control
de vectores y saneamiento ambiental y a la
aplicacin de la vigilancia epidemiolgica de los
factores de riesgo.
Contribuir en el mejoramiento de las
condiciones laborales y de salud de la masa
trabajadora y de las comunidades.

Energa y Petrleo.
Propiciar y participar en el aprovechamiento
y control de los recursos naturales no
renovables en condiciones de alta seguridad,
evitando los accidentes y enfermedades que el
trabajo en estas empresas pueden generar si no
se adecuan correctamente.
Contribuir a la preservacin y mejora del
ambiente y la calidad de vida de las
comunidades por la utilizacin de hidrocarburos
como fuente de energa.
Ministerio del Poder Popular para las
Industrias Bsicas y Minera
Participar en la reactivacin, reconversin y
creacin de empresas bsicas y de minera con
especial atencin a las condiciones de trabajo y
al efecto que sobre el ambiente producen estas
actividades productivas.

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Ministerio del Poder Popular para las
Industrias Ligeras y Comercio
Promover y participar en la creacin de
pequeas y medianas industrias, as como de
cualquier otra forma asociativa de carcter
mixta o privada, de bienes de capital y bienes
intermedios.
Contribuir en la asistencia tcnica,
entrenamiento, capacitacin, investigacin e
innovacin tecnolgica, calidad, seguridad
industrial y preservacin ambiental del sector
industrial, as como con cualquier otra forma
asociativa y participativa.
Auspiciar la normalizacin, certificacin,
acreditacin, metrologa y reglamentos tcnicos
para la produccin de bienes y servicios en
condiciones de higiene y seguridad laboral,
dentro del nuevo modelo productivo
sustentable.
Ministerio del Poder Popular para de
Vivienda y Hbitat
El PFNHSL contribuye con la planificacin y
desarrollo de soluciones habitacionales en
condiciones de higiene y seguridad que
garanticen la integridad fsica de quienes las
ejecutan.
Participacin y Desarrollo Social
Participar en la incorporacin de la poblacin
a la actividad liberadora y productiva, a partir de
la integracin activa y protagnica en los
espacios poltico, social, cultural y econmico
que se oriente a construir el nuevo modelo de
sociedad.

Fortalecer la funcin de contralora social.
Ciencia y Tecnologa
El PNFHSL propiciar el desarrollo de
investigaciones cientficas y tecnolgicas que
contribuyan a establecer condiciones y ambientes
de trabajo ms seguros, para promover y generar
tecnologas limpias y a satisfacer los
requerimientos de la poblacin en cuanto a salud
laboral.

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Ministerio del Poder Popular para el
Ambiente y los Recursos Naturales
Renovables
Establecer en los centros de trabajo
controles que permitan que las actividades
laborales y productivas generen el menor
impacto ambiental.
Promover la participacin de la sociedad en
el uso, manejo y disposicin adecuada de
desechos, as como la utilizacin y
conservacin de los recursos naturales para
lograr el desarrollo sostenible.
Orientar en la disminucin del consumo
energtico y de combustibles fsiles, a travs
de la promocin del consumo racional y la
utilizacin de otras formas de energa menos
contaminantes
Planificacin y Desarrollo
Contribuir en la formulacin de polticas en
el rea de la higiene, seguridad y ambiente
laboral, para que sean consideradas en los
planes y programas de los organismos del
Estado.
Contribuir con la promocin de la seguridad y
conservacin ambiental como estrategia del
Estado para el cambio conductual de los
ciudadanos.
Trabajo y la Seguridad Social
Promover la transformacin de las relaciones
sociales, generando relaciones laborales
estables y duraderas, sustituyendo la prctica
de la subordinacin por la participacin paritaria,
en un ambiente de trabajo sano y seguro.
Fomentar la participacin de los trabajadores
en la conformacin de los servicios de
seguridad y salud en el trabajo.
Contribuir con la formacin de profesionales
que coadyuven en la aplicacin y control de la
legislacin vigente en el rea.

Ministerio del Poder Popular
para la Mujer
El PNFHSL coadyuva con el mejoramiento de las
condiciones de trabajo, considerando la triple
carga laboral, con el fin de generar acciones
tendientes al mejoramiento de su entorno que se
traduzca en una mejor calidad de vida.

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Turismo
El turismo y a la recreacin se consideran
elementos esenciales para garantizar la salud
fsica y mental de los trabajadores y se establece
en la LOPCYMAT como una de las actividades
en la que el profesional de la Higiene y Seguridad
debe prestar especial atencin, promocionando
programas de uso adecuado del tiempo libre y la
participacin de los trabajadores y sus familias en
planes de recreacin.

Infraestructura

Propiciar la construccin de ambientes de
trabajo y esparcimiento seguros, tomando en
consideracin a las personas en situaciones
especiales o con discapacidades

Alternativa Bolivariana para los
pueblos de nuestra Amrica (ALBA)
El PNFHSL propiciar y participar en la
conformar de redes de apoyo y de conocimiento
con la Sociedad Caribea y Latinoamericana,
para contribuir con el mejoramiento de la calidad
de vida de estas regiones.

10.- RELACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN, CREACIN
INTELECTUAL E INTEGRACIN SOCIAL
El PNFHSL se fundamenta en la unin de los procesos de formacin, creacin
intelectual e integracin social como estrategia para la formacin integral del futuro
profesional. En este sentido, el proceso de formacin tiene como propsito desarrollar
profesionales integrales, promotores de la transformacin social, mediante la
apropiacin, adecuacin, creacin e innovacin de conocimientos cientficos,
tecnolgicos y culturales. Igualmente, el proceso de creacin intelectual busca
garantizar la produccin de conocimientos, la innovacin tecnolgica y la resolucin
de problemas, con pertinencia y responsabilidad social; finalmente, la vinculacin
social se percibe como proceso para garantizar la vinculacin permanente y efectiva
con la comunidad, detectando sus problemas y necesidades y generando estrategias y
actividades que potencien la transformacin social.

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En este orden de ideas, la relacin de estos tres procesos en el PNFHSL se orienta a:
Incorporar los procesos de formacin, de creacin intelectual y de integracin
social en la formacin del profesional, de manera que el conocimiento adquirido
sea utilizado para solucionar problemticas de las comunidades.
Generar, crear soluciones tecnolgicas y contribuir con los procesos de
transformacin social.
Producir cambios en las estructuras organizativas para participar creativamente
en la construccin de la sociedad que requiere el pas
.
11.- PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS DE CREACIN INTELECTUAL Y
VINCULACIN-SOCIAL
Los productos, servicios y la creacin intelectual en el PNFHSL estn
orientados a la generacin, transformacin, difusin y transferencia del
conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico; mediante la conformacin de
comunidades de conocimiento que planteen soluciones a las necesidades y
problemticas de las comunidades insertas en el modelo de desarrollo de
produccin socialista del publicaciones, artculos en revistas cientficas, folletos,
libros, documentales, charlas, talleres, videoconferencias apoyndose en las
tecnologas de la informacin y, en consecuencia, a la independencia literaria,
donde participen activamente todos los actores del proceso, al igual que el
reconocimiento y la acreditacin de experiencias en distintos mbitos. Entre otros,
los productos, servicios generados por el PNFHSL, as como la contribucin de
los procesos de creacin intelectual y vinculacin social realizados de manera
integrada a lo largo del proceso de formacin para la generacin de esos
productos y servicios son: Rediseo de la funcin produccin en conjunto con las
comunidades, impulsando las Empresas de Produccin Social (EPS).

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Rediseo de los ambientes de trabajo a objeto de reducir los procesos
peligrosos que afecten a los trabajadores, trabajadoras, procesos y
organizaciones.
Contribucin con el logro de la soberana Tecnolgica del pas.
Contribucin con la formulacin de normas tcnicas aplicables en el rea de la
seguridad e higiene laboral.

11.1. Compromisos del PFNHSL

Con el Desarrollo Endgeno.
Promover la participacin activa de la comunidad en la bsqueda de la
satisfaccin de sus necesidades bsicas y la conservacin del medio ambiente.
Contribuir con el desarrollo tecnolgico del pas mediante la generacin de
nuevas propuestas tecnolgicas acordes a los principios de la prevencin de
riesgos y de la preservacin del ambiente, para impulsar a las comunidades a
ser partcipes en los proyectos locales para el aprovechamiento de sus recursos
y potencialidades.

Con lo Acadmico
Educacin integral, de calidad, en igualdad de condiciones. Ofrecer a los
participantes experiencias acadmicas de carcter humanista, cientfico y
tecnolgico que garanticen su formacin como persona y como ciudadano,
provisto de un sentido crtico, reflexivo y capaz de analizar los problemas de la
sociedad, procurando y ofreciendo soluciones y asumiendo las responsabilidades
sociales propias de sus actuaciones. En consecuencia, se garantiza el derecho a
una educacin integral, permanente, de calidad, en igualdad de condiciones y de
oportunidad sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones, tal como se establece en el artculo 103 de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).

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Con la Inclusin y Universalizacin de la Educacin.
Dirigido a la ampliacin de posibilidades y oportunidades de acceso a la
Universidad de la poblacin venezolana, atendiendo en especial, a los excluidos
hasta el momento del sistema educativo, garantizndole sus derechos civiles, de
acuerdo a lo establecido por la UNESCO Y la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela (1999).

Con la Municipalizacin
El PNFHSL propicia la creacin de espacios educativos en los municipios de los
diversos estados donde se administre, de manera que todos los interesados
tengan acceso a cursar este programa, sin dejar su localidad y cumplir con el
compromiso de la Municipalizacin de la Educacin. Igualmente se constituirn
progresivamente en estos centros de formacin la prosecucin de estudios
continuos vinculados a las necesidades de investigacin y asesora, considerando
las particularidades y potencialidades de la regin.
En este sentido se implementarn las redes locales, regionales y nacionales
donde participen todos los sectores: Estado, instituciones oficiales y privadas y
comunidades.

Con el Modelo Poltico, Econmico y Social.
Para promover la consecucin de los fines del Estado definidos en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y el desarrollo de planes y
proyectos orientados a profundizar los cambios y marchar hacia una sociedad ms
justa, sana y menos dependiente.

Con la Integracin Latinoamericana y Caribea.
Para privilegiar las relaciones con los pases latinoamericanos y caribeos,
mediante intercambios culturales y tecnolgicos, acuerdos y convenios que
permitan promover y favorecer el desarrollo de esas comunidades mediante la
gestin de la economa social y el desarrollo endgeno.

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12.- EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIN
El proyecto del trabajo productivo en el modelo curricular del PNFHSL, incluye un
conjunto de actividades de investigacin y resolucin de problemas a ser
desarrolladas por los participantes y sus tutores, con la finalidad de aprender, crear,
aplicar y generar conocimientos enmarcados en el perfil integrado de saberes del
profesional y las necesidades de las comunidades
El Proyecto del trabajo productivo es el eje central en el que se basa el nuevo
modelo curricular. Se desarrolla desde el inicio del programa y permite al estudiante,
integrarse desde el comienzo con las comunidades y centros laborales, lo que le
posibilita conocer las realidades de su entorno laboral, participar activamente y en
forma concreta en la resolucin de problemas e identificarse con el rol que tendr que
desarrollar como profesional. Ayuda a afianzar y reforzar los conocimientos adquiridos
en el aula, permite el aprendizaje a travs de la prctica y del hacer, facilita que la
investigacin y el desarrollo de nuevas tecnologas salgan del claustro universitario y
se coloquen al servicio de la sociedad.
Los proyectos se convierten en una herramienta pedaggica que tiene como
finalidad desarrollar en el participante la capacidad de investigar, planificar y liderar
proyectos orientados a resolver problemas o necesidades de la localidad o regin en
la que est inserto. Este eje est inmerso en todos los trayectos de formacin. El
objetivo primordial es fomentar la participacin directa de estudiantes, comunidades y
tutores en proyectos de innovacin y desarrollo que abarcan todas las reas: sociales,
tcnicas y cientficas, estrechamente relacionadas con el proceso de desarrollo
endgeno sustentable y sostenido.
El Proyecto se concibe como un espacio en el que se persigue la formacin del
participante y la transformacin de la sociedad y se constituye en el escenario de
participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la realidad
comunal, local y regional.

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La articulacin de las actividades alrededor de un proyecto, permite desarrollar el
sentido de integracin de la institucin con las comunidades, generando as un dilogo
de saberes, facilitando el aprendizaje al servicio de las necesidades reales y sentidas
de la comunidad. Concibe el aprendizaje, como un proceso que se construye con
otros en un contexto social comunitario y en cooperacin, para potenciar las
habilidades, destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los participantes.
Supera la fragmentacin del saber, al enfocar los problemas desde el punto de vista
multi y transdisciplinario. Ver Cuadro N 7
Cuadro N 7. Estrategias de implementacin del aprendizaje por proyectos
Contraste con
conocimientos
Valorar la potencialidad del problema indagado con las capacidades
humanas, el desarrollo del contenido curricular y los campos del
conocimiento previstos en el PNFHSL
Relacionar el aprendizaje logrado en cada una de las actividades
relacionadas con la ejecucin de esta fase del proyecto.
Investigacin-
Indagacin
Determinacin del perfil de entrada: estudio socioeconmico,
valoracin de las capacidades humanas, inscripcin como fase previa
de indagacin.
Encuentro Comunitario
Articulacin con los servicios de salud y seguridad en el trabajo, y con
el INPSASEL
Caracterizacin geogrfica ambiental (sectores o parroquias).
Caracterizacin por actividad econmica.
Articulacin interinstitucional (Consejo Comunal, Junta Parroquial,
Alcalda, Misiones, entre otras).
Planificacin
Integral
Definir dimensiones del conocer, hacer, ser y convivir.
Definir estrategias para alcanzar el desarrollo de las dimensiones de
los saberes.
Sistematizacin
Organizar la informacin de los resultados del proyecto.
Evaluacin del impacto comunitario, social, cientfico, cultural, poltico y
econmico, entre otros.

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Evaluar la vinculacin con las lneas estratgicas de los planes locales,
regionales y el nacional.
Ejecucin
Implementar las estrategias definidas en el plan de accin.
Valorar las actividades realizadas sobre la base de lo planificado.
Establecer alianzas estratgicas con organizaciones pblicas, privadas
y sociales.
Reflexin y
Discusin de
experiencias
Propiciar el intercambio de aprendizajes, observaciones e
indagaciones con base en ncleos generadores de conocimiento.
Difusin
Propiciar la divulgacin de los resultados, impacto y beneficios de la
implementacin del proyecto. Esta divulgacin puede hacerse a travs
de la presentacin pblica de las actividades realizadas o por cualquier
medio de difusin.

13.- PROYECTOS ASOCIADOS AL PNFHSL

Trayecto I. Proyecto: Prevencin de Riesgos Laborales en Ambientes de
Trabajo y Comunidades.

Trayecto II. Proyecto: Evaluacin de Procesos Peligrosos y Formulacin de
Propuestas Para la Mejora de los Ambientes de Trabajo y Calidad de Vida.

Trayecto III: Gestin de Sistemas de Higiene, Seguridad y Ambiente.

Trayecto IV: Formulacin y Aplicacin de Diseos en Higiene y Seguridad.

La sistematizacin de estos proyectos de acuerdo a las reas de conocimiento,
actividades y productos puede visualizarse en los cuadros N 8, 9, 10 y 11.

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Cuadro N 8. Sistematizacin del Proyecto Trayecto I del PNFHSL

TRAYECTO 1
CERTIFICACIN: Inspector de Riesgos Laborales
Descripcin:
Planificacin y ejecucin de Inspecciones en Higiene y Seguridad Laboral. Supervisin de Programas de prevencin de
riesgos laborales en diferentes ambientes de trabajo. Organizacin de los trabajadores, trabajadoras y grupos sociales en
defensa de la salud y seguridad en el trabajo y en la conformacin de los comits de seguridad y salud en el Trabajo.
Proyecto rea de Conocimiento Actividades Productos
Prevencin de riesgos laborales
en ambientes de trabajo y
comunidades.
- Formacin de Brigadas de
autoproteccin escolar y/o comunitaria
- Asesora a trabajadores y miembros
de la comunidad en la organizacin de
Comits de Salud y Seguridad Laboral.

Objetivos:
- Identificar condiciones y ambientes
de trabajo inseguros utilizando la
tcnica de inspecciones, con el fin de
contribuir a disminuir la ocurrencia de
accidentes de trabajo y enfermedades
ocupacionales.
- Capacitar y crear hbitos y prcticas
de higiene y seguridad a trabajadores
y comunidades, para el logro y
mantenimiento de ambientes
saludables y disminuir el impacto
ambiental generado por las actividades
laborales.

Descripcin:
El participante reconocer procesos
laborales estratgicos en la regin y el
pas.
Identificar los riesgos presentes en los
puestos de trabajo asociados a los
procesos productivos.
Analizara puestos de trabajo para
verificar practicas y condiciones in-
seguras
Aprovechar la experticia de los
trabajadores y miembros de la
comunidad en la generacin de
propuestas de mejoras.

reas de aplicacin:
Procesos laborales diversos
(artesanales, industriales,
productores de bienes y servicios).
Comunidades en general
Higiene Laboral I
Procesos Laborales
Seguridad Laboral I
Qumica Aplicada
Metodologa de la
Investigacin
Lenguaje y comunicacin.
Tcnicas de capacitacin y
promocin.
Manejo de software para
realizacin de documentacin
Mecnica de fluidos
Conocimientos del Trayecto:
Tcnicas de inspecciones.
Programas de capacitacin
para la promocin de la SST.
Factores de riesgos en
Higiene y Seguridad laboral.
Procesos productivos de
bienes y servicios.
Aspectos legales referentes a
Higiene, Seguridad y
ambiente.
Socializacin con el entorno.
Actividades de prevencin de
riesgos
Planifica
inspecciones a
instalaciones, reas,
equipos, puestos de
trabajo y reas de la
comunidad.
Ejecuta inspecciones
a instalaciones,
reas, equipos,
puestos de trabajo,
identificando
trabajadores
expuestos, factores
de riesgo laboral y
fuentes de
generacin de
contaminantes
ambientales.
Aplica mtodos
cualitativos para
determinar las
variables asociadas a
los factores de riesgo
laboral.
Aplica la metodologa
de investigacin y el
conocimiento de la
legislacin laboral
para identificar
riesgos y/o peligros
que puedan generar
incidentes,
accidentes y
enfermedades
ocupacionales.
Propone estrategias
de prevencin,
correccin y control
para la prevencin de
accidentes y
enfermedades
laborales

- Plan de
Inspeccin
-Formatos de
inspeccin.
-Informe tcnico de
inspeccin a
instalaciones,
reas, equipos,
puestos de trabajo.
-Propuesta de
estrategias de
higiene y seguridad
para la proteccin
de la salud y vida
de los trabajadores
y miembros de la
comunidad, el
mantenimiento de
la seguridad en el
trabajo y ambientes
comunitarios.
- Capacitacin,
fomento y asesora
para la
conformacin de
comits de
seguridad y salud
laboral en las
organizaciones y
comunidades con
objeto de contribuir
la mejorar la
calidad de vida de
trabajadores y
habitantes de las
comunidades.
- Planes de
sealizacin
- Planes de
codificacin

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Cuadro N 9. Sistematizacin del Proyecto Trayecto II del PNFHSL
TRAYECTO 2
TITULACIN: TSU en Higiene y Seguridad Laboral
Descripcin:
Identifica y evala tcnicamente procesos peligrosos en diferentes ambientes de trabajo, formulando propuestas y
contribuyendo a la puesta en prctica de acciones para reducir o eliminar los riesgos laborales, en base al modelo de desarrollo
del pas y formas de organizacin del trabajo
Proyectos rea de Conocimiento Actividades Productos
Evaluacin de procesos
peligrosos y formulacin de
propuestas para la mejora de los
ambientes de trabajo y calidad
de vida.
- Evaluacin de Higiene y
Seguridad Laboral para la toma de
decisiones, formulacin y ejecucin
de Planes y/o Programas.
- Asistencia tcnica a los
trabajadores para el mejoramiento
de las condiciones y el ambiente de
trabajo.

Objetivos
- Evaluar factores de riesgo, que
pudiesen originar accidentes y/o
enfermedades ocupacionales en el
ambiente laboral, detectando
fuentes de generacin de
contaminantes, en base a la
normativa legal vigente y/o
estndares establecidos.
- Proponer mejoras para reducir
o eliminar riesgos laborales y/o
ambientales

Descripcin
El participante evaluar factores de
riesgo en los centros de trabajo y
en las comunidades
Aprovechar la experticia de los
trabajadores en la generacin de
propuestas para reducir o eliminar
los riesgos laborales

reas de aplicacin
productores de bienes y
servicios).
Comunidades en general.

Higiene Laboral
Procesos Laborales
Seguridad Laboral
Qumica y Fsica
Procesos
termodinmicos
Factores de riesgo
Psicosocial.
Metodologa de la
Investigacin
Lenguaje y
comunicacin.
Tcnicas de
capacitacin y
promocin.
Manejo de software
para realizacin de
documentacin y
presentaciones.
Ingles
Gestin de
Mantenimiento
Conocimientos del
Trayecto:
- Tcnicas de
inspecciones.
- Programas de
capacitacin para la
promocin de la SST.
- Factores de riesgos en
Higiene y Seguridad
laboral.
- Procesos productivos de
bienes y servicios.
- Aspectos legales
referentes a HSA.
- Equilibrio ecolgico
- Socializacin con el
entorno.
- Programas de
prevencin de riesgos
o Ejecuta inspecciones a
instalaciones, reas, equipos
por puestos de trabajo,
identificando factores de riesgo
laboral y fuentes de generacin
de contaminantes.
o Aplica mtodos de
evaluacin cuantitativa para
determinar las variables
asociadas a los factores de
riesgo laboral.
o Propone estrategias de
prevencin, correccin y control
en higiene y seguridad laboral
o Aplica la metodologa de
investigacin para evaluar
riesgos y/o peligros que puedan
generar incidentes, accidentes y
enfermedades ocupacionales.
o Elabora y actualiza
planes, programas y manuales
que incluyan procedimientos
preventivos, correctivos y
establecimiento de parmetros
de control de factores de riesgo
de accidentes y enfermedades
ocupacionales
o Organiza Brigadas de
emergencia y Comits de
seguridad y salud en el trabajo
o Disea y administra
programas de capacitacin e
informacin en materia de
prevencin, proteccin y control
de factores de riesgo que
generan accidentes y
enfermedades ocupacionales, y
daos ambientales.
o Desarrolla planes de
emergencia y contingencia en
respuesta a las problemticas
sociales
-Informe tcnico de
incidentes y accidentes.
- Informe tcnico de
investigacin de incendio.
- Anlisis estadstico en
HSL
- Informe tcnico de
evaluacin de procesos
peligrosos para la salud,
anlisis de los factores de
riesgo laboral y la
legislacin, con el fin de
emisin de
recomendaciones para su
control.
- Reporte de accidentes
- Planes de mantenimiento
seguro
- Planes de mantenimiento
a sistemas de deteccin y
extincin de incendios

- Fichas de
productos
qumicos.

- Plan de emergencia

- Programa de Seguridad y
Salud en el trabajo.
-Manuales de capacitacin
e informacin en materia
de HSA, Manuales de
Trabajo Seguro, Manuales
de seguridad, Programa de
Vigilancia Epidemiolgica
de procesos peligrosos,
Programa de suministros de
EPP y proteccin de
equipos y mquinas,
programa de orden y
limpieza.
- Creacin y organizacin
de Brigadas de emergencia

- Organizacin de Comits
de Seguridad y Salud en
el Trabajo.

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Cuadro N 10. Sistematizacin del Proyecto Trayecto III del PNFHSL
TRAYECTO 3
Descripcin:
Gestin en Sistemas de Higiene, Seguridad y Ambiente en organizaciones e instituciones para contribuir a la
independencia tecnolgica y al desarrollo sustentable.
Proyectos rea de Conocimiento Actividades Productos
Gestin de Sistemas de Higiene,
Seguridad y Ambiente

- Formulacin, organizacin,
ejecucin, evaluacin y control
administrativo del Sistema
- Asesora en manejo y uso
de desechos slidos para el
fortalecimiento de una cultura
ambiental
- Sistemas de Gestin
Integral de Riesgos aplicado a la
seguridad, salud y ambiente

Objetivos

Planificar, organizar, ejecutar,
supervisar y controlar en sistemas
de Higiene, Seguridad y Ambiente.

Descripcin

El participante se encargara de la
gestin de los sistemas, en todas
las fases, desde su planificacin
hasta la supervisin y evaluacin

reas de aplicacin

productores de bienes y
servicios).
Comunidades en general.

Higiene Laboral
Procesos Laborales
Seguridad Laboral
Termodinmica
Aplicada
Resistencia de
materiales
Metodologa de la
Investigacin
Control Estadstico
de Procesos
Lenguaje y
comunicacin.
Manejo de software
para realizacin de
documentacin,
representaciones y
clculos.
Gerencia en HSL
Gestin Ambiental

Conocimientos del
Trayecto:
- Procesos productivos
de bienes y servicios.
- Aspectos legales
referentes a Higiene,
Seguridad y ambiente.
- Gestin Ambiental
- Resistencia de
materiales.
entorno.
Termodinmica
Aplicada
-Aplica herramientas
gerenciales en los
procesos
organizacionales.
-Implementa y controla
sistemas de gestin de
Ambiente.
-Establece directrices en la
toma decisiones
relacionadas con
proyectos en el rea de
prevencin, proteccin y/o
control de riesgos
laborales y conservacin
bioecologica.
- Asesora en materia de
prevencin, proteccin y
control de los factores de
riesgo, presentes en el
ambiente laboral y que
generan efectos nocivos
en los trabajadores o al
sistema ecolgico.
- Planifica actividades de
supervisin y control
identificando criterios de
diseo de higiene y
seguridad en el trabajo, en
la fase de proyecto de
construccin de centros de
trabajo, distribucin de
maquinarias, equipos,
instalaciones y proteccin
fsica.
-Planifica, organiza, dirige
y controla sistemas y/o
tecnologa de seguridad y
salud en el trabajo y
atencin de desastre.
- Planifica, organiza, dirige
y controla el
funcionamiento de
servicios y unidades de
Higiene, seguridad y
ambiente.
- Sistemas de gestin de
- Informe tcnico de
auditoria que contempla el
seguimiento del
funcionamiento del sistema
de gestin en seguridad,
salud y ambiente.
-Informe tcnico de auditoria
que contempla el
seguimiento del
funcionamiento de servicios
y unidades de seguridad,
salud y ambiente.
- Implementacin de
servicios y unidades de
higiene, seguridad y
ambiente.

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Cuadro N 11. Sistematizacin del Proyecto Trayecto IV del PNFHSL

TRAYECTO 4
TITULACIN: Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral
Descripcin:
Disea sistemas de proteccin, prevencin y control de riesgos en el trabajo, de manera sistemtica, asertiva, con
conciencia ambientalista, creatividad, en pro de la defensa de la salud de los trabajadores y las comunidades.
Proyectos Conocimiento Actividades Productos
Formulacin y aplicacin de
diseos en higiene y
seguridad laboral

- Diseo ergonmico de puestos
de trabajo
- Diseo de sistemas de
ventilacin para control de
partculas slidas.
- Diseo de sistemas de control
trmico y acstico
- Diseo de equipos de
proteccin personal y/o de
maquinaria

Objetivos
- Establecer criterios de higiene
y seguridad en la fase de
proyecto de construcciones de
centros de trabajo, distribucin
de maquinarias, equipos,
instalaciones y proteccin fsica.
- Disear sistemas de
deteccin y/o extincin de
incendios.
- Disear sistemas y/o
tecnologas para reducir o
eliminar riesgos laborales.
- Formular normas y
especificaciones tcnicas
referidas a la seguridad y salud.
- Establece estndares en el
rea de prevencin y control de
riesgo en ambientes laborales.

Descripcin
El participante se encargar de la
formulacin y aplicacin de
diseos en higiene y seguridad
laboral con objeto de eliminar o
disminuir la accin de factores de
riesgo que generen procesos
peligrosos para la vida de
trabajadores y/o la comunidad
vecina.
Higiene Laboral
Procesos Laborales
Seguridad Laboral
Termodinmica Aplicada
Resistencia de materiales
Metodologa de la
Investigacin
Control Estadstico de
Procesos
Control de riesgos
Evaluacin ergonmica
Sistemas de deteccin y
Extincin de incendios
Lenguaje y comunicacin.
Manejo de software para
realizacin de
documentacin,
representaciones y
clculos.
Gerencia en HSL
Gestin Ambiental

Conocimientos del
Trayecto:
- Sistemas de deteccin y
extincin de incendios.
- Evaluacin y diseo
ergonmico de puestos de
trabajo.
- Herramientas gerenciales
- Administracin en HSL
- Procesos productivos de
bienes y servicios.
- Aspectos legales
referentes a Higiene,
Seguridad y ambiente.
- Gestin Ambiental
entorno.

- Establece los criterios de
seguridad y salud en el trabajo
en la fase de proyecto de
construccin de centros de
trabajo.
seguridad y salud en el trabajo,
en la fase de proyecto de
distribucin de maquinarias,
equipos, instalaciones y
proteccin fsica.
diseo en proyectos
relacionados con la prevencin,
proteccin y control de riesgos
laborales que generen
accidentes, enfermedades y
daos ambientales.
- Especifica las caractersticas
de los elementos de prevencin
y control vinculados a la
Seguridad y Salud en el
trabajo.
Disea sistemas de deteccin
y/o extincin de incendios, con
calidad y especificaciones
tcnicas referidas a seguridad y
salud laboral
- Calcula especificaciones de los
elementos del diseo
vinculados a la seguridad y
salud en el trabajo.
-Selecciona materiales y
dispositivos en base a las
especificaciones requeridas.
- Elabora proyectos en base a
los requerimientos de diseo y
a la normativa de seguridad y
salud en el trabajo

- Informe tcnico con
tablas de clculo.
especificaciones de
materiales requeridos
-Informe con
recomendaciones de
los dispositivos de
proteccin ms
adecuados para
evitar daos a las
personas,
instalaciones y
equipos.
- Proyecto de sistemas
de control de ruido:
aislamiento acstico,
(paneles absorbentes,
cabinas, entre otros).
- Participacin en
proyectos relacionados
con control de fuentes
radiactivas, de
ventilacin, etc. en
centros de trabajo
- Proyecto de sistemas
de control de
temperatura en los
ambientes laborales.
anteproyecto del
sistema de deteccin
y/o extincin de
incendio.
-Memoria descriptiva
de sistemas contra
incendios
-Proyecto de sistemas
de deteccin y/o
extincin de incendios,
con memoria
descriptiva y planos

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Instituciones relacionadas con el EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO del PNFHSL
Escuelas pblicas y privadas. Zonas Educativas
Direccin General Sectorial de Educacin.
Direccin Municipal de Educacin.
Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral.
Ministerio del Poder Popular para el Trabajo.
Ministerio del Poder Popular para la Salud y el Desarrollo Social
Comunidades del estado.
Empresas pblicas y privadas.

14.- GENERACIN DE LNEAS DE INVESTIGACIN
Las lneas de investigacin asociadas al PNFHSL comprenden aquellos estudios
que describen la realidad comunal, municipal, estadal, regional y nacional, as como la
caracterizacin, cualitativa y cuantitativa, de las relaciones salud-trabajo-enfermedad
condiciones y medio ambiente de trabajo, a los fines de satisfacer las necesidades
reales y sentidas a travs de las diferentes formas asociativas que se traducen en
relaciones econmicas, sociales, de participacin popular, en redes de cooperacin y
en nuevas formas de planificacin, integracin y manejo de recursos, entre otras.
A ttulo referencial (no limitativo), se mencionan las siguientes lneas de
investigacin asociadas a los campos del conocimiento en Higiene, Seguridad y
Ambiente, vinculadas a los proyectos que se desarrollen en cada trayecto de
formacin. As mismo, en el cuadro N 12 pueden observarse los objetivos generales y
especficos de las mismas.
Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida
Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes de Trabajo
Seguros.
Innovacin en Prevencin y Control de Riesgos Laborales

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Los proyectos asociados a las lneas de investigacin referidas y a otras que surjan
para la solucin de problemas en el entorno de las instituciones de educacin superior,
responden a las caractersticas y necesidades comunales, locales y regionales.

Cuadro N 12. Lneas de investigacin

Lnea 1: Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida
Objetivo general Objetivo especficos
Mejorar la calidad de vida de
trabajadoras y trabajadores
y de los miembros de las
comunidades mediante el
control de las condiciones
de los ambientes de trabajo.
1. Utilizar los saberes populares e impulsar el
conocimiento colectivo referente a los procesos
peligrosos y factores de riesgo presentes en los
ambientes de trabajo.
2. Reconocer el efecto de los factores de riesgo en
la salud y calidad de vida de los trabajadores y
trabajadoras.
3. Reconocer el impacto familiar, econmico y
social de los accidentes y enfermedades
ocupacionales.
4. Evaluar los factores de riesgo presentes en los
centros de trabajo para determinar su
responsabilidad en la aparicin de
enfermedades ocupacionales y accidentes de
trabajo.
5. Proponer medidas de control referentes a los
factores de riesgo presentes en los ambientes
de trabajo.
6. Establecer mecanismos para el control de los
procesos peligrosos, considerando la
idiosincrasia y cultura del trabajador y las
alternativas tecnolgicas en funcin de la
preservacin del ambiente.

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Lnea 2: Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de Ambientes
de Trabajo Seguros

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Lnea 3: Innovacin en Prevencin y Control de Riesgos Laborales

Desarrollar los valores
de la prevencin y la
cultura ambientalista en
trabajadores y miembros
de las comunidades,
propiciando ambientes
de trabajo seguros.
1. Reconocer las variables que intervienen en la
generacin de riesgos en ambientes naturales y
edificados.
2. Identificar el grado de conocimiento de la poblacin
en materia de prevencin de riesgos laborales y
ambientales.
3. Evaluar el impacto de la ocurrencia de eventos no
deseados en la comunidad.
4. Establecer Programas de formacin en materia de
higiene, seguridad y ambiente.
5. Establecer medidas de prevencin ante eventos de
origen natural y laboral.
6. Desarrollar alternativas de organizacin y
participacin comunitaria, generando la cultura
prevencionista y ambientalista.
7. Desarrollar los valores de la prevencin y la cultura
ambientalista, la conciencia colectiva a travs del
trabajo liberador y productivo para todos.

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Desarrollar nuevos procesos,
equipos, tecnologas y estndares
en el rea de la Prevencin y
Control de Riesgos en Ambientes
Laborales.
-Investigacin de los procesos en centros
laborales con el fin de establecer mtodos
que conlleven a la disminucin de
Accidentes y Enfermedades
Ocupacionales, es decir procesos sanos y
seguros.
Establecer estndares en el rea de
prevencin y control de riesgos en
Disear sistemas y equipos para detectar
variables que pueden resultar nocivas a
los trabajadores
Disear equipos que eliminen o minimicen
el impacto de los factores de riesgo.
Aplicar desde la fase de diseo,
tecnologas y procesos seguros.
Disear y acondicionar puestos de trabajo
considerando los principios de la Higiene,
Ergonoma y Seguridad.

15.- EL PNFHSL Y SU RELACIN CON LAS COMUNIDADES
El PNFHSL se vincula con las comunidades por medio de prcticas acadmicas
apropiadas y necesarias para la formacin de una nueva sociedad, con espacios de
encuentros e intercambios para el dilogo de saberes, aprendizaje cooperativo y
participativo, donde se fomente y promuevan unidades de produccin social,
estimulando el desarrollo comunal, local, regional y nacional Para ello, se propicia la
relacin con alcaldas, gobernaciones, consejos comunales, empresas de produccin
social, empresas universitarias, cooperativas, organismos del Estado, empresas
privadas y con todo grupo de personas que se asocien para generar bienes y/o
servicios.
Es a travs de las actividades socio comunitarias, ejecutadas por medio del eje
del trabajo productivo, donde conjugan esfuerzos los procesos de formacin, creacin

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intelectual y vinculacin social, como se logra poner en marcha proyectos concretos
que resuelvan problemas especficos de las comunidades y organizaciones
16. POLTICAS Y ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE INGRESO, PERMANENCIA Y
EGRESO DEL PNFHSL
El Sistema de ingreso, permanencia y egreso al, en y del PNFHSL, se concibe
como un conjunto de lineamientos, polticas, estrategias, acciones y propuestas que
buscan mejorar y replantear el quehacer educativo, enfocndose en la articulacin con
los diferentes niveles, generar estrategias de orientacin desde la educacin bsica,
atencin a la trayectoria y desempeo estudiantil e integracin comunal, local y
regional de las instituciones de educacin superior.
POLTICAS DE INGRESO
POLTICA 1
Ingreso.

Estrategias y Acciones
Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con
base en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y facilitando el
pleno ejercicio del derecho a la inclusin de personas con discapacidad, sin
discriminaciones tnicas, de gnero, ideolgica, es decir, conforme a
criterios de equidad, pertinencia, justicia social y desarrollo de la
multiculturalidad como expresin de la riqueza humana.

Identificar la demanda del PNFHSL en el mbito local, regional y nacional.
Efectuar un proceso de captacin y preinscripcin sobre la base de las
necesidades de desarrollo comunal, local, regional y nacional, articulando

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acciones con el sistema educativo diversificado, a fin de proporcionar las
orientaciones pertinentes.
Simplificar el trmite de ingreso con base en lo establecido en la Ley sobre
simplificacin de trmites administrativos.
Instrumentar la exploracin vocacional, aptitudinal, actitudinal y de
personalidad de los aspirantes a ingresar al PNFHSL, a fin de orientar las
estrategias vinculadas a su posterior desempeo acadmico.
Efectuar un proceso de induccin general y especfico de los participantes
de nuevo ingreso, al PNFHSL y a la institucin.
Activar el funcionamiento de las comisiones Ad Hoc que permitan la
valoracin y acreditacin de la experiencia y/o la convalidacin de estudios
universitarios nacionales o internacionales no concluidos.
Instrumentar un sistema de acreditacin de saberes por experiencia
laboral, mediante el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y/o
desarrollados curricular o extracurricularmente.

POLTICA 2
Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.


A los fines de ingreso, el PNFHSL requiere la siguiente documentacin mnima:
Copia en fondo negro del ttulo de bachiller en caso de aspirar a iniciar
estudios para TSU.
Copia en fondo negro del ttulo de TSU, en caso de aspirar a iniciar estudios
para Ingeniera.

Copia certificada de las calificaciones obtenidas en estudios de educacin
superior, en caso de haber cursado y aprobado uno o varios perodos

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acadmicos en una institucin de educacin superior reconocida por el
MPPES.
Fotocopia ampliada de la cdula de identidad.
Llenado del formulario de inscripcin respectivo

Adicionalmente, para iniciar estudios conducentes a la obtencin del ttulo de
Ingeniero(a) en Higiene y Seguridad Laboral, se requiere:
Que el aspirante haya obtenido el ttulo de Tcnico Superior Universitario en
Higiene y Seguridad Laboral, o carrera similar.
Que el aspirante haya revalidado el ttulo de Tcnico Superior Universitario, en
caso de haberlo obtenido en una institucin de educacin superior extranjera,
oficial o privada, reconocida por el MPPES, salvo en los casos contemplados en
los convenios internacionales que el estado venezolano haya suscrito con otros
pases en materia de educacin superior, y en los que se especifique el
reconocimiento y validacin del ttulo de Tcnico Superior Universitario para
realizar estudios de pregrado y/o de postgrado en Venezuela.

POLTICAS DE PERMANENCIA

POLTICA 3
Garantizar la prosecucin de los participantes del PNFHSL con base en
normas, procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y equitativos
que coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.


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Desarrollar programas para la articulacin de contenidos, desarrollo de
capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan
al xito de los participantes en su trnsito por el PNFHSL.
Desarrollar programas y actividades que incluyen el reconocimiento de los
saberes populares.
Implementar un Sistema de Atencin Integral al Participante que incluye un
programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades
de vinculacin laboral.
Poner en prctica estrategias pedaggicas innovadoras para favorecer el
mejoramiento del desempeo estudiantil, con nfasis en la mediacin de
materiales y aprendizajes.
Articulacin interinstitucional y con el entorno social, como fundamento de la
atencin integral del participante.
Implementar un Sistema Cualitativo de Evaluacin del desempeo
estudiantil concebido como un proceso profundamente humano de carcter
integral, que reconozca los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y
adulto como persona nica y cambiante en congruencia con el enfoque
filosfico de pas expresado en nuestra constitucin, en donde se evale el
desarrollo de las capacidades humanas e intelectuales en el ser, hacer,
conocer y convivir, y donde el participante participe activamente en su
propio proceso de evaluacin individual y colectiva, ejercitando en la
prctica, la valoracin tica, la conciencia, la democracia y el desarrollo
pleno de la personalidad.
Desarrollar estrategias y metodologas que favorezcan la consolidacin del
modelo productivo socialista previsto en el Plan Nacional de Desarrollo
Econmico Social Simn Bolvar 2007-2013 (EJE DE TRABAJO
PRODUCTIVO).

POLTICAS DE EGRESO (GRADO ACADMICO)

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POLTICA 4
Culminacin satisfactoria del participante del PNFHSL


Implementar y administrar estudios de pregrado y postgrado conducentes a
ttulos de: Tcnico Superior Universitario, Ingeniero(a), Especialista,
Magster y Doctor.
Estudios no conducentes a ttulo a fin de insertar al participante en las
actividades laborales y socio-productivas, sin menoscabo de su prosecucin
y desempeo estudiantil (Certificaciones), as como programas de
mejoramiento profesional (cursos de ampliacin, actualizacin y/o
perfeccionamiento).
Programas temporales de profesionalizacin (conducentes a ttulo) que
atiendan la demanda o los planes de desarrollo del estado en cuanto a la
formacin del talento humano requerido para satisfacer necesidades
especficas locales, regionales o nacionales.
El PNFHSL desarrolla acciones que permiten reconocer ttulos y/o diplomas
internacionales, validar su aceptacin a nivel nacional y acreditar los
saberes por experiencia laboral.

17.- CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
Los interesados en ingresar al PNF en el trayecto inicial son provenientes del
ciclo diversificado, escuelas tcnicas u otras carreras. Para el ingreso a la ingeniera
los interesados deben poseer el ttulo de Tcnico Superior en las reas de la higiene,
la seguridad o afines.

Cuadro N 13: Perfil de Ingreso del Estudiante
Programa de Duracin Requisitos

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Formacin Acadmicos

Trayecto Inicial
Doce (12) semanas

Bachiller y perfil
vocacional

TSU Higiene y
Seguridad Laboral
Dos (02) trayectos +
Trayecto Inicial
2 aos

Aprobacin del Trayecto
inicial

Ingeniero en Higiene
y Seguridad Laboral
Cuatro (04) a cinco
(05) trayectos +
trayecto inicial

TSU en Higiene y
Seguridad o en rea
afn, previa
acreditacin.

18.- POLTICAS DE INCLUSIN Y ACCESIBILIDAD

NUEVO INGRESO
El PNFHSL se ofrecer a estudiantes nuevo ingreso, en tres turnos maana,
tarde y noche.

EGRESADOS
Con ttulo de TSU tendrn acceso al PNFHSL a partir del tercer trayecto de
formacin optando a la titulacin de Ingeniero o Ingeniera. En un primer
momento se ofrecer en forma limitada en horario diurno, nocturno y fines
de semana, en aquellas instituciones con problemas de espacio fsico.
Igualmente el proceso de seleccin estar sujeto a los siguientes criterios:
o Diversificacin de la demanda por programa de formacin
o Disponibilidad de recursos institucionales: recursos financieros,
talento humano, planta fsica, laboratorios, etc.
Con ttulos de TSU, Licenciado(a) o Ingeniero(a) tendrn acceso a las
especializaciones y maestras establecidas por cohortes en cada institucin,
aquellos que cumplan con los criterios de seleccin y perfil profesional.

MISIN SUCRE

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La oferta del PNFHSL en Misin Sucre, permitir la participacin de
estudiante mediante la educacin municipalizada, como otra alternativa de
inclusin.

CONVALIDACIN
El Programa Nacional de Formacin en Higiene y Seguridad Laboral fue
decretado en Gaceta Oficial N 39.386 el 16 de Marzo de 2010. Promulgada la
creacin de la Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco, en fecha 16 de
Julio de 2010. Decreto N 7.569, , en el marco de la Misin Alma Mater, como
Universidad Nacional Experimental.
El programa comenz a implementarse en el ao 2009. Las instituciones que
administran el PNFHSL realizaron un proceso de convalidacin de las materias
aprobadas por los estudiantes en el pensum de la carrera de TSU en Higiene y
Seguridad Industrial. En este proceso se consider el grado de avance de cada
estudiante, analizando caso por caso, para brindar a los estudiantes asesoras y
alternativas que les permitieran concluir esa etapa de sus estudios sin retrasos
atribuibles a la institucin. De esta forma se pudieron clasificar en varias categoras
con caractersticas generales
Proseguan con el plan vigente hasta culminar sus estudios, aquellos
estudiantes que estaban cursando el 6to semestre del pensum viejo Estos
alumnos tendran un (01) semestre para culminar su escolaridad.

A aquellos participantes que, hubieren cursado y aprobado algunas
unidades curriculares previstas para el segundo, tercero, cuarto y quinto
semestre, en un plan de estudios distinto al PNFHSL, se les realiz un

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proceso de convalidacin de los saberes adquiridos o desarrollados en
dichas unidades curriculares.
Actualmente se encuentran participantes en todos los trayectos del
Programa, esperando un grupo de Tcnicos en Higiene y Seguridad
culminar el cuarto trayecto en diciembre del ao 2010. Siendo la primera
promocin en optar al ttulo de Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral.

19.- MODALIDADES DE ESTUDIO
Las modalidades de estudio se articulan con la estrategia del currculo con base
en el aprendizaje por proyectos, lo que implica dos modalidades presencial y a
distancia. Igualmente, las actividades acadmicas y acadmico-administrativas se
organizan en tres turnos: maana, tarde y noche de lunes a viernes, y se incorporan
actividades acadmicas durante los fines de semana.
a. Presencial: Exige la presencia permanente de los actores (participantes,
profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de las
actividades pedaggicas.
b. A Distancia: Aborda el proceso pedaggico con estrategias basadas en
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs), sistemas tutoriales,
mdulos instruccionales y trabajos comunitarios; disminuyendo la interaccin
personal entre el profesor tutor y el participante, sobre la base de estrategias
pedaggicas diversas, entre las que figuran las virtuales y didcticas a
distancia. Entre estas modalidades estn:
Modular (similar a Misin Sucre).
Semipresencial (con apoyo de las TICs).
Virtual (on line), solo a nivel de postgrado.
Estas modalidades amplan las posibilidades de estudio adaptadas a los
aspirantes, por cuanto disminuyen el uso de planta fsica; adems, se
visualizan como un sistema de modalidades que se combinan para dar
respuesta al sistema de inclusin y accesibilidad para garantizar la
democratizacin de la educacin superior.

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20.- SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEO ESTUDIANTIL
El PNFHSL garantiza que los participantes del programa alcancen el bienestar
integral, incorporando la accin cooperativa de participantes, profesores y dems
miembros de la comunidad, promoviendo su desarrollo e integracin socio-laboral-
comunitaria.
En este sentido se promueve la organizacin y participacin en el diseo,
ejecucin y difusin de acciones, planes y proyectos de atencin, proteccin y
desempeo estudiantil que contribuyan al desarrollo del participante como ser
humano, ciudadano y profesional en funcin de las siguientes polticas:

POLTICA 1
Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el
fortalecimiento de los valores socialistas y una culminacin satisfactoria de
dichos estudios.

Desarrollar planes de accin flexibles e integrales que permitan un soporte
acadmico y de desarrollo con miras a la orientacin continua, reorientacin,
seguimiento y accin en pro del mejoramiento, la formacin humanstica,
profesional, social, tica y cultural de los participantes en el PNFHSL.
Implementar programas de acompaamiento al participante a fin de
contribuir a su crecimiento y desarrollo humano, profesional, social a travs
del rol del docente como tutor acompaante.
Elaborar un reglamento de permanencia que incluya las caractersticas
propias de las instituciones universitarias socialistas, considerando la
participacin de los actores involucrados (gobierno, Estado, municipio,
participante, profesores y comunidad en general).
Garantizar un sistema de evaluacin objetivo, permanente, incluyente y
multidimensional, donde se definen las normas, procedimientos, mtodos,

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instrumentos y reporte de resultados, vinculado a las realidades sociales
existentes y siendo aplicado en forma contina, a fin de establecer
mecanismos para su actualizacin permanente.
Desarrollar e implementar estrategias metodolgicas que promuevan la
creatividad, responsabilidad y conservacionismo, que permiten el
crecimiento personal permanente y el desarrollo como emprendedor.
Elaborar, publicar y difundir bienes de conocimiento (textos, guas, revistas,
multimedia y otros) para la formacin integral del participante.

POLITICA 2
Fomentar el vnculo cooperativo, humanstico y profesional entre los miembros
de la comunidad universitaria y su entorno.

Desarrollar proyectos y planes de accin que faciliten la produccin
generada en la comunidad y su entorno.
Crear la figura del Tutor acadmico para orientar, guiar, asesorar y
acompaar a los participantes en la ejecucin de las actividades pautadas
durante los trayectos de formacin.
Realizar encuentros culturales, deportivos, recreacionales y otros que
permiten el crecimiento integral de la comunidad universitaria y su entorno
a nivel comunal, local, regional y nacional.
Promover la integracin de los participantes con las comunidades y el
reconocimiento curricular de proyectos y acciones sostenidas dirigidas para
tal fin.

Propiciar e impulsar experiencias significativas de participacin e
integracin social

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21.- SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA
ESTUDIANTIL
Las instituciones de educacin superior que administren el PNFHSL debern
invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atencin a las necesidades
bsicas del participante universitario que incluyan participacin protagnica,
nutricin, salud integral, actividades recreativas, alojamiento, deporte, entre otros.
Entre los servicios que se deben ofrecer estn los siguientes:

Servicio Mdico odontolgico,
Seguros de Hospitalizacin, Ciruga y Maternidad
Servicio de Orientacin y Apoyo Legal
Bibliotecas, Sala de Lectura, Hemeroteca
Servicios de Telemtica y Laboratorios de Computacin
Transporte (diversidad de rutas y horarios)
Comedor que incluya desayuno, almuerzo y cena gratuita, con un rgimen
de alimentacin acorde a las necesidades nutricionales de la poblacin
universitaria y ajustada a la produccin de la regin y en nmero y
capacidad de atencin de acuerdo a la densidad demogrfica
correspondiente a cada regin del pas.
Programa de Residencias Estudiantiles con supervisin institucional, para
aquellos que lo requieran.
Apoyo a los clubes estudiantiles
Creacin de los Consejos Estudiantiles Universitarios que favorezcan la
participacin protagnica de los participantes del PNFHSL.
Servicios de atencin psiquitrica, psicolgica, legal y orientacin
vocacional, acadmica y de desarrollo integral de los participantes.

Becas en sus diferentes modalidades y ayudas econmicas inmediatas para
los participantes con necesidades propias.
Programas de planificacin familiar y educacin sexual para los
participantes.

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Centros de atencin para la primera infancia, guarderas y preescolares en
las zonas accesibles a la institucin de educacin superior correspondiente.
Apoyo por especialistas y profesores asesores para facilitar la incorporacin
a la vida universitaria de los participantes con discapacidad.
Recursos tecnolgicos y ayudas tcnicas que permitan a los participantes
con discapacidad actuar independientemente y lograr el mejoramiento
continuo de su desempeo estudiantil.
Programas Deportivos en diversas disciplinas, que permitan canalizar las
preferencias estudiantiles y el uso del tiempo libre para mejorar su salud y
condiciones fsicas.
Intercambios deportivos entre organizaciones estudiantiles nacionales e
internacionales.

22.- ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR

En el PNFHSL se concibe la formacin dentro del enfoque humanista social
dialctico, que reconoce la condicin humana en permanente interaccin con su
entorno, reconocido como parte del ecosistema, que promueve los valores de
solidaridad, cooperacin, igualdad, justicia y compromiso con la liberacin del ser
humano y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y exclusin,
capaz de ejercer la soberana democrtica, solidaria, mediante la construccin
colectiva y accin profesional transformadora, de libre expresin, donde se propicia el
debate de las ideas, el respeto por la diversidad, con responsabilidad y tica socialista.
En tal sentido, el PNFHSL est vinculado estrechamente con los planes y
proyectos de desarrollo de la nacin, de la regin, del estado, del municipio y de las
localidades; comprometido con su desarrollo y generando conocimientos a travs de la
formacin y creacin intelectual, vinculada con las necesidades reales de la nueva
realidad econmica, social y poltica de Venezuela, con visin integracionista y
colaborativa con el espacio latinoamericano y caribeo.

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Este enfoque humanstico social y dialctico est centrado en aprendizajes
integrados e integradores, concebidos como un conjunto de saberes y valores
requeridos por el ser humano para formar parte de un colectivo, con miras a su
participacin protagnica en el desarrollo del pas.
En este sentido, la concepcin curricular se fundamenta en procesos de
investigacin, lo que plantea el aprendizaje como relacin dinmica entre accin
reflexin - sistematizacin, como interaccin social constructiva que promueve el
encuentro de saberes entre los actores del hecho social; ste abarca todas las
experiencias de aprendizaje relacionadas como son: Conocer, Hacer, Ser y Convivir,
para formar el Ser Social.
En atencin a lo anterior, lo que da sentido a una argumentacin y dilogo no es la
defensa de los intereses particulares, sino de los intereses colectivos que todos
podramos asumir como elemento principal en el reconocimiento del otro como
interlocutor vlido y fundamental para la construccin de una sociedad pluralista con
un conjunto de valores y principios que pueden ser universales porque desarrollan y
ponen en marcha la fuerza humanizadora que convierte a los hombres y mujeres en
ciudadanas y ciudadanos justos, solidarios y felices.
Dentro de este contexto, el desarrollo del currculo del PNFHSL se basa en los
siguientes principios:
Integralidad
Este principio se sustenta en la concepcin holstica del ser como una persona con
caractersticas, potencialidades y necesidades diversas, variadas dinmicas, con
compromiso socio histrico y deontolgico, en estrecha relacin con diferentes
contextos que contribuyen en su formacin.

En tal sentido, desde el currculo se promueve una educacin que estimule de
forma equilibrada su desarrollo para lograr una vida laboral, personal, social plena e

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integrada, coherente, responsable en su accionar, que genere respuestas a los
problemas de su entorno, para un bienestar social.
Pertinencia
Desde su concepcin integral explica la relacin entre la prctica curricular
asociada al Eje Trabajo Productivo y la sociedad, a los fines de atender las demandas
de esta en un contexto histrico determinado. Con base en esto, la pertinencia asume
diferentes denominaciones de acuerdo con la naturaleza del objeto vinculante:
pertinencia cultural, econmica, pedaggica, epistemolgica conceptual, teleolgica,
entre otras.
Universalizacin
Como proceso continuo de transformaciones, dirigido a la ampliacin de
posibilidades y oportunidades de acceso a las instituciones de educacin superior, sin
ningn tipo de discriminaciones, con lo cual se contribuye a la formacin de una
cultura general integral de la poblacin y a un incremento sostenido de equidad y
justicia social.
Calidad
Principio de renovacin permanente que atiende al logro de la formacin
integral, humanista y social, apoyada en los pilares de la educacin, con criterios de
eficiencia, eficacia, pertinencia, flexibilidad, asertividad, creatividad, recursividad e
innovacin para el logro de los propsitos del programa.
Interdisciplinaridad
Implica la conformacin de equipos, institucionales y extra institucionales, de
profesionales de diversas reas, lo cual permite abarcar una mayor extensin de los
conocimientos que se manejan al analizar diferentes situaciones, desde el punto de
vista disciplinar. Su inclusin en el currculo permite apreciar los beneficios de los
objetivos comunes, as como el desarrollo de convicciones y llegar a la comprensin
de la necesidad de transdisciplinar.
Transdisciplinaridad

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Implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la comprensin de
los objetos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina.
En tal sentido, atiende y supera lmites conceptuales, abriendo espacios para lo
indito, lo inesperado, lo acreciente, lo inexplorado, lo suprimido y en general para la
experiencia profunda de la novedad. Estos espacios se caracterizan por ser de
apertura, de libertad, de dilogo, de encuentro, de comprensin para la construccin
del conocimiento desde una cosmovisin metodolgica disciplinar.
Transversalidad
La transversalidad se expresa en lo pedaggico, en la concrecin de los valores
como conviccin, como prctica de s. Es hacer de lo axiolgico la gua que orienta el
pensar-sentir-imaginar-actuar de los individuos. Estos valores emergen, se expresan,
en el ejercicio de una prctica pedaggica que se fundamenta en la libertad, en el
dilogo y la discusin como formas de constitucin de una tica, una moralidad
profundamente humanizadora.
Complejidad
Es una constatacin cultural del presente en el terreno de las prcticas, saberes y
sobre todo del pensamiento. Permite entender al proceso formativo como una prctica
que ha de interactuar con lo diverso, lo diferente, lo heterogneo, el caos, la ruptura, la
incertidumbre, la crisis. Supone un pensamiento crtico y creativo que profundiza en la
dimensin cognitiva y afectiva de los procesos de vida, permitiendo al ser humano una
visin global e integradora de sus necesidades y su inteligencia.

Flexibilidad
La educacin ofrecida se evala y reorienta hacia una flexibilizacin permanente
de los planes de estudio, ajustando sus contenidos y enseanzas de acuerdo con la
manera como cambia la vida en sociedad, el conocimiento y el entrenamiento,
procurando la elevacin del nivel cultural de la poblacin.

Sentido de propsito y trascendencia de la formacin

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El propsito del PNFHSL tiene un sentido trascendente, ms all de la
especializacin y la profesionalizacin establecidas por el mercado. No se trata de
formar para un empleo. Se pretende la formacin para el desarrollo integral del las
personas y la transformacin social; es decir, ciudadanos y ciudadanas vinculados a la
problemtica, necesidades y exigencias del pas, corresponsables del progreso
nacional y el desarrollo sustentable, con capacidad de emprender y construir sus
propios espacios de incorporacin a la vida social y productiva, formados para la
construccin de la ciudadana, la consolidacin de la democracia participativa y la
soberana nacional.

Ecopedaggico
Del cual provienen premisas sobre como pensar la condicin humana desde su
complejidad, proponiendo una formacin destinada al ejercicio de una ciudadana
comprometida con la patria grande latinoamericana y con la humanidad entera, es
decir, el planeta tierra como patria de la humanidad.

23.- PERFILES DE EGRESO. CERTIFICACIONES Y TITULACIONES
23.1. Certificacin Inspector de Riesgos Laborales
El inspector de riesgos laborales es un ciudadano comprometido con la
salud de los trabajadores. Posee habilidades y destrezas en la identificacin de
factores de riesgo, deteccin de condiciones inseguras, procesos peligrosos y
ambientes de trabajo que puedan poner en peligro la salud o la integridad fsica de
las personas involucradas, instalaciones o bienes, o afectar negativamente al
ambiente; actuando en la promocin de la prevencin en higiene y seguridad, con
sensibilidad social, responsabilidad y tica.

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23.2. Perfil de egreso del TSU en Higiene y Seguridad Laboral
El Tcnico Superior en Higiene y Seguridad Laboral es un ciudadano integral y
solidario profesional comprometido con la defensa de la salud y vida de
trabajadores; capaz de planificar, programar, coordinar, ejecutar y evaluar
acciones, tcnicas y procedimientos de higiene y seguridad en el trabajo,
participando en equipos interdisciplinarios, con tica, sensibilidad social, sentido
crtico, analtico y de manera responsable en la transformacin de las condiciones
de trabajo en las comunidades y organizaciones; para prevenir los riesgos
laborales que puedan ser originados por procesos peligrosos, evitar accidentes
laborales, enfermedades ocupacionales y otros siniestros; respondiendo a las
necesidades del entorno socio- laboral y promoviendo el desarrollo local, nacional
y sustentable, dentro de principios biocntricos, de equidad y de justicia social.

23.3. Perfil de egreso del Ingeniero en Higiene y Seguridad Laboral
Perfil de Egreso
El profesional de Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral, es una
ciudadana o ciudadano integral, solidario, emprendedor, con compromiso social,
sentido tico, y responsabilidad ambientalista. Con saberes integrados,
investigador, innovador, analtico y crtico en la transformacin, generacin,
gerencia y desarrollo de diseos de sistemas e instalaciones para el control de
riesgos laborales orientados a proteger la salud y vida de los trabajadores y dar
respuesta a las necesidades del entorno socio-laboral en organizaciones y
comunidades; participando activamente en el logro de un desarrollo sustentable y
sostenible y de la soberana e independencia tecnolgica del pas
Perfil de Saberes
Diseador:
Con marcado respeto hacia el ser humano, las comunidades y al ambiente,
disea e innova sistemas de prevencin y control de riesgos asociados a los

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procesos, sistemas de deteccin y extincin de incendios, elementos de
proteccin colectiva, y proteccin de maquinarias; con asertividad y calidad para
preservar la salud de los trabajadores y trabajadoras y contribuir al mejoramiento
de las condiciones de trabajo, con sentido critico, tico y conciencia social.
Investigador:
Realiza investigaciones, con tica, sensibilidad social, sentido crtico, reflexivo
y responsable, orientadas a solucionar problemas en las comunidades y el
sector laboral en materia de Higiene, Seguridad Laboral y Ambiente, en base a
slidos conocimientos socioculturales, cientficos, tecnolgicos, metodolgicos,
tomando en cuenta la normativa legal vigente; para prevenir la ocurrencia de
prdidas humanas, sociales y ambientales que puedan ser ocasionadas por
accidentes laborales, enfermedades ocupacionales y otros siniestros.
Gerente:
Gerencia, polticas, planes, programas, sistemas y/o tecnologas de Higiene y
Seguridad Laboral que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de los
trabajadores y sus comunidades, con responsabilidad social y ambiental, como
miembro de organizaciones pblicas y privadas de produccin de bienes y
servicios.
Asesor:
Comprometido con el desarrollo ambientalmente sustentable, asesora a
trabajadores y trabajadoras, comunidades y organizaciones, tanto pblicas como
privadas, en materia de proteccin, prevencin y control de riesgos asociados a
las actividades productivas, con sentido crtico, creativo y biocntrico.
Planificador:
Con responsabilidad social y ambiental, planifica actividades en sistemas,
servicios y unidades de Higiene y Seguridad Laboral que contribuyan al
mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de los trabajadores y sus
comunidades, como miembros de organizaciones pblicas y privadas de
produccin de bienes y servicios.

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Evaluador:
Con slida responsabilidad social y ambiental, evala los factores de riesgo
presentes en el medio ambiente de trabajo, a travs de instrumentos, mtodos
cualitativos y cuantitativos, y audita sistemas de Higiene y Seguridad Laboral, en
base a la normativa legal vigente y/o estndares establecidos, con tica, sentido
crtico, de manera analtica y sistemtica, para proponer soluciones que
contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y
trabajadoras y sus comunidades
Emprendedor:
Desarrolla actitudes y aptitudes que generan acciones tendentes a asumir el rol
de agente de cambio a travs de un liderazgo transformador, creando
organizaciones ampliamente comprometidas con la salud y calidad de vida, en
base a slidos conocimientos socioculturales, cientficos, tecnolgicos y
metodolgicos, para responder a los problemas de las comunidades y del sector
laboral, en materia de Higiene, Seguridad y Ambiente.
Facilitador: Capacita a trabajadores y trabajadoras, organizaciones pblicas y
privadas, en materia de seguridad, higiene laboral y ambiente, bajo un enfoque
preventivo, de compromiso social, solidaridad y participacin colectiva,
contribuyendo al desarrollo endgeno, sustentable y al bienestar social

23.4. Perfil de egreso de las especializaciones
Profesional con compromiso social y visin crtica para comprender la
problemtica de salud de los trabajadores e identificar los determinantes que le
afectan, con capacidad para intervenir sobre las condiciones de trabajo para
transformarlas y propiciar la resolucin de problemas y la defensa de la calidad de vida
de trabajadoras y trabajadores en lneas muy precisas y particulares en el rea de
Higiene, Seguridad y Ergonoma.

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24.-CARACTERSTICAS DE LAS PRCTICAS EDUCATIVAS
El currculo del PNFHSL, se desarrolla mediante el aprendizaje por proyectos
valindose de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales asociados
a las dimensiones del ser humano: Conocer, Hacer, Ser y Convivir, con ejes
longitudinales y transversales, con visin interdisciplinaria y transdisciplinaria.
En el PNFHSL se favorece la organizacin de colectivos interdisciplinarios
como facilitadores que planifican y crean estrategias comunicacionales y de
aprendizaje pertinentes con los proyectos de aprendizaje, para la formacin integral
del participante, lo que posibilita su intervencin para la transformacin de su realidad
y de su entorno, logrando esto mediante el dilogo fecundo, creador, reflexivo y crtico.
Entre estas estrategias se sugieren:
El aprendizaje como un proceso que se construye en el mbito social,
comunitario y cooperativo que se realiza por medio del diagnstico del contexto.
Organizar los contenidos de las diferentes reas de aprendizaje, en funcin de
los problemas significativos diagnosticados en el contexto, para la formulacin
del proyecto y contribuir a la solucin de los problemas comunales, locales,
regionales y nacionales.
Construye y ejecuta el plan de accin que el colectivo considera pertinente para
resolver la problemtica.
Sistematiza las experiencias derivadas de la ejecucin del plan de accin.
Contrasta los resultados del plan de accin con los conocimientos adquiridos en
la formacin profesional.
Socializa los resultados del proyecto, a travs de estrategias comunicacionales,
privilegiando la visin local como escenario de aprendizaje significativo.

25.- ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PNFHSL
El Programa Nacional de Formacin en Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral
se sistematiza a travs de un conjunto de elementos integrados que se organizan en
la estructura curricular (Figura N 1). stos son:

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Dimensiones del ser humano: conocer, hacer, ser y convivir: Integrando un
conjunto de experiencias, saberes, principios y valores que el participante
aplica en procesos de innovacin, creacin, produccin y transformacin en
funcin de las necesidades sociales y de desarrollo de la nacin.
Funciones Universitarias: formacin, creacin intelectual y vinculacin social
a. Formacin: Cuyo propsito es formar profesionales integrales,
promotores de la transformacin social, mediante la apropiacin,
adecuacin, creacin e innovacin de conocimientos cientficos,
tecnolgicos y culturales
b. Creacin Intelectual: que busca garantizar la produccin de
conocimientos, la innovacin, tecnolgica y la resolucin de problemas,
con pertinencia y responsabilidad social
c. Vinculacin Social: Su objetivo es garantizar la vinculacin permanente
y efectiva con la comunidad, detectando sus problemas y necesidades y
generando estrategias y actividades que potencien la transformacin
social
Ejes de formacin.
Epistemolgico: Integracin de Unidades curriculares donde los
dominios de aprendizaje adquiridos se integran al Trabajo Productivo.

Esttico Ldico: Desarrollo de las potencialidades relacionadas con
los componentes actitudinal, artstico y deportivo que alimentan el perfil
de saberes.

tico-Poltico: Desarrollo de la capacidad crtica y reflexiva del
participante ante las diferentes perspectivas polticas, econmicas y
sociales del pas.

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Trabajo Productivo: Eje fundamental y central del PNFHSL que incluye
actividades de investigacin y resolucin de problemas a ser
desarrolladas por los participantes y sus tutores, con la finalidad de
aprender, crear, aplicar y generar conocimientos enmarcados en los
Programas de Formacin y las necesidades de las comunidades.
Socio- Ambiental: En este eje se establecen las relaciones entre las
actividades humanas y el ambiente y sus consecuencias sobre los
ecosistemas, propiciando el uso de tecnologas ambientalmente
sustentables.
Unidades Curriculares: Formadas por un conjunto de conocimientos
conceptuales, procedimentales y actitudinales, vinculados a estrategias
innovadoras de aprendizaje y evaluacin, basadas en el trabajo del estudiante
(HTE), que incluye el estudio acompaado por el profesor (HTA), el estudio
individual (HTI), las prcticas de laboratorio, desarrollo de proyectos y
elaboracin de informes. Se estima un mximo de cuarenta y cuatro (44) horas
de sesenta (60) minutos HTE a la semana. Cada unidad de crdito se calcula
en funcin a treinta (30) HTE.

Trayectos de formacin: formados por un conjunto de unidades curriculares
donde la integracin de saberes y el contraste entre la teora y la prctica,
permiten la realizacin de actividades de diagnstico, prestacin de servicio o
produccin de bienes vinculado a las necesidades locales. (Gaceta Oficial Nro.
364.691)
Cada trayecto tiene una duracin de un ao, a excepcin del inicial. Se
organizan en perodos trimestrales, semestrales o anuales, dependiendo de la
forma de administracin adoptada por la institucin educativa.

La formacin universitaria en el mbito del PNFHSL comienza con un
Trayecto inicial. Este trayecto tiene una duracin de doce (12) semanas, su
propsito es brindar al participante un espacio que le permita vincular su

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experiencia de aprendizaje con el nuevo modelo social y apropiarse de los
saberes fundamentales que le ayuden a consolidar su decisin vocacional y su
insercin en el mbito universitario.
Una vez concluido y aprobado el trayecto inicial comienza el trnsito por los
trayectos restantes que conducirn al participante a un conjunto de
certificaciones y titulaciones en el rea de higiene y seguridad laboral.

Certificaciones y titulaciones: El PNFHSL conduce a una (01) certificacin y dos
(02) titulaciones. La primera titulacin es la de Tcnico Superior Universitario en
Higiene y Seguridad Laboral (TSU), tiene una duracin de dos aos y medio,
distribuidos en el trayecto inicial y dos trayectos de un ao de duracin cada
uno. La segunda titulacin corresponde al Ingeniero(a) en Higiene y Seguridad
Laboral, tiene una duracin de cuatro aos y medio, distribuida en trayecto
inicial y cuatro trayectos de un ao de duracin cada uno.

Con respecto a las certificaciones, la nica es otorgada al finalizar el primer
trayecto de formacin y corresponde a Inspector de Factores de Riesgos Laborales.

Figura N 1 Estructura Curricular PNFHSL

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HACER SER
Epistemolgico
Esttico- Ldico
tico-Poltico
Trayecto
Inicial
1
1
...
n
1
..
n
1
..
n
1
..
n
Certificaciones
Titulaciones
CONOCER CONVIVIR
CREACIN INTELECTUAL FORMACIN VINCULACIN SOCIAL
Trayecto
Anual 1
C
e
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t
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f
i
c
a
c
i
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T
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Trayecto
Anual 4
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o

Trayecto
Anual 2
Estructura Curricular
Perodo de Integracin con el Programa de Formican
Incorporacinn activa a la Universidad Politcnica
C
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L
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Trayecto
Anual 3
Trayectos
De
Formacin
P
e
r
o
d
o
s
Ejes de Formacin
Socio-Ambiental

26.- TRAYECTO INICIAL
a. Duracin: Un perodo de doce (12) semanas
b. Unidades Curriculares:
a. Proyecto Bolivariano y Nueva Ciudadana
b. Proteccin Civil y Administracin de Desastres
c. Matemtica
d. Introduccin a la Universidad y al PNF Higiene y Seguridad Laboral

27.- EJES DE FORMACIN
La estructura curricular se concibe como un conjunto de elementos integrados y
organizados. Uno de los elementos integradores son los ejes de formacin,
concebidos como componentes de conocimientos y prcticas para la formacin

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integral que orientan de una manera holstica y sinrgica las situaciones de
aprendizaje. Ellos se constituyen como ejes temticos de formacin integral que, a los
efectos del PNFHSL se organizan del siguiente modo:
Eje Epistemolgico: Integrado por Unidades Curriculares desarrolladas
mediante diversas estrategias y metodologas de aprendizaje, entre las que
figuran talleres y seminarios. Los dominios de aprendizaje adquiridos en
estas Unidades Curriculares, se integran a los proyectos en formulacin y/o
ejecucin, los que se fundamentan en la metodologa de proyectos de
participacin comunitaria.
Las Unidades Curriculares del EJ E EPISTEMOLGICO del PNFHSL se
organizan en las siguientes reas de conocimiento: a) Higiene, b) Seguridad, c)
Ambiente En el cuadro N 14 se especifica el propsito de cada una de ellas.

Eje Esttico Ldico: Formado por el conjunto de actividades acadmicas
previstas en el plan de estudios del PNFHSL. Forman un tejido curricular
que contribuye a la ptima formacin del TSU y del Ingeniero al que se
integran los componentes: fsico - recreativos, b) artsticos y c) actitudinales.
Este eje se sistematiza a travs de un conjunto de actividades que
incluyen:

1. Desarrollo personal (conocimiento del yo bio-psicosocial, liderazgo, motivacin,
autoestima, comunicacin eficaz, relaciones humanas, manejo de conflictos,
autocontrol y entrenamiento emocional, tcnicas de estudio, comportamiento
individual, trabajo en equipos, toma de decisiones, oratoria, tica profesional,
educacin sexual, problemas psicosociales del estudiante en educacin
universitaria, la familia. )
2. Formacin ciudadana (valores, soberana, participacin, democracia, tica,
derechos humanos)

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3. El arte y sus expresiones estticas. Participacin en Clubes culturales: Msica,
pintura, poesa, fotografa, danza, teatro, dibujo, manualidades, cine foros

4. Clubes de Actividades Fsico Recreativas para crear hbitos de vida
saludable, buenas condiciones fsicas, armona y bienestar consigo mismo y el
entorno. Dinmicas de juegos para socializar, expresiones rtmicas corporales.

Eje tico - Poltico: Persigue desarrollar en el profesional de la higiene y la
seguridad laboral el pensamiento reflexivo-critico y emancipador, con una
visin ecolgica en la construccin de una sociedad justa, tica y
ambientalmente sostenible y sustentable.
Este eje se sistematiza a travs de ciclos de seminarios, talleres, charlas,
conferencias, foros, visitas y reuniones, a saber:
Trayecto Inicial:
Histrico social. Sociedad: definicin, caractersticas, evolucin histrica.
Teoras. Estudio de la sociedad venezolana desde una perspectiva histrica
para comprender el presente a travs del pasado. Economa y sociedad. De la
poblacin aborigen antes de la llegada de la Conquista. Economa y sociedad
en los perodos colonial, poscolonial y neo-colonial.

I Trayecto:
El tema socio-antropolgico. Hombre y cultura. Hombre y sociedad. Procesos
sociales. Modos de produccin. El consumismo un producto de la expansin
capitalista. La negacin del hombre social.
Trabajo: definicin, origen y evolucin histrica. Jornada de trabajo. Movimiento
Sindical venezolano. Origen y evolucin. Movimiento sindical y la lucha por la
salud de los trabajadores.

L a b o r a l

Pgina 87

Pirmide de Kelsen, Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
Marco legal de la salud de los trabajadores: Ley Orgnica del Trabajo, Ley
Orgnica del Sistema de Seguridad Social. Ley Orgnica de Prevencin,
Condiciones y Medio ambiente de Trabajo y su Reglamento. Reglamento de las
Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo. Normas Tcnicas y Covenn
Estado y salud. Concepcin de Estado. El estado y polticas de salud. Mtodos
de anlisis poltico-sociales.
Seguridad Social. Definicin. Caractersticas. La higiene y la seguridad y la
seguridad social. Implicaciones. Elementos a considerar.

II Trayecto:
Hombre y Biodiversidad. El planteamiento ecolgico. Conciencia planetaria.
Colectivismo vs Individualismo.
Pirmide de Kelsen. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Leyes Laborales. Ley Orgnica del Ambiente. Ley Penal del Ambiente, Normas
Internacionales.
Organizacin del trabajo. Relaciones de trabajo. Organizacin y divisin
capitalista del trabajo. Nuevo patrn tecnolgico (Japn y la Cuenca del
Pacfico). Nuevas formas de organizacin del trabajo: flexibilizacin. La
informalidad y la maquila a nivel mundial, Latino Amrica y el pas. La higiene y
la seguridad y su relacin con la organizacin del trabajo.
Modelos de desarrollo econmico. Desarrollo, subdesarrollo. Teoras e impacto.
Programa de ajustes econmicos. Redimensin de la economa venezolana.
Impacto de la reconversin industrial en las condiciones de trabajo y salud.
Dependencia y anlisis de la CEPAL. Situacin econmica y social de la
Venezuela actual. Desarrollo Endgeno. La Higiene y Seguridad en el modelo
venezolano

L a b o r a l

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Trayecto III
Globalizacin y multipolaridad. La expansin del capitalismo, el desarrollismo y
el deterioro ambiental. Amrica Latina frente al desarrollismo.
Nuevas propuestas. Economas emergentes. Mercado vs Estado. El ALBA vs
el ALCA. Socialismo del siglo XXI como alternativa a la globalizacin.
Soberana y sustentabilidad.
Modelos alternativos de organizacin del Trabajo: Cooperativismo.
Cooperativas. Empresas de produccin social. Organizacin y funcionamiento.
Modelos de educacin y participacin de los trabajadores. Marco poltico -
ideolgico de la salud de los trabajadores. La relacin salud-trabajo en el
contexto de la lucha de clases. Situacin Laboral actual de los trabajadores en
Latinoamrica. Organizacin de los trabajadores y la participacin en
Venezuela. Contralora social como un deber y derecho.
Instrumentos para la defensa de la salud. Modelo Obrero italiano como forma
de intervencin de los trabajadores. Metodologa de investigacin accin.
Enfoque crtico de la salud ocupacional hegemnica.

IV Trayecto:
Convenios en Higiene, Seguridad y Salud Laboral. Organismos internacionales:
OIT. OMS. OPS. Anlisis del contexto latino americano y mundial. Enfoques
actuales.

Eje de Trabajo Productivo: Constituye el eje central de la formacin y se
desarrolla a lo largo del Programa Nacional de Formacin. Los proyectos
tienen carcter socio comunitario con el propsito de dar respuesta o
resolver problemas concretos en el mbito local, regional o nacional.
El Proyecto puede llevarse a cabo del siguiente modo:

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Un proyecto por ao, lo que equivale a la realizacin de dos (2) proyectos
para la obtencin del ttulo de TSU y de cuatro (4) proyectos para la
obtencin del ttulo de Ingeniero.
Un proyecto de mayor complejidad efectuado durante dos (aos), para la
obtencin del ttulo de TSU y dos proyectos de un ao, u otro proyecto
efectuado durante dos (2) aos, para la obtencin del ttulo de Ingeniero.
Unidades de apoyo al Proyecto que pueden ser administradas a travs de
seminarios, talleres, charlas, conferencias, foros, visitas.
Metodologa de investigacin.

Ciencia, conocimiento, trabajo y salud. Caractersticas de la investigacin
cientfica y del conocimiento. Tipos de investigacin. Mtodo y metodologa.
Momentos y etapas del proceso de investigacin. La investigacin en
Higiene y Seguridad laboral. Objetivos o Propsitos. Planteamiento del
problema. Criterios para seleccin del tema a investigar. Fuentes de
informacin. Diseos de investigacin. Plan de anlisis. Instrumentos y
tcnicas de recoleccin.

Prcticas comunicacionales.

Dimensin social del lenguaje. La lengua, un sistema estructurado de
signos. Los contextos y funciones. La lengua como sistema. El proceso de
comunicacin humana, elementos y efectividad. La comunicacin masiva.
Los Medios de Comunicacin: conceptos, tipos, funciones y disfunciones,
efectos, legislacin y control de los medios. Comunicacin poltica,
publicitaria y artstica. Redaccin, ortografa, estructuracin. Elaboracin de
informes tcnicos. Comunicacin oral, escrita y corporal. El lenguaje y la

L a b o r a l

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eficiencia personal. Redaccin, ortografa, elaboracin de sntesis, anlisis
de contenidos, anlisis del discurso.
Sociologa de la lectura. El texto escrito: Mensaje- Propsito informativo.
Intencionalidad del autor. Lectura general y lectura crtica.
Lenguaje y praxis comunicativa. Lenguaje como instrumento del
pensamiento del conocimiento. De la prctica comunicativa a la racionalidad
comunicativa. Lengua y poder: lengua y comunidad. Categoras sociolgicas
y polticas que determinan el uso correcto e incorrecto de la lengua. Carcter
poltico de la lengua. Lenguas oficiales. Lenguas nativas.
Lenguaje oral y escrito. Normas y reglas para el uso correcto de la lengua y
del habla: lenguaje culto, estndar y vulgar.
Reglas de redaccin. Sintaxis: coherencia informativa. Reglas de la
redaccin. Principios sintcticos de la coherencia del mensaje. Vicios de la
escritura. Uso de conectores. Redaccin de informes. Aspectos informativos.
La denotacin. El ensayo: denotacin y connotacin. Caractersticas.
Comunicacin y tecnologas informativas. El contexto de la comunicacin
virtual. Ventajas y desventajas. tica en el uso del texto escrito. El plagio y la
creatividad. Creacin intelectual individual y colectiva del texto. Informe.

Tcnicas de capacitacin y promocin

Capacitacin y promocin. Importancia en la Higiene y Seguridad laboral.
Caractersticas. Tcnicas ms usadas en los eventos. Planificacin de
eventos. Planificacin instruccional. Medios y recursos de aprendizaje.
Diagnstico de necesidades. Procesos de capacitacin. Seleccin de
medios. Clasificacin de recursos. Planificacin de medios y preparacin del
material. Elaboracin de guiones. Innovaciones tecnolgicas, caractersticas
y uso. Organizacin de Seminarios, mesa redonda, talleres, foro.

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Tecnologa de Informacin y Comunicacin:
Nuevas tecnologas, fotografas, multimedia, videos interactivos, Internet,
correo electrnico, video conferencias.
Legislacin Laboral.

Normas y leyes que enmarcan el trabajo en el rea de la higiene y la
seguridad laboral: LOPCYMAT y su Reglamento. Normativa Legal del
Ambiente, manejo de sustancias qumicas peligrosas, etc. Normas Covenn.
Normas Tcnicas

Eje Socio Ambiental: Este eje contempla las relaciones entre las
actividades humanas y sus consecuencias sobre los ecosistemas y el
ambiente. Por lo tanto, debido a la caracterstica biocntrica y a las
exigencias legales y de compromiso social del PNFHSL, este eje es
abordado transversalmente a travs de diferentes Unidades Curriculares
en todos los trayectos: En las unidades del eje tico poltico, en unidades
del eje epistemolgico, higiene laboral I y II, seguridad I y II, qumica,
procesos laborales, entre otras. En el eje Esttico Ldico a travs de
actividades de contacto con la naturaleza (club de excursionismo, etc.)

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Pgina 92

Cuadro N 14. Propsito de las reas del Conocimiento y Unidades Curriculares
relacionadas

rea Unidades Curriculares
HIGIENE
Identificar, evaluar y
controlar los procesos
peligrosos que puedan
incidir negativamente en
la salud de los
trabajadores, las
comunidades y el
ambiente. a fin de evitar
enfermedades
ocupacionales

Higiene Laboral I
Higiene Laboral II
Mecnica de los Fluidos y Fundamentos de
Termodinmica
Factores de Riesgo Elctrico
Qumica Aplicada
Psicologa de la Organizacin y del trabajo
Instrumentacin Industrial
Medicina del Trabajo
Control Estadstico de Procesos
Gestin de Mantenimiento
Ingeniera del Trabajo
Resistencia de Materiales
Diseo para el control de riesgos
Evaluacin y Diseo Ergonmico
Matemtica
Clculo
Gerencia en Higiene y Seguridad Laboral
Sistemas Integrados de Gestin

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rea Unidades Curriculares

SEGURIDAD

Identificar, evaluar y
controlar los procesos
peligrosos que pueden
generar accidentes
laborales, con el fin de
preservar la salud de los
trabajadores y disminuir
prdidas en equipos,
materiales e
instalaciones que
intervienen en el
desarrollo de toda
actividad laboral.

Seguridad Laboral I
Seguridad Laboral II
Termodinmica
Qumica Aplicada
Psicologa de la Organizacin y del Trabajo
Control Estadstico de Procesos
Ingeniera del Trabajo
Resistencia de Materiales
Matemtica y Clculo
Lectura e Interpretacin de planos de procesos
Administracin de Emergencias y Contingencias
Diseo de Sistemas de Deteccin y Extincin de
Incendios
Gerencia en Higiene y Seguridad Laboral
AMBIENTE

Establecer estrategias
de control que
minimicen el impacto de
las actividades laborales
en el ambiente.

Higiene Laboral I
Higiene Laboral II
Seguridad II
Termodinmica
Qumica Aplicada
Bio - ecologa y Conservacin.
Gestin ambiental
Administracin de Emergencias y Contingencias
Diseo de Sistemas de deteccin y Extincin de
incendios
Gerencia en Higiene y Salud Laboral

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CUADRO N 15: Contribucin de los Ejes de Formacin al Perfil

Eje Trabajo
Productivo
Eje tico-
Poltico
Eje
Epistemolgico
Eje Esttico
Ldico
Eje Socio
Ambiental

Inspector de Riesgos Laborales

Posee habilidades y destrezas en la
identificacin de factores de riesgo, deteccin
de condiciones inseguras, procesos
peligrosos y ambientes de trabajo que puedan
poner en peligro la salud o la integridad fsica
de las personas involucradas, instalaciones o
bienes, o afectar negativamente al ambiente;
actuando en la promocin de la prevencin en
higiene y seguridad, con sensibilidad social,
responsabilidad y tica.
Identificacin de
factores de
riesgo, deteccin
de condiciones
inseguras,
procesos
peligrosos en
ambientes de
trabajo;
promocin de la
prevencin en
Higiene y
Seguridad
Promocin de
la prevencin
en higiene y
seguridad,
con
sensibilidad
social,
responsabili-
dad y tica.

Adquisicin de
habilidades y
destrezas en la
identificacin de
factores de
riesgo, deteccin
de condiciones
inseguras,
procesos
peligrosos y
ambientes de
trabajo
Favorece el
desarrollo de
un ciudadano
integral y
solidario.
Incluye
actividades
deportivas
Desarrolla la
sensibilidad
hacia los
ecosistemas y
el ambiente
y la
importancia de
la
preservaci8n
del mismo.

TSU en Higiene y Seguridad Laboral

Ciudadano integral y solidario profesional
Promueve la
investigacin en
higiene y
seguridad
Promueve el
compromiso
con la
defensa de la
Genera
conocimientos,
habilidades y
destrezas para la
Contribuye en
la formacin
de un
ciudadano
Compromiso
con la
preservacin
del ambiente

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28. TIPOS DE UNIDADES CURRICULARES (Ver anexos).
La estructura curricular del PNFHSL incorpora los ejes transversales (Figura N 2),
que se operacionalizan a travs de los enfoques directo y de vinculacin e inculcacin
en las unidades curriculares y a lo largo de los trayectos de formacin. Son
transversales para el PNFHSL
Emprendedurismo
Valores
Innovacin y creatividad
Tecnologas de Informacin y Comunicacin
Calidad
comprometido con la defensa de la salud y
vida de trabajadores; capaz de planificar, pro-
gramar, coordinar, ejecutar y evaluar accio-
nes, tcnicas y procedimientos de higiene y
seguridad en el trabajo, participando en equi-
pos interdisciplinarios, con tica, sensibilidad
social, sentido crtico, analtico y de manera
responsable en la transformacin de las
condiciones de trabajo en las comunidades y
organizaciones; para prevenir los riesgos
laborales que puedan ser originados por
procesos peligrosos, evitar accidentes labo-
rales, enfermedades ocupacionales y otros
siniestros; respondiendo a las necesidades
del entorno socio- laboral y promoviendo el
desarrollo local, nacional y sustentable, dentro
de principios biocntricos, de equidad y de
justicia social.
laboral y su
prctica social
salud y vida
de los
trabajadores
solucin de
problemas
relacionados con
ambientes de
trabajo insalubres
y/o peligrosos.
solidario,
emprendedor,
con sentido
tico,
innovador,
analtico y
critico
y el desarrollo
sustentable

Ingeniero en Higiene y Seguridad
Laboral

Ciudadano o ciudadana integral, solidario,
emprendedor, con compromiso social, sentido
tico, y responsabilidad ambientalista; con
saberes integrados, investigador, innovador,
analtico y crtico en la transformacin,
generacin, gerencia y desarrollo de diseos
de sistemas e instalaciones para el control de
riesgos laborales orientados a proteger la
salud y vida de los trabajadores y dar
respuesta a las necesidades del entorno socio
laboral en organizaciones y comunidades;
participando activamente en el logro de un
desarrollo sustentable y la soberana e
independencia tecnolgica del pas

Desarrolla la
Investigacin e
innovacin en
diseos de
sistemas e
instalaciones
para el control
de riesgos
laborales
contribuyendo
activamente con
la soberana e
independencia
tecnolgica del
pas

Formacin de
ciudadanos
integrales,
solidarios,
con sentido
tico,
consciente de
las necesidad
es del
entorno socio
laboral en
organizacio-
nes y
comunidades
Genera conoci-
mientos, habilida-
des y destrezas
en diseos de
sistemas e
instalaciones para
el control de
riesgos laborales
orienta-
dos a proteger la
salud y vida de
los trabajadores y
dar respuesta a
las necesidades
del entorno socio
laboral en organi-
zaciones y
comunidades
Contribuye en
la formacin
de un
ciudadano
solidario,
emprendedor,
con sentido
tico,
innovador,
analtico y
critico
Compromiso
con la
preservacin
del ambiente
y el desarrollo
sustentable

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Socio- Ambiental
Adems, se incluyen Unidades Curriculares, como el caso de Ingles, que debe ser
cursada por el estudiante en el trayecto que lo disponga, pero es requisito su
aprobacin como condicin de egreso.
Figura N 2
Transversalizacin de los saberes

29.- LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACIN FORMATIVA
La evaluacin es una de las herramientas idneas y necesarias para el logro de la
transformacin de la prctica educativa universitaria por la cual se apuesta con el
diseo del PNFHSL. Se hace necesario asumir la evaluacin como el proceso que nos
conduce a reflexionar sobre los mltiples aspectos que estn inmersos en el proceso
de formacin, por lo que toda la comunidad institucional (profesores, participantes,
trabajadores, autoridades, comunidad) debe estar consciente de que este proceso es
complejo y comprometido, pues su fin es ser til para orientar a las y los participantes
HACER

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en su aprendizaje, a las y los profesores en su prctica y a la institucin y su entorno,
en el desarrollo del proyecto curricular, sus metas y logros.

La evaluacin debe asumirse como un proceso social de construccin,
fundamentado en el dilogo y la reflexin entre todos los involucrados en y con la
realidad evaluada; lo significativo es reconocer que la evaluacin formativa permite
establecer fortalezas y debilidades, as como las causas que las originan, lo cual sirve
de base para reforzar, mejorar y lograr un mayor compromiso en el proceso de
enseanza- aprendizaje. Es decir, la evaluacin formativa particularmente se ocupa de
monitorear los procesos, ubicar debilidades, desviaciones, determinar causas de las
mismas, a fin de establecer opciones pertinentes que lleven a corregir oportunamente
esas desviaciones. Su propsito es ofrecer alternativas que guen la toma de
decisiones favoreciendo as, la bsqueda de una constante superacin.
Evaluacin del desempeo estudiantil
La evaluacin de los participantes exige atencin especial en cualquier
institucin educativa, puesto que estos son la razn de ser de las mismas; en su
formacin debe plantearse diversidad de estrategias de aprendizaje y de enseanza, a
objeto de garantizar su formacin integral; por otro lado la institucin debe garantizar
los recursos necesarios para el desempeo eficiente de las actividades del facilitador y
del participante; en consecuencia, el desempeo

estudiantil es una responsabilidad compartida con la institucin, por lo que deben
buscarse la Integracin de acciones institucionales en pro de favorecer un adecuado
desempeo acadmico de las y los participantes.
La evaluacin del desempeo estudiantil debe ser integral, a fin de cumplir con
el tipo de formacin definida en el PNFHSL, razn por la cual deben valorarse, por una
parte, todos los aspectos posibles de la personalidad de las y los participantes. En
este sentido se evaluar el desempeo en las Unidades Curriculares mediante la

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apreciacin de los diferentes tipos de aprendizajes y de su actuacin; en este ltimo
aspecto se tomar en cuenta la disposicin hacia los campos de estudio que
conforman el PNFHSL, su responsabilidad en el cumplimiento de los requisitos y
asignaciones que se pauten en las programaciones, su participacin en los proyectos
y en actividades complementarias que refuercen su formacin en las reas del plan de
estudio, sin obviar el papel fundamental en la formacin integral que tienen los ejes
tico- poltico y esttico-ldico.
Por otra parte, los profesores deben asumir su responsabilidad en la creacin de
situaciones favorables al desempeo estudiantil. Como parte esencial de su funcin
formativa las y los profesores deben registrar los aspectos que observen en el
comportamiento de las y los participantes, reforzando los positivos y promoviendo
acciones y eventos que lleven a corregir los aspectos negativos, en particular destacar
los logros e individualmente comunicar las carencias y fallas a quienes las presenten,
hacrselas comprender, reflexionar sobre ellas y trazarle retos para superarlas. La
evaluacin integral exige aplicar distintos procedimientos y formas de evaluacin: la
evaluacin directa del profesor, de tutores, asesores, compaeros y comunidades con
las que interacten, empleando para ello, la auto-evaluacin, la co-evaluacin y la
hetero-evaluacin; logrando apreciaciones cualitativas y cuantitativas de los
aprendizajes propuestos. La evaluacin del desempeo estudiantil deber ser tambin
un proceso continuo, esta caracterstica impone que se lleve un seguimiento constante

a fin de cubrir todas las etapas del proceso de aprendizaje, lo que a su vez facilita el
cumplimiento de los propsitos de la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa
30.-PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios del PNFHSL se organiza en trayectos: Trayecto inicial de
doce (12) semanas y cuatro trayectos de un (1) ao de duracin cada uno. En cada
uno se desarrollan los ejes longitudinales, talleres, ctedras libres y todas las

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actividades vinculadas a la formacin integral del TSU y del Ingeniero en Higiene y
Seguridad Laboral.
Las unidades acreditables estn relacionadas fundamentalmente, (no limitativo)
con reas de desarrollo del talento humano e idiomas.
A continuacin el cuadro 16 detalla del plan de estudios del PNFHSL. En dicho
cuadro aparecen las siglas HTE, UC y TOTAL HTE, con el siguiente significado:
HTE: Horas de Trabajo del Participante; equivale al total de horas que el
participante requiere para su aprendizaje. Las HTE estn integradas por las Horas de
Trabajo Asistido del Participante (HTA) y por las Horas de Trabajo Independiente del
Participante (HTI). Las HTA implican la realizacin de actividades de formacin con la
tutela o asistencia directa del profesor. Por su parte, las HTI implican la realizacin de
actividades de formacin realizadas de manera independiente, sin la tutela o
asistencia directa el profesor; sin descartar la posibilidad de una eventual asistencia
del profesor. Total HTE: Total de horas de trabajo del estudiante por trayecto
(Unidades Crdito: Valor relativo de una actividad acadmica calculada sobre la
base del total de HTE que el participante invierte para el dominio de un aprendizaje.
Se asigna una (1) Unidad Crdito por cada treinta (30) HTE.

CUADRO N 16. HORAS Y UNIDADES CRDITO POR TRAYECTO

Trayecto HTE UC
Inicial 326
340
11
113 I 1566 51
II 1548 51
III 1566
2898
51
208
IV 1332 44

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CUADRO N 17. TRAYECTOS
ADMINISTRACIN SEMESTRAL
EJES DE
FORMACIN
TRAYECTO INICIAL
UFI HTA HTI HTE UC
Epistemolgico
Matemtica 8 4 144 5
Proteccin Civil y Administracin de
Desastres
2 1 36 1
Trabajo Productivo
Introduccin a la Universidad y al PNF
Higiene y Seguridad Laboral
2 2 50 2

tico Poltico
Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana 4 4 96 3
12 SEMANAS 16 11 326 11

PRIMER TRAYECTO
PERODO 1 PERODO 2
UF HTA HTI HTE UC UF HTA HTI HTE UC
Proyecto Socio
Integrador I
8 7 270 9

Proyecto Socio Integrador I 8 7 270 9
Formacin Etico- poltica 2 2 72 2
Fsica 4 1 90 3

Fsica 4 1 90 3
Matemtica 3 1 72 2 Matemtica 3 1 72 3
Esttico Ldico I 1.5 1 45

Esttico Ldico I 1.5 1 45 3

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Higiene Laboral I 3 1 72 2

Medicina del Trabajo 3 1 72 2
Procesos Laborales 3 2 90 3

Dibujo Tcnico 3 1 72 2
Seguridad Laboral I 3 2 90 3 Qumica Aplicada 3 1 72 2
18 semanas 26 16 801 24 18 semanas 26 14 765 27

36 semanas
Total de horas de trabajo estudiante y
unidades crdito 1566 51

CERTIFICADO: INSPECTOR DE FACTORES DE RIESGOS
LABORALES 1802 61

SEGUNDO TRAYECTO
PERODO 1 PERODO 2
Proyecto Socio
integrador II
8 7 270 9

Proyecto Socio integrador
II
8 7 270 9

Seguridad laboral II 3 1 54 2

Seguridad laboral II 4 1 90 3
Higiene Laboral II 3 1 90 3

Higiene laboral II 3 1 90 3
Psicologa de la
organizacin y el trabajo
3 1 72 2

Bio - ecologa y
Conservacin
2 1 54 2
Mecnica de fluidos y
fundamentos de
termodinmica
3 2 90 3

Gestin de mantenimiento 3 1 72 2
Factores de riesgo
elctrico
3 2 90 3

Instrumentacin industrial 3 1 72 2
Esttico Ldico II 45 Esttico Ldico II 45 3
18 semanas 25 16 792 24 18 semanas 25 14 765 27
1557 51
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL 3440 112

TERCER TRAYECTO
PERODO 1 PERODO 2
Clculo

3 2 90 3 Clculo 3 2 90 3
Proyecto Socio integrador III 8 7 270 9
Proyecto Socio
integrador III
8 7 270 9
Formacin Etico-
poltica
2 2 72 3

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Gestin ambiental 3 1 72 2 Gestin ambiental 3 1 72 2
Sistemas Integrados de
Gestin
3 2 90 3
Gerencia en Higiene y
Salud Laboral
3 1 72 2
Termodinmica aplicada 3 1 72 2
Administracin de
emergencias t
contingencias
3 1 72 2
Lectura e interpretacin de
planos de procesos
3 1 72 2
Resistencia de
materiales
3 2 90 3
Esttico Ldico III Esttico Ldico III 3
25 16 738 23 25 16 738 27
18 semanas 18 semanas 1566 50

CUARTO TRAYECTO
PERODO 1 PERODO II
UF HTA HTI HTE UC UFI HTA HTI HTE UC
Proyecto Socio
integrador IV
8 7 270 9

Proyecto Socio
integrador IV
8 7 270 9
Formacin Socio crtica 2 2 72 2 Formacin Socio crtica 2 2 72 3
Evaluacin y diseo
ergonmico
3 1 72 2

Evaluacin y diseo
ergonmico
3 1 72 3
Diseo para control de
riesgos
3 2 90 3

Diseo para control de
riesgos
3 2 90 3
Control estadstico de
procesos
3 1 72 2

Ingeniera del trabajo 3 1 72 2

Diseo de sistemas de
deteccin y extincin de
incendios
3 2 90 3
22 14 648 20 19 14 594 24
Eje Esttico_ldico 3
18 semanas 18 semanas 1332 44
INGENIERO EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL 2718 88

Totales: 6338 208

CUADRO N 18. TRAYECTOS
ADMINISTRACION TRIMESTRAL

Trayecto Inicial

CODIGO NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR UC
D1AA Matemtica 5
D1BA Proyecto Nacional Nueva Ciudadana 3
DICA T. Ind. A la Universidad y al PNF 2

L a b o r a l

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D1DA Prot. Civil y Administracin de Desastre 2
Total Crditos: 11

Trimestre I
D2AA Matemtica I 2
D2BA Fsica I 2
D2CA Procesos Laborales I 2
D2DA Dibujo Tcnico 1
D2EA Qumica Aplicada I 1
D2FA PSI-I (fase I) 8
D2GA FSC-I 2
Trimestre II
D3AA Matemtica II 2
D3BA Fsica II 2
D3CA Procesos Laborales II 1
D3DA Dibujo Digitalizados (AUTOCAC) 1
D3EA Qumica Aplicada II 1
D3FA PSI-I (fase II) 8
D3GA FSC-II 1
Trimestre III
D4AA Matemtica III 1
D4BA Fsica III 1
D4CA Seguridad Laboral I 2
D4DA Higiene Laboral I 2
D4EA Medicina del Trabajo 2
D4FA PSI-I (fase III) 8
D4GA FSC-III 1

TRAYECTO II

Trimestre IV
D5AA Factores de Riesgos Elctricos I 2
D5BA Mecnica de lo Fluidos 2
D5CA Seguridad Laboral II 2
D5DA Higiene Laboral II 2
D5EA Psicologa de la Organizacin y el Trabajo I 1
TRAYECTO I

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D5FA PSI-II (fase II) 8
D5GA FSC-IV 2
Trimestre V
D6AA Factores de Riesgos Elctricos II 1
D6BA Fundamentos de Termodinmica 1
D6CA Seguridad Laboral III 2
D6DA Higiene Laboral III 1
D6EA Psic. De la Org. Y el Trabajo II 1
D6FA PSI-II (fase II) 8
D6GA FSC-V 1
Trimestre VI
D7AA Instrumentacin Industrial 2
D7BA Gestin de Mantenimiento 2
D7CA Seguridad Laboral IV 1
D7DA Higiene Laboral IV 1
D7EA Bio-Ecolgica y Conservacin 2
D7FA PSI-II (fase III) 8
D7GA FSC-VI 1

TRAYECTO III

Trimestre VII
L1AA Calculo I 2
L1BA Termodinmica Aplicada 2
L1CA Lectura e Interpreta. De Planos 2
L1DA Sistemas Integrados De Gestin I 2
L1EA Gestin Ambiental I 2
L1FA PSI-III (fase I) 8
L1GA FSC VII 2
Trimestre VIII
L2AA Calculo II 2
L2BA Resistencia de los Materiales I 2
L2CA Administracin de Emergencias y Contingencias
I
1
L2DA Sistemas Integrados De Gestin II 1
L2EA Gestin Ambiental II 1
L2FA PSI III (fase II) 8
L2GA FSC VIII 1
Trimestre IX

L a b o r a l

Pgina 105

L3AA Calculo III 2
L3BA Resistencia de Materiales II 1
L3CA Administracin de Emergencias y Contingencias
II
1
L3DA Gerencia en Higiene y Salud Laboral 2
L3EA Gestin Ambiental III 1
L3FA PSI III (faseIII) 8
L3GA FSC IX 1

TRAYECTO IV

Trimestre X
L4AA Control Estadstico de Proceso 2
L4BA Ingeniera del Trabajo I 2
L4CA Diseo para Control de Riesgo I 2
L4DA Evaluacin y Diseo Ergonmico I 2
L4EA PSI IV (fase I) 8
L4FA FSC X 2
Trimestre XI
L5AA Diseo de Sistemas de Deteccin y Extincin
de Incendio. I
2
L5BA Diseo para Control de Riesgos II 2
L5CA Evaluacin y Diseo Ergonmico II 1
L5DA PSI IV (fase II) 8
L5EA FSC XI 1
Trimestre XII
L6AA Diseo de Sistemas de Deteccin y Extincin
de Incendio. II
1
L6CA Diseo para Control de Riesgo III 2
L6DA Evaluacin y Diseo Ergonmico III 1
L6EA PSI IV (fase III) 8
FSC XII 1

L a b o r a l

Pgina 106

CUADRO N 19 Plan de Estudios

CDIGO UNIDADES CURRICULARES HTE HTA HTI UC Eje Integrador
T
r
a
y
e
c
t
o

I
n
i
c
i
a
l

HSHSL050002
Introduccin a la Higiene y la
Seguridad Labora l
50 24 26 2 Trabajo Productivo
HSPNC096003 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana 96 48 48 3 tico Poltico
HSMAT144005 Matemtica 144 96 48 5 Epistemolgico
HSPCD036001 Proteccin Civil y Adm. de Desastres 36 24 12 1 Epistemolgico
Sub-Total 326 192 134 11 12 Semanas
T
r
a
y
e
c
t
o

I

HSPR1540118 Proyecto Socio Integrador I 540 288 262 18 Trabajo Productivo
HSFS1144105 Formacin Socio Crtica I 144 72 72 5 tico Poltico
HSMAT144105 Matemtica I 144 108 36 5 Epistemolgico
HSFIS180106 Fsica 180 144 36 6 Epistemolgico
HSSLI090103 Seguridad Laboral I 90 54 36 3 Epistemolgico
HSHLI072102 Higiene laboral I 72 54 18 2 Epistemolgico
HSPLA090103 Procesos Laborales 90 54 36 3 Epistemolgico
HSDTE072102 Dibujo Tcnico 72 54 18 2 Epistemolgico

L a b o r a l

Pgina 107

HSQAP072102 Qumica Aplicada 72 54 18 2 Epistemolgico
HSMDT072102 Medicina del Trabajo 72 54 18 2 Epistemolgico
HSELU090103 Esttico Ldico I 90 60 30 3 Esttico Ldico

Sub - Total
1566 996 580 51 36semanas
Certificado: I nspector de Factores de Riesgos Laborales
|
T
r
a
y
e
c
t
o

I
I

HSPR2540218 Proyecto Socio Integrador II 540 288 262 18 Trabajo Productivo
HSFS2144205 Formacin Socio Crtica II 144 72 72 5 tico Poltico
HSSL2144205 Seguridad Laboral II 144 108 36 5 Epistemolgico
HSHL2180206 Higiene Laboral II 180 144 36 6 Epistemolgico
HSFRE090203 Factores de Riesgo Elctrico 90 72 18 3 Epistemolgico
HSMFT090203
Mecnica de Fluidos y Fundamentos
de Termodinmica
90 54 36 3 Epistemolgico
HSPOT072202
Psicologa de la Organizacin y el
Trabajo 72 54 18 2 Epistemolgico
HSINI072202 Instrumentacin Industrial 72 54 18 2 Epistemolgico
HSGMA072202 Gestin de Mantenimiento 72 54 18 2 Epistemolgico
HSBYC054202 Bio-ecologa y Conservacin 54 36 18 2 Socio- Ambiental
HSELU090203 Esttico Ldico II 90 60 30 3 Esttico Ldico
Sub-Total 1548 996 562 51 36 Semanas

Total TSU 3440 2184 1276 113

Titulacin: Tcnico Superior Universitario en Higiene y Seguridad Laboral
T
r
a
y
e
c
t
o

I
I
I

HSPR3540318 Proyecto Socio Integrador III 540 288 262 18 Trabajo Productivo
HSFS3144305 Formacin Socio Crtica III 144 72 72 5 tico Poltico
HSCAL162305 Clculo 162 108 54 5 Epistemolgico
HSGAM144305 Gestin Ambiental 144 108 36 5 Socio- Ambiental
HSTAP090303 Termodinmica Aplicada 90 54 36 3 Epistemolgico
HSSIG090303 Sistemas Integrados de Gestin 90 54 36 3 Epistemolgico
HSLIP072302 Lectura e interpretacin de planos 72 54 18 2 Epistemolgico
HSAEC072302
Administracin de Emergencias y
Contingencias
HSRMA090303 Resistencia de Materiales 90 54 36 3 Epistemolgico
HSAHS072302
Gerencia en Higiene y Seguridad
Laboral
HSEL3090303 Esttico Ldico III 90 60 30 3 Esttico Ldico
Sub - Total 1566 960 616 51 36 Semanas
T
r
a
y
e
c
t
o

I
V

HSPR4540418 Proyecto Socio Integrador IV 540 288 262 18 Trabajo Productivo
HSFS4144405 Formacin Socio Crtica IV 144 72 72 5 tico Poltico
HSDCR180406 Diseo para el control de riesgos 180 108 72 6 Epistemolgico
HSEDE144405 Evaluacin y diseo ergonmico 144 108 36 5 Epistemolgico
HSCEP072402 Control estadstico de procesos 72 54 18 2 Epistemolgico
HSIDT072402 Ingeniera del trabajo 72 54 18 2 Epistemolgico
HSDSD090403
Diseo de sistemas de deteccin y
extincin de incendios
HSEL4090403 Esttico Ldico IV 90 60 30 3 Esttico Ldico
Sub - total 1332 798 544 44 36 Semanas
Total Ingeniera 6338 3942 2436 208
Titulacin: I ngeniero (a) en Higiene y Seguridad Laboral

Unidades curriculares anuales Unidades curriculares del Periodo 1 Unidades curriculares del Periodo 2
Referencia: HTE: Horas Total Estudiante;HTA: Horas Totales Asistidas;HTI: Horas Totales Independiente; UC: Unidades de Crdito
Requisitos Acadmicos Administrativos: Ingls (HSING0721100) para optar al Ttulo de TSU

L a b o r a l

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CUADRO 20. MALLA CURRICULAR

L a b o r a l

Pgina 109

Est Est tico L tico L dico IV dico IV Est Est tico L tico L dico III dico III Est Est tico L tico L dico II dico II Est Est tico L tico L dico I dico I
T.INICIAL T.INICIAL TRAYECTO 1 TRAYECTO 1 TRAYECTO 2 TRAYECTO 2 TRAYECTO 3 TRAYECTO 3 TRAYECTO 4 TRAYECTO 4
PROYECTO PROYECTO
BOLIVARIANO Y BOLIVARIANO Y
NUEVA NUEVA
CIUDADAN CIUDADAN A A
LA PREVENCI LA PREVENCI N DE N DE
RIESGOS EN EL RIESGOS EN EL MBITO MBITO
DE LA SEGURIDAD DE LA SEGURIDAD
SOCIAL SOCIAL
LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD,
MODELOS DE DESARROLLO
ECONMICOS Y
ORGANIZACIN DEL
TRABAJO
CONTRALORA SOCIAL EN
HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Y PARTICIPACIN CIUDADANA
LA HIGIENE Y LA
SEGURIDAD Y LOS
CONVENIOS EN EL NUEVO
CONTEXTO MUNDIAL
Matem Matem tica tica
Matem Matem tica tica
Mec Mec nica de nica de
Fluidos y Fluidos y
Fundamentos Fundamentos
de de
Termodin Termodin mica mica
Gesti Gesti n de n de
Mantto Mantto. .
C C lculo lculo Ingenier Ingenier a a
del Trabajo del Trabajo
Dise Dise o de o de
Sist. Sist.
Detecci Detecci n y n y
Extinci Extinci n n
Incendios Incendios
F F sica sica
Factor de Factor de
Riesgo Riesgo
El El ctrico ctrico
Instrumen Instrumen- -
taci taci n n
Industrial Industrial
Termodin Termodin mica mica
Aplicada Aplicada
Resistencia de Resistencia de
Materiales Materiales
Control Control
Estad Estad stico stico
de de
Procesos Procesos
Protecci Protecci n Civil n Civil
y Adm. de y Adm. de
Desastres Desastres
Procesos Procesos
Laborales Laborales
Dibujo Dibujo
T T cnico cnico Seguridad Laboral II Seguridad Laboral II
Lectura e Lectura e
Interpretaci Interpretaci n n
de Planos de de Planos de
Procesos Procesos
Administraci Administraci n n
de de
Emergencias y Emergencias y
Contingencias Contingencias
Higiene Higiene
Laboral I Laboral I
Qu Qu mica mica
Aplicada Aplicada Higiene Laboral Higiene Laboral II II
Sistemas Sistemas
Integrados de Integrados de
Gesti Gesti n n
Gerencia en Gerencia en
Higiene y Higiene y
Seguridad Seguridad
Dise Dise o para Control de o para Control de
Riesgos Riesgos
Seguridad Seguridad
Laboral I Laboral I
Medicina Medicina
del del
Trabajo Trabajo
Psicolog Psicolog a a
de la de la
Organizaci Organizaci n n
y del Trabajo y del Trabajo
Bio Bio- -ecolog ecolog a y a y
Conservaci Conservaci n n Gesti Gesti n Ambiental n Ambiental
Evaluaci Evaluaci n y Dise n y Dise o o
Ergon Ergon mico mico
INTRODUCCI INTRODUCCI N N
A LA A LA
UNIVERSIDAD Y UNIVERSIDAD Y
AL PNFHSL AL PNFHSL
PREVENCIN DE
FACTORES DE RIESGO
EVALUACIN DE PROCESOS
PELIGROSOS PARA LA
MEJORA DE LOS AMBIENTES
DE TRABAJO Y CALIDAD DE
VIDA.
GESTIN DE SISTEMAS DE HSA
FORMULACIN Y
APLICACIN DE DISEOS
EN HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL
TITULACIONES TITULACIONES
Y Y
CERTIFICACI CERTIFICACI N N
INSPECTOR DE INSPECTOR DE
FACTORES DE RIESGOS FACTORES DE RIESGOS
LABORALES LABORALES TSU TSU
INGENIERO INGENIERO (A (A) )

31.- SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES POR TRAYECTO Y EJES DE
FORMACIN (VER ANEXOS)

32- PERFIL DE LOS DOCENTES- FACILITADORES

L a b o r a l

Pgina 110

Se requiere un docente emergente, altamente productivo, con visin
integradora, con calidad humana, cnsone con los principios y valores ticos y
morales, investigador, que promueva el aprendizaje pertinente, identificado con el
entorno, que facilite el descubrimiento de habilidades y aptitudes, mediador de la
cultura, promotor del cambio y por ende transformador, con capacidad de
contextualizar e integrar las nuevas conceptualizaciones de las funciones
universitarias.
Es necesario que el profesor-facilitador aborde con propiedad nuevos
paradigmas, apuntando a la visin de educacin con calidad en este marco de
transformacin educativa, debe tenerse como norte el desarrollo integral del hombre
dentro de una lnea bidireccional (participante-profesor) donde los dos actores utilicen
diversas fuentes de informacin, impulsen acciones de investigacin y comprendan los
principios de desarrollo integral que les permitan convertirse en miembros activos de la
comunidad.
De igual manera, los profesores del PNFHSL requieren asumir el compromiso
de apropiarse de la naturaleza, finalidad y propsito de este programa, a los fines de
involucrarse en el proceso de aprendizaje basado en la transdisciplinariedad, en una
relacin profesor-participante dialgica, transparente y de facilitacin del aprendizaje
en un marco de respeto mutuo, y de respeto a los actores involucrados en el proceso
de aprendizaje en los distintos ambientes en que este se realice o se produzca
(comunidades, instituciones, etc.

33.- FORMACIN DE LOS PROFESORES-FACILITADORES
La Universidad Politcnica debe desarrollar un plan de Capacitacin y
Actualizacin permanente de su plantilla de profesores, enmarcado en las

dimensiones: formacin, la creacin intelectual y la vinculacin social, gerencia,
profesional, desarrollo humano y trabajo comunitario, en concordancia con los
requerimientos de la nacin y de nuestra comunidad. La formacin de los facilitadores

L a b o r a l

Pgina 111

debe ser integral, holstica, a fin de lograr el desarrollo del pensamiento crtico y
reflexivo, y el compromiso con la realidad social del pas; ello exige que el
facilitador conozca los planes de desarrollo nacional, regional y local.
En la formacin del profesor deben incluirse las actividades de investigacin
como parte fundamental en su quehacer y de acuerdo al nuevo perfil, materializado en
conocimiento profundo, habilidades, destrezas para manejar nuevas tecnologas,
proactivos y diligentes, entre otros aspectos.
El Plan de Formacin debe permitir al docente alcanzar los siguientes objetivos:
Fortalecer la gestin educativa de la nueva Universidad, propiciando en el
docente una actitud positiva de cambio personal - profesional en el desempeo
de su rol como facilitador de aprendizaje, investigador, gerente acadmico y
promotor social, con el objeto de estimular la calidad, eficiencia y productividad
del proceso de aprendizaje.
Valorar la importancia de la actualizacin y formacin permanente, como
elemento esencial en el logro del xito personal, profesional e institucional.

34.- EVALUACIN DE LOS PROFESORES-FACILITADORES
La evaluacin se considera un proceso continuo, cclico, dinmico, reflexivo,
sistemtico e incluyente de investigacin accin, flexible, participativo integral e
integrado, que permita valorar los logros en las mltiples dimensiones curriculares en
sus diferentes momentos con el fin de orientar la toma de decisiones en funcin a los
objetivos que se pretenden lograr.
En tal sentido, se fundamentar en las actividades acadmicas, formativas, de
creacin intelectual y vinculacin social. Por lo tanto, se deben considerar las reas
cientficas, tecnolgicas, sociales y humansticas relacionadas con aprendizajes
significativos que influyan en el establecimiento de actitudes y valores pertinentes
segn la necesidad.

Tambin es importante destacar que la evaluacin esta complementada con un
proceso de formacin continua, holstica a travs de la cual se canalizan estrategias
que permitan fomentar la participacin y la creatividad, as como el ingenio y las

L a b o r a l

Pgina 112

habilidades en cada uno de nuestros educandos, mediante un marco de negociacin
efectiva que permita involucrar todas las partes del quehacer universitaria.
La evaluacin significa la magnitud o la calidad de un hecho, de un proceso o
producto. En consecuencia, la evaluacin implica el anlisis de contexto, la
determinacin de criterios, parmetros de referencia, variables, mediciones e
indicadores, y la seleccin del agente evaluador. Por definicin, la evaluacin es
relativa, est asociada a un marco conceptual/lgico de referencia, no es posible
plantearla en trminos absolutos.
La evaluacin tendr que sustentarse en la pertinencia de los proyectos y
propuestas por l formulados, realizados y motivados. Su impacto en la
comunidad, su habilidad, destreza y fortalezas en el acompaamiento y
asesoramiento de los participantes del programa. Su trabajo en equipo y su
sentido de pertenencia con la institucin y con las polticas emanadas desde el
MPPES, as como su trayectoria moral y tica en el desarrollo de vida personal
y profesional.
La evaluacin al profesor se plantea en trminos de la participacin de todos
los actores que conviven al en mbito universitario; es decir est contemplada una
evaluacin multidimensional, que permita una visin ms amplia del desempeo del
profesor, realizndose bajo las modalidades de
Auto-evaluacin
Co-evaluacin
Evaluacin del estudiante
Evaluacin del Jefe
Evaluacin de la comunidad
Dimensiones del Desempeo
Se considerar la pertinencia y relevancia en los mbitos investigativo, de
integracin comunitaria y docencia. Para ello la profesora y el profesor deber

involucrarse al desarrollo de los proyectos en cualquier etapa del programa,
independientemente que este profesor lleve a cabo sus actividades en el eje tcnico-
epistemolgico y/o tico- poltico. Estos proyectos debern estar en consonancia con

L a b o r a l

Pgina 113

las potencialidades locales y su impacto en los mbitos regionales, nacionales e
internacionales.
A continuacin se especifican las dimensiones o patrones, relacionados con la
formacin, la creacin intelectual y la vinculacin social, que requiere poseer o
desarrollar el profesor-facilitador del PNFHSL.

Planificacin y Supervisin
Est relacionado con el comportamiento de las profesoras y los profesores en
cuanto a la descripcin, discusin y aprobacin del plan de actividades acadmicas
propuesto para cada unidad de formacin, eje o taller que se conduzca y supervise
(controle y evale) y a las actividades realizadas por los participantes con relacin a
dichas unidades curriculares, ejes o talleres.

Orientacin y Asesora
Se requiere que las profesoras y profesores lleven a cabo un seguimiento
continuo y permanente de las tareas que realizan los participantes, a fin de efectuar
las orientaciones, informaciones o sugerencias a que hubiere lugar.
Es necesario que las profesoras y profesores entiendan y cumplan las
actividades y/o tareas que les corresponden, de acuerdo a lo previsto en la
planificacin acadmica respectiva.
Para ello se debe establecer las tareas inherentes a los procesos descritos
anteriormente, de manera tal que las profesoras y profesores desarrollen dichas
tareas.

tica y Responsabilidad
Se fundamenta en el comportamiento de las profesoras y profesores relacionado
con el cumplimiento de los principios ticos que estn definidos en el perfil del profesor

y de su especialidad y con el desarrollo de los valores que acompaan la formacin de
un ciudadano coherente con los principios sociales definidos en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela

L a b o r a l

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Produccin
Se refiere a la creacin y difusin de los conocimientos. Esto implica
publicaciones en los formatos de revistas, libros, peridicos; trabajos de ascensos,
investigaciones particulares, trabajos de grados.

Compromiso y Pertenencia Institucional
Referida a la ejecucin de actividades que coadyuven a fortalecer la institucin,
actuando en reas diferentes a las establecidas (docencia, investigacin, extensin).

35.- REQUERIMIENTOS DE MATERIALES
Las instituciones de educacin superior que estn comprometidas en el
desarrollo del PNFHSL, se diferencian en cuanto a condiciones de planta fsica,
dotacin, personal y otros aspectos administrativos.
En el primer semestre del ao (2008) fueron entregados a la Comisin
Acadmica Asesora Alma Mater y a la Oficina de Planificacin del Sector Universitario
(OPSU) informes acerca del estatus actual de los IUT y CU, as como informe sobre el
personal docente existente y requerido a los fines de iniciar el PNFHSL y otros
programas nacionales de formacin.
En trminos generales podemos afirmar que entre los requerimientos necesarios
figuran la dotacin de:
a. Laboratorio de Anatoma y Fisiologa.
b. Laboratorio de Qumica
c. Laboratorio de Higiene y Seguridad Laboral
d. Laboratorio de Ergonoma y Biomecnica
e. Laboratorio de Mecnica de los fluidos y Termodinmica

f. Laboratorio de Prevencin de Incendios
g. Laboratorio de Fsica
h. Laboratorio de Instrumentacin

L a b o r a l

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i. Laboratorio de Riesgo Elctrico
j. Laboratorios de Computacin.
k. Salas de Dibujo
l. Equipos de Evaluacin de Riesgos
m. Laboratorios de Simulacin de Procesos (Planta Piloto)
n. Salas de Proyeccin y/o videoconferencia
o. Recursos audiovisuales, tales como: equipos de sonido, televisores, DVD, video
beams, equipos de computacin porttil, pelculas y equipos de proyeccin,
material multimedia, etc.
p. Materiales bibliogrficos, revistas, material digitalizado, programas directores
instruccionales.
q. Dotacin de las bibliotecas con textos ajustados a las exigencias curriculares del
PNFHSL.

36.- POSTGRADOS

1.- Especializacin: Educacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores
Propsito
Formar un profesional con capacidad de promover y desarrollar la educacin
en salud y seguridad de los trabajadores, impulsar el anlisis crtico de los
determinantes del proceso salud- enfermedad y participar como actor protagnico
en la apropiacin del conocimiento para la defensa de la vida y el logro del
desarrollo e independencia del pas.

Plan de Estudios. Mdulos:
Educacin, tica y Legislacin en Salud y Seguridad de los Trabajadores
Medicina Social y del Trabajo

Ergonoma, Higiene y Seguridad en el Trabajo
Sociedad, Trabajo y Educacin
Educacin Emancipadora para la Salud en el Trabajo

L a b o r a l

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Gestin del Conocimiento en Salud y Seguridad de los Trabajadores
Participacin y Contralora Social en Salud y Seguridad en el Trabajo
Proyecto

2.- Especializacin: Higiene Ocupacional
Propsito:
. El Programa Especializacin en Higiene Ocupacional, esta concebido como el
conjunto de actividades, procesos, programas, recursos y dems aspectos de ndole
acadmico, que estn relacionados e influyan de manera directa o indirecta, desde el
contexto extra e intra universitario, con la formacin integral del profesional, ejerciendo
impacto y apoyando aqullas actividades post-universitarias que contribuyan al
desarrollo y transformacin del entorno social.
A travs del programa, se satisface la necesidad curricular de lograr el
conocimiento necesario de dichas realidades para estar en capacidad de disear y
proponer respuestas y soluciones a los problemas que esta realidad presenta.
El Programa Especializacin en Higiene Ocupacional, aportar a los
participantes las competencias especificas que permiten la formacin integral del ser
humano, con conocimientos, habilidades, destrezas y los valores que soportan y
fortalecen el compromiso con su propio desarrollo y el de su competitividad
profesional, que los lleven a mejorar el medio laboral y social en forma exitosa.
Programacin Trimestral
Plan de estudios. Mdulos:
I. Mdulos Eje tico Poltico
Estado y Polticas Sociales
Polticas Energticas del Estado Social de Derecho y Justicia
Fundamentos de la Investigacin
Comunicacin Estratgica

II. Mdulos Eje Cientfico - Tecnolgico
Est orientado a profundizar en el participante el conocimiento especfico. El
mdulo que integran esta rea esta conformado por los temas siguientes:

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Salud, Seguridad y Ambiente
Ergonoma y Riesgo Psicosocial
Salud y Toxicologa Laboral
Higiene Ocupacional I y II
Epidemiologa Ocupacional
- Electiva

III. Mdulos EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO
Metodologa de la Investigacin
Proyecto I. Plan Prospectivo
Proyecto II. Produccin de conocimiento por sistematizacin. Momentos
Proyecto III. Interaccin social .

3.- Especializacin: Seguridad Laboral
Propsito:
Formacin integral de profesionales especialistas en el rea con alto nivel
acadmico que le permitan actuar en la resolucin de problemas del rea de
seguridad de equipos, maquinarias e instalaciones , trabajando en forma
multidisciplinaria, para propiciar y mejorar la seguridad en los ambientes de
trabajo y su entornos en organizaciones pblicas y privadas, y dar as respuesta
a las demandas y necesidades del pas, de forma tal que contribuyan al
desarrollo local y sustentable de la regin.

Plan de estudios. Mdulos
I Mdulo: Tcnicas de seguridad
Tcnicas analticas anteriores al accidente.
Inspecciones de seguridad.

Normalizacin. Las normas de seguridad.
Infraestructura para la calidad y la seguridad industrial.
Seguridad en el trabajo y seguridad del producto.

L a b o r a l

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Sealizacin de seguridad.
Tcnicas analticas posteriores al accidente. Investigacin de accidentes.

II Mdulo: Riesgos elctricos
Riesgo Elctrico en Baja Tensin.
Formas de Distribucin de Corriente.
Condiciones de Seguridad de Receptores.
Proteccin contra Contacto Directo.
Proteccin contra Contacto Indirecto.
Tomas de Tierra.
Riesgo Elctrico en Alta Tensin.
Accidentabilidad. Criterios Tcnicos. Riesgos. Sistemas y Medios de
Proteccin
III Mdulo: Manejo y almacenamiento de materiales
Equipos para Levantar cargas. Montacargas. Plataformas Elevadoras.
Equipos de Elevacin y Transforme. Riesgos. Medidas
IV Mdulo: Instalaciones de Aire Comprimido
Compresores. Equipos para la Generacin de Aire Comprimido. Riesgos
Asociados. Elementos de Seguridad. Inspecciones. Pruebas.
V.- Mdulo: Seguridad en Instalaciones de Alto Riesgo
Espacios Confinados. Tipos. Trabajo en Altura. Trabajo en Caliente.
Riesgos. Accidentalidad. Normas Tcnicas. Medidas. Permisologa..
VI.- Mdulo: Seguridad en Sectores Especficos
Industria de la Construccin. Industrias Manufactureras. Industrias
Petroqumicas. Seguridad en Tolvas y Silos. Industrias Extractivas. Sector
Servicios. Sector Sanitario. Riesgos por Sector. Accidentalidad. Medidas
de Prevencin y Control.

4.- Especializacin: Ergonoma
Propsito:

L a b o r a l

Pgina 119

Formar profesionales con alto nivel acadmico y compromiso social, que
promueva la adaptacin de la maquinaria, equipos y puestos de trabajo al
hombre y la promocin de ambientes laborales de calidad adecuados para
realizar actividades laborales sin riesgos para la salud del trabajador o la
trabajadora, protegiendo la vida, el ambiente y el desarrollo de la nacin.
I Mdulo: Introduccin a la ergonoma.
Antecedentes y definiciones de la ergonoma. La civilizacin industrial. El
usuario. Anlisis de usuario. La ergonoma en el proyecto. Funciones del
hombre y de la mquina. Relaciones en el sistema hombre-mquina.
Metodologa de intervencin en ergonoma. Importancia de los factores
metodolgicos. Uso de fuentes documentales. Tcnicas de recogida de
datos. Mtodos de observacin directa. Anlisis de datos preexistentes.
Mtodos de evaluacin subjetiva.
II Mdulo: Ergonoma de la posicin y el esfuerzo
Antropometra: estudio Antropomtrico. Tcnicas de Medicin.
Antropometra dinmica. Principios del Diseo Antropomtrico.
Biomecnica: Sistema Msculo-esqueltico. Ergonoma de la Posicin y el
Esfuerzo
El hombre y el Esfuerzo. Columna Vertebral. Principios de la Fsica
vectorial y su relacin con la biomecnica. Clculo de fuerzas externas.
Sistemas de ecuaciones. Aplicacin de la antropometra y de la
biomecnica al diseo de puestos de trabajo (individual, grupal y
poblacional). Resolucin de casos.
IV Mdulo: Gasto Energtico y Capacidad. Trabajo Fsico.
Actividad y consumo energtico. Determinacin de gasto energtico de las
actividades. Capacidad de trabajo fsico. Definicin y causas de las
lesiones por movimientos repetitivos. Lesiones de extremidades superiores
y columna vertebral producidas por movimientos repetitivos. Desarrollo y
evaluacin de un mtodo de anlisis de puestos destinados a la
prevencin de trastornos msculo-esquelticos ligados al trabajo

L a b o r a l

Pgina 120

repetitivo. Trabajo prctico: estudio ergonmico de un proceso industrial y
la problemtica de trastornos msculo-esquelticos. Resolucin de casos
V. Mdulo: Ergonoma Ambiental.
Fisiologa del sistema visual. Sistema termorregulador. Planteamiento de
problemas prcticos que aborden los temas de iluminacin, ambiente
sonoro y estrs trmico. Evaluacin y control de confort trmico. Diseos-
rediseos integral de puestos de trabajo
VI Mdulo: Psicologa Ergonmica
Factores psicolgicos condicionantes del comportamiento laboral. Anlisis
de la tarea, actividad, rendimiento. Toma de informacin. Toma de
decisiones. e) Carga mental. Estrs. Eficacia, eficiencia y error. h) Trabajo
de noche, ritmos circadiano y regulacin de la actividad. Factores
psicosociales condicionantes de la eficacia y de la satisfaccin laboral.
Motivacin. Satisfaccin y calidad de vida laboral. Comunicacin.
Autonoma. Responsabilidad. Roles. Liderazgo. Trabajo grupal.
Resolucin de casos.
V Mdulo: Ergonoma y Organizacin del Trabajo.
Estudio del trabajo, visin histrica y conceptual. Taylorismo y
Antitaylorismo. Nuevas formas en la organizacin del trabajo. Perspectivas
de futuro. Mtodos globales de evaluacin de las condiciones de trabajo.
Actividad mental y aspectos psicosociales del trabajo. Enriquecimiento de
tareas. Rotacin de tareas. Cambio de tareas. Equipos semiautnomos de
trabajo. Ergonoma temporal. Valoracin objetiva y subjetiva de las
actividades. Resolucin de casos. Anlisis de un puesto de trabajo en una
empresa
VI Mdulo: Diseo y rediseo de puestos de trabajo y herramientas manuales.
Introduccin Norma ISO 6385. Concepcin del puesto de trabajo.
Requerimientos bsicos. Planos y volmenes de trabajo. Displays y

mandos: seleccin y emplazamiento. Medios de sealizacin visual. Pupitres
y cuadros de mandos. Rediseo ergonmico de puestos de trabajo.

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Herramientas manuales. Anlisis de uso. Diseo de criterio y seleccin.
Exigencias ergonmicas. Revisin Operativa de Diseo Ergonmico (RODE).
Resolucin de casos.
VII Mdulo: Ergonoma social
Criterios. Ajuste de la demanda. Dificultades metodolgicas. Criterios de
intervencin. Entorno fsico. Anlisis de las disfunciones: propuestas de
solucin. Ergonoma y Gerontologa: criterios de evaluacin del trabajador
en edad de prejubilacin: grados de disfuncin

Especializacin: Seguridad en los Procesos

Propsito:

Formar profesionales integrales especialistas en el rea con alto nivel
acadmico que le permita actuar en la resolucin de problemas en plantas
que procesan o almacenan productos qumicos peligrosos en cantidades
mayores al umbral; incrementando los niveles de seguridad en las actividades
industriales.

Plan de Estudios:
Mdulo I: Sistemas de Informacin de Riesgos
Comunicacin de riesgos, etiquetado de los contenedores, hoja de dato de
seguridad de los materiales, programa de comunicacin de riesgos a los
trabajadores, retencin de registros, sistemas automatizados de informacin,
informacin sobre productos peligrosos para el anlisis de seguridad de
procesos.
Mdulo II: Seguridad en procesos industriales.
Definiciones y terminologas, procesos industriales, condiciones de operacin,
equipos de seguridad, proteccin mediante instrumentacin, sistema de

alarmas, parada de emergencia, fuentes de peligro y prevencin por tipo de
equipo. Seguridad y diseo, consideraciones iniciales previas al diseo, normas

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de seguridad en el diseo de equipos (tanques, hornos, intercambiadores,
compresores, lneas de fluido). Seguridad en la construccin y arranque.
Seguridad en la operacin y mantenimiento. Prevencin y actuacin frente a
siniestros
Mdulo III: Anlisis y evaluacin de riesgos en procesos;
Instruccin y conceptos generales. Tcnicas de identificacin de riesgos,
mtodos comparativos, ndices de riesgos, mtodos generalizados.

Mdulo IV: Anlisis de consecuencias
Incendios y explosiones (caractersticas de inflamabilidad, fuentes de ignicin,
explosiones, efectos de incendios y explosiones, incendios flash, ruptura de
recipientes, bleves y efereas de fuego), escape de sustancias peligrosas
(descarga accidental de lquidos, gases o vapores, descarga bifsica,
evaporacin de derrames de lquidos, dispersin de gases y vapores en la
atmsfera).
Mdulo V: Manejo y almacenamiento de materias;
Almacenamiento de materiales, transportes industriales, gras, eslingas,
transportadores (de bandas, areos y de tornillo), levantamiento.
Mdulo VI: Materiales peligrosos.
Leyes, regulaciones y normas, reconocimiento e identificacin, proteccin,
sistema de manejo de incidentes, control de producto y monitoreo en el aire,
terrorismo.
Mdulo VI Proyectos.
Evaluacin de riesgos y/o peligros en cambios y modificaciones en plantas de
procesos.
Reduccin de riesgos en una planta qumica.

Sistema de gestin para la seguridad y el medio ambiente.
Reduccin de riesgo en la operacin y el mantenimiento.

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Desarrollo de planes de emergencia internos y externos.

5 .- Maestra: Gestin de la Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo.
Propsito:
Formacin integral de profesionales del ms alto nivel humano y acadmico,
con saberes integrados que le permitan investigar y desarrollar anlisis dentro de
un contexto multidisciplinario, para propiciar y mejorar las condiciones de trabajo
en organizaciones pblicas y privadas, y dar as respuesta a las demandas y
necesidades de nuestro pas y pases hermanos, de forma tal que contribuyan al
desarrollo local y sustentable de la regin.


I Mdulo: Condiciones de Seguridad, Salud y Ambiente de Trabajo
II Mdulo: Salud laboral en la administracin pblica y privada
III Mdulo: Identificacin, Evaluacin y control de agentes ambientales fsicos,
qumicos y biolgicos
IV Mdulo: Gerencia en Salud Laboral y Ambiente
V Mdulo: Diseo de polticas y elaboracin de programas de Seguridad y Salud
en el Trabajo, en organizaciones pblicas y privadas ajustadas a sus procesos
productivos.
Proyecto

6.- Maestra: Higiene, Salud y Seguridad Laboral
Propsito:
Formar ciudadanos, lderes profesionales, altamente capacitados y con
visin crtica para la resolucin de problemas y el desarrollo de investigaciones
sobre las condiciones de trabajo y los determinantes que afectan la salud de los

trabajadores, con visin integral y abordaje multi e interdisciplinario en el diseo y
formulacin de acciones de prevencin y promocin de la salud, generacin de

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conocimientos para la innovacin, transformacin y el control de riesgos para
garantizar calidad de vida y ambientes de trabajo sanos y seguros.

Plan de estudios. Mdulos.
I Mdulo: Legislacin en Seguridad, Higiene y Ambiente
Constitucin Bolivariana. El Derecho Laboral y Ambiental. Derechos y
Deberes Laborales. Ley del Sistema de Seguridad Social. La Prevencin
en Higiene y Seguridad. Deberes ambientales y el desarrollo sustentable.
Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y medio Ambiente de Trabajo.
Ley Orgnica del Ambiente. Ley Penal del Ambiente. Regulacin
Reglamentaria y Tcnica de la Higiene y Seguridad Laboral: Reglamento
Parcial de la LOPCYMAT. Reglamento de las Condiciones de Higiene y
Seguridad en el trabajo. Normas COVENIN. Normas Tcnicas.
II Mdulo: La Higiene Laboral
Resea histrica. Organizaciones promotoras de la Higiene Laboral.
Definiciones Reconocimiento y evaluacin de factores de riesgo
ocupacional: Clasificacin: fsicos, qumicos, biolgicos, condiciones
disergonmicos, psicosociales y de seguridad. Caractersticas. Vas de
entrada. Tcnicas de reconocimiento y evaluacin. Medidas de prevencin
y control. Actividades Prcticas de evaluacin.
III. Mdulo: La Salud de los Trabajadores
Resea Histrica en el Mundo, Latino Amrica y Venezuela. Definiciones.
Enfermedades ocupacionales. Criterios diagnsticos. Los servicios de
salud y seguridad en el Trabajo. La epidemiologa y salud en el trabajo.
Vigilancia epidemiolgica. Estadsticas. Anatoma y fisiologa de las vas
de ingreso, eliminacin de txicos. Principales enfermedades
Ocupacionales: Enfermedades del aparato respiratorio y dermatolgico.
Intoxicacin por metales. Intoxicacin por solventes y plaguicidas.

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Enfermedades del aparato auditivo. Trastornos msculo-esquelticos.
Salud mental y trabajo: Stress y acoso laboral. Implementacin de
Programas de Prevencin en Salud Ocupacional
IV Mdulo: La Seguridad en el Trabajo
Definiciones: Riesgo, Peligro, entre otros. Factores de Riesgos en
Seguridad. Procesos Peligrosos. El incidente y el accidente. Lesiones y
otras consecuencias. Equipos de proteccin personal. La seguridad como
valor. Inspecciones de seguridad laboral. Clases de inspecciones, planillas
y normas que las regulan. Informes. Permisos de trabajo. Los A.S.T. y las
notificaciones de riesgos. Sealizaciones. Los accidentes de trabajo.
Notificaciones de accidentes, formatos de declaracin. Estadsticas e
investigacin de accidentes. El delegado de Prevencin y el Comit de
Seguridad y Salud en el Trabajo. Programas de Seguridad y Salud en el
Trabajo. Planes para el control de emergencias: Brigadas de emergencias,
organizacin y planes.
V Mdulo: Ambiente y Desarrollo sustentable:
La ecologa aplicada y el desarrollo sustentable. Conceptos.
Caractersticas fsicas del ambiente. Actividades degradantes. Efectos
nocivos. Desarrollo sustentable. Los Sistemas de Gestin Ambiental.
Conceptos. Normativa y Metodologa. Aplicaciones en ambientes urbanos
y rurales. La educacin y evaluacin ambiental. Conceptos. Calidad de
vida y ambiente. Impacto ambiental: Anlisis Tcnico y Econmico. Tipos y
manejos de desechos. Sistemas de Tratamiento de aguas. Mtodos.
VI Mdulo: Seguridad, Higiene y Ambiente en sectores estratgicos:
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Petrolero: Procesos de
Exploracin, Perforacin y Produccin de Petrleo y Gas. Procesos de
Refinacin de Petrleos. Procesamiento de crudos, destilados y residuos.
Gas natural. Productos. Principales procesos del Gas Natural: Exploracin
y Produccin, Manejo de Superficie, Transmisin y Distribucin. Entorno

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de la industria del gas a nivel mundial y Venezuela. Principales procesos
de la industria Petroqumica: fertilizantes, plsticos.
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Alimenticio y agropecuario:
Operaciones bsicas en la industria de alimentos y bebidas. Molienda.
Filtracin. Mezclado. Esterilizacin. Pasteurizacin. Refrigeracin.
Congelacin. Deshidratacin. Extraccin. Liofilizacin. Fermentacin.
Evaporacin. Secado. Empaquetado. Sector Agropecuario. Siembra y
recoleccin. Mecanizacin del campo. Manejo de animales y plantas. Uso
de qumicos. Fumigacin. Manejo de plaguicidas. Trabajo al aire libre.
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Salud. Procesos bsicos.
Laboratorios. Quirfanos. Unidades de cuidados intensivos. Salas de
hospitalizacin. Sala de radiodiagnstico y radioterapia. Salas de
Caumatologa. Salas de Rehabilitacin. Morgue. reas de consultas
externas: Odontologa. Oftalmologa, entre otras. reas de servicios:
limpieza, cocina, lavado, esterilizacin y planchado. Sala de calderas.
Ambulancias. Talleres de refrigeracin y mantenimiento.
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Metalrgico. Procesos de
obtencin de los metales (extraccin o minera) y su transformacin
(construccin de piezas y ensamblaje). Molienda. Mtodos de separacin.
Flotacin. Hidrometalurgia. Pirometalurgia. Electrometalurgia. Procesos de
transformacin: estructural, morfolgica o tratamientos qumicos.
Reciclado. Construccin de piezas. Transformacin en caliente y fro.
Sinterizado. Forja. Soldadura. Corte de perfiles. Trabajos de mecanizado:
Prensado, Torneado, Taladrado, Fresado. Tratamientos especiales.
Recubrimientos. Montaje de piezas. Ensayos de calidad.
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Construccin: Procesos de las
actividades de albailera, carpintera, pintura, electricidad, cerrajera,
entre otras. Elevacin de cargas. Transporte manual de cargas. Uso de
herramientas manuales y montacargas. Manipulacin de qumicos.
Trabajos en taller.
Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Educativo

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Seguridad, Higiene y Ambiente en el Sector Transporte
Evaluacin y Control de Riesgo en cada sector
VII Mdulo: Diseo de Sistemas para el control del Riesgo en Higiene
Ocupacional: Ventilacin: Ventilacin Natural y Ventilacin Forzada,
Ruido: Materiales para el control del ruido. Diseo de Cmaras
Insonorizadas Diseo de Sistemas de Iluminacin, Aplicacin de Modelos
en Ergonoma, entre otros. Normas Nacionales e Internacionales para el
diseo.

VIII Mdulo: Evaluacin de Sistemas Estructurales Edificados: Lectura de planos
(arquitectnicos, estructurales, sanitarios y elctricos). Lgica estructural
de ambientes edificados. Introduccin a la resistencia de los materiales.
Criterios de sismo-resistencia. Tipologas estructurales (hormign, acero,
materiales alternativos). Articulacin del espacio edificado, criterios de
diseo (confort, calidad de vida, acondicionamiento ambiental, eco diseo).
Introduccin al dibujo computarizado (CAD)
IX Mdulo: Sistema Integrado de Gestin de Seguridad, Higiene y Ambiente:
Modelos de Gestin: Norma COVENIN Serie 4000 y Serie ISO 14000.
Normas Internacionales
X Mdulo: Seminario de Trabajo de Grado

El participante escoge entre los sectores estratgicos el rea de su inters,
incorporando su proyecto de investigacin en esa rea, que culminar con la
presentacin del Trabajo de Grado.

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ANEXOS

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ANEXO A
Sinopsis de Contenido

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TRAYECTO INICIAL
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: INTRODUCCIN A UNIVERSIDAD Y AL PNF EN HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL
Trayecto: Inicial HTE: 36 HTA: 24 HTI: 12 UC: 1 Cdigo: HSHSL036001
Propsito
Desarrollar las dimensiones humanas del ser, conocer, hacer y convivir para orientar al participante en la
concepcin de una nueva Universidad que responde al modelo de pas que necesitamos y un programa de
formacin que da respuesta a las necesidades locales y nacionales, con criterios coherentes con las polticas del
Estado en el marco de la nueva institucionalidad y sus principios fundamentales. Busca la incorporacin activa del
participante a la institucin, al programa de formacin y a la nueva dinmica educativa, sobre la base de la
comprensin y discusin de sus concepciones, funciones y responsabilidades.
Conocer Hacer Ser / Convivir
El nuevo modelo social:
Fundamento Filosfico y
epistemolgico del nuevo modelo
social. Estructura del Estado. Plan
de Desarrollo Econmico y Social
de la Nacin..
Nuevo Modelo Educativo:
Caractersticas. Principios.
Contraste entre los principios del
nuevo modelo educativo y las
prcticas dominantes. Diseo
curricular planteado. Elementos
claves para el desempeo
estudiantil en el programa.
La Universidad Politcnica y el
PNF: Historia. Justificacin.
Objetivos. Misin y Visin.
Caractersticas. Valores
Institucionales. Perfiles de egreso.
Titulaciones. El Programa Nacional
de Formacin (PNF). Justificacin.
Relacin con el Plan Nacional y
otros organismos. Retos en el rea
de Formacin. Caractersticas del
PNF. Compromisos. El Proyecto
como eje central. Alcance de la
actuacin del profesional. Perfil de
saberes. reas de Conocimiento .
La Higiene y la Seguridad en el
modelo social: Definiciones.
Propsitos. Responsabilidades.
tica y Moral. Caractersticas de la
Higiene y la Seguridad Laboral en
el nuevo Modelo Social:
Organizacin. Participacin.
Contralora Social.
Leyes relacionadas: Objetivos, y
El nuevo modelo social
Caracteriza la filosofa y la
epistemologa del nuevo
modelo social.
Reconoce la estructura del
Estado, en sus distintas
dimensiones. Organizativa y
funcional.
Comprende los lineamientos
del desarrollo econmico-
poltico y social del pas.

Nuevo modelo Educativo:
Comprende las caractersticas
del nuevo modelo educativo y su
diferencia con el modelo
prevaleciente.
Conoce y analiza elementos
claves para el desempeo
estudiantil en el programa.

La Universidad Politcnica y el
PNF:
Conoce la historia, justificacin y
objetivos de la Universidad
Comprende los objetivos,
justificacin, caractersticas y
compromisos del PNF.
Comprende los retos y alcances
profesionales.

La Higiene y la seguridad en el
modelo social
Conoce el desarrollo histrico de la
Higiene y seguridad Laboral
Conceptualiza a la Higiene y la
seguridad en el nuevo modelo
social propuesto.
Plantea los propsitos de la higiene
y la seguridad en el nuevo modelo
social.
Internaliza los fundamentos filosficos y
epistemolgico del nuevo modelo social
que le permita entender y convivir de
manera coherente en lo poltico,
econmico y social fundamentado en los
valores axiolgicos que caracterizan a la
nueva institucionalidad.

Promueve el conocimiento de las lneas
de desarrollo del pas para entender las
estrategias que se persigue en el marco
de una nueva institucionalidad.

Valora la Universidad Politcnica y al
PNF, como modelo de innovacin
educativa que da respuesta a las
necesidades del pas y contribuye a
alcanzar el reto de independencia
tecnolgica

Internaliza el enfoque de la higiene y la
seguridad en el mbito del nuevo
modelo social a fin de promover los
objetivos que se persiguen, como es la
cultura de prevencin, la tica y la moral
y el desarrollo de procesos coherentes
con los principios sociales.

Comprende las leyes relacionadas con el
rea, sus objetivos y competencias.

Valora las caractersticas de las
organizaciones existentes en el nuevo
modelo social que le permita entender la
responsabilidad que le corresponde
como profesional.

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EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: INTRODUCCIN A UNIVERSIDAD Y AL PNF EN HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL
Trayecto: Inicial HTE: 36 HTA: 24 HTI: 12 UC: 1 Cdigo: HSHSL036001
Propsito
Desarrollar las dimensiones humanas del ser, conocer, hacer y convivir para orientar al participante en la
concepcin de una nueva Universidad que responde al modelo de pas que necesitamos y un programa de
formacin que da respuesta a las necesidades locales y nacionales, con criterios coherentes con las polticas del
Estado en el marco de la nueva institucionalidad y sus principios fundamentales. Busca la incorporacin activa del
participante a la institucin, al programa de formacin y a la nueva dinmica educativa, sobre la base de la
comprensin y discusin de sus concepciones, funciones y responsabilidades.
competencias de: Constitucin
Nacional. Ley Orgnica del trabajo.
Ley del Sistema de Seguridad
Social. Ley de Prevencin,
Condiciones y Medio Ambiente de
Trabajo. Ley del Ambiente.
Reglamento parcial de la
LOPCYMAT. Reglamento de las
Condiciones de Higiene y
Seguridad en el Trabajo.
Las Organizaciones en el nuevo
modelo social
Tipos. Caractersticas.
Organizacin
Papel de la Higiene y
Seguridad

Principales Leyes relacionadas,
sus objetivos y competencias:
Identifica las principales leyes
relacionadas con su rea , sus
objetivos y competencias

Las organizaciones en el nuevo
modelo social
Describe y diferencia los tipos
de organizaciones que
caracterizan al nuevo modelo
social.
Identifica las formas de
organizacin existentes en el
modelo social.
Comprende el papel
profesional que le
corresponde

Estrategias pedaggicas Valoracin
Comunidades de discusin.
Lecturas.
Foros.
Talleres formativos.
Ncleos generadores.
Se fundamenta en la intervencin de los
participantes y sus aportes en higiene y seguridad
en pro de la defensa de la vida de los
trabajadores, la conservacin y preservacin del
ambiente y los bienes tangibles e intangibles
Se realizarn talleres de discusin y anlisis, con
presentacin de ensayos por parte de los
estudiantes.
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por
los participantes se har como parte de las
actividades de este taller y, a nivel de aplicacin,
en el Trayecto Inicial.
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia, video beam.
Textos.

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Referencias
RBV (2000) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Caracas: Imprenta Nacional
RBV (2007) Plan de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013
Caracas: Imprenta Nacional

EJE TICO POLTICO: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA

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Trayecto: Inicial HTE: 96 HTA: 48 HTI: 48 UC: 03 Cdigo: HSPNC030001
Propsito(s):
Insertar al participante en la bsqueda y construccin de saberes vinculados a las lneas generales de desarrollo econmico
y social del pas, a fin de desarrollar la participacin democrtica y adquirir herramientas para la construccin de la
soberana del conocimiento.
Tipos de sociedades; Sociedades
multitnicas y Pluriculturales. Aborigen,
Europea, Africana.
Dimensin Espacial o Demogrfica:
Regional, Rural, Urbana. Desequilibrio
de la riqueza social: Soberana, Divisin
Poltico-Territorial de Venezuela.
Soberana y Petrleo.: Alternativa de
desarrollo para Amrica Latina:
Desarrollo Endgeno, Democracia
Participativa y Medios de Informacin.
Proyecto.
Ciudadana: Nueva Repblica. Sistema
de valores ciudadanos. Construccin
del nuevo ciudadano.
Identifica los tipos de sociedades
multitnicas y pluriculturales.
Identifica las caractersticas de las
etnias y grupos culturales de
acuerdo a la regin donde se
encuentran.
Identifica y analiza las causas del
desequilibrio de la riqueza social.
Reconoce a Venezuela como un
pas soberano.
Reconoce la frontera y sus grupos
tnicos para afianzar el control y la
integralidad territorial.
Reconoce la necesidad de
integracin latinoamericana.
Identifica las formas de participacin
democrtica. Reconoce los derechos
de informacin tomando en cuenta
los medios de comunicacin.

Reflexiona, comparte y debate la
situacin cultural en Venezuela.
Respeta las costumbres de acuerdo a sus
caractersticas.
Asume actitudes de respeto y defensa de
los derechos de los grupos tnicos y/o
minoritarios.
Contextualiza de forma crtica- reflexiva la
integracin regional.
Interviene en la toma de decisiones de
una manera responsable, con tica y
moral.
Conoce los valores geogrficos,
histricos, sociales, jurdicos y polticos y
se reconoce como gente de un pueblo en
desarrollo integral y sustentable.
Dinmica de grupo.
Conversatorios.
Talleres.
Video conferencias
Intervencin de los participantes en las
distintas actividades con presentacin de
informes de resultados.
La valoracin de los aprendizajes
adquiridos por el estudiante se har, a
nivel terico-prctico, como parte de las
actividades de este taller y, a nivel de
aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Recursos
Pizarras acrlicas.
Video Beam / DVD.
Marcadores.
Borradores.
Carteleras areas.

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EJE EPISTEMOLGICO: MATMATICA
Trayecto: Inicial HTE: 144 HTA: 96 HTI: 48 UC: 05 Cdigo: HSMAT144005
Propsito(s):
Iniciar la formacin matemtica del estudiante de ingeniera, familiarizndolo con las herramientas matemticas bsicas
funciones, geometra analtica y clculo diferencial) para abordar problemas propios de ingeniera y comprender los
fundamentos tericos implicados. Desarrollar los saberes en el conocer, hacer y convivir para la aplicacin de la
matemtica como herramienta para facilitar la comprensin y el desarrollo de modelos de ingeniera en Higiene y Seguridad
Laboral, lo que le permite interrelacionarse eficazmente con sus homlogos de diferentes especialidades. Garantiza la
funcin comunicativa inherente a las caractersticas propias de un profesional de Higiene y Seguridad Laboral.
Nmeros reales y Plano numrico:
Conjuntos: Definiciones, operaciones.
Nmeros reales. Desigualdades. Valor
absoluto. Distancia. Punto medio.
Introduccin a las secciones cnicas
(trazado de circunferencias, parbolas,
elipses, hiprbolas). Criterios de
traslacin. Funciones
trigonomtricas, logartmicas y
exponenciales: Transformaciones de
ngulos. Trigonometra en un tringulo
rectngulo. Valores trigonomtricos de
una descomposicin. Identidades
trigonomtricas. Ecuaciones
trigonomtricas. Ley del seno y el
coseno. Funcin trigonomtrica,
construccin de grficas. Funciones
trigonomtricas inversas. Definicin de
la funcin exponencial. Propiedades.
Ecuaciones exponenciales. Definicin
de logaritmo en base a. Propiedades.
Ecuaciones logartmicas.
Lmites: Definicin. Teoremas de los
lmites de una funcin. Lmites
unilaterales. Lmites infinitos. Lmites
en el infinito. Asntotas verticales y
horizontales. Continuidad.

Construye el conjunto de nmeros
reales a partir de la unin de
conjuntos ms sencillos.
Determina el conjunto solucin de
una inecuacin dada.
Representa grficamente diferentes
figuras planas.
Analiza las ecuaciones
fundamentales asociadas a las
figuras planas mas conocidas
Identifica las restricciones
existentes en una funcin segn su
dominio y rango.
Determina la existencia de la
inversa de una funcin.
Interpreta los cambios existentes en
situaciones reales por medio del
uso de las unciones.
Representa puntos en el plano por
medio de funciones trigonomtricas.
Transforma ngulos de un sistema
a otro.
Analiza la geometra de un tringulo
rectngulo a partir de las funciones
trigonomtricas.
Analiza las propiedades de las
funciones exponenciales y
logartmicas y las interpreta
grficamente.
Calcula valores aproximados que
permitan inferir el valor asociado a
un punto de discontinuidad.
Estudia y representa grficamente
fenmenos asintticos.
Clasifica las discontinuidades.
Estudia algunos lmites asociados a
funciones trascendentales
Incorpora el razonamiento lgico
matemtico en la solucin de
problemas reales.
Contextualiza el nmero para interpretar
la realidad.
Se familiariza con la abstraccin
matemtica, con el fin de lograr mayor
visin y destreza en las estructuras
matemticas que permita comprender las
situaciones emergentes a la hora de
formular variables a estudiar.

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Interaccin dialgica facilitador-participante
Investigacin accin
Talleres
Seminarios
Exposiciones
adquiridos por el participante se har, a
actividades de esta unidad curricular y, a
nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Recursos
Pizarra, video beam, laboratorio de simulacin. Borrador.
Carteleras areas. Textos. Transporte. Recursos instruccionales.
Referencias
Baldor, A. (1985) lgebra Mxico: Editorial Harla
Burgos, A. (1985) Matemtica General Argentina: Editorial Bowker
Stewart, J. (1999) Clculo. Conceptos y Contextos. Mxico: International Thomson Editores
Rodrguez, G. (2002) Inicio a la Matemtica Universitaria Colombia : Editorial Nueva Fuente

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EJE EPISTEMOLGICO: PROTECCIN CIVIL Y ADMINISTRACIN DE DESASTRES
Trayecto: Inicial HTE: 36 HTA: 24 HTI: 12 UC: 01 Cdigo: HSPCD036001
Propsito(s):
Proporcionar los elementos conceptuales y las tcnicas bsicas utilizadas en situaciones de desastre y emergencia,
colaborando de esta manera con el afianzamiento de la cultura de seguridad en el futuro profesional de la Higiene y
Seguridad Laboral
Proteccin Civil. Historia de la proteccin
civil en el mundo y en Venezuela.
Conceptos bsicos: desastre, emergencia,
estado de alarma, estado de emergencia,
organismos nacionales de proteccin civil y
atencin de desastres. Bases legales.
Constitucin Bolivariana de Venezuela, Ley
Orgnica de Seguridad de la Nacin, Ley de
Coordinacin de Seguridad Ciudadana, Ley
de Gestin Integral de Riesgos
Socionaturales y Tecnolgicos
LOPCYMAT, Ley Orgnica del Ambiente
Ley de los Consejos Locales,. Emergencia
y Desastres. Identificacin y determinacin
de las amenazas, vulnerabilidad y riesgos a
nivel mundial y en Venezuela.. El ciclo de
los desastres. La prevencin y
autoproteccin ante desastres. Origen,
causas, efectos y medidas de preparacin
para: terremotos, tsunamis o maremotos,
deslizamientos o derrumbes, incendios,
materiales peligrosos, transito terrestre y
acutico, huracanes, etc. Evacuacin.
Manejo favorables ante situaciones de
crisis.. Planes de emergencias y
desastres: Nociones elementales de
Primeros auxilios y control de incendios
Discrimina los conceptos
bsicos de la proteccin civil.
Reconoce las bases legales
referentes a la proteccin civil y
la administracin de desastres.
Identifica las amenazas y
vulnerabilidad ante
emergencias y desastres.
Reconoce el ciclo de los
desastres.
Aplica la prevencin y
autoproteccin ante desastres.
Aplica nociones elementales de
primeros auxilios, incendios,
emergencias y desastres.

Internaliza la aplicabilidad de
las nociones elementales de
primeros auxilios incendios,
emergencias y desastres; en
pro del bien propio y
comunitario.
Transfiere las habilidades y
destrezas de actuacin ante
emergencias y desastres,
contribuyendo al desarrollo de
la cultura de prevencin.
Interaccin dialgica facilitador-participante
Investigacin accin
Talleres
Seminarios
Exposiciones
actividades de este taller y, a nivel de
aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Recursos
Carteleras areas. Textos. Transporte. Recursos instruccionales

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Dinmica asincrnica de grupo.
Conversatorios.
Talleres.
Conferencias.
Estudio de casos
La valoracin de los aprendizajes adquiridos
por el estudiante se har, a nivel terico-
prctico, como parte de las actividades de este
taller y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto I.
Valora la interrelacin eficaz con todos los
miembros de las organizaciones, en forma
verbal, grfica o escrita,
Recursos
Pizarras acrlicas. Vide o Beam / DVD. Marcadores. Borradores.
Referencias
RBV (2000) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Caracas: Imprenta
Nacional
RBV (2007) Plan de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013 Caracas: Imprenta
Nacional

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TRAYECTO 1

EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES EN AMBIENTES DE TRABAJO Y
COMUNIDADES
Trayecto: 1 HTE: 720 HTA: 360 HTI: 360 UC: 24 Cdigo: HSPPF360112
ALCANCE:
Planificacin y ejecucin de Inspecciones en Higiene y Seguridad Laboral. Supervisin de Programas de Prevencin de
Riesgos Laborales en diferentes contextos. Organizacin de los trabajadores, trabajadoras y grupos sociales en defensa
de la salud y seguridad en el trabajo y en la conformacin de los Comits de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Unidades curriculares relacionadas con eje de
formacin
Lneas de investigacin
tico Poltico: La prevencin de riesgos en el mbito de la
seguridad social
Profesional: Procesos Laborales, Higiene Laboral, Seguridad
Laboral, Qumica Aplicada.
Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida.
Cultura de prevencin de riesgos y promocin de
ambiente de trabajo seguros

SABERES COMPLEMENTARIOS
ASPECTOS LEGALES DE LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD ,
METODOLOGA DE INVESTIGACIN, SOCIALIZACIN
CON EL ENTORNO Y ABORDAJE A LA COMUNIDAD,
PRACTICAS COMUNICACIONALES, NOCIONES DE
ESTADSTICA, COMPUTACIN
TECNOLOGAS DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL
Aspectos legales LOPCYMAT. Consejos Comunales. Accin
social participativa en abordaje de comunidades. Integracin
con saberes artesanales. Tcnicas de promocin de la HSL
Promocin de la higiene y seguridad como valor
Requerimiento de datos estadsticos en proyectos. Tcnicas
de recoleccin de datos Introduccin a la estadstica
descriptiva. Comprensin lectora, Lenguaje y praxis
comunicativa. Reglas de redaccin. Iniciacin proceso
investigativo (lneas investigacin HSL y tipos). Aspectos
metodolgicos Elaboracin de informe de proyecto.
Procesamiento de texto, Internet, Hoja de Clculo,
presentaciones multimedia.

Manejo de software para realizacin de documentos,
procesamiento de datos estadsticos, presentaciones


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Dinmica asincrnica de grupo.
Conversatorios.
Talleres.
Conferencias.
Estudio de casos
actividades de los talleres y con la
presentacin pblica del proyecto, a nivel
de aplicacin, en el Trayecto I.
Valora la interrelacin eficaz, en forma
verbal, grfica o escrita, con todos los
miembros de las organizaciones

Recursos
Pizarras acrlicas. Vide o Beam / DVD. Marcadores. Borradores.
Referencias
RBV (2000) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Caracas: Imprenta
Nacional
RBV (2007) Plan de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013 Caracas: Imprenta
Nacional
EJE TICO POLTICO: LA PREVENCIN DE RIESGOS EN EL AMBITO DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Trayecto: 1 HTE: 144 HTA: 72 HTI: 72 UC: 04 CDIGO: HSFSC144104

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Pgina 140

Referencias Bibliogrficas

Abramo, Lais y
Montero, Cecilia
(1995) La Sociologa del Trabajo en Amrica Latina. Paradigmas Tericos y
Paradigmas Productivos. Revista Latinoamericana de Estudios de
Trabajo. Asociacin Latinoamericana de Sociologa. Mxico.
Aranguren R. Carmen La enseanza de la Historia. ULA. Edicin Los Heraldos Negros.
Arrieta A, Jos Ignacio (1977) Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista SIC.
N 600. Diciembre 1977.
Brown, I8.A.C 2000 .La Psicologa Social en la Industria. Editorial Fondo de Cultura
Econmica. Cuarta Edicin. Mexico.1.973. Juan Jos: La Sociologa
del Trabajo hoy. Universidad Complutense de Madrid.
Cuaderno de Educacin (1978) La educacin en el proceso histrico de Venezuela.
Chiavento, Adalberto Administracin de los recursos humanos: Editorial Mc Graw Hill.
Quinta Edicin.
Del Rio Paul (2007) C.D. Chimborazo ideas para la reflexin Bolivariana.
Furtado, Celso La economa Latinoamericana. Modos de Produccin y Formaciones
Sociales en Amrica Latina.
Hacnecker Martha Los Conceptos elementales del Materialismo Histrico.
Hernndez, lvarez,
Oscar
La Huelga, un estudio internacional. UCLA. Barquisimeto.
IPASME Reflexiones sobre el Socialismo del Siglo XXI. Fondo Editorial
IPASME. Compendio de Ponencias.
Golinger va (2009). Bush vs. Chvez. La Guerra de Washington contra Venezuela.
Editorial Jos Mart
Larez, Fermn (1992) El movimiento sindical y la lucha poltica en Venezuela. Monte vila
Editores. Caracas. Venezuela
Lucena Hctor (1982) El Movimiento Obrero Petrolero. Proceso de Formacin y desarrollo.
Propsito(s):
Favorecer la discusin constructiva, el anlisis de situaciones sociales, laborales y/o polticas para la formacin de una
conciencia cvico- ciudadana y pensamiento reflexivo crtico, desarrollando una educacin para la prevencin de
condiciones adversas en los centros de trabajo, en pro de la salud integral de los trabajadores y trabajadoras, que conlleve
a la soberana y a la corresponsabilidad ecolgica, el poder comunal y la transformacin social.
CONTENIDOS
El tema socio-antropolgico. Hombre y cultura. Hombre y sociedad. Procesos sociales. Modos de produccin. El
consumismo un producto de la expansin capitalista. La negacin del hombre social.
Trabajo: definicin, origen y evolucin histrica. Jornada de trabajo. Movimiento Sindical venezolano. Origen y
evolucin. Movimiento sindical y la lucha por la salud de los trabajadores.
Estado y salud. Concepcin de Estado. El estado y las polticas de salud. Mtodos de anlisis poltico-social..
Seguridad Social. Definicin. Caractersticas. La higiene y la seguridad y la seguridad social. Implicaciones.
Elementos a considerar.
Legislacin laboral. Pirmide de Kelsen. Marco legal de la salud de los trabajadores. Ley Orgnica del Sistema de
Seguridad Social. Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y Medio ambiente de Trabajo y su Reglamento.
Reglamento de las Condiciones de Seguridad en el Trabajo. Normas COVENIN. Normas Tcnicas.

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Pgina 141

Ediciones Centauro. Caracas
Maldonado Maria y
Rojas Mariela de
(1993) La Legislacin Laboral Venezolana, aplicacin prctica. Editorial
Editores. Valencia. Venezuela
Marn, Leticia (2003) La Construccin socio-psico-poltica del trabajo como hecho social.
Revista de Ciencias Sociales. Maracaibo.
Mata Guevara, Luis (1992) Socio Psicologa del Aprendizaje. Tomo I. Editorial Universo. C.A.
Venezuela
Podetti Jos Ramiro Latinoamrica, Identidad, Mestizaje, Transculturacin, Aculturacin.
Monte vila Editores
Portillo Gustavo (1999) Cooperativismo: Crisis de Valores, Crisis de Conducta. Ediciones
U.C.V.
Rodrguez Rojas Pedro (2oo6) Pensar Amrica Latina, Historia, Identidad y Posmodernidad.
Editorial Imprenta Horizonte.
Sanoja Mario Memorias para la Integracin. Trabajo sobre la Diversidad, la
Unidad Histrica y el futuro poltico de Sudamrica y el Caribe
Weber, Max La tica Protestante y el espritu del Capitalismo.

EJE EPISTEMOLGICO: MATEMTICA

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Trayecto: 1 HTE: 144 HTA: 108 HTI: 36 UC: 04 HSMAT144104
Propsito(s):
Suministra las bases para desarrollar en el estudiante una mayor visin para comprender y desarrollar modelos
experimentales, por ello, facilita la investigacin, desarrolla su pensamiento crtico y reflexivo, adems le adiestra
para la solucin de problemas y toma de decisiones. Facilita la comprensin y el desarrollo de modelos de ingeniera
en Higiene, Seguridad y Ambiente, lo que le permite interrelacionarse eficazmente con sus homlogos de diferentes
especialidades. Garantiza la funcin comunicativa inherente a las caractersticas propias de un profesional de
Higiene y Seguridad Laboral.
Derivadas: Derivadas por definicin.
Tcnicas de Diferenciacin. Ejercicios con
rectas tangentes y normales. Regla de la
Cadena. Derivadas trigonomtricas,
logartmicas y exponenciales. Diferenciacin
logartmica. Derivadas de funciones inversas.
Aplicaciones de la Derivada: Variables
correlacionadas, intensidad de cambio.
Mximos y mnimos de una funcin.
Aplicaciones en extremos absolutos.
Teorema de Rolle y de Valor Medio.
Funciones Montonas y Criterio de la Primera
Derivada. Concavidad y Puntos de Inflexin.
Trazado de Grficas de una Funcin.
Antidiferenciacin. La diferencial. Definicin
y Teoremas sobre antidiferenciacin.
Antiderivadas por sustitucin,
Antidiferenciacin de potencias de seno y
coseno. Ecuaciones Diferenciales de
variables separables. Integral definida:
definicin por suma de Riemann,
propiedades. Teorema del Valor Medio para
integrales. Teorema fundamental del
Clculo. Aplicaciones de la integral definida:
rea de una regin en un plano. rea entre
dos curvas. Slido de revolucin: mtodo del
disco, mtodo del anillo. Longitud de arco.
Integrales trascendentes: Integrales de las
funciones: logaritmo natural, exponencial,
tangente, cotangente, secante, cosecante.
Integrales de las funciones trigonomtricas
inversas. Funciones hiperblicas. Derivadas e
integrales de las funciones hiperblicas.
Tcnicas de integracin: Integracin por:
partes, sustitucin trigonomtrica. Integracin
por fracciones parciales: factores lineales,
cuadrticos. Frmula de Taylor, sucesiones
y series: Formas indeterminadas, integrales
impropias, formula de Taylor, Sucesiones.
Sucesiones montonas y acotadas. Series
infinitas: con trminos constantes, con
trminos positivos. Funciones de varias
variables: funciones de mas de una variable.
Cilindros y superficies de revolucin.
Superficies cuadrticas. Coordenadas
polares. Coordenadas cilndricas y esfricas.
Interpreta la derivada de una funcin
como la inclinacin de la recta
tangente a una funcin en un punto
dado.
Estudia tcnicas que permitan calcular
la derivada de manera prctica.
Adapta las tcnicas de diferenciacin
para calcular derivadas a funciones
implcitas.
Aplica los conocimientos de la derivada
en diferentes reas.
Calcula velocidades Instantneas.
Analiza el proceso inverso a la
derivacin.
Resuelve ecuaciones Diferenciales que
admiten separacin de variables.
Incorpora cambios de variable para
resolver Antiderivadas ms complejas.
Resuelve integrales usando el teorema
fundamental del clculo y la suma de
Riemann.
Utiliza la integral como herramienta
para calcular reas en un plano.
Calcula volmenes de slidos
generados por rotaciones en los ejes
coordenados o por ejes.
Define la Antiderivadas del logaritmo y
la exponencial, a partir de sus
derivadas.
Construye las Antiderivadas
trigonomtricas a partir de las
derivadas conocidas y de la aplicacin
de propiedades anteriores.
Analiza las funciones hiperblicas y las
compara con las trigonomtricas.
Estudia los criterios de convergencia
para series infinitas de trminos
positivos
Aplica las series para realizar
aproximaciones.
Construye la geometra en el espacio a
partir de los conocimientos obtenidos
de la geometra plana
Analiza los diferentes tipos de sistemas
coordenados
Sabe comunicarse, trabajar en
equipo y negociar con Solidaridad,
Tolerancia Responsabilidad,
Justicia, Compromiso tico y
equidad.
Expresa un razonamiento crtico, y
Creatividad
Demuestra habilidades en las
relaciones interpersonales en la
prctica diaria.
matemtica, con el fin de lograr
mayor visin y destreza en las
estructuras matemticas que
permita comprender las
situaciones emergentes a la hora
de formular variables a estudiar.

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Interaccin dialgica facilitador-participante.
Aprendizaje Mediado.
Estudio de Casos
La valoracin del aprendizaje
adquirido por el participante se
har a nivel terico prctico, como
parte de las actividades de esta
unidad curricular.
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia,
Transversalidad

Institucional:
Suministra las bases para desarrollar en el estudiante una mayor visin para comprender y desarrollar
modelos experimentales, por ello, facilita la investigacin, desarrolla su pensamiento crtico y reflexivo,
adems le adiestra para la solucin de problemas y toma de decisiones.
Especialidad:
La mayora de los fenmenos estudiados en ingeniera necesitan un conocimiento formal de la matemtica,

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EJE EPISTEMOLGICO: FSICA
Trayecto: 1 HTE: 162 HTA: 108 HTI: 54 UC: 5 Cdigo: HSFIS162105
Propsito
El propsito del curso es desarrollar los conceptos fundamentales de la fsica, adaptados al perfil del egresado en
higiene, seguridad y ambiente. El curso es de carcter terico-practico y pretende despertar en el estudiante la
inquietud hacia una serie de fenmenos fsicos y proporcionales herramientas y estrategias necesarias para la
interpretacin cualitativa y cuantitativa de stos.
Parmetros Fsicos Bsicos Sistemas de
unidades, magnitudes, factores de
conversin. Mediciones. Construccin e
interpretacin de grficas de funciones
Cinemtica: Tipos de movimientos. Fuerzas:
tipos. Leyes de Newton. Condiciones de
.
Relaciona los fenmenos
fsicos con los factores de
riesgo asociados.

Determina parmetros
Sabe comunicarse, trabajar en equipo y
negociar con Solidaridad, Tolerancia
Responsabilidad, Justicia, Compromiso
tico y equidad.
su utilizacin en casi todas las asignaturas de la especialidad, le vincula con todos los ejes transversales de la
misma.

Referencias
Baldor, A. (1985) lgebra Mxico: Editorial Harla

Burgos, A. (1985) Matemtica General Argentina: Editorial Bowker

Rodrguez, G. (2002) Inicio a la Matemtica universitaria Colombia: Editorial Nueva
Fuente

Stewart, J. (1999) Clculo. Conceptos y contextos. Mxico:
International Thomson Editores

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equilibrio. Palancas, Esfuerzos, Ley de
Hooke. Trabajo y Energa: Trabajo. Energa
cintica Energa potencial. Teorema del
trabajo y energa. Potencia. Momento lineal,
impulso. Conservacin de la energa, Calor y
temperatura: sistema termodinmico. Ley
Cero de la Termodinmica. Temperatura.
Modos de Transferencia de calor: modos y
Leyes. Sistema termodinmico. Estado
termodinmico, transformaciones
termodinmicas, diagrama P-V. Capacidad
calorfica, leyes intercambio de calor, cambios
de fase, calor sensible y latente. Expansin
trmica, coeficiente Humedad. Movimiento
armnico simple. Energa cintica y
potencial elstica. Conservacin de la energa
mecnica total. Oscilaciones.
Amortiguamiento Ondas: movimiento
ondulatorio, elementos, clasificacin.
Espectro electromagntico. Acstica: medios
de propagacin, cualidades del sonido.
Relacin entre sonoridad e intensidad, tono y
frecuencia. Espectro audible Fenmeno
sonoro. Caractersticas (absorcin,
interferencia, Efecto Doppler). Vibraciones,
ondas mecnicas Ondas
electromagnticas, Leyes y principios
bsicos de fenmenos electroestticos,
electrocinticos y magnetismo. Radiaciones
luminosas: espectro, caractersticas. Curva de
sensibilidad visual. Magnitudes fsicas
fundamentales. Leyes fundamentales de la
iluminacin. Umbral. Radiaciones ionizantes y
no ionizantes. Principios elementales,
fenmenos de transformacin de masa y
energa. Origen de los rayos X y Gamma.
Caractersticas de las partculas Rayos X,
Rayos Gamma, Part neutrones, infrarrojo, luz
visible, ultravioleta, microondas, lser, UHF,
VHF.
fsicos en bsqueda de
datos para aplicaciones de
su inters en materia de
Ambiente.

Aplica procedimientos de
medicin de variables
fsicas.

Aplica las leyes de la fsica
a las situaciones cotidianas,
comprendiendo de esta
forma los fenmenos
naturales.
Expresa un razonamiento crtico, y
Creatividad
Demuestra habilidades en las relaciones
interpersonales en la prctica diaria.
Incorpora las inteligencias mltiples como
herramientas para la solucin de
problemas reales y para la
transformacin de la realidad de su
entorno

Estrategias Pedaggicas Valoracin
Estudio de Casos.
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se
har a nivel terico prctico, como parte de las actividades de
esta unidad curricular.
Recursos

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Transversalidad
Institucionales:
Comprende el entorno social y la importancia de su participacin como ente transformador en el rea
laboral y ambiental: sensibilizando al estudiante sobre la mecnica elemental y el comportamiento de
las ondas, para el hombre seguro, valorara el conocer sus principios en su diaria labor para evitar
accidentes y enfermedades ocupacionales.

Especialidad:
Reconoce el efecto de las actividades laborales en los cambios climticos: el estudio del calor y la
temperatura ayudara al estudiante a discriminar fenmenos fsicos y reconocer los efectos en su entorno.
Promueve la seguridad y la salud en el trabajo, la prevencin de los accidentes y las enfermedades
ocupacionales: conociendo los tpicos relacionados con mediciones, el estudiante podr tener una
herramienta ms para poder realizar mediciones de factores de riesgos fsicos. Adems tener nociones
de tpico relacionados con temperatura y calor, adquirira con esto teora relacionada para poder revisar
mediciones de factores de riesgo que puedan generar las magnitudes fsicas.

Referencias Bibliogrficas e Infogrficas
MacDonald, S.
y D. Burns
1978 Fsica para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Editorial Fondo
Educativo Interamericano, S.A. Bogot. Colombia
Sears, F. y
otros
1998 Fsica Universitaria. Volumen I. Addison Wesley Longman. Mxico.
ISBN 968-444-277-7
Serway, R 1999 Fsica. Tomo II. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico. ISBN 970-10-1297-6
Serway, R 1999 Fsica. Tomo I. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico. ISBN 970-10-1297-6
Tilley, D. y W.
Thumm
1976 Fsica. Editorial Fondo Educativo Interamericano, S.A.
Villamizar, A. 1999 Fsica Mega. Tomos I y II. Editorial Terranova Editores LTDA. Colombia.
ISBN 958-9271-48-0 y ISBN 958-9271-46-4

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EJE EPISTEMOLGICO: DIBUJO TECNICO
Trayecto: 1 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 02 Cdigo: HSDTE072102
Propsito
Esta unidad curricular esta diseada con la finalidad de proporcionar al participante las herramientas
comunicativas, que le permitan comprender, interpretar y manifestar, a travs de la representacin grfica
tcnica, ideas referidas a actividades laborales y centros de trabajo.

Normas Bsicas del Dibujo Tcnico.
Introduccin al dibujo computarizado.
Proyecciones y croquizado. Secciones, tipos
de secciones. Tcnicas de croquizado.
Tolerancia y ajuste (DIN 7150 DIN 2061),
sistema de tolerancia ISA ISO DIN 7154 y
7155). Lectura e interpretacin de planos
Interpreta planos de
ubicacin de equipos en
planta, planos elctricos,
mecnicos, hidrulicos,
neumticos, arquitectnicos y
sistema de extincin y
deteccin
Desarrolla habilidades y
Desarrolla habilidades y destrezas
en el manejo adecuado del lenguaje
universal del dibujo tcnico.
.
Adquiere competencias
comunicativas y de informacin
referidas a la construccin del
conocimiento a travs de la

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mecnicos. Planos mecnicos, tipos y
caractersticas. Planos arquitectnicos e
instalaciones diversas: planos arquitectnicos:
importancia, tipos, elementos, representacin,
smbolos convencionales. Planos de
instalaciones elctricas: simbologa ms
comn, instalaciones elctricas, accesorios.
Tuberas: accesorios, representacin de las
tuberas, smbolos convencionales. Planos de
instalaciones hidrulicas y neumticas.
Simbologa de sistemas de deteccin de
incendios. Aplicacin del CAD en la
elaboracin de planos arquitectnicos e
instalaciones diversas
destrezas en la
representacin grfica y
manejo adecuado del
lenguaje universal del dibujo
tcnico.

comprensin e interpretacin de la
representacin tcnica, permitiendo
conectarse con problemticas
comunes en el rea de seguridad y
salud laboral, en busca del bienestar
y el mejoramiento de la calidad de
vida de los trabajadores y sus
comunidades.

La interrelacin entre la
investigacin, la comunicacin y la
asignatura se evidencian al ser
requerida la representacin tcnica
grfica como medio de comunicacin
universal de ideas.

Aprendizaje mediado
Ncleos Generadores
Dinmica grupal asincrnica
Estudio de casos
Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo
Intervencin de los participantes en las distintas
actividades con presentacin de lminas de
resultados.
La valoracin de los aprendizajes adquiridos por el
participante se har, a nivel terico-prctico, como
parte de las actividades de esta unidad curricular y, a
nivel de aplicacin, en el Trayecto Inicial.
Recursos

Pizarra, video beam.
Materiales didcticos.

Transversalidad

Institucionales:
Esta asignatura permite al participante desarrollar habilidades y destrezas en la representacin grfica y
manejo adecuado del lenguaje universal del dibujo tcnico, brindndole competencias comunicativas y de
informacin referidas a la construccin del conocimiento a travs de la comprensin e interpretacin de la
representacin tcnica, permitiendo conectarse con problemticas comunes en el rea de seguridad y salud
laboral, en busca del bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores, sus
comunidades y por ende contribuir al desarrollo sustentable y endgeno. La interrelacin entre la
investigacin, la comunicacin y la asignatura se evidencian al ser requerida la representacin tcnica
grfica como medio de comunicacin universal de ideas.
Especialidad:
El dibujo tcnico est interrelacionado con la calidad, el ambiente, desarrollo sostenible y el
emprenderurismo, ya que es una herramienta universalmente utilizada para comunicar ideas de muchas
reas del saber de la carrera de seguridad y salud ocupacional

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Referencias
Jensen, C. y otros (1993)

(1993)

(1993)

(1991)
Dibujo Tcnico. Colombia: Editorial McGraw Hill

Dibujo Tcnico 2. Colombia: Editorial McGraw Hill

Dibujo Tcnico 3. Colombia: Editorial McGraw Hill

Dibujo Industrial Venezuela: Universidad Nacional
Abierta

Jensen, C. y otros

Jensen, C. y otros

Universidad Nacional Abierta

EJE EPISTEMOLGICO: PROCESOS LABORALES
Trayecto: 1 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 03 Cdigo: HSPLA090103
Propsito
El propsito de esta unidad curricular es contribuir con la formacin profesional proporcionando conocimientos
generales relacionados con los procesos de trabajo, adems de desarrollar habilidades y destrezas en la
representacin sistemtica de los mismos. Brinda al estudiante los elementos esenciales para reconocer los riesgos
presentes en un ambiente laboral o de otra ndole, que pudiesen causar enfermedades y/o accidentes de trabajo.

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Introduccin a la higiene y seguridad
ocupacional: Definiciones bsicas,
procesos de trabajo, factores de riesgo,
procesos peligrosos. Sealizacin y
codificacin de seguridad Diagnstico
de necesidades de sealizacin. Planes
de sealizacin. Procesos
industriales: Sistemas de produccin,
infraestructura, servicios. Estructura
organizativa. Procesos Industriales:
Clasificacin, Diagrama de flujo y de
proceso, representacin grfica.
Clasificacin por Actividades
econmicas. Operaciones bsicas en
Procesos industriales: Industria
Qumica, Procesos Alimenticios y de
Bebidas, Tratamiento de Aguas,
Petrleo, Industria de Plsticos, Textil,
Papelera, Industria Metalrgica y
Metalmecnica, Minera, Construccin,
Procesos Agroindustriales y Pecuarios.
Industrias de Servicios

Describe y discrimina
procesos laborales
Elabora diagramas de
flujo y de procesos.
Identifica factores de
riesgo en ambientes de
trabajo.
Reconoce la sealizacin
y codificacin de
seguridad utilizada en
Diagnostica necesidades
de sealizacin.
Sabe comunicarse, trabajar en equipo y
negociar con Solidaridad, Tolerancia
Responsabilidad, Justicia, Compromiso tico
y equidad.
Expresa Creatividad y un Razonamiento
Crtico,.
.

Aprendizaje mediado
Ncleos Generadores
Estudio de casos
actividades con presentaciones e informes
parte de las actividades de esta unidad curricular y, a
nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto.
Recursos

Pizarra, video beam.
Materiales didcticos.

Transversalidad

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Ejes transversales:
Institucionales:
Contribuye en la formacin integral, centrada en el ser humano, orientando los procesos de produccin y
servicios al beneficio colectivo y actuar directamente sobre el desarrollo endgeno de las comunidades
Especialidad:
Provee informacin sobre las diferentes operaciones que se suceden en los procesos laborales,
contribuyendo con todas las asignaturas de formacin profesional, por lo tanto, contribuye con todos los
ejes transversales de la carrera.

Referencias
Asfahl, C. Ray 2000 Seguridad Industrial y Salud, 4 Edicin, Editorial , Prentice-Hall
Hispanoamrica S.A. Mxico
ISBN 970-17-0331-6

2008 Seguridad En El Trabajo. Editorial Lex Nova. Ed. 11.
ISBN: 8484067424. ISBN-13: 9788484067429
Floria, P. y
otros
Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5
edicin
www.fundacionconfemetal.com
editorial@fundacionconfemetal.es

Rodellar, L. Seguridad e Higiene en el Trabajo, Editorial Alfaomega S.A., Colombia.
ISBN 958-682-168-4

Vsquez, H. Productividad y Seguridad en el Trabajo, Editorial Diana S.A., Mxico.
ISBN 958-13-2213-4
OIT Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional,
Ambiente de Trabajo. OIT.
ISBN 92-2-309442-9

EJE EPISTEMOLGICO: SEGURIDAD LABORAL I

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Trayecto: 1 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 3 Cdigo: HSSLI090103
Propsito
Esta unidad de formacin proporciona los fundamentos terico- prcticos para establecer medidas de prevencin y
control destinadas a preservar la salud de los trabajadores y mejorar las condiciones laborales, mediante la
identificacin de factores de riesgo asociados a puestos de trabajo, reas e instalaciones. De igual manera, suministra
herramientas para el anlisis e investigacin de accidentes laborales.
Evolucin histrica de la Seguridad
industrial: evolucin de medios de
produccin y seguridad industrial en el
mundo y en Venezuela. Etapas. Alcance.
Organismos nacionales e internacionales.
Factores de riegos laborales: clasificacin,
actividades consideradas peligrosas:
electricidad, explosin e incendio, soldadura,
calderas y aparatos de presin. Materiales
peligrosos, tcnicas de almacenamiento.
Orden y limpieza.
Inspecciones de seguridad laboral:
Evolucin, clases, formatos y planillas.
Normas COVENIN. Tcnicas. Metodologa.
Permisos de trabajo. Riesgo en el puesto de
trabajo: mapas de riesgos. Mtodos de
trabajos, descripcin de cargos, anlisis del
mtodo de trabajo, anlisis del riesgo por
puesto de trabajo (AST, ARETE, APT, ART).
Accidentes de Trabajo: causas y sus
consecuencias en el trabajador, empresas y
sociedad. Incapacidad, tipos. Proteccin
contra accidentes: conceptos generales,
protecciones especiales, equipos de
proteccin personal. Investigacin de
accidentes de trabajo: mtodos de
investigacin. Declaracin de accidentes,
Notificacin de accidentes. Costos de los
accidentes laborales. Estadsticas de
accidentes: Definicin de ndices, expresin
numrica y grfica de los resultados.

Planifica y realiza inspecciones
Identifica y jerarquiza factores de riesgo
Identifica procesos peligrosos
Identifica y jerarquiza riesgos de
seguridad
Elabora mapas de riesgo
Elabora programas de sealizacin y
codificacin
Maneja la normativa legal vigente
referida a factores de riesgos laborales
Selecciona equipos de proteccin
personal, a mquinas y equipos.
Elabora anlisis de mtodos de trabajo y
riesgos asociados a las actividades de
trabajo.
Clasifica accidentes de trabajo
Investiga accidentes de trabajo
Elabora estadsticas de accidentes de
trabajo.
Desarrolla capacidades para
comunicarse, trabajar en equipo y
negociar con Solidaridad,
Responsabilidad, Tolerancia,
Compromiso tico, Justicia y
Equidad.
Utiliza el Razonamiento crtico, la
Creatividad y Habilidades en la
prctica diaria para establecer las
relaciones interpersonales.


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Estudio de Casos.
La valoracin del aprendizaje adquirido por el
participante se har a nivel terico prctico, como
parte de las actividades de esta unidad de formacin
y, a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto..
Recursos

Transversalidad
Institucionales: Integra la institucin a las comunidades. Contribuye a crear conciencia en relacin a la
problemtica de salud de los trabajadores.
Carrera: Diagnstica situaciones problemticas en la comunidad..Provee informacin en
relacin a riesgos laborales. Contribuye a la preservacin de la salud de los trabajadores y
proteccin del medio ambiente, a travs del control de materiales peligrosos

Asfahl, C. Ray 2000 Seguridad Industrial y Salud, 4 Edicin, , Editorial Prentice-Hall
Hispanoamrica S.A. Mxico
ISBN 970-17-0331-6

Corts, J. Seguridad e Higiene en el Trabajo, , Editorial Alfaomega Grupo Editor,
Impreso en Quebecor World Bogot S.A.
ISBN 970-15-0285-X
Internet http://www.alfaomega.com.mx Email:
ventas1@alfaomega.com.mx

Flora, P. y otros Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5
edicin

ISBN 958-682-168-4

Vsquez, H. Productividad y Seguridad en el Trabajo, Editorial Diana S.A.,
Mxico.
ISBN 958-13-2213-4

L a b o r a l

Pgina 154

EJE EPISTEMOLGICO: HIGIENE LABORAL I
Trayecto: 1 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 02 Cdigo: HSHLI072102
Propsito
Esta unidad de formacin proporciona al estudiante los conocimientos terico-prcticos esenciales para reconocer los
factores de riesgo presentes en ambientes de trabajo o de otra ndole, que pudiesen causar enfermedades laborales,
as como las herramientas necesarias para determinar las medidas preventivas, jerarquizndolas por su eficiencia.
Establece los procedimientos de evaluacin y las acciones a tomar en caso de riesgos de tipo biolgico. As mismo,
proporciona los principios bsicos para la determinacin de las condiciones ergonmicas de un puesto de trabajo
La Higiene Ocupacional: Definiciones.
Etapas de la higiene y tipos de Higiene
Factores de riesgo laboral: clasificacin
y caractersticas .Procesos peligrosos
Instrumentos utilizados para la
evaluacin de riesgos. Caractersticas y
evolucin de las Enfermedades
Ocupacionales, Mtodos de control en
higiene. Programas de Salud y
Seguridad en el Trabajo. Factores de
riesgo biolgico. Clasificacin. Vas
de ingreso. Conceptos. Actividades
laborales con mayor riesgo Controles
de riesgo biolgico: mtodos fsicos y
qumicos. Medidas higinicas y de
seguridad (fuente, ambiente,
trabajador). Vigilancia de la salud de los
trabajadores Mtodos de evaluacin.
Reconocimiento de unidades
formadoras de colonias. Riesgo por
condiciones disergonmicas:
Ergonoma: definiciones, tipos,
principios, aplicacin, lesiones y
enfermedades. Estrategias de
prevencin, mtodos de evaluacin
aplicables a puestos de trabajo,
medidas de control. Normas Tcnicas,
manejo de los TLVs.

Planifica y ejecuta
inspecciones.
Identifica los factores de
riesgo fsicos, qumicos,
biolgicos, sicosociales, de
seguridad y por condiciones
disergonmicas.
Identifica los equipos de
evaluacin de riesgos,
seleccionndolos de acuerdo
a las necesidades de estudio
requeridas.
Aplica los principios
ergonmicos para determinar
las condiciones de un puesto
de trabajo.
Propone acciones correctivas
sencillas, para la modificacin
de actividades o puestos de
trabajo desde el punto de
vista ergonmico.
Recomienda medidas de
prevencin y control de
riesgos biolgicos.

Sirve de modelo para trabajadores y
miembros de la comunidad al defender el
principio de la vida como valor fundamental,
aplicando el autocuidado y demostrando
genuino inters en la preservacin de la
Se identifica solidariamente con los
trabajadores verificando que las condiciones
de trabajo no les produzcan patologas
laborales.
Posee conciencia crtica y tica al colaborar
en el diagnostico de enfermedades de
origen ocupacional.
Comunica eficazmente a los trabajadores
las buenas prcticas higinico-sanitarias.
.Aplica el Razonamiento Crtico y la
Creatividad, en el aporte de soluciones a los
problemas relacionados con la Higiene en
las comunidades Promueve prcticas
saludables de trabajo, con actividades
comunitarias que conlleven al mejoramiento
de la salud integral de la comunidad
Trabaja en equipo. Comunicndose y
aplicando los principios de Solidaridad,
Responsabilidad, Tolerancia, Compromiso,
tica, Justicia y Equidad.
Desarrolla la habilidad para mantener
buenas relaciones interpersonales en la
prctica diaria.

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Estudio de Casos.
parte de las actividades de esta unidad curricular y,
a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto. .
Recursos

Transversalidad
Institucional:
La materia permite al estudiante conformar equipos de trabajo para investigar las condiciones ambientales a
travs de la identificacin de los agentes que pueden ocasionar enfermedades, lesiones y deterioro
ambiental, desarrollando el pensamiento crtico en el estudiante, con tica, disciplina y sensibilidad.
Especialidad:
Comprende el entorno social y propicia el desarrollo sostenible a travs del anlisis de los factores que
inciden en la salud y el ambiente, para mejorar la calidad de vida, evitar el deterioro de la salud de las
personas de una comunidad (laboral o social), y daos al ambiente.

Cruz, J. y G.
Garnica

Estrada, J.
Principios de Ergonoma, Fundacin Universidad de Bogot Jorge Tadeo
Lozano, Editora Gminis Ltda..
ISBN 958-9029-33-7
Ergonoma, Editorial Universidad de Antioquia, Colombia.
ISBN 958-655-115-6
Email: mercadeo@editorialudea.com
Pgina web www. Editorialudea.com

Floria, P. y
otros
Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5
edicin

Floria, P. Gestin de la Higiene Industrial en la Empresa. Fundacin Confemetal,
Madrid. ISBN 84-95428-55-5

OIT Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente
de Trabajo. OIT.
ISBN 92-2-309442-9
Lista de Comprobacin Ergonmica, Organizacin Internacional del

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Pgina 156

Trabajo (OIT), Grafofbet, Espaa
ISBN 84-7425-573-2

FUNDACIN
MAPFRE
1996 Manual de higiene industrial.: Editorial MAPFRE Madrid,
ISBN: 84-7100-929-3
CEAC Prevencin de Riesgos Laborales, Grupo Editorial CEAC S.A., Espaa.
ISBN 84-329-5359-8
Internet http://www.ceacedt.com

EJE EPISTEMOLGICO: QUMICA APLICADA

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Trayecto: 1 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSQAP072102
Propsito
A travs de esta unidad de formacin se proporcionan los fundamentos tericos-prcticos para conocer las
propiedades, caractersticas, reacciones y clasificacin de los diferentes elementos y sustancias qumicas que
se manejan en las actividades laborales. La forma en que se presentan y los mecanismos para evitar daos
personales y ambientales.
Estequiometria. Conceptos, Formulacin
y nomenclatura de xidos, cidos, bases,
sales, perxidos e hidrxidos. Energa de
activacin. Catalizadores. Estados de la
materia: diagrama de fases,
caractersticas y diferencias de los
distintos estados de la materia. Enlaces
inicos y covalentes Lquidos y
Soluciones: Efectos y propiedades.
Electrolitos y no electrolitos, grado de
disociacin. Preparacin y componentes
de las soluciones, principio de
equivalencia. Gases y vapores:
Propiedades, ecuacin de estado (ideal).
Estado slido: slido cristalino y amorfo,
diferencias. Curvas de calentamiento y
enfriamiento, diferencias Sustancias y
elementos qumicos.. Tabla Peridica.
Clasificacin y Nomenclatura de los
Compuestos orgnicos e inorgnicos.
Caractersticas. Propiedades
Fisicoqumicas. Reacciones: tipos,
velocidad de reaccin, efectos
Mecanismos de interaccin de qumicos:
incompatibilidades, antagonismo,
potenciacin, efectos aditivos y
sinrgico. Reacciones endotrmica,
exotrmica y de combustin. Sustancias
qumicas: Sustancias ms comunes
usadas en laboratorios e industrias. Hojas
de datos de seguridad. Uso y manejo
seguro (almacenamiento, transporte,
manipulacin, disposicin de desechos y
efluentes). Control de derrames. Normas
tcnicas de Higiene y Seguridad referidas
a laboratorios y a materiales peligrosos
(COVENIN, etc.).
Discrimina de acuerdo
a su estado fsico, los
diferentes elementos y
sustancias qumicas
que se manejan en las
actividades laborales.
Identifica los
componentes de una
solucin, de acuerdo a
sus proporciones.
Identifica productos
de acuerdo a sus
propiedades fsico-
qumicas.
Reconoce la
interaccin entre
diferentes sustancias
y/o compuestos
qumicos.
Maneja hojas de
seguridad de
sustancias qumicas.
Propone el
almacenamiento
seguro, disposicin de
desechos y efluentes.
Reconoce
procedimientos para el
control de derrames y
manipulacin.

Se Comunica, trabaja en equipo y negocia con
Solidaridad, Responsabilidad, Tolerancia,
Compromiso tico, Justicia y equidad.
Aplica el Razonamiento Crtico, la Creatividad y
Habilidades para las relaciones interpersonales
en la prctica diaria.
Internaliza la importancia de la prevencin en la
manipulacin de sustancias qumicas, como
cultura en beneficio de la sociedad y el
ambiente.

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Estudio de Casos.
parte de las actividades de esta unidad curricular,
y, a nivel de aplicacin, en el Primer Trayecto.
Recursos

Transversalidad

Institucional:
En esta materia se renen actividades que permiten concienciar al estudiante sobre los problemas
ambientales, los daos hacia las comunidades, permitiendo realizar investigacin en el campo de la accin y
manejo de qumicos en ambientes de trabajo y comunidades.

Especialidad:
La materia permite conocer los elementos y sustancias que pueden contaminar el ambiente y la forma de
evitar daos al mismo, efectuando con calidad el manejo de las actividades de laboratorio


BRADY, J. y
HUMISTON G.

(1980)

Qumica Bsica. Editorial Limusa. Mxico.

EJE EPISTEMOLGICO: MEDICINA DEL TRABAJO

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Pgina 159

Trayecto: 1 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSMDT072102
Propsito
Esta unidad de formacin brinda herramientas necesarias para sealar los efectos y consecuencias a la salud,
de la exposicin a los factores de riesgo presentes en el ambiente laboral, y los mecanismos de vigilancia y
control epidemiolgico de dichos factores. En este sentido el profesional de Higiene y Seguridad Laboral estar
capacitado para realizar vigilancia y control del comportamiento epidemiolgico de estos factores. Utilizando la
investigacin de manera sistmica para operacionalizar los descubrimientos e innovaciones relacionados con la
prevencin, con conciencia crtica, sentido de pertinencia y valores.
Salud Ocupacional o Laboral: Proyeccin e
importancia. Proceso Salud-trabajo-enfermedad.
Perfil en los venezolanos (as).Enfermedad
ocupacional. Fisiopatologa de la enfermedad
ocupacional (causa-efecto Salud mental y trabajo) .
Sistema osteomuscular. Trastornos msculo-.
esquelticos: Desorden de trauma acumulado,
sndrome osteomioarticular,. Mecanismos de
control: Alteraciones del ritmo circadiano, Estrs,
Fatiga. Burnout. Metabolismo corporal,
adaptaciones a temperaturas y presiones
extremas.. rganos sensoriales: Sndrome visual
del computador. Cataratas traumticas. Sordera
profesional. Dermatosis profesional. Enfermedad
de los catadores. Rinitis profesional. Sistema
cardio-respiratorio: Hipertensin arterial.
Insuficiencia vascular. Neumoconiosis. Asma
Ocupacional. Alveolitis alrgica extrnseca.
Sistema genito-urinario: Infertilidad.
Teratognesis. Mutagnesis. Embarazo y trabajo
(abortos, partos prematuros). Sistema digestivo:
Alimentacin y trabajo, enfermedades digestivas.
Otras patologas: Enfermedades infecto-
contagiosas: hepatitis, SIDA, ttanos, influenza,
etc. Cncer ocupacional: Sustancias cancergenas.
Lesiones: Tipos y gravedad. Epidemiologa:
Vigilancia epidemiolgica. Conceptos. Exmenes
pre-empleo, peridico y post-retiro, Importancia.
Comportamiento epidemiolgico de las
enfermedades ocupacionales, Exposicin
simultnea a riesgos ocupacionales. Incapacidad
laboral y ausentismo, relacin ausentismo-
accidentabilidad-enfermedad. Protocolos de
vigilancia epidemiolgica para la recreacin y salud
mental de los trabajadores(as).Programas de
Prevencin: Organizacin Mundial de la Salud.
Organizacin Panamericana de la Salud.
Organizacin Internacional del Trabajo

Discrimina la relacin salud-
enfermedad- trabajo en

Discrimina las enfermedades
ocupacionales de acuerdo a los
agentes etiolgicos.

Identifica los condicionantes
laborales que modifican el ritmo
circadiano.

Identifica causas laborales que
producen abortos, mutaciones y
teratognesis.

Reconoce la interrelacin de la
higiene y la seguridad con la,
salud ocupacional.

Se identifica solidariamente con
los trabajadores verificando que
las condiciones de trabajo no les
produzcan patologas laborales.

Posee conciencia crtica y tica al
colaborar en el diagnostico de
enfermedades de origen
ocupacional..

Comunica eficazmente a los
trabajadores las buenas prcticas
higinico-sanitarias.

Sirve de ejemplo a los
trabajadores al mantener un estilo
de vida saludable, valorando su
salud en el sentido ms amplio,
es decir, en el aspecto
biopsicosocial.

Promueve prcticas saludables de
trabajo, con actividades
comunitarias que conlleven al
mejoramiento de la salud integral
de la comunidad.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
Presentaciones y Discusiones de Equipos de
Trabajo
Trabajos de investigacin.
participante se har a nivel terico-practico, como
parte de las actividades de esta unidad curricular a
nivel de aplicacin en el Eje Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Laboratorio de
Ergonoma y Fisiologa. Pizarra acrlica, marcadores,
borradores.
Textos, guas terica-prcticas, Video Beam,
Retroproyector.

Transversalidad

Institucional:
Contribuye en la formacin integral, centrada en el ser humano, orientando los procesos de produccin
y servicios al beneficio colectivo y actuar directamente sobre el desarrollo endgeno de las
comunidades.

Especialidad:
Comprende el entorno social y la importancia de su participacin como ente transformador en el rea
laboral y ambiental. Promueve la responsabilidad en relacin al ambiente, la seguridad y la salud.
Provee informacin adecuada en relacin a los riesgos de la salud, la seguridad y la salud. Promueve el
nivel ms elevado de bienestar fsico, mental y social de los trabajadores y trabajadoras. Promueve el
desarrollo y mantenimiento de vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales,
de conformidad con la normativa legal vigente. Promueve la recreacin, utilizacin del tiempo libre,
descanso y turismo social, para el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores, trabajadoras
y sus familias como valor agregado al trabajo.

Referencias

L a b o r a l

Pgina 161

Aisa, A. y
otros
(2000) Prevencin de Riesgos laborales. Biblioteca Tcnica. Ediciones CEAC.
Bataller, R.
y J.
Balaguer
(2004) Toxicologa Clnica. Universidad de Valencia. Espaa.
Burgos
Navarrete.
(2004) Breviario de Seguridad Industrial. Editorial PPE. 2 Edicin.
Cass, R. (2006) Riesgo y Razn. Seguridad. Ley y Medio Ambiente. Katz Editores
Chinchilla,
R.
(2003) Salud y Seguridad en el Trabajo. Editorial Universidad Estatal a Distancia.
Costa Rica.
Gallego, A. (2006) Manual para la Formacin en Prevencin de Riesgos Laborales:
Programa Formativo para el desempeo de las funciones de nivel
bsico. Editorial Lex Nova.
Gil H.; F. (2007) Tratado de Medicina del Trabajo. Elsevier, Espaa.
Gutirrez, I. (2001) Los Riesgos en el Trabajo. Un problema oculto. Centro de Promocin y
Anlisis de Polticas Pblicas. Venezuela.
Jouvencel,
M.R.
Ergonoma Bsica aplicada a la Medicina del Trabajo. Editorial Daz de
Santos. Espaa.
Laurwerys,
R.
Toxicologa Industrial e Intoxicaciones profesionales. Elsevier, Espaa.
Lippert, H. (2005) Anatoma con Orientacin Clnica. Editorial Marban
Mangosio,
J.
1997 Medio Ambiente y Salud Ocupacional. Su administracin en la
Industria. Nueva Librera S.R.L., Buenos Aires. Argentina ISBN 950-9088-
87-0
Menendez,
F.
(2005) Higiene Industrial: Manual para la formacin del Especialista. Editorial
Lex Nova.
OPS (1986) Enfermedades Ocupacionales. Gua para su diagnstico.
Rubio, J. Gestin de la Prevencin de Riesgos Laborales. OSHAS 18001-
Directrices de la OIT y otros modelos. Ediciones Daz de Santos. Espaa.
Ruiz-Frutos
y col.
Salud Laboral. Conceptos y Tcnicas para la Prevencin de Riesgos
Laborales. 3 Edicin. Elsevier. Espaa.
Sven, H. (1995) Introduccin a la Epidemiologa Ocupacional. Ediciones Daz de Santos.
Espaa

TRAYECTO II

L a b o r a l

Pgina 162

EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: EVALUACIN DE PROCESOS PELIGROSOS PARA LA
MEJORA DE LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA
Trayecto: 2 HTE: 720 HTA: 360 HTI: 360 UC: 24 Cdigo: HSPF720224
ALCANCE:
Identifica y evala tcnicamente procesos peligrosos en diferentes ambientes y contextos, formulando
propuestas y contribuyendo a la puesta en prctica de acciones para reducir o eliminar los riesgos
laborales, en concordancia con el modelo de desarrollo del pas donde se resalta el valor del ser humano y
las nuevas formas de organizacin del trabajo.
Unidades Curriculares relacionadas con ejes
de formacin
tico Poltico: La Higiene y la Seguridad
Laboral, Modelos de Desarrollo y
Organizacin del Trabajo
Epistemolgico: Seguridad I y II, Higiene I y II,
Gestin de mantenimiento,
Factores de riesgo elctrico.
- Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de Vida.
- Cultura de prevencin de riesgos y promocin
de ambientes de trabajo seguros

Saberes complementarios
FUNDAMENTOS DE LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD
LABORAL, LENGUAJE, TCNICAS DE CAPACITACIN,
ESTADSTICA,
TECNOLOGAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL

Tcnicas de inspeccin. Evaluacin de riesgos laborales:
Mtodos. Programas de prevencin de riesgos. Creacin
de Brigadas de Emergencias Seguridad en las
instalaciones. Aspectos Legales referentes a Higiene,
Seguridad y Ambiente. LOPCYMAT y su Reglamento. Ley
de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y
Tecnolgicos. Leyes Ambientales Equilibrio ecolgico.
Tipos de investigacin Cientfica. Proceso investigativo.
Apoyo terico del estudio. Lineamientos metodolgicos del
estudio. Fundamentos de la estadstica descriptiva. Diseo
de instrumentos de medicin de variables. Muestreo
estadstico. Organizacin de operaciones de campo.
Paquetes estadsticos vinculados a la Higiene y Seguridad
Laboral. Adiestramiento- Capacitacin. Organizacin de
eventos. Prcticas comunicacionales. Elaboracin de
material didctico Relacin dialgica. Lenguaje cientfico y
tcnico Lengua, poder y comunidad. Redaccin y
presentacin de informes.

Manejo de software para la elaboracin de documentos
y material didctico

Manejo de paquetes estadsticos vinculados a la
Higiene y Seguridad Laboral.

Uso de equipos de evaluacin de riesgos.

Utilizacin de software de equipos de medicin de
factores de riesgos.

Uso de software de simulacin de procesos peligrosos.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Dinmica Grupal Asincrnica
Estudios de Casos
actividades con presentacin de informes de
resultados.
el participante se har, a nivel terico-prctico,
como parte de las actividades de los talleres y
con la presentacin pblica del proyecto, a nivel
de aplicacin, en el Trayecto II.
Valora la interrelacin eficaz, en forma verbal,
grfica o escrita, con todos los miembros de las
organizaciones

Recursos
Laboratorios de informtica.
Pizarra.
Laptop.
Proyector multimedia.

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EJE TICO POLTICO: LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD, MODELOS DE DESARROLLO ECONMICOS Y
ORGANIZACIN DEL TRABAJO
Trayecto: 2 HTE: 144 HTA: 72 HTI: 72 UC: 04 Cdigo: HSFSC144224
Propsito(s):
Desarrollar la capacidad crtica y reflexiva del participante ante las diferentes perspectivas polticas, econmicas
y sociales que se le presentan durante el proceso de adquisicin del conocimiento. Formar a un ciudadano
nuevo con capacidades para analizar desde una perspectiva crtica sus realidades inmediatas y del pas, con el
objeto de generar cambios que superen las desigualdades sociales, las contrariedades del capitalismo, entre
las que se encuentra la destruccin de la biodiversidad para asentar
las bases de una sociedad ms justa, basadas en los principios de solidaridad, justicia y equidad y la tica
como norte de la moral
Contenidos
Pirmide de Kelsen. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Leyes Laborales. Ley
Orgnica del ambiente. Ley Penal del ambiente Ley sobre el manejo de sustancias qumicas
peligrosas. Ley de Riesgos Socioculturales y Tecnolgicos Reglamento general de Plaguicidas.
Normas y Convenios internacionales
Organizacin del trabajo. Relaciones de trabajo. Organizacin y divisin capitalista del trabajo.
Nuevo patrn tecnolgico (Japn y la Cuenca del Pacfico). Nuevas formas de organizacin del
trabajo: flexibilizacin. La informalidad y la maquila a nivel mundial
Modelos de desarrollo econmico. Desarrollo, subdesarrollo. Teoras e impacto. Programa de
ajustes econmicos. Redimensin de la economa venezolana. Impacto de la reconversin
industrial en las condiciones de trabajo y salud. Dependencia y anlisis de la CEPAL. Situacin
econmica social de la Venezuela actual. Desarrollo Endgeno. La Higiene y Seguridad en el
modelo venezolano

Referencias

Abramo, Lais y
Montero, Cecilia
(1995) La Sociologa del Trabajo en Amrica Latina. Paradigmas
Tericos y Paradigmas Productivos. Revista Latinoamericana
de Estudios de Trabajo. Asociacin Latinoamericana de
Sociologa. Mxico.
Aranguren R. Carmen La enseanza de la Historia. ULA. Edicin Los Heraldos
Negros.
Arrieta A, Jos Ignacio (1977) Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista
SIC. N 600. Diciembre 1977.

L a b o r a l

Pgina 165

Brown, I8.A.C 2000 .La Psicologa Social en la Industria. Editorial Fondo de
Cultura Econmica. Cuarta Edicin. Mexico.1.973. Juan Jos:
La Sociologa del Trabajo hoy. Universidad Complutense de
Madrid.
Cuaderno de
Educacin
(1978) La educacin en el proceso histrico de Venezuela.
Chiavento, Adalberto Administracin de los recursos humanos: Editorial Mc Graw
Hill. Quinta Edicin.
Furtado, Celso La economa Latinoamericana. Modos de Produccin y
Formaciones Sociales en Amrica Latina.
Hernndez, lvarez,
Oscar
Editorial Jos Mart
Larez, Fermn (1992) El movimiento sindical y la lucha poltica en Venezuela. Monte
vila Editores. Caracas. Venezuela
Lucena Hctor (1982) El Movimiento Obrero Petrolero. Proceso de Formacin y
desarrollo. Ediciones Centauro. Caracas
Maldonado Maria y
Rojas Mariela de
(1993) La Legislacin Laboral Venezolana, aplicacin prctica.
Editorial Editores. Valencia. Venezuela
Marn, Leticia (2003) La Construccin socio-psico-poltica del trabajo como hecho
social. Revista de Ciencias Sociales. Maracaibo.
Mata Guevara, Luis (1992) Socio Psicologa del Aprendizaje. Tomo I. Editorial Universo.
C.A. Venezuela
Podetti Jos Ramiro Latinoamrica, Identidad, Mestizaje, Transculturacin,
Aculturacin. Monte vila Editores
Portillo Gustavo (1999) Cooperativismo: Crisis de Valores, Crisis de Conducta.
Ediciones U.C.V.
Rodrguez Rojas
Pedro
(2oo6) Pensar Amrica Latina, Historia, Identidad y Posmodernidad.

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Pgina 166

EJE EPISTEMOLGICO: BIOECOLOGA Y CONSERVACIN

Trayecto: 2 HTE: 54 HTA: 36 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSBYC054202
Propsito
Esta unidad de formacin esta diseada para proporcionar una visin global del ambiente, identificando sus
componentes y estableciendo el impacto de las actividades de produccin en los ecosistemas
Ambiente y Ecosistema: Definiciones.Tipos. El
ambiente como sistema. Transversalidad. Educacin
Ambiental: Definicin. Origen. Objetivos. Metas.
Principios. Ecosistema: Definicin. Tipos. Importancia.
Planeta tierra como sistema. Capas de la tierra:
Caracterstica, importancia para la vida del planeta
Biodiversidad: Definicin. Niveles de diversidad.
Importancia. Especies en peligro de extincin.
Causas de la prdida de la Biodiversidad
Problemtica ambiental: Contaminacin. Causas.
Efectos. Consecuencias. Soluciones Problemas
ambientales que afectan el recurso agua, suelo y aire.
Estrategias para el control de la contaminacin.
Ciclos de la materia. Ciclos Biogeoqumicos.
Definicin. Tipos. Caractersticas. Importancia.
(Oxigeno, Nitrgeno, Azufre, Carbono, Fsforo, Ciclo
del Agua) Biomas del mundo. reas Naturales
Protegidas (ANAPROS) ABRAES. Zonas protegidas,
parques nacionales, monumentos naturales, reservas
forestales, reservas de biosfera, reservas de fauna
silvestre, zonas protegidas. Soluciones ambientales
generadas por el hombre a travs de actividades
humanas en el ambiente, en el contexto social,
econmico, poltico y cultural Sobrecalentamiento
del planeta tierra y el cambio climtico Poblacin.
Definicin. Crecimiento poblacional, industrializacin.
Urbanizacin. Consecuencias del crecimiento
demogrfico y su repercusin en el ambiente Impacto
de de la actividad humana en el ambiente. Impacto
Ambiental. Definicin. Causas. Consecuencias.
Elementos del proceso de evaluacin de impacto
ambiental. Cambio climtico. Definicin. Causas.
Consecuencias. Soluciones. Sobrecalentamiento de
la tierra (Uso de combustibles fsiles, niveles de
dixido de carbono Fenmenos relacionados con los
cambios atmosfricos. Lluvias acidas, deterioro de la
capa de ozono, efecto invernadero. Eventos
geolgicos naturales del planeta. (Erupciones
volcnicas, Tsunamis, terremotos).. Conservacin:
Definicin, Fases (Ordenamiento Territorial, Gerencia,
Educacin, Preservacin y Legislacin) Polticas
conservacionistas. Principios de ecodesarrollo.
Desarrollo Sustentable. Indicadores de
sustentabilidad. Legislacin ambiental. Organismos
ejecutores de la poltica ambiental. Marco Legal
Venezolano. Responsabilidad Social empresarial:
Definicin, Importancia..
Reconoce la problemtica
ambiental que afecta a los recursos
agua, suelo y aire.

Discrimina los elementos del
proceso de evaluacin del impacto
ambiental.

Discrimina las estrategias para el
control de los contaminantes.

Conoce los estndares
ambientales.

Discrimina los fenmenos
relacionados con los cambios
climticos.

Conoce las polticas
conservacionistas del ambiente y
los principios del ecodesarrollo.

Conoce los aspectos bsicos de
legislacin ambiental.

Internaliza la importancia de la
conservacin ambiental en
beneficio de la preservacin de
la vida y el planeta.

Muestra disposicin para
acatar normas de Proteccin
Ambiental

Comunica la importancia de la
defensa del ambiente.

Comprende su papel
protagnico en la preservacin
de los recursos naturales y la
necesidad de divulgacin de
las estrategias y polticas
conservacionistas en el
resguardo de los mismos.

Promueve prcticas
conservacionistas entre los
miembros de la comunidad.

.
.

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Interaccin dialgica facilitador-
participante.
Estudio de Casos.
La valoracin del aprendizaje adquirido por el participante se har a
nivel terico prctico, como parte de las actividades de esta unidad
curricular.
Recursos

Transversalidad
Institucionales:
Representa la base del eje educacin ambiental. Contribuye a fortalecer los valores de solidaridad y
responsabilidad social.
Especialidad:
Esta relacionada con el eje del ambiente ya que promueve su conservacin garantizando el bienestar de las
futuras generaciones en pro del desarrollo sustentable
Arana, A. (1999) Ambiente y Sociedad, un ambiente integrador. Aracelis Arana Editora.

Ferrer, Edilberto

(2001)

Conservacin Ambiental. Editorial Cosmos
Gabaldn, A (2006) Desarrollo Sustentable. La salida de Amrica Latina. Editorial Grijalbo.
Caracas.
Nebel, B.J y
Wrigth, R.T.
(1999) Ciencias Ambientales. Ecologa y Desarrollo Sostenible. Editorial
Pretence Hall. Mxico.
Vasquez T., G. (2001) Ecologa y Formacin Ambiental. Editorial Mc. Graw Hill. Mxico

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EJE EPISTEMOLGICO: MECANICA DE LOS FLUIDOS Y FUNDAMENTOS DE TERMODINMICA
Trayecto: 2 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 3 Cdigo: HSMFT090203
Propsito
El objetivo de esta asignatura es presentar los principios de la termodinmica y la mecnica de los
fluidos, y la aplicacin prctica en los diferentes sistemas de distribucin, equipos y procesos
termodinmicos e hidrulicos presentes en los centros de trabajo.
Fluidos: Clasificacin, caractersticas,
principio fundamental de la hidrosttica,
Principio de Pascal, Principio de Arqumedes,
Ley de Stokes. Tipos de fluidos segn su
movimiento. Descripcin del movimiento de
un fluido. Nmero de Reynolds, radio
hidrulico, permetro mojado. Ecuacin de la
continuidad. Ecuacin de Bernoulli,
clasificacin de las energas de un fluido,
alturas equivalentes, transformaciones de
energa en un fluido real. Prdidas por friccin
en instalaciones hidrulicas. Variacin de la
energa en las instalaciones hidrulicas.
Estacin de bombeo. Bombas, turbinas y
curvas caractersticas. Mquinas e
instalaciones hidrulicas. Tipos de corrientes
de procesos. Variables de proceso.
Ventilacin industrial: tipos, parmetros de
control. Volumen de aire. Fundamentos de
las Transformaciones termodinmicas:
Objeto y aplicacin. Sistemas: aislados,
cerrados con flujo. Equilibrio trmico: 1 Ley
de termodinmica. Propiedades.
Transformaciones. Sustancia pura e
incompresible, estado de un sistema,
propiedades independientes, ecuacin de
estado de un gas ideal, propiedades de las
mezclas agua-aire. Carta psicomtrica. 2 ley.
Estado de una sustancia usando tablas y
diagramas termodinmicos. Interacciones de
un sistema cerrado con el medio ambiente.
Irreversibilidad de los procesos naturales Los
ciclos termodinmicos y su principio de
funcionamiento. Ecuacin de la energa: de
acuerdo a las condiciones reales de un
sistema termodinmico. Interacciones reales
de energas en procesos industriales.
Fundamentos de las Mquinas trmicas:
ciclos de potencia, ciclo de refrigeracin.
Ecuacin de la energa en: caldera,
compresores, intercambiadores,
condensadores, motores de combustin
interna. Plantas Diesel de emergencia,
circuitos de flujo de vapor, circuitos de aire
comprimido, circuitos de agua de enfriamiento
Aplicaciones.
Determina parmetros tcnicos de
utilidad en la toma de decisiones
con aspectos referentes a la HSA.

Ejecuta medidas correctivas en
caso de condiciones inseguras
inminentes.
.
Realiza los clculos hidrulicos de
los sistemas de extincin de
incendios.

Evidencia actitud tica ante los
resultados.
Muestra objetividad en la
percepcin y anlisis de
situaciones.
.Respeta las opiniones que
difieren de las propias.
Posee tendencia a la aplicacin
de nuevas tecnologas.
Es responsable en el ejercicio
de los deberes y derechos
como miembro de equipos de
trabajo inter trans. y
multidisciplinarios.
.
Disposicin para acatar normas
de Proteccin Integral.

Disposicin para acatar normas
de Proteccin Ambiental.
.
.

L a b o r a l

Pgina 169

Aprendizaje mediado.
Dinmica Grupal.
Estudio de Casos.
Presentaciones y discusiones de equipos de trabajo.
Visitas guiadas.
Foros con especialistas.
Seminarios, conversatorios, Talleres. Simulacin.
La valoracin de los aprendizajes adquiridos
por el participante se har cuali-
cuantitativamente, a nivel terico prctico,
como parte de las actividades de esta unidad
curricular y a nivel de aplicacin, en el EJE
DE TRABAJO PRODUCTIVO II.

Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Sala de conferencias.
Pizarra acrlica, marcadores, borradores.
Textos, guas terica-prcticas,
Video Beam,

Transversalidad
Institucionales:
Representa una herramienta del lenguaje y la comunicacin. Facilita la investigacin.
Especialidad:
Carrera:
Promueve proyectos a corto, mediano y largo plazo. Provee informacin adecuada en relacin a los
riesgos de la salud, seguridad y ambiente. Promueve el desarrollo y mantenimiento de un sistema de
vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la normativa
legal vigente
Referencias
Gengel, Y. y
Michael B.
1996 TERMODINMICA. Tomo II. Editorial McGraw-Hill.
ISBN 970-10-0490-6
Holman, J. 1978 TRANSFERENCIA DE CALOR. Editorial CECSA. Mxico.
Streeter, V. y
Wylie, E.
1975 Mecnica de los Fluidos. Editorial McGraw-Hill. Mxico
ISBN 968-6046-31-3
Van Wylen, G. 2002 TERMODINMICA. Editorial Limusa. Mxico.
ISBN 968-18-5146-3

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EJE EPISTEMOLGICO: FACTORES DE RIESGO ELCTRICO
Trayecto: 2 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 3 Cdigo: HSFRE090203
Propsito:
Su propsito es proporcionar los principios bsicos de la electricidad, el magnetismo y sus aplicaciones,
adems de las distintas partes que componen un sistema elctrico y, principalmente reconocer los posibles
riesgos para la salud y la vida de los trabajadores, impuestos por la presencia de instalaciones elctricas en
todos los mbitos de actuacin del ser humano.


Parmetros Elctricos Bsicos. Ley de
Joule. El circuito elctrico. Elementos
bsicos. Elementos de proteccin.
Elementos de maniobra. Medicin de
parmetros elctricos bsicos. El sistema
elctrico: Elementos definiciones bsicas.
Energa: Generacin: Tipos de plantas
elctricas. Transformacin: Tipos de
subestaciones. Transporte: Sistemas de
transmisin y distribucin. Utilizacin: Tipos
de cargas elctricas, tipos de consumidores.
El riesgo elctrico. Definiciones bsicas:
riesgo elctrico, zona de peligro, trabajador
autorizado y cualificado, procedimiento de
trabajo. Tipos de contacto, efectos que
produce la corriente elctrica sobre el
organismo, mecanismo de la lesin elctrica,
factores que intervienen en el riesgo de
lesiones por electricidad, efectos de los
campos elctricos y magnticos sobre el ser
humano. Prevencin de accidentes
elctricos: trabajos sin tensin, trabajos en
proximidad de elementos con tensin,
trabajos con tensin. Protocolo de
consignacin de equipos y procedimientos
seguros de trabajo Equipos de proteccin
personal. Recomendaciones generales en
labores cercanas a instalaciones elctricas..
Normativa venezolana del riesgo
elctrico. Norma COVENIN 0200-04
Cdigo Elctrico Nacional. Norma
COVENIN 0599-73 Cdigo de proteccin
contra los rayos. Norma COVENIN 734
Cdigo Nacional de Seguridad e Instalacin
de Suministro de Energa y de
Comunicacin...

Mide parmetros bsicos referentes a
condiciones elctricas.

Identifica factores de riesgo elctrico

Propone medidas de control de los
factores de riesgo elctrico

Presenta en forma clara, precisa y
ordenada informes referidos a los riesgos
asociados a las instalaciones elctricas

Aplica con sentido tico, las
normativas legales vigentes en
materia de electricidad, con el
fin de mantener la salud y
seguridad de los trabajadores,
promoviendo la participacin de
estos en la toma de
decisiones..

Es responsable, cumple con
sus compromisos y acepta las
consecuencias de sus propios
actos.

L a b o r a l

Pgina 171

Aprendizaje mediado
Ncleos Generadores
Estudio de casos. Simulacin
Presentaciones y Discusiones de Equipos de Trabajo en sus
diferentes formas.
Conversatorios. Panel. Visita guiadas.
el participante se har, a nivel terico-prctico,
curricular y, a nivel de aplicacin, en el EJE DE
TRABAJO PRODUCTIVO II.
Recursos
Carteleras areas. Textos. Transporte. Recursos instruccionales.

Transversalidad

Institucional:
Diagnosticar situaciones problemticas en la comunidad.

Especialidad:
Provee informacin adecuada en relacin a riesgos a la salud, la seguridad y el medio ambiente.
Promueve la seguridad y la salud en el trabajo, la prevencin de accidentes y enfermedades ocupacionales.

Referencias

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Pgina 172

Garca, Jos
Hbscher, H
Mujal, R.
Mller, W. y J. Romano
Serway, R.

Castejn, A. y G.
Santamara

Porras, A. y A. Guerrero

De Montoliu, A.

NORMAS COVENIN

NORMAS COVENIN
NORMAS COVENIN

NORMAS COVENIN

NORMAS COVENIN

NORMAS COVENIN

NORMAS COVENIN
2003
1991
2002

1994

2005

1993

2006

1992

2004
2004

2001

1994

1997

1993
Electrotecnia. Editorial Thompson. ISBN 8428328633,
9788428328630
Electrotecnia: Curso Elemental. Editorial Revert. ISBN
8429134298, 788429134292
Electrotecnia. Ediciones UPC - - ISBN 8483016532,
9788483016534
Electrotecnia de Potencia: Curso Superior. Editorial
Revert ISBN 8429134557, 9788429134551
Fsica para Ciencias e Ingenieras. Vol 2. 6ta Edicin.
Editorial Thomson.
ISBN 970-686-425-3
Tecnologa Elctrica. Editorial: McGraw-Hill. ISBN 84-481-
0078-6
Riesgo Elctrico. Editorial. Creaciones Copyright. ISBN
8496300196, 9788496300194
Riesgo Elctrico. Editorial ENHER. ISBN 848797404X,
9788487974045

Cdigo Elctrico Nacional. Norma COVENIN 200-2004
Cdigo Nacional de Seguridad en Instalaciones de
Suministro de Energa Elctrica y de Comunicaciones.
Norma COVENIN 0734-2004
Seguridad en el Mantenimiento de Lneas y Redes de
Distribucin Area. Norma COVENIN 2954-01
'Seguridad en el Mantenimiento de Subestaciones
Elctricas' - Norma COVENIN 3113-94
'Seguridad en la Operacin de Redes de Distribucin Tipo
Areo' - Norma COVENIN 3344-97
'Sistemas de Proteccin Contra Incendio en Plantas de
Generacin y Subestaciones Elctricas de Transmisin' -
Norma COVENIN 3048-93

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EJE EPISTEMOLGICO: SEGURIDAD LABORAL II
Trayecto: 2 HTE: 144 HTA: 72 HTI: 72 UC: 4 Cdigo: HSSL2144204
Propsito
En esta unidad de formacin proporciona los fundamentos terico-prcticos, que permiten que el alumno desarrolle las
habilidades y destrezas necesarias para gerenciar los factores de riesgo asociados a las actividades laborales, se
encuentre en capacidad de elaborar e implementar programas de higiene y seguridad y planes de emergencia, as como
organizar comits de seguridad y salud laboral y brigadas de emergencia. Por otra parte se proporcionan los fundamentos
terico-prcticos sobre el comportamiento del fuego, sus fuentes, as como, las tcnicas, equipos y materiales ms
adecuados utilizados en la extincin de incendios, describe la metodologa para la investigacin de los mismos.
Gestin de Riesgos. Riesgo. .Peligro.
Riesgo tolerable. Mtodos de identificacin y
evaluacin de Riesgos. Mtodos
Cualitativos: Qu Pasa S?, Anlisis
Preliminar de Riesgos, Anlisis Del modo
de Fallo de los Elementos, HAZOP. Mtodos
Cuantitativos: Wiliam Fine, Mtodo de la
Norma 4004, Mtodo MESERI .Comits de
Seguridad y salud en el trabajo .Delegados y
delegadas de Prevencin. de Prevencin
Servicios de Seguridad Laboral. Definicin.
Funciones. Tipos. Servicios Propios.
Servicios mancomunados. Conformacin de
los servicios Propios y mancomunados.
Poltica y Programa de Seguridad y Salud
Laboral. Aspectos generales, definicin,
bases legales, importancia. Contenido del
programa. Descripcin del proceso de
trabajo. Identificacin y Evaluacin de los
riesgos y procesos peligrosos. Declaracin
de la poltica de Seguridad y Salud de la
empresa. Normas de diseo, operacin y
mantenimiento seguro. Normas y
procedimientos. Hoja de datos de seguridad.
Cdigos de la NFPA. Normas Covenn y
Normas Tcnicas relacionadas. Manejo de
cargas. Transporte: tipos. Seales
manuales. Manejo de materiales radiactivos.
Mtodos de disposicin de desechos y
efluentes. Control de derrames Normas
tcnicas referidas a materiales peligrosos.
FUEGO: Teora del fuego: evolucin
histrica, conceptos fundamentales,
Qumica de la llama. Inflamabilidad,
clasificacin de los combustibles (Bleve,
Boil-Over, Bolas de Fuego, U.C.V.E,
deflagracin, retroceso de mama, explosin
de polvos y gases, detonacin. Productos
txicos generados en la combustin.
Tcnicas de extincin de incendio. Medios
de extincin de incendio. Tcnicas utilizadas
de acuerdo al sistema de extincin. Sistema
de alarma y deteccin de incendio:
componentes, tipos, caractersticas, tableros
centrales de control, detectores de incendio.
Estaciones manuales de alarma, difusores
de sonido, funciones especiales del tablero,
Realiza la evaluacin de riesgos
de los procesos laborales.
Conforma el Comit de seguridad
y salud laboral. Elabora e
implementa el Programa de
Seguridad y Salud Laboral.
Aplica la metodologa de
inspeccin en funcin de la norma
tcnica.
Reconoce agentes txicos y/o
peligrosos, sus riesgos, formas de
intoxicacin y vas de ingreso al
organismo.
Verifica cumplimiento de normas
relacionadas con manejo y
almacenamiento de materiales
incluyendo materiales peligrosos.
Recomienda medidas de control
para factores de riesgo
generadores de accidentes y
daos ambientales
Asesora a organizaciones y a
trabajadores en cuanto a la
adquisicin de bienes y servicios
referentes a HSA
Selecciona equipos, dispositivos e
implementos de proteccin
personal
Ampliamente comprometido con la
salud de los trabajadores y
trabajadoras.

tico, asertivo, comunicador eficaz.

Practica la seguridad como valor,
sirviendo de ejemplo con su prctica a
los trabajadoras.

Promociona el valor de la seguridad
entre los miembros de la comunidad,

L a b o r a l

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lmparas de emergencia, sistemas
especiales. Funciones y ubicacin del
sistema de deteccin. Normas COVENIN.
Investigacin de incendios, condicin de
seguridad contra incendio de instalaciones
fsicas. Planos de uso bomberil

Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
el participante se har a nivel terico-practico,
cunicular y a nivel de aplicacin en el Eje
Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Sala de
conferencias.
Textos, guas terica-prcticas, papel bond, CDs,
fotocopiadora.
Video Beam, Retroproyector.
Laboratorio de Computacin con acceso a Internet,
Software especializados.

Transversalidad
Institucional:
Permite diagnosticar problemticas en las comunidades y promover proyectos a corto, mediano y largo
plazo. Promueve el compromiso con la solidaridad y dignidad de la persona. Est muy vinculada a la
conservacin y preservacin del ambiente, adems, permite la investigacin y el intercambio con las
comunidades, pudiendo actuar como ente transformador y capacitador de las mismas.

Especialidad:
Promueve la seguridad y salud en el trabajo, la conservacin del ambiente, la prevencin de los
accidentes y enfermedades ocupacionales, de acuerdo a la normativa legal vigente. Comprende el
entorno social y la importancia de su participacin de su participacin como ente transformador en el
rea laboral. Permite implementar los principios bsicos de calidad en el rea de seguridad industrial.

L a b o r a l

Pgina 175

Referencias
Asfahl, C.
Ray
2000 Seguridad Industrial y Salud, 4 Edicin, Editorial, Prentice-Hall Hispanoamrica
S.A. Mxico,
ISBN 970-17-0331-6
Corts, J. Seguridad e Higiene en el Trabajo, , Editorial Alfaomega Grupo Editor, Impreso en
Quebecor World Bogot S.A. ISBN 970-15-0285-X
Internet http://www.alfaomega.com.mx Email: ventas1@alfaomega.com.mx
Flora, P. y
otros
Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin
Fundacin Confemetal, Madrid
ISBN 958-682-168-4

Vsquez,
H.
Productividad y Seguridad en el Trabajo, Editorial Diana S.A., Mxico.
ISBN 958-13-2213-4

2000 BIBLIOTECA TCNICA PREVENCIN DE RIESGOS, Evaluacin y Prevencin de
Riesgos, Espaa Volumen I, II, III, IV. Ediciones CEAC.

Cortes, J.

DE LA
COLETA, J.
2002

1991
Seguridad e Higiene del Trabajo, (Tcnicas de Prevencin de Riesgos Laborales),
Mxico, Editorial Alfamaomega, 3 Edicin.

Accidentes de Trabajo, Medelln, Editorial Cincel Ltda.

Gonzlez,
G

GRIMALDI
J. y Otro

KOLLURU,
R y Otros
1995

1996

1998
Prevencin de los Accidentes en la Construccin, Espaa, Ediciones CEAC.

La Seguridad Industrial. (Su Administracin). Mxico, Editorial Alfaomega, 5ta.
Edicin.

Manual de Evaluacin y Administracin de Riesgos, Mxico, Editorial McGraw-
Hill.

COVENIN

Ramirez, C.

ROMERO,
O.

ROMERO,
O.

Storch De
Gracia, J.
M

Farrer F. y
otros

2000

2001

1986

1996

1998

1998

1997

Norma Venezolana COVENIN 4004, Sistemas de Gestin de Seguridad e Higiene
Ocupacional, (SGSHO). Gua para su Implantacin. (Provisional). Caracas, Edicin
FONDONORMA.
Seguridad Industrial, Un Enfoque Integral, Mxico, Editorial LIMUSA, 2da. Edicin.
Reglamento de la Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo, Caracas,
Editado por Eduven.

Seguridad: Concepciones del trabajador Venezolano. Mrida, Ediciones ROGYA.
La Seguridad como Valor, Mrida, Ediciones ROGYA.

Manual de Seguridad Industrial en Plantas Qumicas y Petroleras.
(Fundamentos, Evaluacin de Riesgo y Diseo). Madrid, Editorial McGraw-Hill.
Volumen I y II.

Manual de Ergonoma. Fundacin MAPFRE. 2da. edicin. Editorial MAPFRE, S.A.
Madrid. Espaa.

Administracin de la Seguridad Total. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.,
Mxico.

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Pgina 176

EJE EPISTEMOLGICO: HIGIENE LABORAL II
Trayecto: 2 HTE: 180 HTA:144 HTI: 36 UC: 6 Cdigo: HSHL2144206
Propsito
. Esta unidad curricular permite que el participante adquiera los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para valorar
los factores de riesgo fsicos y qumicos presentes en centros de trabajo o comunidades, es decir se encuentre en capacidad
de identificar, evaluar y establecer control de los riesgos. procesos laborales que representen peligro para la salud de los
miembros de una comunidad.
Factores de Riesgo Fsico: Radiaciones:
Radiaciones ionizantes: Caractersticas.
Conceptos y clculos de: actividad, vida media,
exposicin, dosis. Efectos biolgicos,
caractersticas. Lmites de exposicin. Mtodos
de anlisis y evaluacin de la exposicin,
equipos de muestreo. Mtodos de control,
clculos. Proteccin radiolgica, organismos
nacionales e internacionales relacionados.
Programa de proteccin radiolgica. Uso de
Normas COVENIN Radiaciones No Ionizantes:
Espectro electromagntico, Tipos de
radiaciones no ionizantes. Fuentes emisoras.
Efectos biolgicos. Lmites de exposicin.
Mtodos de control. Mtodos y equipos de
evaluacin. Iluminacin: Conceptos, tipos y
sistemas de iluminacin. La visin. Factores
que intervienen en la visibilidad. Requisitos
para una buena iluminacin. Ubicacin de
luminarias. Mtodos de alumbrado
recomendados. Instrumentos y mtodos de
evaluacin. Clculo de Niveles de iluminacin
Norma COVENIN. Ruidos y vibraciones.
Conceptos. Tipos de ruido. . Fuentes
generadoras de ruido Unidades de medicin.
Anlisis de frecuencia en bandas de octava.
Clculo del nivel equivalente continuo (Leq).
criterios de exposicin. Consideraciones
tcnicas para definir el tipo de evaluacin,
instrumentos. . Medidas tcnicas de control de
ruido (fuente, medio, receptor). Medidas
organizativas. Proteccin auditiva. Programa de
conservacin auditiva. Vibracin: Vibracin a
cuerpo entero, vibracin mano-brazo.
Actividades laborales donde se presentan
vibraciones. Lmites de exposicin, mtodos de
evaluacin. Equipos: procedimientos, clculo
analtico y grfico. Mtodos de control.
Temperaturas y presiones extremas:
Conceptos bsicos. Factores que influyen en el
intercambio de calor. Confort trmico. Calor
Elabora y/o revisa ficha tcnica
de sustancias qumicas o
peligrosas.

-Aplica metodologa de
inspeccin en funcin de la
norma tcnica.

-Identifica factores de riesgo
laboral por rea y por puesto de
trabajo.

-Reconoce agentes txicos y/o
peligrosos

-Discrimina los factores de
riesgo y sus efectos en la salud
de los trabajadores.

-Identifica patologas generadas
por factores de riesgo existentes
en el medio ambiente laboral

-Discrimina tipos de
contaminantes ambientales
generados por el proceso:
efluentes, emisiones
atmosfricas, desechos txicos
o peligrosos.

Identifica riesgos en el puesto
de trabajo.

--Realiza mediciones de
factores de riesgo fsicos y
qumicos, utilizando
adecuadamente equipos de
medicin

- -Detecta necesidades de
sealizacin.

-Propone evaluaciones de
acuerdo a criterios de Higiene,
seguridad y ambiente, en
funcin de resultados de
Acta con objetividad, conciencia
ambientalista, responsabilidad,
imparcialidad, de manera tica,
sistemtica y ampliamente
comprometido con la salud y calidad
de vida laboral
tico, asertivo, comunicador eficaz.

Promueve las prcticas higinicas,
establecindolas como valor,
sirviendo de ejemplo con su prctica
a los trabajadoras.

Promociona el valor de la higiene
entre los miembros de la comunidad,
como medida eficaz en la
prevencin de enfermedades.

L a b o r a l

Pgina 177

metablico, Consumo metablico y uso de
tablas. Mtodos de evaluacin Equipos de
medicin.. Parmetros y estrategias de
prevencin y control. Exposicin ocupacional. a
calor y fro. Presiones extremas, Prevencin de
accidentes disbricos Instrumentos de
medicin. Prevencin.

inspeccin

-Verifica cumplimiento de
normas relacionadas con
manejo y almacenamiento de
materiales incluyendo
materiales peligrosos.

. Factores de Riesgo Qumico: Toxicologa.
Conceptos bsicos. Clasificacin de agentes
txicos. Formas de intoxicacin. Vas de
exposicin y excrecin. Toxicocintica.
Toxicologa de metales, solventes, plsticos,
plaguicidas. Monitoreo biolgico. Estrategias y
tcnicas de muestreo y anlisis: Sustancias
qumicas: Clasificacin, fichas tcnicas de
sustancias. Materiales peligrosos: tcnicas de
almacenamiento. Manejo de materiales
radiactivos. Hoja de datos de seguridad.
Cdigos de la NFPA. Normas Covenn y
Normas Tcnicas relacionadas Gases, vapores
y solventes: Propiedades, clasificacin, vas de
acceso al organismo., efectos en la salud.
Mtodos de evaluacin, equipos, normas.,
Criterios de evaluacin biolgica y
ambiental, estrategias de muestreo. Medidas de
control. Polvos: caractersticas fsico-qumicas,
efecto en la salud del trabajador. Mtodos y
criterios de evaluacin, Medidas de control.
Plaguicidas: Clasificacin. OMS, OPS, Red
toxicolgica. Toxicidad de los plaguicidas, tipos
de intoxicacin, efectos sobre la salud y el
ambiente. Medidas preventivas de higiene y
salud pblica, mtodos de control. Diagnstico
de intoxicaciones. Saneamiento ambiental:
terminologa bsica, factores de incidencia en el
saneamiento ambiental de una empresa,
Impacto ambiental, vivienda habitable, sndrome
de un edificio enfermo, salud-ambiente-
contaminacin ambiental, enfermedades
hdricas. Tcnicas sanitarias en manejo de
alimentos. Medidas de higiene bsicas.
- Propone medidas preventivas
y correctivas en funcin del
grado de peligrosidad de los
factores de riesgos.

.
- Determina desviaciones de las
variables asociadas a los
factores de riesgo respecto a los

-Selecciona equipos,
dispositivos e implementos de
proteccin personal de acuerdo
a los procesos productivos

-Establece criterios de higiene al
hacer comparaciones con la
normativa vigente y/o

-Participa en el diagnstico de
enfermedades, considerando el
criterio de higiene ocupacional
en el reconocimiento de
patologas provocadas por
factores de riesgo existentes en
el medio ambiente laboral.
.

Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
curricular y a nivel de aplicacin en el Eje
Proyecto II.

L a b o r a l

Pgina 178

Recursos

Aulas acondicionadas y equipadas, Sala de conferencias.
fotocopiadora.
Laboratorio de Computacin con acceso a Internet, Software
especializados.

Transversalidad
Institucional:
Integra la institucin a las comunidades. Diagnostica situaciones problemticas en las comunidades.
Especialidad:
Promueve proyectos a corto, mediano y largo plazo. Provee informacin adecuada en relacin a los riesgos
de la salud, seguridad y ambiente. Promueve el desarrollo y mantenimiento de un sistema de vigilancia
epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la normativa legal
vigente.

Referencias
Floria, P. y
otros
Manual para el Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, 5 edicin
Fundacin Confemetal, Madrid
Floria, P. Gestin de la Higiene Industrial en la Empresa. Fundacin Confemetal, Madrid.
ISBN 84-95428-55-5

OIT Introduccin al Estudio del Trabajo. Direccin de George Kanawaty, Editorial
Limusa S.A., Mxico.
ISBN 968-18-5628-7
OIT Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente de
Trabajo. OIT.
ISBN 92-2-309442-9

OIT Lista de Comprobacin Ergonmica, Organizacin Internacional del Trabajo
(OIT), Grafofbet, Espaa
ISBN 84-7425-573-2

2000 Prevencin de Riesgos Laborales, Grupo Editorial CEAC S.A., Espaa.
ISBN 84-329-5359-8
Internet http://www.ceacedt.com

FUNDACIN
MAPFRE
1996 Manual de higiene industrial Editor: Editorial MAPFRE,Madrid,
ISBN: 84-7100-929-3

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Pgina 179

EJE EPISTEMOLGICO: PSICOLOGA DE LA ORGANIZACIN Y DEL TRABAJO
Trayecto: 2 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo:HSPOT072202
Propsito
Esta unidad de formacin esta diseada para brindar las herramientas necesarias utilizadas en la seleccin, capacitacin,
motivacin , manejo y recreacin del personal. Tambin proporciona la habilidad para identificar y determinar los factores de
riesgo psicosociales presentes en los ambientes de trabajo que puedan dar origen a accidentes y enfermedades laborales,
sealando medidas preventivas para la proteccin del trabajador y el control de estos factores.

Psicologa del Trabajo: definicin, reas
de aplicacin, desarrollo histrico.. Niveles
de anlisis del ser humano y la psicologa
del trabajo: nivel individual, grupal,
organizacional. Aplicacin de la
Psicologa en el trabajo: seleccin,
evaluacin y desarrollo del talento humano;
Motivacin, ergonoma cognitiva,
Condiciones de trabajo y desempeo;
Satisfaccin Laboral; Evaluacin de los
factores de riesgo psicosociales; anlisis
de los efectos negativos del trabajo.

Discrimina los factores de riesgo
psicosocial y sus efectos en la

Identifica patologas generadas
por factores de riesgo existentes
en el medio ambiente laboral

Aplica test exploratorios de
Factores de riesgo psicosociales.

Recomienda medidas de
prevencin en base a los
resultados de los test
exploratorios de factores de
riesgo psicosocial.

Motiva a trabajadores y trabajadoras en
materia relacionada a la Higiene, Seguridad y
Ambiente Laboral.

Mantiene el Compromiso social , la tica y la
equidad.

Internaliza y comunica necesidades y
beneficios del disfrute del descanso y
recreacin del personal.

Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
como parte de las actividades de esta unidad de
formacin y a nivel de aplicacin en el Eje
Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Sala de conferencias.
fotocopiadora.
Laboratorio de Computacin con acceso a internet, Software
especializados.

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Transversalidad
Institucionales:
Esta propicia el inters por el bienestar de los trabajadores en relacin a su entorno laboral.
Facilita las relaciones con los miembros de la organizacin. Promueve la investigacin en el rea
psicosocial.

Especialidad:
Contribuye a la planificacin de las actividades de recreacin en base a los requerimientos psicosociales.

Referencias
Blum, M. y
Naylor, J.

Davis, K. y
Newstorm, J.

Dolan, S. y
otros
(1990)

(1985)

(2003)
Psicologa Industrial. Editorial Trillas. Chiavenato, Idalberto Gestin del
Talento Humano 2002 Editorial McGraw-Hill Interamericana , Bogot,
COLOMBIA
Comportamiento Humano en el trabajo: comportamiento
Oganizacional. 7edicin. Editorial Mc Graw Hill.

La Gestin de los Recursos Humanos: preparando profesionales
para el siglo XXI. 2 Edicin. Mc Graw Hill.
Dunnette , M. y
Kircher, W.
(1975) Psicologa Industrial. Mxico.D.F. Editorial Trillas.
Ivancevich, J. y
Michael T.
Matteson
(1989) Estrs y Trabajo: Una perspectiva gerencial., Mxico: Editorial Trillas.
Serie: Teora y prctica organizacional 2a. ed.
Lussier, Robert
. y Achua,
Christopher
(2002) Liderazgo: Teora, Aplicacin. Desarrollo de4 Habilidades. Mxico.
Editorial Thomson Lerarning.

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EJE EPISTEMOLGICO: GESTIN DE MANTENIMIENTO
Trayecto: 2 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSGMA072203
Propsito
Esta unidad de formacin esta diseada para establecer la importancia del mantenimiento seguro en la preservacin de las
condiciones de las maquinarias, equipos e instalaciones, con el fin de evitar accidentes, enfermedades ocupacionales,
prdidas materiales y garantizar la calidad de los procesos. Demuestra que el mantenimiento es una herramienta til en la
preservacin de ambientes de trabajo y desempeo confortable del trabajador. Adems, constituye un refuerzo tcnico de
ingeniera, pues sirve para interrelacionarse con sus homlogos de diferentes especialidades.
Mantenimiento: definiciones bsicas.
Clasificacin. Tcnicas de inspeccin
durante la ejecucin del
mantenimiento. Gestin de
Mantenimiento. Organizacin,
polticas, documentacin y
programacin de mantenimiento.
Planificacin, procedimientos, control,
formatos, confiabilidad, disponibilidad,
mantenibilidad. Mtodos para
administracin de riesgos Anlisis
de. Factores tcnicos y humanos.
Programa 9S, mantenimiento
productivo total Aspectos bsicos de
reingeniera y la calidad total referentes
al mantenimiento. Mantenimiento para
el desarrollo sostenible. Evaluacin del
mantenimiento. Mantenimiento de
equipos. Posibles riesgos ocasionados
por falta de mantenimiento, frecuencia
de fallas, recomendaciones
preventivas. Mantenimiento seguro a
instalaciones: La seguridad en la
ejecucin del mantenimiento, Manejo
mvil. Manejo fijo, obras civiles,
sistema contra incendio, sistemas
neumticos e hidrulicos.
Mantenimiento en gabarras.
Mantenimiento de los sistemas,
dispositivos y equipos de seguridad en
los procesos.

Elabora formatos de inspeccin y listas de
verificacin de los factores de riesgo
relacionados con el mantenimiento en los
sistemas, equipos y procesos productivos.

Propone evaluaciones de acuerdo a
criterios de Higiene, seguridad y ambiente,
en funcin de resultados de inspeccin

Ejecuta medidas correctivas en caso de
condiciones inseguras inminentes

Propone medidas preventivas, correctivas
y de control en funcin del grado de
peligrosidad de los factores de riesgos
asociados al mantenimiento
.
Determina condiciones referentes a la
HSA, de implementos, equipos y
dispositivos de proteccin a mquinas,
equipos e instalaciones.

Selecciona equipos, dispositivos e
implementos de proteccin a mquinas y
equipos requeridos en los ambientes de
trabajo de acuerdo a los procesos
productivos.

Comunica a sus congneres la
importancia del mantenimiento,
como base fundamental de la
preservacin de la salud del hombre,
ambiente y bienes materiales.

Compromiso social y tica en sus
actuaciones.

Internaliza el valor de la cultura del
mantenimiento en su vida personal,
laboral y comunitaria.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Sala de conferencias.
fotocopiadora.

Transversalidad
Institucional:
Contribuye con los ejes transversales de Educacin ambiental, investigacin, al igual que con la
participacin en las comunidades, resaltando los valores institucionales.
Especialidad:
Esta asignatura esta vinculada con los ejes de calidad, ambiente y desarrollo sostenible; al establecer la
importancia del mantenimiento seguro en la preservacin de las condiciones de las maquinarias, equipos e
instalaciones, con el fin de evitar accidentes, enfermedades ocupacionales, prdidas materiales y garantizar
la calidad de los procesos. El mantenimiento es una herramienta til en la preservacin de ambientes de
trabajo y desempeo confortable del trabajador.

Referencias
AMNDOLA, L.

COVENIN
Tcnicas Gerenciales del Mantenimiento
NORMA COVENIN 3049-93 Mantenimiento y definiciones
NORMA COVENIN 2500 99 Manual para evaluar los sistemas de
mantenimiento en la industria
EBELING, CH..
1997 An Introduction to Reliability and Maintainability Engineering, Editorial
McGraw-Hill
NAKAJIMA
Introduccin al TPM
ROSALER, R.

TAVARES, A.
Manual del ingeniero de planta . Editorial McGraw Hill

Libro Lourival . Administracin del Mantenimiento Moderno
Manual del ingeniero Mecnico. Editorial McGraw Hill 9 edicin

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EJE EPISTEMOLGICO: INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
Trayecto: 2 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSINI072202
Propsito
Esta unidad curricular permite que el alumno adquiera las habilidades y destrezas necesarias para
reconocer los diferentes tipos de instrumentos utilizados en las reas de trabajo, su uso, caractersticas,
as como valorar su importancia como sistemas de control en los diferentes procesos productivos..
Principios bsicos de la
instrumentacin:: Definicin de
instrumentacin y proceso.. Aplicaciones de
la instrumentacin. Tipos de
instrumentacin y/o sistemas de Control de
procesos. Caractersticas de medida
.Campo de medida. Clasificacin de los
instrumentos segn su funcin. Vlvulas:
definicin, funcin, accin y alimentacin,
tipos, actuadores. Motores. Transmisor:
Tipos. Instrumentos de medicin:
Presin: Definicin, Unidades, Tipos de.
Equipos de medicin: Mecnicos: -
Columnas de liquido, Elsticos, Neumticos,
Electromecnicos. Mediciones de presin.
Nivel: Definicin. Unidades .Equipos de
medicin: Mediciones de nivel. Caudal:
Definicin. Unidades Equipos de medicin:
Mediciones de caudal. Temperatura:
Definicin. Unidades. Equipos de medicin.
Instrumentacin segura. Normativas.
Seguridad en el control de procesos.
Cdigo de colores de tuberas. Alarmas de
H HH y L LL. Redundancia.
Envolventes. Circuitos de control con
medidas de auto monitoreo y de fallo de
seguridad. Vlvulas de control NA NC:
aplicacin. Vlvulas de seguridad.
Dispositivos de sealizacin: visuales,
luminosos, audibles. Dispositivos de
parada de emergencia. Instalacin de
instrumentos: Normas y tipos de acceso.
Seguridad de maquinarias. Seleccin de
medidas de proteccin ante mquinas o
procesos con riesgo Definicin de
instrumentacin y proceso. Aplicaciones de
la instrumentacin. Tipos de
instrumentacin y/o sistemas de Control de
procesos. Manual. Automatizado: Lazo:
Abierto, Cerrado. Caractersticas de
medida. Campo de medida. Clasificacin de
los instrumentos segn su funcin.
Vlvulas: definicin, funcin, accin y
alimentacin, tipos, actuadores. Motores.
Transmisor: Tipos. Instrumentos de
Aplica la metodologa de inspeccin
en funcin de la norma tcnica.

Reconoce las variables de control y
la importancia de la fiabilidad en
sus lecturas para la prevencin de
accidentes y/o enfermedades.

Determina variables asociadas a
factores de riesgo, utilizando
instrumentos y equipos de
medicin.
Aplica normativa de seguridad en
los procesos.
Reconoce los circuitos de control y
dispositivos de sealizacin.
Selecciona medidas de proteccin
ante mquinas o procesos con
riesgo.

Valora la importancia de la
aplicabilidad de la instrumentacin
industrial como sistema de control
de procesos en resguardo de
talento humano, bienes materiales,
ambientales y productos.

Compromiso social y ambiental.

Comunicacin eficaz y productiva.

Promueve el uso y conocimiento de
los dispositivos de sealizacin y
control.

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medicin: Presin: Definicin, Unidades,
Tipos: Atmosfrica, Absoluta. Manomtrica.
Relativa. Hidrosttica. Diferencial. Equipos
de medicin: Mecnicos: -Columnas de
liquido, Elsticos, Neumticos,
Electromecnicos. Mediciones de presin.
Nivel: Definicin. Unidades .Equipos de
medicin: Mediciones de nivel. Caudal:
Definicin. Unidades Equipos de medicin:
Mediciones de caudal. Temperatura:
Definicin. Unidades. Equipos de medicin.
Instrumentacin segura. Normativas.
Seguridad en el control de procesos. Cdigo
de colores de tuberas. Alarmas de H HH
y L LL. Redundancia. Envolventes.
Circuitos de control con medidas de auto
monitoreo y de fallo de seguridad. Vlvulas
de control NA NC: aplicacin. Vlvulas de
seguridad. Dispositivos de sealizacin:
visuales, luminosos, audibles. Dispositivos
de parada de emergencia. Instalacin de
instrumentos: Normas y tipos de acceso.
Seguridad de maquinarias. Seleccin de
medidas de proteccin ante mquinas o
procesos con riesgo.

Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
Presentaciones y Discusiones de Equipos de
Trabajo
participante se har a nivel terico esta unidad
curricular -practico, como parte de las actividades de
esta unidad curricular y a nivel de aplicacin en el Eje
Proyecto II.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Sala de
conferencias.
fotocopiadora.

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Transversalidad
Institucional: Integra la institucin a las comunidades. Diagnostica situaciones problemticas en las
comunidades.
Carrera:
Promueve proyectos a corto, mediano y largo plazo. Provee informacin adecuada en relacin a los
riesgos de la salud, seguridad y ambiente. Promueve el desarrollo y mantenimiento de un sistema de
vigilancia epidemiolgica de accidentes y enfermedades ocupacionales, de conformidad con la
normativa legal vigente.

Referencias
Cooper,
W.
Instrumentacin Electrnica y Medicin. Editorial Hall Hispanoamericana.
ISBN 0-13-593294-7
Creus,
A.
Instrumentacin Industrial. Editorial Marcombo. ISBN 970-15-0246-9
Creus,
A
Instrumentacin Industrial. Su ajuste y calibracin Editorial Marcombo.
ISBN 84-267-0774-2
Sisson,
H.

Instrumentacin Industrial. Noriega Editorial. ISBN 968-18-1738-9

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TRAYECTO III

EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: GESTION DE SISTEMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD Y AMBIENTE
ALCANCE:
Gestin en Sistemas de Higiene, Seguridad y Ambiente en organizaciones e instituciones para
contribuir a la independencia tecnolgica y al desarrollo sustentable.
Unidades Curriculares relacionadas con ejes de
formacin
tico Poltico: Contralora Social en Higiene y
Seguridad Laboral y Participacin
Participacin ciudadana
Epistemolgico: Higiene I y II, Seguridad I y II, Gestin
Ambiental, Prevencin y atencin en
situaciones de emergencia
Higiene, Seguridad, Ambiente y Calidad de
Vida.
Cultura de Prevencin de Riesgos y
Promocin de Ambientes de Trabajo
Seguros.
Innovacin Tecnolgica

COMUNICACIN EFECTIVA: Percepcin: Subjetividad/Objetividad. Diferencia entre lo obvio y lo imaginario.
Cmo percibimos la realidad, Escucha activa. Ejercicios y herramientas, Precisin en la comunicacin y en el
lenguaje. Un discurso personal versus tu eres/hiciste. Ejercicios y herramientas. Canales de comunicacin.
Cooperacin versus Competencia. Encuadre en el propsito comn y aceptacin de las diferencias, fomento
del sentido de apreciacin personal e interpersonal, Resolucin de conflictos de manera no violenta.
COOPERACIN Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS: Propsito comn y apreciacin de las diferencias. La
estructura del conflicto: diferenciacin entre persona-proceso-problema. El aprender y reflexionar sobre cada
aspecto, nos muestra una forma constructiva de abordarlo y buscar soluciones. Distintas actitudes ante el
conflicto: competicin (gano/pierdes), acomodacin (pierdo/ganas), evasin (pierdo/pierdes), cooperacin
(gano/ganas). Emociones conflictivas, un enfoque diferente. Inseguridad y baja autoestima como base de una
respuesta agresiva. Importancia de la expresin clara de las necesidades para un dilogo abierto y resolutivo..
Tipos de negociacin.
TALLER DE ORATORIA: Bases de un orador atractivo y creble. Comunicacin no verbal aplicada a la
oratoria. El uso de la voz y la comunicacin verbal. Claves y aspectos operativos en la oratoria. Claves para
exponer con PowerPoint. Inseguridad y baja autoestima como base de una respuesta agresiva.
HERRAMIENTAS ESTADSTICAS: Anlisis de regresin. Anlisis de datos y regresin con programas
informticos. Probabilidad geomtrica, grficos y procesos aleatorios. Simulacin, tablas de contingencia,
rboles y decisiones. Modelos probabilsticos. Distribucin binomial y normal. Muestras y estimaciones.
Inferencia estadstica. Probabilidad e inferencia con programas informticos. Muestras y estimaciones.
Inferencia estadstica

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EJE TICO POLTICO: CONTRALORA SOCIAL EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL Y
PARTICIPACIN CIUDADANA
Propsito:
Esta Unidad de formacin permitir al participante comprender la importancia de la contralora social y la participacin en el
rea de Higiene, Seguridad y Ambiente, planteamiento sustentado en la Constitucin Bolivariana de Venezuela y la Ley
Orgnica de Prevencin , Condiciones y Medio Ambiente del Trabajo como un deber ciudadano que contribuye al desarrollo
del pas.
reas por ejes de formacin Lneas de investigacin
tico Poltico: Contralora Social en Higiene y Seguridad Laboral y
Participacin Participacin ciudadana
Profesional: Higiene I y II, Seguridad I y II, Gestin Ambiental,
Prevencin y atencin en situaciones de
emergencia
Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de
Ambientes de Trabajo Seguros.
Innovacin Tecnolgica
CONTENIDOS

Globalizacin y multipolaridad. La expansin del capitalismo, el desarrollismo y el deterioro
ambiental. Amrica Latina frente al desarrollismo.
Nuevas propuestas. Economas emergentes. Mercado vs Estado. El ALBA vs el ALCA. Socialismo
del siglo XXI como alternativa a la globalizacin. Soberana y sustentabilidad.
Modelos alternativos de organizacin del Trabajo: Cooperativismo. Cooperativas. Empresas de
produccin social. Organizacin y funcionamiento.
Modelos de educacin y participacin de los trabajadores. Marco poltico -ideolgico de la salud de
los trabajadores. La relacin salud-trabajo en el contexto de la lucha de clases. Situacin Laboral
actual de los trabajadores en Latino Amrica. Organizacin de los trabajadores y la participacin en
Venezuela. Contralora social como un deber y derecho.
Instrumentos para la defensa de la salud. Modelo Obrero italiano como forma de intervencin de los
trabajadores. Enfoque crtico de la salud ocupacional hegemnica.

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Dilogos interactivos
Anlisis de experiencias vivenciales
Presentaciones y Discusiones
adquiridos por el participante se har a
nivel terico-practico, como parte de las
actividades de esta unidad curricular y a
nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Pizarra acrlica, marcadores,
borradores.
Textos, guas terica-prcticas, Video Beam, Retroproyector.

Referencias

Abramo, Lais y
Montero, Cecilia
Sociologa. Mxico.
Negros.
Arrieta A, Jos
Ignacio
(1977) Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista
Madrid.
Cuaderno de
Educacin
Hernndez, lvarez,
Oscar
Editorial Jos Mart

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Maldonado Maria y
Rojas Mariela de
C.A. Venezuela
Ediciones U.C.V.
Rodrguez Rojas
Pedro

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EJE EPISTEMOLGICO: CALCULO
Trayecto: 3 HTE: 180 HTA: 108 HTI: 72 UC: 6 Cdigo: HSCAL18306
Propsito
Facilita la comprensin y el desarrollo de modelos de ingeniera en Higiene, Seguridad y Ambiente, lo que le permite
interrelacionarse eficazmente con sus homlogos de diferentes especialidades. Garantiza la funcin comunicativa inherente
a las caractersticas propias de un profesional de Higiene y Seguridad Industrial..
Lmite, Continuidad y Diferenciacin en R
3
. Lmite de
ms de una variable. Continuidad de funciones de
ms de una variable. Diferenciacin. Propiedades de
la derivada. Gradiente. Derivada direccional. Planos
Tangentes y Rectas Normales. Derivadas de Orden
Superior y Funciones Vectoriales: Derivadas
Parciales Iteradas. Teorema de Taylor. Extremos de
funciones con valores reales. Longitud de Arco.
Campos Vectoriales. Divergencia y Rotacional.
Integracin Mltiple. La Integral Doble. Integrales
Iteradas. Integral Doble sobre un Rectngulo.
Integracin sobre regiones ms Generales. Regiones
Elementales de tipo I y de tipo II. Integral Doble en
Coordenadas polares. La Integral Triple. Teoremas
de Anlisis Vectorial: Integrales de Trayectoria.
Integrales de Lnea. Teorema de Green. Teorema de
Stokes. Campos Conservativos.
Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales.
Ecuaciones de primer orden. Definicin de ecuacin
diferencial. Problemas de valor inicial. Variables
Separables. Ecuaciones Exactas. Ecuaciones
Lineales. Soluciones por sustitucin. Ecuaciones
Diferenciales de Orden Superior. Condiciones de
Frontera. Ecuacin Homognea. Ecuacin no
Homognea. Reduccin de Orden. Ecuaciones
Lineales Homogneas con coeficientes constantes.
Coeficientes Indeterminados por Sustitucin.
Coeficientes Indeterminados por anuladores.
Variacin de Parmetros. Ecuacin de Cauchy-Euler.
Sistema de Ecuaciones Lineales. Ecuaciones no
Lineales. Solucin en series de Ecuaciones
Diferenciales. Soluciones alrededor de puntos
ordinarios. Solucin cerca de puntos Singulares.
Mtodo de Frobenius. Funcin Gamma. Ecuaciones
y funcin de Bessel. Funcin Beta. Polinomios de
Legendre. Transformada de Laplace. Definicin de
Transformada de Laplace. Transformada Inversa.
Teorema de Traslacin. Ecuaciones Diferenciales
por transformadas de Laplace. Funcin Delta de
Dirac. Series de Fourier. Ecuaciones Diferenciales
en Derivadas Parciales. Ecuaciones Diferenciales en
Derivadas Parciales Separables. Problemas de
Frontera. Ecuacin de Calor. Ecuacin de Onda.
Ecuacin de Laplace. Ecuacin no Homognea.

Analiza el significado de la
solucin de una ecuacin
diferencial.
Resuelve problemas con valores
iniciales.
Clasifica y estudia los diferentes
mtodos de resolucin de
ecuaciones diferenciales de
primer orden.
Resuelve problemas con
condiciones de borde.
Clasifica y estudia los diferentes
mtodos de resolucin de
ecuaciones diferenciales de
Segundo orden
Resuelve casos de ecuaciones
con coeficientes variables.
Estudia soluciones simultneas
de ecuaciones diferenciales.
Analiza casos de ecuaciones no
lineales.
condiciones de borde.
Construye soluciones a partir de
aproximaciones por series.
Estudia casos particulares de
ecuaciones diferenciales por
medio del uso de funciones
especiales.
Estudia la transformada de
Laplace con el fin de resolver
ecuaciones diferenciales.
Clasifica las ecuaciones
diferenciales en derivadas
parciales.
Aplica las ecuaciones
diferenciales en derivadas
parciales para resolver
problemas de cuerdas vibrantes,
calor y onda.
extremos libres y anidados.
Establece analogas con los
procedimientos vistos en otras
unidades didcticas.

Modela situaciones reales que
requieran de los contenidos
conceptuales.

matemtica, con el fin de lograr una
mayor visin y una mayor destreza
que permita comprender las
situaciones emergentes a la hora
de formular variables en estudio.

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Exposicin, discusin socializada, trabajo grupal,
asignacin, estudio de casos, organizador previo,
ilustraciones, resumen, pistas tipogrficas, sesiones de
ejercicios, talleres, pruebas estructuradas.
Proyecto III.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Pizarra acrlica,
marcadores, borradores.
Retroproyector. Equipo geomtrico, Paquetes matemticos
(MAPLE), correo electrnico.

Transversalidad
Institucional:
Suministra las bases para desarrollar en el estudiante una mayor visin para comprender y desarrollar
modelos experimentales, por ello, facilita la investigacin, desarrolla su pensamiento crtico y reflexivo,
adems le adiestra para la solucin de problemas y toma de decisiones.
Especialidad:
La mayora de los fenmenos estudiados en ingeniera necesitan un conocimiento formal de la
matemtica, su utilizacin en casi todas las asignaturas de la especialidad, le vincula con todos los ejes
transversales de la misma.

Referencias
Baldor, A. (1985) Algebra
Mxico: Editorial Harla
Burgos, A. (1985) Matemtica General
Argentina: Editorial Bowker
Stewart, J. (1999) Clculo. Conceptos y contextos.
Mxico: International Thomson Editores
Rodrguez,G
.
(2002) Inicio a la Matemtica universitaria
Colombia: Editorial Nueva Fuente

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EJE EPISTEMOLGICO: TERMODINMICA APLICADA
Trayecto: 3 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSTAP072302
Propsito
El objetivo de esta unidad de formacin es presentar los conocimientos de termodinmica que tienen aplicacin
prctica en los diferentes sistemas de distribucin, equipos y procesos termodinmicos presentes en los centros
de trabajo, que sirven al profesional de higiene y seguridad laboral para tomar decisiones en la evaluacin y diseo
de controles de riesgo.
Fundamentos termodinmicos en el
funcionamiento de mquinas trmicas y procesos
termodinmicos. Propiedades de sustancias
puras y gases ideales. Trabajo y calor en equipos
y procesos termodinmicos. Leyes de la
Termodinmica: Primera Ley de la
Termodinmica para sistemas termodinmicos.
Primera Ley de la Termodinmica para volumen
de control. Segunda y tercera Ley de la
termodinmica: mquinas trmicas, entalpa y
entropa, refrigeradores, principios de
funcionamiento. Aislamientos Trmicos:
Especificaciones tcnicas de materiales utilizados
en asilamientos trmicos; Criterios tcnicos de
seleccin (maquinarias, tuberas, superficies,
encerramientos, equipos de proteccin personal).
Aplica Principios y Leyes de la
Termodinmica en la resolucin
de problemas cotidianos
vinculados al rea.
Utiliza criterios tcnicos en la
escogencia de materiales
utilizados en aislamientos
trmicos.
Reconoce el funcionamiento de
las mquinas trmicas y los
procesos termodinmicos,
vinculndolos con las condiciones
del ambiente de trabajo y los
factores de riesgo asociados.
Determina parmetros tcnicos de
utilidad en la toma de decisiones
con aspectos referentes a la HSA.
Ejecuta medidas correctivas en
caso de condiciones inseguras
inminentes.
Se comunica, trabaja en equipo y
negocia con Solidaridad,
Responsabilidad,
Posee Tolerancia, Compromiso tico,
Justicia y equidad.
Lidera proyectos con Conciencia
Ambientalista, Honestidad y
Flexibilidad.
Valora la importancia de la aplicacin
de tcnicas y procedimientos para la
toma de decisiones
Razonamiento crtico, Creatividad y
Ostenta habilidades en las relaciones
interpersonales en la prctica diaria.
Posee Iniciativa y espritu
emprendedor.

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Interaccin dialgica participante-facilitador.
Revisin Bibliogrfica e Infogrficas.
Desarrollo de foros presenciales y/o virtuales.
Estudios de Casos.
Dinmica Grupal Asincrnica.
Simulacin de Casos.
Proyectos de Mercadeo.
Aprendizaje de Servicio.
La valoracin del aprendizaje adquirido por
el participante se har a nivel terico
prctico, como parte de las actividades de
esta unidad curricular, y a nivel de
aplicacin en el Eje de Proyecto III.
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia
Acceso a Sistemas digitalizados de informacin para
el participante
(Laboratorio de computacin o Centro de Informacin
Alma Mater)
Bibliografa General y Especializada

Transversalidad
Institucional:
Esta asignatura esta vinculada con el pensamiento crtico y reflexivo, la tica profesional y el desarrollo
sustentable.
Especialidad:
Esta asignatura provee al estudiante de ingeniera conocimientos terico-prcticos que le permites abordar
problemticas vinculadas al ambiente, calidad; colaborando con desarrollo sustentable de las comunidades.

Gengel, Y. y
Michael B.
1996 TERMODINMICA. Tomo II Editorial. McGraw-Hill.
ISBN 970-10-0490-6
Holman, J. 1978 TRANSFERENCIA DE CALOR. CECSA. Mxico.
Van Wylen, G. 2002 TERMODINMICA. Editorial Limusa. Mxico.
ISBN 968-18-5146-3

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EJE EPISTEMOLGICO: SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIN
Trayecto: 3 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 3 Cdigo: HSSIG090303
Propsito
Esta asignatura proporciona los conocimientos terico-prcticos que permiten aplicar los diferentes
tipos de sistemas de gestin en las reas de calidad, seguridad laboral, higiene y salud ocupacional y
ambiente..
Introduccin a los sistemas de gestin:
definiciones bsicas. Control estadstico de la
calidad. Ciclo PDCA. Mejoramiento contino.
Certificaciones y acreditaciones. Seguridad del
producto. Sistemas de Gestin de la Calidad:
antecedentes y evolucin de la norma ISO
9000. Funciones y uso de las normas. Tipos de
normas en la serie 9000. ISO 9001. Requisitos
del sistema de calidad. Control del Proceso.
Procedimientos. Control de documentos y
datos. Inspecciones y pruebas. Acciones
preventivas y correctivas. Control de registros.
Sistema de Gestin Ambiental: Elementos de
un sistema de administracin ambiental. La
norma ISO 14001. Requisitos de la norma.
Integracin de las normas ISO 9001 e ISO
14001. Beneficios de implantacin de la norma
ISO 14001. Sistema de Gestin de
Seguridad y Salud Ocupacional: elementos
del sistema S y SO. Consideraciones legales:
Convenios Internacionales, LOPCYMAT,
reglamentos. Normas OSHA 18001. Objetivo.
Requisitos generales correspondencia entre
OSHA 18001, COVENIN SSO 14001 y
9001,2000. Enfoque integrado de Gestin.
Auditorias de Sistemas de Gestin: norma ISO
19001, principios de auditoria, tipos de
auditoria. Competencia y evaluacin de los
auditores. Papel y responsabilidades de los
auditores. Requisitos de las normas 19011.
- Implementa y controla sistemas
de gestin de Higiene, Seguridad
y Ambiente. .

- Toma decisiones relacionadas
con proyectos en el rea de
control de riesgos laborales
Lidera equipos de trabajo,
resaltando el compromiso hacia el
ser humano, las comunidades y el
ambiente.

Acta con tica, actitud reflexiva y
crtica, responsabilidad social,
ambiental y gerencial.

Mejora la calidad de vida de los
trabajadores, al promover la
aplicacin de sistemas de calidad.

Impulsa la estandarizacin de
procedimientos de trabajo como
mtodo para evitar accidentes de
trabajo.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
parte de las actividades de esta unidad curricular y
a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas Pizarra acrlica,
Retroproyector.

Transversalidad
Institucional:
Esta asignatura contribuye con los ejes institucionales de investigacin, comunidad y pensamiento
reflexivo y crtico.
Especialidad:
Esta asignatura integra sistemas de gestin que abarcan las reas de ambiente, calidad, Seguridad y
salud ocupacional, contribuyendo al desarrollo socioeconmico de las comunidades.

Referencias
BLANCO, Francisco (1988) El Control Integrado de Gestin. Ediciones Limusa
S.A., Mxico
Mellado, M. (2006) La Gestin Integrada de la Calidad. Centro de
Estudios Ramn Areces, Universidad de Crdoba.
Editorial Ramn Areces.
ISBN 8480047593, 9788480047593
Rubio R., J. (2005) Gestin de la prevencin de riesgos laborales:
OSHAS 18001- directrices OIT para su integracin
con calidad y medioambiente. Ediciones Daz de
Santos.
ISBN 847978525X, 9788479785253
Rubio R., J. (2005) Manual para la formacin de nivel superior en
prevencin de riesgos laborales. Ediciones Daz de
Santos. ISBN 8479787007, 9788479787004
Harrison Lee Manual de Auditora Medioambiental, Higiene y
Seguridad, , Editorial Mc Graw-Hill, Espaa.
ISBN 84-481-0586-9

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EJE EPISTEMOLGICO: LECTURA E INTERPRETACIN DE PLANOS DE PROCESOS
Trayecto: 3 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 02 Cdigo: HSLIP072302
Propsito
Este programa de estudio facilitar proveer al estudiante de los conocimientos bsicos necesario para que lea e
interprete planos de procesos en las diferentes reas como instrumentacin, control de procesos, electricidad, tuberas,
instalaciones industriales, electrnica, telecomunicaciones, mecnica, necesarios para comprender el buen
funcionamiento y desarrollo de cualquier planta o rea industrial
Definiciones y generalidades. Simbologa.
Importancia. Abreviatura. Codificacin. Plano.
Normas en los planos de procesos. Normas
NEMA, ASA, DIN, Simbologa Internacional.
Letras de identificacin: Caractersticas.
Normas ISA (ANSI ISA). Simbologa de
lneas de instrumentos. Caractersticas.
Smbolo de ubicacin e instalacin del
instrumento. Smbolos de Vlvulas de control.
Smbolo de actuadores. Reguladores. Smbolo
de cuerpo de vlvulas. Smbolos de elementos
primarios: Caractersticas.
Smbolos de equipos de procesos:
Caractersticas. Abreviaturas y Codificacin.
Columnas. Elementos de temperatura.
Reactivo. Calderas. Decantadores.
Refrigerantes. Calentadores. Intercambiadores
de calor. Condensadores y secadores.
Cilindros. Equipos rotatorios. Bombas.
Motores. Turbinas. Centrifugas. Molinos.
Smbolos de tuberas: Compresores. Filtros.
Procesos. Separadores. Transportadores.
Tolvas y mezcladores. Simbologa de resumen
de asignacin de funciones y abreviaturas
especiales: Definicin y generalidades.
Denominacin y smbolos grficos. Otros tipos
de simbologa: Smbolos elctricos y
electrnicos. Abreviatura y codificacin.
Smbolos. Smbolos sistemas neumticos,
electro neumticos y electro hidrulicos.
Planos de procesos: Caractersticas. Lectura e
interpretacin. Construccin de planos de
proceso

Interpretar las definiciones y
fundamentos bsicos de los planos y
sus diferentes abreviaturas,
codificaciones y planos.
Identificar los tipos de normas
diferencindolas en sus caractersticas
mas resaltantes.
Interpretar los significados de las letras
de las normas establecidas (ISA, ANSI,
NEMA, DIN, Internacional, otras)
Interpretar y generar diferentes tipos de
lneas de instrumentos, utilizando
correctamente la simbologa respectiva
y relaciones correspondientes entre los
elementos / dispositivos representados.
Manejar la simbologa ISA Y ANSI para
identificar la ubicacin de los diversos
tipos de instrumentos de procesos.
Interpretar los diferentes smbolos de
vlvulas utilizadas en los diferentes
procesos y reas industriales.
Analizar y comprender los diversos
elementos primarios de las cuatros
variables fundamentales presentes en
todo proceso industrial.
Identificar a travs de las diferentes
normas establecidas los equipos
utilizados en los procesos industriales.
Realizar comparaciones de los
diferentes smbolos de tuberas
utilizando las normas establecidas
internacionalmente.
Analizar las principales asignaciones de
funciones y abreviaturas especiales
existentes en los diversos planos de
procesos industriales.
Interpretar los smbolos de electrnica,
electricidad, neumticos, electro
neumticos y electro hidrulicos,
utilizados en los diferentes equipos
instalados en las diversas reas
industriales.

Dibujar e interpretar los diversos planos
de procesos industriales aplicando las
diferentes normas establecidas
internacionalmente

Desarrolla las habilidades y destrezas en el
manejo adecuado del lenguaje universal
que permite la interpretacin correcta de
los diferentes planos utilizados en los
procesos industriales.

Interacta tcnicamente al dominar el
lenguaje universal de la representacin
grfica.

L a b o r a l

Pgina 197

Transversalidad
Institucionales:
Esta unidad curricular permite al participante desarrollar habilidades y destrezas en la lectura y
representacin grfica de los procesos, permitiendo conectarse con problemticas comunes en el rea de
seguridad y salud laboral, en busca del bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de los
trabajadores, sus comunidades y por ende contribuir al desarrollo sustentable y endgeno. La
interrelacin entre la investigacin, la comunicacin y la unidad curricular se evidencian al ser requerida
la representacin tcnica grfica como medio de comunicacin universal de ideas.
Especialidad:
Est interrelacionada con la calidad, el ambiente, desarrollo sostenible y el emprendedurismo, ya que es
una herramienta universalmente utilizada para comunicar ideas de muchas reas del saber de la carrera de
seguridad y salud ocupacional.

Referencias
Antonio
Creus
Instrumentacin Industrial, (2006) Sptima edicin

Manual de Simbologa ISA 2006
Manual Festo

Comunidades de discusin.
Lecturas.
Foros.
Talleres formativos.
Ncleos generadores.
Se fundamenta en la intervencin de los
participantes y sus aportes en pro de la defensa de
la salud de los trabajadores y la conservacin y
preservacin del ambiente y los bienes tangibles e
intangibles
Se realizar en base a informes de cada actividad.
parte de las actividades de esta unidad curricular
y, a nivel de aplicacin, en el Trayecto III
Recursos
Pizarra, laptop, proyector multimedia, video beam.
Textos.

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EJE EPISTEMOLGICO: ADMINISTRACIN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS
Trayecto: 3 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSPAE072302
Propsito
El propsito de esta unidad de formacin es desarrollar habilidades y destrezas orientadas a la
prevencin y actuacin ms conveniente en presencia de situaciones de emergencia, bien sean
naturales o provocadas por el hombre y su actividad. Su carcter es terico- prctico
Definiciones bsicas. Situaciones de emergencia:
Paro cardio-respiratorio (PCR), heridas y
hemorragias, traumatismos y fracturas, shock,
emponzoamiento ofdico. Plan de accin general
ante un lesionado. Rescate: Etapas o fases. Tipos de
rescate: acuticos, edificaciones incendiadas,
espacios confinados, vehicular. Plan de rescate y
organizaciones vinculadas. Sistema de
Administracin de emergencia:. Desastre:
definiciones bsicas. Ciclo de eventos adversos.
Etapas y fases de un desastre. Taller de prevencin
ssmica, Talleres de evaluacin de estructuras,
Proteccin de instalaciones. Microzonificacin ssmica
de la zona Plan de prevencin y desalojo.
Coordinacin entre organismos.
Administra acciones generales
ante situaciones de
emergencia.

Aplica tcnicas de rescate y
salvamento.

Aplica mtodos de control de
riesgos.

Planifica acciones preventivas
ante situaciones de
emergencia
Es sistemtico, comunicador
eficaz, planificador, posee
compromiso social.

Promueve en los ciudadanos de
una comunidad las prcticas
seguras en la ubicacin de
viviendas.

Participa en acciones de rescate
Zona de descontaminacin. Incidentes con materiales
radiactivos.
Anlisis de consecuencias: incendios y
explosiones: fuentes de ignicin, explosiones, efectos
de incendios y explosiones, explosiones confinadas.
Explosiones no confinadas. Incendios flash. Ruptura
de recipientes. Incendios de lquido en charco.
Dardos de fuego. Bleves y esferas de fuego. Anlisis
de consecuencias: Escape de sustancias peligrosas:
descarga accidental de lquidos. Descarga accidental
de gases o vapores. Descarga bifsica. Evaporacin
de derrames de lquido. Dispersin de gases y
vapores en la atmsfera. Vulnerabilidad de personas
e instalaciones. Metodologa Probit. Efectos de
emisiones txicas. Vulnerabilidad a los efectos
trmicos. Vulnerabilidad a las explosiones. Factores
que modifican la vulnerabilidad de personas e
instalaciones. Acciones evasivas. Evaluacin
cuantitativa de riesgos: Fiabilidad de equipos.
Fiabilidad y disponibilidad de sistemas de proteccin.
Estimacin cuantitativa de riesgos utilizando el
anlisis de rbol de fallos. Errores humanos y
fiabilidad humana. Consideracin de agentes
externos. Incertidumbre en los datos y sensibilidad
paramtrica. Aceptabilidad del riesgo. Planificacin de
emergencias. Plan de emergencia interno. Plan de
emergencia externo. Transporte de mercancas
peligrosas
.

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Pgina 199

Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
parte de las actividades de esta unidad curricular
y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas . Pizarra acrlica,
Retroproyector.

Transversalidad
Institucional:
Contribuye con la investigacin en el rea de ambiente y el intercambio con las comunidades.
Especialidad:
Contribuye con la preservacin del medio ambiente y en el desarrollo sustentable. Est ntimamente
ligada al resguardo de la salud de los trabajadores y trabajadoras.

Referencias
Hawley,
Ch.
(2006) Incidentes con Materiales Peligrosos. 2 Edicin. Editorial Thomson-
Delmar Learning.
Santamar
a, J. y P.
Braa
(1998) Anlisis y Reduccin de Riesgos en la Industria Qumica. Fundacin
Mapfre
Sikich, G. (1997) Manual para Planificar la Administracin de Emergencias. Editorial
McGraw-Hill

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EJE EPISTEMOLGICO: GESTIN AMBIENTAL
Trayecto: 3 HTE: 144 HTA: 108 HTI: 36 UC: 4 Cdigo: HSGAM144304
Propsito
Mediante est unidad de formacin se discriminan los diversos y tipos de contaminantes ambientales, estableciendo su
relacin con las actividades laborales, as como el impacto que estos generan en el ambiente. Proporciona los
fundamentos tcnicos para la implementacin de sistemas de gestin ambiental que involucren alternativas de prevencin
y control de los contaminantes de acuerdo a su naturaleza y su origen.
Introduccin a los recursos ambientales. Gestin
Ambiental: Definicin Generalidades. Propiedades del agua,
aire y suelo. Uso de los recursos. Requerimientos del
abastecimiento de los recursos. Fuentes de agua. Plantas de
tratamiento del agua: Tipos, generalidades y fundamento.
Contaminacin del agua: Efectos de los contaminantes.
Principios de Tratamiento de aguas residuales, su Instalacin
in situ y caractersticas de las. Plantas modulares de paquetes.
Enfermedades producidas por la contaminacin del agua.
Papel del gobierno y del pblico en el control de los
contaminantes: estatutos municipales, decretos, ordenanzas,
reglamentacin, participacin del pblico. Contaminacin del
aire. Fuentes de contaminacin, identificacin de
contaminantes del aire. Efectos a la salud. Efectos en
materiales y servicios. Estndares ambientales de la calidad
del aire. Normativa ambiental, decretos, ordenanzas,
reglamentos, estatutos municipales en la prevencin y control
de los contaminantes. Los contaminantes y las fuentes de
contaminacin del aire y sus efectos en la salud y materiales.
Los estndares ambientales de la calidad del aire. Control de
la contaminacin del aire, limpieza natural de la atmsfera,
control de la calidad del aire. Decretos del control de la
contaminacin del aire y las ordenanzas municipales.
Contaminacin del suelo. Tipos de suelos y sus
caractersticas. Contaminantes y las fuentes de contaminacin
del suelo y sus efectos en la salud y materiales. La
administracin de los residuos slidos, sistemas de recoleccin
y conversin. Rellenos sanitarios, tipos, funcionamientos,
diseos control y tratamiento de lixiviados. Sistemas de
produccin de gas. Decretos para el control de la
contaminacin del suelo y las ordenanzas municipales, como
instrumento de la educacin ambiental. Residuos peligrosos.
Tipos de Residuos y sus caractersticas: Nucleares, Mdicos,
Industriales. Identificacin y manejo de los residuos peligrosos.
Tratamiento y eliminacin de residuos, rehabilitacin de
terrenos Decretos sobre el control de residuos peligrosos y las
ordenanzas municipales.
Anlisis ambiental: Alteraciones ambientales: El control
ambiental como instrumento de preservacin del ambiente:
creciente degradacin ambiental. Eficiencia y equidad como
criterios ambientales. Anlisis costo-beneficio como
herramienta para disear y evaluar programas ambientales.
Estudio de problemas ambientales. Sostenibilidad. Efecto de
las degradaciones en reas forestales. Desertificacin de
suelos. Prdida de bosque xerfilo Degradacin ambiental.
Estndares. Control de Contaminantes Ambientales:
Principios generales sobre el control ambiental. Acciones sobre
el foco contaminante, el medio de propagacin, el individuo.
Control de la contaminacin atmosfrica. Inmisin. Estrategias
de control de la contaminacin atmosfrica. Control de la
contaminacin en el sector de produccin de energa. Control
de la contaminacin en otros sectores industriales. Equipos e
instrumentos de la evaluacin. Control de la calidad del agua.
Parmetros fsicos. Parmetros qumicos. Parmetros
microbiolgicos. Tratamiento de aguas residuales. Ventilacin:.
Identifica contaminantes.

Discrimina fuentes de
contaminacin

Reconoce efectos a la
salud debido a la
contaminacin

Propone sistemas de
recoleccin de residuos
slidos.

Identifica y maneja residuos
peligrosos.

Desarrolla e implementa
Sistemas de Gestin en las
empresas.

Propone acciones con
respecto a la prevencin y
el control de la
contaminacin de aguas,
aire y suelos.

Aplica normativa legal
vigente referida a los
procesos de gestin
ambiental.

Valora la gestin ambiental
como mecanismo de accin
para garantizar la calidad de
vida y el desarrollo sostenido
y sustentable.

Acta con tica y compromiso
social

Comprende la importancia de
la conservacin y
preservacin del ambiente.

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Tratamiento y manejo de desechos. Manejo de los desechos
slidos. Proceso y manejo de los desechos municipales en
Amrica Latina, Venezuela y Lara. Proceso y manejo de los
Desechos slidos hospitalarios e industriales en Venezuela,.
Gestin del Ambiente- Procesos de Gestin Ambiental.
Sistema de Gestin Ambiental (SGA): Definicin. Usos.
Necesidad de la implementacin de una gestin ambiental en
la empresa. Generalidades sobre el estudio de impacto
ambiental. El desarrollo econmico y el ambiente. Normativa
legal sobre la evaluacin de estudios de impacto ambiental.
Los procesos de Gestin Ambiental: Las normas ISO 14000 de
gestin ambiental. El comportamiento ambiental. Evaluacin
de Impacto Ambiental. Proceso de Evaluacin de Impacto
Ambiental. Marco Legislativo. Mtodos de Evaluacin.
Auditorias ambientales. Metodologa. El proceso de
implantacin. El compromiso ambiental. Sistemas de auditoria
ambiental.

Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos

Proyecto III.
Recursos
Retroproyector.

Transversalidad
Institucional:
Contribuye con el eje de educacin ambiental, favorece la investigacin en el rea de ambiente y el
intercambio con las comunidades.
Especialidad:
Contribuye con la preservacin del medio ambiente y en el desarrollo sustentable. Esta relacionada con el
eje de calidad.

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Pgina 202

Referencias
MAPFRE (1994) Implicacin Ambiental de la incineracin de residuos
urbanos, hospitalarios e Industriales. Fundacin MAPFRE.
ISBN: 84-7100-958-7
KIELY Gerard (1999) Ingeniera Ambiental, Espaa, Editorial McGraw-Hill
Interamericana de Espaa, 1ra. Edicin. Volumen I y II.
Roa, J. (2002) Fundamentos Bsicos de los Procesos Ambientales para
Ingenieros. Fondo Editorial UNET.
Sans Fon fra, R. y
Joan de Pablo R
(1999) Ingeniera Ambiental. Contaminacin y Tratamientos. Alfa
Omega S.A.
Walss, R. (2001) Gua Prctica para la Gestin Ambiental. Editorial McGraw
Hill.

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Pgina 203

EJE EPISTEMOLGICO: RESISTENCIA DE MATERIALES
Trayecto: 3 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 3 Cdigo: HSRMA090303
Propsito
Esta asignatura aporta conocimientos tcnicos con respecto al comportamiento de los elementos estructurales ante los esfuerzos
aplicados sobre ellos. Adems desarrolla habilidades y destrezas en el clculo, manejo de tablas tcnicas de materiales y seleccin
adecuada de los mismos, atendiendo a los requerimientos tcnicos de los elementos. De igual manera, le aporta una perspectiva
ms amplia con respecto a la deteccin de condiciones que pudiesen originar incidentes y/o accidentes laborales..
Cargas y esfuerzos: tipos de carga. Esfuerzo:
concepto, tipos. Propiedades mecnicas de los
materiales. Diagrama esfuerzo- deformacin,
crculo de Mohr, descripcin de las propiedades
mecnicas de los materiales, Esfuerzo unitario,
mdulo de elasticidad, efectos internos de las
fuerzas. Resistencia. Variacin de longitud en
miembros sometidos a fuerzas de tensin o
compresin, relacin de carga-deformaciones
Variaciones de longitud en elementos sometidos a
variaciones de temperatura. Efectos de las
variaciones de temperatura. Deformaciones, factor
de seguridad, energa de deformacin. Ensayos.
Vigas: clasificacin, cargas flexionantes, esfuerzo
cortante en vigas, centro de inercia, diagrama de
corte y momento flector. Deflexiones en vigas:
deflexin: concepto, curva de deflexin, ecuacin
diferencial, mtodos para el clculo de deflexiones
en vigas. Vigas estticamente indeterminadas:
mtodos de integracin, superposicin y tres
momentos. Columnas: funcin, sistemas de
transmisin de cargas, Anlisis de Euler, tipos de
apoyo, pandeo y carga crtica, tipos de columnas,
esbeltez, carga excntrica, radio de giro, diseo
de columnas, teora de fallas. Uniones soldadas,
remachadas y apernadas: anlisis de los efectos
sobre remaches, pernos y placas sometidas a
cargas axiales, corte simple, doble o mltiple.
Anlisis de uniones: remachadas, apernadas y
soldadas. Anlisis de cortes. Aplastamiento de
placas
Calcula cargas y esfuerzos a los
que puede estar sometido un
elemento estructural.

Discrimina tipos de carga,
esfuerzos y deformaciones de
elementos estructurales.

Comprende la relacin carga
deformacin.

Analiza el comportamiento
estructural de los elementos con
respecto a las variaciones de las
cargas aplicadas.

Calcula y analiza las variaciones
dimensionales de los elementos
de acuerdo a las variaciones de
temperatura.

Maneja tablas de propiedades
mecnicas de materiales

Realiza ensayos experimentales.

Analiza el comportamiento
estructural de uniones soldadas,
apernadas y remachadas con
respecto a las variaciones de las
cargas aplicadas.

Aplica el razonamiento tcnico en
la deteccin de condiciones que
pudiesen originar incidentes y/o
accidentes de trabajo.

Capacitado para comunicarse
tcnica y eficazmente con sus
homlogos en otras reas de la
ingeniera.

Asertivo, sistemtico, tico, con
gran compromiso social.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
parte de las actividades de esta unidad de formacin
y a nivel de aplicacin en el Eje Proyecto III.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas ,. Pizarra acrlica,
Retroproyector.

Transversalidad
Institucional:
Los conocimientos, habilidades y destrezas aportados por esta asignatura, permiten que el estudiante tenga
una visin amplia de los requerimientos de las estructuras, pudiendo inferir la existencia de fallas que
pudiesen originar accidentes ocupacionales y/o daos materiales.
Especialidad:
Los conocimientos, habilidades y destrezas aportados por esta asignatura, permiten que el estudiante tenga
una visin amplia de los requerimientos de las estructuras, pudiendo inferir la existencia de fallas que
pudiesen originar accidentes ocupacionales y/o daos materiales; contribuyendo con calidad en el
desarrollo sostenible.

Referencias
Beer, F y
Johnston, E.

Berrocal, L.

Gray, R.

Gere, J.

Hibbeler, R.
Mecnica de Materiales. Editorial McGraw-Hill

Resistencia de Materiales. Editorial McGraw-Hill

Mecnica de Materiales. Mxico. Editorial CECSA

Mecnica de Materiales. Mxico. Editorial Thomson Learning

Mecnica de Materiales. Mxico Editorial. Pearson
Popov, E.

Singer, F. y
Pytel, A.

Timosshenko y
Gere
(2000) Mecnica de slidos, Editorial Pearson Educacin.

Resistencia de Materiales. Editorial Harla

Resistencia de Materiales. Editorial Urmo

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EJE EPISTEMOLGICO: GERENCIA EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Trayecto: 3 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSAHS072302
Propsito
Esta unidad curricular tiene por objeto proporcionar los fundamentos gerenciales, entre los que se seala la
administracin de personal y recursos materiales, aplicados en el rea de higiene y seguridad Laboral
Conceptos: Gerencia. Administracin
Proceso. Importancia. Principales corrientes
gerenciales y administrativas. Administracin
en las organizaciones. Conceptos bsicos. .
La organizacin como sistema.
Planeacin. Concepto, importancia, ventajas
y desventajas, tipos de planes. Planificacin
estratgica. Herramientas (matriz FODA).
Procesos de la planificacin. Planificacin de
la seguridad y ambiente en las
organizaciones. Organizacin como
procesos. Concepto, importancia, tipos,
principios, estructura organizacional,
organigramas, tipos, ventajas y desventajas,
departa mentalizacin, definicin, tipos
ventajas y desventajas. Manuales:
conceptos, ventajas y desventajas
elaboracin, Estructura de un
departamento de higiene y seguridad
laboral. Concepto de direccin, teoras,
eficiencia y eficacia. Calidad, productividad,
competitividad. Calidad. Principios,
diagramas, Herramientas Gerenciales.
Control de calidad total. Gestin de Calidad.
Comunicacin, definicin, importancia,
proceso, tipos, instrumentos, barreras.
Proceso de direccin en higiene y seguridad
laboral. Control, definicin, importancia,
caractersticas. Proceso, tipos, tcnicas de
control aplicados a la higiene y seguridad
laboral.

Aplica herramientas gerenciales
en los procesos organizacionales.

Toma decisiones en base a los
fundamentos administrativos.

Mantiene una comunicacin eficaz, es
emprendedor y lder.

Demuestra asertividad en la toma de
decisiones. Es un agente de cambio.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
parte de las actividades de esta unidad de
Proyecto III
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Laboratorio de
Ergonoma y Fisiologa. Pizarra acrlica, marcadores,
borradores.
Retroproyector.

Transversalidad
Institucional:
Contribuye con los ejes transversales de investigacin, desarrollo sustentable, pensamiento reflexivo y
crtico
Especialidad:
Contribuye con los ejes transversales de calidad, ambiente, socio-crtico y desarrollo sostenible

Referencias
Falconi, V. (1997) Mejoramiento Continuo de la Calidad. Bloch Editores. Rio de Janeiro.
Goetsch, D. (1998) Administracin de la Seguridad Total. Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A., Mxico.
Mangosio, J. (1997) Medio Ambiente y Salud Ocupacional. Su Administracin en la
Industria. Editorial Nueva Librera. ISBN: 950-9088-97-0
Muoz, B. y J.
Riverola
(2003) Del buen pensar y el mejor hacer, Mejora permanente y gestin del
conocimiento. Editorial Mc Graw Hill. Interamericana de Espaa.

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Pgina 207

TRAYECTO IV
EJE DE TRABAJO PRODUCTIVO: FORMULACIN Y APLICACIN DE DISEOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL
ALCANCE:
La Unidad permite al participante la formulacin y aplicacin de diseos en Higiene y Seguridad Laboral.,
incentivando la creatividad e innovacin.
Unidades Curriculares relacionadas con
ejes de formacin
tico Poltico: La Higiene y la Seguridad y los
convenios en el nuevo contexto
mundial
Epistemolgico: Higiene I y II, Seguridad I y II,
Sistemas Integrados de Gestin,
Control de riesgos laborales,
Evaluacin ergonmica. Medicina
del Trabajo. Diseo para el
Control de Riesgos.
Cultura de Prevencin de Riesgos y Promocin de
Ambientes de Trabajo Seguros.
Innovacin en Prevencin y Control de Riesgos
Laborales

Dibujo asistido por computadora (CAD).
Taller de Metrologa. Nociones bsicas e indispensables para comunicacin efectiva con homlogos de
otras disciplinas de la ingeniera.
Formulacin de Proyectos.
Talleres varios de acuerdo a necesidades del proyecto.

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Pgina 208

EJE TICO POLTICO: LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD Y LOS CONVENIOS EN EL NUEVO
CONTEXTO MUNDIAL
Propsito:
Formar un ciudadano participativo, con sentido crtico, a travs de la reflexin sistemtica y una
perspectiva integral.
CONTENIDOS

Convenios en Higiene, Seguridad y Salud Laboral. Organismos internacionales: OIT. OMS. OPS.
Anlisis del contexto mundial. Enfoques actuales.

Referencias

Abramo, Lais y
Montero, Cecilia
Sociologa. Mxico.
Negros.
Arrieta A, Jos
Ignacio
(1977) Trabajo y Relaciones Laborales en este final del Siglo. Revista
Madrid.
Cuaderno de
Educacin
Hernndez, lvarez,
Oscar

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Pgina 209

Editorial Jos Mart
Maldonado Maria y
Rojas Mariela de
C.A. Venezuela
Ediciones U.C.V.
Rodrguez Rojas
Pedro

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EJE EPISTEMOLGICO: CONTROL ESTADSTICO DE PROCESOS
Trayecto: 4 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSCEP072402
Propsito
Proporcionar los fundamentos terico- prcticos para el manejo, procesamiento y anlisis estadstico de datos
relacionados con las variables de un proceso, estableciendo las diferencias en relacin a los valores estndar.
Suministrar las herramientas necesarias para abordar y resolver problemas referentes a las reas de
Introduccin a los requerimientos de
informacin estadstica en la Higiene y
Seguridad Laboral. Conceptos
fundamentales de estadstica: Unidad
elemental, variables y tipos de datos, niveles
de medicin, poblacin, muestra. Mtodos
de recoleccin de datos, instrumentos de
medicin de datos. Organizacin de datos,
tablas de frecuencias (totales, porcentajes y
proporciones) y representaciones grficas.
Diagrama de Pareto. Tablas de contingencia.
Uso del paquete estadstico SPSS. Medidas
de tendencia central y de variabilidad: Media,
mediana, moda, varianza, desviacin
estndar, rango. Diagrama Causa y efecto.
Introduccin a las probabilidades y
aplicaciones en la Hig y Seg. Ind, usando las
tablas de contingencia. Aplicaciones de los
modelo de probabilidad discretas y
contnuas: Bernoulli, Binomial, Poisson,
Normal, Chi-cuadrado, t de Student y F de
Snedecor. Uso del paquete estadstico
SPSS. Introduccin a los Censos y al
muestreo. Elementos de un diseo de
muestreo. Diseos muestrales. Estimacin
puntual y por intervalo. Contrastes de
hiptesis. Metodologa para los test de
hiptesis para promedios, proporciones,
varianzas y otros estimadores. Control de los
Procesos. Informacin sobre el
comportamiento del proceso. Actuacin
sobre el proceso y la produccin. Tcnicas
de Box-Jenkins para control de la
variabilidad y minimizacin de riesgos.
Grficos de control por variables. Capacidad
del proceso. Grficos de control por
atributos.

Aplica procesos estadsticos.

Analiza y relaciona valores de
variables en los procesos con
valores estndares.

Representa grficamente
comportamientos de procesos y
otros datos.
.
Organiza y analiza datos
estadsticos representados
grficamente.

Analiza tendencias en funcin de
datos estadsticos.

Identifica las variables crticas
que intervienen en un proceso

Asertividad, tica, corresponsabilidad
social.

Comparte experiencias.

Sabe trabajar en equipo.

Influye positivamente en la comunidad
al demostrar con datos estadsticos la
importancia de las medidas
preventivas en higiene y seguridad.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
de formacin y a nivel de aplicacin en el Eje
Proyecto IV.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas , Laboratorios. Pizarra
acrlica, marcadores, borradores.
Retroproyector.

Transversalidad
Institucionales:
Contribuye en la formacin integral, centrada en el ser humano, orientando los procesos de produccin y
servicios al beneficio colectivo y el desarrollo endgeno de las comunidades, ya que constituye una
herramienta de calidad requerida en la realizacin de investigaciones relacionadas con la seguridad y
salud de los trabajadores y trabajadores, sus comunidades y el medio ambiente
Especialidad:
La unidad curricular contribuye indirectamente con otras unidades curriculares, ya que sirve de apoyo
para la elaboracin de los diferentes productos que se esperan de las mismas; especialmente aquellos en
los cuales se requiera del procesamiento y anlisis de datos relacionados con variables en los procesos
laborales que deban ser relacionadas con estndares establecidos.

Referencias
Montgomery, D. 1992 Introduccin al Control Estadstico de la calidad. Grupo Editorial
Iberoamrica. Mxico.
Montgomery, D.C y
Runger, G.
1991 Probabilidad y Estadstica aplicadas a la Ingeniera. Editorial Mc
Graw Hill. Mxico D.F.
Duncan, A. 1989 Control de Calidad y Estadstica Industrial. Grupo Editorial
Iberoamrica. Mxico.

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EJE EPISTEMOLGICO: INGENIERIA DEL TRABAJO
Trayecto: 4 HTE: 72 HTA: 54 HTI: 18 UC: 2 Cdigo: HSIDT072402
Propsito
. El propsito de esta asignatura es proveer al estudiante de ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral de los
conocimientos tcnico-prcticos referentes al uso adecuado de los recursos en actividades, procesos y proyectos
referentes al rea.
.Conceptos Bsicos: Elementos.
Productividad, eficiencia y eficacia: conceptos,
influencia en el entorno. Estudio del trabajo.
Evaluacin y mejoramiento del desempeo en
el diseo de mtodos. Sistema
Organizacional: Elementos, propiedades y
funciones. Contenido de trabajo, clasificacin,
ejemplos. Mtodos de trabajo: definicin, fines
del estudio de mtodos, reas de operacin,
anlisis de mtodos. Anlisis de: diagrama de;
proceso, flujo, actividad, operacin. Medicin
del trabajo, sistemas de medicin. Estudio de
Movimientos: Estudio de Principios de la
economa de movimientos. Adopcin de nuevos
mtodos: resistencia al cambio. La calidad en el
estudio de tiempo. Normalizacin. Frecuencia:
definicin, clasificacin, determinacin.
Permitidos: definicin, clases. Unidad estndar:
definicin, uso, oficios, sostenimiento de
estndares. Incentivos: definicin, fines,
clasificacin, aplicacin, eficiencia. Controles:
definicin, necesidad, especificaciones del
oficio, rendimiento, hoja de anlisis y registros.

Analiza el contenido y
mtodos de trabajo.
- Analiza diagramas de
procesos, flujo, actividad y
operacin.
- Realiza hoja de anlisis de
anlisis y registros.
- Establece requerimientos
de los servicios y unidades
de seguridad y salud en el
trabajo.
- Organiza servicios y
unidades de seguridad y
- Administra recursos
materiales de los servicios
y unidades de seguridad y
salud en el trabajo
- Decide tcnica y
administrativamente con
respecto a proyectos
relacionados con la
control de riesgos.
- Gestiona y administra
recursos fsicos y
financieros en proyectos
de seguridad y salud en el
trabajo.

Sistemtico, tico, asertivo,
honesto, con compromiso social y
ambiental.

Equitativo, su actuacin tiene
carcter biocntrico.

Comunicativo, observador.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
Proyecto IV.
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Pizarra acrlica, marcadores,
borradores.

Transversalidad
Institucional:
Esta asignatura esta vinculada con el pensamiento crtico y reflexivo, la tica profesional y el desarrollo
sustentable.
Especialidad:
Contribuye con el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y trabajadoras y al desarrollo
sostenible, por representar un aporte en el manejo adecuado de los recursos.

Referencias
Floria, P. Gestin de la Higiene Industrial en la Empresa. Fundacin Confemetal, Madrid.
ISBN 84-95428-55-5
www.fundacionconfemetal.com editorial@fundacionconfemetal.es

OIT Introduccin al Estudio del Trabajo. Direccin de George Kanawaty, Editorial
Limusa S.A., Mxico.
ISBN 968-18-5628-7

G. Burriel
Lluna
1997 Sistema de gestin de riesgos laborales e industriales. Editorial MAPFRE
Madrid, (2 edicin)
ISBN: 84-7100-831-9

L a b o r a l

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EJE EPISTEMOLGICO: DISEO PARA EL CONTROL DE RIESGOS
Trayecto: 4 HTE: 180 HTA: 108 HTI: 72 UC: 6 Cdigo: HSDCR090406
Propsito
Permite determinar requerimientos existentes en las reas de Higiene, Seguridad y Ambiente; y en base a estos, participar
en el diseo de sistemas de prevencin y control de riesgos asociados a las actividades laborales y diseo de ambientes
de trabajo seguros
Fases del diseo, identificacin de necesidades y
definicin de problemas. Factores de diseo. Sistemas
de unidades. Consideraciones estadsticas en el
diseo. Requerimientos de higiene y seguridad para el
diseo de instalaciones Ventilacin: Conceptos,
parmetros, indicadores, clculos y normativa
actualizada para ventilacin natural, forzada y
acondiciona-miento de ambientes laborales.
Parmetros e indicadores cualitativos y cuantitativos
que se toman en cuenta para la seleccin, operacin y
mantenimiento de sistemas de acondicionamiento de
aire. Clculos. Aire comprimido, teora y clculo de
instalaciones Ciclos de refrigeracin y equipos
asociados. Exigencias y recomendaciones
ergonmicas, as como probables riesgos laborales y
daos ambientales, presentes en centros de trabajo
sujetos a ventilacin y acondicionamiento de aire. ,
seleccin de los sistemas de ventilacin de acuerdo a
los riesgos presentes en el ambiente laboral y criterios
tcnicos para el clculo de los cambios por hora.
Sistemas de extraccin localizada. Consideraciones de
higiene y seguridad para la ubicacin de procesos,
maquinarias y equipos. Iluminacin Requerimientos de
iluminacin atendiendo a los parmetros establecidos
en las normas tcnicas, seleccin de los sistemas de
iluminacin, ubicacin de luminarias. Control de los
riesgos laborales Ruido y vibraciones: Controles de
ingeniera: Fuente (colocacin de silenciadores,
encerramientos, etc.), Medios de transmisin
(pantallas, revestimientos, cabinas), elementos
antivibratorios en maquinarias y puestos de trabajo.
Temperatura y Humedad: Control de fuentes
generadoras de calor: revestimientos, apantallamiento,
encerramientos. Instalaciones frigorficas y
almacenamiento de sustancias refrigerantes. Diseo de
instalaciones de aire comprimido. Proteccin ante
otros riesgos: Diseo de elementos estructurales para
proteccin de exposicin a radiaciones. Elementos de
seguridad para la proteccin de maquinarias, seleccin
y ubicacin de los sistemas de parada de emergencia.
Diseo de herramientas sencillas y dispositivos para
soporte y manipulacin de herramientas manuales
plantas de Tratamiento de aguas residuales
Determina los criterios de Higiene
y Seguridad Laboral en el diseo
arquitectnico de los centros de
trabajo; para propiciar mejores
condiciones en los ambientes
laborales.
Establece los criterios de Higiene
y Seguridad en la seleccin y
distribucin de instalaciones de
acuerdo a los riesgos asociados.
Establece criterios para la
distribucin de equipos y
maquinarias, en funcin de la
normativa de Higiene y
Seguridad.
Establece los parmetros tcnicos
de diseo los elementos de
prevencin y proteccin de
riesgos laborales de acuerdo a
las actividades laborales y las
Normas Tcnicas de Higiene y
Seguridad.
Establece los parmetros tcnicos
de diseo los elementos de
control de riesgos laborales de
acuerdo a las actividades
laborales y las Normas Tcnicas
de Higiene y Seguridad.
- Calcula especificaciones de los
elementos del diseo
vinculados a la seguridad y
- Selecciona materiales y
dispositivos en base a las
especificaciones requeridas.
Elabora proyecto en base a los
requerimientos de diseo y a la
normativa de seguridad y salud en
el trabajo
Comunicador eficaz.
Asertivo.

Sistemtico, tico, crtico,
con facilidad de trabajar en
equipo.

Emprendedor. Posee
creatividad y est abierto a
cambios.

Utiliza la inventiva para
mejorar la calidad de los

Colabora con la
independencia tecnolgica
del pas al colocar su
inventiva al servicio de la
sociedad.

Aplica la innovacin en
Prevencin y Control de
Riesgos Laborales

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
Proyecto IV
Recursos

Transversalidad
Institucional:
Contribuye con los ejes de transversalidad institucional de investigacin al identificar y recomendar los
mecanismos idneos para el control de los factores de riesgo laboral. Contribuye a evitar la contaminacin
del ambiente y por ende a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la comunidad.
Especialidad:
Contribuye con el diseo de sistemas de prevencin y control en las reas de higiene, seguridad y ambiente,
contribuyendo con la calidad de los ambientes de trabajo.

Referencias
COVENIN

COVENIN

1995

1995

Norma Venezolana COVENIN 1565. Ruido Ocupacional. Programa de
Conservacin Auditiva. Niveles Permisibles y Criterios de Evaluacin..
FONDONORMA. Caracas. Venezuela.
Norma Venezolana COVENIN 2238. Radiaciones No Ionizantes. Lmites de
Exposicin. Medidas de Proteccin y Control. 1ra. Revisin. FONDONORMA.
Caracas. Venezuela.

Harris
Cyril M
Manual de Medidas Acsticas y Control de Ruido, Editorial McGraw-Hill,
Espaa.
ISBN 84-481-0306-8

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EJE EPISTEMOLGICO: EVALUACIN Y DISEO ERGONMICO
Trayecto: 4 HTE: 144 HTA: 108 HTI: 36 UC: 4 Cdigo: HSEDE144404
Propsito
. Proporciona al estudiante herramientas para la evaluacin y diseo de puestos de trabajo, seleccin de herramientas, equipos,
mobiliario, etc, acorde a la antropometra de los usuarios. As mismo, brinda el conocimiento para determinar el nivel de confort de
un ambiente de trabajo y acondicionarlo de acuerdo a los requerimientos de las variables ruido, iluminacin, temperatura,
humedad, etc., para mejorar la calidad de vida de los trabajadores
Sistema hombre-mquina. Fundamentos legales
de la Ergonoma. Media, Curva de distribucin,
percentil, desviacin tpica, coeficiente tabulado,
equipos de medicin, manejo de programas
estadsticos, practica. Riesgo postural y manejo
de cargas. Tipos de trabajo. Posturas,
bipedestacin, sedestacin, yacente, etc. Manejo
de carga, traslado de cargas, alcances, superficies
de trabajo. Evaluacin del riesgo postural y de
manejo de cargas. Construccin de modelos
humanos. Cadenas cinemticas. Uso del
Programa 3D Studio max y de ficheros Flexo max
y Hombre max para comprobar alcances,
posiciones de trabajo, ngulos de trabajo,
superficies de trabajo y dimensiones de elementos
de un entorno de trabajo, prctica Mtodos de
evaluacin ergonmica. Rula, Reba, Niosh,
Owas, Lest, Renault, Anac, Mtodos mejorados.
Mtodos para levantamiento de cargas, etc.
Prctica. Diseo ergonmico de puestos de
trabajo. Rediseo propuestas de mejoras
ergonmicas, Aplicacin de normas. Diseo de
puestos de trabajo tomando en cuenta las
diferencias antropomtricas de una poblacin,
verificar la adaptabilidad de un producto a distintos
percentiles. Uso de software para evaluacin
ergonmica. Evaluacin de puestos de trabajo con
pantallas catdicas de datos (computadoras y
ordenadores).Condiciones ambientales: Ruido,
iluminacin temperatura y humedad, como factores
estresantes o que producen disconfort:
Evaluaciones (mtodo del Leq, constante de
saln, consumo metablico, otros). Proyecto:
diseo aplicado a puesto de trabajo seleccionado.

- Aplica mtodos de evaluacin de
puestos de trabajo

- Disea de puestos de trabajo

- Selecciona herramientas, equipos,
mobiliario, etc, acorde a la
antropometra de los usuarios.

- Evala mtodos de levantamiento de
cargas.

- Aplica normativa legal vigente en el
rea.

- Determina el nivel de confort de un
ambiente de trabajo.

- Recomienda el acondicionamiento
de ambientes de trabajo de acuerdo
a los requerimientos de las variables
ruido, iluminacin, temperatura,
humedad, etc., para mejorar la
calidad de vida de los trabajadores.
Ampliamente comprometido con la
salud de los trabajadores y
trabajadoras.

Asertivo, sistemtico, con actitud
reflexiva y crtica.

Demuestra facilidad en la
comunicacin oral, escrita y
corporal

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
el participante se har a nivel terico-prctico,
Proyecto IV
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas, Laboratorio de Ergonoma y
Fisiologa. Pizarra acrlica, marcadores, borradores.

Transversalidad
Institucional:
Integra a la institucin con las comunidades mediante la aplicacin de los principios ergonmicos para la
resolucin de problemas relacionados con posturas y movimientos. De igual forma asesora a las comunidades
en lo relacionado con las normas y principios de puestos de trabajo con computadoras (centros de
comunicacin y navegacin). Contribuye a la investigacin de situaciones de disconfort o que afecten la
salud de los trabajadores, mejorando su calidad de vida.
Especialidad:
Promueve la seguridad y salud en el trabajo, la prevencin de los accidentes y enfermedades ocupacionales,
de acuerdo a la normativa legal vigente. Comprende el entorno social y la importancia de su participacin
como ente transformador en el rea laboral y ambiental
Referencias
Antonio
Bustamante
2008 Ergonoma para diseadores. Editorial MAPFRE Madrid,
ISBN: 978-84-9844-116-1
Bustamante, A. 1995 Diseo Ergonmico en la Prevencin de la Enfermedad Laboral. Editorial
Daz de Santos. Espaa.
Estrada J.

2000

Ergonoma. 2da. Edicin. Editorial Universidad de Antioquia. Medelln.
Colombia.

Farrer F. y
otros

1997

Manual de Ergonoma. Editorial MAPFRE. 2da. edicin. Editorial MAPFRE,
S.A. Madrid. Espaa.
Mondelo P. Y
Otros

COVENIN
1996

1998

Ergonoma 1. 3ra.Edicin. Alfaomega. Espaa.

Norma Venezolana COVENIN 2742. Condiciones Ergonmicas en los
Puestos de Trabajo en Terminales con Pantallas Catdicas de Datos..

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COVENIN

1985

FONDONORMA. Caracas. Venezuela.

Norma Venezolana COVENIN 2273. Ergonoma. 1985. FONDONORMA.
Caracas. Venezuela.
Ramrez, C. 1991 Ergonoma y Productividad. Editorial Limusa. Mxico.

Cebollada
Pras
Fernando,
Email:

Gua Tcnica de Seguridad Para el Diseo y Utilizacin de Mquinas y
Equipos de Trabajo. Cie Inversiones Editoriales Dossat 2000 S.L., Espaa.
ISBN 84-95312-48-4
www.ciedossat.com Email: comercial@ciedossat.com

OIT Gua, Ergonoma, Seguridad del Trabajo, Salud Profesional, Ambiente de
Trabajo. OIT.
ISBN 92-2-309442-9

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EJE EPISTEMOLGICO: DISEO DE SISTEMAS DE DETECCIN Y EXTINCIN DE INCENDIOS
Trayecto: 4 HTE: 90 HTA: 54 HTI: 36 UC: 3 Cdigo: HSDSD090403
Propsito
Tiene por objeto que el estudiante de ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral adquiera conocimientos, habilidades y
destrezas, que le permitan crear e innovar de manera sistemtica y con calidad, sistemas de extincin y deteccin de incendios,
para preservar la salud y la vida de los trabajadores y trabajadoras, comunidades, bienes materiales y al medio ambiente
Sistemas de extincin de incendios: Sistemas fijos
de extincin basados en agua. Sistemas con bomba
propia. Sistemas sin bomba propia. Clculos de los
sistemas de extincin bsicos. Bomba contra
incendios. Tuberas. Hidrantes. Gabinetes de
mangueras. Tanques de agua. Siamesas. Paos de
mangueras. Pitones. Conexiones. Determinacin de
la necesidad de estos sistemas en una edificacin.
Riesgo a proteger. Mantenimiento de los sistemas de
extincin. Diseo de sistemas de extincin:
Sistemas de agua pulverizada. Aplicacin. . Clculo y
proyecto de los sistemas. Dimensiones. Suministro
de agua. Demanda de agua. Seleccin y empleo de
boquillas de pulverizacin. Fuente, volumen y presin
del sistema. Plan de mantenimiento. Rociadores.
Rociadores automticos y componentes. Criterios de
diseo segn requisitos establecidos en las normas
tcnicas y NFPA. Diseo de deflectores. Diseo de
sistemas de extincin de incendios con espuma.
Aplicacin. Clculo y proyecto de los sistemas.
Dispositivos de proporcionamientos (rociadores de
espuma, proteccin contra derrames).
Proporcionadores de espuma. Seleccin y empleo de
boquillas y monitores para espuma. Salidas fijas para
tanques de almacenamiento. Plan de mantenimiento.
Criterios de diseo segn requisitos establecidos en
las normas tcnicas y NFPA. Diseo de sistemas de
extincin basados en CO2. Aplicacin. Clculo y
proyecto de los sistemas. Dimensiones. Seleccin y
empleo de boquillas. Presin del sistema. Plan de
mantenimiento. Diseo de sistemas de extincin
basados en sustitutos de los halgenos (FM-200,
INERGEN). Aplicacin. Clculo y proyecto de los
sistemas. Dimensiones. Seleccin y empleo de las
boquillas de salida. Presin del sistema. Plan de
mantenimiento. Criterios de diseo segn requisitos
establecidos en las normas tcnicas y NFPA. Diseo
de deflectores. Sistemas de deteccin:
Lineamientos de diseo, seleccin e instalacin de
sistemas de deteccin y alarma contra incendio.
Detectores de temperatura, humo, toma muestra, de
llama. Localizacin y esparcimiento de detectores de
incendios. Pruebas de aceptacin. Pruebas
peridicas, de simulacin y chequeos despus de
una alarma
Calcula y establece los
valores de los parmetros
tcnicos para el diseo de
sistemas de deteccin de
incendio.

Determina las caractersticas
tcnicas de equipos y
elementos constitutivos de
sistemas de deteccin de
incendios

Innova sistemas de deteccin
de incendios.

Disea Sistemas de deteccin
de incendios.

Calcula y establece los
valores de los parmetros
tcnicos para el diseo de
sistemas de extincin de
incendio.

Determina las caractersticas
tcnicas de equipos y
elementos constitutivos de
sistemas de extincin de
incendios

Innova sistemas de extincin
de incendios.

Disea Sistemas de extincin
de incendios.

Sensibilidad social.

Comportamiento sistemtico
orientado hacia la calidad.

Compromiso social en la
preservacin de la salud de
trabajadores y trabajadoras,
comunidades, bienes
materiales y al medio ambiente.

Proactivo, con visin integral de
ambientes que requieran
proteccin especial contra
riesgo de incendios.

Propicia la conciencia
ciudadana en cuanto a la
preservacin del ambiente al
evitar incendios que puedan
afectarlo.

Contribuye a la cultura de la
prevencin en las comunidades
en materia de incendio.

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Aprendizaje Mediado
Ncleos Generadores
Estudios de Casos
participante se har a nivel terico-prctico, como
parte de las actividades de esta unidad de
Proyecto IV
Recursos
Aulas acondicionadas y equipadas Pizarra acrlica,
marcadores, borradores. Textos, guas terica-
prcticas, Video Beam, Retroproyector.

Transversalidad
Institucional:
Esta asignatura est muy vinculada a la conservacin y preservacin del ambiente, adems, permite la
investigacin y permite el intercambio con las comunidades.
Especialidad:
Contribuye con el ambiente. al crear e innovar de manera sistemtica y con calidad, sistemas de
extincin y deteccin de incendios, para preservar la salud y la vida de los trabajadores y trabajadoras,
comunidades, bienes materiales y al medio ambiente
Referencias
MAPFRE (1996) Manual De Prevencin contra Incendios.

Normas
COVENIN

N 253: Codificacin para la identificacin de tuberas que conduzcan fluidos.
N 644: Puertas resistentes al fuego batiente
N 757: Extintores Porttiles. Ensayo de presin hidrosttica.
N 758: Estacin Manual de alarmas.
N 823: Gua Instructiva sobre los sistemas de deteccin de alarma y extincin de incendios.
N 823/I: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones por construir parte I- Oficinas
N 823/2: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones industriales

N 823/3: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones escolares
N 823/4: Sistemas de Proteccin contra incendios en edificaciones comerciales
N 1038: Determinacin de la combustibilidad de los materiales de construccin.
N 1039: Determinacin de las caractersticas de quemado superficial de los materiales de
conservacin.
N 1040: Extintores porttiles generalidades
N 1041: Tablero Central de control para sistemas de deteccin y alarma de incendio.
N 1082: Plafones: Plafones: clasificacin y uso segn el coeficiente de propagacin de llama

N 1093: Mtodo de ensayo para determinar la resistencia al fuego de estructuras.
N 1114: Extintores. Determinacin del potencial de efectividad.
N 1176: Detectores. Generalidades
N 1329: Sistemas de proteccin contra incendios-smbolos.
N 1330: Sistema fijo de extincin con agua sin medio de impulsin propio.
N 1331: Sistema fijo de extincin con agua con medio de impulsin propio.
N 1376: Sistema fijo de extincin con agua sin rociadores
N 1377: Sistema automtico de deteccin de incendios; componentes.
N 1378: Ensayo a escala real del sistema automtico de deteccin de incendios.
N 1379: Mtodo de ensayo para determinar la resistencia al fuego de elementos vidriados.
N 1380: Mtodo de ensayo para determinar el potencial calorfico de los materiales de cons.
N 1382: Detector de calor puntual.
N 1420: Detector ptico de huma (fotoelctrico).
N 1472: Lmparas de emergencia autocontenidas.
N 1642: Planos de uso bomberil.
N 1660: Sistema fijo de extincin con agua pulverizada. Generalidades.
N 1764: Gua para la inspec del sist de prevencin y proteccin contra incendio en edificaciones.

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UNIDAD DE FORMACIN ACREDITABLE
EJE EPISTEMOLGICO: INGLES
Trayecto: 1 2 HTE: 72 HTA: 36 HTI: 36 UC: 2 Cdigo: HSING072102
Propsito
Esta asignatura esta diseada desde la perspectiva del enfoque Ingles para propsitos especficos, cuya finalidad es
proporcionar al participante de vocabulario, estructura gramatical, de competencias lingsticas y comunicativas que le permitan
comprender e interpretar a travs de la lectura los diversos textos escritos editados en el idioma ingles contenidos en temt icas
de la especialidad.
Tcnicas para el uso del diccionario y formacin de
vocabulario: abreviaciones, palabras cognadas, palabras
compuestas, desinencias, tipos de desinencias (formas
plurales, adjetivales verbales y formas en ingles). Funciones
y significados; y afijaciones, tipos (prefijos y sufijos),
funciones y significados en contexto. Coherencia,
concordancia y traducciones de palabras. Sintagma
Nominal y Verbal: Sintagma Nominal: tipos (simples o
compuesto) y sus elementos (premodificadores, ncleos y
posmodificadores). Sintagma Verbal: tipos (tiempos
verbales Simples: presente, y pasado y tiempos
compuestos: presente perfecto y continuo, pasado perfecto
y continuo; verbos modales y voz pasiva. Coherencia y
concordancia en las traducciones de frases en contexto. La
lectura y las tcnicas de comprensin Lectora: lectura de
anticipacin (pre viewing), lectura rpida (Skiming) y
lectura de bsqueda de informacin especifica (Scanning).
Uso de referentes, sinnimos y redaccin de resmenes del
contenido de las lecturas.
Prrafos: Estructura, Tipos, Subtipos y Conectores.
Estructura: oracin principal, secundaria y oracin de cierre.
Tipos: Prrafos de definicin, descripcin de procesos y de
causa y efecto (anlisis). Subtipos: ejemplificacin,
comparacin y contraste. Uso del diccionario: pluralidad
semntica, pluralidad sintctica, verbos frasales, palabras
compuestas, abreviaciones, expresiones idiomticas,
palabras cognadas, palabras no cognadas. Afijaciones:
Definicin de raz. Desinencia: definicin, tipos: plurales,
verbales, adjetivales, forma ing y sus funciones. Afijo:
definicin, clasificacin: prefijos y sufijos. Prefijos y sufijos
ms comunes. Sintagmas nominales y verbales: El
sintagma nominal, pre modificadores, post
modificadores. El sintagma verbal, modificadores, tiempos
verbales. Los conectores: tipos de prrafos, definicin,
elementos y conectores. La descripcin: procesos,
personas, animales y objetos. La comparacin y el
contraste, la adicin, la causa y el efecto. Aplicacin
Traducciones referentes a HSI. Tcnicas de lectura::
Tcnica de anticipacin (previewing). Tcnica de la lectura
rpida (skimming) Claves de la comprensin de textos,
palabras que se repiten, palabras familiares, ayudas
tipogrficas. Tcnica del escaneo (Scanning) Wh words,
yes no questions, true false questions. Ingls tcnico
de la especialidad.

Traduce e interpreta textos
escritos editados en el idioma
ingls contentivos de temticas
de la especialidad

Traducciones de manuales de
fabricantes.

Aumenta su bagaje cultural.

Aumenta la capacidad para la
interrelacin cultural.

Comprende las diferencias
tnicas y culturales al
comunicarse efectivamente con
otros pueblos.

Propicia la conciencia
ciudadana.

Fortalece la sensibilidad social.

Comportamiento sistemtico
orientado hacia la calidad.

Proactivo, con informacin
internacional actualizada,
referida a la defensa de la salud
de los trabajadores y
trabajadoras, as como tambin
a la temtica ambiental.

Proactivo, con visin integral de
soluciones referidas a higiene y
seguridad laboral.

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GLOSARIO DE SIGLAS UTILIZADAS EN EL TEXTO

COVENIN Comisin Venezolana de Normas Industriales

EPS Empresas de Produccin Social

NPSASEL Instituto Nacional de Prevencin, Salud
y Seguridad Laboral

IUETAEB Instituto Universitario Experimental de Tecnologa
Andrs Eloy Blanco.

IUT CABIMAS Instituto Universitario Tecnolgico de Cabinas
Estado Zulia.

IUT CUMAN Instituto Universitario Tecnolgico de Cuman.
Estado Sucre.

IVSS Instituto Venezolano de los Seguros Sociales

LOPCYMAT Ley Orgnica de Prevencin Condiciones y
Medio Ambiente de Trabajo

MERCOSUR Mercado Comn del Sur

MPPES Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Superior

PNDES Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social
Simn Bolvar 2007-2013.

PNFHSL Programa Nacional de Formacin en Higiene y
Seguridad Laboral

TSU Tcnico Superior Universitario

UNESCO Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura

OIT Organizacin Internacional del Trabajo-

OMS Organizacin Mundial de la Salud

ONU Organizacin de las Naciones Unidas

OPS Organizacin Panamericana de la Salud

SST Seguridad y Salud en el Trabajo

L a b o r a l

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HSL Higiene y Seguridad Laboral

EPP Equipos e Proteccin Personal.

HSA Higiene, Seguridad y Ambiente.

TICs Tecnologas de Informacin y Comunicacin

HTE Horas de Trabajo del Participante

HTA Horas de Trabajo Asistido del Participante por las

HTI Horas de Trabajo Independiente del Participante

UC Unidades Crdito

CEPAL La Comisin Econmica para Amrica Latina

ALBA Alianza Bolivariana para los Pueblos de las
Amricas

ALCA. Area de Libre Comercio de las Amricas

OPSU Oficina de Planificacin del Sector Universitario.

IUT Instituto Universitario de Tecnologa

CU Colegio Universitario

RODE Revisin Operativa de Diseo Ergonmico.

A.S.T Anlisis Seguro de Trabajo

TLVs Concentracin Ambiental Mxima Permisible
}

Vlvulas de control NC

OSHA Administracin de Seguridad y Salud
Ocupacional

ISO Organizacin Internacional para la Normas
Estandarizacin

NEMA Asociacin Nacional de Fabricantes Elctricos

ASA ANSI (Instituto Nacional Estadounidense de Estndares)

DIN Instituto Alemn de Normalizacin

ISA Sociedad Americana de Instrumentacin

L a b o r a l

Pgina 224

ANSI Instituto Nacional Estadounidense de Estndares

Probit funcin de distribucin acumulativa normal.

FODA Fortalezas, Oportunidades, Debilidades,
Amenazas

PNFHSL

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