UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PLAN ESTRATEGICO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
OBSTETRICIA 2008 - 2011
CONTENIDO
Introduccin
- Historia
- Misin
- Visin
- Principios
- Valores
Descripcin del proceso de formulacin
Diagnstico estratgico
Objetivos estratgicos
Cronograma de actividades
INTRODUCCION
a carrera profesional de Obstetricia se rige bajo los lineamientos de la
!niversidad Peruana "os #ndes$%
&uestra carrera apuesta por la formacin integral de sus estudiantes tanto en el
aspecto personal como profesional' por ello nuestro trabajo est( enfocado a los
ejes de formacin especiali)ada* de investigacin* e+tensin universitaria ,
pro,eccin social%
&uestra carrera cuenta con docentes de e+periencia* mismos -ue fomentan el
trabajo en los ejes mencionados%
a carrera profesional est( viviendo un cambio en su cultura* (rea acadmica ,
administrativa* ello debido a -ue nos encontramos trabajando para lograr la tan
ansiada acreditacin de la carrera% Por ello trabajamos reformulando este
documento%
LA COORDINACION
RESOLUCIN DE APROBACIN. Pendiente
HISTORIA.
/n el /statuto de la !niversidad Privada os #ndes aprobado el a0o 1223* 4itulo II
Organi)acin #cadmica* cap5tulo I referido a las 6acultades* art5culo &7 89* en
#samblea !niversitaria del :; de Diciembre seg<n resolucin ::1-23-#! se
resuelve crear la 6acultad de Obstetricia* los planes de estudio fueron modificadas
posteriormente mediante resoluciones &7 ::=* ::3* ::8* ::>* ::9 ? =::1 - #!%
a carrera de Obstetricia se cre gracias al Pro,ecto Presentado por el Colegio de
Obstetrices @egin VI* os coordinadores de la carrera Aan sido. Obstetra
Bustavo #cevedo Bon)(le)* Dra% Obstetra Melva Iparraguirre Me)a* Obstetra
Cilfredo Huatuco Mateo* Mag% Obstetra Melva 4orres Dona,re , Mag% Obstetra
Mar5a #u-ui CancAari* Obstetra @oberto Dotoma,or V(s-ue) , actualmente la
coordinadora es la Obstetra Eenn, Mendo)a VilcaAuaman%
a /scuela profesional de Obstetricia cuenta con su Manual de Organi)acin ,
funciones aprobado con @esolucin &7 3=9-C6-66CC-!P#-=::8
MISIN
"Domos formadores de Profesionales cient5ficos* tecnlogos , Aumanistas*
competentes para la atencin integral de la salud se+ual , reproductiva del
individuo* familia , comunidad* con enfo-ue de gnero e interculturalidad*
utili)ando tecnolog5a actuali)ada* contribu,endo al desarrollo sostenible de la
@egin , del Pa5s$%
VISIN
"Der una carrera profesional l5der con un sistema de gestin de la calidad para
formar profesionales emprendedores con enfo-ue empresarial* utili)ando los
avances de la tecnolog5a* con docentes altamente capacitados* comprometidos
con el desarrollo regional , nacional* basado en la e-uidad* disciplina ,
perseverancia$%
PRINCIPIOS:
CIENTIFICA; Por-ue es generadora de conocimientos , tcnicas* -ue
constitu,en los instrumentos para el logro del bienestar individual ,
colectivo del Aombre* actividad -ue se enmarca en los valores de la
verdad* laboriosidad* Aonestidad* justicia* libertad , escrupulosidad%
DEMOCRTICA' Por-ue respeta* comparte en la creacin cultural de los
pueblos del Per< , del mundo* est( obligada a desecAar todo tipo de
dogmatismo* violencia* intolerancia , discriminacin como AecAo a e+tra0os
a su propia naturale)a* respetando la libertad de pensamientos , critica*
bas(ndose en la solidaridad* pluralidad , participacin%
UNITARIA; Por-ue sus componentes forman la comunidad universitaria
-ue persigue logar sus fines sin desviaciones , rupturas por intereses
e+tra0os o particulares , es din(mico por la interaccin permanente ,
progresiva entre la universidad , la sociedad impulsiva por la educacin*
pro,eccin social , e+tensin universitaria* bas(ndose en la identidad
institucional , lealtad%
EMPRESARIAL; Por-ue es una institucin de produccin* servicios
educativos , bienes sin fines de lucro* determinando sus objetivos* pol5ticos
, estrategias empresariales con enfo-ue sistmico , obliga a generar
ri-ue)as mediante una administracin efectiva* eficiente , efica)* orientada
a construir una formacin acadmica* involucra en el desarrollo de la
sociedad en la cual se desenvuelve a travs de la permanente innovacin*
integridad , el compromiso institucional%
VALORES.
1% Puntualidad
=% @esponsabilidad
3% Perseverancia
8% Honrade)
>% Creatividad
9% 4olerancia
F% Disciplina
;% Dolidaridad
LOGOTIPO.
DESCRIPCIN DEL PROCESO DE FORMULACIN DEL PLAN
ESTRATGICO
De planificaron jornadas de trabajo para la elaboracin del plan estratgico de la
carrera profesional de Obstetricia% a reformulacin de este documento se reali)o
en dos etapas.
Primera etapa. esta primera parte fue trabajada en un taller con la participacin de
la coordinadora , docentes de la carrera% Donde se desarrollo toda la parte
descriptiva* Aistoria* diagnostico , otros de la carrera%
Degunda etapa. se reali)o un segundo taller* donde se trabaj con la participacin
de la coordinacin* docentes* egresados* estudiantes* administrativos , grupos de
inters% /n este taller se plantearon los objetivos estratgicos* , actividades -ue
permitan cumplir estos objetivos* adem(s de sociali)o la visin* misin* principios ,
valores de la carrera%
6inalmente despus de consensuado los aportes* ideas* sugerencias , opiniones*
se redacto el documento con cada uno de los elementos detallados ,
posteriormente se Aa solicitado la aprobacin correspondiente por los conductos
regulares%
DIAGNOSTICO ESTRATEGICO
ANALISIS FODA
A. FORTALEZA
#po,o del Decanato , otras autoridades
Personal docente multidisciplinario
Oficina de #dmisin
Direccin de Pro,eccin Docial , /+tensin !niversitaria
Pagina Ceb
Curr5culo mi+to
Carpeta acadmica
!tili)acin de tecnolog5a Giomdica actuali)ada
Docentes con campo cl5nico
Contamos con mdulos de ense0an)a Hma-uetasI
/-uipos de cmputo , multimedia
Curr5culo de la carrera innovado con talleres tcnicos
Docentes con cargos institucionales
B. DEBILIDADES
#utonom5a limitada
&o injerencia en la asignacin de presupuesto
#tencin administrativa deficiente%
6alta de e-uipo permanente de marJeting
6alta de seguimiento de internos , egresados
6alta de integracin de la teor5a a la pr(ctica en Pro,eccin social
, e+tensin universitaria a la comunidad%
@esistencia del personal docentes a los cambios en la
metodolog5a del proceso de /nse0an)a - aprendi)aje
Inestabilidad laboral
Insuficiente involucramiento de los docentes con su /scuela
#cadmico Profesional%
&o contar normas , reglamentos aprobados
Plan curricular no establece relacin correcta de Aoras tericas ,
pr(cticas en algunas unidades de ejecucin curricular%
6alta fortalecer la orientacin vocacional a nuestros postulantes
e ingresantes%
6alta establecer antes de inicio de matr5cula el Aorario de clases
pertinente%
6alta de una biblioteca adecuada Hlibros* ambientes
inadecuadosI biblioteca especiali)ada , biblioteca virtual
6alta de implementacin de ambientes , e-uipos en 4alleres
4cnicos , laboratorios%
/+ceso de estudiantes en clases de teor5a , pr(ctica%
6alta de comunicacin oportuna entre docentes , estudiantes%
Inadecuado mantenimiento de ambientes , e-uipos%
&o e+iste interrelacin con grupos de inters%
6alta de un reglamento acadmico espec5fico para casos de
convenios , traslados%
Pocas publicaciones de trabajos de investigacin%
C. OPORTUNIDADES
Desarrollo @egional
Inversiones tras nacionales
Demanda de profesional en la regin , el pa5s
Convenios macros con Instituciones
CO&/#!* proceso de #creditacin
!bicacin geogr(fica
Mercado laboral e+ige profesionales altamente preparados%
Convenios con institutos tcnicos%
@econocimiento , empoderamiento de la !niversidad
D. AMENAZAS
Consorcios de otras !niversidades
6iliales -ue ofertan la carrera
Vulneracin de derecAos de los obstetras , violacin en su perfil
ocupacional%
Contaminacin ambiental
Violencia familiar HalcoAolismo* macAismoI
Inestabilidad econmica familiar
!niversidades implementadas con tecnolog5a de punta
Ingreso al mercado de nuevas !niversidades , filiales
Gajos costos en pensiones de ense0an)a en universidades de
la competencia
#utori)acin de filiales universitarias sin control
DEJAR SIEMPRE EN BLANCO FUERZAS F
1.- Apoyo del Decanato
2.- Personal docente
3.- Oficina de Admisin
4.- Direccin de Proyeccin Social y
Extensin Universitaria
.- Pa!ina "e#
$.- %&rr'c&lo mixto
(.- %arpeta acad)mica
*.- Utili+acin de tecnolo!'a ,iom)dica
act&ali+ada
-.- Personal capacitado en inform.tica
/0.- E1&ipos de comp&to y m&ltimedia
DEBILIDADES D
1.- A&tonom'a limitada
2.- 2o in3erencia en la asi!nacin de
pres&p&esto
3.- Atencin administrativa deficiente.
4.- 4alta de e1&ipo permanente de
mar5etin!
.- 4alta de pres&p&esto
$.- 4alta de se!&imiento de internos y
e!resados
(.- 4alta de inte!racin de la teor'a a la
pr.ctica en Proyeccin social a la
com&nidad.
*.- 6esistencia del personal docentes a
los cam#ios en la metodolo!'a del
proceso de
Ense7an+a - aprendi+a3e
-.- 4alta sistema soft8are
/0.- Deficiencia &so de 9:%S
OPORTUNIDADES O
1.- Desarrollo 6e!ional
2.- :nversiones tras nacionales
3.- Demanda de profesional en la
re!in y el pa's
4.- 6i1&e+a c&lt&ral por s&s
cost&m#res y tradicin
.- ;r&pos or!ani+ados de m&3eres
$.- %onvenios :nstit&cionales
(.- Proceso de Acreditacin
*.- Existencia de e1&ipos #iom)dicos
-.- 9alleres de mane3o de eco!raf'as
y monitor fetal electrnico
ESTRATEGISA FO
1.- ,&scar mediante convenios inte!rar la
carrera con instit&ciones estatales y
partic&lares
2.- <o!rar la acreditacin para ser los
l'deres en la formacin de calidad de
profesionales 1&e res&elvan pro#lemas
socioc&lt&rales de la re!in y pa's.
3.- ;estionar actividades de
posicionamiento mediante la oficina de
admisin y la Direccin de Proyeccin
social y Extensin &niversitaria.
4.- =ar5etear la carrera por s& c&rr'c&lo
flexi#le mixto y la or!ani+acin de la
carpeta acad)mica mediante la pa!ina
"e#
ESTRATEGIAS DO
1.- <as &nidades de e3ec&cin c&rric&lar
de#en inte!rar s&s practicas a los !r&pos
or!ani+ados de m&3eres mediante
campa7as de proyeccin social.
2.- Aprovec>ar los convenios
instit&cionales para me3orar la
competencia s de los est&diantes en las
diversas &nidades de e3ec&cin
c&rric&lar.
3.- Aprovec>ar el proceso de
acreditacin mediante la
implementacin de &n sistema de
!estin de calidad en la carrera
profesional para lo!rar est&diantes de
calidad.
AMENAZAS A
1.- %onsorcios de otras Universidades
2.- 4iliales
3.- =ercado oc&pacional limitado
4.- Dific&ltad de acceso en las +onas
alto andinas y la selva
.- %ontaminacin am#iental
$.- ?iolencia familiar @alco>olismoA
mac>ismoB
(.- %orr&pcin !&#ernamental
*.- Descentrali+acin inconcl&sa
-.- Universidades implementadas con
tecnolo!'a de p&nta
/0.- :n!reso al mercado de n&evas
Universidades y filiales
ESTRATEGIAS FA
1.- Or!ani+ar los c&rsos talleres a n&estros
est&diantes con tecnolo!'a #iom)dica
eco!raf'as y monitoreo fetal electrnico
1&e les permita ser mas competitivos en el
mercado.
2.- Proyectarse a la com&nidad mediante
campa7as inte!rales de sal&d 1&e nos
permita dif&ndir la prevencin contra la
violencia sex&al y la sal&d reprod&ctiva
orientado a +onas de po#re+a en la re!in.
ESTRATEGIAS DA
1.-Optimi+ar los soft8are y crear para
eval&ar los procesos en la carrera
profesional.
2.- ;enerar la inte!racin de las
&nidades de e3ec&cin c&rric&lar con
proyeccin social para el mar5etin! de
la carrera.
3.- %apacitar a los docentes en el &so
adec&ado de las 9:%
4.- 6eali+ar &n dia!nostico la#oral de
n&estros e!resados para proponer
capacitaciones y perfeccionamiento en
los temas 1&e re1&iera el act&al
mercado.
OBETIVOS ESTRATEGICOS
ACREDITACION!
Promover la participacin e identificacin de los docentes* estudiantes*
trabajadores administrativos* para facilitar el cumplimiento de las fuentes de
verificacin%
ograr la participacin activa de los grupos de inters para fortalecer el
perfil del egresado%
Cumplir los est(ndares , fuentes de evaluacin para la acreditacin de la
carrera profesional de Obstetricia
GESTIN ACADEMICA!
Mejorar desempe0os acadmicos , los procesos de informacin para la
toma de decisiones%
Baranti)ar -ue los docentes tengan la e+periencia , capacidad re-ueridas
para el desarrollo de las actividades acadmicas en la carrera profesional%
#segurar -ue el n<mero de docentes* as5 como su carga acadmica Aoraria
son los re-ueridos para el desarrollo de los procesos de ense0an)a ?
aprendi)aje* tutor5a* pro,eccin social* e+tensin universitaria e
investigacin%
Baranti)ar -ue los docentes cumplan con el desarrollo de las unidades
acadmicas programadas en sus respectivas !nidades de /jecucin
Curricular%
INVESTIGACION!
Promover la participacin de los estudiantes en la elaboracin de pro,ectos
dentro de las (reas , l5neas de investigacin%
6ormar c5rculos de estudiantes para fomentar la investigacin
Promover -ue los docentes realicen trabajos de investigacin -ue
contribu,an en la solucin de problemas sociales%
PRO"ECCION SOCIAL " E#TENSION UNIVERSITARIA!
Promover la participacin de los estudiantes en pro,ectos de pro,eccin
social en beneficio de los m(s necesitados% os pro,ectos pueden ser de
capacitacin en temas de responsabilidad social de la carrera espec5fica*
prestacin de bienes , servicios a la poblacin* promocin , difusin del
arte , la cultura en (reas de responsabilidad social* , prestacin de a,uda
social a grupos e+cluidos%
Promover -ue los docentes elaboren boletines de pro,eccin social ,
e+tensin universitaria%
@eali)ar actividades de e+tensin universitaria en la comunidad
universitaria , regin%
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES METAS E INDICADORES
DE CUMPLIMIENTO 2008 --2011
ACTIVIDADES RESPONSABLE META
INDICADORES DE
CUMPLIMIENTO
#C@/DI4#CIO&
Bestionar
resoluciones de
reconocimiento por
su identificacin en
las fuentes de
verificacin%
Presidente del
Comit Interno%
3:
docentes
Informe de la participacin
e identificacin de los
docentes para el
cumplimiento de las
fuentes de verificacin
@eali)ar curso taller
para los
trabajadores
administrativos
Comit Interno :1 @egistro de asistencia
@egistro de certificacin
@eali)ar un
concurso de cuadros
murales por niveles
4utor por &iveles :2 /videncia visual del evento

#lmuer)o de
concertacin con
grupos de inters
@esponsable del
6actor de Inters
:1 @egistro de participantes
Certificacin
4rabajo en e-uipo Comit Interno 2: 6uente verificacin lograda
B/D4IO&
#C#D/MIC#
Capacitacin en
estrategias de
ense0an)a
aprendi)aje
Coordinacin de
Obstetricia
:1 @egistro de asistencia ,
certificacin
Informes tcnicos
pedaggicos
Verificacin de fail
Hmar)o ? agostoI
@esponsables de
(reas
:= @evisiones
documentaria
s Hformacin
profesional de
docenteI
&<mero de docentes con
e+periencia profesional
-ue re-uiere la asignatura
Distribucin de las
Aoras lectivas , no
lectivas mar)o ?
agostoI
Coordinacin de
Obstetricia
/l logro al
1::K de las
actividades
programadas
&<mero de docentes
re-ueridos por actividad
programada
Monitoreo en el
desarrollo de la
unidad acadmica
@esponsable de
(reas
:= monitoreo
del avance
sil(bico
Porcentaje de avance
sil(bico
I&V/D4IB#CIO&
Colo-uios de
investigacin
estudiantil
Comisin de
investigacin de la
carrera
:= &<mero de pro,ectos
presentados
6ormacin de
c5rculos de
estudiantes en
investigacin
Comisin de
investigacin de la
carrera
:1 @egistro de estudiantes
@esolucin de c5rculos de
estudiantes
Capacitacin en
metodolog5a de
investigacin
Comisin de
investigacin de la
carrera%
:1 @egistro de asistencia
Pro,ecto elaborado
@esolucin de felicitacin
P@OL/CCIO&
DOCI# L
/M4/&DIO&
!&IV/@DI4#@I#
Campa0as de
atencin obsttrica
en )ona urbano
marginal
Comisin de
pro,eccin de la
C%P%O%
:3 Pro,ecto
/videncias de actividades
/laboracin de
boletines de
e+tensin
universitaria ,
pro,eccin social
@eali)ar actividades
de e+tensin
universitaria
Comisin de
pro,eccin social
C%P%O
Comisin de
e+tensin
universitaria de la
carrera
:1 ejemplar
:1
@esolucin para el bolet5n
@egistro de boletines
distribuidos
@esolucin de aprobacin
@egistro de asistentes