FG

PROGRAMA DE
FORMACIN GENERAL

Si te ensearan que los duendes causan la
lluvia, cada vez que lloviera, veras las pruebas
de que existen los duendes.

Annimo
De qu
trata esta
imagen?
Es una
joven?
Es una
anciana?
Problematizacin
Cmo sabemos que
existe una realidad?
Cmo podemos tener
un conocimiento
verdadero de lo real?
Cmo podemos
diferenciar la
apariencia de la
realidad?
Alegora de la caverna
Qu es la realidad para los prisioneros?
Cul es la verdadera realidad?
Si alguien contara a los prisioneros que
hay otra realidad que las apariencias que
ellos ven? lo creeran? Por qu?
Cul es el mensaje de la alegora?
Proponer un ejemplo.
ALEGORA DE LA CAVERNA - PLATN
ALEGORA DE LA CAVERNA - PLATN
Cules son los niveles del conocimiento? Dar
un ejemplo en el que se observe ambos
niveles.
Qu aspecto del conocimiento corresponde
estudiar a la filosofa y qu aspecto le
corresponde estudiar a la ciencia?
Qu es el psicologismo y el sociologismo
gnoseolgico? Cul es el error de cada uno?

PRIMER NIVEL: LA IMAGEN
SENSORIAL (PERCEPTO)
Imagen que se produce en
nuestro cerebro a partir de la
informacin de los sentidos
olfativas
gustativas
auditivas
visuales
TIPOS
SEGUNDO NIVEL: LO
CONCEPTUAL
Son generalizaciones de la
realidad
Producto de encontrar
regularidades en aspectos
de la realidad
Consecuencia del proceso de
abstraccin
Ley de la gravedad
tomo
LA ABSTRACCIN
RBOL
tiene ramas, es de
color verde, tiene
races y produce
frutos .
SUJETO OBJETO (parte de la realidad)
PERCEPTO (IMAGEN SENSORIAL)
ABSTRACCIN (CONCEPTO)
LO CONCRETO
VISTA
(Los
sentidos)
Qu aspecto del conocimiento corresponde estudiar
a la filosofa y qu aspecto le corresponde estudiar a la
ciencia?
LA CIENCIA:
El conocimiento
es un proceso
psquico que
acontece en la
mente.
LA FILOSOFA:
La justificacin y
validez del
conocimiento.
El Psicologismo Gnoseolgico
Los problemas filosficos se han
mezclado con explicaciones
acerca de la adquisicin y
desarrollo de nuestros procesos
de conocimiento
ERROR
La adquisicin del
conocimiento es un
asunto de la ciencia.
No hay acuerdo
concluyente
El Sociologismo Gnoseolgico
El condicionamiento
social de las
creencias
ERROR
El hecho de que un conocimiento est
determinado histricamente no permite
concluir su falsedad, ni siquiera su
carencia de objetividad
NIVELES PROCESOS DEFINICIN RESULTADO DE
LOS PROCESOS
DEFINICIN EJEMPLO
SENSORIAL
SENSACI
N
Recepcin
de los
estmulos
por los
sentidos y
enviados
al cerebro
PERCEPTO

O

FENMENO

O

IMAGEN
SENSORIAL
Es la imagen
viva tal y
como se nos
presenta en el
momento de la
experiencia.

En realidad es
una imagen
construida por
nuestro cerebro
en la que
participan los
datos
sensoriales, la
experiencia
pasada y
nuestros
conocimientos
previos.

El sabor de
que
tenemos
cuando
saboreamo
s un
alimento.

La msica
que
escuchamo
s y que
tienen la
forma de
una
meloda

Lo que
vemos
PERCEPC
IN
Configura
cin de
los datos
sensoriale
s en una
imagen
viva de
las cosas.
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
NIVELES PROCESOS DEFINICIN RESULTADO
DE LOS
PROCESOS
DEFINICIN EJEMPLO
CONCEPTUA
L
PENSAMIENT
O
(PENSAR)
Es el proceso
del pensar,
cuando
hacemos uso
del
razonamient
o: la
induccin, la
deduccin, la
abduccin.
CONCEPTO

O

IMAGEN
RACIONAL
Es una
generalizacin
de un aspecto
realidad y
nombrada
mediante un
trmino
casa

Aristteles

Movimiento


ADN

Mente

alma
LENGUAJE
El proceso de
simbolizar,
de ponerle
nombre a las
cosas, a las
clases de
cosas y a los
fenmenos
de la
realidad
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
Actividades
Elabora una definicin de cada uno de los
elementos que intervienen en el proceso del
conocimiento.
En un cuadro comparativo seala las
diferencias entre saber cientfico y saber
cotidiano.
Elabora una definicin de conocimiento como
reflejo y conocimiento como construccin.
Selecciona un ejemplo de tu carrera
diferencia entre la apariencia y la realidad.
SITUACIN DE
LA REALIDAD
LO QUE PERCIBE LA GENTE
LA INFLUENCIA DE LA
CULTURA E
IDEOLOGA
LO QUE DICE LA
CIENCIA
CONCLUSIN
Mediante un ejemplo identifica los procesos psicolgicos, sociolgicos y el
producto en el proceso del conocimiento. As mismo, a partir del mismo ejemplo
identifica los niveles del conocimiento y la diferencia entre episteme y doxa.
EL SUJETO
COGNOSCENTE
El ser humano
con todas sus
capacidades
fsicas sentidos
mentales razn
EL OBJETO
COGNOSCIBLE
Aquella parte
de la realidad
que
conocemos
REALIDAD = TODO LO QUE EXISTE
OBJETO
Aquello que
conocemos de
la realidad
LA REALIDAD:
Es todo lo que existe independiente de la mente
La realidad,
para existir
NO depende:
nuestra
percepcin
nuestra
razn
nuestra
voluntad
EL CONOCIMIENTO
producto del proceso de
conocer
Representacin de los objetos
de la realidad
SABER
COTIDIANO
saber conjetural y
de opinin.
El saber conjetural
procede
mecnicamente,
sin un anlisis
profundo de las
cosas.
SABER
CIENTFICO
saber por
principios o por
causas.
El saber
epistmico o
cientfico est en
capacidad de
explicar un
fenmeno o un
suceso.
Elabora una definicin de conocimiento
como reflejo y conocimiento como
construccin.
conocimiento
reflejo
correspondencia entre lo
que se afirma y el
estado de cosas de la
realidad
construccin
Es construido
por la mente:
como percepto
o concepto
QU
CONOCEMOS?
Existe un mundo independiente
de nuestra mente?
Las sensaciones son mentales, hay
algo ms all de ellas?
Cul es la diferencia entre
fenmeno y realidad?
fenmeno
cualidades que
percibimos de la
realidad
PERCEPTOS
realidad
toda la
existencia
es la causa
de los
perceptos o
fenmenos
EL REALISMO:
El mundo existe
independiente
representaciones
perceptos conceptos
IDEALISMO
:
Slo podemos dar fe de nuestras representaciones
Todo lo que conocemos son
nuestras representaciones
Nuestras representaciones son la realidad
Principio de inmanencia:
La mente no puede traspasar sus propias
representaciones (perceptos,
representaciones y conceptos).
Slo somos conscientes de creaciones de
nuestra conciencia.
Las imgenes que tenemos del mundo son
creaciones de nuestra conciencia.
REALISMO VERSUS IDEALISMO
CORRIENTE ESCUELA
TESIS CENTRAL
REALISMO
INGENUO
El mundo es tal y como se nos
presenta en la percepcin. Ejemplo:
miramos un rbol y suponemos que
es tal y cual lo vemos.
CRTICO
Existe una realidad primaria (fsica)
que existe independientemente de
nuestra conciencia y existen
nuestras percepciones sobre esa
realidad que dependen de nuestra
conciencia. Ejemplo: existen los
tomos, las partculas elementales,
el ADN, etc.
CORRIENTE ESCUELA
TESIS CENTRAL
IDEALISMO
SOLIPSISMO
De acuerdo al principio de
inmanencia, la realidad es una
construccin de la mente.
Por lo tanto slo existe mi
conciencia, lo dems es creado
por la mente.
FENOMENISMO
Por el principio de inmanencia, no
podemos saber cmo es el mundo
en s
El mundo en s causa nuestras
percepciones y perceptos.
MUCHAS GRACIAS
Transferencia
Selecciona un ejemplo de tu carrera;
diferencia entre la apariencia y la
realidad.