UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Gua Trabajo Colaborativo No 2 Curso: Psicologa


Temticas que se revisarn:

Unidad 2 del curso

Psicologa Social

Aspectos generales del trabajo:

Se realizar una discusin grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos
enunciados a partir del anlisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se
discutir: CARACTERSTICAS DEL HOMO EGOISTUS vs. HOMO ALTRUISTUS en el
segundo momento o fase: CARACTERSTICAS DEL HOMO VIOLENTUS vs. HOMO
PACIFICUS, en el tercer momento o fase: CARACTERSTICAS DEL HOMO COMPETIBULUS
vs. HOMO COLABORATIBULUS, en el cuarto momento CARACTERSTICAS DEL HOMO
AUTOCRTICUS vs. HOMO DEMOCRTICUS, en el quinto momento BENEFICIOS PARA LA
HUMANIDAD SI SE DECIDE DAR EL SALTO EVOLUTIVO (cada momento significa un
periodo de tiempo de varios das con el fin de obtener respuesta de los compaeros).

Los trminos enunciados dentro del prrafo anterior fueron creados dentro de un pseudo-latn
con el fin de mantener el estilo dado en el vdeo.

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Anlisis de material audiovisual y construccin grupal mediante discusin y controversia


Peso evaluativo:

65 puntos (13% del peso del curso)


Producto(s) esperado(s):

Un anlisis con extensin de un mximo de dos pginas (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada
uno de los participantes sobre el desarrollo del debate de una de las preguntas o temas.
El desarrollo de cada pregunta o tema se har mediante debate, en el cual cada estudiante debe
participar por medio de mensajes con una extensin entre 150 y 250 palabras, en das o momentos
distintos, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los compaeros. En cada
mensaje deben aparecer una o ms afirmaciones, una o ms razones o argumentos que las justifiquen y
una o ms evidencias (casos, ancdotas, cifras, imgenes, archivos multimedia, enlaces a vdeos,
presentaciones en Power Point o referencias bibliogrficas) que las sustenten. Ejemplo: Si Mara
escribe: Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada da es mas consciente de lo que debe
hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en que los padres educan y
orientan a sus hijos. La respuesta de otro participante podra ser: No estoy de acuerdo con la
afirmacin de Mara en el sentido de que hoy en da los padres educan mejor a sus hijos, porque cada
da vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de delincuencia juvenil, las
cuales van en aumento otro estudiante podra decir: No estoy de acuerdo con lo que afirma Mara en
el sentido de que la educacin dada a los hijos demuestra que la gente es mas consciente de lo que
debe hacer a lo largo de su existencia porque la educacin de los hijos es solo una de las cosas que
hacen las personas a lo largo de la vida. Tambin estudian, trabajan, se relacionan, etc.
(Los errores de ortografa o redaccin restarn 2 puntos del total obtenido)

Cronograma de actividades:

Apertura: 29 de abr i l 2014 / Cierre: 28 de mayo 2014 11:55pm


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Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicologa



Gua de actividades:


Objetivos del Trabajo Colaborativo:

Aplicar algunos conceptos v istos en la unidad 2 del mdulo de psicologa.
Identificar los determinantes de la conducta en el mundo de hoy.
Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas a travs del debate en el
foro.

Actividades Previas:

Por medio de sta actividad se pretende av anzar en el conocimiento del comportamiento humano en
el contexto colombiano y los efectos resultantes en trminos de salud mental.

Materiales:

Mdulo del curso

Vdeo Documental: De Consumir a Consumidor Responsable

http://www.youtube.com/watch?v=_7XMZ-nxiJY

ACTIVIDAD No. 1 Observar el vdeo documental y leer la unidad 2 del mdulo del curso

ACTIVIDAD No. 2 Realizar un planeamiento acerca de la manera en que se va a desarrollar el
debate determinando algunas recomendaciones importantes para el grupo y los periodos de tiempo
para el desarrollo de cada tema. El debate se debe realizar en torno a cada pregunta o tema por
separado, dedicando varios das para cada una, con una fecha de inicio y una fecha de cierre.

ACTIVIDAD No. 3 Desarrollar discusiones sucesivas o debates en el foro con base en cada una de
las siguientes preguntas o temas, haciendo un listado de comportamientos de los diferentes tipos de
terrcolas con la correspondiente explicacin de cada comportamiento (al menos 20 para el primitivo
y 20 para el evolucionado) :

TEMA 1. Caractersticas del HOMO EGOISTUS vs. HOMO ALTRUISTUS (egosta altruista)

TEMA 2. Caractersticas del HOMO VIOLENTUS vs. HOMO PACIFICUS (violento pacfico)

TEMA 3. Caractersticas del HOMO COMPETIBULUS vs. HOMO COLABORATIBULUS
(competidor- colaborador)

TEMA 4. Caractersticas del HOMO AUTOCRTICUS vs. HOMO DEMOCRTICUS (autocrtico
democrtico)

TEMA 5. Propuestas para dar el salto evolutivo y convertirnos en una especie evolucionada









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Resultados Actividades Previas

El estudiante debe haber alcanzado una comprensin crtica de la realidad y de s mismo

Problema Planteado:

Comportamiento humano en sociedad

Qu debe entregar para este trabajo?
Cada estudiante debe entregar individualmente dos o ms aportes dirigidos a resolver cada
pregunta y un anlisis del debate del tema que escogi y lider.
Cada estudiante liderar un debate entre los cinco temas propuestos, redactar un anlisis de
dicho debate en una o dos pginas y lo entregar adjunto a un mensaje, indicando cules
fueron los argumentos o las ideas principales enunciadas por los participantes, cules son los
puntos de acuerdo y desacuerdo entre ellos y cules son las conclusiones que se pueden
sacar de ese debate. Los puntos de acuerdo y desacuerdo son entre los compaeros y no
entre los compaeros y quien hace el anlisis.
QU DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE? De manera resumida debe contener:
- Tema del debate y nombre del estudiante (Es individual sobre el tema que lider)
- Las ideas principales de cada participante redactadas en enunciados amplios y completos
en vez de palabras aisladas o sin sentido. Este punto no debe ser un listado de ideas sino
prrafos con el nombre del participante entre parntesis al final de cada prrafo. Los
aportes de los compaeros no deben ir copiados y pegados (4 puntos)
- La comparacin de los puntos de acuerdo o desacuerdo entre los participantes indicando
por qu se considera que es un desacuerdo y como puede resolverse, conciliarse o llegar
a una conclusin en torno a dicho desacuerdo. Si no hay desacuerdos debe hacer una
crtica sobre este punto. (8 puntos)
- Las conclusiones del debate (8 puntos)
QU NO DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE?
- El desarrollo del tema nicamente desde el punto de vista personal sin tener en cuenta los
aportes de los compaeros. (Excepto si los compaeros no participaron y el nico
participante es la persona que presenta el anlisis del debate)
- Un ensayo sobre el tema elegido
- Textos copiados de internet sin referencias
- Los mensajes de los compaeros copiados y pegados
- Todos los 5 temas desarrollados
Si el anlisis del debate contiene uno o varios de estos elementos la calificacin es 0 por este
concepto y solo se tendrn en cuenta los puntos de los aportes.









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CUANDO, DNDE Y CMO DEBE ENTREGAR EL ANLISIS DEL DEBATE?
- Cada estudiante entrega el anlisis al finalizar el debate del tema que eligi
- El anlisis del debate debe redactarse en un documento en formato PDF de una pgina ( o
mximo 2) y adjuntarlo en un mensaje dentro del foro correspondiente al tema.

El debate debe ir ms all de la simple aceptacin o acuerdo con respecto a las afirmaciones
de otras personas ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito.

IMPORTANTE:
Cada estudiante debe intervenir en el foro en forma de mensajes publicados con el fin de
presentar su propio punto de vista y las consultas realizadas a algunos autores tomados de
material impreso (libros) o de internet, pero explicados y comentados en vez de simplemente
copiar y pegar. Al presentar evidencias sobre un determinado asunto, se pueden colocar archivos
adjuntos pero es INDISPENSABLE incluir en el mensaje un comentario acerca de los contenidos
indicando a los compaeros qu deben observar o analizar en relacin con el material adjuntado y la
respectiva referencia bibliogrfica. Los archivos adjuntos no deben ser de autora propia. Los
comentarios sobre los temas a debatir deben ser escritos dentro del mensaje y no como adjuntos.
Los puntos de vista no deben ser equivalentes a los de los compaeros sino que en todo
momento se debe procurar introducir proposi ciones alternativas, novedosas o diferentes.






































La edicin de la Gua de Actividades del Trabajo Colaborativo 2 del curso de Psicologa, fue realizada por Abel
Baquero Correa, del programa Psicologa y estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y
Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:

2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.