PAAS

AREA ACADMICA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA I BIMESTRE

AO: I SECCIN: A-B-C-D PROFESORA: Greta Hermoza Freire
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N NOMBRE: !a "eo"ra#$a % e& "eo'i'tema
TEMPORALIZACIN EN SESIONES: ( DURACIN : )e& ( a& * )e marzo
CAPACIDADES DE AREA: CAPACIDADES ESPECIFICAS:
Ma+e,o )e I+#orma-i.+

Com/re+'i.+ e'/a-io
tem/ora&
01i-io -r$ti-o
I)e+ti#i-a e& e'/a-io "eo"r2#i-o a& 31e /erte+e-emo' -omo /er1a+o'4
I)e+ti#i-a &a' rama' )e &a "eo"ra#$a % &a' -ie+-ia' 31e /erte+e-e+ a e&&a4
A+a&iza % -om/ara+ e& o5,eto )e e't1)io )e &a "eo"ra#$a a tra67' )e& tiem/o4
Ar"1me+ta &a im/orta+-ia )e -o+o-er &a e'tr1-t1ra )e& "eo'i'tema, /ara &o"rar
i+-e+ti6ar e+ &o' e't1)ia+te' e& -1i)a)o )e& me)io am5ie+te4
VALORES ACTITUDES
Re'/o+'a5i&i)a)
8re'e+ta '1' a-ti6i)a)e' e+ &a #e-9a i+)i-a)a4
Tra5a,a e+ -&a'e % trae '1' materia&e' )e tra5a,o4
Re'/eto
Sa&1)a -or)ia&me+te a &o' miem5ro' )e &a -om1+i)a)4
E'-1-9a ate+tame+te &a -&a'e % &a o/i+i.+ )e '1' -om/a:ero'4


MOMENTO
ESTRATEGIAS Y TECNICAS
DESCRIPCIN DE ACCIONES Y ACTIVIDADES
RECURSOS

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!
"
#

O$ai!": /or &o' -am5io' -&im2ti-o' im/orta+te' e+ +1e'tro /&a+eta4
COMENTARIO: a-er-a )e &o' -am5io' #$'i-o' )e& 'o& % &a +e-e'i)a) )e
-1i)ar m2' +1e'tra /ie&4
REVISIN DE SABERES PREVIOS: 'e /i)e a &o' e't1)ia+te'
6o&1+tario' /a'ar a &a /izarra a -om/&etar e& ma/a m1)o )e& 8er;4 Se
/re"1+ta a &o' e't1)ia+te' a-er-a )e &o' e&eme+to' 31e /ermite+ &a 6i)a
e+ +1e'tro /&a+eta4
8ro%e-tor m1&time)ia
Ma/a m1)o )e 8er;
8&1mo+e' )e /izarra
P
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P$(&("tai!" )(* t(+a:
A /artir )e 1+a &i'ta )e +om5re' )e -ie+-ia' <9i'toria, e-o+om$a,
"eo"ra#$a, 5io&o"$a, #i&o'o#$a=, &o' e't1)ia+te' i+#iere+ e& 2m5ito )e
e't1)io )e -a)a 1+o )e e&&o'4 !1e"o +o' -e+tramo' e+ &a "eo"ra#$a % 'i
1ti&i)a)4
L(t,$a )i$i-i)a:
!o' e't1)ia+te' )a+ &e-t1ra a &a' /2"i+a' ( % > )e& m.)1&o4 A)em2' )e
'15ra%ar &a' i)ea' /ri+-i/a&e' -o+ &a/i-ero' )e )i#ere+te' -o&ore',
-1a+)o 'e 9a"a re#ere+-ia a &a' rama' % -ie+-ia' 31e a1?i&ia+ a &a
"eo"ra#$a4
E./*iai!" )(* t(+a:
Se e?/&i-a &a' razo+e' /or &a' -1a&e' 'e tom. e& tema )e& 'o& /ara &a
ora-i.+4 Ha-ie+)o 7+#a'i' 31e &a -ie+-ia e+ -1e'ti.+ e't1)ia e& -.mo &a
+at1ra&eza 'e re&a-io+a e+tre '$, i+-&1%e+)o a& 'er 91ma+o4
Se /i)e a 1+ e't1)ia+te e?/&i31e, o "ra#i31e, a 31e 'e re#iere &a &e-t1ra a&
)e-ir 31e &a' "eo"ra#$a tie+e rama' % -ie+-ia' 31e &a a1?i&ia+
Ativi)a) &i-"i0iativa: )(&a$$o**o )(* +!),*o
!o' e't1)ia+te' )e'arro&&a+ &o' e'31ema' a-er-a )e &a' -ie+-ia' 31e
a1?i&ia+ a &a "eo"ra#$a % &a' rama' )e &a mi'ma4
M.)1&o )e tra5a,o
Im2"e+e'
E'31ema'
!e-t1ra' e'-o"i)a'
8izarra
8&1mo+e'
8ro%e-tor m1&time)ia
88T
PROGRAMACIN CURRICULAR
I1 DATOS INFORMATIVOS
4 @rea : Matem2ti-a'
(4 Gra)o )e E't1)io : A1i+to )e 8rimaria
>4 N )e 9ora' )e -&a'e 'ema+a& : B 9ora'
C4 8ro#e'or : Da+ie& Bri+"a' Dar"a'
E4 A:o &e-ti6o : (FC
II1 TEMAS TRANSVERSALES:
Bimestre
I II III IV
Educar para la Formacin en la Fe
Ofrecer una Educacin Integral de Calidad.
Educar en el Espritu de Familia. X
Educar para el Servicio, la Justicia y la a!. X
Educar para la "daptacin y el Cam#io.
Educar en el di$logo entre Fe, Cultura y %ecnologa y Ciencia

III1 VALORES INSTITUCIONALES MARIANISTAS:
FE, J&S%ICI" ' "(, ")O* y SE*+ICIO
IV1 VALORES OPERATIVOS:
RESPONSABILIDAD, RESPETO, HONESTIDAD, SOLIDARIDAD
V1 CAPACIDADES
CAPACIDADES FUNDAMENTALES Comunicacin Matem!tica
Ra"onamiento #
Demostracin
Reso$ucin %e Pro&$emas
Pensamiento critico
Re-o+o-e
I)e+ti#i-a
Com/ara <+;mero'=
Di'-rimi+a
De'-ri5e
I)e+ti#i-a <o/era-io+e',
/ro/ie)a)e', =
Com/ara <o/era-io+e'=
A+a&iza
I+ter/reta
I)e+ti#i-a <)ato'=
A+a&iza
I+ter/reta <e'ta)$'ti-a,
)ia"rama', -o+,1+to'=
Pensamiento creati'o
Re/re'e+ta <"ra#i-a, )i'e:a,
-o+'tr1%e, 'im5o&iza=
Re/ro)1-e
De'-ri5e
Re&a-io+a Crea
Reso$ucin %e (ro&$emas
I)e+ti#i-a
I+ter/reta
Re"i'tra
I)e+ti#i-a
I+ter/reta
A+a&iza
A/&i-a t7-+i-a'
o/erati6a'
Com/r1e5a
I)e+ti#i-a <)ato'=
A+a&iza
A/&i-a a&"oritmo'
Com/r1e5a
Re'1e&6e
Toma %e %ecisiones
C&a'i#i-a
Or)e+a
G5i-a
Re"i'tra
Or"a+iza
Ca&-1&a
Re&a-io+a
G5i-a
Com/r1e5a
I)e+ti#i-a
A/&i-a a&"oritmo'
Com/r1e5a
VI1 VALORES Y ACTITUDES

VALORES
ACTITUDES ) COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
*In%ica%ores %e E'a$uacin+
TERMINALES
E
INSTITUCIONALES
Fe
"yuda a las personas ,ue lo necesitan.
-emuestra respeto en el momento de la oracin.
,usticia
"cepta a sus compa.eros sin distincin alguna.
romueve un clima de armona y e,uidad al tra#a/ar en e,uipo y de manera individual.
Pa"
Convive en armona con sus compa.eros.
%rata a sus compa.eros con e,uidad y #ondad.
Amor ractica la correccin fraterna.
Es sensi#le a las necesidades de las personas de su entorno.
Ser'icio
)uestra actitudes marianas de fe, o#ediencia, fidelidad y 0umildad.
Es solidario ante las necesidades de sus compa.eros y compa.eras.
INSTRUMENTALES
U OPERATIVOS
Res(onsa&i$i%a%
Se compromete a cumplir con las tareas asignadas.
Cuida de su presentacin personal, la limpie!a de su espacio y el orden de evaluaciones.
resenta oportunamente sus tra#a/os.
)antiene su espacio limpio y ordenado.
Cuida su presentacin personal y material de tra#a/o.
Res(eto
%rata con cortesa a sus compa.eros, profesores y padres de familia
Escuc0a a los dem$s sin interrumpir, incluso cuando tiene ideas diferentes.
1evanta la mano para emitir sus opiniones.
resta atencin y cumple indicaciones.
So$i%ari%a%
"ct2a ante las necesidades de los dem$s.
Cola#ora permanentemente en las actividades del aula.
Coopera en la limpie!a y #uen orden de la clase.
"yuda al compa.ero ,ue lo necesita.
Honesti%a%
)uestra 0onestidad al desarrollar sus tareas y evaluaciones personales.
Entrega al tutor3a4 los o#/etos encontrados.
-ice la verdad, asumiendo la consecuencia de sus actos.
Es co0erente con sus pensamientos y acciones.
VII1 EVALUACIN Y CALIFICACIN
CRITERIOS *Ca(aci%a%es %e$ -rea+ CAPACIDADES ESPEC.FICAS INSTRUMENTOS
Comunicacin Matem!tica
*econoce
Identifica
*epresenta
Interpreta
*egistro de participacin
"necdotario
5o/as de aplicacin
6ua de tra#a/o
racticas dirigidas
Evaluacin de inicio
Evaluacin de proceso
Evaluacin de confirmacin.
Ra"onamiento # Demostracin
*elaciona
Organi!a y resuelve
Calcula
"plica t7cnicas operativas
Reso$ucin %e Pro&$emas
Identifica los datos
Crea
"nali!a
"plica "lgoritmos
VIII1 ESTRATEGIAS METODOLGICAS
o 1luvia de ideas
o Organi!adores visuales8 mapas mentales, sem$nticos,
conceptuales.
o E9periencias directas.
o )7todo Inductivo : -eductivo.
o )7todo 12dico.
o )7todo de Formacin de ;ociones.
o )7todo Cooperativo.
o )7todo "naltico : Sint7tico.
o )7todo de Situaciones pro#lem$ticas.
I21 RECURSOS
4 A1)io6i'1a&e' : Com/1ta)ora, M1&time)ia4
(4 Di'1a&e' : C1a)er+o', Fi-9a', te?to', /izarra, /re'e+ta-io+e' 8oHer 8oi+t, et-4
>4 Ma+i/1&ati6o' : 8a/e&ote', -art1&i+a', /&1mo+e', o5,eto' )i6er'o'4
21 BIBLIOGRAF3A
<. ara el docente 8 )atematica => aprender para vivir S.).
)atematicas =? Cove.as.
@aldor de "ritm7tica.
A. ara el alumno 8 )atematica => aprender para vivir S).
B. $ginas CE@8 8 0ttp8DDeEsm.com.peD6-)F&GX1III
2I1 ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA4ES POR UNIDADES
BIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZA4E
NOMBRE : 5 T$a6a7a+o& (" o"&o*i)a$ ",(&t$o& a/$(")i8a7(&9
4USTIFICACIN : De'/17' )e tra5a,ar e+ -rear 1+ -&ima )e re-e/-i.+ % a/ert1ra e+tre &o' a&1m+o' % e& /ro#e'or % e+tre
-om/a:ero' 'e tie+e 31e -o+'o&i)ar a-ti6i)a)e' 31e +o' -o+)1z-a+ a )e'arro&&ar &a' 9a5i&i)a)e' /ara
&o"rar &o' a/re+)iza,e' e'/era)o' /ara e& /re'e+te 5ime'tre , &o 31e +o' )ema+)ar2 a)e-1ar+o' a
)i#ere+te' 'i'tema' )e tra5a,o i+)i6i)1a& % -o&e-ti6o4
CONTENIDO TRANSVERSAL : E),a$ (" (* (&/:$it, ; *a 0a+i*ia1
E),a$ /a$a (* &($viio< *a 7,&tiia ; *a /a81
VALORES : R(&/o"&a6i*i)a) ; =o"(&ti)a)1
DURACIN
:De& I )e Ma%o a& (E )e 01&io )e& (FC
>1 COMPETENCIAS: ORGANIZADOR: N?MERO< RELACIONES Y OPERACIONES
COMPETENCIA >1>: Re'1e&6e % #orm1&a, -o+ a1to+om$a % 'e"1ri)a), /ro5&ema' 31e re31iere+ )e& e'ta5&e-imie+to )e re&a-io+e' e+tre +;mero' +at1ra&e',
)e-ima&e' % #ra--io+e', % '1' o/era-io+e', ar"1me+ta+)o &o' /ro-e'o' em/&ea)o' e+ '1 'o&1-i.+ e i+ter/reta+)o &o' re'1&ta)o' o5te+i)o'4
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZA4ES
ESPERADOS
INDICADORES DE LOGRO SEMANAS
> @ A B C D E F G >H
Com1+i-a-i.+
Matem2ti-a4
Razo+amie+to
%
Demo'tra-i.+
4 A/ro?ima-i.+ )e 1+
+;mero a 1+ or)e+
)etermi+a)o4
A/ro?ima 1+ +;mero a 1+
or)e+ )etermi+a)o
A/ro?ima 1+ +;mero a a 1+
or)e+ )etermi+a)o 31e 'e &e
/i)a4
4( Si'tema' )e
+1mera-i.+
/o'i-io+a& +o
)e-ima&4
Gti&iza &o' 'i'tema' )e
+1mera-i.+ +o )e-ima&
Re/re'e+ta +;mero' +at1ra&e'
e+ otro' 'i'tema' )e
+1mera-i.+ +o )e-ima&4
4> Tra'#orma-i.+ )e
5a'e )iez a otra
5a'e -1a&31iera4
Rea&iza -am5io' )e 5a'e F a
otra' 5a'e'4
Tra+'#orma 'i+ )i#i-1&ta) )e&
'i'tema )e +1mera-i.+ )e 5a'e
a F a otra 5a'e -1a&31iera4
4C Tra+'#orma-i.+ )e
otra 5a'e a 5a'e
)iez4
Tra+'#orma +;mero' )e otra
5a'e a 5a'e )iez4
Tra+'#orma 'i+ )i#i-1&ta) )e 1+a
5a'e -1a&31iera a &a 5a'e F
4E Tra+'#orma-i.+ )e
1+a 5a'e -1a&31iera
a otra 5a'e
-1a&31iera
Tra+'#orma +;mero' )e 1+a
5a'e -1a&31iera a otra 5a'e
-1a&31iera
Tra+'#orma 'i+ )i#i-1&ta) )e 1+a
5a'e -1a&31iera a otra 5a'e
-1a&31iera4
4* N1mera-i.+
roma+a4
Gti&iza &a +1mera-i.+ roma+a
/ara re/re'e+tar )i#ere+te'
+;mero' +at1ra&e'4
I)e+ti#i-a !a' -ara-ter$'ti-a' )e
1+ -o+,1+to /or e& +;mero )e
'1' e&eme+to' % &o' -&a'i#i-a4
4J 8ara re'o&6er
/ro5&ema'4
Ha-e 1'o )e &a +1mera-i.+
roma+a /ara re'o&6er
/ro5&ema' 31e im/&i31e+ '1
1'o4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& 1'o )e &o' +;mero'
roma+o'4
4K A)i-i.+ %
/ro/ie)a)e'4
Re-o+o-e &a' /ro/ie)a)e' )e
&a a)i-i.+4
Re-o+o-e % 1ti&iza &a /ro/ie)a)
)e -&a1'1ra, -o+m1tati6a,
Re'o&1-i.+ )e
8ro5&ema'4
a'o-iati6a, )e& e&eme+to +e1tro
)e &a a)i-i.+4
4I E'tima-i.+ )e &a
a)i-i.+ %
'1'tra--i.+4
E'tima a)i-io+e' %
'1'tra--io+e' e+ )i#ere+te'
-o+te'to'4
E'tima re'1&ta)o' )e a)i-io+e'
% '1'tra--io+e' )e +;mero'
+at1ra&e'4
4F 8ro/ie)a)e'
-o+m1tati6a,
a'o-iati6a %
)i'tri51ti6a e+
o/era-io+e'
-om5i+a)a' )e
a)i-i.+ %
'1'tra--i.+ e+
+;mero' +at1ra&e'4
Re-o+o-e % 1ti&iza &a'
/ro/ie)a)e' )e: -o+m1tati6a,
a'o-iati6a % )i'tri51ti6a e+
o/era-io+e' -om5i+a)a'4
Ca&-1&a e& re'1&ta)o )e
o/era-io+e' -om5i+a)a' )e
a)i-io+e' % '1'tra--io+e' )e
+;mero' )e 9a'ta 'iete -i#ra'
-i#ra'4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ o/era-io+e'
-om5i+a)a' )e a)i-i.+ %
'1'tra--i.+ )e +;mero' 9a'ta
'iete -i#ra'4
4 M1&ti/&i-a-i.+ )e
+;mero' +at1ra&e'4
M1&ti/&i-a -o+ #a-i&i)a)
o/era-io+e' -o+ +;mero'
+at1ra&e' a/&i-a+)o e&
a&"oritmo i+)i-a)o4
Ca&-1&a e& re'1&ta)o )e
m1&ti/&i-a-i.+ -o+ +;mero'
+at1ra&e' 9a'ta 'iete -i#ra'4
4( 8ro/ie)a)e' )e &a
m1&ti/&i-a-i.+4
Re-o+o-e % 1ti&iza &a'
/ro/ie)a)e' )e &a
m1&ti/&i-a-i.+4
4 Re-o+o-e % a/&i-a &a
/ro/ie)a) )e -&a1'1ra,
-o+m1tati6a, a'o-iati6a % )e&
e&eme+to +e1tro )e &a
m1&ti/&i-a-i.+4
4> Di6i'i.+ )e
+;mero' +at1ra&e'4
Di6i)e -o+ #a-i&i)a) +;mero'
+at1ra&e' a/&i-a+)o e&
a&"oritmo i+)i-a)o
Ca&-1&a e& -o-ie+te )e )o'
+;mero' +at1ra&e' % &o
-om/r1e5a4
4C O/era-io+e'
-om5i+a)a'4
Re'1e&6e o/era-io+e'
-om5i+a)a' )e '1ma, re'ta,
m1&ti/&i-a-i.+ % )i6i'i.+ )e
+;mero' +at1ra&e'4
Ca&-1&a e& re'1&ta)o )e
o/era-io+e' -om5i+a)a' 'i+ %
-o+ 'i"+o' )e a"r1/a-i.+ 31e
i+6o&1-re+ a)i-io+e',
'1'tra--io+e', m1&ti/&i-a-io+e'
% )i6i'io+e' )e +;mero'
+at1ra&e'4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ o/era-io+e'
-om5i+a)a', 'i+ % -o+ 'i"+o' )e
a"r1/a-i.+, 31e i+6o&1-ra+:
a)i-io+e', '1'tra--io+e',
m1&ti/&i-a-io+e' % )i6i'io+e' )e
+;mero' +at1ra&e'4
4E 8ote+-ia-i.+ %
/ro/ie)a)e'4
4Re-o+o-e % a/&i-a &a'
/ro/ie)a)e' )e &a /ote+-ia-i.+
)e +;mero' +at1ra&e'4
Ca&-1&a &a /ote+-ia )e +;mero'
+at1ra&e'4
Ca&-1&a &a /ote+-ia )e 1+
+;mero +at1ra&4
Re-o+o-e % a/&i-a &a /ro/ie)a):
/ro)1-to )e /ote+-ia' )e i"1a&
5a'e, -o-ie+te )e /ote+-ia' )e
i"1a& 5a'e % /ote+-ia )e 1+a
/ote+-ia4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ /ote+-ia-i.+ )e
+;mero' +at1ra&e'4
4* Ra)i-a-i.+ )e
+;mero' +at1ra&e'4
Ca&-1&a &a ra$z )e 1+ +;mero
+at1ra&4
Re-o+o-e &a re&a-i.+ e?i'te+te
e+tre &a /ote+-ia-i.+ % &a
ra)i-a-i.+4
Ca&-1&a &a ra$z -1a)ra)a )e
+;mero' +at1ra&e'4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& 1'o )e &a ra)i-a-i.+
)e +;mero' +at1ra&e'4
4J O/era-io+e'
-om5i+a)a'4
Ca&-1&a e& re'1&ta)o )e
o/era-io+e' -om5i+a)a' )e
a)i-i.+, '1'tra--i.+,
m1&ti/&i-a-i.+ % )i6i'i.+4
Ca&-1&a e& re'1&ta)o )e
o/era-io+e' -om5i+a)a' 'i+ %
-o+ 'i"+o' )e a"r1/a-i.+ 31e
i+6o&1-re+ a)i-io+e',
'1'tra--io+e', m1&ti/&i-a-io+e',
)i6i'io+e', /ote+-ia-io+e' %
ra)i-a-io+e' )e +;mero'
+at1ra&e'4

4K 8ro5&ema' -o+
o/era-io+e'
-om5i+a)a'
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& 1'o )e o/era-io+e'
-om5i+a)a' )e '1ma, re'ta,
m1&ti/&i-a-i.+ % )i6i'i.+4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ o/era-io+e'
-om5i+a)a' )e +;mero'
+at1ra&e': a)i-i.+, '1'tra--i.+,
m1&ti/&i-a-i.+, )i6i'i.+,
/ote+-ia-i.+ % ra)i-a-i.+4
4I Cam5io mo+etario Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e31i6a&e+-ia' %
-am5io mo+etario4
E'ta5&e-e &a' e31i6a&e+-ia' )e
&a' mo+e)a' % 5i&&ete' )e&
'i'tema mo+etario )e& 8er;
J54 Re'1e&6e % #orm1&a
/ro5&ema' 31e im/&i-a+
e31i6a&e+-ia' )e -am5io
mo+etario4
4(F M;&ti/&o' % )i6i'ore'
)e 1+ +;mero4
I+ter/reta % )etermi+a &o'
m;&ti/&o' % )i6i'ore' )e 1+
+;mero4
Re-o+o-e % -a&-1&a &o' m;&ti/&o'
% )i6i'ore' )e 1+ +;mero4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& -2&-1&o )e m;&ti/&o'
% )i6i'ore' )e 1+ +;mero4
4( Criterio' )e
)i6i'i5i&i)a)4
N;mero' /rimo' %
-om/1e'to
E'ta5&e-e % a/&i-a &o' -riterio'
)e )i6i'i5i&i)a)4
Di'-rimi+a &o' +;mero' /rimo'
)e &o' -om/1e'to'4
Re-o+o-e &o' -riterio' )e
)i6i'i5i&i)a)4
Gti&iza &o' -riterio' )e
)i6i'i5i&i)a) /ara e+-o+trar &o'
#a-tore' )e 1+ +;mero4
Re-o+o-e &o' +;mero' /rimo' %
-om/1e'to'4
De'-om/o+e &o' +;mero' e+
'1' #a-tore' /rimo'4
@ COMPETENCIAS: GEOMETR3A Y MEDICIN
COMPETENCIA >: Re'1e&6e % #orm1&a /ro5&ema' -o+ /er'e6era+-ia % a-tit1) e?/&oratoria, -1%a 'o&1-i.+ re31iera )e &a' re&a-io+e' e+tre &o' e&eme+to' )e
/o&$"o+o' re"1&are' % '1' me)i)a': 2rea' % /er$metro' e i+ter/reta '1' re'1&ta)o' % &o' -om1+i-a 1ti&iza+)o &e+"1a,e matem2ti-o4
COMPETENCIA @: I+ter/reta % 6a&ora &a tra+'#orma-i.+ )e #i"1ra' "eom7tri-a' e+ )i'ti+to' a'/e-to' )e& arte % e& )i'e:o4
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZA4ES
ESPERADOS
INDICADORES DE LOGRO SEMANAS
> @ A B C D E F G >H
Com1+i-a-i.+
Matem2ti-a4
(4C1a)ri&2tero':e&eme+t
o', -&a'i#i-a-i.+ %
/ro/ie)a)e'4
C&a'i#i-a -1a)ri&2tero' e
i)e+ti#i-a /ro/ie)a)e'4
Re-o+o-e &o' -1a)ri&2tero' %
'1' e&eme+to'4
C&a'i#i-a &o' -1a)ri&2tero'
-omo /ara&e&o"ramo' % +o
/ara&e&o"ramo'4
Re-o+o-e % 1ti&iza &a
/ro/ie)a) )e &a '1ma )e
2+"1&o' i+ter+o' )e 1+
-1a)ri&2tero4
(4(4 @rea )e re"io+e'
/o&i"o+a&e'4
Ca&-1&a e& 2rea )e re"io+e'
/o&i"o+a&e'
Ca&-1&a e& 2rea )e re"io+e'
/o&i"o+a&e' 1'a+)o
)i#ere+te' e'trate"ia' )e
'e/ara-i.+4
Ca&-1&a e& 2rea )e /o&$"o+o' Ca&-1&a e& /er$metro % e&
Razo+amie+to %
Demo'tra-i.+
Re'o&1-i.+ )e
8ro5&ema'4
(4> @rea )e /o&$"o+o'
re"1&are'4
re"1&are' 2rea )e /o&$"o+o': tri2+"1&o,
re-t2+"1&o, rom5o % )e 1+
/o&$"o+o re"1&ar4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& -2&-1&o )e&
/er$metro % 2rea' )e
/o&$"o+o'4
(4C Re&a-i.+ e+tre
/er$metro % 2rea )e 1+
/o&$"o+o4
Ca&-1&a e& /er$metro % e& 2rea
)e /o&$"o+o' re"1&are'4
Ca&-1&a e& /er$metro % e&
2rea )e /o&$"o+o' re"1&are'
(4E @rea )e re"io+e'
-ir-1&are'4
Di'-rimi+a e+tre -ir-1+#ere+-ia
% -$r-1&o4
Di'-rimi+a e+tre
-ir-1+#ere+-ia % -$r-1&o4
I)e+ti#i-a &o' e&eme+to' )e &a
-ir-1+#ere+-ia4
(4* 8ara re'o&6er
/ro5&ema' )e& /er$metro )e
re"io+e' /o&i"o+a&e' %
2rea' )e
/o&$"o+o'4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ &a -ir-1+#ere+-ia % e&
2rea )e& -$r-1&o4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ &a -ir-1+#ere+-ia %
e& 2rea )e& -$r-1&o4
(4J 8o&ie)ro' re"1&are':
e&eme+to' % -&a'i#i-a-i.+4
I)e+ti#i-a % -&a'i#i-a
/o&ie)ro'44
Re-o+o-e &o' /o&ie)ro' % '1'
e&eme+to'4
C&a'i#i-a &o' /o&ie)ro'4
Re-o+o-e % 1ti&iza &a #.rm1&a
)e E1&er4
(4K Co+'tr1--i.+ )e
/ri'ma'4
Co+'tr1%e /ri'ma'
re"1&are'
Re-o+o-e &o' /ri'ma' % '1
re'/e-ti6o )e'arro&&o4
(4I @rea' % 6o&1me+ )e&
/ri'ma4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& -2&-1&o )e& 2rea
% 6o&1me+ )e 1+ /ri'ma
Ca&-1&a e& 2rea )e &a 5a'e, e&
2rea &atera&, e& 2rea tota& %
6o&1me+ )e /ri'ma'4
Re'1e&6e /ro5&ema' 31e
im/&i-a+ e& -2&-1&o )e& 2rea
&atera& % tota& a'$ -omo e&
6o&1me+ )e /ri'ma'4
A1 COMPETENCIAS: ESTAD3STICA
COMPETENCIA: Re'1e&6e -o+ a1to+om$a % #orm1&a -o+ 'e"1ri)a), /ro5&ema' -1%a 'o&1-i.+ re31iera e'ta5&e-er re&a-io+e' e+tre 6aria5&e', or"a+izar&a' e+
ta5&a' % "r2#i-a' e'ta)$'ti-a', i+ter/retar&a' % ar"1me+tar&a'4
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZA4ES
ESPERADOS
INDICADORES DE
LOGRO
SEMANAS
> @ A B C D E F G >H
Com1+i-a-i.+
Matem2ti-a4
Razo+amie+to %
Demo'tra-i.+
Re'o&1-i.+ )e
8ro5&ema'4
>4 Gr2#i-o' e'ta)$'ti-o':
5arra', /o&i"o+a&e',
-ir-1&are'4
Co+'tr1%e "r2#i-o' e'ta)$'ti-o':
5arra', -ir-1&are' % /o&i"o+a&e'4
Co+'tr1%e "r2#i-o'
e'ta)$'ti-o'4
I+ter/reta "r2#i-o'
e'ta)$'ti-o'4
Re'1e&6e /ro5&ema'
1'a+)o "r2#i-o'
e'ta)$'ti-o'4
>4( Me)ia, me)ia+a % mo)a4 E+-1e+tra &a' me)i)a' )e
te+)e+-ia -e+tra&: me)ia me)ia+
% mo)a
Ha&&a &a' me)i)a' )e
te+)e+-ia -e+tra&4
Re'1e&6e /ro5&ema' -o+
&a' me)i)a' )e te+)e+-ia
-e+tra&4