SESIN DE APRENDIZAJE

Gneros literarios.
Recursos literarios
Figuras literarias: metora! com"araci#n $ "ersoniicaci#n
I. DATOS GENERALES
Seccin y grado 2 C, D, E,
Feca! 22 DE "A#O
D$racin! %& "IN'TOS
Docen(e! L'CILA C'E)A GARCIA
II.* TE"A TRANS)ERSAL!
Ed$cacin en +a,ore- y For.acin /(ica
III.* ORGANI0ACI1N # E)AL'ACION DEL A2RENDI0A3E
CRITERIOS CA2ACIDADES CONOCI"IENTOS INDICADORES INSTR'"ENTOS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN
LECTORA
PRODUCCIN
DE TEXTOS
Planifica su
participacin
oral organizando
la informacin y
creando las
condiciones
favorables para
su intervencin.
Identifica y
diferencia cada
uno de los
gneros
literarios.
Produce textos
literarios del
gnero lrico.
G4nero-
,i(erario-.
G4nero ,irico.
Rec$r-o-
,i(erario-
5ig$ra-
,i(eraria-!
an65ora,
co.7aracin y
7er-oni5icacin
Analiza y participa
en el anlisis e
identificacin de los
gneros literarios.
Hace distincin de
los gneros a partir
de su compresin.
Identifica las figuras
literarias en los
textos del tipo lrico.
labora textos
!poemas" #aciendo
uso de los recursos
literarios tratados en
clase.
8o9a- :ond
L67ice- de
co,ore-
2a7e,o(e-
2,$.one-
Li.7ia (i7o-
Fica de
in5or.acin
ACTITU
D
Re-7on-a:i,idad! De.$e-(ra re-7on-a:i,idad d$ran(e ,a c,a-e y
c$.7,iendo a-ignado. De.$e-(ra in(er4- en e, 7roce-o de
a7rendi;a9e
Re-7e(o! 2ar(ici7a de.o-(rando re-7e(o a -$- co.7a<ero- y
,o- 7$n(o- de +i-(a e.i(ido- d$ran(e e, de-arro,,o de ,a -e-in.
To,erancia! Re-7e(a ,a- di5erencia- indi+id$a,e- y
7,$ric$,($ra,e-.
Fica de
ac(i($de-
Fica de .e(a
cognicin
I).* SEC'ENCIA DID=CTICA
I).* "ETODOLOG>A
$raba%o colaborativo& 'onstruccin del aprendiza%e& $raba%o en e(uipo
),* REFERENCIAS ?I?LIOGRAFICAS
((7!@@AAA.rinconca-(e,,ano.co.@(,@genero-,i(.(., tomado el )*+,)+,- a las )*.)) 7.
((7!@@AAA.7ro5e-oren,inea.c,@ca-(e,,ano@Genero-B,i(erario-.(. (o.ado e, &%@C&@C2 a
,a- C&!&& 7.
((7!@@AAA.-,ide-are.ne(@ed$ardodonairear:ie(o2&C&@,o-*genero-*,i(erario-*DE&%&F2
(o.ado e, &%@C&@C2 a ,a- C&!2G 7.
MOTIVACIN
- El docente para despertar inters y recuperar los saberes previos, pegar en la
pi!arra tres tipos de te"to #ue sern anali!ados por los alu$nos% Estos te"tos
per$itirn el desenvolvi$iento del te$a ya #ue identi&icaran el tipo del $is$o por
su contenido%
- 'ecuperaci(n de saberes previos
/ 2ara 7ro.o+er ,a 7ar(ici7acin de ,o- e-($dian(e- -e ar6 ,a- -ig$ien(e- 7reg$n(a-!
/ HDe I$e (ra(a cada $noJ HK$4 (ienen en co.LnJ HEn I$e -e di5erencianJ
Construcci(n y aplicaci(n de un nuevo conoci$iento
2ara con5ron(ar e, a7rendi;a9e e, docen(e .o-(rar6 e, no.:re de ,a -e-in
corre-7ondien(e, dando a conocer e, a7rendi;a9e e-7erado.
Se ,e en(regar6 a cada a,$.no .a(eria, re-7ec(i+o 7ara e, adec$ado -eg$i.ien(o de ,o- con(enido-
de, (e.a.
Lo- a,$.no- de:er6n -eg$ir a 7a-o ,o- da(o- -$gerido- 7or e, 7ro5e-or re,,enado ,o- e-I$e.a-.
Evaluaci(n
/ De-7$4- de eM7,icar adec$ada.en(e e, (e.a, e, docen(e ,e en(regar6 a cada a,$.no $na
o9a de 7r6c(ica re5erida a ,a -e-in donde de:er6n de.o-(rar (odo ,o a7rendido en c,a-e.
/ Meta cognici(n)
/ *os alu$nos re&le"ionarn sobre la i$portancia y la utilidad de reconocer los tipos
de te"tos literarios y el uso de los recursos #ue $e+oran y dan belle!a a los
te"tos l,ricos%
LOS GNEROS LITERARIOS
Antes de
empezar
LEE LOS SIGUINTES
TEXTOS
Amo tu sonrisa
que da a da es la
alegra de mi vida
Sucedi que estaba un maana
en su celda, entregado en la
meditacin, cuando dieron a la
puerta unos golpecitos
*-I. !"u# es para ti
una sonrisa$
MA'CIA Es una
e%presin de alegr&a
que compartimos con
los dem's
*-I. !Sonr&es a
menudo$
MA'CIA (uando
algo me )ace gracia o
me despierta ternura
/
0
1
El autor e%presa lo que siente
* El autor narra una )istoria
+ El autor presenta algunos persona,es que
dialogan
23NE'O *4'ICO
23NE'O NA''ATIVO
23NE'O 5'AM6TICO
GNERO LRICO
El poeta expresa sus emociones y sentimientos acerca del
amor, la amistad, la vida, el paisaje, etc. Escrita generalmente
en verso.
RECURSOS LITERARIOS QUE USA EL GNERO
LRICO
Son utili-ados por los escritores para que sus escritos sean
m's e%presi.os bellos / din'micos
ESTOS
SON
*A 7E'.ONI8ICACIN
Es atribuir .ida o acciones de los seres )umanos a las
plantas, animales u ob,etos
Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonre&a
El sol sonr&e con el amanecer
0% *A COM7A'ACIN
(onsiste en establecer una seme,an-a entre dos seres Se utili-a por lo general el ne%o como
(O012323 2 (O0O 4
5 6Ten&a un cuello largo como un a.estru-7
* 6(ontempl su cuerpo e%tendido como un r&o que nunca acab de pasar7
1% *A MET68O'A
(onsiste en reempla-ar un termino, 8rase o palabra por otra distinta al )abitual Se dis9tingue de
la comparacin, en que no usa el ne%o 6como7 3EE01L2:23 2 EN 4
5 6las perlas de tus boca7 ;dientes<
* 6Tu .elo dorado o de plata 6 ;cabellera rubia o canosa<
+ 6 Tus labios, p#talos per8umados7
T23E2=
(3E2 UN 1OE02 TITUL2>O 60I ?20ILI27 UTILI:2N>O LOS 3E(U3SOS T3242@>OS EN
(L2SE

2R=CTICA CALIFICADA
0'10232 4I$0A0I32
PERSONIFICACIN, COMPARACIN Y METFORA
NOMBRE Y APELLIDO:..
GRADO: 2 SECCIN C DURACIN: 10 MIN
PROFESOR: LUCILA CUEVA GARCIA
,. 0econoce los recursos literarios !personificacin& comparacin y metfora" en
los siguientes versos.
"ELOD>A DEL SOL
El sol es una naranja P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 /
9$:630A
Con un corazn de almbar P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 /
9$:630A
Que nace cada maana P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 8
9$:630A
Al brotar el nuevo da P0235I6I'A'I75 / '39PA0A'I75 / 9$:630A
'uando llega el medio da P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 / 9$:630A
Aparece el limn de fuego P0235I6I'A'I75 / '39PA0A'I75 / 9$:630A
La tarde viene en silencio P0235I6I'A'I75 / '39PA0A'I75 / 9$:630A
Con su arcoris de plata P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 / 9$:630A
El cielo se siente triste P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 / 9$:630A
Y el sol se va perezoso P0235I6I'A'I75 / '39PA0A'I75 / 9$:630A
Ms all del horizonte P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 8 9$:630A
El sol entre tanto suea P0235I6I'A'I75 8 '39PA0A'I75 8 9$:630A
3'AN RA"1N ?ARAT
2. "arca ,a a,(erna(i+a I$e 7re-en(a "ET=FORA
a" ;un silencio ensordecedor
b" ;empieza el llanto de la guitarra<
c" ;el amor& #erida mortal<
a" ;Hay algunos (ue son como los como los olivos& (ue solo a palos dan fruto<.
b" ;tus labios& ptalos perfumados<
c" ;virtela fuente un agua confiada<
a" ;l sol es como un limn de fuego<
b" ;el cristal de tus o%os<
c" ;$u triste cabello<
ESFUERZATE POR SER MEJOR Y SERS GRANDE