F.C.E.

I Bloque V


HACIA LA IDENTIFICACIN DE
COMPROMISOS TICOS

Contenido: Proyecto 2

Caractersticas y condiciones para la equidad de
gnero en el entorno prximo
Secretara de Educacin en Tamaulipas
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y Seguimiento

FORMACIN CVICA Y TICA I BLOQUE 4
Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
Secretara de Educacin en Tamaulipas
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y Seguimiento
Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
F.C.E. I Bloque V Hacia la identificacin de compromisos ticos.
Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la
humanidad Respeto y valoracin de la diversidad Participacin social y poltica.
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:
Impulsa prcticas de convivencia
democrtica ante comportamientos
discriminatorios relacionados con el
gnero, la preferencia sexual,
discapacidad, condicin econmica,
social, cultural, tnica o migrante.

SESIONES SUGERIDAS: 4

Proyecto:
Compromisos con el entorno natural
y social

5.2.1. Caracterizacin de las
relaciones de gnero en el entorno:
roles, estereotipos y prejuicios.

Convivir y crecer con igualdad de
oportunidades. Formulacin de
estrategias que favorecen la equidad
de gnero.
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Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
F.C.E. I Bloque V Hacia la identificacin de compromisos ticos.
Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la
humanidad Respeto y valoracin de la diversidad Participacin social y poltica.
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:
Impulsa prcticas de convivencia
democrtica ante comportamientos
discriminatorios relacionados con el
gnero, la preferencia sexual,
discapacidad, condicin econmica,
social, cultural, tnica o migrante.

SESIONES SUGERIDAS: 4

Proyecto:
Compromisos con el entorno natural
y social

5.2.2. Derecho a la informacin
cientfica sobre procesos que
involucran la sexualidad.
Argumentos en contra de actitudes
discriminatorias hacia personas que
padecen vih-sida y otras infecciones
de transmisin sexual, as como a
alumnas embarazadas y a personas
con preferencias sexuales diversas.
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Se sugiere que el docente explique al grupo el trayecto para elaborar su proyecto:
Rol es el desempeo
de una persona ante
una situacin. Es el
papel que debe
representarse
dependiendo las
circunstancias.
Gnero define lo
femenino y lo
masculino basado en
los modelos culturales
de cada sociedad. Son
las ideas de lo que
imponen los usos y
constumbres.
Prejuicios son
opiniones que carecen
de fundamento, y se
dan por el simple
hecho de las
apariencias.
Estereotipo es
un modelo impuesto
socialmente, surge
cuando se construye y
generaliza una imagen
o concepto para
describir a un grupo. Es
como querer que todos
sean del mismo tipo.
Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
Secretara de Educacin en Tamaulipas
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y Seguimiento
Secretara de Educacin en Tamaulipas
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y Seguimiento
Portada
ndice
Desarrollo
Conclusin
Bibliografa

OTRA OPCIN ES QUE HAGAN
UN BLOG EN INTERNET DONDE
PUEDAN COMPARTIR Y
RETROALIMENTAR SUS
PROYECTOS.
Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.



http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=jivZH9pOs9A
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Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
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OTRA OPCIN ES QUE
LOS ALUMNOS HAGAN
UN BLOG EN INTERNET
DONDE PUEDAN
COMPARTIR Y
RETROALIMENTAR SUS
PROYECTOS.
O BIEN, QUE HAGAN
REPRESENTACIONES
CON LOS TEMAS QUE
ELLOS ELIGIERON
PORQUE LES HAYA
IMPACTADO MS.
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Bibliografa:

FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado.
FORMACIN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Daz Alvarado, Alejandra; Merchad Rojas, Yarima
FORMACION CIVICA Y ETICA I, RIOSDETINTA, Editorial, 2012.Miguel Marn, Adriana; Jurez Hernndez,
Juana Francisca; Cruz Ramos, Laura.
www.riosdetinta.com
http://www.youtube.com/watch?v=-Ik3qFoHlaA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=jivZH9pOs9A

Diseo y elaboracin de material didctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011
Asesor Tcnico Pedaggico:
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez.
luisacm70@gmail.com

http://secundarias.tamaulipas.gob.mx
Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.