Fracciones

Objetivos:
- Gua de ejercitacin: Ejercitar los contenidos trabajados en el texto de una manera ldica y
aplicable a situaciones de la vida diaria.
- Gua de ampliacin: Potenciar el trabajo realizado en el texto por medio de la resolucin
de problemas. En este caso la estrate!ia de resolucin corresponde a "plantear una
pre!unta#.
$ontenidos trabajados:
- Gua de ejercitacin: representacin y escritura de la %raccin un medio un tercio y un
cuarto. &raccin de un conjunto.
- Gua de ampliacin: %raccin de un conjunto.
'omento peda!!ico:
- Gua de ejercitacin: al %inalizar la entre!a de los contenidos despu(s del trabajo del taller
de ejercicios propuesto en el texto.
- Gua de ampliacin: al %inalizar el trabajo de la unidad.
)ndicadores de evaluacin:
Gua de ejercitacin
- *ctividad +: ,esponde correctamente la pre!unta y realiza al menos una representacin
correcta para la %raccin un medio y un tercio en las %i!uras dadas.
- *ctividad -: Pinta correctamente al menos - de las . %i!uras para representar un cuarto.
- *ctividad /: $ompleta correctamente la tabla.
- *ctividad .: ,esponde correctamente al menos + de los - problemas planteados.
- *ctividad 0: responde correctamente la actividad.
- *ctividad 1: Escribe al menos / de las . %racciones representadas en los conjuntos.
- *ctividad 2: ,epresenta correctamente al menos / de las . %racciones indicadas.
- *ctividad 3: ,esponde correctamente al menos + de los - problemas planteados.
- *ctividad 4: $rea un problema con la representacin dada.
Gua de ampliacin
- *ctividad +: *naliza la in%ormacin y responde correctamente al menos / de los .
problemas propuestos.
- Unidad 9
Gua de ejercitacin
5ombre: 666666666666666666666666666666666 $urso: 6666666666
7a si!uiente !ua de trabajo te permitir8 ejercitar el concepto de %raccin. 7ee atentamente
las instrucciones y no olvides revisar cada actividad una vez terminada.
1. Lee lo que dice cada nio y determina quien tiene la razn.
(Nia) (Nia)
9$u8l de los dos ni:os tiene la razn; $omenta.
,epresenta correctamente un medio en el crculo y un tercio en el
cuadrado.
9<e =u( otra manera podras representar un medio en el crculo y un
tercio en el cuadrado;
7a %i!ura de color
azul representa un
medio y la de color
rojo un tercio.
7a %i!ura de color
rojo representa un
medio y la de color
azul un tercio.
2. Pinta para que cada i!ura represente un cuarto.
". #ompleta la ta$la.
Representacin Fraccin Se lee
>n medio
4
1 666666666666666
666666666666666
%. Lee y lue!o responde.
$arlos se tom
2
1
de un vaso con lec?e. $amila su ?ermana tomo
4
1
en
el mismo vaso. 9@ui(n tom mayor cantidad de lec?e;
$arola se tom
3
1
de un vaso con lec?e. 'arcelo
2
1
del mismo vaso con
ju!o de %rutilla. 9@ui(n tom mayor cantidad de l=uido;
&. '$ser(a y lue!o completa.
(Poner rayita a las fracciones)
Estrellas pintadas 6666666666666 $ruces pintadas 6666666666666
Estrellas en total 6666666666666 $ruces en total 6666666666666
&raccin de pintados &raccin de pintados
Ae lee 66666666666666666666666 Ae lee 66666666666666666666666
$orazones pintadas 6666666666666 $aritas pintadas 6666666666666
$orazones en total 6666666666666 $aritas en total 6666666666666
&raccin de pintados &raccin de pintados
Ae lee 66666666666666666666666 Ae lee 66666666666666666666666
). *scri$e la raccin que se representa cada conjunto.
+. ,epresenta como raccin de un conjunto las si!uientes racciones.
4
1

3
2
2
1

4
3
-. ,esuel(e los si!uientes pro$lemas.
'atas tiene . 8lbumes tres sobre %tbol y uno sobre autos. 9@u( %raccin
de 8lbumes de %tbol tiene;
$atalina compro calu!as - de ellas de nuez y el resto de almendras. 9@u(
%raccin de calu!as de almendras compro;
9. #rea un pro$lema para la si!uiente representacin.
66666666666666666666666666666
66666666666666666666666666666
66666666666666666666666666666
66666666666666666666666666666
66666666666666666666666666666
Gua de ampliacin
5ombre: 666666666666666666666666666666666 $urso: 6666666666
7a si!uiente !ua de trabajo te permitir8 ampliar los contenidos trabajados en la unidad.
Por medio de la resolucin de problemas. 7ee atentamente las instrucciones e identi%ica la
estrate!ia =ue debes aplicar para resolver dic?os problemas.
1. Lee lo que dice cada nio y responde.
(3 Nios con globo de dilogo)
Nio 1: En la frutera hay naranjas y andarinas!
Nia ": En la frutera hay dos naranjas!
Nia 3: En la frutera hay dos andarinas!
9@u( %raccin del conjunto representan las naranjas;
(3 Nios con globo de dilogo)
Nio 1: En la frutera hay an#anas $erdes y rojas!
Nia ": En la frutera hay s an#anas rojas %ue $erdes!
Nia 3: En la frutera hay dos an#anas rojas!
9$u8ntas manzanas (erdes ?ay en la %rutera; 666666
9@u( %raccin del conjunto representan las manzanas verdes;
(" Nios con globo de dilogo)
Nio 1: &obre la esa hay cuatro frutas entre naranjas' (ltanos y (eras!
Nia ": &obre la esa hay dos (ltanos!
9$u8ntas naranjas ?ay sobre la mesa; 666666
9$u8ntas peras ?ay sobre la mesa; 666666
9@u( %raccin del conjunto representan los pl8tanos;
(" Nios con globo de dilogo)
Nio 1: &obre la esa hay l(ices y cuadernos!
Nia ": &obre la esa hay s l(ices %ue cuadernos!
Nio 3: &obre la esa hay tres eleentos en total!
9$u8ntos l.pices ?ay sobre la mesa; 666666
9$u8ntos cuadernos ?ay sobre la mesa; 666666
9@u( %raccin del conjunto representan los l8pices;
/olucionario !ua de ejercitacin
". Brespuesta dada por columnaC

2
1
un medio

2
1
un medio

4
1
un cuarto

3
1
un tercio
%. $arlos 'arcelo.
&. + /
3
1
un tercio
+ .
4
1
un cuarto
+ -
2
1
un medio
+ /
3
1
un tercio
).
4
2

2
1
4
3

3
2
-.
4
3

4
2
/olucionario !ua de ampliacin
1.
4
2

+
3
1
+ +
2
1
- +
2
1