PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B

PROYECTO
TRABAJO
ACADMICO
DE
2013-2014 B
Orientaciones para la Presentacin y Seguimiento
de los Proyectos Acadmicos Personales (PAP)
INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
PLAN DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
INTRODUCCIN
Todo proyecto educativo debe transformarse en experiencias genuinas que impacten
favorablemente la vida de las personas. Nada ms cierto para el Instituto de Educacin Media
Superior del Distrito Federal que, desde su puesta en marcha hace trece aos, ha buscado atender
a las expectativas y necesidades en materia de educativa de los habitantes de la Ciudad de Mxico,
al proporcionar los espacios escolares que les permitan adquirir una formacin acadmica slida
en diversas reas de conocimiento y hacer suyas las herramientas intelectuales que les permitan
lograr una serie de aprendizajes y adquirir un conjunto de competencias, destrezas y capacidades
necesarias para su desarrollo personal.
En ese sentido, la responsabilidad del IEMS no se limita a atender la demanda que generan los
actuales egresados de la secundaria, sino tambin a promover y elevar el nivel educativo de los
jvenes y adultos que pretenden iniciar o concluir los estudios de nivel medio superior. Asimismo,
el IEMS busca satisfacer de manera efcaz las necesidades educativas con un carcter propedutico
de las personas que aspiran a realizar estudios universitarios y obtener una solida cultura general,
acorde a las necesidades de la sociedad actual.
No debemos dejar de lado que la envergadura del reto institucional y el tamao de la tarea para
enfrentarlo adecuadamente ha requerido de un proyecto educativo diferente e innovador, que
permite atender los complejos problemas educativos que plantea el presente.
Marcando una clara distancia con respecto a otros proyectos educativos, en el IEMS se concibe
la educacin como un constructo histrico y social, como un proceso en el que se involucran e
integran todos los actores que lo conforman. El IEMS, su esencia, su razn de ser y sus propsitos
se defnen a partir de los procesos de enseanza y aprendizaje y en la articulacin de stos, con
el conjunto de elementos acadmicos, administrativos y operativos que los posibilitan. Por ello, el
trabajo acadmico que cotidianamente realizan los Docentes Tutores Investigadores del IEMS, es
un elemento esencial del proyecto educativo.
El desafo que enfrenta el Instituto y los actores involucrados es hacer explcitos los distintos
mbitos de trabajo acadmico y los ejes de formacin que son componentes centrales del proyecto
educativo. Por ello, resulta necesario concebir los diferentes espacios de trabajo acadmico como
complementarios, y, en consecuencia, fortalecer su articulacin e integracin.
Desde sus orgenes el Instituto ha reconocido plenamente la relevancia de la labor docente
y ha buscado recuperar sus experiencias y propuestas, con el fn de consolidar y mejorar
permanentemente los procesos educativos en sus distintos mbitos (clases, asesoras, tutoras,
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
sesiones de laboratorio) y en sus diversas modalidades (cursos, intersemestres y periodos especiales
de recuperacin). El trabajo colegiado, que se lleva a cabo en reuniones de academia, comits
tutorales, y macroacademias y que permite un enriquecedor intercambio de experiencias entre los
DTI, es otro elemento sustancial del proyecto educativo del IEMS.
Para el IEMS, la mejor manera de fortalecer el trabajo acadmico es rescatando y valorando las
experiencias cotidianas de los DTI, que se derivan de los procesos de enseanza aprendizaje, en los
que los estudiantes y ellos son los principales protagonistas; promoviendo el trabajo colegiado en
las distintas instancias (academias y comits tutorales); y consolidando la cultura de la planeacin
acadmica, en la que los Proyectos Acadmicos Personales ocupan un sitio primordial.
Los DTI del IEMS, realizan tres funciones sustantivas que son, esencialmente, complementarias:
Docencia, Tutora e Investigacin. Estas dimensiones son el componente estructural del Proyecto
Acadmico Personal.
Al disear y poner en prctica su Proyecto Acadmico Personal (PAP) los DTI han de considerar:
Los documentos bsicos del Instituto (Proyecto Educativo, Plan y Programas de Estudio, Proyectos
Institucionales, Lneas de Accin Prioritarias de Trabajo Acadmico para Fortalecer el Proyecto
Educativo del IEMSDF 2013 - 2014).
Planeacin de actividades y elaboracin del Proyecto Acadmico Personal (PAP)
La Planeacin Acadmica Personal, tanto en su diseo como en su realizacin cotidiana, ha de
contribuir a la permanencia, al avance acadmico consistente, a la formacin solida y al egreso
de los estudiantes del IEMS. Ha de posibilitar, igualmente, combatir con efcacia la desercin y el
rezago acadmico. Ha de permitir peridicamente la sistematizacin, el anlisis de resultados y la
retroalimentacin colectiva, con la fnalidad de que el Proyecto del IEMS se consolide y alcance
una mejora permanente en los procesos educativos y en la formacin integral de los estudiantes.
La planeacin acadmica es relevante y pertinente en los procesos educativos que se desarrollan
en el IEMS e implica el diseo y aplicacin de estrategias de enseanza, aprendizaje y evaluacin.
Un proceso a travs del cual se establece una serie de pasos que conducen la enseanza a una
meta fnal teniendo el proceso ms cercano a lo que queremos o deseamos que se d. A nivel
institucional nos permite consolidar el Proyecto Educativo en el sentido de recuperar y sistematizar
las actividades que nos llevarn al cumplimiento del proyecto. Por ello es necesario erradicar la
idea de que es un mero trmite administrativo.
El Proyecto Educativo establece que la organizacin del trabajo acadmico en el IEMS responde
al desarrollo de habilidades, actitudes y formacin de una cultura bsica. El logro de los objetivos
implica que los docentes laboren tiempo completo en el plantel y exige adems de ser responsables
del trabajo en grupo (clases), que dediquen una parte importante de su esfuerzo a dar tutoras a
los estudiantes y a trabajar de manera individual o colectiva en tareas de investigacin, anlisis,
evaluacin y planeacin para desarrollar y mejorar constantemente el trabajo acadmico. Tambin
seala que son actividades docentes el diseo, la planeacin y la realizacin de estrategias de
evaluacin y seguimiento del aprendizaje, as como el desarrollo de proyectos de investigacin
educativa pertinentes a su ejercicio docente.
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
Por estas razones el Proyecto Acadmico Personal (PAP) se entiende como el documento
establecido para integrar la programacin de las actividades acadmicas y extracurriculares que
se van a desarrollar en los rubros de docencia, tutora e investigacin, durante el semestre escolar
2013 2014 B, establecido en el Calendario Escolar del IEMS.
Aspectos que deber contemplar en el rubro de Docencia:
1. Estrategias de enseanza-aprendizaje:
a. Secuencias didcticas.
b. Produccin de materiales didcticos: recoleccin de problemas, ejercicios de
habilidades, secuencias de actividades experimentales o de campo, cuadernillos
de apoyo para el aprendizaje, guas de estudio, cuadernos de trabajo y antologas.
2. Estrategias e instrumentos de evaluacin, congruentes con el programa de estudios y el
proceso de enseanza-aprendizaje.
a. Diseo de la evaluacin diagnstica de cada DTI a sus estudiantes.
b. Seguimiento en evaluacin formativa y captura de resultados en las plataformas
informticas diseadas por el IEMSDF.
c. Anlisis y retroalimentacin de resultados con estudiantes y padres de familia.
d. Resultados y captura de evaluacin compendiada y refexiones al respecto.
3. Actividades en asesora acadmica: El DTI deber detallar su cronograma de actividades
relativo a asesora acadmica a desarrollar en cubculo.
4. Trabajo colegiado (reuniones de academia, comits y grupos interdisciplinarios).
a. Anlisis del programa de estudios.
b. Elaboracin de actividades de aprendizaje colectivo.
c. Retroalimentacin de la prctica docente.
d. Socializacin de experiencias de enseanza.
e. Estrategias para abatir el rezago, la desercin y para fortalecer el egreso.

5. Acciones de evaluacin de estudiantes en periodo intersemestral y periodos especiales de
recuperacin.
a. Elaboracin de instrumentos de evaluacin.
b. Atencin a estudiantes en tales periodos.
6. Elaboracin de una versin para estudiantes del Programa de Trabajo de la asignatura a
impartir por cada DTI (se anexar al sistema informtico defnido por el IEMS en formato
PDF), que deber contemplar al menos:
a. Contenidos y secuencias temticas de la asignatura.
b. Criterios de evaluacin.
c. Calendarios de actividades.
d. Calendarios de evaluacin.
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
e. Calendario de asesoras acadmicas.
f. Bibliografa bsica para estudiantes.
Los DTI incluirn, en sus PAP, necesariamente los seis aspectos en el rubro de docencia.
Aspectos a contemplar en el rubro de Tutora
1. Atencin de 20 tutorados en el rea de tutora de seguimiento y acompaamiento,
o los necesarios para cubrir la demanda. Los DTI debern anexar un cronograma de
actividades, para la atencin a padres de familia y tutorados, as como para la entrega de
evaluacin formativa y compendiada, de acuerdo con las fechas establecidas en el calendario
escolar vigente.
2. Estrategias de dilogo e intervencin en el proceso de aprendizaje, orientadas al
anlisis de problemas relacionados directamente con el aprendizaje de los estudiantes
del IEMS.

3. Propuestas de intervencin innovadoras aplicables a soluciones concretas en el espacio
de tutora.
4. Planeacin de actividades del Programa de Accin Tutoral con los tutorados asignados
y el comit tutoral.
5. Estrategias e instrumentos para fortalecer el seguimiento y acompaamiento de los
tutorados.
Los DTI incluirn en su PAP los cinco puntos.
Aspectos que deber incluir el rubro de Investigacin
1. Direccin o asesora de Problema Eje.
2. Participacin en la Comisin Evaluadora, siempre y cuando se entregue un producto que
favorezca el egreso o se ejecuten trabajos documentados de las labores que incidan en
alguna de las lneas prioritarias correspondientes a esta rea.

3. Elaboracin de materiales educativos de alto nivel instrumentados para el IEMSDF, que
puedan ser utilizados en forma generalizada por una o varias macroacademias, ya sea
impresos o en lnea, y que se concluyan en el periodo programado.
4. Diseo de textos para difundir resultados de indagaciones o refexiones en torno a la
formacin acadmica en el IEMSDF.
5. Realizar proyectos de investigacin educativa, vinculados con los procesos educativos del
IEMS o educacin media superior.
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
Los DTI debern optar por cualquiera de los rubros. En caso de optar por los rubros 1 2, el DTI
queda eximido de realizar cualquier otro rubro establecido para Investigacin y tendr evaluacin
favorable, siempre y cuando se concluya el producto en el periodo programado en su cronograma
de actividades y se promueva el egreso de los estudiantes.
Otros elementos importantes a considerar:
Los docentes elaborarn su PAP considerando:
El Plan de Trabajo se entregar en los rubros de docencia e investigacin la primera
semana de marzo, conforme al calendario establecido; en el apartado, de tutora la
entrega ser la tercera semana de marzo.
El DTI entregar su Proyecto Acadmico Personal nicamente por medio del Sistema
Informtico que defna el IEMSDF, accesible en el Portal del IEMS, de acuerdo con
las fechas establecidas en el calendario establecido.
La duracin de los PAP ser semestral. El DTI cumplir con los perodos establecidos
en el calendario escolar y de actividades para el PAP, tanto para los planes, como los
informes de entrega de evaluaciones, captura de asistencia de estudiantes y registros
de tutora en el SIRAT que sern de llenado obligatorio.
Los PAP se entregarn en los formatos que aparezcan en las plataformas.
La Direccin Acadmica, la Direccin de Innovacin y la Comisin Mixta de Capacitacin
y Formacin Profesional (seguimiento docente) darn seguimiento a los proyectos e
informes e intervendrn en los casos en que se considere necesario.

**Anexo I formatos para la integracin del PAP
Informe de trabajo del PAP
Al trmino del semestre el DTI entregar un informe fnal de las actividades proyectadas en su
PAP, a travs del Sistema General de Informacin Educativa (SGIE), de acuerdo con el calendario
establecido.
El informe deber incluir (mximo de dos pginas por cada rubro):
Juicio crtico sobre el funcionamiento de su PAP, sealando razonadamente por lo
menos dos aciertos y dos aspectos a mejorar.
Valoracin del trabajo realizado en los rubros de docencia, tutora e investigacin
sealados en su PAP, incluyendo las difcultades y aciertos encontrados, y el alcance
que el profesor atribuye a su trabajo para el aprendizaje de sus estudiantes.
El resultado de los trabajos de investigacin con un informe crtico de las actividades
realizadas y los resultados obtenidos.
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
Para el desarrollo de los proyectos se contar con la asesora y apoyo del personal de la Direccin
de Innovacin, para lo cual los DTI pueden establecer contacto a travs del siguiente correo
electrnico: francisco.munoz@iems.edu.mx
Sobre la revisin y seguimiento de los proyectos
De acuerdo con el Reglamento de la Comisin Mixta de Capacitacin y Formacin Profesional,
durante el mes de enero de cada ao, la Direccin Acadmica convocar a las macroacademias
para defnir las lneas generales de trabajo acadmico a realizar por las academias de plantel
durante el ao en los rubros de docencia, tutora e investigacin, mismas que sern refejadas en
los Proyectos Acadmicos Personales (PAP) de todos los DTI.
Evaluacin de los Proyectos Acadmico Personales de los DTI
De conformidad con el Reglamento de la Comisin Mixta de Capacitacin y Formacin Profesional,
corresponde a las Direcciones Acadmica y de Innovacin la revisin y evaluacin de los PAP.
De conformidad con el Manual de Organizacin del IEMSDF, corresponde a las Direcciones
Acadmica y de Innovacin coordinar el trabajo colegiado de la planta acadmica del Instituto
para disear los instrumentos de seguimiento y mejora de su trabajo, en los rubros de docencia,
tutora e investigacin.
La evaluacin de los PAP se realizar en tres momentos:
1.- Congruencia de los PAP en su contenido con las Orientaciones en cada rubro trazadas
por las macroacademias y contenidas en el Plan de Trabajo Acadmico.
2.- Verifcacin in situ de la ejecucin de las acciones trazadas por cada DTI en su PAP,
y de la conclusin de los productos.
3.- Entrega de informes de evaluacin, captura de asistencia y registros de tutora en
SIRAT (informes de corte) en las fechas establecidas.
Para tales efectos se realizarn las siguientes acciones:
1. Para valorar la congruencia de los PAP con las orientaciones:
a) Recibidos en el SGIE, las Direcciones Acadmica y de Innovacin se reunirn con un grupo
revisor para formular recomendaciones y observaciones, las que tendrn que cumplirse en el
periodo establecido conforme al calendario respectivo.
b) La falta de cumplimiento de entrega del PAPA, no exime a los DTI de la continuidad de su
trabajo acadmico en cada rubro y la presentacin de sus informes.
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
c) El grupo revisor estar conformado por una comisin integrada por el personal de estructura
adscrito a ambas Direcciones, as como los Subdirectores de Coordinacin de Plantel quienes,
convocados a instancia de Acadmica y de Innovacin, contarn con el apoyo que para tal efecto
se designe.
2. Para la verifcacin de la ejecucin del PAP y de los productos:
a) Las Direcciones Acadmica y de Innovacin conformarn con su personal de estructura y los
Subdirectores de Coordinacin de Plantel, un grupo de trabajo que realice verifcacin en los
planteles del cumplimiento del PAP.
b) La verifcacin se realizar aleatoriamente y no conllevar intervencin con la labor de los DTI,
limitndose a informar las incidencias detectadas con el fn de retroalimentar la prctica docente.
c) En caso de encontrar incumplimiento en la ejecucin o la entrega de informes, evaluacin,
captura de asistencia y registros de tutora en SIRAT (informes de corte), las Direcciones Acadmica
y de Innovacin informarn, mediante ofcio, al DTI involucrado para que realice las modifcaciones
y en su caso la justifcacin pertinente, y slo en caso de incumplimiento notorio u omisin se
reportar a la Comisin Mixta para los efectos a que haya lugar.
d) Se entregar constancia de cumplimiento de PAP, slo a los docentes que hayan cubierto la
entrega conforme a las orientaciones defnidas por las macroacademias y que haya resultado
satisfactoriamente evaluados en la verifcacin y concluido sus productos.
e) Los productos fnales de cada rubro, debern entregarse junto con el informe fnal, en archivo
PDF y con las indicaciones para su publicacin en el portal a acadmico y/o sugerencias de
publicacin impresa. En caso de requerir diseo grfco o programacin web, deber expresar la
forma de contacto para concertar cita para su preparacin.
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
Calendario de actividades del proyecto Acadmico Personal 2013-2014 B
Actividades Fecha de entrega Responsables
Reuniones de enlaces de
academia para integrar lneas
de trabajo acadmico
22, 23 y 24
de enero de 2014
Direcciones Acadmica y de
Innovacin y enlaces de
Academia.
Reuniones de macroacademias
para establecer las lneas
prioritarias para el PAP
27 al 31
de enero de 2014
Direccin General, Direcciones
Acadmica y de Innovacin
y DTI de todas las academias
Entrega de PAP en rubros de
Docencia e Investigacin
(semestre 2013-2014B)
3 al 7
de marzo de 2014 DTI de todas las academias
Entrega de PAP en el rubros de
Tutoria (semestre 2013-2014B)
18 al 21
de marzo de 2014 DTI de todas las academias
Validacin de entrega de PAP
24 al 25
de marzo de 2014 Direccin de Innovacin
Acuse de recibo de PAP
24 al 25
de marzo de 2014 SGIE (Acuse electrnico)
Revisin, observaciones
y recomendaciones al PAP
07 al 28
de marzo de 2014
Direccin Acadmica y de
Innovacin, Grupo Revisor.
Consulta de observaciones
y recomendaciones al PAP
28
de marzo de 2014 DTI de cada plantel
Modifcacin a los PAP
conforme a las Observaciones
Formuladas
31 de marzo
al 4 de abril de 2014 DTI de cada plantel
Revisin de Cumplimiento de
las Observaciones y Recomen-
daciones formuladas al PAP
7 al 10
de abril de 2014
Direccin Acadmica y de
Innovacin, Grupo Revisor.
Informe de Cumplimiento
11
de Abril de 2014
Direcciones Acadmica
y de Innovacin
Envo del Informe fnal de
resultados del PAP en el
Semestre
16 al 19
de julio de 2014 DTI de cada plantel
Seguimiento y evaluacin de
la ejecucin del PAP y de los
productos
PERMANENTE Direcciones Acadmica
y de Innovacin
Entrega de Resultados del PAP
en la Comisin Mixta.
16 al 19 de julio 2014 Direcciones Acadmica
y de Innovacin
Entrega de constancias
de cumplimiento del PAP
a los DTI
Mes de agosto de 2014 Direcciones Acadmica
y de Innovacin
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PROYECTO DE TRABAJO ACADMICO 2013-2014 B
INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR