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UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: Psicopedagoga NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Taller de tcnicas y dinmicas grupales
SEDE: Texhuacan SEM / CUATRI: 6 GRUPO: 601 PERIODO: Ene-Abr 14 GENERACIN: Abril12-abril 15
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : LUIS ALBERTO SNCHEZ CERVANTES

OBJETIVO GENERAL: EJERCITAR LAS TCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE EN UN CONTEXTO ESCOLAR INTERACTIVO



Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA FECHA UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE ENSEANZA-
APRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

1
4 DE
ENERO

1

PAPEL DEL
DOCENTE Y DEL
ESTUDIANTE
EL ALUMNO
CONOCER LA
IMPORTANCIA DEL
ROL DEL DOCENTE Y
EL ESTUDIANTE
INVESTIGAR ACERCA
DEL TEMA

MESA REDONDA

MORENO LOPEZ
SALVADOR GUIA
DEL APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO
TRILLAS 2006
2 11 DE
ENERO
I TECNICAS DEL
TRABAJO
INDIVIDUAL

ANALIZAR LAS
DIFERENTES
TECNICAS DE
TRABAJO
INDIVIDUAL

INVESTIGACIN EN
DIVERSAS FUENTES EL
TEMA.

EXPOSITIVA
MORENO LOPEZ
SALVADOR GUIA
DEL APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO
TRILLAS 2006

Pgina 2 de 24


3
18 DE
ENERO

I
TCNICAS DEL
TRABAJO GRUPAL
ANALIZAR LA
IMPORTANCIA DEL
TRABAJO GRUPAL
REPORTE DE LECTURA
CON OPININ
PERSONAL

PLENARIA MORENO LOPEZ
SALVADOR GUIA
DEL APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO
TRILLAS 2006
4 25 ENERO I RELACIN CON LA
EVALUACIN DE
LAS TCNICAS DEL
TRABAJO
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DE LA
EVALUACION EN LAS
TECNICAS DE
TRABAJO
RED CONCEPTUAL Y
SU EXPLICACIN
MESA REDONDA MORENO LOPEZ
SALVADOR GUIA
DEL APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO

TRILLAS 2006
5 1DE FEB. II OBJETIVOS
FORMATIVOS
EL ALUMNO
CONOCER LAS
CARACERISTICAS
QUE LLEVAN LOS
OBJETIVOS
FORMATIVOS
EXPLICACIN
INDIVIDUAL DEL TEMA
MESA REDONDA MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJESEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
6 8 DE FEB. II ESTILOS DE
APRENDIZAJE
EL ALUMNO
IDENTIFICARA LA
IMPORTANCIA DE
LOS DIFERENTES
ESTILOS DE
APRENDIZAJE


REPORTE DE LECTURA
EXPOSITIVA MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJESEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
7 8 DE FEB II ESTILOS DE
APRENDIZAJE
EL ALUMNO
IDENTIFICARA LA
IMPORTANCIA DE
LOS DIFERENTES
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
REPORTE DE LECTURA

EXPOSITIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJE SEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008

Pgina 3 de 24

8 15 DE FEB. II TIPOS DE
CONTENIDOS

EL ALUMNO
CONOCERA LOS
DISTINTOS TIPOS DE
CONTENIDOS
EJEMPLOS DE TIPOS DE
CONTENIDOS
TCNICA
EXPOSITIVA E
INTERROGATIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJE SEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
9 22 DE FEB II TIPOS DE
CONTENIDOS

EL ALUMNO
CONOCERA LOS
DISTINTOS TIPOS DE
CONTENIDOS
EJEMPLOS DE TIPOS DE
CONTENIDOS
EXPOSITIVA


MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJE SEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
10 1
DEMARZO
II DEFINICIN DE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

EL ALUMNO
CONOCERARA Y
ANALIZARA LO QUE
ES UNA ESTRATEGIA
DE APRENDIZAJE
TRAER DIFERENTES
CONCEPTOS DE
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

EXPOSITIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJESEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
11 8 DE
MARZO
III APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DEL
APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO

TRAER DIFERENTES
CONCEPTOS DEL TEMA
A TRATAR


EXPOSITIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJESEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
12 15 DE
MARZO
III APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DEL
APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO

TRAER DIFERENTES
CONCEPTOS DEL TEMA
A TRATAR


EXPOSITIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJESEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008

Pgina 4 de 24

13 22 DE
MARZO
III APRENDIZAJE
COOPERATIVO
EL ALUMNO
MEDIANTE LA
EXPOSICIN
CONOCER QUE ES
EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
UN ENSAYO EXPOSITIVA MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJESEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
14 29 DE
MARZO
III APRENDIZAJE
COOPERATIVO
EL ALUMNO
MEDIANTE LA
EXPOSICION
CONOCERA QUE ES
EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO

ENSAYO

EXPOSITIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJE SEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
15 5 DE
ABRIL
III COMPRENSIN Y
COMPOSICION DE
TEXTOS
MEDIANTE UN
CUADRO
COMPARATIVO SE
EXPLICARA LA
COMPRENSION Y
COMPOSICION DE
TEXTOS
CONCEPTOS DEL TEMA
CON OPININ
PERSONAL


INTERROGATIVA
MONEREO CARLES
ESTRATEGIAS DE
ENSEABZA Y
APRENDIZAJE SEP.
BIBLIOTECA DEL
NORMALISTA 2008
16 12 DE
ABRIL
III EVALUACIN FINAL EN PLENARIA SE
EXPLICARA Y
ANALIZARA COMO
FUE EL DESARROLLO
DELTALLER DE
TECNICAS Y
DINAMICAS
GRUPALES
ENTREGA DE
REPORTES DE
LECTURAREPORTE DE
LECTURA


EXPOSITIVA










Pgina 5 de 24


BIBLIOGRAFA
Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa.
NUMERO AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S) TITULO DEL LIBRO EDITORIAL AO
1 DIAZ BARRIGA ARCEO, FRIDA Y HERNANDEZ ROJAS
GERARDO
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO UNA INTERPRETACION CONSTRUCTIVISTA
MCGRAW-
HILL
2007
2 MORENO LOPEZ SALVADOR GUIA DEL APRENDIZAJE PARTICIPATIVO TRILLAS 2006
3 MONEREO CARLES ESTRATEGIAS DE ENSEABZA Y APRENDIZAJE SEP.
BIBLIOTECA
DEL
NORMALISTA
2008
4
5

CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN PARCIAL I EVALUACIN PARCIAL II EVALUACIN FINAL

EXPOSICION

PARTICIPACION INDIVIDUAL


TAREAS.


REVISION DE REPORTES DE LECTURAS




EXPOSICION






PARTICIPACION INDIVIDUAL
EXPOSICIN GRUPAL
EXAMEN FINAL

Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.








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UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: Psicopedagoga NOMBRE DE LA ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
SEDE: Texhuacan SEM / CUATRI: 2 GRUPO: 102 PERIODO: ENE-ABR GENERACIN: Abril12-abril 15
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : LUIS ALBERTO SNCHEZ CERVANTES

OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA APLICADA EN LAS CIENCIAS SOCIALES ASI COMO ANALIZAR LOS ELEMENTOS INHERENTES A
LA MISMA.





Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA FECHA UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZA-
APRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

1
4 DE
ENERO

I

BASE POSITIVISTA
CONOCER LA BASE
POSITIVISTA


INVESTIGAR ACERCA
DEL TEMA

ASAMBLEA


HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO
METOLOGIA DE LA
INVESTIGACION MC GRAW-HILL
2008
2 11 DE
ENERO
I KARL POPPER
REFLEXIONAR
SOBRE LAS
APORTACIONES DE
KARL POPPER

INVESTIGACIN EN
DIVERSAS FUENTES
EL TEMA.


MESA REDONDA

HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO
METOLOGIA DE LA
INVESTIGACION MC GRAW-HILL
2008

Pgina 7 de 24


3
18 DE
ENERO

I
LA INVESTIGACIN
SOCIAL
CUANTITATIVA
EL ALUMNO
CONOCER COMO
ES LA
INVESTIGACION
SOCIAL
CUANTITATIVA

REALIZAR UN
REPORTE DE
LECTURA DEL TEMA
PLENARIA

HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO
METOLOGIA DE LA
INVESTIGACION MC GRAW-HILL
2008
4 25 DE
ENERO
I CONSTRUCTOS,
VARIABLES E
HIPTESIS
EL ALUMNO
CONOCER LOS
CONCEPTOS DEL
TEMA
RED CONCEPTUAL Y
SU EXPLICACIN
PLENARIA

HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO
METOLOGIA DE LA
INVESTIGACION MC GRAW-HILL
2008
5 1 DE
FEB.
1 TIPOS DE
INVESTIGACINES
CUANTITATIVAS

EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DE CMO
ES LA
INVESTIGACION
CUANTITATIVA
EXPLICACIN
INDIVIDUAL DEL
TEMA
MESA REDONDA

HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO
METOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
MC GRAW-HILL 2008
6 8 DE
FEB
I LA ENCUESTA
SOCIAL
EL ALUMNO
REFLEXIONARA A
CERCA DE LO QUE
ES LA ENCUESTA
SOCIAL

INVESTIGAR EL TEMA

HACER UN CUADRO
COMPARATIVO DE LO
QUE ES LA ENCUESTA
Y LA ENCUESTA
SOCIAL
EXPOSITIVA

HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO
METOLOGIA DE LA
INVESTIGACION MC GRAW-HILL 2008
7 15 DE
FEB
II DISTRIBUCIONES DE
VARIABLES
EL ALUMNO
EMITIRA JUICIO
ACERCA DE LO QUE
SON LAS
DISTRIBUCIONES DE
VARIABLES
REPORTE DE
LECTURA

EXPOSITIVA
FERRIS RITCHEY
ESTADISTICA PARA LAS
CIENCIAS SOCIALES MC GRAW-HILL 2008

Pgina 8 de 24

8 22 DE
FEB.
II MEDIDAS DE
TENDENCIA
CENTRAL, DE
DISPERSIN Y DE
CONCENTRACIN
EL ALUMNO
CONOCERA CUALES
SON LAS MEDIDAS
DE TENDENCIA
CENTRAL
INVESTIGACIN DEL
TEMA
TCNICA
EXPOSITIVA
PLENARIA
FERRIS RITCHEY
ESTADISTICA PARA LAS
CIENCIAS SOCIALES MC GRAW-
HILL 2008
9 1 DE
MARZO
II ANLISIS
DESCRIPTIVO
INFERENCIAL
EL ALUMNO
CONOCERA EL
ANALISIS
DESCRIPTIVO
INFERENCIAL
REPORTE DE
LECTURA

TCNICA
EXPOSITIVA
PLENARIA


FERRIS RITCHEY
ESTADISTICA PARA LAS
CIENCIAS SOCIALES MC GRAW-
HILL 2008
10 8 DE
MARZO
III ASOCIACIONES EL ALUMNO
RAZONARA LA
FORMA EN QUE SE
DAN LAS
ASOCIACIONES
REPORTE DE
LECTURA CON
OPINON PERSONAL

EXPOSITIVA
HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO METOLOGIA DE
LA INVESTIGACION MC GRAW-
HILL 2008
11 15 DE
MARZO
III CORRELACIN Y
REGRESIN
EL ALUMNO
RAZONARA COMO
SE DA LA RELACIN
DE CORRELACION Y
REGRESIN.
REPORTE DE
LECTURA CON
OPINON PERSONAL

EXPOSITIVA
HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO METOLOGIA DE
LA INVESTIGACION MC GRAW-
HILL 2008
12 22 DE
MARZO
IV REGRESIN
MLTIPLE
EL ALUMNO
ANALIZARA
ACERCA DE LA
REGRESIN
MULTIPLE

REPORTE DE
LECTURA



DEBATE
HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO METOLOGIA DE
LA INVESTIGACION MC GRAW-
HILL 2008

Pgina 9 de 24

13 29 DE
MARZO
IV ECUACIONES DE
REGRESIN CON
VARIABLES
FICTICIAS
EL ALUMNO
MEDIANTE LA
EXPOSICIN
REFLEXIONARA
ACERCA DE LAS
ECUACIONES DE
REGRESION.
REPORTE DE
LECTURA
CUADRO SINOPTICO
EXPOSITIVA
MESA REDONDA
HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO METOLOGIA DE
LA INVESTIGACION MC GRAW-HILL 2008
14 5 DE
ABRIL
IV ANLISIS DE
SENDEROS
EL ALUMNO
CONOCERA QUE
SON LOS ANALISIS
DE SENDEROS
REPORTE DE
LECTURA
CUADRO SINOPTICO


MESA REDONDA
HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO METOLOGIA DE
LA INVESTIGACION MC GRAW-
HILL 2008
15 12 DE
ABRIL
IV ANALISIS DE
SENDEROS
EL ALUMNO
CONOCERA QUE
SON LOS ANALISIS
DE SENDEROS
REPORTE DE
LECTURACON
OPININ PERSONAL
FORO


HERNANDEZ SAMPIERI
ROBERTO METOLOGIA DE
LA INVESTIGACION MC GRAW-
HILL 2008
16 12 DE
ABRIL
IV EVALUACION FINAL EL ALUMNO
EMITIRA JUICIO
ACERCA DE LO
VISTO EN EL CURSO
COMENTARIOS
FINALES


FORO

1






Pgina 10 de 24


BIBLIOGRAFA
Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa.
NUMERO AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S) TITULO DEL LIBRO EDITORIAL AO
1 BRIONES GUILLERMO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA EN LAS
CIENCIAS SOCIALES
ICFES 2008
2 LATORRE ANTONIO BASES METOLOGICAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA GR92 2007
3 FERRIS RITCHEY ESTADISTICA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES MC GRAW-
HILL
2008
4 HERNANDEZ SAMPIERI ROBERTO METOLOGIA DE LA INVESTIGACION MC GRAW-
HILL
2008
5 A.P.A MANUAL DE ESTILOS DE PUBLICACIONES MANUAL
MODERNO
2008


CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN PARCIAL I EVALUACIN PARCIAL II EVALUACIN FINAL

EXPOSICIN

PARTICIPACIN INDIVIDUAL


TAREAS.







EXPOSICIN

ASISTENCIA




PARTICIPACIN INDIVIDUAL

EXPOSICIN GRUPAL


Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.







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UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: Psicopedagoga
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA:
Mtodos de recopilacin de informacin
SEDE: Texhuacan
SEM /
CUATRI:
5 GRUPO: 502 PERIODO:
Enero-
abril
GENERACIN:
Abril12-abril
15
NOMBRE DEL ASESOR
ACADMICO SOLIDARIO :
LUIS ALBERTO SNCHEZ CERVANTES

OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER LAS DIVERSAS FORMAS DE RECABAR INFORMACIN COMO APOYO O SOPORTE PARA EL
CONOCIMIENTO



Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA FECHA UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS
TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE
ENSEANZA-
APRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

1
4 DE
ENERO

1

PRESENTACIN
DEL GRUPO
RECOPILACIN
EL ALUMNO
CONOCER LA
IMPORTANCIA DE
LA MATERIA
INVESTIGAR QUE
SON LAS FUENTES
DE RECOPILACION
I

MESA REDONDA

JURADO ROJAS,
YOLANDA
TECNICAS DE
INVESTIGACION
DOCUMENAL
THOMSON 2006


Pgina 12 de 24

2 11 DE
ENERO
I FUENTES DE
INFORMACIN
REGISTRO DE
DATOS
DE LAS FUENTES
DE INFORMACIN

ANALIZAR LAS
DIFERENTES
FUENTES DE
INFORMACIN

INVESTIGACIN EN
DIVERSAS FUENTES
EL TEMA.

EXPOSITIVA
JURADO ROJAS,
YOLANDA
TECNICAS DE
INVESTIGACION
DOCUMENAL
THOMSON 2006

3
18 DE
ENERO

2
REVISIN
BIBLIOGRAFICA

ANALIZAR LO LA
IMPORTANCIA DE LA
REVISIN
BIBLIOGRAFICA
REPORTE DE
LECTURA CON
OPININ PERSONAL

PLENARIA BAENA,
GUILLERMIA Y
MONTERO,
SERGIOTESIS EN
TREINTA
DIASMEXICANOS
UNIDOS 2005
4 25 DE
ENERO
2 NOTA
BIBLIOGRAFICA
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DE LAS
CARACTERSTICAS
QUE TIENE LA NOTA
BIBLIOGRAFICA
RED CONCEPTUAL Y
SU EXPLICACIN
MESA REDONDA BAENA,
GUILLERMIA Y
MONTERO,
SERGIOTESIS EN
TREINTA
DIASMEXICANOS
UNIDOS 2005

5 1 DE
FEB
2 LA RESEA
EL RESUMEN
EL ALUMNO
CONOCER LAS
CARACERISTICAS
DE LA RESEA Y EL
RESUMEN
EXPLICACIN
INDIVIDUAL DEL
TEMA
MESA REDONDA BAENA,
GUILLERMIA Y
MONTERO,
SERGIOTESIS EN
TREINTA
DIASMEXICANOS
UNIDOS 2005


Pgina 13 de 24

6 8 DE
FEB.
2 EL ENSAYO
EL AVANCE DE LA
INVESTIGACIN


EL ALUMNO
IDENTIFICARA LA
IMPORTANCIA Y USO
DE EL ENSAYO ASI
COMO TAMBIEN EL
DEL AVANCE DE LA
INVESTIGACIN.


HACER UN CUADRO
COMPARATIVO DEL
ENSAYO Y EL
AVANCE DE LA
INVESTIGACION
EXPOSITIVA BAENA,
GUILLERMIA Y
MONTERO,
SERGIOTESIS EN
TREINTA
DIASMEXICANOS
UNIDOS 2005

7 15 DE
FEB
2 TECNICAS DE
REGISTRO DE
INFORMACIN
(TODO TIPO DE
FICHA)
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DE LAS
DIFERENTES
TECNICAS
DEREGISTRODE
INFORMACIN
REPORTE DE
LECTURA

BINAS BAENA,
GUILLERMIA Y
MONTERO,
SERGIOTESIS EN
TREINTA
DIASMEXICANOS
UNIDOS 2005

8 22 DE
FEB.
3 TIPOS DE FUENTES
DE INFORMACIN

EL ALUMNO
CONOCERA LOS
DISTINTOS TIPOS DE
FUENTES DE
INFORMACION
EJEMPLOS DE TIPOS
DE FUENTES DE
INFORMACION
TCNICA
EXPOSITIVA E
INTERROGATIVA
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008
9 1 DE
MAR.
3 SISTEMAS DE
INFORMACIN

EL ALUMNO
IDENTIFICARA
MEDIANTE UN MAPA
CONCEPTUAL
CUALES SON LOS
SISTEMAS DE
INFORMACIN
INVESTIGAR CUALES
SON LOS SISTEMAS
DE INFORMACION
CORRILOS


MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y

Pgina 14 de 24

MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

10 8 DE
MAR
3 BIBLIOTECA

EL ALUMNO
RAZONARA LO QUE
ES LA BIBLIOTECA Y
SU IMPORTANCIA
TRAER DIFERENTES
CONCEPTOS DE LO
QUE ES LA
BIBLIOTECA Y SUS
DIFERENTES
CONCEPTOS A LO
LARGO DE LA
HISTORIA

EXPOSITIVA
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

11 15 DE
MARZO
3 HEMEROTECA
ARCHIVO
EL ALUMNO
CONOCER QUE ES
LA HEMEROTECA Y
EL ARCHIVO

TRAER DIFERENTES
CONCEPTOS DEL
TEMA A TRATAR


EXPOSITIVA
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

12 22 DE
MARZO
3 FONETICA O
DISCOTECA
FILMOTECA
EL ALUMNO
CONOCER LO QUE
ES LA FONETICA O
DISCOTECA O
FILMOTECA

REPORTE DE
LECTURA


DEBATE
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,

Pgina 15 de 24

SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

13 29 DE
MARZ0
3 MUSEOS EL ALUMNO
MEDIANTE LA
EXPOSICIN
CONOCER QUE
SON LOS MUSEOS
UN ENSAYO INTERROGATIVA MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

14 5 DE
ABRIL
3 CENTROS DE
INFORMACIN Y
DOCUMENTACIN
MEDIANTE UNA RED
CONCEPTUAL E
ALUMNO SABR LAS
CARACTRERISTICAS
DE LOS CENTROS
DE INFORMACIN Y
DOCUMENTACIN
CONCEPTOS DEL
TEMA CON OPININ
PERSONAL


EXPOSITIVA
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

15 12 DE
ABRIL
3 CLASES DE
CENTROS DE
INFORMACIN
MEDIANTE UN
CUADRO
COMPARATIVO SE
EXPLICARA LAS
CLASES DE CENTRO
DE INFORMACIN
CONCEPTOS DEL
TEMA CON OPININ
PERSONAL


INTERROGATIVA
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,

Pgina 16 de 24

SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

16 19 DE
ABRIL
3 PROCESOS PARA
OBTENER
INFORMACIN
EN PLENARIA SE
EXPLICARA COMO
SON LOS PROCESOS
PARA OBTENER
INFORMACIN
REPORTE DE
LECTURA


EXPOSITIVA
MERCADO H.
SALVADOR
CO
MO HACER UNA
TESIS? TESINAS,
INFORMES,
SEMINARIOS DE
INVESTIGACION Y
MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008

17 19 DE
ABRIL.
3 EVALUACIN FINAL REALIZAR UN
ENSAYO CON BASE
A LOS TEMAS
VISTOS.
ENSAYO


PLENARIA














Pgina 17 de 24


BIBLIOGRAFA
Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa.
NUMERO AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S) TITULO DEL LIBRO EDITORIAL AO
1 BAENA, GUILLERMIA Y MONTERO, SERGIO TESIS EN TREINTA DIAS MEXICANOS
UNIDOS
2005
2 JURADO ROJAS, YOLANDA TECNICAS DE INVESTIGACION DOCUMENAL THOMSON 2006
3 IBAEZ BRAMBILA BERENICE MANUAL DE ELABORACION DE TESIS TRILLAS 2007
4 MERCADO H. SALVADOR COMO HACER UNA TESIS? TESINAS, INFORMES,
SEMINARIOS DE INVESTIGACION Y MONOGRAFIAS
LIMUSA 2008
5

CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN PARCIAL I EVALUACIN PARCIAL II EVALUACIN FINAL

EXPOSICION

PARTICIPACION INDIVIDUAL


TAREAS.


REVISION DE APUNTES




EXPOSICION

ASISTENCIA

EXAMEN



PARTICIPACION INDIVIDUAL
ENSAYO
EXPOSICIN GRUPAL
EXAMEN FINAL

Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.








Pgina 18 de 24




























UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: Psicopedagoga NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MXICO CONTEMPORNEO

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SEDE: Texhuacan SEM / CUATRI: 2 GRUPO: 102 PERIODO: SEP-DIC 2012 GENERACIN: Abril12-abril 15
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : LUIS ALBERTO SNCHEZ CERVANTES

OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER EL PROCESO HISTRICO DE LA EDUCACIN EN MXICO DE ACUERDO CON LOS CAMBIOS SOCIALES, CULTURALES Y ECONMICOS POR LOS QUE HA
PASADO EL SISTEMA EDUCATIVO DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD EN NUESTRO PAS




Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA FECHA UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS TEMTICOS
TAREAS
TRABAJOS
TCNICAS DE ENSEANZA-
APRENDIZAJE
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

1
17 DE
AGOS

1
LOS ELEMENTOS
ORGANIZATIVOS PARA LA
RELACIN PEDAGGICA,
CURRICULUM Y
DIDCTICA
REFLEXIONAR LA
IMPORTANCIA QUE
TIENE LA EDUCACIN
CON RESPECTO A LOS
ELEMENTOS
ORGANIZATIVOS
PARA LA RELACION
PEDAGGICA,
CURRICULUM Y
DIDCTICA


REALIZAR LAS
ACTIVIDADES
CORRESPONDIENTES

EXPOSITIVA


TEORIA Y DISEO
CURRICULAR

EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS
2 24 DE
AGOS
I
DISTINTAS
CONCEPCIONES DEL
CURRICULUM

CONOCER LAS
DISTINTAS
CONCEPCIONES DEL
CURRICULUM

INVESTIGACIN EN
DIVERSAS FUENTES EL
TEMA.


MESA REDONDA
TEORIA Y DISEO
CURRICULAR

3
31 DE
AGOS

1
NUEVAS FORMAS DE
ENTENDER EL
CURRICULUM
EL ALUMNO
CONOCER LAS
DIFERENTES
MANERAS DE
ENTENDER EL
CURRICULUM
REPORTE DE LECTURA
CON OPININ PERSONAL

PLENARIA
TEORIA Y DISEO
CURRICULAR



Pgina 20 de 24

4 07 DE
SEP
1
PARADIGMAS
CURRICULARES
EL ALUMNO
CONOCER LAS
CARACTERISTICAS
DE LOS PARADIGMAS
CURRICULARES
RED CONCEPTUAL Y SU
EXPLICACIN
PLENARIA
EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS
5 14 DE
SEP.
1
EL DISEO CURRICULAR
EN LA PERSPECTIVA DE
LAS TEORIAS
FORMATIVAS Y EN LAS
TEORIAS DE APRENDIZAJE
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
ACERCA DE EL DISEO
CURRICULAR EN LA
PERSPECTIVA DE LAS
TEORIAS FORMATIVAS Y
EN LAS TEORIAS DE
APRENDIZAJE
EXPLICACIN
INDIVIDUAL DEL TEMA
MESA REDONDA
TEORIA Y DISEO
CURRICULAR
6 21 DE
SEP.
2
CURRICULUM FORMAL,
REAL Y OCULTO
EL ALUMNO
CONOCER LAS
CARACTERISTICAS
DEL CURRICULUM
FORMAL, REAL Y
OCULTO

INVESTIGAR EL TEMA

HACER UN CUADRO
COMPARATIVO DE LOS
PROBLEMAS
EXPOSITIVA
TEORIA Y DISEO
CURRICULAR
7 28 DE
SEP
2
AMPLIACIN DEL
CONCEPTO
EL ALUMNO
AMPLIARA SU
CONCEPTO DEL
CURRICULUM
REPORTE DE LECTURA

EXPOSITIVA

8 05 DE
OCT.
2
EL CURRICULUM COMO
PROYECTO
EL ALUMNO
CONOCER LA
IMPORTANCIA DEL
CURRICULUM COMO
PROYECTO
REPORTE DE LECTURA TCNICA EXPOSITIVA
PLENARIA
EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS

Pgina 21 de 24

9 12 DE
OCT.
2
RELACIONES
ENSEANZA-
CURRICULUM
EL ALUMNO
CONOCER LAS
RELACIONES ENTRE
ENSEANZA-
CURRICULUM
REPORTE DE LECTURA

TCNICA EXPOSITIVA
PLENARIA


TEORIA Y DISEO
CURRICULAR
10 19 DE
OCT
2
TEORAS CURRICULARES
EL ALUMNO
CONOCERA LAS
DIFERENTES TEORIAS
CURRICULARES
REPORTE DE LECTURA
CON OPININ PERSONAL

EXPOSITIVA
EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS
11 26 DE
OCT
3
DEFINICIN DE TEORA
CURRICULAR
EL ALUMNO
CONOCER LA
IMPORTANCIA DE LA
TEORIA CURRICULAR
REPORTE DE LECTURA
CON OPININ PERSONAL

EXPOSITIVA
EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS
12 09 DE
NOV
3
TEORIAS CURRICULARES
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
SOBRE EL
CONTENIDO DE LAS
DIFERENTES TEORIAS
CURRICULARES

REPORTE DE LECTURA



DEBATE
TEORIA Y DISEO
CURRICULAR
13 16 DE
NOV.
3
TEORIAS CURRICULARES
EL ALUMNO
REFLEXIONARA
SOBRE EL
CONTENIDO DE LAS
DIFERENTES TEORIAS
CURRICULARES
REPORTE DE LECTURA
CUADRO SINPTICO
EXPOSITIVA
MESA REDONDA
EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS

Pgina 22 de 24

14 23 DE
NOV
3
LINEAS DE PENSAMIENTO
Y ACCIN EN LAS
TEORAS CURRICULARES
EL ALUMNO
REFLEXIONARA Y
ANALIZARA LAS
LINEAS DE PENSAMIENTO
Y ACCIN EN LAS
TEORAS CURRICULARES
REPORTE DE LECTURA
CUADRO SINPTICO


MESA REDONDA
EL PROCESO
CURRICULAR POR
COMPETENCIAS
15 30 DE
NOV
3
CLASIFICACIN DEL
CONTENIDO
EL ALUMNO
CONOCER LA
IMPORTANCIA DE LA
CLASIFICACIN DEL
CONTENIDO
REPORTE DE LECTURA
CON OPININ PERSONAL
EXPOSITIVA


TEORIA Y DISEO
CURRICULAR
16 07 DE
DIC
3
EL ASPECTO
PROFESIONAL
EL ALUMNO
CONOCER LA
IMPORTANCIA SOBRE
EL ASPECTO
PROFESIONAL
REPORTE DE LECTURA


EXPOSITIVA

17 14 DE
DIC.
ENSAYO EL ALUMNO
CONOCER
ATENCION EN LA
EXPOSICION DE LOS
COMPAEROS


MESA REDONDA





BIBLIOGRAFA
Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa.
NUMERO AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S) TITULO DEL LIBRO EDITORIAL AO
1 CASARINI RATTO, MARTHA TEORIA Y DISEO CURRICULAR

EL PROCESO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
TRILLAS 1999
2 RUIZ IGLESIAS TRILLAS 2009
3 2007

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4
5
6
7
8












CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN PARCIAL I EVALUACIN PARCIAL II EVALUACIN FINAL

EXPOSICIN

PARTICIPACIN INDIVIDUAL


TAREAS.







EXPOSICIN

ASISTENCIA
REALIZACIN DEL ENSAYO ACERCA DE LA
TEORIA CURRICULAR
EXAMEN



PARTICIPACIN INDIVIDUAL

EXPOSICIN GRUPAL
ENSAYO FINAL

Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.





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