COMO ESTIMULAR AL BEBE

Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Estmulo visual general ( Menos de 6 semanas)
Estmulo visual general ( 6 o ms semanas)
Estmulo tctil general ( Menos de 6 semanas)
Estmulo tctil general ( 6 o ms semanas)
Estmulo auditivo general ( Menos de 6 semanas)
Estmulo auditivo general ( 6 o ms semanas)
Succiona
Mueve la cabeza hacia un lado mientras est acostado boca arriba
bre la boca cuando la tetina del biber!n o el "ez!n de la madre toca sus labios
Muestra sensibilidad al contacto de un cuer"o tran#uilizndose$ llorando o movi%ndose
&uelve la cabeza hacia la tetina o el "ez!n cuando le toca la mejilla
Mira hacia el lugar donde "roviene un sonido o cambia los movimientos del cuer"o como reacci!n a %l
Mira a la "ersona #ue habla o se mueve tratando de atraer su atenci!n
Se tran#uiliza o cambia los movimientos del cuer"o como reacci!n a la "resencia de una "ersona
Mediante movimientos del cuer"o o dejando de llorar muestra #ue res"onde a la voz de un adulto
'evanta ( mantiene erguida momentneamente la cabeza cuando uno se la sostiene sobe el hombro
'lora de maneras di)erentes seg*n lo #ue le molesta
Se duerme a las horas acostumbradas
Mueve los brazos sin direcci!n
Sigue con los ojos un objeto #ue se mueve ms all de la lnea media de su cuer"o
Sonre
Sigue una luz con los ojos$ volteando la cabeza
Sigue un sonido moviendo la cabeza
Se observa la mano
+atea )uertemente mientras est acostado boca arriba
bre la boca ( em"ieza succionar antes de #ue la tetina o el "ez!n le to#uen la boca
Mantiene contacto visual durante , segundos
-endido boca abajo$ mueve la cabeza hacia arriba$ hacia abajo ( de un lado a otro
Da manotadas hacia un objeto
Mientras est boca abajo$ sostiene la cabeza levantada durante . segundos
Sigue un objeto con la vista a trav%s de un rea de /012
3usca un sonido volviendo la cabeza en direcci!n a %ste
4ontrola la cabeza ( los hombros cuando se le sienta reclinado en una almohada
Se arrulla ( gorjea cuando est contento
-rata de alcanzar objetos ( asirlos
Sostiene la cabeza erguida ( )irme cuando se le lleva en "osici!n vertical
Sostiene un objeto "or ,1 segundos con la "alma de la mano ( lo suelta involuntariamente
5e"ite su "ro"io sonido
Sostiene la cabeza ( el "echo erguidos mientras est boca abajo ( a"o(ado en los antebrazos
bre la boca cuando ve una cucharada de comida
Se re
Muestra #ue reconoce a un miembro de la )amilia$ sonriendo o dejando de llorar
-rata de darse la vuelta utilizando los hombros
Mueve el "ulgar (dedo gordo) en direcci!n o"uesto a los otros 6 dedos
3albucea (gru"os de slabas)
SOCIALIZACIN
0 - 1 ao.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Observa a una "ersona #ue se mueve directamente dentro de su cam"o visual
Sonre en res"uesta a la atenci!n del adulto
7orjea en res"uesta a la atenci!n de otra "ersona
Se mira las manos$ sonre o gorjea con )recuencia
4uando est dentro del crculo )amiliar$ res"onde sonriendo$ gorjeando o dejando de llorar
Sonre en res"uesta a los gestos )aciales de otro
Sonre ( gorjea al ver su imagen en un es"ejo
'e da "almaditas ( le tira de las )acciones al adulto
E8tiende su mano hacia un objeto #ue se le o)rece
E8tiende sus brazos a "ersonas conocidas
E8tiende sus brazos ( da "almaditas a su imagen re)lejada en un es"ejo o a otro ni9o
Sostiene ( observa un objeto #ue se le da$ "or lo menos durante un minuto
Sacude o a"rieta un objeto #ue se le "one en la mano "roduciendo sonidos involuntarios
:uega solo$ durante /1 minutos
3usca con )recuencia el contacto visual$ cuando se le atiende de ; a , minutos
:uega solo ( contento$ de /. a ;1 minutos$ cerca de donde el adulto trabaja
7orjea "ara atraer la atenci!n
<mita el juego de ta"arse la cara con las manos
=ace tortillitas imitando al adulto
=ace ademn de des"edida con la mano$ imitando al adulto
'evanta los brazos "ara e8"resar >as de grande?$ imitando al adulto
O)rece un juguete$ un objeto o un "edazo de comida al adulto$ "ero no siem"re lo suelta
braza$ acaricia ( besa a las "ersonas conocidas
5es"onde cuando se le llama "or su nombre$ mirando o e8tendiendo los brazos "ara #ue se le coja
"rieta o sacude un juguete "ara "roducir un sonido$ imitando al adulto
Mani"ula un juguete o un objeto
E8tiende un juguete u objeto al adulto ( se los da
<mita en el juego los movimientos de otro ni9o
1 - 2 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
<mita al adulto en tareas sim"les ( sostener los cubiertos$ sacudir la ro"a )
:uega cuando ha( otro ni9o "resente$ "ero cada uno realiza "or se"arado su actividad
-oma "arte en juegos con otro ni9o de ; a . minutos ( em"ujar coches$ "elota )
ce"ta la ausencia de los "adres continuando sus juegos$ aun#ue "uede "rotestar momentneamente
E8"lora activamente su medio ambiente
-oma "arte con otras "ersonas en juegos #ue a(udan a desarrollar su destreza manual
braza ( carga una mu9eca o juguete suave
5e"ite las acciones #ue "roducen risa o atraen la atenci!n
Entrega un libro al adulto "ara #ue lo lea o lo com"arta con %l
-ira de otra "ersona "ara ense9arle alguna acci!n u objeto
4uando est cerca de un objeto "rohibido$ retira la mano ( dice >no? cuando se le recuerda
Es"era a #ue se le satis)agan sus necesidades$ cuando se le "one en la silla de comer o en la
mesa donde se cambian los "a9ales
:uega con ; ! , ni9os de su edad
4om"arte objetos o comida con otro ni9o cuando se le "ide
Saluda a otros ni9os ( a adultos conocidos cuando se le recuerda
2 - 3 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Obedece a los "adres el .1@ de las veces
+uede traer o llevar uno objeto o a una "ersona de otro cuarto$ si se le dan instrucciones
Durante . A /1 minutos "resta atenci!n a m*sica o cuentos
Dice >"or )avor? ( >gracias? cuando se le recuerda
-rata de a(udar a los "adres en tareas dom%sticas
:uega a dis)razarse con ro"a de adulto
Escoge cuando se le "ide
Muestra #ue com"rende los sentimientos e8"resando amor$ en)ado$ tristeza$ alegraBBB
3 - 4 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
4anta ( baila al escuchar m*sica
Sigue las reglas del juego$ imitando las acciones de otros ni9os
Saluda a adultos conocidos$ sin #ue se le recuerde
Sigue las reglas del juego en gru"o dirigidos "or un adulto
+ide "ermiso "ara usar el juguete con el #ue est jugando otro ni9o
Dice >"or )avor? ( >gracias? el .1@ de las veces sin #ue se le recuerde
4ontesta al tel%)ono$ llama al adulto o habla con "ersonas conocidas
Es"era su turno
Sigue las reglas del juego en gru"o dirigidos "or un ni9o ma(or
Obedece al adulto el C.@ de las veces
+ermanece en su "ro"io "atio o jardn
:uega cerca de otros ni9os ( habla con ellos cuando trabajan en sus "ro"ios "ro(ectos (,1D)
4 - 5 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
+ide a(uda cuando tiene alguna di)icultad ( "ara ir al ba9o$ servirse bebida )
4ontribu(e a la conversaci!n de los adultos
5e"ite "oemas$ canciones o baila "ara otros
-rabaja en alguna tarea dom%stica de ;1 a ,1 minutos
Se discul"a sin #ue se le recuerde el C.@ de las veces
Se turna con 0 ! E ni9os en el juego
4oo"eran con ; ! , ni9os durante ;1 minutos en una actividad o juego
Se com"orta en "*blico de manera socialmente ace"table
+ide "ermiso "ara usar objetos #ue "ertenecen a otros el C.@ de las veces
5 - 6 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Mani)iesta sus sentimientosF en)ado$ )elicidad$ cari9o
4oo"era con 6 ! . ni9os sin su"ervisi!n constante
E8"lica a otros las reglas del juego o de una actividad
<mita los "a"eles #ue desem"e9an los adultos
+artici"a en las conversaciones durante las comidas
Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal
4onsuela a sus com"a9eros de juego #ue estn a)ligidos
Elige sus "ro"ios amigos
=ace "lanos ( constru(e$ em"leando herramientas sim"les ( "lanos inclinados$ "alanca$ "olea
Se )ija metas a s mismo ( realiza la actividad
Dramatiza "artes de un cuento$ desem"e9ando un "a"el o usando tteres
LENGUAJE
0 - 1 ao.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
5e"ite sonidos #ue hacen otros
5e"ite la misma slaba ; 1 , veces ( ma$ ma$ ma )
5es"onde a los ademanes con ademanes
Obedece una orden sim"le cuando va acom"a9ada de ademanes
4uando se le dice >no? deja de hacer la actividad #ue est realizando$ "or lo menos
momentneamente$ el C.@ de las veces
5es"onde a "reguntas sim"les con una res"uesta #ue no es oral
4ombina dos slabas distintas en sus "rimeros intentos de hablar
<mita los "atrones de entonaci!n de la voz de otros
Em"lea una sola "alabra signi)icativa "ara designar alg*n objeto o "ersona
=ace sonidos como res"uesta a otra "ersona #ue le habla
1 - 2 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Dice . "alabras di)erentes ( "uede usar la misma "alabra "ara re)erirse a distintos objetos )
+ide >ms?
Dice >no ha( ms?
Obedece tres ordenes di)erentes "ero sim"les #ue no van acom"a9adas de gestos
+uede >dar? o >mostrar? cuando se le "ide
Se9ala /; objetos )amiliares cuando se le nombran
Se9ala de , a . ilustraciones en un libro cuando se le nombran
Se9ala tres "artes de su cuer"o
Dice su "ro"io nombre o a"odo cari9oso cuando se le "ide
5es"onde a la "reguntaF GHu% es estoI con el nombre del objeto
4ombina el uso de "alabras ( gestos "ara mani)estar sus deseos
Nombra a otros . miembros de la )amilia inclu(endo animalitos dom%sticos
Nombra 6 juguetes
+roduce o em"lea el sonido del animal "ara nombrarlo (vaca es >mu u$ mu u?)
+ide alg*n ti"o de alimento com*n nombrndolo cuando se le muestra ( "an$ lecheBBB)
=ace "reguntas elevando la entonaci!n de la voz al )inal de la "alabra o )rase
Nombra , "artes del cuer"o en una mu9eca o en otra "ersona
5es"onde a "reguntas de alternativas siJno con res"uesta a)irmativa o negativa
2 - 3 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
4ombina sustantivos ("elota silla) o adjetivos ( sustantivos (mi "elota) en )rases de dos "alabras
4ombina el sustantivo con el verbo en oraciones de ; "alabras ("a" va)
Em"lea una "alabra cuando necesita ir al ba9o
4ombina el verbo o el sustantivo con >all?$ >a#u?$ en e8"resiones de ; "alabras ( silla a#u)
4ombina ; "alabras "ara e8"resar "ertenencia ( auto "a" )
Em"lea >no? en su lenguaje
5es"onde a la "reguntaF >GHu% est haciendo KKKKI? "ara re)erirse a actividades comunes
5es"onde a la "regunta de >GD!ndeI?
Nombra sonidos )amiliares del ambiente
Entrega ms de un objeto cuando se le "iden utilizando la )orma "lural ( blo#ues )
l hablar se re)iere a s mismo "or su "ro"io nombre
Se9ala la ilustraci!n de un objeto com*n cu(o uso se describe (llega hasta /1 objetos)
<ndica su edad con los dedos
Dice su se8o cuando se le "regunta
Obedece una serie de dos mandatos relacionados
Em"lea el gerundio del verbo (hablando$ corriendo)
Em"lea )orma regulares del "lural ( libroJlibros )
Em"lea algunas )ormas irregulares de verbos en el "asado ( )ue$ hice$ era )
+reguntaF >GHu% es esto (eso)I?
4ontrola el volumen de la voz el E1@ de las veces
Em"lea >%steJ%sta? ( >%seJ%sa? al hablar
Em"lea >es? ( >est? al constituir oraciones sim"les (%sta es una "elota) ( la "elota est a#u)
DiceF >(o$ m$ mo?$ en lugar de su "ro"io nombre
Se9ala un objeto #ue >no es? (no es una "elota)
5es"onde a la "regunta >GHui%nI? dando su nombre
Em"lea la )orma "osesiva de los sustantivos ( de "a" )
Em"lea los artculosF >el$ la$ los$ las$ un$ una$ unos$ unas? al hablar
Em"lea algunos nombres de gru"os ( juguete$ animal$ comida )
Lsa con "ocas e#uivocaciones los verbos >ser?$ >estar? ( >tener? en el "resente
Describe los objetos diciendo #ue estn >abiertos? o >cerrados?
3 - 4 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Em"lea correctamente >es? ( >est? al iniciar una "regunta
+resta atenci!n durante . minutos mientras se le lee un cuento
'leva a cabo una serie de ; !rdenes #ue no se relacionan
Dice su nombre com"leto cuando se le "ide
5es"onde a "reguntas sim"les de >G4!moI?
Em"lea los tiem"os "asados de verbos regulares (salt!$ saltaba)
5elata e8"eriencias inmediatas
Dice como se em"lean objetos comunes
E8"resa acciones )uturas em"leando >ir a?$ >tener #ue?$ >#uerer?
4ambia adecuadamente el orden de las "alabras "ara )ormular "reguntas (G+uedo (oI)
Lsa el im"erativo cuando "ide un )avor
4uenta dos sucesos en el orden en #ue ocurrieron
4 - 5 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Obedece una serie de !rdenes de , eta"as
Demuestra com"rensi!n elemental de los verbos re)le8ivos ( los usa al hablar
+uede encontrar un "ar de objetivosJilustraciones cuando se le "ide
Em"lea el )uturo "ara hablar
Em"lea oraciones com"uestas ( le "egu% a la "elota ( rod! hasta la carretera )
4uando se le "ide "uede encontrar la "arte de >arriba? ( la de >abajo? de los objetos
Em"lea el condicional ("odra$ sera$ hara$ BBB) al hablar
+uede nombrar cosas absurdas en una ilustraci!n
Em"lea las "alabrasF >hermana$ hermano$ abuela$ abuelo
Dice la *ltima "alabra en una analoga o"uesta ( bajo es a alto como grueso es a BBBB )
5elata un cuento conocido sin a(uda de ilustraciones
En una ilustraci!n nombra el objeto #ue no "ertenece a una clase determinada ( no es animal
Dice si dos "alabras riman o no
Dice oraciones com"lejas ( ella #uiere #ue (o entre "or#ue BBBBB )
Dice si un sonido es >)uerte? o >suave?
5 - 6 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
+uede se9alar algunos$ muchos$ varios
Dice su direcci!n
Dice el n*mero de su tel%)ono
+uede se9alar el gru"o #ue tiene ms$ menos o "ocos
4uenta chistes sencillos
5elata e8"eriencias diarias
Describe la ubicaci!n o movimientoF a trav%s de$ lejos de$ desde$ hacia$ encima
5es"onde a la "regunta >G+or #u%I? con una e8"licaci!n
+one en orden las "artes ( relata un cuento de , a . "artes ordenadas en secuencias
De)ine "alabras
5es"onde acertadamente al "edirleF >Dime lo o"uesto de BBBBB )
5es"onde a la "reguntaF >GHu% "asa si BBBBI? ) (dejas caer un huevo)
Em"lea >a(er? ( >ma9ana? correctamente
+regunta el signi)icado de "alabras nuevas o #ue no conoce
AUTOAU!A
0 - 1 ao.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Succiona ( traga un l#uido
4ome alimentos licuados$ "or ejem"lo cereal "ara beb%
E8tiende las manos hacia el biber!n
-oma alimentos colados cuando lo alimenta uno de los "adres
Sostiene el biber!n sin a(uda mientras bebe
Se lleva el biber!n hacia la boca o lo rechaza em"ujndolo
-oma alimentos en "ur% cuando se los da uno de los "adres
3ebe en taza #ue sostiene uno de los "adres
4ome alimentos semiAs!lidos cuando se los da uno de los "adres
4ome %l solo con los dedos
3ebe en taza ( la sostiene usando ambas manos
Se lleva a la boca una cuchara llena de alimento cuando se le a(uda
E8tiende los brazos ( las "iernas cuando se le viste
1 - 2 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
4ome solo con una cuchara
3ebe en taza sosteni%ndola con una mano
Mete las manos en el agua ( se da "almaditas en la cara (con las manos mojadas) imitando al adulto
Se sienta en el orinal in)antil durante . minutos
Se "one un sombrero ( se lo #uita
Se #uita los calcetines
Mete los brazos "or las mangas ( los "ies "or las "iernas de los "antalones
Se #uita los za"atos cuando los cordones estn desatados ( sueltos
Se #uita el abrigo cuando est desabotonado
Se #uita los "antalones cuando estn desabrochados
Sube ( baja una cremallera grande
<ndica la necesidad de ir al ba9o "or medio de gestos o "alabras
2 - 3 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
4ome solo con cuchara ( taza derramando un "oco
-oma una toalla de las manos del adulto ( se seca las manos ( la cara
Sorbe l#uido de un vaso o una taza usando una "aja
E8cava en la comida con tenedor
Mastica ( traga *nicamente sustancias comestibles
Se seca las manos sin a(uda cuando se le da una toalla
visa #ue #uiere ir al ba9o$ aun cuando sea demasiado tarde "ara evitar >accidentes?
"rende a no babear
Orina ( de)eca en el orinal , veces a la semana cuando lo sientan en %l
Se "one los za"atos
Se ce"illa los dientes imitando al adulto
Se #uita ro"a sencilla #ue (a est desabrochada
Lsa el ba9o "ara de)ecarM solo tiene un accidente diurno "or semana
Obtiene agua del gri)o sin a(uda$ cuando se le "ro"orciona un ban#uito
Se lava las manos ( la cara con jab!n cuando el adulto regula el agua
visa #ue #uiere ir al ba9o durante el da con tiem"o "ara evitar >accidentes?
+one su abrigo en una "ercha colocada a su altura
+ermanece seco durante las siestas
Evita "eligros como las es#uinas de los muebles$ escaleras sin barandilla
Lsa una servilleta cuando se le recuerda
Ensarta la comida con un tenedor ( se la lleva a la boca
Sirve l#uidos de una jarra "e#ue9a N lB al vaso$ sin a(uda
Se desabrocha la ro"a
Se lava los brazos ( las "iernas cuando se ba9a
Se "one los calcetines
Se "one el abrigo$ el su%ter$ la camisa
Encuentra la "arte delantera de la ro"a
3 - 4 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
4ome "or s solo toda la comida
Se "one camisas cerradas ( ro"a #ue tiene broches si se le a(uda
Se lim"ia la nariz cuando se le recuerda
Se des"ierta seco ; de cada C ma9anas
'os varones orinan de "ie en el ba9o
Se viste ( se desviste com"letamente$ "ero no se abrocha$ el C.@ de las veces
Se abrocha los ganchos ( los broches de la ro"a
Se suena cuando se le recuerda
Evita "eligros comunes (cristales rotos)
4uelga el abrigo en un gancho ( lo "one en una barra baja cuando se le dan instrucciones
Se ce"illa los dientes cuando se le dan instrucciones
Se "one los guantes
Desabotona botones grandes
botona botones grandes
Se "one las botas
4 - 5 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
3usca un tra"o "ara lim"iar lo #ue ha derramado
Evita los venenos ( otras sustancias da9inas
Se desabotona la ro"a
Se abotona la ro"a
5etira sus "latos ( cubiertos de la mesa
Engancha el "ie de la cremallera en la base
Se lava las manos ( la cara
Em"lea los cubiertos a"ro"iados "ara comer
Se des"ierta durante la noche "ara ir al ba9o o "ermanece seco toda la noche
Se lim"ia la nariz ( se suena el C.@ de las veces en #ue lo necesita sin #ue se le recuerde
Se ba9a solo$ "ero no se lava la es"alda$ el cuello ( las orejas
Em"lea un cuchillo "ara untar sustancias blandas en la tostada
Se abrocha ( desabrocha las hebillas del cintur!n$ vestidos o za"atos
Se viste com"letamente$ se abrocha los broches delanteros "ero no se ata las cintas
Se sirve mientras se le sostiene la )uente con la comida
(uda a "oner la mesaF "latos$ servilletas ( cubiertosM con indicaciones verbales
Se ce"illa los dientes
&a al ba9o con total autonoma ( incluso se lim"ia solo)
Se "eina o ce"illa el cabello largo
4uelga su ro"a en un gancho
Se "asea "or el vecindario sin su"ervisi!n constante
Mete los cordones del za"ato en sus agujeros
Se ata los cordones de los za"atos
5 - 6 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
-iene la res"onsabilidad de hacer una tarea casera semanal ( la realiza cuando se le "ide
Escoge la ro"a adecuada seg*n la tem"eratura ( la ocasi!n
Sin #ue se le recuerde se detiene al borde de la acera ( mira a ambos lados antes de cruzar
En la mesa$ se sirve la comida ( "asa la )uente
Se "re"ara el cereal )ro
-iene la res"onsabilidad de hacer una tarea casera diaria ( "oner la mesa$ sacar la basura )
5egula la tem"eratura del agua "ara ba9arse o ducharse
Se "re"ara su "ro"io sndOich
&a solo a la escuela$ al "ar#ue de juego o a las tienda cercana a la casa
4orta comidas blandas con el cuchillo$ "atatas$ salchichas
Encuentra el ba9o #ue le corres"onde en un lugar "*blico
bre un envase "e#ue9o de cart!n #ue contiene leche o zumo
4oge$ lleva ( coloca en la mesa una bandeja con comida
Se amarra las cintas de la ca"ucha
Se abrocha el cintur!n de seguridad del coche
COGNICIN
0 - 1 ao.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Se #uita de la cara un tra"o #ue le ta"a los ojos
3usca con la vista un objeto #ue ha sido retirado de su cam"o visual
Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de %sta
Mete un objeto en una caja imitando al adulto
Mete un objeto en una caja cuando se le "ide
Sacude un juguete #ue hace ruido amarrado a una cuerda
Mete , objetos en una caja ( la vaca
Se "asa un objeto de una mano a la otra "ara recoger otro objeto
Deja caer ( recoge un juguete
Encuentra un objeto escondido debajo de un envase
Em"uja , blo#ue como si )uera un tren
Huita en crculo de un tablero de )ormas geom%tricas
4oloca un tarugo redondo en un tablero "er)orado cuando se le "ide
=ace ademanes sencillos cuando se le "ide
1 - 2 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Saca 6 objetos de un reci"iente$ uno "or uno
Se9ala una "arte del cuer"o
"ila , blo#ues cuando se le "ide
=ace "ares de objetos semejantes
7arabatea
Se se9ala a s mismo cuando se le "regunta >GD!nde est (su nombre)I?
4oloca . tarugos redondos en un tablero "er)orado cuando se le "ide
=ace "ares de objetos con las ilustraciones de dichos objetos
Se9ala la )igura #ue se le nombra
&oltea ; A , "ginas de un libro a la vez "ara encontrar la )igura deseada
2 - 3 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Encuentra un libro es"ec)ico #ue se le "ide
4om"leta un tablero de )ormas geom%tricas de , "iezas
Nombra las ilustraciones de 6 objetos comunes
Dibuja una lnea vertical imitando al adulto
Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto
4o"ia un crculo
=ace "ares con objetos de la misma te8tura
Se9ala lo >grande? ( lo >"e#ue9o? cuando se le "ide
Dibuja ( P ) imitando a un adulto
gru"a tres colores
4oloca objetos dentro$ encima ( debajo cuando se le "ide
Nombra objetos #ue hacen sonidos
rma un juguete de 6 "iezas #ue encajan una dentro de otra
Nombra la acci!n #ue muestran las ilustraciones
=ace "ares con una )igura geom%trica ( la ilustraci!n de %sta
"ila en orden . o ms aros en una clavija
3 - 4 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Nombra objetos grandes ( "e#ue9os
Se9ala /1 "artes del cuer"o obedeciendo una orden
Se9ala a un ni9o ( a una ni9a obedeciendo una orden
Dice si un objeto es "esado o liviano
:unta dos "artes de una )igura "ara hacer un todo
Describe dos sucesos o "ersonajes de un cuento o "rograma de tv )amiliar
5e"ite juegos de dedos con "alabras ( acciones
=ace "ares ( , o ms )
Se9ala objetos largos ( cortos
Dice #ue objetos van juntos
4uenta hasta tres imitando al adulto
Se"ara objetos "or categoras
Dibuja una & imitando al adulto
Dibuja una lnea diagonal de es#uina a es#uina en un cuadrado de "a"el de /1 cmB
4uenta hasta /1 objetos imitando al adulto
4onstru(e un "uente con , blo#ues imitando al adulto
Sigue la secuencia o "atr!n ( tama9o$ color ) #ue se da con blo#ues o cuentas
4o"ia una serie de trazos en )orma de & conectada ( &&&&&&& )
9ade una "ierna (Jo un brazo a una )igura incom"leta de un hombre
rma un rom"ecabezas de 6 "iezas sin ensa(o ( error
Nombra objetos #ue son iguales o di)erentes
Dibuja un cuadrado imitando al adulto
Nombra , colores cuando se le "ide
Nombra , )iguras geom%tricas F cuadrado$ tringulo ( crculo
4 - 5 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Escoge el n*mero de objetos #ue se le "iden ( / A . )
Nombra . te8turas
4o"ia un tringulo cuando se le "ide
5ecuerda 6 objetos #ue ha visto en una ilustraci!n
Dice el momento del da en relaci!n con las actividades
5e"ite "oemas )amiliares
Dice si un objeto es ms "esado o ms ligero
Dice #ue )alta cuando se le #uita un objeto de un gru"o de ,
Nombra 0 colores
Nombra , monedas de "oco valor
:unta smbolos ( letras ( n*meros )
Dice el color de los objetos #ue se le nombran
5elata . hechos im"ortantes de un cuento #ue escuch! , veces
Dibuja la )igura de un hombre ( cabeza$ tronco$ 6 e8tremidades )
4anta . versos de una canci!n
4onstru(e una "irmide de /1 blo#ues imitando al adulto
Nombra lo >largo? ( lo >corto?
4oloca objetos detrs$ al lado$ junto
=ace conjuntos iguales de / a /1 objetos siguiendo una muestra
Nombra o se9ala la "arte #ue )alta en la ilustraci!n de un objeto
4uenta de memoria del / al ;1
Nombra la "rimera$ la del medio ( la *ltima "osici!n
5 - 6 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
4uenta hasta ;1 objetos ( dice cuantos ha(
Nombra /1 n*meros
Dice cul es su derecha ( su iz#uierda
Dice en orden las letras del al)abeto
Escribe su "ro"io nombre con letra de im"renta
Nombra . letras del al)abeto
Ordena objetos en secuencia de ancho ( largo
Nombra las letras ma(*sculas del al)abeto
+one los n*meros del / al /1 en la secuencia a"ro"iada
Nombra la "osici!n de los objetosF "rimero$ segundo$ tercero
Nombra las letras min*sculas del al)abeto
:unta la letra ma(*scula con su min*scula
Se9ala los n*meros #ue se le nombran del / al ;.
4o"ia un rombo
4om"leta un laberinto sim"le
Nombra los das de la semana en orden
Suma ( resta combinaciones hasta el ,
Dice el mes ( el da de su cum"lea9os
5econoce a "rimera vista /1 "alabra escritas
+redice lo #ue va a suceder
Se9ala mitades ( objetos enteros
4uenta de memoria del / al /11
!ESARROLLO MOTRIZ
0 - 1 ao.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
lcanza un objeto colocado de /. a ;; cmB delante de %l
4oge un objeto sostenido a 0 cmB delante de %l
lcanza un objeto #ue est delante de %l ( lo coge
lcanza un objeto "re)erido
Se "one un objeto en la boca
"o(a la cabeza ( el "echo en los brazos cuando est boca abajo
Sostiene la cabeza ( el "echo erguidos a"o(ado en un brazo
-oca e investiga objetos con la boca
4uando est boca abajo$ se voltea de lado ( mantiene la "osici!n el .1@ de las veces
Se voltea boca arriba estando boca abajo
4uando est boca abajo se mueve hacia adelante ( la distancia del largo de su cuer"o )
4uando est boca arriba se rueda a un costado
Se "one boca abajo cuando est boca arriba
Se sienta$ cogi%ndose de los dedos de un adulto
&oltea )cilmente la cabeza cuando el cuer"o est a"o(ado
Se #ueda sentado durante ; minutos
Suelta un objeto deliberadamente "ara alcanza otro
5ecoge ( deja caer objetos a "ro"!sito
Se sostiene de "ie con un m8imo de a"o(o
Estando de "ie$ salta mientras se le sostiene
7atea "ara obtener un objeto ( la distancia del largo de su cuer"o )
Se sienta a"o(ndose solo
Estando sentado se coloca en "osici!n de gatear
+uede sentarse cuando est boca abajo
Se sienta sin a"o(arse en las manos
-ira objetos al azar
Se mece hacia atrs ( hacia adelante en "osici!n de gatear
Se "asa un objeto de una mano a otra estando sentado
Sostiene en una mano ; cubos de ;$. cm
Se "one de rodillas
Se "one de "ie a"o(ndose en algo
Lsa el "ulgar ( el ndice como "inzas "ara recoger un objeto
7atea
Estira la mano tratando de alcanzar algo$ cuando est en "osici!n de gatear
Se "one de "ie con un mnimo de a"o(o
Se lame la comida #ue tiene alrededor de la boca
De mantiene de "ie solo durante un minuto
&aca de gol"e un objeto #ue est en un reci"iente
&oltea$ a la vez$ varias "ginas de un libro
5ecoge con cuchara o "ala
4oloca objetos "e#ue9os dentro de un reci"iente
Se sienta cuando est de "ie
"laude
4amina con un mnimo de a"o(o
Da unos cuantos "asos sin a"o(o
1 - 2 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
-re"a las escaleras gateando
Se "one de "ie cuando est sentado
=ace rodar una "elota imitando al adulto
-re"a a una silla de adulto$ se voltea ( se sienta
4oloca 6 aros en una clavija
Saca tarugos de ;$. cmB del tablero en el #ue estn colocados
4oloca un tarugo de ;$. cmB en un tablero "er)orado
4onstru(e una torre de , blo#ues
=ace ra(as con ceras o l"ices
4amina solo
3aja las escaleras gateando hacia atrs
Se sienta en una silla "e#ue9a
Se "one en cuclillas ( vuelve a "onerse de "ie
Em"uja ( arrastra juguetes mientras camina
Lsa un caballito de mecer o una sillita mecedora
Sube las escaleras con a(uda
Dobla la cintura "ara recoger objetos sin caerse
<mita un movimiento circular
2 - 3 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Ensarta 6 cuentas grandes en dos minutos
Da vueltas a las "erillas o manivelas de las "uertas
Salta en un sitio con ambos "ies
4amina hacia atrs
3aja las escaleras caminando con a(uda
rroja una "elota a un adulto #ue dista metro ( medio sin #ue el adulto mueva los "ies
4onstru(e una torre de . A 6 blo#ues
&uelve las "ginas de un libro una "or una
Desenvuelve un objeto "e#ue9o
Dobla un "a"el "or la mitad$ imitando a un adulto
rma ( desarma un juguete de "iezas colocadas a "resi!n
Destornilla juguetes #ue encajan unos dentro de otros
+atea una "elota grande )ija
=ace bolas de arcilla o "lastilina
Em"u9a un l"iz entre el "ulgar ( el ndice a"o(ndolo en el dedo medio
Da una voltereta hacia adelante con a(uda
4lava . de cada . tarugos
3 - 4 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
rma rom"ecabezas de , "iezas o un tablero de )iguras geom%tricas
4orta con tijeras
Salta desde una altura de ;1 cmB
+atea una "elota grande cuando se le rueda hacia %l
4amina de "untillas
4orre /1 "asos coordinando ( alternando el movimiento de los brazos ( los "ies
+edalea un triciclo una distancia de metro ( medio
Se mece en un colum"io cuando se le "one en movimiento
Sube a un tobogn de /$;1 A /$01 mB ( se desliza
Da volteretas hacia adelante
Sube las escaleras alternando los "ies
Marcha
4oge una "elota con las dos manos
-raza con "lantillas siguiendo los contornos
4orta a lo largo de una lnea recta de ;1 cmB a"artndose un m8imo de 6 mmB
4 - 5 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Se mantiene en un "ie sin a(uda de 6 a 0 segundos
4ambia de direcci!n al correr
4amina en una tabla manteniendo el e#uilibrio
Salta hacia delante /1 veces sin caerse
Salta sobre una cuerda sus"endida a . cmB del suelo
Salta hacia atrs 6 veces
=ace botar ( coge una "elota grande
=ace )ormas de "lasti)ica uniendo de ; a , "artes
4orta curvas
tornilla objetos con rosca
3aja las escaleras alternando los "ies
+edalea un triciclo ( da la vuelta a una es#uina
Salta en un "ie . veces consecutivas (a la "ata coja)
5ecorta un crculo de . cmB
Dibuja )iguras sencillas #ue se "ueden reconocer como una casa$ un hombre$ un rbol
5ecorta ( "ega )ormas sim"les
5 - 6 aos.
Objetivo
Dominado En
desarrollo
No
dominado
Escribe en letra de im"renta ma(*sculas grandes$ aisladas en cual#uier "arte del "a"el
4amina sobre una tabla ( mantienen el e#uilibrio hacia delante$ hacia atrs ( de lado
3rinca
Se mece en un colum"io iniciando ( manteniendo el movimiento
Dobla los dedos ( se toca uno a uno con el "ulgar
+uede co"iar letras min*sculas
-re"a escaleras de mano o la escalera de un tobogn de , mB De altura
7ol"ea un clavo con un martillo
=ace rebotar una "elota ( la controla
4olorea sin salirse de las lneas el E1@ de las veces
5ecorta )iguras en revistas o catlogos sin desviarse ms de 6 mmB del borde
Lsa un saca"untas
4o"ia dibujos com"lejos
rranca )iguras sim"les de un "a"el
Dobla un "a"el cuadrado dos veces$ diagonalmente$ imitando al adulto
4oge con una mano una "elota suave o una bolsa de semillas #ue se le tira
+uede saltar la cuerda "or s solo
7ol"ea una "elota con un bate o "alo
5ecoge un objeto del suelo mientras corre
+atina hacia delante , mB
Monta en bicicleta
Se resbala en un trineo
4amina o juega en una "iscina con el agua hasta la cintura
4onduce un "atinete$ em"ujndose con un "ie
Salta ( gira sobre un "ie
Escribe su nombre con letra de im"renta en "a"el escolar usando las lneas
Salta de una altura de ,1 cmB ( cae en la "unta de los "ies
Se mantiene en un "ie$ sin a"o(o$ con los ojos cerrados durante /1 segundos
Se cuelga durante /1 segundos de una barra horizontal