Etapa de los Primeros Etapa de los Primeros

PP
Etapa de los Primeros Etapa de los Primeros
PPPasos Pasos Pasos Pasos
Nacimiento a los tres aos Nacimiento a los tres aos
Objetivos
C l d ll d l l Conocer el desarrollo del nio la
etapa de los primeros pasos:
Fsico
Cognoscitivo
Psicosocial
Desarrollo fsico
En el primer ao hay un rpido En el primer ao hay un rpido
crecimiento fsico y muscular,
lo que da origen a grandes lo que da origen a grandes
avances en la motricidad del
nio: nio:
comienza a caminar
a tomar y sostener algunos a tomar y sostener algunos
objetos
Desarrollo fsico
E l d l En el segundo y tercer ao, el
crecimiento disminuye.
Desarrollo fsico
Los dientes
comienzan a aparecer entre p
el tercer y cuarto mes
al ao tiene entre seis y y
ocho dientes
aproximadamente a los dos
aos y medio cuenta con
veinte
Desarrollo fsico Desarrollo fsico
Los sentidos
el menos desarrollado en el nio
es la vista
a los tres meses la visin a los tres meses, la visin
binocular se torna difcil, pero los
colores pueden percibirse con p p
claridad
el sentido del odo, se desarrolla
d d l i t l t desde que el nio est en el tero
de la madre
Desarrollo fsico
Los sentidos Los sent dos
a los tres das de nacido ya puede
reconocer la voz de su mam
distingue entre varios olores y su
procedencia p
el sentido ms desarrollado es el
del TACTO.
Desarrollo fsico
Capacidades motrices
importantes:
1. Precisin en el agarre (beber
en vaso por s solo, abrir una
) caja, entre otros)
2. Habilidad para caminar en
d i (i i i d l dos piernas (inicindose con el
gateo).
Desarrollo intelectual
El d b d El aprendizaje es un cambio de
conducta que requiere de un proceso
l d d simultneo de maduracin.
Desarrollo intelectual
d l A travs de la Teora
Cognoscitiva de Piaget
d l entendemos las
estructuras y procesos
l d l mentales del nio.
Desarrollo intelectual
Durante los dos primeros aos de Durante los dos primeros aos de
vida, adquieren conocimientos
acerca de ellos mismos y del y
mundo en el que viven.
Presentan un comportamiento
egocntrico de manera
predominante, esto puede deberse
a que an no domina ampliamente a que an no domina ampliamente
la comunicacin verbal.
Desarrollo intelectual
L l d l Los avances en el conocimiento del
infante, pueden observarse en sus
acciones sensorio motoras
organizadas.
Desarrollo intelectual
Ni l l l t l Niveles en los cuales se presentan los
cambios cognitivos:
A) Discriminacin - clasificacin A) Discriminacin clasificacin
identificar diferencias entre los objetos y poder
responder a ellas.
B) Relaciones causa - efecto B) Relaciones causa efecto
comprender que las acciones que realice tienen un
efecto posterior (mala conducta= no comer dulces).
C) Permanencia del objeto C) Permanencia del objeto.
Comprende que un objeto puede existir aunque no
pueda verse, orise o sentirse.
Desarrollo intelectual
C t ti t i t i Caractersticas etapa sensorio motriz
Aprendizaje a travs de actividades
sensoriales y motrices sensoriales y motrices
Actividades en relacin con el ambiente
coordina sus extremidades fsicas coordina sus extremidades fsicas
habilidad representativa
utiliza esquemas y sus reflejos
inicia el pensamiento mediante
combinaciones mentales.
Desarrollo intelectual
El d ll d l l j El desarrollo del lenguaje
Etapas:
P l j Prelenguaje.
Antes de que pronuncie sus primera palabras,
produce una variedad de sonidos que tiene una
perfecta secuencia los cuales reciben el nombre perfecta secuencia, los cuales reciben el nombre
de DISCURSO PRELINGSTICO
llanto
arrullo arrullo
balbuceo
gestos
Desarrollo intelectual
El d ll d l l El desarrollo del lenguaje
Etapas:
Primeras palabras
inicia el DISCURSO LINGSTICO (discurso
hablado para comunicar algo) hablado para comunicar algo)
los enunciados que el nio pronuncia reciben el
nombre de holofrase y consiste en expresar un
pensamiento completo. pensam ento completo.
Desarrollo intelectual
El d ll d l l El desarrollo del lenguaje
Etapas:
Produccin de enunciados
Cuando pronuncia frases ms largas y pueden
comunicar a veces, ms de una idea. comunicar a veces, ms de una idea.
Desarrollo social y de la y
personalidad
Aspectos del desarrollo social y de p y
la personalidad
0 - 3 meses
responde al estmulo, se presenta curioso y responde al estmulo, se presenta curioso y
sonre fcilmente a las personas
3 - 6 meses
perodo del despertar social y de los
i i bi l
p p y
primeros intercambios recprocos entre el
nio y quien le cuida
7 - 9 meses
Realizan "juegos sociales" "conversan" con Realizan "juegos sociales", "conversan" con
otros bebs, y son capaces de manifestar
alegra, enojo, sorpresa u otras emociones.
Desarrollo social y de la y
personalidad
Aspectos del desarrollo social y de la Aspectos del desarrollo social y de la
personalidad
9 - 12 meses
demuestran preocupacin por las personas que
los cuidad, son capaces de sentir temor hacia los
extraos y pueden comunicar sus emociones con
ms claridad ms claridad.
12 - 18 meses
exploran el ambiente, y utilizan experiencias de
las personas ms cercanas a ellos poco a poco las personas ms cercanas a ellos, poco a poco,
presentan una mayor confianza hacia su medio.
Desarrollo social y de la y
personalidad
A d l d ll i l Aspectos del desarrollo social y
de la personalidad
18 36 meses 18 - 36 meses
los nios que empiezan a caminar se
tornan ansiosos porque se dan cuenta
d l j d l l de que se alejan de las personas que los
cuidan.
Mediante la fantasa, el juego y la
id tifi i l d lt l identificacin con los adultos logran
superar la conciencia de sus
limitaciones.
Desarrollo social y de la y
personalidad
l b d Vnculo con ambos padres
Juega un papel determinante en su
ll l fl desarrollo, as como la influencia que
tienen los hermanos desde temprana
edad edad
Tambin se establecen los primeros
contactos con otros nios contactos con otros nios.
Nutrir y Educar el Nutrir y Educar el Nutrir y Educar el Nutrir y Educar el Nutr r y Educar el Nutr r y Educar el
Cerebro Cerebro
Nutr r y Educar el Nutr r y Educar el
Cerebro Cerebro
Cerebro
Gran parte del crecimiento Debido a la plasticidad Gran parte del crecimiento
del cerebro despus del
nacimiento se origina en la
formacin de las sinapsis o
Debido a la plasticidad
( capacidad para moldear el
cerebro a travs de la
experiencia) del cerebro
p
conexiones entre las
clulas nerviosas.
experiencia) del cerebro,
especialmente durante
este periodo de
crecimiento, la experiencia
d l bi t d i fl i del ambiente puede influir
en el desarrollo de manera
positiva o negativa.
Cerebro
Cerebro
La conexin a travs de La conexin a travs de
sustancias qumicas
(llamadas
neurotransmisores ),
ocurre en todo el cerebro ocurre en todo el cerebro.
Desde la ms simple de las Desde la ms simple de las
actividades de este rgano
como mover un dedo
hasta las funciones ms
complicadas de la mente complicadas de la mente
como memoria,
aprendizajes dependen de
la capacidad que tenemos
de producir estas de producir estas
sustancias.
Ejercicio
L d f Lo ms interesante que aprend fue.
N No me gust.