HABILIDADES SOCIALES - SOCIALIZACIN

Test de Habilidades en la Negociacin

(NEGO ! "##"$ %&&'
A(to)*a P. Poujaud y G. Gatier
Ad+inist)acin Individual y colectiva
D()acin Entre 20 y 30 minutos.
A,licacin Adolescentes y adultos
Signi-icacin Evaluacin de diferentes aspectos implicados en la negociacin
(ascendencia sumisin argumentos respuestas vulgares etc.!. La prueba
presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas con entrevistas
o contactos personales en las "ue e#iste un comprador "ue en principio
rec$a%a la compra y un vendedor "ue intenta llevar a ca&o su funcin de
venta de un producto o servicio. 'ontiene 2( elementos "ue se agrupan en
) familias de situaciones* rec$a%o de la comunicacin+ cr,tica del producto
del fa&ricante o del vendedor+ cr,tica del producto en relacin con los de la
competencia+ cr,tica del precio+ y oposicin directa.
Co+,osicin -anual. .est. /oja de registro
Bate).a de Sociali/acin (,a)a ,ad)es 0 ,)o-eso)es
(BAS %-" ! "##%$ %&1&
A(to)*a 0. 1ilva -oreno y -2 '. -artorell Pall3s.
Ad+inist)acin Individual o colectiva
D()acin Apro#imadamente 20 minutos
A,licacin 4i5os6as y adolescentes de 7 a 8) a5os
Signi-icacin
Este instrumento se ela&or para detectar varios aspectos de la conducta
social en escolares. A partir de su aplicacin se o&tienen un perfil de
sociali%acin con cuatro escalas de aspectos facilitadores (lidera%go
jovialidad sensi&ilidad social y respeto9autocontrol! y tres escalas de
aspectos pertur&adores (agresividad9ter"uedad apat,a9retraimiento
ansiedad9timide%!. .am&i:n se o&tiene una apreciacin glo&al del grado de
adaptacin social. Evalua la sociali%acin de ni5o6as y adolescentes en
am&ientes escolares y e#traescolares. Puede ser cumplimentada por
profesores6as (;A198! o padres y madres (;A192!.
Co+,osicin -anual. < Plantillas de correccin. 'uadernillo para profesores. 'uadernillo
para padres. /oja de respuestas
Bate).a de Sociali/acin (a(toe2al(acin
(BAS-3 - %&1&
A(to)*a 0. 1ilva y -2 '. -artorell
Ad+inist)acin Individual o colectiva
D()acin Apro#imadamente 80 minutos
A,licacin =e 88 a 8> a5os
Signi-icacin 'ompleta el conjunto de los instrumentos de la ;ater,a de 1ociali%acin
indagando en la percepcin "ue los sujetos tienen de su conducta social.
'ontiene 7 escalas* consideracin con los dem3s autocontrol en las
relaciones sociales retraimiento social ansiedad social6timide% y lidera%go.
Co+,osicin -anual. ;ater,a de sociali%acin. Plantilla
Escala de Estilos de Sociali/acin 4a)ental en la Adolescencia
(ES4A"& - "##%
A(to)*a G. -usitu y 0. Garc,a.
Ad+inist)acin Individual o colectiva
D()acin 20 minutos
A,licacin -uestras de adolescentes de 82 a 8( a5os escolari%ados en el momento
de la aplicacin.
Signi-icacin Evaluacin del estilo de sociali%acin de cada padre6madre en distintos
escenarios representativos de la cultura occidental. ?a prue&a contiene 2>
,tems. 2 dimensiones* aceptacin6implicacin y coercin6imposicin.
Estilos de sociali%acin* autori%ativo indulgente autoritario y negligente.
Co+,osicin -anual. 'uestionario.
Escala de Habilidades Sociales
(EHS - "###
A(to)*a E. Gismero Gon%3le%.
Ad+inist)acin Individual o colectiva
D()acin @aria&le apro#imadamente de 80 a 8) minutos
A,licacin Adolescentes y adultos
Signi-icacin
Este cuestionario compuesto por 33 elementos e#plora la conducta
$a&itual del sujeto en situaciones concretas y valora $asta "u: punto las
$a&ilidades sociales modulan a esas actitudes. ?a informacin "ue ofrece
el cuestionario "ueda contenida en factores como* =efensa de los propios
derec$os del consumidor+ .omar iniciativas con el se#o opuesto+ E#presin
de opiniones sentimientos o peticiones+ =ecir AnoA o defender los propios
derec$os+ E#presarse en situaciones sociales+ 'ortar una interaccin+
'apacidad de $acer cumplidos y E#presin de enfado o disconformidad.
Co+,osicin -anual. 'uestionario.
4)og)a+a de 5e6o)a del Siste+a de Atencin Social a la In-ancia7
Ni8os con Di-ic(ltades Socioe+ocionales7
(SASI - %&&9
A(to)*a -2 B. =,a%9Aguado y C. -art,ne% Arias D -inisterio de Asuntos 1ociales.
A,licacin =e 8 a 87 a5os
Signi-icacin Introducir criterios y procedimientos de evaluacin sistem3tica. -arco
conceptual "ue puede orientar la investigacin los programas educativos y
la evaluacin. Instrumento "ue proporciona informacin permite evaluar
los riesgos y las competencias "ue como la capacidad emp3tica el
autoconcepto y la competencia social utili%an los6as ni5os6as y
adolescentes para afrontar los riesgos y pro&lemas.
Co+,osicin 'ontiene todos estos materiales*
9 0undamentacin terica y estudios comparativos.
9 Evaluacin de la competencia socioemocional a trav:s de una entrevista
semiestructurada.
9 Evaluacin de la adaptacin socioemocional a trav:s del autoinforme.
9 Evaluacin de la adaptacin socioemocional a trav:s de las frases
incompletas.
9 Evaluacin de las relaciones entre compa5eros.
9 Escala de evaluacin de la adaptacin del ni5o y del adolescente por
parte del profesor o educador.
:INELAND-%&1; (ta+bi<n 0a dis,onible :ineland-II-"##9
A(to)*a 1ara 1. 1parroE+ =avid A. ;alla and =omenic @. 'icc$etti
Ad+inist)acin Individual
D()acin Entre 70 y >0 minutos
A,licacin =e 3 a 8( a5os
Signi-icacin -edida v3lida y fle#i&le de la $a&ilidad social y personal. 'u&re un amplio
campo de comportamientos adaptativos* 'omunicacin /a&ilidades de la
vida diaria 1ociali%acin.1e puede usar especialmente para la evaluacin
y diagnstico de personas con dificultad en la reali%acin de tests.
B=sica+ente +ide la cond(cta a da,tati2a7
Co+,osicin 'lassroom Edition -anual "uestionnaire &ooFlet report to parents
program planning report store summary and profile &ooFlet item &ooFlet
e#panded form manual
DSA7 4)og)a+a de desa))ollo socio-a-ecti2o7%&&"
A(to)*a -2 @ictoria de la 'ru%+ -2 del 'armen -a%aira
Ad+inist)acin A partir de los 82 a5os
D()acin @aria&le
A,licacin 'olectiva
Signi-icacin 1u o&jetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a
trav:s de actividades "ue se pueden integrar en una programacin normal.
'on su uso se pretende* ayudar a los escolares a reconocer clasificar y
aceptar sentimientos y tam&i:n a comprender la relacin entre algunos
$ec$os interpersonales y los sentimientos+ desarrollar pautas de
cola&oracin social+ desarrollar procesos de pensamiento "ue ayuden a
elegir conductas personalmente satisfactorias y socialmente constructivas.
Co+,osicin -anual. 8 l3mina rueda de los sentimientos. ) l3minas de e#presiones (<
juegos.! (<G)H20 l3minas!
SC> (c(estiona)io de co+(nicacin social$ "##9
A(to)*a -. Cutter A. ;ailey y '. ?ord. Adaptado por Baime Pere5a y Pa&lo
1antamar,a
Ad+inist)acin A partir de los < a5os
D()acin Entre 80 y 8) minutos
A,licacin Individual o colectiva
Signi-icacin El 1'I es un &reve cuestionario destinado a evaluar de forma r3pida
(screening! las capacidades de comunicacin y de relacin social de ni5os
"ue pudiesen padecer trastornos del espectro autista (.EA!. Permite
recoger los s,ntomas o&servados por los padres o cuidadores de los ni5os
para poder decidir adecuadamente si es conveniente remitirlos a una
evaluacin m3s profunda. Esta prue&a est3 relacionada con el A=I9C
Entrevista para el diagnstico del Autismo revisada (en preparacin! "ue
permite reali%ar un an3lisis m3s profundo de los s,ntomas relevantes para
el diagnstico de los trastornos del autismo en relacin con otros posi&les
trastornos como los relacionados con el lenguaje.
Co+,osicin -anual. 'uestionario forma A. 'uestionario forma ;.
AECS$
actit(des 0 est)ategias cogniti2as sociales$ "##;
A(to)*a -. -oral-. -oraleda A. Gon%3le% Gal3n B. Garc,a9Galloeda A. Gon%3le%
Gal3n B. Garc,a9Gallo
Ad+inist)acin Entre 82 y 8J a5os (primer y segundo ciclo de la E1K!
D()acin Apro#imadamente <) minutos
A,licacin 'olectiva
Signi-icacin Este instrumento permite valorar con un enorme grado de detalle
componentes actitudinales y cognitivos de los adolescentes en sus
relaciones sociales. ?a dimensin de Actitud 1ocial se sustenta so&re un
modelo emp,rico trifactorial compuesto por varia&les Prosociales
Antisociales y Asociales. Por su parte el Pensamiento 1ocial es perfilado
en funcin de 80 varia&les &ipolares repartidas entre tres factores* Estilo
'ognitivo Percepcin social y Estrategias en la resolucin de pro&lemas
sociales. El cuestionario cuenta con 83J elementos cuyo lenguaje y
contenido se adaptan a la realidad de los adolescentes espa5oles.
Co+,osicin -anual. 'uaderno. /oja de respuestas.
C+o +e6o)a) t(s ?abilidades sociales$ "##9
A(to)*a E. Coca
A,licacin .odo tipo de personas "ue deseen mejorara sus $a&ilidades sociales.
Signi-icacin Programa de autoayuda con numerosos ejemplos pr3cticos "ue ayudan al
lector a desarrollar sus $a&ilidades sociales por s, mismo o con la ayuda
de un e#perto. Incluye un ane#o con ejercicios para tra&ajar en grupo "ue
permiten practicar las diferentes $a&ilidades de "ue consta el programa
tanto en sesiones de entrenamiento como fuera de ellas.
Co+,osicin ?i&ro
4E@CE4CIN SOCIAL
Escalas de Cli+a Social
(AES$ BES$ CIES 0 CES ! %&&9$ %&1&
A(to)*a C./.-oos ;.1. -oos E.B. .ricFett
Ad+inist)acin Individual o colectiva
D()acin @aria&le 20 minutos para cada escala apro#imadamente
A,licacin Adolescentes y adultos
Signi-icacin 1e trata de cuatro escalas independientes "ue evalLan las caracter,sticas
socio9am&ientales y las relaciones personales en familia tra&ajo
instituciones penitenciarias y centros escolares.
Co+,osicin Escala de clima social en la familia (FES)* compuesta por Celaciones
=esarrollo y Esta&ilidad.
Escala de clima social en el trabajo (WES)* compuesta por Celaciones
Autorreali%acin y Esta&ilidad6'am&io.
Escala de clima social en instituciones penitenciarias (CIES): compuesta
por Celaciones Autorreali%acin y Esta&ilidad6'am&io.
Escala de clima social en el centro escolar (CES)* compuesta por
Celaciones Autorreali%acin Esta&ilidad y 'am&io.
TA5AI (test a(toe2al(ati2o +(lti-acto)ial de ada,tacin in-antil$ "##;
A(to) P. /ern3nde% /ern3nde%
A,licacin 'olectiva
Ad+inist)acin Entre los ( y 8( a5os
D()acin Entre 30 y <0 minutos.
Signi-icacin =estinado a la apreciacin del grado de adaptacin ofrece la novedad de
distinguir en cada uno de los aspectos cl3sicos de :sta unos su&factores
"ue se asocian entre s, formando conglomerados o clusters "ue permiten
determinar las ra,ces de la inadaptacin. Anali%a tam&i:n las actitudes
educadoras de los padres. Entre los diversos factores evaluados figuran
los siguientes* 9 Infravaloracin 9 Cegresin 9 Indisciplina 9 'onflicto con
las normas 9 =esconfian%a social y 9 Celaciones con los padres. 1u
correccin se reali%a con un disco de correccin6perfil+ se necesita 8uso
por sujeto evaluado.
Co+,osicin -anual. 'uestionario. =is"uet.