PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

1. Titulo. El VOLUNTARIADO: EXPRESIN DEL DEBER SOCIAL EN LA

ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LOS COMITES DE TRABAJO DE LOS CONSEJOS COMUNALES

2. Identificacin de las instituciones Involucradas de la Comunidad y del Responsable del Proyecto. Consejos Comunales de las Comunidades Msc. Pedro Pablo Rivero Gonzlez CI 10033154. pedropablo !"#a$oo.es

Pro%esor con&ra&ado de la 'P()*IMPM* +,cleo -rujillo 3. Planteamiento del problema en funcin de la necesidad detectada en la comunidad. (n el mes de abril de .00 se promul/a la )e# de los Consejos

Comunales en 0enezuela1 en el marco cons&i&ucional de la democracia par&icipa&iva # pro&a/2nica 3ar&4culo . de la CR5061 donde se es&ablece 7ue los Consejos comunales son instancias de participacin, articu acin e inte!racin entre socia es % as di"ersas or!ani#aciones co$unitarias, !rupos pue' o os ciudadanos % ciudadanas, &ue per$iten a

or!ani#ado e(ercer directa$ente a !estin de as po )ticas p*' icas % pro%ectos orientados a responder a as necesidades % aspiraciones de as co$unidades en a construccin de una sociedad de e&uidad % (usticia socia +Articu o ,- . Pos&eriormen&e en el mes de noviembre de .008 es modi%icada es&a )e# # se eleva a ran/o de )e# 9r/nica es&ableci:ndose 7ue /os Conse(os Co$una es0 per$iten a pue' o or!ani#ado e(ercer e !o'ierno co$unitario +Articu o , /OCC-. para ello se ele/irn en ;samblea de Ciudadanos # Ciudadanas un n,mero de voceros pos&ulados o voceras pos&uladas de acuerdo a la can&idad de comi&:s de &rabajo 7ue es&ablezca la

comunidad en las reas de salud1 educaci2n1 vivienda econom4a comunal1 se/uridad # de%ensa1 medios al&erna&ivos1 recreaci2n # depor&e1 a/ua1 ener/4a # /as1 en&re o&ras 3;r&iculo .! )9CC6 (n es&e sen&ido # a cinco a<os de $aberse promul/ado la le#1 7ueremos plan&ear las si/uien&es in&erro/an&es= >C2mo se es&ar desarrollando la par&icipaci2n # el %uncionamien&o en los dis&in&os comi&:s de &rabajo en las comunidades donde se $an or/anizado los consejos comunales? >@u: planes de &rabajo es&arn ejecu&ando esos comi&:s? >Ae es&ar or/anizando el volun&ariado como escuela /eneradora de conciencia del deber social en cada comi&: de &rabajo? )as respues&as a es&as in&erro/an&es se plan&ean despu:s de 7ue diversos es&udian&es 7ue empiezan a cursar el servicio comuni&ario mani%ies&an lo si/uien&e= B(n las reuniones del Consejo Comunal va mu# poca /en&eC BDa# voceros 7ue %ueron ele/idos en un comi&: # no &rabajanC BEo $able con el presiden&e del Consejo Comunal # me dijo 7ue la /en&e era mu# ap&icaC B(n ese Consejo Comunal la /en&e pelea muc$oC B(l Consejo Comunal &iene &iempo 7ue no se re,neC (s&os indicadores es&n demos&rando 7ue al/o es& pasando en los concejos comunales 7ue limi&an el sen&ido # el %in para los cuales %ueron creados. (n %unci2n de es&o1 se plan&ea abordar1 desde el servicio comuni&ario de la 'P()*IMPM1 un pro#ec&o 7ue permi&a El ortalecimiento de los Comit!s de Traba"o del Conse"o Comunal a trav!s de la or#ani$acin del %oluntariado &ocial' donde cada es&udian&e se descubra como un volun&ario ms de su comunidad en la pres&aci2n de su servicio comuni&ario

promoviendo1 /es&ionando # or/anizando planes de &rabajo en el comi&: de &rabajo donde se in&e/ra de acuerdo a su %ormaci2n acad:mica.

(. )b"etivos (.1 *eneral For&alecer los comi&:s de &rabajo de los Consejos Comunales en comunidades seleccionadas a &rav:s de la or/anizaci2n del volun&ariado social. (.2 Espec+ficos
1. Compar&ir con los voceros # volun&arios de los consejos comunales la %iloso%4a del servicio comuni&ario de la 'niversidad Peda/2/ica (Gperimen&al )iber&ador. .. Presen&ar el modelo de or/anizaci2n comuni&aria es&ablecido en la )e# de los Consejos Comunales como un espacio de aprendizaje para los es&udian&es del servicio comuni&ario desde cada comi&: de &rabajo. 3. (s&ablecer la impor&ancia de la or/anizaci2n del volun&ariado social para la par&icipaci2n en la elaboraci2n de pro#ec&os en bene%icio de la comunidad. 4. 0alorar con los voceros # volun&arios de los consejos comunales la

par&icipaci2n de los es&udian&es de servicio comuni&ario en la realizaci2n de dia/n2s&icos # planes de acci2n en las di%eren&es comunidades lo cual con&ribu#e al %or&alecimien&o de la or/anizaci2n comuni&aria. 5. In&ercambiar con los voceros # volun&ariado de los consejos comunales la eGperiencia desarrollada en las di%eren&es comunidades con los pro#ec&os ejecu&ados por los es&udian&es de servicio comuni&ario de la 'P()*IMPM

,. -ustificacin en t!rminos de Importancia y Pertinencia del Proyecto. con respecto al Perfil /cad!mico de los estudiantes de pre#rado 0ue lo e"ecutaran. (l pro#ec&o se jus&i%ica #a 7ue a &rav:s de su aplicaci2n se concre&an los BProp2si&os ;c&i&udinalesC con&emplados en el Ins&ruc&ivo para la ;dminis&raci2n

# Aervicio del Aervicio Comuni&ario elaborado por la 'P() 3sH%61 el cual se ci&a a con&inuaci2n= PR)P1&IT)& /CTIT23I4/5E& 3E5 &ER%ICI) C)624IT/RI)7 a6 Inser&ar el valor Responsabilidad Aocial en el desarrollo curricular del pre/rado en la 'P(). b6 Iesarrollar el respe&o al ser $umano # a su en&orno1 a &rav:s de la valoraci2n de su di/nidad1 el amor a la verdad1 el dilo/o # el respe&o a la diversidad. c6 Promocionar la jus&icia individual # social1 en especial la e7uidad1 la $ones&idad # la leal&ad. d6 Promocionar # desarrollar la solidaridad con los dems1 a &rav:s de la compresi2n1 empa&4a1 cooperaci2n # con%ianza mu&ua.

(l Aervicio Comuni&ario complemen&a la %ormaci2n cien&4%ica1 peda/2/ica # $uman4s&ica del docen&e con la dimensi2n :&ica J moral 7ue implica el cumplimien&o de la responsabilidad comuni&aria del Iocen&e # la %ormaci2n del Capi&al Aocial. (l cumplimien&o del Aervicio Comuni&ario consolida en los es&udian&es compe&encias personales1 sociales # pro%esionales para= a6 -rabajar in&erdisciplinariamen&e # desarrollar una visi2n

&ransdisciplinaria de la realidad social. b6 Re%orzar valores # ac&i&udes para la convivencia social. c6 ;nalizar si&uaciones cr4&icas 7ue a%ec&an a la sociedad1 desde una perspec&iva emp&ica # comprome&ida. d6 (mprender soluciones al&erna&ivas # consensuadas 7ue involucren a los miembros de la comunidad # es&ablezcan pau&as de corresponsabilidad1 median&e la comunicaci2n aser&iva # el respe&o. 8. Enfo0ue 6etodol#ico para el /borda"e Comunitario. diferenciando las estrate#ias.

)a inves&i/aci2n acci2n par&icipa&iva &rans%ormadora es el paradi/ma cien&4%ico # me&odol2/ico para el abordaje comuni&ario1 lo/rando 7ue el es&udian&e # la comunidad sean los suje&os de la acci2n &rans%ormadora. Para ello se propone 7ue desde el curso in&roduc&orio se discu&an elemen&os %ilos2%icos con&enidos en el pensamien&o de Aim2n Rodr4/uez # )uis 5el&rn Prie&o Fi/ueroa. Ae su/ieren las si/uien&es ac&ividades duran&e el desarrollo de la pres&aci2n del curso. /ctividad 49 1
1ORO2 3acia una 4tica de Ser"icio Co$unitario :P)R ;2< = P/R/ ;2< 3E5 &ER%ICI) C)624IT/RI)>

PRE&E4T/CI14 (n el &aller de Inducci2n al Aervicio Comuni&ario elaborado por la 'niversidad (Gperimen&al )iber&ador 3'P()6 se pre&ende desarrollar un conjun&o de ac&ividades de sensibilizaci2n para la presen&aci2n del servicio comuni&arioK a7u4 se inclu#en ac&ividades &enden&es a la comprensi2n # asunci2n del compromiso1 al conocimien&o de la realidad de las comunidades1 a la elaboraci2n de pro#ec&os # pro/ramas # a la evidencia de lo/ros # des&rezas en el manejo de la me&odolo/4a peda/2/ica aprendizaje Jservicio. (l %oro sobre El por 0u! y para 0u! del servicio comunitario. ?acia una !tica del servicio comunitario' se inclu#e como par&e de es&as ac&ividades buscando desarrollar los si/uien&es obje&ivos. )@-ETI%)& 1. Re%leGionar sobre el pensamien&o L&ico de Aim2n Rodr4/uez # )uis 5el&rn Prie&o Fi/ueroa como re%eren&es %undamen&ales para el servicio comuni&ario. .. ;sumir el compromiso libre # consien&e de &rabajar volun&ariamen&e en la comunidad como eGpresi2n de una nueva :&ica social. 3. (n&ender 7ue el &rabajo comuni&ario es una vir&ud para re%undar la rep,blica. 6ET)3)5)*A/

)a or/anizaci2n del even&o es responsabilidad de la Coordinaci2n de Aervicio Comuni&ario. )a ac&ividad se desarrollar median&e un panel in&e/rado por pro%esores 7ue &en/an dominio de la &em&ica. . P/RTICIP/4TE&7 -odos los es&udian&es de la 'P() 7ue es&:n cursando la Inducci2n del Aervicio Comuni&ario # los 7ue es&n en la %ase de (jecuci2n1 as4 como &ambi:n los pro%esores de la asi/na&ura.

/ctividad 49 2 Rep,blica 5olivariana de 0enezuela Minis&erio del Poder Popular para la (ducaci2n 'niversidad Peda/2/ica (Gperimen&al )iber&ador Ins&i&u&o de Mejoramien&o Pro%esional del Ma/is&erio +,cleo 0alera

E ser"icio co$unitario un espacio de aprendi#a(e para a UPE/ -)R4/3/ 3E I4TE*R/CI14 24I%ER&I3/3 C)4&E-)& C)624/5E&
Al maest ! le "! es#!$%e " ea &$a "!$"'e$"'a %e l!s # !(lemas "!le"t')!s* a+&%a a la "!m&$'%a% a %es"&( ' l!s + a e$"!$t a les s!l&"'!$es, L&'s Belt -$ P 'et! .'/&e !a0 El Maest ! "!m! L1%e

)b"etivos7
. Compar&ir con los voceros # volun&arios de los consejos comunales la %iloso%4a del servicio comuni&ario de la 'niversidad Peda/2/ica (Gperimen&al )iber&ador. M. Presen&ar el modelo de or/anizaci2n comuni&aria es&ablecido en la )e# de los Consejos Comunales como un espacio de aprendizaje para los es&udian&es del servicio comuni&ario desde cada comi&: de &rabajo. !. (s&ablecer la impor&ancia de la or/anizaci2n del volun&ariado social para la par&icipaci2n en la elaboraci2n de pro#ec&os en bene%icio de la comunidad. 8. 0alorar con los voceros # volun&arios de los consejos comunales la

par&icipaci2n de los es&udian&es de servicio comuni&ario en la realizaci2n de

dia/n2s&icos # planes de acci2n en las di%eren&es comunidades lo cual con&ribu#e al %or&alecimien&o de la or/anizaci2n comuni&aria. /ctividades7

1. 5ienvenida # presen&aci2n de la jornada .. Filoso%4a del Aervicio Comuni&ario de la 'P() 3. )e# de Consejos Comunales1 modelo de or/anizaci2n e impac&o del Aervicio
comuni&ario.

4. Iia/n2s&icos # planes de acci2n comuni&aria=. 5. Conclusiones de la Nornada

5u#ar y ecBa7

/ctividad 49 3
Rep,blica 5olivariana de 0enezuela Minis&erio del Poder Popular para la (ducaci2n 'niversidad Peda/2/ica (Gperimen&al )iber&ador Ins&i&u&o de Mejoramien&o Pro%esional del Ma/is&erio +,cleo 0alera

E ser"icio co$unitario un espacio para a educacin socia II -)R4/3/ 3E I4TE*R/CI14 24I%ER&I3/3 C)4&E-)& C)624/5E&
2el INTER3S GENERAL* es el 4&e "!$st't&+e la C')'l'5a"'6$ S!"'al 78$'"a m' a, Las C!st&m( es 4&e 9! ma &$a E%&"a"'6$ S!"'al # !%&"e$ &$a a&t! '%a% #8(l'"a $! &$a a&t! '%a% #e s!$al0 U$a a&t! '%a% s!ste$'%a #! la )!l&$ta% %e t!%!s2la a&t! '%a% :#8(l'"a; se 9! ma e$ la EDUCAI<N #! 4&e e%&"a es CREAR VOLUNTADES, S'm6$ R!% 1/&e50 S!"'e%a%es Ame '"a$as* =>?@

)b"etivos7
1. Re%leGionar sobre B)a ComunaC como eGpresi2n del nuevo modelo de or/anizaci2n social %undamen&ado en el Poder Popular # el rol de las universidades en el desarrollo de una (ducaci2n Aocial

.. Compar&ir con los voceros # volun&ariado de los consejos comunales la eGperiencia desarrollada en las di%eren&es comunidades con los pro#ec&os ejecu&ados por los es&udian&es de servicio comuni&ario de la 'P()*IMPM 3. /ctividades7 4. 5ienvenida # presen&aci2n de la jornada.. 5. )a Comuna= eGpresi2n del poder popular para un nuevo modelo de or/anizaci2n social # el re&o de las universidades con la educaci2n social. Ponen&es= F'+I;C9M'+;1 Comuni&ario de la 'P() *IMPM . In&ercambio de la eGperiencias desarrollada en los pro#ec&os de servicio comuni&ario. Par&icipaci2n de los voceros # volun&ariado de los consejos comunales M. Conclusiones de la Nornada. 5u#ar y ecBa7 (scuela de )ideraz/o1 &u&ores de Aervicio

/ctividad 49 ( Pro%ecto de Ser"icio Co$unitario de a UPE/5IMPM

I E4C2E4TR) 24I3)& P)R 42E&TR)& 4IC)& = 4IC/&'

+Viernes, 67 de (unio de ,7668 /iceo 9o i"ariano Ra:ae Ran!e .-

Presentacin Iesde el semes&re .011*1 # a$ora en el semes&re .011*. los es&udian&es de servicio comuni&ario de la 'P()*IMPM vienen desarrollando en las comunidades del Parami&o1 Mona#1 )a Ca&alina1 Aan Nuan de los (sbarrancados1 )a Plazuela1 5ea&riz1 Aan&a ;na # -u<ame el Pro#ec&o B'nidos por +ues&ros +i<os # +i<asC1 en el cual1 par&icipan aproGimadamen&e una poblaci2n de 300 ni<os. (n el pro#ec&o1 los es&udian&es de servicio comuni&ario1 promueven desde los consejos comunales la or/anizaci2n de un volun&ariado 7ue %avorece la or/anizaci2n de los comi&:s de &rabajo de educaci2n1 depor&e1 a&enci2n al ni<o1 en&re o&ros. )os

es&udian&es abordan el consejo comunal # a los represen&an&es de es&as vocer4as # desarrollan un &rabajo de dia/nos&ico sobre la realidad de los ni<os # ni<as en es&as comunidadesK pos&eriormen&e realizan con el volun&ariado un plan de &rabajo para abordad la problem&ica presen&ada. )as eGperiencias desarrolladas en el &rabajo con ni<os en es&as comunidades $a dejado un /ran aprendizaje a los es&udian&es1 a los ni<os1 a los padres # a &oda la comunidadK la cual $a sen&ido 7ue es necesario la a&enci2n primordial de los ni<os # ni<as a &rav:s de la or/anizaci2n comuni&aria de los consejos comunales. I/ualmen&e se $a es&ablecido relaci2n con ins&i&uciones /ubernamen&ales # no /ubernamen&ales 7ue &rabajan en es&a rea como el II(+;1 la 9+; # los Consejos de Ierec$os para %or&alecer el &rabajo en cada comunidad abordada. (n es&e sen&ido1 se $a or/anizado un primer encuen&ro del pro#ec&o de Bunidos por nues&ros ni<osC para el compar&ir de &odos es&as eGperiencias1 donde los ni<os # ni<as de las di%eren&es comunidades puedan conocerse1 in&ercambiar sus ideas1 ju/ar # dis%ru&ar un ra&o ale/re con pa#asos1 zan7ueros1 cuen&a cuen&os # recreadores.

)b"etivo Promover un espacio de encuen&ro en&re los ni<os # ni<as de las di%eren&es comunidades abordadas por el pro#ec&o de servicio comuni&ario de la 'P()*IMPM para el conocimien&o mu&uo1 la recreaci2n # el compar&ir.

Crono#rama de actividades a desarrollar.

1. @ienvenida a los niDos en la cancBa cubierta del 5iceo. ?ora7 17EE pm. )a bienvenida la realizar la comisi2n de nombrada para &al %in # se crear un ambien&e musical # de ale/r4a. )os pa#asos # zan7ueros a#udaran en la bienvenida 2. 3inFmica de presentacin por comunidades. ?ora7 173E pm )a misma comisi2n animar una dinmica de presen&aci2n por /rupo de los ni<os # ni<as de las di%eren&es comunidades.

3. )r#ani$acin de cinco #rupos de traba"o. 27EEpm a (7EE pm Ae or/anizaran cinco /rupos de 30 ni<os # ni<as cada uno in&e/rando a los par&icipan&es de las dis&in&as comunidades. (n cada /rupo se realizar una pro/ramaci2n de jue/os educa&ivos 7ue permi&ir el conocimien&o mu&uo # el compar&ir. (s&os /rupos es&arn bajo la direcci2n de la comisi2n nombrada para &al %in # par&iciparan los recreadores1 los pa#asos # zan7ueros. (. Evaluacin de la actividad en la cancBa cubierta. ?ora7 (7EEpm a (73Epm ;l &erminar la ac&ividad de cada /rupo se realizara una nueva concen&raci2n en la canc$a cubier&a donde los ni<os # ni<as eGpresaran su opini2n con respec&o al encuen&ro # propondrn nuevas ideas para el &rabajo con ni<os en sus comunidades ,. 3espedida. ?ora7,7EE pm

G. Plan de Planificacin del Proyecto y Crono#rama de /ctividades7 8E Boras

De acuerdo a los LINEAMIENTOS PARA LA INSERCIN Y ADMINISTRACIN DEL SERVICIO COMUNITARIO EN EL CURRCULO PARA LA FORMACIN DOCENTE DE PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA E PERIMENTAL LI!ERTADOR"# la E$aluac%&' del Ser$%c%o Co(u'%)ar%o es e(%'e')e(e')e cual%)a)%$a e' escala de Sa)%s*ac)or%o + No Sa)%s*ac)or%o# + su $alorac%&' se re,%r- .or los s%,u%e')es cr%)er%os/

Cr%)er%os de E$aluac%&'

I'd%cadores

S%e(.re

Cas% S%e(.re

Al,u'as $eces

Nu'c a S%

Prese')a e$%de'c%as No 9 : ; ;

0oras u)%l%1adas .or se(a'a Se(a'a 9 Se(a'a 9 Se(a'a < Se(a'a <

A nivel personal/ el es)ud%a')e e$%de'c%ar- u' %'cre(e')o de la responsabilidad ca.ac%dad .ara social, la (a+or

Es)a4lece co(u'%cac%&' co' el Co'se5o Co(u'al 6CC78 V%s%)a a los $oceros del CC Par)%c%.a e' las reu'%o'es del CC Par)%c%.a e' ac)%$%dades .ro(o$%das .or el CC V%s%)a al $ocero res.o'sa4le del co(%)3 de )ra4a5o selecc%o'ado + al $olu')ar%ado .ara (o)%$arlo Or,a'%1a el $olu')ar%ado del Co(%)3 de Tra4a5o do'de de4e ela4orar el Pro+ec)o a E5ecu)ar8 Real%1a el d%a,'&s)%co co' el $olu')ar%ado Mo)%$a + .ro(ue$e el e'cue')ro e')re los $oceros de los d%s)%')os CC E5erce el l%dera1,o e' su co(u'%dad/ El (aes)ro co(o l?der" A.l%ca d%'-(%cas de %')e,rac%&' e' las reu'%o'es del Co'se5o Co(u'al8 Pla'%*%ca las reu'%o'es >ue co'$oca .ara la or,a'%1ac%&' del $olu')ar%ado

as%s)e'c%a

2u(a'%)ar%a + al)er%dad# res.e)o .or la d%$ers%dad# sol%dar%dad + *o(e')o de la 3)%ca

Se(a'a ;

<

Se(a'a ;

A nivel sociocultural/ el es)ud%a')e de(os)rar- la ca.ac%dad .ara el )ra4a5o e' e>u%.o# la coo.erac%&'# el asumir ticamente el compromiso de la profesin docente + el cu(.l%(%e')o sa)%s*ac)or%o del Pla' de Ac)%$%dades .ro.ues)o8

< <

Se(a'a : Se(a'a :

Ela4ora# a.l%ca + )a4ula e'cues)as8 Soc%al%1a al CC los da)os e'co')rados .ara la *or(ulac%&' de .ro4le(as + )o(a e' cue')a las %deas + a.or)es del CC Ela4ora + .rese')a el .ro+ec)o

@ =

Se(a'a = Se(a'a A

Se(a'a B

H. Plan de E"ecucin y Evaluacin del proyecto con Crono#rama de /ctividades7 8E B

Cr%)er%os de E$aluac%&'

I'd%cadores

S%e(.re

Cas% S%e(.re

Al,u'as $eces

Nu'c a S%

Prese')a e$%de'c%as No ;2 ;2

0oras u)%l%1adas .or se(a'a Se(a'a 9 Se(a'a <

A nivel personal/ el es)ud%a')e e$%de'c%ar- u' %'cre(e')o de la responsabilidad ca.ac%dad .ara social, la (a+or as%s)e'c%a

Or,a'%1a )alleres de *or(ac%&' .ara se's%4%l%1ar al $olu')ar%ado de su co(%)3 de )ra4a5o + de(-s (%e(4ros del Co'se5o Co(u'al so4re .ro4le(-)%ca co(u'%)ar%a la soc%alC

2u(a'%)ar%a + al)er%dad# res.e)o .or la d%$ers%dad# sol%dar%dad + *o(e')o de la 3)%ca

Pro(ue$e la ar)%culac%&' de las ,u4er'a(e')ales ,u4er'a(e')ales e' su Co(%)3 %'s)%)uc%o'es + .ara de 'o el

:2 :2

Se(a'a ; Se(a'a :

a.o+o del .ro+ec)o e5ecu)ado )ra4a5o eD.resa'do co(.or)a(%e')o

c%udada'o .ar)%c%.a)%$o8 Ac)Ea co' sol%dar%dad + ; Se(a'a =

coo.era)%$%s(o a.o+a'do la or,a'%1ac%&' de los de(-s co(%)3s de )ra4a5o Pro(ue$e e'cue')ros de @ Se(a'a A

%')erca(4%o de eD.er%e'c%as co' co(%)3s de )ra4a5o de o)ros co'se5os co(u'ales8 A nivel sociocultural/ el es)ud%a')e de(os)rar- la ca.ac%dad .ara el )ra4a5o e' e>u%.o# la coo.erac%&'# el asumir ticamente el compromiso de la profesin docente + el cu(.l%(%e')o sa)%s*ac)or%o del Pla' De(ues)ra 2a4%l%dades co(u'%cac%o'ales co' los (%e(4ros de la co(u'%dad8 De(ues)ra ca.ac%dad crea)%$a 5 Semana 7 To(a dec%s%o'es o.or)u'as e' la e5ecuc%&' del Pro+ec)o 5 Semana 7

Semana 8

I. Recursos necesarios para la E"ecucin del Proyecto avor orientar sobre los recursos 0ue la 2PE5 aportar+a para la reali$acin del presente proyecto

6sc. Pedro Pablo Rivero *on$Fle$

%alera. 1( de 4oviembre de 2E11 4ota7 Pro#ec&o presen&ado a la Coordinaci2n +acional de Aervicio Comuni&ario del la 'P()*IMPM