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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
PASEO A "OLCAN
I#orma!i$ I%&i&'!ioal
Nombre de la i%&i&'!i$ o i%&i&'!ioe% ('e par&i!ipa e la experie!ia)
MED*CA
ESC*ELA DE +ER+A
L,der-e% . de la experie!ia
Nombre% / Apellido%) DOCENTES DE DIFERENTES DISCIPLINAS0 ADMINISTRATI"OS0 PADRES DE
FAMILIA Y EST*DAINTES1
2rea de Traba3o) Tel4#oo% Correo ele!&r$i!o
Tierras altas 68107902
Pastoralisbethderule@hotmail.co
m
DESCRIPCIN
E%&a experie!ia %e reali5o !o lo% e%&'dia&e% de ('i&o / %ex&o 6rado 0 dode %e pre%e&aro lo%
ob3e&i7o% al dire!&i7o ('e %e b'%!aba !o la a!&i7idad ex!'r%i$1 L'e6o de %er aprobado% lle7amo% a
!abo &oda la lo6,%&i!a ('e i7ol'!ra el pa%eo1 El pa%eo #'e mara7illo%o RA"ILLOSO por('e para m'!8o%
e%&'dia&e% era la primera 7e5 ('e %al,a de pa%eo a &ierra% al&a%0 d'ra&e el re!orrido %o!iali5aro0
8i!iero ' re!orrido a la% empre%a% impor&adora% de le!8e de C8iri(', dode lo6raro !ap&ar &odo el
pro!e%o de prod'!!i9 !o lo% la!&eo% / %e lo6raro apredi5a3e% %i6i#i!a&i7o%1
Tiempo de de%arrollo / e%&ado de la experie!ia%
Do% %emaa
E de%arrollo o #iali5ada) A:o%) ;<1= Me%e%) ma/o
#iali5ada
Pobla!i$ !o la ('e %e lle7a a !abo la experie!ia (Describa brevemente los actores que artician en la
e!eriencia" docentes# estudiantes# adres de $amilia# directivos# comunidad# etc.%. &n lo osible utilice cuadros '
datos cuantitativos (use ane!os si lo necesita%.
DOCENTES) &e!olo6,a 0 ma&em>&i!a%0 !ie!ia% a&'rale%0 !ie!ia% %o!iale% / ed'!a!i$ #?%i!a
EST*DIANTES) e 6r'po de !i!o !o ' pro#e%or a %' !ar6o1
PADRES DE FAMILIA) die5 padre% por 6r'po% o% a!ompa:aro e el pa%eo
DIRECTI"OS) o% #a!ili&aro el permi%o para lle7ar la a!&i7idad
COM*NIDAD) reali5amo% a'&o 6e%&i$ para !o%e6'ir al6'a% doa!ioe% para lo% bo&i(', / merieda
de lo% e%&'dia&e%1
1
Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

E%!riba lo% or,6ee% / %i&'a!i$ i%&i&'!ioal ('e lo mo&i7o a !rear e impleme&ar di!8a experie!ia
(onocer di$erentes aisa)es ' clima que tiene nuestra nuestra rovincia de (hiriqu*
De%!riba !$mo %e reali5$ la impleme&a!i$ de la experie!ia / la% a!&i7idade% de%arrollada%1

Plai#i!o la pa%eo para %er pre%e&ada al dire!&or1
Or6ai5o &olo% do!'me&o% e!e%ario% para el permi%o !o lo% padre% / MED*CA
Reda!&o la% !ar&a% a la% empre%a% 7i%i&ada%
Co&i5o el alm'er5o para &odo% lo% i7ol'!rado% e la 6ira1
Se reali5o ' !o7eio !o lo% &ra%por&i%&a%
Se !o7o!o re'i$ 6eeral !o lo% padre% de #amilia0 pro#e%ore% / e%&'dia&e%
Se le% idi!o lo% !'idado% de pre7e!i$ ('e deb,a &eer al reali5ar la 6ira1
@C$mo me3oro %' ambie&e de apredi5a3e !o la impleme&a!i$ de la experie!iaA
Poder !oo!er realme&e lo di#ere&e% !lima% / relie7e%1
Co7i7ir !o %'% !ompa:ero% #'era de la e%!'ela / o&ra% per%oa%
S' maera de !ompor&ar%e / 8a!er #re&e a !'al('ier %i&'a!i$ / &oma de de!i%ioe%
S' re%po%abilidad !omo e%&'dia&e e !'mplir la% orma%
E%!riba la% e%&ra&e6ia% peda6$6i!a% / did>!&i!a% ('e impleme&$
Or6ai5ar lo% 6r'po%
S'%&e&a!i$ de 'a pre%e&a!i$ e poBer poi& !o la% e7ide!ia% del !lima / relie7e%
Caler,a de #o&o% e lo% di#ere&e% pai%a3e%
E&re6a de ' &raba3o #ial e%!ri&o / %'%&e&ar1
De%!riba !$mo #'e el pro!e%o de plai#i!a!i$ del &raba3o
+a lani$icaci,n $ue redactada en la lani$icaci,n anual# lue-o en su momento se resento al
directivo a car-o.
E3e!'!i$ de &raba3o e el a'la) orie&a!i$ al apredi5a3e / el &raba3o !olabora&i7o1
&n el aula se llevo a cabo la arte te,rica de lo que es los di$erentes climas ' relieves de
nuestra ronincia de (hiriqu.# lue-o al comlementarla con la r/ctica se lo-ro el arendi0a)e
' el traba)o colaborativo $ue comarar los di$erentes tios de clima ' sus e!eriencias.
I!l'/a lo% re!'r%o% &e!ol$6i!o% ('e %e '&ili5aro e la impleme&a!i$1
(/mara
(omutadora
1ocinas
(elulares
2ultimedia
Pre%e&e 'a %,&e%i% de lo% apor&e% / la par&i!ipa!i$ de lo% di#ere&e% e%&ame&o% / dem>% a!&ore% ('e

i&er7iee e el pro!e%o de impleme&a!i$ de la experie!ia
+os aortes $ueron -randiosos de arte de todos los actores# los estudiantes entusiasmados
acataron los lineamientos o normas de la -ira# los adres de $amilia se comrometieron
a'udar econ,micamente a sus acudidos# los docentes $ueron los asesores ' -uardianes
quienes velaron or su bienestar en todo el recorrido ' los cho$eres de los buses
comrometidos con el mane)o rudente ' normas de se-uridad.
De%!riba la% pri!ipale% &ra%#orma!ioe% de la impleme&a!i$ d'ra&e %' &iempo de reali5a!i$.
+as trans$ormaciones se llevaron aso a aso durante el tiemo ro-ramado.
Expli('e el apo/o i%&i&'!ioal re!ibido para el de%arrollo de la mi%ma1
&l ao'o $ue incondicional al dar el ermiso# se les roorciono una arte econ,mica ara
aliviar el -asto del almuer0o de los estudiantes.
De%!riba el e%&ado a!&'al de la impleme&a!i$ de la experie!ia
$inali0ado