1er BIMESTRE SEMANA 1- 8

DOSIFICACIN ESPAOL

PROPSITOS
A. B. C.

Exponer un tema empleando carteles de apoyo. Organizar la biblioteca del aula y el prstamo de libros a domicilio. Hacer un juego con descripciones e ilustraciones.

PROYECTO DIDCTICO
A. B. C.

El pas de los carteles. Todo cabe en un librero sabindolo acomodar. Un mundo de objetos.

MBITO A. Estudio B. Literatura C. Participaci n comunitaria y !amiliar TEMAS DE REFLEXIN A.

"orrespondencia entre escritura y oralidad. "orrespondencia gra!o#!ontica. $alor sonoro con%encional. Uso de los recursos gr&!icos de los carteles'

tama(o de letra) bre%edad de los textos) o slabas complejas.

utilizaci n de colores e ilustraciones.

Utilizaci n de may*sculas en ttulos de carteles. Escritura con%encional de palabras con dgra!os

B. "orrespondencia entre escritura y oralidad. "orrespondencia gra!o#!ontica. $alor sonoro con%encional. Estructura y !unci n de los !ormularios de datos' !ic+eros de prstamo bibliotecario. Organizaci n de las bibliotecas.

1er BIMESTRE SEMANA 1- 8

A. "orrespondencia entre escritura y oralidad. "orrespondencia gra!o#!ontica. $alor sonoro con%encional. Estructura y !unci n de tablas de registro sencillas. Palabras empleadas para describir objetos ,adjeti%os y !rases adjeti%as-. Utilizaci n de may*sculas al principio de un p&rra!o. Escritura con%encional de palabras con dgra!os o slabas trabadas o mixtas PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
A. B. C.

"artel .ormulario /nstructi%o

APRENDIZAJES ESPERADOS A.

/denti!ica materiales de lectura 0ue le permitan ampliar sus conocimientos sobre un tema. "on ayuda del docente plantea preguntas para guiar la b*s0ueda de in!ormaci n. 1ecupera conocimientos pre%ios para responder a preguntas. "on ayuda del docente identi!ica in!ormaci n rele%ante para responder una pregunta concreta. Usa recursos gr&!icos de los carteles ,tama(o de letra) bre%edad de los textos) empleo de
colores e ilustraciones- en la construcci n de material de apoyo para una exposici n

/denti!ica letras adecuadas para escribir !rases o palabras. Emplea may*sculas para resaltar in!ormaci n. Expone in!ormaci n a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposici n. Toma en cuenta la in!ormaci n 0ue exponen otros y +ace comentarios pertinentes al respecto.

B. "onoce la organizaci n de una biblioteca. "onoce la utilidad y el !ormato para el prstamo de libros y lo emplea para solicitar material) "ompleta listados y !ormularios con datos. "on ayuda del docente identi!ica in!ormaci n pertinente para completar un !ormulario de prstamo de libros. /denti!ica las letras pertinentes para escribir !rases o palabras.

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1espeta la ortogra!a con%encional de palabras escritas 0ue copia de un modelo. Usa letras may*sculas al inicio de los nombres propios. Planea y reparte tareas junto con sus compa(eros para lograr un objeti%o. "ompara las caractersticas gr&!icas ,ilustraciones) distribuci n en las p&ginas) extensi n) etc.- de textos literarios y textos in!ormati%os para clasi!icarlos.

C.

"ompleta tablas de registro sencillas ,registro de puntos-. /ncrementa su !luidez al leer independientemente. 1e%isa sus textos para e%itar repeticiones innecesarias y ambig2edades. 3escribe objetos conocidos. Encuentra las palabras adecuadas para describir objetos por escrito. "on ayuda del docente selecciona palabras o !rases adjeti%as para realizar descripciones. /denti!ica las letras adecuadas para escribir !rases o palabras. "olabora en la realizaci n de tareas conjuntas. 4igue correctamente las indicaciones de un juego.

COMPETENCIAS El empleo del lenguaje como medio para comunicarse ,en !orma oral y escrita- y como medio para aprender. La toma de decisiones con in!ormaci n su!iciente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicaci n a!ecti%a y e!ecti%a. La utilizaci n del lenguaje como una +erramienta para representarse) interpretar y comprender la realidad.

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EVALUACIN ESPAOL

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