UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

DE MEXICO
Curso propedutico
Yasmin O!era Viica"a
E#E $ ACTIVIDAD %
Ra&onamiento '(ico matem)tico
Propsito:
Utii&a e mtodo de cuatro pasos de *o+a para a resouci'n de
pro,emas de ra&onamiento '(ico-matem)tico.

Descripcin:
Todos os pro,emas/ incuso e m)s sencio de reso!er/ si(uen
una estructura/ + se resue!en por medio de un proceso
0ue se presenta de di1erentes 1ormas. 2a acti!idad est) encaminada
a eso precisamente/ a 0ue desarroes una estructura para poder
reso!er e pro,ema. *ara eo/ primero de,es eer e si(uiente
panteamiento e identi1icar os eementos de pro,ema.

Reto matemtico
Tesita/ T3aesa/ 4ipotenusia/ Aritmtica + Restarin tienen un
mont'n de 566 tar7etas enumeradas de 5 a 566. Como son mu+
3),ies con os n8meros/ se dedican a incuir o 0uitar de mont'n
a0ueas tar7etas se(8n e (usten o no.

Tesita toma as cien tar7etas/ + como no e a(radan os n8meros
pares/ os descarta + pasa as tar7etas a T3aesa9 ste/ 0ue es un
amante de os m8tipos de :/ se da cuenta de 0ue e 1atan a(unos/
+ os co(e de os 0ue Tesita 3a,;a eiminado/ + ue(o e entre(a as
tar7etas a 4ipotenusia.
4ipotenusia/ como est) eno7ada con Tesita + T3aesa/ decide
des3acerse de eas + co(er as tar7etas 0ue stos 3a,;an
descartado/ + se os pasa a Aritmtica.
Aritmtica/ tras o,ser!aras/ eimina a0ueas 0ue son m8tipos de <
+ de = por0ue as considera de ma (usto/ + 1inamente/ se as pasa
a Restarin.
A Restarin no e a(radan os n8meros primos ma+ores a >/ as; 0ue
eimina as tar7etas 0ue tienen
como di!isor a(uno de estos
n8meros.
Restarin 3ace un recuento de as tar7etas 0ue e 0uedan. ?Cu)ntas
tar7etas tiene a3ora en su poder@ ?Cu) es e ma+or n8mero escrito
en esas tar7etas@
Indicaciones:
2a acti!idad se di!ide en tres momentos 1undamentaesA
5. Como primer momento/ es con!eniente 0ue enistes os
eementos de pro,ema/ e cua de,es representar en un es0uema
o dia(rama dentro de un documento de teBto.
$. 2ee e contenido 0ue se presenta en a unidad de competencia/
3asta e(ar a primer momento/ + con ,ase en o e;do/ identi1ica os
eementos de pro,ema + e proceso 0ue utii&ar)s para reso!ero.
Recuerda 0ue de,es mostrar e!idencia de todo tanto en e
documento de teBto como en tu ,o(.
%. Despus de este primer momento se presentan di!ersos
e7empos so,re a resouci'n de pro,emas9 re!;saos +/ con ,ase en
eos/ repantea tu mtodo de souci'n para presentaro nue!amente
en tu documento. Recuerda 0ue de,es representar tu a!ance en e
documento 0ue en!;as/ as; como en e ,o(.
C. Una !e& 0ue 3a+as terminado/ su,e tu arc3i!o 1ina en e ,o( +
en!;ao a tu docente para su retroaimentaci'n.
Lineamientos de entrega
2a acti!idad de,er) estar inte(rada por os si(uientes eementosA
D Como primer momento una ista de os eementos in!oucrados
en e pro,ema.
D Como segundo momento/ e desarroo de souci'n/ presentando
es0uemas o ta,as donde se !isuaice os cam,ios en e proceso de
seecci'n o eiminaci'n
D Como tercer momento/ presenta tus eementos de pro,ema/ e
desarroo de ste/ por medio de ta,as o
dia(ramas/ + por 8timo a souci'n a pro,ema.
D *or 8timo/ de,er)s presentaro en un documento de Eord/ con e
t;tuo/ e panteamiento + as 1ases de souci'n
de pro,ema.
2a acti!idad se de,er) en!iar de acuerdo a a si(uiente
nomencaturaA nombre_apellido_eje2_actividad3.doc

!riterios de evaluacin
2a consuta de a r8,rica te permite conocer os par)metros
esperados en a ea,oraci'n de un tra,a7o de caidad.
"#u$ inconvenientes eperimentaste cuando seguiste un
proceso para solucionar problemas%

"Los procesos elegidos &ueron adecuados ' te &acilitaron la
comprensin ' solucin del problema%
2os eementos de pro,emas sonA
5.- Tesita toma as 566 tar7etas + como no e a(radan os n8meros pares/ os
descarta + pasa as tar7etas a T3aesa.
5 $ % C : < > = F 56
55 5$ 5% 5C 5: 5< 5> 5= 5F $6
$5 $$ $% $C $: $< $> $= $F %6
%5 %$ %% %C %: %< %> %= %F C6
C5 C$ C% CC C: C< C> C= CF :6
:5 :$ :% :C :: :< :> := :F <6
<5 <$ <% <C <: << <> <= <F >6
>5 >$ >% >C >: >< >> >= >F =6
=5 =$ =% =C =: =< => == =F F6
F5 F$ F% FC F: F< F> F= FF 566
$.- Gste/ 0ue es un amante de os m8tipos de :/ se da cuenta 0ue e 1atan
a(unos/ + os co(e de os 0ue Tesita 3a,;a eiminado/ + ue(o e entre(a as
tar7etas a 4ipotenusia.
5 % : > F 56
55 5% 5: 5> 5F $6
$5 $% $: $> $F %6
%5 %% %$ %> %F C6
C5 C% C: C> CF :6
:5 :% :: :> :F <6
<5 <% <: <> <F >6
>5 >% >: >> >F =6
=5 =% =: => =F F6
F5 F% F: F> FF 566
%.-4ipotenusia/ como est) eno7ada con Tesita + T3aesa/ decide des3acerse
de eas + co(er as tar7etas 0ue stos 3a,;an descartado/ + se os pasa a
Aritmtica.
$ 5$ $$ %$ C$ :$ <$ >$ =$ F$
C 5C $C %C CC :C <C >C =C FC
< 5< $< %< C< :< << >< =< F<
= 5= $= %= C= := <= >= == F=
C.-Aritmtica/ tras o,ser!aras/ eimina a0ueas 0ue son m8tipos de < + =
por0ue as considera de ma (usto/ 1inamente/ se a pasa a Restar;n.
$ C < =
5$ 5C 5< 5=
$$ $C $< $=
%$ %C %< %=
C$ CC C< C=
:$ :C :< :=
<$ <C << <=
>$ >C >< >=
=$ =C =< ==
F$ FC F< F=
:.- A Restar;n no e a(radan os n8meros primos ma+ores a >/ as; 0ue eimina
as tar7etas 0ue tienen como di!isor a(uno de estos n8meros.
< = 5$ 5< 5= $C %$
%< C$ C= :C :< <C <<
>$ =C F<
?Cu)ntas tar7etas tiene a3ora en su poder@
RH Tiene en su poder 5> tar7etas
?Cu) es e n8mero escrito en estas tar7etas@
RH F<
?Iu incon!eniente tu!e cuando se(u; un proceso para soucionar pro,emas@
*ues considero 0ue e incon!eniente mas di1;ci 1ue e como empe&aria a
3acero o de 0ue manera podia 3acer un es0uema para representaro + no soo
o 3ice una !e& si no dos !eces por0ue no me sa;a ,ien + no me da,a un ,uen
resutado/ o !o!i a repetir + as; 1ue como o,tu!e e resutado.
?2os procesos ee(idos 1ueron adecuados + te 1aciitaron a comprensi'n +
souci'n de pro,ema@
*ues a principio me 1ue un poco compicado e mtodo de *o+a pero a ir
e+endo nue!amente todo se me 1aciito cada !e& 3asta 0ue o(re o,tener e
resutado