UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA

FACULTAD DE ARTES - DEPARTAMENTO DE MSICA

Asignatura: ARMONA III

Ao: 2012
Carreras: Licenciatura de Composicin - Profesorado de Composicin

Equipo de Ctedra:
Profesor Titular: Pablo De Giusto
Profesor Asistente: Exequiel Scoccia
Ayudante Alumno: Juan Arabel

FUNDAMENTACIN
En el presente curso de Armona se estudian los mltiples y complejos desarrollos del
componente armnico en la msica del siglo XX, tanto en lo atinente al aspecto
morfolgico como a la dimensin sintctica, y an a los modos particulares de
configuracin que tal componente adquiere en los diferentes lenguajes. De esta forma se
pretende completar la trayectoria desplegada en los dos cursos anteriores (que daba
cuenta del proceso observable entre los siglos XVII y XIX) sosteniendo un enfoque
contextual y estilstico y arribando a los fundamentos de la armona contempornea. Por
tratarse de una asignatura destinada exclusivamente a los estudiantes de composicin, el
nfasis est puesto en la aplicacin compositiva, alentando la transferencia al plano
creativo de los conceptos, los materiales y las tcnicas abordadas. Si en Armona I el eje de
tal aplicacin compositiva era el Coral, y en Armona II el Lied o Cancin, en este curso se
propone al alumno escribir msica instrumental, desde solos hasta ensambles mas o
menos numerosos. Tambin se priorizan la adquisicin y acertada aplicacin de
instrumentos analticos que permitan esclarecer el pensamiento de los compositores, en
lo concerniente a la dimensin armnica y a sus interacciones con otros niveles del
discurso.

OBJETIVOS
Objetivos Generales
1) Asimilar conceptualmente los fundamentos de la armona contempornea.
2) Resolver, desde la escucha y desde la escritura, los desafos cognitivos, tcnicos y
estticos que promueve nuestro objeto de estudio.
Objetivos Especficos
1) Desarrollar el pensamiento crtico, participando en la construccin de conceptos,
principios y criterios referidos al campo especfico de esta disciplina.
2) Comprender el proceso evolutivo de la Armona entre los siglos XVII y XX, como un
decurso complejo en el que se verifican continuidades y rupturas, revoluciones y
restauraciones que subrayan su naturaleza dinmica y abierta.
3) Emplear correctamente el vocabulario tcnico general y especfico.
4) Aplicar estrategias analticas efectivas y conducentes a la comprensin del hecho
musical, vinculando textos y contextos.
5) Transferir el conocimiento al campo de la creacin musical, en composiciones originales
y en arreglos, versiones o re-escrituras de msicas ya existentes.


CONTENIDOS
UNIDAD 1: Tonalidad y armona en las postrimeras del siglo XIX. Derivaciones y
consecuencias extremas del hipercromatismo y la tonalidad fluctuante. Recuperacin de
la concepcin diatnica de la tonalidad. Nuevos materiales y nuevas tcnicas. Anlisis de
obras de Liszt, Wolf, Satie, Mussorgsky
UNIDAD 2: El nuevo diatonismo: Escalas y modos y sus resultantes armnicas. El enlace y
la yuxtaposicin de acordes. Armona paralela o mixtura. Otras formas de yuxtaposicin.
Tonalidad armnica y tonalidad meldica: nuevas maneras de establecer y sostener el
centro tonal.
UNIDAD 3: Agotamiento de la armona por terceras: acordes de novena, undcima y
tredcima. Acordes con sonidos aadidos. Acordes por cuartas y por quintas. Principio de
Poliarmona. Acordes con bajo cambiado. Concepto de Poliacorde. Acordes hbridos.
Acordes por segundas. Tone-clusters.
UNIDAD 4: Vinculaciones entre los diversos materiales acrdicos. Criterios bsicos para su
empleo en contextos tonales y no tonales. El problema de la determinacin de la
fundamental en un contexto tonal. Algunos mtodos para establecer la fundamental.
Tonalidad, Modalidad, Politonalidad, Polimodalidad, Pandiatonismo, Atonalismo,
Dodecafonismo, Multiserialismo.
UNIDAD 5: Armona atonal. Modos de configuracin del parmetro armnico en la msica
atonal. Materiales y procedimientos sintcticos. Armona complementaria y total
cromtico. Operaciones de simetra y armona en espejo. Otros procedimientos y tcnicas
observables en la msica atonal. La Set-Theory de Allen Forte y su aplicacin en el anlisis
y la escritura.
UNIDAD 6: El elemento armnico y los gneros. La armona como espacio de
experimentacin en la msica popular del siglo XX y la actualidad. Componer y arreglar. El
lugar de la re-armonizacin en el arreglo o versin: aspectos tcnicos y conceptuales.
Ensayo de elaboracin de un mtodo de anlisis armnico general y su aplicacin a
diversos repertorios.

BIBLIOGRAFA BSICA
UNIDADES 1 a 5
BROUWER, LeoSntesis de la Armona Contempornea
DE LA MOTTE, Diether..Armona
HABA, Alois.Nuevo tratado de armona
MESSIAEN, Olivier.Tcnica de mi lenguaje musical
PERSICHETTI, Vincent.Armona del siglo XX
PISTON, WalterTratado de Armona
SCHENKER, Heinrich.Armona
SCHOENBERG, Arnold.Armona

UNIDAD 6
ALCHOURRN, Rodolfo.Composicin y arreglos de msica popular
BARTOK, Bela.Escritos sobre msica popular

BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA

ALABARCES, Pablo..............................Entre gatos y violadores: el rock nacional en la
cultura argentina
DAZ, Claudio......................................Variaciones sobre el ser nacional: una aproximacin
sociodiscursiva al folklore argentino
FISCHERMANN, Diego.El efecto Beethoven: complejidad y valor en la
msica de tradicin popular
GARCA BRUNELLI, Omar (comp.).......Estudios sobre la obra de Astor Piazzolla
LEVINE, Mark.El libro del jazz-piano
MEYER, Leonard..El estilo en la msica
MIDDLETON, RichardStudying Popular Music
PORTA NAVARRO, Amparo..................Msicas pblicas, escuchas privadas: hacia una
lectura de la msica popular contempornea


PROPUESTA METODOLGICA
Como se explica mas arriba, el planteo metodolgico se orienta fundamentalmente a
incentivar la creacin y la produccin, ejerciendo siempre un control consciente sobre los
materiales y los procedimientos tcnicos involucrados. Naturalmente, esto requiere de un
importante sustrato terico, de un caudal de informacin, conceptos, nociones, principios
y criterios que son habitualmente vertidos y discutidos en clases (o momentos de clases)
en que predomina el sesgo expositivo. El anlisis de obras contribuye a reforzar
conceptos y demostrar aspectos puntuales de la teora, brindando modelos que puedan
actuar como disparadores de la reflexin, la crtica y la propia escritura. As, se mantiene
el triple eje Audicin-Anlisis-Aplicacin (compositiva) que vertebra la propuesta desde el
primer ao de Armona, apoyado por material didctico sistematizado y por recursos
tcnicos e informticos, donde es necesario o pertinente. Las clases son siempre terico-
prcticas, destinndose un tiempo a la audicin, el anlisis y la realizacin de ejercicios
breves en los que se muestran posibles tratamientos a problemas particulares y se van
construyendo pautas de accin, criterios y posicionamientos en torno al objeto de
estudio.
Materiales para audicin y anlisis
El material de ctedra comprende cuatro CD con obras de Liszt, Wolf, Mussorgsky, Satie,
Debussy, Ravel, Messiaen, Ives, Scriabin, Schoenberg, Stravinsky, Cowell, Ligeti, mas dos
CD conteniendo composiciones y arreglos de msica popular de diversos gneros. La
obras se encuentran recopiladas en tres Cuadernos de Partituras. Se recomienda al
alumno procurarse el material completo durante el primer mes de clases, as como traer
siempre a la clase semanal el correspondiente Cuaderno de Partituras.


CRONOGRAMA Y PROPUESTA DE EVALUACIN
Marzo: Unidad 1
Abril/Mayo: Unidad 2 Trabajo Prctico N1
Mayo/Junio: Unidad 3 Trabajo Prctico N2
Junio/Julio: Parcial N1
-receso invernal-
Agosto: Unidad 4
Septiembre: Unidad 5 Trabajo Prctico N3
Octubre: Unidad 6 Trabajo Prctico N4
Noviembre: Recuperatorios
A cada semestre corresponden entonces 2 Trabajos Prcticos y 1 Parcial. Todos los
Trabajos Prcticos consisten en aplicaciones compositivas (bajo la forma de
composiciones propias o arreglos). Aqu una propuesta orientativa para los Trabajos
Prcticos (TP)
TP1: un conjunto de pequeas piezas para un instrumento solo: piano, guitarra o
cualquier otro instrumento capaz de ejecutar acordes.
TP2: una composicin para dos instrumentos, donde al menos uno de ellos pueda ejecutar
acordes.
TP3: una composicin para tres o mas instrumentos.
TP4: un arreglo, versin o re-escritura a partir de una cancin popular.
Los Parciales comprenden teora, anlisis y ejercicios de reconocimiento auditivo. El
alumno podr recuperar hasta el 50% de las instancias de evaluacin, es decir uno de los
dos Parciales y dos de los cuatro Trabajos Prcticos. Los Recuperatorios tendrn lugar en
una fecha prxima al cierre del ciclo lectivo (Octubre/Noviembre)

CRITERIOS DE EVALUACIN
En los Trabajos Prcticos se evaluar:
1) Aprovechamiento creativo de los medios tcnicos incorporados en el presente curso y
en los cursos precedentes.
2) Control consciente de los materiales y tcnicas. Comprensin de los distintos lenguajes,
captacin de los centros tonales, reconocimiento de la estructura y funcin de los acordes,
atencin a la interaccin entre la armona y los dems niveles del discurso.
3) Calidad de la escritura instrumental: aprovechamiento de las posibilidades y atencin a
la singularidad del instrumento y/o conjunto de instrumentos empleado.
4) Aplicacin de criterios selectivos en lo relativo a disposicin de los acordes,
registracin, densidad, estructura, timbre, ritmo armnico, etc.
5) Claridad y unidad del planteo armnico, bsqueda de precisin y coherencia.
6) Nivel realizativo general: grado de aplicacin de los nuevos contenidos y de elaboracin
final.
En los Parciales se evaluar:
1) Dominio conceptual. Capacidad de producir, reproducir y aplicar instrumentos tericos
y analticos a situaciones concretas.
2) Utilizacin del vocabulario tcnico general y especfico, de las terminologas y
nomenclaturas de uso corriente.
3) Identificacin y/o discriminacin auditiva de escalas, modos y mixturas modales.
Reconocimiento auditivo de diversos materiales acrdicos y de principios que rigen la
sucesin de acordes.


REQUISITOS DE APROBACIN PARA LAS DIVERSAS CONDICIONES

Condicin de PROMOCIONAL:
-Aprobar ambos Parciales con mnimo de 6 (seis). Alcanzar promedio de 7 (siete) en los
Parciales.
-Aprobar 3 de los 4 Trabajos Prcticos con mnimo de 6 (seis) y alcanzar promedio de 7
(siete) en los TPI.
-Asistir como mnimo al 80% de las clases terico-prcticas.
-Presentar en el Concierto Final de la Ctedra uno de los TP aprobados.

Condicin de REGULAR:
-Asistir como mnimo al 50% de las clases terico-prcticas.
-Aprobar cada Parcial con mnimo de 4 (cuatro)
- Aprobar los 4 Trabajos Prcticos con mnimo de 4 (cuatro)

El alumno que no alcanza la Regularidad queda en condicin de Libre.




EXAMENES
El examen de alumno regular consiste en la presentacin de todos los TP realizados en el
ao (carpeta con partituras y CD) y la realizacin de un examen escrito en el que deber
resolver ejercicios de escritura, anlisis y reconocimiento auditivo.
El examen de los alumnos libres consta de dos fases: a) Escrita: esta primera instancia
ser para los alumnos libres idntica a la de los regulares. b) Oral: slo pasa a esta
segunda instancia el alumno que aprueba la primera con una mnimo de 4 (cuatro). Para
aprobar el examen el alumno debe obtener tambin en esta fase una calificacin igual o
mayor que 4 (cuatro). Para obtener la calificacin final se promedian ambas instancias.

HORARIOS 2012
Dictado de las clases terico-prcticas
Lunes, de 15 a 18 (Aula A CEPIA)
Atencin de Consultas
Consulta Presencial: Lunes, de 18 a 19 (Aula A - CEPIA)
Se reforzar adems la modalidad de Consulta Virtual, a travs del Blog de la Ctedra.






Pablo De Giusto