SECUENCIA DIDCTICA

Institucin: Instituto de Educacin Media Dr. Arturo Oativia

Esacio curricu!ar: Idio"a Naciona!
Curso: #er ao Cantidad esti"ada de estudiantes or curso: #$
Divisin: %&' (& ) #&
*ro+esor: ,uan Manue! D-a. *as
Car/a 0oraria: 1 0oras c2tedra or se"ana
Turno: Maana
Ao: (3%1
%. Contenidos:
Unidad I4. 5en/ua6e ) sociedad. E! car2cter resonsivo de !os enunciados. E!
ensa)o. 5a to"a de osicin: e! 6uicio de va!or' !a oinin ) e! ar/u"ento. Estructura de!
te7to ar/u"entativo. 5as +uentes' !as citas de autoridad' !a re+utacin ) !as re/untas
retricas. 5a construccin de! otro co"o di+erente ) co"o su8a!terno en art-cu!os de
oinin en !os "edios /r2+icos so8re !as "ani+estaciones ind-/enas en !a rovincia de
Sa!ta ) e! a-s.
(. O86etivos.
Ad9uirir nociones 82sicas de !os discursos ar/u"entativos.
Desarro!!ar !as estrate/ias discursivas de !a ar/u"entacin ara roducir
te7tos co0erentes ) co0esivos.
Identi+icar caracter-sticas ar/u"entativas en di+erentes discursos socia!es'
articu!ar"ente en a9ue!!os 9ue constru)en reresentaciones so8re !os
ue8!os ori/inarios.
Desarro!!ar ) conso!idar e9uios de tra8a6o cooerativo.
#. :e!evancia de !a unidad.
Esta unidad suone e! arri8o a una instancia en !a 9ue !os estudiantes
des!e/ar2n sus conoci"ientos acerca de !a roduccin de te7tos' "2s una +uerte
inscricin de su su86etividad en !os enunciados 9ue rodu.can. 5a +ina!idad 9ue a9u- se
1
e7!icita es !a de desarro!!ar estrate/ias ar/u"entativas ara desarro!!ar !u/ares roios
de enunciacin ) oder identi+icar en !os discursos socia!es' so8re todo !os 9ue circu!an
"edi2tica"ente' una diversidad de osiciones ideo!/icas. En este caso en articu!ar' e!
;n+asis est2 uesto en !a varia8!e ;tnica co"o unto de artida de !a re+!e7in acerca de
!as re!aciones entre e! !en/ua6e ) !a sociedad.
1. :e!acin con !as de"2s unidades de! ro/ra"a.
5a !/ica de! ro/ra"a esta8!ece una re+!e7in cr-tica ro/resiva acerca de!
!en/ua6e en di+erentes di"ensiones si"u!t2neas 9ue en toda ocasin de8en
siste"ati.arse de !a si/uiente "anera a !os e+ectos de estudiar!os:
A< Di"ensin socio!/ica: !a o8servacin de !a e7istencia de usos varia8!es de !a
!en/ua de acuerdo con coordenadas de c!ase socia! =!os villeros ) !os yutos co"o
e7aseracin contestataria)' e! conte7to 0istrico =!as /uerras +!oridas co"o r2cticas de
extraamiento<' e! /;nero =!a construccin de !o +e"enino co"o di+erencia ) con+rontacin
a! atriarcado< ) !a etnia =!as "ovi!i.aciones ind-/enas conte"or2neas 8a6o e! si/no de
!as o!-ticas de !a identidad ) !as nuevas territoria!i.aciones<. En esta di"ensin es
re!evante' ade"2s de una "era descricin socio!in/>-stica' !a 0itesis 8a6tiniana de !os
enunciados co"o ortadores de va!oraciones o!-ticas de !os di+erentes su6etos de !a
enunciacin ) de !os enunciados.
?< Di"ensin de !a teor-a !iteraria: e! re!eva"iento de caracter-sticas esec-+icas
de! !en/ua6e !iterario se/@n coordenadas de c!asi+icacin /en;rica en co"8inacin con
nociones de canon en a< !-rica' 8< narrativa' c< dra"a ) d< ensa)o.
C< Di"ensin de !a roduccin de te7tos: !a e!a8oracin de "etate7tos =sa!vo
ara e! caso de !a !-rica< de acuerdo con nociones tio!/icas eserando o8tener or cada
unidad a artir de !a II a< un in+or"e de !ectura' 8< una resea ) c< un ensa)o o te7to
ar/u"entativo.
$. 5/ica de !as estrate/ias did2cticas.
Un unto de artida osi8!e ara !ani+icar !as estrate/ias did2cticas suone !a
concecin de !a c!ase esco!ar co"o un esacio en donde !as interacciones socia!es entre
!os su6etos son co"!e6as ) est2n re/u!adas or decisiones did2cticas "2s o "enos
autno"as en +uncin de !os o86etivos esta8!ecidos en e! ro/ra"a.
E! constructivis"o =4)/otsAi ) ?runner< !antea 9ue e! su6eto interact@a con !a
rea!idad constru)endo un conoci"iento' atri8u);ndo!e esecia! i"ortancia a !o socia! )
2
cu!tura! en dic0a interaccin. Desde esta ersectiva !a intervencin de! docente se
con+i/ura co"o una inter"ediacin entre !os contenidos de! arendi.a6e ) !a actividad
constructiva 9ue rea!i.an !os estudiantes ara ad9uirir!os.
E! o86etivo de !a ensean.a' de acuerdo con !o antedic0o' es 9ue !os estudiantes
uedan !o/rar co"render !os contenidos' es decir otor/ar!es si/ni+icado ) sentido a !o
9ue arendenB 9ue /eneren co"ro"isos re+!e7ivos ) desarro!!en actitudes +avora8!es
0acia !os nuevos contenidos. Esto i"!ica artir de !as ideas revias ara orientar !os
dese"eos de co"rensin' o sea avan.ar "2s a!!2 de !a in+or"acin )' +ina!"ente'
rea!i.ar actividades 9ue o86etiva"ente 0an arendido.
C. 5/ica de !as t;cnicas ) de !os recursos "ateria!es.
5a rincia! caracter-stica de !as decisiones did2cticas es 9ue i"!ican conductas
roducidas en conte7tos contro!ados' !a c!ase' en donde e! docente' ade"2s de !a
actividad' !ani+ica dic0o conte7to.
De acuerdo con este criterio' !a resente !ani+icacin to"a en consideracin !os
si/uientes co"onentes:
a< un "ode!o o atrn de+inido de !as conductas a rea!i.ar =!as osi8!es
actuaciones de !os estudiantes +rente a !a actividad rouesta ) a !a t;cnica e"!eada or
e! docente<B
8< un a"8iente de tra8a6o =e! au!a< ) !a disoni8i!idad de recursosB
c< disosicin de! esacio ) !-"ites te"ora!esB
d< revisin de contin/encias ) reduccin de incertidu"8re.
Una ve. esta8!ecido e! contenido ) !os o86etivos a ensear' !a estrate/ia "2s
ertinente a se/uir es !a de! docente orientador de! arendi.a6e de !os estudiantes. A artir
de !as de+iniciones o concetos /enera!es' resenta e6e"!os ara !o/rar !a co"rensin
) !a a!icacin en !a r2ctica.
5os recursos did2cticos 9ue se uti!i.ar2n se c!asi+ican en:
a< 8i8!io/ra+-a: !a esec-+ica de! contenidoB +uentes eriod-sticas' testi"onia!es )
!iterarias so8re !as ro8!e"2ticas actua!es de !os ue8!os ori/inarios en Sa!ta ) Ar/entina.
8< soortes audiovisua!es: video' oDer oint con es9ue"as concetua!es o de
contenido.
c< "ateria!es: i.arrn' ti.a' 8orrador' can ro)ector.
3
En cuanto a! uso de !os esacios' tie"os ) +or"as de a/rua"iento' e! tie"o
revisto ara e! desarro!!o de !a unidad I4 es de cuatro c!ases de desarro!!o ) una de
eva!uacin de! contenido.
4
5
TEMA
CONTENIDOS
CONCE*TUA5E
S
O?,ETI4OS
TECNICA )
:ECU:SOS
DIDCTICO
S
INTE:4ENCIFN
DOCENTE
ACTI4IDADES
de !os
ESTUDIANTES
E4A5UACIFN
DU:ACI
FN
CLASE
1:
5en/ua6e
)
sociedad.
5a to"a de
osicin: e!
6uicio de va!or'
!a oinin ) e!
ar/u"ento.
Identificar
en los
usos del
lenguaje
una
dimensin
valorativa
Cuestionari
o oral al
gru!o clase
"
ela#oracin
de un ma!a
de ideas en
el !i$arrn
%resentacin
del tema a
todo el gru!o
clase
Indagacin en
las ideas
!revias:
significado de
o!inin&
ejem!los de
te'tos escritos
(ue cono$can
Sociali$acin
oral de las
ideas !revias
%artici!acin

E'!resin
oral
1)*
+rgani$aci
n en
gru!os de
cuatro
,tili$acin
del te'to
fotoco!iado

%resenta la
actividad " la
e'!lica
-es!onde
in(uietudes "
orienta la
resolucin de
la actividad a
los diferentes
gru!os
Lectura de un
te'to
!eriod.stico
so#re la
!ro#lem/tica
ind.gena de
la tenencia
de la tierra
%artici!acin

0
1
1)*
Identificar las
clases de
!ala#ras
1adjetivos&
sustantivos2 "
de
construccione
s oracionales
en donde se
!ueden leer
las
evaluaciones
sociales
3iscusin e
intercam#io
de ideas
4ustificar "
ejem!lificar
!or escrito
Elegir un
orador "
e'!oner las
conclusiones
gru!ales a
los dem/s
gru!os
Correcta
identificaci
n de los
elementos
ling5.sticos
solicitados
%ertinencia
de los
ejem!los
,so de
estrategias
argumentati
vas
2
2
25*
-esume las
conclusiones
?I?5IOG:AHIA SO?:E *UE?5OS O:IGINA:IOS:
Nueva Movi!i.acion de! *ue8!o Jo!!a en Sa!ta Caita!
0tt:KKDDD.9ueasasa!ta.co".arKC$%(1KNuevaLMovi!i.acionLde!L*ue8!oLJo!!aLenL
Sa!taLCaita!.0t"!
Aca"e ) Movi!i.acin Co"unidad Condor Muasi Jo!!a
0tt:KKvocesLdeLa!erta.8!o/sot.co".arK(3%#K%3Kaca"eL)L"ovi!i.acionL
co"unidadLcondor.0t"!
Sa!ta: Movi!i.acin de! *ue8!o Tasti! ara +renar e! desa!o6o de 5as Cuevas
0tt:KKar/entina.ind)"edia.or/KneDsK(3%3K%(KNC1OP3.0
Sa!ta: Co"unidades Dic0- se "ovi!i.an contra !os des"ontes en Hort-n Dra/ones
0tt:KKDDD.ecoorta!.netKEcoL
NoticiasKSa!taQCo"unidadesQDic0iQseQ"ovi!i.anQcontraQ!osQdes"ontesQenQHortinQDra/
ones
*ara e! diri/ente Ric0- Hrancisco *;re. 5os ind-/enas son i/norados en Sa!ta.
=4ideo< 0tt:KKDDD.coenoa.co".arK*araLe!Ldiri/enteLRic0iLHrancisco.0t"!
O:AN: Co"unidades ava /uaran- se "ovi!i.aron or re/u!ari.acin de tierras
0tt:KKDDD.coenoa.co".arKO:ANLCo"unidadesLavaL/uaraniLse.0t"!
Sa!ta: 5u!es denuncian intro"isin de! ,ocAe) C!u8 en tierras ancestra!es
0tt:KKDDD.coenoa.co".arKSa!taL5u!esLdenuncianLintro"ision.0t"!
Sa!ta: Terrateniente odr-a desa!o6adar a #3 +a"i!ias Reen0a)eA en
E"8arcacin. 0tt:KKDDD.coenoa.co".arKSa!taLTerratenienteLodria.0t"!
Sa!ta: Intendente Jo!!a de Santa 4ictoria Oeste desconoce sus ra-ces ) e!
derec0o ind-/ena 0tt:KKDDD.coenoa.co".arKSa!taLIntendenteLJo!!aLdeLSanta.0t"!
A/resiones siste"2ticas a! *ue8!o ind-/ena en !a rovincia de Sa!ta
0tt:KKDDD.!a+o/ata.or/K3Nar/Kar/PKar/.O.%.0t"
:eci8e ?uenos Aires a !os ind-/enas 9ue nadie 0a 9uerido ver
0tt:KKDDD.6ornada.una"."7K(3%3K3CK%(Ko6a%$PLar/entina.0t"!
*ue8!os ind-/enas
0tt:KKDDD.a"nistia.or/.arKnuestroLtra8a6oKte"asKue8!osLindi/enas
A:GENTINA. Sa!ta: Ric0is !!evan #3 d-as de to"a en v2!vu!a de /as
0tt:KKrensa.o!iticasu8!icas.netKinde7.0Ka!atinaKS
T$$11U"oreT%UcT%Ut8T%U8T%
Seis nios ind-/enas "ueren de Ma!nutricin en Ar/entina
6
0tt:KKscue8!osori/inarios.8!o/sot.co".arKKnoticiasLactua!esQ((.0t"!
*ue8!os de Sa!ta e!ean or sus derec0os: !a tierra ) !a vida
0tt:KKDDD.re8e!ion.or/K0e"erotecaKar/entinaK313$3Csa!.0t"
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